Trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017, Trường Mầm non Đạ Tông xác định có 9 nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, trong đó có 02 nhiệm vụ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM NON ĐẠ TƠNG
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Ý KIẾN THAM LUẬN
( Tại Hội thảo chuyên đề xây dựng “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2016-2017, )
Đơn vị: Trường Mầm non Đạ Tông
Nội dung phát biểu tham luận: Đổi phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Trường Mầm non
Kính thưa quí vị đại biểu! Thưa tồn thể Hội nghị!
Hơm Hội thảo chuyên đề “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2016-2017; vinh dự đại diện cho tập thể cán giáo viên Trường Mầm non Đạ Tông, lên phát biểu ý kiến tham luận Hội nghị
Kính thưa Hội nghị!
Trong kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016-2017, Trường Mầm non Đạ Tơng xác định có nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, có 02 nhiệm vụ quan trọng là: Nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường điều kiện để đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình Giáo dục Mầm non
Để thực nội dung “Đổi phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Trường Mầm non, điều kiện CSVC, đồ dùng, trang thiết bị quan trọng Trong năm qua, quan tâm tạo điều kiện cấp lãnh đạo UBND xã Đạ Tông cố gắng nỗ lực đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường, đặc biệt đạo sát Phịng GD&ĐT Đam Rơng, sở vật chất, chất lượng chăm sóc -giáo dục trẻ nhà trường tăng cường Tháng 5/2015, Trường Mầm non Đạ Tông UBND tỉnh công nhận Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, điều kiện cần thiết để nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học 2016-2017
Kính thưa đồng chí!
(2)hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm” Chính vậy, từ đầu năm học, Ban giám hiệu Trường Mầm non Đạ Tông tổ chức trao đổi, hướng dẫn giúp giáo viên hiểu rõ nội dung “Đổi phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; giáo viên nhóm, lớp phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, gần gũi trẻ tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý, sở thích cá nhân trẻ, trẻ hiếu động, trẻ cá biệt lớp để lựa chọn biện pháp giáo dục phù hợp
Chỉ đạo giáo viên thiết kế môi trường giáo dục lớp mơi trường ngồi trời theo hướng lấy trẻ trung tâm; xếp, trang trí mơi trường sư phạm ngồi lớp ln sáng - xanh - đẹp Mỗi giáo viên quan tâm, trọng bố trí, xếp góc hoạt động hợp lý; thường xuyên thay đổi, bổ sung đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề đa dạng, hấp dẫn, phù hợp với trẻ độ tuổi để khuyến khích trẻ sử dụng theo nhiều cách sáng tạo khác Nhà trường tiếp tục đầu tư bổ sung đồ dùng, đồ chơi khu sân chơi phát triển vận động phong phú, hấp dẫn để trẻ chủ động tích cực vui chơi, tìm tịi khám phá, trải nghiệm, hợp tác chia sẻ ý tưởng bạn bè
Căn kế hoạch đạo chương trình nhà trường, giáo viên lớp xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp chủ đề, độ tuổi trẻ điều kiện thực tế lớp Giáo viên tổ chức hoạt động hướng tới trẻ nhóm trẻ nhỏ nhóm trẻ lớn để tạo hội cho trẻ học tập, vui chơi nhằm hỗ trợ trẻ phát triển tất lĩnh vực; không dạy cho trẻ q khó trẻ Giáo viên tăng cường trò chuyện với trẻ, lắng nghe tơn trọng trẻ; gợi ý, khuyến khích, động viên trẻ Khi trẻ chơi, giáo viên chơi trẻ; gợi mở, tạo tình mở để trẻ giải tình huống; tổ chức cho trẻ “ Học chơi, chơi mà học” giúp trẻ hoàn thiện dần kỹ cá nhân
Để giáo dục kỹ cá nhân cho trẻ, tùy độ tuổi trẻ, giáo viên nhà trường tận dụng tình thực sống ngày để hướng dẫn trẻ Căn điều kiện thực tế lớp, giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi, học tập phong phú giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhằm hình thành hệ thống kiến thức kĩ năng; cung cấp kinh nghiệm cần cho sống trẻ, giáo viên ý lắng nghe để hiểu, tôn trọng, tin tưởng trẻ, kịp thời khen ngợi, động viên trẻ tham gia tích cực hoạt động học tập, vui chơi
(3)tạo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện cho trẻ Tạo thống cha mẹ với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
Thưa tồn thể Hội nghị!
Nội dung “Đổi phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”là nhiệm vụ đạo xuyên suốt, thống Trường Mầm non Đạ Tơng hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ Năm học 2016-2017 qua nửa chặng đường, nhờ có đạo chặt chẽ thống nhất, chúng tơi thực hồn thành nhiệm vụ trọng tâm học kỳ I, cụ thể sau:
- 100% trẻ chăm sóc, ni dưỡng chu đáo, bảo vệ an toàn tuyệt đối mặt; trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hứng thú tham gia hoạt động khám phá, trải nghiệm giáo viên tổ chức; đa số trẻ có nếp, thói quen bền vững phù hợp độ tuổi
- Đội ngũ giáo viên nhà trường tích cực thực nội dung “Đổi phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” hoạt động; tích cực khai thác, thiết kế hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Đặc biệt, số giáo viên dạy giỏi cấp nhà trường đạt theo kế hoạch
Giai đoạn I, năm học 2016-2017, Trường mầm non Đạ Tông tổ chức phong trào thi đua như: Hội học, Hội giảng phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Tổng số 20 hoạt động, có 13 hoạt động thực ứng dụng công nghệ thông tin; số hoạt động đạt loại tốt đạt 30%, hoạt động đạt loại đạt 55%, hoạt động đạt yêu cầu 15%; khơng có hoạt động xếp loại yếu, Đây bước tiến mạnh mẽ đội ngũ giáo viên nhà trường so với kỳ năm học 2015-2016 tiền đề quan trọng để đội ngũ giáo viên Trường mầm non Đạ Tông, thêm tự tin vững vàng tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2016-2017
Thưa toàn thể Hội nghị!
Học kỳ I, năm học 2016-2017, với quan tâm lãnh đạo UBND xã Đạ Tông, đặc biệt đạo sát đồng chí lãnh đạo Phịng GD&ĐT Đam Rơng với cố gắng nỗ lực đội ngũ cán giáo viên nhà trường, Trường Mầm non Đạ Tông hoàn thành tốt tiêu nhiệm đến thời gian Trong thời gian tới, nhà trường mong tiếp tục nhận quan tâm tạo điều kiện đồng cấp lãnh đạo đặc biệt lãnh đạo phịng GD&ĐT Đam Rơng để nhà trường thực hoàn thành tốt nhiệm Giai đoạn II, góp phần hồn thành kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016-2017
Thưa toàn thể Hội nghị!
(4)Xin cảm ơn ý lắng nghe q vị đại biểu Cuối tơi xin kính chúc q vị đại biểu tồn thể đồng chí dự Hội nghị mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp
Xin trân trọng cảm ơn! Ngày tháng 11 năm 2016 PHÓ HIỆU TRƯỞNG