5 .Công tác chủ nhiệm phát huy tối đa vai trò tư vấn tâm lý học đường, Gắn với nhân cách từng học sinh, những niềm vui nổi buồn, tuổi vị thành niên các em học sinh rất cần sự chia sẻ, c[r]
(1)Kính thưa quý vị đại biểu!
Kính thưa q thầy giáo tham dự hội nghi !
Qua nghe báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 BGH nhà trường, tơi hồn tồn trí
Năm học 2012-2013 Bộ GD&ĐT xác định với chủ đề trọng tâm năm học "Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm.” Tiếp tục đẩy mạnh thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bên cạnh nhà trường tiếp tục xây trường đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn tới
Để nhiệm vụ thực tốt, địi hỏi nổ lực lớn đội ngũ nhà giáo, học sinh tồn xã hội Trong lực lượng đó, vai trị nhà giáo làm công tác chủ nhiệm lớp vô quan trọng
Tại Hội nghị này, xin phép trao đổi thêm số vấn đề công tác chủ nhiệm lớp, công tác số lượng học sinh
Thưa hội nghị!
Nhà trường thực song hành hai nhiệm vụ: Nâng cao chất lượng dạy học theo tinh thần vận động “hai không” thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập THCS Như vậy, nhà trường vừa làm nhiệm vụ giáo dục, vừa phải làm tốt cơng tác trì số lượng Trong GVCN người chịu trách nhiệm
Sau xin nêu vài thuận lợi khó khăn việc đến trường tham gia học tập học sinh.
Thuận lợi:
-Địa bàn xã A Dơi địa bàn dân cư sống tập trung, định canh, định cư, Đời sống kinh tế xã hội xã nhà có chuyển biến tốt
-Học sinh trường hầu hết ngoan ngoãn, lời Thầy giáo, Cơ giáo Vì phong trào học tập em ngày nâng cao
Khó khăn:
-Xã A Dơi phần đơng dân tộc thiểu số, trình độ dân trí cịn hạn chế, chưa nhận thức kết việc học mang lại Một số gia đình học sinh chưa quan tâm đầu tư thoả đáng đến việc học tập em họ, cịn phó mặc cho nhà trường, nhiều học sinh ý thức học tập chưa cao, hay bỏ buổi, bỏ tiết, nghỉ học thường xun Thậm chí cịn bỏ học chừng nhà làm việc nhà
*Với thuận lợi, khó khăn Qua năm trải nghiệm làm cơng tác chủ nhiệm lớp, công tác số lượng, thân rút số kinh nghiệm sau:
1.Giáo viên chủ nhiệm, trước hết phải mẫu mực đạo đức, tác phong, ứng xử, có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình, hết lịng học sinh, thực gương sáng để học sinh noi theo
GVCN cần gần gủi tìm hiểu nắm vững đối tượng HS mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với HS nhằm thúc đẩy tiến lớp:
- Tìm hiểu hoàn cảnh, thay đổi, tác động gia đình đến HS lớp chủ nhiệm Phải nắm rõ nơi học sinh, nắm số lượng học sinh thơn, xóm, đặc điểm địa lí thơn
(2)2 GVCN phối hợp với giáo viên môn tổ chức Đoàn - Đội xây dựng lớp - chi đội thành tập thể vững mạnh, tổ chức phong trào hoạt động, phong trào thi đua sôi nổi, phong phú phải nghiêm túc có chât lượng Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, phát huy ý thức làm chủ, tính tự giác chủ động HS hoạt động giáo dục khóa, ngoại khóa Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện để HS cảm nhận thực rằng: "Mỗi ngày đến trường niềm vui" Từ thu hút học sinh đến trường Ví dụ :
+ Thi đua từ tổ : Tuần khơng có Hs vắng học, Tháng khơng có Hs vắng học, bỏ học
+ Thi đua chi đội liên đội Tuần khơng có Hs vắng học, Tháng khơng có Hs vắng học, bỏ học
*Tổ chức buổi HĐ NGLL theo chủ đề phong phú đa dạng
3 GVCN cộng tác chặt chẽ với gia đình HS nhiệm vụ giáo dục,vận động, đơn đốc em tham gia học tập trường nhà
Việc gần gũi với phụ huynh HS, phụ huynh tin yêu "Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thực giáo dục cho người" Đặc biệt đang
"Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" thấm thía lời dạy chân tình
của Bác "Các thầy giáo, cô giáo phải gần gũi dân chúng Các thầy giáo tri
thức khác lao động trí óc Lao động trí óc phải biết sinh hoạt nhân dân, giở sách đọc khơng đủ Phải u dân, yêu học trò, gần gũi nhau, gần gũi cha mẹ học trị. Giáo dục trường, gia đình có quan hệ với " (Nói chuyện lớp nói chuyện với giáo viên cấp II,III Hội nghị sư phạm tháng năm 1956).
4 GVCN phải báo cáo thường kì với hiệu trưởng, BGH nhà trường tình hình mặt lớp GVCN cầu nối hiệu truởng, BGH, phụ huynh Hs, tổ chức nhà trường, giáo viên môn với tập thể HS lớp học Từ có phối hợp đồng việc quản lí học sinh tạo mơi trường giáo dục thống thuận lợi để giáo dục Hs chống học sinh bỏ học, nghỉ học thường xuyên, vận động học sinh đến trường chuyên cần 5.Công tác chủ nhiệm phát huy tối đa vai trò tư vấn tâm lý học đường, Gắn với nhân cách học sinh, niềm vui buồn, tuổi vị thành niên em học sinh cần chia sẻ, cảm thông GVCN người GVCN phải thường xuyên sát sao, quan tâm đến học sinh, tôn trọng nhân cách học sinh, có kiến thức tâm lý học, nhân cách vững vàng để hiểu học sinh, giúp học sinh học sinh tin tưởng vào sống vào mái trường mà em học từ học có mục đích, cố gắng vươn lên học tập, học chuyên cần
Giáo viên chủ nhiệm không người dẫn dắt mà người anh, người chị,
những người bạn mà học sinh tin tưởng, chia sẻ Vì thế, GVCN phải người giáo dục, rèn luyện cho học sinh kĩ sống, giáo dục giá trị sống
Giáo dục cho học sinh kĩ sống thông qua giảng lớp lồng ghép vào giảng ngày, 15 phút đầu giờ, tiết sinh hoạt cuối tuần, buổi hoạt động tập thể ngoại khóa
(3)