+ Khác nhau: Cổ tích - Nhân vật, sự việc thường xảy ra trong cuộc sống đời thường - Kể về một số kiểu nhân vật nhất định như bất hạnh, thông minh, có tài.. Truyền thuyết - Nhân vật, sự[r]
(1)Tuần: - Tiết 22 Ngày soạn: 1/10/2016 Ngày dạy: 10/10/2016 Thạch Sanh - Truyện cổ tích - Tiết 1- I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh có và phát huy Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh (Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian và nghệ thuật tự dân gian) - Hiểu và ghi nhớ số đặc điểm tiêu biểu truyện cổ tích viết kiểu nhân vật người dũng sĩ - Cảm nhận vẻ đẹp số yếu tố kì ảo truyện, đặc biệt là hình ảnh nhân vật Thạch Sanh Kỹ năng: - Bước đầu biết cách cách đọc-hiểu văn Truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết cách trình bày cảm nhận, suy nghĩ mình các nhân vật và các chi tiết đặc sắc truyện - Tường thuật, trình bày diễn biến việc - Có khả phân tích ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng truyện - Vận dụng để viết bài văn cảm nhận, trình bày việc - Chứng minh tính cổ tích văn - Có kỹ kể lại tình tiết truyện chính ngôn ngữ mình Thái độ: - Tự nhận thức giá trị lòng nhân ái, công sống - Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa các tình tiết tác phẩm (2) - Có lòng yêu chuộng hòa bình, cảnh giác với thủ đoạn gian trá sống để tránh đặt lòng tốt nhẫm chỗ… Năng lực: - Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản thân - Năng lực sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp: thuyết trình, phát vấn, đàm thoại - dạy học theo nhóm, cặp - Kĩ thuật: động não, đóng vai - Tài liệu, phương tiện: máy chiếu, giáo án, SGK, phiếu bài tập, Học sinh: Đọc trước bài, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động: Khởi động: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - GV sử dụng PP thuyết trình, gợi mở - Rèn lực sử dụng CNTT và truyền thông + Kiểm tra sĩ số học sinh + Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh (hoặc câu hỏi kiểm tra bài cũ - liên kết tới bài mới) + Thạch Sanh là truyện cổ tích tiêu HS hiểu và nắm kiến biểu kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, nhân dân ta yêu thích Đây là truyện cổ tích người dũng sĩ diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu người đẹp, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa, chống quân xâm lược thức cũ cùng có tâm và hứng thú học tập (3) với chi tiết thần kì và cốt truyện hấp dẫn đã làm xúc động, say mê nhiều hệ người đọc, người nghe * GV cho xem phim hoạt hình Thạch Sanh I Tìm hiểu văn Hoạt động: Hình thành kiến thức - GV dùng phương pháp: + PP vấn đáp, phiếu học tập, thảo luận nhóm, + Kĩ thuật: động não - Giúp học sinh có: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực hợp tác ? Hãy nhắc lại những điểm giống và khác bản của truyện cổ tích và truyền thuyết? * HS trình bày theo các nội dung sau: + Giống nhau: - Là truyện dân gian - Có yêú tố kỳ ảo, hoang đường - Thể ước mơ, mong muốn điều gì đó người - Kết thúc có hậu + Khác nhau: Cổ tích - Nhân vật, việc thường xảy sống đời thường - Kể số kiểu nhân vật định bất hạnh, thông minh, có tài Truyền thuyết - Nhân vật, việc thường gắn với kiện lịch sử quá khứ - Nhân vật thường là thần, có tài khác thường Thể loại: Truyện cổ tích (4) lạ - Thể đấu tranh không khoan nhượng Thiện với Ác, chính nghĩa với gian tà và cuối cùng chiến thắng thuộc công lý, chính nghĩa - Giải thích tượng, việc nào đó tự nhiên sống Tóm tắt Sự việc : Kề chàng ? Em hãy kể lại câu chuyện theo tranh (GV Thạch Sanh nghéo khổ, mô Cho HS quan sát tranh trên máy chiếu và gọi côi đã vượt qua nhiều thử HS kể chi tiết theo tranh) thách, lấy công chúa ? Truyện kể sự việc gì? và lên làm vua Nhân vật - Lí Thông (Cái ác, cái xấu) - Thạch Sanh (Cái Thiện, cái tốt) ? Hãy chỉ nhân vật chính truyện? Bố cục: (3 phần) + Phần 1: Từ đầu => phép thần thông (Giới thiệu nhân vật và việc): Sự ? Theo em, bố cục văn chia làm phần? đời Thạch Sanh + Phần 2: Tiếp theo đến kinh kỳ => (Diễn biến việc) Các chiến công Thạch Sanh + Phần Còn lại (Kết việc) Thạch Sanh (5) lên làm vua II Phân tích Giới thiệu chung nhân vật Thạch Sanh - Thời gian: ngày xưa - Giáo viên cho HS hoạt động nhóm Điền - Địa điểm: Quận Cao Bình - Tên gọi: Thạch Sanh phiếu hoạt động theo cặp Nhân vật Thạch Sanh Chi tiết đời thường Chi tiết kỳ lạ - Thời gian: Ngày xưa - Thái tử Ngọc - Địa điểm: quận Cao Hoàng xuống đầu thai Bình - Bà mẹ mang thai nhiều - Tên: Thạch Sanh năm sinh Thạch - Gia cảnh: Sanh + Cha mẹ : tốt bụng, - Thiên thần dạy cho nghèo khổ Thạch Sanh võ nghệ và + Mô côi cha mẹ phép thần thông + Gia tài : có túp lều và cái búa người cha để lại => Cuộc đời chịu nhiều => Nguôn gốc xuất thân bất hạnh cao quý - Gia cảnh: bố mẹ là nông dân nghèo, lại sớm, để lại cho lưỡi búa => Nhân vật là người bình thường, đời bất hạnh * Sự đời khác thường: - Giáo viên sử dụng PP: vấn đáp, tổng hợp, + Thái Tử đầu thai giải vấn đề + Bà mẹ mang thai - Kĩ thuật: động não năm sinh ? Em thấy đời và lớn lên của Thạch + Được thiên thần dạy võ Sanh có gì khác thường và bình thường? nghệ và phép thần thông (6) => Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ người anh hùng vừa phi phàm lại vừa gần gũi ? Kể đời vừa khác thường vừa bình => Tăng sức hấp dẫn thường đó của Thạch Sanh , nhân dân muốn thể hiện quan niệm gì người anh hùng gần gũi dũng sĩ? => Khẳng định: Dũng sĩ không đâu xa, có cội nguôn từ nhân dân ? Thạch Sanh đã trải qua bao nhiều thử thách? Có thử thách: - Bị mẹ Lí Thông lừa canh miếu mạng cho Lí Thông - Bị Lí Thông lừa xuống hang đại bàng cứu công chúa - Bị hồn Chằn tinh, Đại bàng báo thù, Thạch Diễn biến sự việc Sanh bị bắt hạ ngục a Lí Thông kết nghĩa anh - Bị 18 hoàng tử nước chư hầu đem quân sang em với Thạch Sanh đánh * Lí Thông: ? Những thử thách của Thạch Sanh có liên quan đến nhân vật nào? (Lí Thông) - Lai lich: + Người vùng + Chuyên bán rượu + Khá giả ? Lí Thông là ai? Gia cảnh của hắn được giới + Sống cùng mẹ già thiệu nào? => Hoàn toàn khác biệt Thạch Sanh - Lý kết nghĩa : Thấy Thạch Sanh khỏe mạnh (7) - Mục đích + Lợi dụng Thạch Sanh làm giàu không công cho + Chuẩn bị âm mưu cho Thạch Sanh mạng thay - Tính cách: Gian giảo, xảo quyệt, độc ác * Thạch Sanh: - Tin lời, nhận làm anh em - Dọn cùng, làm đủ việc => Là người thật thà, tin, ? Khi được Lí Thông ngỏ ý muốn kết nghĩa, tốt bụng Thạch Sanh có thái độ nào? Điều giúp em hiểu gì tính cách của Thạch Sanh? III/ Luyện tập: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập - Giáo viên dùng phương pháp: Tổng hợp, giải vấn đề Kĩ thuật: động não ? Em hãy vẽ tranh minh họa (phác thảo) cho chi tiết, việc mà em thích truyện Thạch Sanh? ? Kể lại theo tranh vừa vẽ? - Giáo viên nhận xét (8) Hoạt động: VËn dông kiÕn thøc - Học sinh vận dụng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông - HS về nhà trả lời câu hỏi: ? Kể lại các chiến công của Thạch Sanh Đọc kỹ nội dung câu chuyện, chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động tìm tòi mở rộng Giúp học sinh có được: - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản thân - Năng lực sáng tạo Câu Ngày còn nhiều Lí Thông và Thạch Sanh nữa không? Đối mặt với Lí Thông mà chúng ta không có các phương tiện thần kì, chúng ta phải làm gì? Câu Chuyển nội dung câu chuyện thành kịch bản và diễn xuất Ngày tháng .năm 201 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký, ghi rõ họ tên) NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG CM (9) (10)