Định nghĩa nổi tiếng của nhà văn hiện thực Nga Macxim Gorki: Văn học là nhân học trước hết nhấn mạnh đến mục đích của văn học là giúp con người hiểu được bản thân mình; nâng cao niềm tin[r]
(1)Văn học có bốn chức năng: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ và giải trí Trước hết, phải kể đến chức nhận thức Chức nhận thức thể vai trò phản ánh văn học Văn học là gương phản chiếu đời sống Nó có thể đem đến cho người đọc giới tri thức mênh mông đời sống người qua các giai đoạn lịch sử khác nhau, khắp nơi trên giới Có người nói: Văn học là bách khoa toàn thư sống Tuy nhiên, văn học không đơn phản ánh thực mà chủ yếu là giúp người nhận thức đúng đắn hơn, sâu sắc thân minh và mối quan hệ tổng hòa sống, góp phần giáo dục người thông qua tác phẩm Người ta gọi đó là chức giáo dục tác phẩm văn học Văn chương nuôi dưỡng tâm hồn, tư tưởng, tình cảm người Định nghĩa tiếng nhà văn thực Nga Macxim Gorki: Văn học là nhân học trước hết nhấn mạnh đến mục đích văn học là giúp người hiểu thân mình; nâng cao niềm tin vào thân và làm nảy sinh khát vọng tìm chân lí, dũng cảm đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác, hướng tới cái đẹp, cái thiện đời Văn chương chân chính phải phục vụ người, phải phản ánh đời sống vật chất, tinh thần người với niềm vui, nỗi đau đời thường Nhà thơ Tố Hữu nhận xét: Văn học không là văn chương mà thực chất là đời Văn học không là gì không vì đời mà có Cuộc đời là nơi xuất phát, là nơi tới văn học Nói đến chức giáo dục văn học là nói đến khả dẫn dắt và định hướng Văn học đến với người đường tình cảm Nó đem lại cho người đọc rung cảm sâu xa trước khung cảnh tươi đẹp quê hương, đất nước, trước trạng thái muôn màu muôn vẻ sống xung quanh và là trước phong phú, đa dạng giới tâm hồn Văn chương chân chính có khả cảm hóa, nhân đạo hóa người Nó góp phần vào việc hình thành nhân cách, hoàn thiện đạo đức, giúp người sống tốt đẹp Các tác phẩm văn học đích thực có khả giáo dục lớn, xứng đáng là người thầy, người bạn đáng tin cậy chúng ta (2) Từ ngàn xưa, văn học dân gian đã làm tốt chức giáo dục Những thiên thần thoại, cổ tích, truyền thuyết, ngụ ngôn, truyện cười… nhằm phản ánh thực đời sống góc độ, màu sắc khác Nhưng bao trùm lên là khát vọng hiểu biết yà chinh phục, là ước mơ công lí, chính nghĩa, là mục đích vươn lên, đạt tới giá trị Chân, Thiện, Mĩ người Một nhà văn xưa đã nói: Văn học giúp người ta làm lành, lánh Bởi nên các tác phẩm xứng đáng gọi là văn chương có tác động mạnh mẽ tới tâm tư, tình cảm người đọc, giúp người đọc có thê giới quan và nhân sinh quan đúng đắn loading Đặc điểm văn học là thông qua các kiện, hình tượng tác phẩm để kích thích người đọc mặt tình cảm, buộc họ phải bày tỏ thái độ và suy nghĩ mình nội dung nghệ thuật tác phẩm và vấn đề có tính chất xã hội, tính chất triết lí mà tác giả đặt Trong năm 30, 40 kỉ XX, các nhà văn thực phê phán đã lên tiếng tố cáo xã hội thực dân phong kiến đẩy người vào sống cùng khổ, bế tắc, vào thân phận nô lệ Ngô Tất Tố đã vẽ nên tranh ảm đạm, thê lương nông thôn Việt Nam mùa sưu thuế; phản ánh số phận đen tối, thảm thương người nghèo Nam Cao đau xót, phẫn uất trước thực trạng xã hội đầy rẫy bất công, vô nhân đạo đã giết chết phần tốt đẹp người, tước đoạt quyền làm người kẻ bị áp Tiểu thuyết Tắt đèn, truyện ngắn Chí Phèo, tiểu thuyết Bước đường cùng… tiếng chuông cảnh tỉnh kêu gọi người hãy cứu lấy nhân tính bị giai cấp thống trị tước đoạt và chà đạp trắng trợn Tinh thần nhân đạo các tác giả còn thể việc miêu tả người với (3) khát vọng đổi đời, với tinh thần dũng cảm đấu tranh để khẳng định lĩnh, phẩm giá và lí tưởng sống mình Đọc tác phẩm văn chương đích thực, người đọc nhận thức và xác định hướng đúng đắn cho mình Văn học định hướng cho cá nhân điều kiện cần thiết để tiến tới hoàn thiện nhân cách Lẽ ghét thương ông Ngư Ngư Tiều y thuật vấn đáp Nguyễn Đình Chiểu thể chất tầng lớp sĩ phu: Bởi chưng hay ghét là hay thương Quan niệm đạo đức nhà thơ mù yêu nước tiêu biểu cho quan niệm đạo đức phần lớn nhân dân Nam Bộ kỉ XIX: Trai thời trung hiếu làm đầu, Gái thời tiết hạnh làm câu trau mình (Lục Vân Tiên) Khí phách hiên ngang cùa người anh hùng Từ Hải; đức hi sinh đáng ca ngợi Thúy Kiều Truyện Kiều đại thi hào Nguyễn Du; nhân cách cao thượng nhân vật Huấn Cao kiệt tác Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân; bài học phấn đấu, tu dưỡng quý giá người tù – thi sĩ cộng sản Hồ Chí Minh; nhiệt thành yêu nước, khát khao chân lí cách mạng người niên xứ Huế Tố Hữu… đểu tác động sâu xa tới trái tim người đọc và lưu lại bài học đạo lí muôn đời Lòng yêu nước, quan điểm: Chết vinh còn sống nhục khẳng định truyền thống bất khuất chống xâm lăng dân tộc Việt Nam đã đưa vào văn chương chống Pháp, góp phần giáo dục tình yêu quê hương đất nước và trách nhiệm công dân người Các nhà văn chân chính là người có tâm hồn đẹp đẽ Họ lấy tâm hồn mình để soi sáng cảnh đời tối tăm, an ủi người nghèo khổ, vạch trần và lên án cái xấu, biểu dương, ca ngợi cái tốt… Những điều đó có tác dụng lớn tới quá trình cảm thụ và vươn lên người Hình tượng điển hình thơ văn truyền cho người đọc tình yêu mãnh liệt cái đẹp, cái cao sống; đồng thời đâu là cái xấu, cái ác cần lên án và xóa bỏ để đời và người ngày càng tốt đẹp Loading (4)