giáo án chính tuần 2 lớp học của bé

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học - Ôn bài: TD: Bò trong đường hẹp, truyện: Gà, vịt giúp nhau, NB: Trò chuyện về lớp học của bé, thơ: Bạn mới; hát: Cô và mẹ - Nhận xét sau khi[r]

Tuần thứ: Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Đón trẻ Trò chuyện chủ đề “Lớp học bé” Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng” Điểm danh trẻ tới lớp Mục đích - Yêu cầu - Kiến thức: +Trẻ đến lớp đúng giờ, biết chào bố mẹ, cô giáo vào lớp +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, trẻ biết sát khuẩn tay và đo nhiệt độ trước vào lớp +Trẻ biết trò chuyện cùng cô chủ đề “ Lớp học bé” +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục + Trẻ biết tên mình, tên các bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý +Phát triển kỹ vận động Chuẩn bị - Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng - Tranh ảnh chủ đề “Lớp hoc bé” - Sân tập -Thái độ:Trẻ cùng bạn - Sổ theo dõi trẻ, biết chơi đoàn kết và giữ bút gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục BÉ VÀ CÁC BẠN Từ ngày: 06/09/ – 01/ 10 /2021 Lớp học bé Từ ngày 13/09/ đến 17/ 09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1- Đón trẻ - Cô tạo cảm giác niềm nở thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình đưa trẻ đến lớp - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, rửa tay nước sát khuẩn và đo nhiệt độ cho trẻ …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp Trò chuyện cùng trẻ chủ đề: Lớp học bé - Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba ” - Trong bài hát em bé đâu ? - Đi đến lớp em bé có khóc không ? - Và chúng mình đến lớp có khóc không nào? => Giáo dục: Đi học ngoan ngoãn, không khóc nhè… Thể dục sáng: * Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Các cùng khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp bài “Cháu lên ba ”kết hợp với các kiểu chân * Trọng động: BTPTC: Những bóng màu - ĐT1: Hô hấp: Thổi bóng -ĐT 2: Đưa bóng nên cao -ĐT3: Cầm bóng nên -ĐT4: Bóng nảy * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng ( vòng) Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ , điểm danh theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô - Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi quy đinh, rửa tay đo nhiệt độ - Trẻ hát - Đi học - Không - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ khởi động - Trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động chơi tập Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Trò chơi thao tác vai: Cô giáo, học sinh, bố mẹ đưa học… - Kiến thức: - Đồ chơi các + Trẻ biết phân vai chơi và góc nhập vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi + Trẻ biết hát các bài hát chủ đề Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vòng - Kỹ năng: + Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ - Đồ chơi lắp ghép, hột hạt, dây xâu - Thái độ: + Trẻ biết chơi đoàn kết với Góc nghệ thuật: bạn bè Hát các bài hát chủ đề, + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh xem tranh ảnh trường trường mầm mầm non non, dụng cụ âm nhạc Góc tranh truyện: Tranh ảnh chủ đề HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường ” - Các vừa hát bài hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến trường, đến lớp các làm gì ? - Các có yêu quý cô giáo và các bạn không? => Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cô giáo, yêu quý bạn bè Nội dung 2.1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Các quan sát xem hôm cô đã chuẩn bị cho các góc chơi nào? - Ở góc đó có đồ chơi gì? - Hôm cô cho các chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi) + Góc trò chơi thao tác vai: Các hãy đóng vai cô + Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vòng giáo, học sinh, bố mẹ đưa học + Góc nghệ thuật: hôm các cùng cô xem tranh ảnh lớp học và biểu diễn các bài hát chủ đề - Trong góc chơi bạn nào thích chơi góc chơi nào thì rủ bạn góc đó để chơi cùng nhé - Cô cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi mà mình thích Trong chơi các phải chơi nào? 2.2, Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đến góc chơi quan sát, gợi mở, đặt câu hỏi hỏi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi 2.3, Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi - Sau đó cô tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi 3, Kết thúc: Cô cho trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nhẩy múa hát ca - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên các góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe -Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ thực -Trẻ nhận xét theo gợi ý cô - Trẻ cất đồ chơi cùng cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Ăn chính, ngủ, ăn phụ Nội dung Ăn chính Ngủ Ăn phụ Ôn kiến thức Hoạt động chơi tập Chơi các góc Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: Trẻ biết gia - Xà phòng, khăn trị dinh dưỡng các tay, khắn mặt, đĩa món ăn có lợi cho thể đựng cơm rơi Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Phòng ngủ - Kỹ năng: Hình thành cho - Bữa chính, bữa trẻ có kĩ rửa tay, rửa phụ mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện, không đùa nghịch bạn ăn, ngủ - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi các góc - Bảng bé ngoan Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Trẻ thoải mái sau ôn luyện - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ đã học - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan, biết noi gương bạn Kỹ - Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn - Hướng dẫn trẻ thực các thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có món ăn - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ - Trẻ đọc bài thơ “ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định sau đó lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế Ngủ trưa - Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư - Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ngủ” - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân, cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động bài đu quay Ăn phụ: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học - Ôn bài: TD: Bò đường hẹp, truyện: Gà, vịt giúp nhau, NB: Trò chuyện lớp học bé, thơ: Bạn mới; hát: Cô và mẹ - Nhận xét sau ôn * Cho trẻ chơi tự góc - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định Hoạt động trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ - Trẻ đọc thơ, hát - Trẻ chơi TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3: Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, chăm học, vâng lời cô giáo - Vệ sinh Hoạt động ăn chính Hoạt động Chơi, Trả trẻ - Ăn chính Biểu diễn văn nghệ Nêu gương cuối ngày Trả trẻ Kiến thức: - Trẻ biết các giá trị dinh dưỡng các món ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rủa mặt trước ăn - Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt… - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi Kĩ năng: - Phòng ngủ - Hình thành cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước ăn - Bữa chính, bữa phụ 3.Thái độ -Trẻ ăn ngoan không nói chuyện, không để cơm rơi vãi - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Đồ chơi - Đồ dùng cá nhân nhớ các tiêu chuẩn bé - Bảng bé ngoan ngoan,bé chăm,bé - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, chú ý - Thái độ: Trẻ chăm học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ.- HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học: - Thể dục: Bò đường hẹp, truyện: Gà, vịt giúp nhau, NB: Trò chuyện lớp học bé, thơ: Bạn mới; hát: Cô và mẹ - Nhận xét sau ôn Cho trẻ chơi tự góc - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định 1.Vệ sinh - Trước vào ăn các phải làm gì? - Bây chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay, rửa mặt nhé - Cô cho trẻ xế hàng theo tổ rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm - Trẻ đọc thơ - Trẻ kể truyện Ăn chính - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có các món ăn - Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó lau miệng, uống nước, vệ sinh -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ làm vệ sinh cá nhân - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng Biểu diễn văn nghệ - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ - Cô bao quát, động viên trẻ Nêu gương cuối ngày - Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần - Trẻ nhận xét bạn lớp, cho trẻ cắm cờ Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô, Chào bạn” - Trẻ biểu diễn - Trẻ vỗ tay - Trẻ nắng nghe - Trẻ nhận xét, cắm cờ -Trẻ chào cô B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH T ngày 13 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò đường hẹp + TCVĐ: Hãy bò lại đây - Hoạt động bổ trợ: hát bài “ Vui đến trường” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ biết tên vận động “ Bò đường hẹp” - Trẻ biết cách bò đường hẹp mà không chạm vào vạch - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi Kỹ - Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ phối hợp chân tay, mắt nhìn thẳng phía trước - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, chú ý Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức học tập - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Vạch chuẩn, sắc xô, bóng màu - đường hẹp dài 3m, rộng 40cm Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trong bài hát em bé đâu? - Đến trường học gì? - Các học cô giáo dạy gì? - Khi học các phải nào? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, học ngoan không khóc nhè - Để có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì? - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2.Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Về đội hình hàng dọc tập BTPTC 2.2, Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Tập với bài: “Những bóng màu” + ĐT 2: Đưa bóng nên cao + ĐT 2: Cầm bóng nên + ĐT3: Bóng nảy - Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc b, Vận động “Bò đường hẹp” - Bạn Gấu mời lớp mình đến nhà bạn chơi, đường đến nhà bạn hẹp, không biết lớp mình có bạn nào bò qua không? - Để bò đường hẹp này đến nhà bạn Gấu các cùng quan sát cô bò đường hẹp đến nhà bạn Gấu trước nhé - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Từ vạch xuất phát, cô bò phối hợp tay chân nhịp nhàng không để tay, chân, đầu gối chạm vào đường hẹp, mắt luôn nhìn phía trước, bò ngẩng cao đầu bò tới đích cô đứng dậy và vào nhà bạn Gấu - Trẻ thực hiện: - Bé học - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Vâng - Tập thể dục - Trẻ khởi động - Trẻ tập các động tác cùng cô -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu + Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực + Cho trẻ thi đua hai đội - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ C,: Trò chơi, luyện tập Hôm cô thấy bạn nào giỏi bò đường hẹp tới nhà bạn Gấu chơi Bạn có thưởng cho chúng mình trò chơi các có thích không nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy bò lại đây - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần - Củng cố lại trò chơi - Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3, Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 3, Kết thúc: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ làm mẫu - Trẻ thực - Có - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ lắng nghe -Vỗ tay * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Gà vịt giúp Hoạt động bổ trợ: -Hát bài: Một vịt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện: Gà vit giúp - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Kỹ - Luyện kỹ đọc truyện diễn cảm - Rèn kỹ ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức học tập - Trẻ biết yêu quý các bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung câu truyện: Gà, vịt giúp - Que Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ôn định tổ chức - Cô đọc cho trẻ hát bài vịt - Bài hát nói gì? - Con vịt sống đâu? - Con vịt có biết bơi không? - Trong nhà các có nuôi vịt không ? => Gíao dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật nuôi gia đình HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Con vịt - Trẻ trả lời -Có - Trẻ trả lời -Lắng nghe 2.Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Hôm cô có câu truyện hay nói gà đấy, các có muốn nghe cô kể câu truyện đó không nào? Các hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời + Giới thiệu tên câu truyện: “ Gà, vịt giúp nhau” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa: + Giảng giải nội dung câu truyện: Nói gà và vịt rủ chơi Vịt đã cong gà để sang bờ ao bên Tới bờ vịt không may bị rơi xuống hố sâu, gà đã tìm lá sen hứng nước đổ vào hố vịt bơi ngoài - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên 2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Câu truyện nói ai? - Gà và vịt rủ đâu? - Vịt đã nói gì với gà con? - Khi vịt bị ngã gà đã nói gì? - Gà đã làm gì để vịt bơi ngoài được? - Sau đó gà và vịt đã làm gì? =>Giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, giúp đỡ lẫn 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại các nhân vật)(1-2 lần) - Cho lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: - Vừa các đã đọc bài thơ hay rồi, bây cô và các cùng vận động bài vịt nào -Cô cho trẻ hát vận đông theo lời bài hát lần À cô vừa cho các hát vận động bài gì? - Đúng cô và các hát vận động bài vịt Về nhà chúng mình hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe - Vâng - Lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý và lắng nghe - Gà, vịt giúp - Gà con, vịt - Đi chơi - Trẻ trả lời -Vịt đừng sợ tớ giúp bạn -Cùng ca hát nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện -Trẻ nhắc lại - Vâng - Trẻ tô màu nhé - Hôm cô giáo dạy các kể câu chuyện gì? Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Liên hệ thực tế: Các hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm Non” Trò chơi: Cô giáo và các bạn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức - Trẻ biết tên lớp học mình, biết tên cô giáo, bạn bè - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết tên trò chơi “ Cô giáo và các bạn” Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - số đồ dùng, đồ chơi các góc - Tranh ảnh các hoạt động hàng ngày bé lớp - Que Địa điểm -Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ hát Non” - Em mẫu giáo - Các vừa hát bài hát nói ngôi trường nào ? - Các học có ai? - Lớp có nhiều bạn không? -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ và cô giáo Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Trò chuyện lớp học và các hoạt động hàng ngày lớp - Cô đố các con: Các học trường nào nhỉ? + Lớp các học tên là gì? + Cô giáo các tên là gì? + Ở lớp có bạn nào các con? Cho trẻ quan sát tranh các hoạt động hàng ngày trẻ lớp: + Hàng ngày đến trường các làm gì ? À đến lớp các vui chơi với các bạn, hát múa đúng không nào? + Các cô làm công việc gì?( Dạy hát, đọc thơ, cho trẻ ăn, ngủ…) => Khi đến lớp các phải ngoan nghe lời cô giáo, chơi phải đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi nhau, ăn phải ăn hết xuất mình 2.2, Hoạt động 2: Nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp học - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi baỳ góc chơi Ở đây có đồ dùng, đồ chơi gì các con? Cô cho trẻ quan sát đồ chơi tất các góc và hỏi trẻ đó là đồ gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ quan sát cái bàn, cái ghế: + Bàn, ghế dùng để làm gì các con? - Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng thì các phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi chơi 2.3, Hoạt động 3: Trò chơi, luyện tập * Trò chơi: “Cô giáo và các bạn” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô giáo và các bạn - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ - Đồ chơi… - Trẻ trả lời - Vâng - Mn Hoàng Quế - Nhà trẻ D3 - Cô Hương, cô Thi - Trẻ kể - Vui chơi, hát múa, đọc thơ… - Trẻ kể -Vâng - Khối gỗ, búp bê… - Trẻ trả lời - Để ngồi học bài, ăn cơm - Không vất, ném đồ chơi - Nhận xét sau chơi 3, Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ - Các phải yêu quý và ăn nhiều loại nhé - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: thơ: Bạn Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tìm bạn” Hát bài“ Vui đến trường” I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Bạn mới” - Trẻ nói tên bài thơ, đọc thuộc thơ Kỹ - Rèn kỹ đọc có nhịp, điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ: - Trẻ biết chơi cùng bạn, chơi đoàn kết với II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - tranh minh họa thơ, đĩa nhạc, giáo án 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đến trường các có thấy vui không? - Có - Đến trường các gặp ai? - Trẻ trả lời - Giáo dục: Khi đến trường thì các gặp lại bạn, gặp lại cô vui Các học phải ngoan ngoãn nghe lời cô giáo - Trẻ lắng nghe - Đến lớp có đông các bạn chúng mình phải biết nhường nhau, chơi đoàn kết nhé! Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu Có bài thơ là hay nói nên tình cảm bạn bè giúp đỡ mà bạn đến trường còn nhút nhát dụt dè bạn dạy hát và rủ bạn chơi cùng thật là đoàn kết - Các có muốn đọc bài thơ này không? * Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu - Giới thiệu tên bài thơ,trẻ phát âm tên bài thơ “Bạn mới”- tác giả Nguyệt Mai * Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Nội dung bài thơ: Bài thơ nói bạn học còn nhút nhát và các bạn dạy hát, chơi cùng nên cô giáo khen đoàn kết * Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh, lướt chữ tranh 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Bạn đến trường còn nào? - Bé đã làm gì? - Cô khen bé nào? 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân - Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần - Cô cho lớp đọc lại lần 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi , luyện tập: * TC: “ Tìm bạn” - Vừa chúng mình học ngoan và giỏi, cô thưởng cho các trò chơi, chúng mình có thích không? Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi -Vâng - Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát, lắng nghe - Bạn mới, tác giả Nguyệt Mai - Trẻ trả lời - Rủ bạn cùng chơi… - Đoàn kết - Trẻ đọc - Tổ thi đua - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ vỗ tay - Cả lớp đọc lại lần - Có - Trẻ lắng nghe - Cô chơi mẫu - Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô cùng chơi với trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, tuyên dương trẻ -Cô củng cố- giáo dục Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Giao dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời, ông bà, bố mẹ, cô giáo và người xung quanh Biết chơi đoàn kết với các bạn - Trẻ chơi cùng cô -Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) Thứ 06 ngày 17 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Cô và mẹ” Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “ Ai đoán giỏi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, hát đúng giai điệu bài “ Cô và mẹ”, tác giả “ Phạm Tuyên” - Trẻ biết chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi” Kỹ năng: - Rèn kỹ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe và khả phán đoán cho trẻ Giáo dục tháiđộ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ thích ca hát - Giao dục trẻ nhà hát cho ông bà cha mẹ cùng nghe II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho lớp đọc bài thơ “ Yêu mẹ” - Trẻ đọc - Bài thơ nói ? - Trẻ trả lời À đúng bài thơ nói mẹ - Mẹ là người sinh chúng ta, nuôi chúng ta khôn - Trẻ lắng nghe lớn - Hàng ngày mẹ làm kiếm tiền để no cho gia đình các phải biết thương yêu quý trọng mẹ mình nhớ chưa nào? - Và hôm cô có bài hát muốn dạy các hát cô và mẹ các có muốn học hát cùng cô không? - Để hát hay và thuộc bài hát các hãy ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô hát nhé Hướng dẫn: 2.1, Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô và mẹ” - Cô hát lần 1; Vui tươi, nhịp nhàng + Gíơi thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các nghe bài “ Cô và mẹ’’ tác giả Phạm Tuyên sáng tác - Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa *Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ coi mẹ và cô là hai cô giáo và là hai người mẹ mình lớp và nhà các - Cô đọc chậm lời ca bài hát cho trẻ nghe => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính mẹ và cô giáo, chăm ngoan học giỏi Dạy trẻ hát: + Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần) + Cho lớp hát cùng cô lần ( trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời ) - Để bài hát thêm sinh động các hãy hát và vỗ tay theo nhịp bài hát nhé + Các tổ hát thi đua ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát + Các vừa hát bài hát gì? Do sáng tác? => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính mẹ và cô giáo, chăm ngoan học giỏi 2.2, Hoạt động 2: Trò chơi“ Ai đoán giỏi” Vừa cô nghe các hát là hay bây giời cô thưởng cho lớp mình trò chơi các có thích chơi trò chơi không? -Để chơi trò chơi các chú ý lắng nghe và quan sát cô chơi trước nhé + Cô chơi lần 1: Giới thiệu tên trò chơi + Cô hát lần 2: Giới thiệu cách chơi và luật chơi - Vâng -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Vỗ tay - Vâng - Trẻ hát - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ theo dõi -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: bạn đứng lớp đội mũ chóp kín.Cô bạn đứng nên hát, bạn hát song cô cho trẻ hát ngồi xuống Bỏ mũ chóp kín cô hỏi bạn nào vừa hát - Luật chơi: Bạn trả lời chưa đúng tên bạn vừa hát Bạn đó phải hát bài Các có đồng ý không? - Cô cho trẻ chơi mẫu ( lần) - Cô cho trẻ chơi 2- lần - Cô hỏi trẻ: Con vừa chơi trò chơi gì? - Cô nhắc lại tên trò chơi 2.3, Hoạt động 3: Củng cố - giáo dục - Hôm cô dạy các bài hát gì? À đúng Cô vừa dạy các bài hát “ Cô và mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên và nghe hát bài “ Ngày đầu tiên học’’của tác giả Nguyễn Ngọc Thiện Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Về nhà các hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé - Có - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -trẻ lắng nghe - Vỗ tay - Vâng * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………