choi kham pha khoa hoc

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN: Chủ đề nhánh: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực hiện 1 tuần, từ ngày 20 đến ngày 24 Tháng 10 năm 2014 Hoạt động Thứ hai Th[r]

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Chủ đề nhánh : BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực : tuần , từ ngày 20 đến ngày 24 Tháng 10 năm 2014 Lĩnh Chỉ Mục tiêu Nội dung Hoạt động vực số Phát - Giữ -Hoạt động học: Trườn sấp kết hợp triển thăng - Đi và chạy: chui qua cổng thể chất thể thực - Hoạt động ngoài trời: Đi dạo chơi sân trường: Chạy nhanh trong sân trường - Thể dục sáng Hô hấp: Tay: Chân: Bụng: Bật: * Trò chơi vận động: Tạo dáng, mắt tinh * Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành - Thực hiên bài tập thể dục sáng - Thực vệ sinh cá nhân: Tập đánh răng, lau mặt, rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng.Vệ sinh các giác quạn… - Dạy trẻ cách sử dụng ca, thìa, rót nước - Biết tên số món nhóm thực phẩm 12(Cs - Có số lặp thói quen tốt lại) sinh hoạt - Làm quen - Thực qua các hoạt động với nhóm ngày thực phẩm * Nha khoa: Bài làm nào để trải cho - Ích lợi - Trò chuyện ích lợi số số loai loại thức ăn với sức khỏe thức ăn có lợi người cho sức khỏe *Bé làm nội chợ: hướng dẫn trẻ tự làm bánh, làm số món ăn và pha nước chanh… - Một số hành vi tốt ăn uống - Có số hành vi tốt vệ sinh phòng bệnh nhắc - Thực ăn - HĐ góc “Góc phân vai “Cửa hàng ăn uống” - Cho trẻ xem tranh ảnh, clip để trò chuyện cùng trẻ số hành vi vệ sinh phòng bệnh * Lao động vệ sinh: Dạy trẻ có thói nhở 14 -Biết nơi không an toàn, hành động nguy hiểm và cách phòng tránh - Nhận vật dụng và nơi nguy hiểm, thân - Biết không nên ngịch đến vật dụng nguy hiểm 15 Phát triển nhận thức - Nói các giác quan và số phận khác thể - Quan sát các giác quan và số phận trên thể - Chức các giác quan và số phận tren thể 41 - Sử dụng lời nói và hành động để vị trí đồ vật so với người khác quen tự phục vụ , vệ sinh cá nhân qua kí hiệu mình, thực thành đúng kĩ thao tác vệ sinh để bảo vệ các giác quan Biết ăn mặc quần áo phù hợp theo thời tiết - MLMN: - Nhận vật dụng và nơi nguy hiểm, thân không nên đến gần - HĐ ngoài trời: Cô quan sát và nhắ nhở trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Giờ đón trẻ: Cô luôn quan tâm và để mắt đến các hoạt động trẻ: Giờ đón , trả trẻ, học tập, vui chơi, vệ sinh, ăn , ngủ, để tránh tai nạn sảy trẻ * Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ: Dạy trẻ có ý thức giữ gìn thân thể tham gia các hoạt động học tập, vui chơi ăn ngủ, vệ sinh, Biết cách phòng tránh số tai nạn thương tích : không leo trèo ăn ướng từ tốn, không để hóc, sặc, không bỏ hột hạt vào tai, mũi - Làm tranh chủ đề - Hđ học: Trò chuyện bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Nhận biết và phân biệt các giác quan, tác dụng chúng, hiểu cần thiết và chăm sóc vệ sinh - Các hoạt động ngày: Sử dụng các giác quan để nhận biết phân biệt đồ dung, đồ chơi, vật, tượng quen thuộc gần gũi, đơn giản sống hang ngày - HĐ học: so sánh chiều cao hai - Xác định vị đối tượng trí đồ vật - TC: Tìm người láng giềng, tìm so với bạn, xem nhanh … thân trẻ - HĐ học: Trò chuyện be cần gì để - Xác định vị lớn lên và khỏe mạnh trí đồ vật - TC: Tìm bạn, bạn có gì khác, đố so với bạn biết đây là ai? Nhận đúng tên khác mình, kết bạn 43 49 Phát triển Ngôn Ngữ - Biết họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân hỏi, trò chuyện - Thực 1,2 yêu cầu liên tiếp - Biết họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân - Nghe nhiều loại âm khác các từ, các câu - Các âm thanh, ngữ điệu, giọng nói khác 54 - Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu - Trả lời các khẳng định, câu hỏicủa cô câu phủ định - Trò chuyện đầu * Trò chơi học tập: Nhớ tên, Tìm gười nhà * Giáo dục ATGT: Thực hành chơi và thực Các trò chơi luật lệ giao thong Dạy trẻ biết tín hiệu đèn Có ý thức tàu xe - Giờ đón và trả trẻ: Trẻ nghe và hiểu để thực theo các yêu cầu cô - MLMN : Nghe đọc kể các bài thơ, phận giác quan - trò chuyện đầu giờ: biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu thân sở thích, và biết lắng nghe trả lời lịch sự, lễ phép với người * Góc sách truyện: Làm albuml sách truyện thân, phận giác quan, điều bé thích , quần áo bé Dạy hướng dẫn trẻ xem sách, đọc giở sách Dạy trẻ kể truyện theo trình tự và dán nội dung theo thứ tự các phận giác quan + Thơ: Thỏ bông bị ốm - Giờ đón, tả trẻ: Cô nhác trẻ sô hành vi lịch sự, lễ phép giao tiếp - Tổ chức cho trẻ kể truyên theo tranh: kể chuyện sang tạo * Trò chơi đóng kịch: người việc, * Giáo dục lễ giáo: Dây trẻ biết - Sử dụng các chào có khách đến lớp, biết ăn từ biểu thị nói nhẹ nhàng, không xưng hô mày lễ phép tao, lễ phép với cô giáo , người lớn, hòa thuận với bạn bè Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học nhà cửa, nơi công cộng không vứt giác sân gia lớp * Văn học chữ viết: Làm sách tranh truyện theo chủ đề, các giác quan thân, Dạy trẻ kể truyện sáng tạo, dạy trẻ phát âm chuẩn , đọc diễn cảm *Trò chơi dân gian: Oắn tù tì Dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành Tập tầm vông 65 Phát triển thẩm mĩ 67 Phát triển tình 78 cảm và kĩ xã hội - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể sắc thái bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ… - Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình tạo sản phẩm - Hát đúng giai điệu, lời ca, bài hát theo chủ đề Vận động đơn giản theo nhịp điệu bài hát - Vận động nhịp nhàng theo nhạc - HĐ học: Nghe hát Bàn tay mẹ - Giờ ngủ: Cho trẻ nghe số giai điệu số bài hát ru, các làn điệu dân ca theo chủ đề - HĐ học: vận động theo tiết tấu chậm “em bé khỏe em bé ngoan” - TC âm nhạc: Ai nhanh nhất - Phối hợp các đường nét thẳng, xiên, xoay tròn để miêu tả kiện có mối quan hệ đơn giản nội dung và bố cục vào sản phẩm - Sử dụng các nguyên vật liệu để tạo sản phẩm HĐ học: Cắt dán các phận giác quan, Những hình ảnh bé thích, vẽ các giác quan - HĐ chiều: Ôn luyện củng cố các kĩ đã học - HĐ ngoài trời: Trẻ sử dụng cành cây, lá cây hột hạt,…để tạo sản phẩm bé thích phù hợp củ đề * Góc tạo hình: Cắt, xé dán hình ảnh thân phận thể các giác quan - Nhận biết - Nhận biết cảm xúc vui, số trạng buồn, sợ hãi, thái cảm xúc tức giận, ngạc nhiên qua nét * Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe số âm thanh, các vật liệu khác để phân biệt các âm thanh,như : gỗ, kim loại nhựa, tróng lắc, - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện cùng trẻ số trạng thái cảm xúc - Thể qua các hoạt động ngày: Biết và cảm nhận cảm xúc mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh - Bộc lộ trạng thái cảm xúc tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói 80 - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Sử dụng lời nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi, lễ phép với người lớn mình, người khác Trẻ biết giúp đỡ người xung quanh * Góc phân vai: phòng khám nha khoa, * Góc xây dựng: Xây dựng công viên cây xanh, vườn hoa- Xếp hình bé tập thể dục, thể bé * Góc thiên nhiên: Thử nghiệm vật chìm vật nổi quan sát tìm hiểu phân loại các tượng, vật theo màu, kích thước, hình dạng theo vị chua, các giác quan, dạy trẻ trồng cây chăm sóc theo dõi quá trình phát triển cây - Tạo tình và yêu cầu trẻ thực * Giáo dục kĩ sống cho trẻ: Dạy trẻ kĩ sống thông qua các hoạt động ngàyLễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo và người lớn tuổi, quan tâm nhường nhịn em nhỏ.Trẻ thể thân - Cách cư xử thiện, hòa nhập với bạn, chia sẻ rủ bạn cùng chơi người thân gia - Thể qua đón trả trẻ : đình, bạn bè, chào cô về… các cô bác - thể qua tất các hoạt động trường ngày mầm non, yêu * Môi trường thân thiện : Tạo thương, tôn mối quan hệ cô và trẻ trẻ trọng, lễ phép, với trẻ, động viên khuyến khích trẻ quan tâm, tích cực tham gia hoạt động Trẻ giúp đỡ biết quan tam đến bạn bè, người thân, Chơi thân thiện cùng bạn, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn, không xưng hô mày tao không chửi thề… lễ phép với cô giáo và người lớn tuổi * Giáo dục bảo vệ môi trường: Biết yêu thích nhà cửa trường lớp , và biết yêu môi trường xanh đẹp xếp đồ dung đồ chơi gọn gàng sau chơi xong * Học tập và làm theo gương đạo đúc Hồ Chí Minh: Luôn quan tâm đến bạn bè, người thân và người xung quanh mình, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn * Tiết kiệm lượng: Tiết kiệm nước, khóa nước không sử dụng … * Ngày hội ngày lễ: ngày lễ 20/10 kỉ niệm ngày thành lâp hội phụ nữ việt nam KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN: Chủ đề nhánh: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực tuần, từ ngày 20 đến ngày 24 Tháng 10 năm 2014 Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp Đón trẻ, - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học trò tập các trẻ cho phụ huynh nắm và trao đổi với phụ huynh cùng rèn chuyện, luyện cho trẻ các số cần đạt tuần điểm - Điểm danh: Nắm sĩ số trẻ đến lớp danh - Trò chuyện với trẻ thể bé * Khởi động: Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp gót chân, mũi chân, cúi người, chạy nhanh, chạy chậm cho trẻ hàng ngang * Trọng động: - Hô hấp 4: Tiếng còi tàu - Tay vai 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy Thể dục sáng - Chân 2: Tay đưa ngang, trước, ngồi khụy gối - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Bật 1: Bật nhảy chỗ Hoạt động học có chủ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ chơi trò chơi: Uống nước cam, hít thở nhẹ nhàng PTTM PTNN PTNT PTTM - Dạy vận Truyện; - Dạy trẻ so - Vẽ các loại động vẫ tay Gấu bị sánh chiều cao thực phẩm cần theo tiết tấu đau hai đối tượng thiết cho chậm: Em PTTC thể (đề tài) bé khỏe em - Trườn sấp bé ngoan chui qua PTNT Trò chuyện Bé cần gì để lơn lên và khoẻ đích Hoạt động ngoài trời Nh: Bàn tay cổng nhà mẹ bạn Tc: Ai nhanh nhất mạnh * Trò chuyện, quan sát: - Trò chuyện thức ăn có lợi cho sức khỏe - Trò chuyện cách ấm thể - Trò chuyện thể khỏe mạnh - Trò chuyện cách giữ gìn vệ sinh để thể khỏe mạnh - Trò chuyện bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh * Trò chơi vận động, dân gian: - Tung bắt bóng, Ai nhanh nhất, chi chi chành chành * Chơi tự do: Có định hướng cô: Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm , vẽ đồ chơi lớp *Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống Hoạt động góc  Yêu cầu: - Cháu biết thể vai chơi mình, trò chơi cụ thể - Cháu biết cửa hàng ăn uống thì có món ăn nào  Chuẩn bị: - Các món ăn, thức uống - Các loại  Tổ chức chơi; - Cho cháu tự thoả thuận vai chơi nhóm - Hỏi cháu cửa hàng ăn uống có món ăn gì? - Ba mẹ thường dẫn cháu ăn đâu? Ở đó có món ăn gì? - Con thích ăn món ăn nào? - Trẻ biết mời chào khách đến Khi ăn xong biết trả tiền *Góc Xây dựng : Xây công viên cây xanh  Yêu cầu: - Cháu biết sử dụng các loại dồ dùng đồ chơi xây dựng để xây công viên - Cháu biết xếp bố cục hợp lý  Chuẩn bị: - Khối xây dựng các loại, gạch xây dựng, cây xanh, hoa, thảm cỏ  Tổ chức chơi; - Cho cháu tự chọn vai chơi, tự thoả thuận vai chơi, chọn nhóm trưởng, chọn bạn vận chuyển hàng, chú công nhân… - Gợi hỏi cháu cách xây - Cô bao quát giúp đỡ cháu thêm - Kết thúc cho các nhóm khác đến tham quan công trình các cháu và nêu lên nhận xét *Góc tạo hình : Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh  Yêu cầu: - Cháu biết dùng các kỹ đã học để xé dán, vẽ các loại quả, cây xanh, cây có tán lá to, cây có tán lá nhỏ, và trìng bày bố cục hợp lý  Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ dán cho trẻ - Giấy, bút màu cho trẻ  Tổ chức chơi; - Cô gợi hỏi cháu cách xé dán các loại quả, vẽ cây xanh, cây xanh có loại cây gì? (cây có quả, cây không có quả, cây cho bóng mát) - Cô bao quát và hướng dẫn thêm để trẻ thực tốt * Góc thư viện: Dạy trẻ kể chuyện theo tranh  Yêu cầu: - Cháu biết kể chuyện theo tranh, theo hướng dẫn cô  Chuẩn bị: - Tranh ảnh có nội dung chủ đề thân  Tổ chức chơi; - Cô hướng dẫn cháu kể theo nội dung tranh, cô kể cho cháu nghe vài lần sau đó cô hướng dẫn cháu kể và cô quan sát theo dõi - Cô bao quát cháu *Góc âm nhạc : Hát các bài hát thân - Yêu cầu + Trẻ thuộc các bài hát thân + Trẻ rèn hát đúng nhịp bài hát + Trẻ biết yêu thể mình ,biết giữ gìn các giác quan - Chuẩn bị : + Mũ múa - Hướng dẫn: + Tổ chức hình thức cho trẻ tham gia biểu diễn hát múa các bài hát chủ đề + Khuyến khích trẻ sử dụng các bài hát, các nhạc cụ khác tham gia biểu diễn - Kết thúc: *Góc thiên nhiên :chơi với cát , nước - Yêu cầu + Quan sát khám phá chơi với cát, nước + Cháu đoàn kết chơi - Chuẩn bị : + Cát nước - Hướng dẫn: + Cho trẻ chơi với cát, nước, làm bánh cát, vắt cát ướt, chơi đong nước… + Cho trẻ đếm bánh làm + Cô theo dõi quan - Kết thúc Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh: Cô hướng dẫn trẻ rửa tay đúng kỹ năng: rửa tay theo bước - Ăn trưa: Cô khuyến khích trẻ, động viên trẻ ăn hết phần, ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đánh đúng phương pháp - Ngủ trưa: Cô ân cần chăm sóc vỗ đưa trẻ vào giấc ngủ ngon Hoạt động chiều - Trò chơi : Ai nhanh nhất - Dạy trẻ kiến thức mới: Chiều cao hai đối tượng TCDG; Chi chi chành chành - Trò chơi DG : kéo co - Trò chơi học tập : Về đúng nhà - Dạy kiến thức “ DH quạt nan” TC Ai nhanh nhất Vệ sinh, - Cho trẻ vệ sinh chân tay, chải tóc gọn gàng trả trẻ - Nêu gương: cho trẻ nêu gương ngày và cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Vui vẻ và trao trẻ tận tay phụ huynh Tổ thưởng tố chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Vũ Thị Loan KẾ HOẠCH NGÀY: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: * Đón trẻ: - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học tập các trẻ - Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp - Điểm danh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ các loại thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động có chủ đích: Hoạt động âm nhạc: Hoạt động trọng tâm : Vận động theo tiết tấu chậm: Em bé khỏe em bé ngoan Nội dung kết hợp 1: Nghe hát : Bàn tay mẹ Nội dung kết hợp 2: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Cháu thuộc bài hát và biết vận động theo tiết tấu chậm .(CS:65 ) - Kỹ năng: + Cháu vận động đúng nhịp bài “em bé khỏe em bé ngoan” Biết lắng nghe và cảm nhận nhịp điệu bài hát “Bàn tay mẹ” - Thái độ: + Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể , thường xuyên rữa tay để tránh các bệnh lây lan II Chuẩn bị: * Đồ dùng ; Cô: bài hát “bàn tay mẹ” * Tích hợp: PTNT: Trò chuyện bé cần gì để lơn lên và khỏe mạnh III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô 1.Ổn định: - Hát “ Em bé khỏe em bé ngoan” - Các vừa hát xong bài hát có tên là gì vậy? - Cô và trẻ cùng trò chuyện - Cô thấy các thuộc bài hát hôm cô dạy các vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em bé khỏe em bé ngoan” nha Nội dung: 2.1.Hoạt đống 1: Nội dung trọng tâm Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm” Em bé khỏe em bé ngoan”: - Cô dạy trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm 1-2 lần - Các vỗ nhịp vỗ nhịp nghỉ - Cô dạy trẻ vỗ câu 1cho đến hết bài hát 1-2 lần Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Cô thấy các vỗ theo tiết tấu chậm giỏi bây cô mời lớp vỗ lại cho cô xem nha.12 lần - Cô mời tổ, nhóm , cá nhân - Trẻ chú ý -Tổ, nhóm, cá nhân thực - Lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm - Các biết không chúng ta lớn lên và khỏe - Lớp hát và vận động mạnh còn nhờ đôi tay mẹ đó các - Trẻ lắng nghe 2.2;Hoạt động 2: Nội dung kết hợp NH “ Bàn tay mẹ” - Bài hát cô chuẩn bị hát cho các nghe có tên là “Bàn tay mẹ”Nhạc và lời nhạc sĩ Bùi - Trẻ lắng nghe Đình Thảo - Cô hát cho trẻ nghe - Đôi bàn tay mẹ đã giúp gì cho chúng ta các con? - Trẻ trả lời - Cô cháu cùng trò chuyện nội dung bài hát - Bạn Lê uyên Cũng muốn hát cho các nghe - Trẻ hát kết hợp vận động đó các hãy lắng nghe bạn Lê Uyên hát cùng cô và cô múa cho các xem nha - Cô múa minh họa 2.3: Hoạt động 3: Nội dung kết hợp 2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Cô giải thích cách chơi - Cô đặt 4-5 vòng tròn Cô quy định nào cô - Trẻ lắng nghe hát nhỏ, chậm các cháu ngoài vòng tròn vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to các cháu nhảy nhanh vào vòng Cháu nào không có vòng thì bị phạt Sau vài lần chơi cô tăng số lượng vòng lên - Cô cho chơi thử 1-2 lần - Cô cho trẻ chơi thật 3-4 lần - Cháu chơi thử * Giáo dục: Dạy cháu cách giữ gìn vệ sinh - Chơi thật thân , và phải biết quý trọng thân - Cháu lắng nghe Kết thúc: - Nhận xét hoạt động dạy - Cháu lắng nghe Hoạt động chuyển tiếp: - Trò chơi: Uống nước Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện thức ăn có lợi cho sức khỏe - TCVĐ: Về đúng nhà - Chơi tự có định hướng cô Hoạt động góc: * Góc trọng tâm: Góc âm nhạc: Hát múa bài hát * Góc kết hợp: - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh (CS:78 ) - Góc tạo hình: Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh - Góc thư viện:Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Góc thiên nhiên: Chơi với cát , nước - Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống Hoạt động chiều: * Trò chơi học tập : Ai nhanh nhất - Yêu cầu + Cháu nghe và phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cô - Trẻ trả lời tốt câu hỏi cô + Đoàn kết chơi - Chuẩn bị : - Luật chơi: + Khi nào cô hát to thì cháu nhảy vào vòng tròn, hát vừa thì ngoài vòng tròn - Cách chơi: Cô đặt vòng tròn Cô quy định nào cô hát nhỏ, chậm các cháu ngoài vòng tròn vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to các cháu nhảy nhanh vào vòng Cháu nào không có vòng thì bị phạt Sau vài lần chơi cô tăng số lượng vòng lên + Trò chơi tiếp tục – lần - Kết thúc: Cô và trẻ nhận xét Đánh giá hoạt động ngày: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: * Đón trẻ: - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học tập các trẻ - Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp - Điểm danh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm Hoạt động có chủ đích: Hoạt động truyện: GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Trẻ biết tên câu truyện, chú ý lắng nghe cô kể và hiểu nội dung truyện.(CS: 54) + Trẻ biết Gấu là người thích ăn bánh kẹo ngọt, lười đánh nên bị đau - Kỹ năng: + Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, biết trả lời các câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng, tập nói tròn câu - Thái độ: + Giáo dục trẻ biết nên ăn thức ăn tốt cho miệng và không nên ăn thức ăn không tốt cho miệng, biết chải thường xuyên, luôn giữ gìn vệ sinh miệng Chuẩn bị: * Đồ dùng - Tranh thơ: Gấu bị đau * Tích hợp: NK: Biết giữ gìn, vệ sinh miệng III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động mở đầu: - Hát: Gấu - Gấu thích ăn gì? - Cô có câu chuyện nói chú Gấu rất thích ăn bánh kẹo lại lười đánh răng, để biết chuyện gì xảy với chú Gấu này, cô kể cho các nghe câu chuyện “Gấu bị đau răng” Hoạt động trọng tâm: a Cô kể chuyện: - Cô kể lần diễn cảm + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? + Gấu thích ăn gì? Để xem chuyện gì xảy với chú Gấu này các lắng nghe cô kể lại cho các nghe lần nha - Hát: Gấu - Cho trẻ nhận xét tranh xem tranh vẽ gì? - Cô kể lần xem tranh * Tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể chú Gấu rất lười đánh răng, đến ngày sinh nhật chú các bạn mang rất nhiều bánh kẹo đến tặng Gấu và chú ta ăn thỏa thích và thường lệ Hoạt động trẻ - Trẻ lại với cô - Mật ong - Trò chuyện cùng cô - Nhắc lại đề tài - Chú ý nghe - Gấu bị đau - Bánh kẹo - Trẻ hát - Trẻ nhận xét - Chú ý nghe ăn xong chú không chịu đánh mà nhảy tót lên giường ngủ luôn, nên các sâu đã đục khoét để ăn thức ăn còn bám lại làm chú ta đau nhức kêu gào thảm thiết, mẹ phải đưa chú đến bác sĩ khám và sau bác sĩ khám và dặn dò, Gấu ngày nào đánh và ăn thức ăn tốt cho và bây chú đã trắng bóng và khỏe đó các b Đàm thoại: - Trong truyện có nhân vật nào? * Giải thích từ khó: Nhảy tót - Sinh nhật Gấu các bạn Chó, Chim, thỏ…đã tặng Gấu gì? - Gấu đã làm gì với món quà này? * Chơi TC: Gấu vào rừng, chuyển đội hình - Khi bữa tiệc tàn Gấu làm gì? - Chú ý nghe - Gấu con, thỏ, chim, chó -Bánh, kẹo đủ màu sắc - Ăn rất ngon - Trẻ chơi cùng cô - Không đánh mà nhảy tót lên giường ngủ - Bị đau - Đi bác sĩ khám - Thường xuyên đánh răng, không ăn thức ăn không tốt cho - Đêm đó chuyện gì xảy với Gấu? - Mẹ Gấu phải đưa Gấu đâu? - Bác sĩ đã dặn Gấu gì? - Nghe lời bác sĩ dặn Gấu đã làm gì? Qua chuyện này các không nên ăn nhiều bánh - Chú ý nghe kẹo Gấu vì đó là thức ăn không tốt cho miệng, mà nên ăn nhiều các chất tốt cho miệng như: các chất có vitamin rau, quả…Và phải chăm đánh để có hàm khoẻ và trắng bóng c Củng cố: - Hát, vận động bài: Bé khỏe bé ngoan - Trẻ hát vận động Kết thúc: - Nhận xét hoạt động học Hoạt động thể dục TRƯỜN SẤP KẾT HỢP CHUI QUA CỔNG I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, chui qua cổng (CS: ) - Kỹ năng: + Rèn kỹ trườn kết hợp kéo léo chui qua cổng không chạm vào cổng - Thái độ: + Trẻ thường xuyên tập luyện để có sức khỏe tốt + Đoàn kết , trung thực chơi II Chuẩn bị: * Đồ dùng - Cô : sàn - Cháu : cổng * Tích hợp: - PTTM: hát “ Bé khỏe bé ngoan” III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ồn định: - Hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Muốn cho thể khỏe mạnh thì các phải làm gì? - Tập thể dục giúp cho thể chúng ta khỏe mạnh, tinh thần sảng khoái Hôm cô cho các vận động “ Trườn sấp chui qua cổng nhà bạn” bây chúng ta cùng khởi động nhé Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động: Hát bài “ Em bé khỏe em bé ngoan” kết hợp kiễng gót, gót chân, chạy chậm, nhanh dần chuyển thành hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Tay vai 2: Hai tay đưa trước lên cao - Trẻ hát - Chân 2: Ngồi khụy gối - lần x nhịp - Bụng1: Đứng quay thân sang bên 90 độ - lần x nhịp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát kết hợp thực theo hiệu lệnh cô - lần x nhịp - Bật 2: Bật chỗ - lần x nhịp b Vận động bản: - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cô cho trẻ lên làm mẫu lần cho trẻ xem - Cô làm mẫu lần phân tích: Vào vị trí chuẩn bị, nằm sấp xuống sàn nhà, hai tay để tự do, chân duỗi thẳng, có hiệu lệnh cô thì phối hợp chân nọ, tay trườn lên mắt nhìn thẳng, trườn đến cổng chui - Trẻ thực - Trẻ xem bạn làm mẫu - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem kết hợp phân tích động tác qua cổng, không chạm người vào cổng - Mời - trẻ lên thực - Lần lượt cho trẻ thực hiện, trẻ thực cô chú ý sửa sai - Trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ thực đúng - Mời – trẻ thực tốt lên thực lại cho các - Trẻ thực bạn cùng xem - Cho trẻ xoa bóp các - – trẻ thực c Trò chơi: Tạo dáng - Cô giải thích cách chơi, luật chơi - trẻ xoa bóp các - Cho trẻ chơi thử - Trẻ chơi thật - lần 2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh: Trò chơi “ Ngửi hoa” * Giáo dục: Tập thể dục giúp thể khỏe mạnh nên các thường xuyên luyện tập - Trẻ hít thở nhẹ nhàng 3.Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Nhận xét sau hoạt động học Hoạt động chuyển tiếp: - Trò chơi: Hái hoa Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện cách ấm thể - TCDG: Nu na nu nống - Chơi tự có định hướng cô Hoạt động góc: * Góc trọng tâm: Góc thư viện:Dạy trẻ kể chuyện theo tranh * Góc kết hợp: - Góc tạo hình: Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh - Góc âm nhạc: Hát múa bài hát - Góc thiên nhiên: Chơi với cát , nước - Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh Hoạt động chiều: - Dạy trẻ kiến thức mới: Chiều cao hai đối tượng * Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Yêu cầu: + Luyện khéo léo nhanh nhẹn + Phát triển ngôn ngữ + Tham gia tích cực vào trò chơi - Chuẩn bị : - Sàn sẽ, cờ - Cách chơi: Trong nhóm chọn bạn xòe tay để các bạn đặt ngón trỏ vào, tất đọc lời ca Đến tiếng “ ập” thì nắm chặt tay lại và tất rút ngón trỏ thật nhanh, chậm làm bạn “ Đầu trò” + Cô hướng dẫn trẻ chơi + Cô cho trẻ chơi + Cô bao quát trẻ chơi - Kết thúc Đánh giá hoạt động ngày: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: * Đón trẻ: - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học tập các trẻ - Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp - Điểm danh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ bé làm gì để lớn lên và khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Hoạt động toán: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU CAO HAI ĐỐI TƯỢNG I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Trẻ nhận biết phân biệt cao – thấp hai đối tượng.(CS: 41 ) - Kỹ năng: +Trẻ rèn kỹ so sánh cao – thấp hai đối tượng và tích cực tham gia vào trò chơi - Thái độ: + Giáo dục trẻ yêu môn học, biết ứng dụng sống II Chuẩn bị: * Đồ dùng: - Cô: : cây xanh cao, thấp - Cháu: : Mỗi cháu bạn trai boặc bạn gái, * Tích hợp: PTNT: Trò chuyện cây xanh, hoa có lợi cho sức khỏe III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô 1.Ổn định: - Hát bài “ chúc mừng sinh nhật ” - Giới thiệu đề tài “ Dạy trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng” Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết cao hơn- thấp hơn: - Hát bài “ Bé hái vườn” cô cháu hái - Cô cháu hái thấp - Cho trẻ hái trên cao - Vì hái không được? - Các nhìn cô hái nhé - Vì cô hái được? 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng - Đọc thơ: “Bé ơi” lấy đồ dùng chỗ ngồi - Các nhìn xem cô có gì đây? - Cây xanh cho chúng ta không khí lành, làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, cây ăn cho ta để ăn cung cấp vitamin giúp thể khỏe mạnh - Hai cây này nào với nhau? - Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn? Hoạt động trẻ - Cháu hát cùng cô - Trẻ nhắc lại - Trẻ hái cùng cô - Trẻ hái không - Vì trên cao - Cô hái - Vì cô cô cao con, thấp cô - Cây xanh, cây ăn - Trẻ lắng nghe - Không - Cây xanh cao hơn, cây ăn thấp - Vì biết cây xanh cao hơn? Cô đặt que - Vì cây xanh có phần thừa đo - Vì biết cây ăn thấp hơn? Cô đặt - Vì cây ăn thiếu que đo - Trong rổ các có gì? đoạn - Cho trẻ đặt bạn so sánh - Trẻ thực - Hai bạn các nào? - Cô cho trẻ thực hành dùng que đo so sánh trên đồ dùng trẻ - trẻ thự và trả lời câu - Cô quan sát trẻ và đặt câu hỏi với trẻ hỏi cô - Bạn búp bê chào các bé - Hai bạn nào? - Bạn nào cao hơn? Bạn nào thấp hơn? - Lớp chào búp bê - Không - Bạn gái cao hơn, bạn trai thấp - Trẻ trả lời - Vì biết? 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “ kết bạn” - Trẻ phải xác dịnh tìm bạn có cao và thấp mình để kết lại - Cho cháu chơi thử lần - Cho lớp chơi 3, 4, lần - Trẻ chơi thử lần 3.Kết thúc: - Cháu chơi 3, lần - Nhận xét hoạt động học - Trẻ lắng nghe Hoạt động chuyển tiếp: - Trò chơi: Tập tầm vông Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện thể khỏe mạnh - TCVĐ: Về đúng nhà - Chơi tự có định hướng cô Hoạt động góc: * Góc trọng tâm: Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh * Góc kết hợp: - Góc tạo hình: Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh.(CS: 67) - Góc thư viện:Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Góc âm nhạc: Hát múa bài hát - Góc thiên nhiên: Chơi với cát , nước - Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống Hoạt động chiều: * Trò chơi dân gian : Kéo co - Yêu cầu: Trẻ biết dùng sức kéo , chơi đoàn kết + Tham gia tích cực vào trò chơi - Chuẩn bị : + Sàn sẽ, - Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội ,Mỗi trẻ nhóm nắm dọc theo trẻ đứng đầu nhóm Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ hai bên nhóm mạnh phía mình Nếu nhóm nào kéo qua vạch mực đội đó thắng + Cô hướng dẫn trẻ chơi + Cô cho trẻ chơi + Cô bao quát trẻ chơi - Kết thúc Đánh giá hoạt động ngày: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: * Đón trẻ: - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học tập các trẻ - Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp - Điểm danh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động có chủ đích: Hoạt động tạo hình : ( Đề tài) NẶN CÁC LOẠI TRÁI CÂY CẦN THIẾT CHO CƠ THẾ I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Trẻ biết nặn số loại ,biết các có chứa nhiều chất vi ta cần thiết cho thề.(CS: 67 ) - Kỹ năng: +.Trẻ rèn kĩ xoay tròn ,vuốt nhọn ,để nặn số loại - Thái độ -Trẻ biết tôn trọng sản phẩm mình ,bạn đoàn kết giúp đỡ bạn bè, hàng ngày nên ăn nhiều các giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: * Đồ dùng: - Cô:mẫu cô: - Cháu: Đất nặn , bảng ,đĩa , khăn lau tay * Tích hợp: PTTM: Hát Quả gì III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Hát bài Bé khoẻ bé ngoan” - Hàng ngày các thích ăn loại trái cây nào? - Cô chuẩn bị giỏ trái cây - Quả gì đây? - Quả xoài có màu gì ? - Quả xoài chứa nhiều chất gì ? - Tương tự cho trẻ quan sát các loại và đàm thoại - Các loại trái cây nào chứa nhiều vitamin C nhất, Hôm cô cháu mình cùng vẽ các loại trái cây này nhé! 2.Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Trẻ hát : “ Quả gì ” Các cô đến thăm lớp mình tặng cho giỏ trái cây Bây lớp thành ba nhóm cùng qua sát xem giỏ có loại gì? - Cô gom trẻ lại cùng quan sát các giỏ - Nhóm 1: quan sát giỏ có gì? - Để xem bạn nói có đúng không cô cháu cùng xem nha - Cô có gì? - Quả cam có màu gì ? - Quà cam có dạng gì ? - Cô nặn cam kỹ gì ? - Cô có gì ? - Giải thích: Chùm là có nhiều trên cùng cành - Trẻ quan sát các giỏ cùng đàm thoại -Tương tự cho trẻ quan sát dĩa nhóm 2, nhóm cùng quan sát đàm thoại - Con thích nặn nào? Hoạt động trẻ -Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát -Trẻ quan sát theo nhóm và thảo luận - Trẻ trả lời - Quả cam - Trẻ trả lời - Chùm nho - Cánh nặn nào? 2.1 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Đọc thơ “Ăn ” - Cô nhắc trẻ tư ngồi - Cô nhắc trẻ các cành cây nhọn rất nguy hiểm nên - Trẻ thực sử dụng c/c phải cẩn thận - Cô quan sát hướng dẫn kịp thời trẻ yếu, động viên khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm - Báo hết 2.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm: -Cô cho trẻ nhóm chơi trò chơi nhẹ nhàng - Cô nhận xét theo nhóm ,góp ý sản phẩm chưa hoàn thiện - Cho trẻ trưng bày sản phẩm đẹp -Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp nhất - Vì thích sản phẩm bạn * Giáo dục: Các loại có chứa nhiều chất vi ta ăn vào giúp thể tăng sức đề kháng đẹp da.Muốn có - 2-3 trẻ nêu ý thích nhiều quả,c/c phải biết chăm sóc và bảo vệ cây Kết thúc: - Nhận xét hoạt động học - Trẻ lắng nghe Hoạt động chuyển tiếp: - Trò chơi: Lăn bóng Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện cách giữ gìn vệ sinh để thể khỏe mạnh - Trò chơi dân gian:Nu na nu nống - Chơi tự có định hướng cô Hoạt động góc: * Góc trọng tâm: Góc tạo hình: Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh * Góc kết hợp: - Góc thư viện:Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Góc âm nhạc: Hát múa bài hát - Góc thiên nhiên: Chơi với cát , nước.(CS: 78) - Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh Hoạt động chiều: * Trò chơi vận động: Về đúng nhà Yêu cầu : - Cháu phải theo đường hẹp để nhà -Trẻ tham gia chơi tích cực Chuẩn bị : tranh: tranh vẽ khuôn mặt bé trai, tranh vẽ khuôn mặt bé gái Luật chơi : Cháu di không dẫm vào vạch mức chuẩn Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm cùng xuất phát lúc, nhóm nào nhà nhanh và không có bạn sau, sai nhà là nhóm thắng Nhóm nào thua thì tất trẻ nhóm đó phải tự giới thiệu họ và tên mình, tên lớp học, giới tính Kết thúc : Đánh giá hoạt động ngày: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014 1.Đón trẻ, trò chuyện: * Đón trẻ: - Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình hình học tập các trẻ - Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp - Điểm danh * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Hoạt động Khám phá: TRÒ CHUYỆN VỀ BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Trẻ biết thể mình lớn lên và khỏe mạnh là nhờ ăn đủ bốn nhóm chất và thường xuyên tập luyện thể dục.(CS:54 ) - Kỹ năng; + Trẻ biết ích lợi số thực phẩm cần thiết cho thể lớn lên và khỏe mạnh - Giáo dục: + Trẻ ăn đủ bốn nhóm chất để có sức khỏe tốt và thường xuyên tập luyện thể dục II.Chuẩn bị : * Đồ dùng : - Cô: Tranh ảnh và bốn nhóm thực phẩm * Tích hợp; Dinh dưỡng III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô 1Ổn định: - Hát vận động bài “Ồ bé không lắc” – lần - Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân là các giác quan, phận thể Muốn cho thể khỏe mạnh chúng ta phải giữ gìn, vệ sinh các giác quan và phận thể - Để biết thể chúng ta nhờ đâu để lớn lên và khỏe mạnh Hôm cô và các cùng trò chuyện “ Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” nha Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại: - Hôm là ngày sinh nhật bạn cô cháu mình cùng chợ mua ít thực phẩm để tổ chức sinh nhật cho bạn nha - Cô cháu mua rau, quả, củ + Các loại rau, củ, này có chứa chất gì? + Bạn nào đã ăn loại rau, củ, này kể cho cô nghe nào + Rau, củ, là thực phẩm cung cấp vitamin cho thể, cho ta sức đề kháng giúp sáng mắt, đẹp da, thể khoẻ mạnh Cho nên bữa ăn cần phải có rau, củ, - Mua thịt, trứng, cá: + Những thực phẩm này cung cấp chất gì cho thể? Các đã ăn chưa? + Thịt, cá, trứng chế biến các món ăn gì? + Đây là thực phẩm rất cần thiết giúp thể lớn lên và khỏe mạnh, vì bữa ăn cần phải có chất đạm - Cô cháu mua chất béo: + Mình mua chai dầu ăn này nha các + Dầu ăn thuộc nhóm chất nào? + Chất béo có thực phẩm nào? Hoạt động trẻ - Lớp hát vận động cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Lớp chào búp bê - Bắp cải, cà rốt, mướp, đậu ve, cam, long… - Chất Vitamin - Hai, ba cháu kể - Trẻ lắng nghe - Chất đạm, đã ăn - Kho, chiên, nấu… - Nhóm chất béo + Bơ, sữa, dầu thực vật là nhóm chất béo ăn vào - Bơ, đậu phộng, sữa tốt cho thể + Dầu thực vật dùng đề làm gì? + Trong các bữa ăn hàng ngày không thể thiếu - Để xào nấu thức ăn vì chúng rất cần cho thể giúp thể khoẻ mạnh, học giỏi - Quan sát nhóm chất bột đường: + Thực phẩm gì đây các con? - Bánh mì, khoai tây, khoai lang, bắp, gạo + Đây là thực phẩm cung cấp cho thể chất gì? - Chất bột đường + Chất bột đường rất cần cho thể, chúng không thể thiếu bữa ăn hàng ngày Cơm - Cháu lắng nghe là chất bột có nhiều tinh bột giúp thể vận động tốt, cung cấp lượng cho thể.Vì ăn cơm các phải ăn hết phần không bỏ thừa - Mình mua đủ đó các con, cô cháu mình - Trẻ lắng nghe nhé ( Cô trẻ xếp thực phẩm vào tháp dinh dưỡng) - Để xem thể chúng ta nên ăn nhiều nhóm chất nào cô cháu mình cùng so sánh qua tháp dinh dưỡng nhé - Các nhìn xem thể chúng ta nên ăn nhiều các nhóm chất nào? - Nhóm chất nào nên ăn vừa đủ? - Nên ăn ít thực phẩm nào? - Bột đường, vitamin - À đúng rồi! Những bạn béo phì nên ăn nhiều thực phẩm chứa vitamin, ăn ít thực phẩm giàu chất - Chất đạm đạm Còn các bạn suy dinh dưỡng nên ăn nhiều - Thực phẩm chứa chất béo thực phẩm giàu chất đạm, chất béo - Trẻ lắng nghe - Cơ thể chúng ta lớn lên và khỏe mạnh là nhờ đâu? - Ăn đủ nhóm chất, tập thể - Ăn đủ bốn nhóm chất và thường xuyên tập thể dục dục thì thể chúng ta nào? - Các nhóm thực phẩm này nào - Khỏe mạnh thể? - Khi ba mẹ cô cấp dưỡng nấu cho ăn - Rất cần thiết thì các phải làm sao? - Các nhóm thực phẩm này rất cần cho thể, - Ăn hết phần các lớn lên là nhờ các nhóm chất đó.Vì hàng ngày các đủ bốn nhóm chất và thường - Trẻ lắng nghe xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khoẻ mạnh, học giỏi, mau lớn, thông minh - Nãy lớp mình đã giúp bạn Xuân chợ mua số thực phẩm, bạn Xuân mời các thăm vườn nhà bạn - Vườn nhà bạn có trồng cây gì? - Cây xanh và cây ăn cho chúng ta cho chúng ta ích lợi gì? - À đúng rồi! Cây ăn cho ta để ăn, cây xanh cho bóng mát và còn làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp đó *Giáo dục: Ngoài các thực phẩm ra, tình cảm các người thân gia đình, cô giáo, môi trường và ăn vệ sinh rất cần thiết cho thể chúng ta lớn lên và khỏe mạnh, đường phải đeo trang, các không nên chơi nơi có gió bụi ảnh hưởng tới sức khỏe 2.2: Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Cô chuẩn bị bảng, bảng có hình ảnh bạn trai gái, trẻ lên gắn các thực phẩm có chứa nhóm chất cần thiết cho thể, đội nào gắn nhanh và đúng nhiều là thắng - Cho trẻ chơi thử - Trẻ chơi thật – lần 3.Kết thúc: - Nhận xét hoạt động học nhẹ nhàng - Trẻ vừa vừa hát “ Hãy xoay nào” - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lăng nghe - Trẻ chơi thử - Trẻ chơi thật - Trẻ lắng nghe Hoạt động chuyển tiếp: - Trò chơi: Hái hoa Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - TCVĐ: Về đúng nhà - Chơi tự có định hướng cô Hoạt động góc: * Góc trọng tâm: Góc thiên nhiên: Chơi với cát , nước * Góc kết hợp: - Góc tạo hình: Xé dán các loại quả, vẽ cây xanh (CS: 78) - Góc thư viện:Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Góc âm nhạc: Hát múa bài hát - Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh Hoạt động chiều: - Day kiến thức Dạy hát “ Chiếc quạt nan” * Trò chơi học tập : Ai nhanh nhất - Yêu cầu + Cháu nghe và phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cô - Trẻ trả lời tốt câu hỏi cô + Đoàn kết chơi - Chuẩn bị : - Luật chơi: + Khi nào cô hát to thì cháu nhảy vào vòng tròn, hát vừa thì ngoài vòng tròn - Cách chơi: Cô đặt vòng tròn Cô quy định nào cô hát nhỏ, chậm các cháu ngoài vòng tròn vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to các cháu nhảy nhanh vào vòng Cháu nào không có vòng thì bị phạt Sau vài lần chơi cô tăng số lượng vòng lên + Trò chơi tiếp tục – lần - Kết thúc: Cô và trẻ nhận xét Đánh giá hoạt động ngày: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Giáo viên soạn Vũ Thị Loan