Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “ Con đường học trò” và trò chơi âm nhạc “Nhịp điệu đến trường” c.. Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cá[r]
(1)Ngày soạn : 24/09/2021 Ngày giảng : 27/09/2021 Lớp 6A,B,C TIẾT 4: VẬN DỤNG SÁNG TẠO I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nhận biết và nêu thuộc tính âm có tính nhạc - Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số - HS vận dụng kiến thức, lực, phẩm chất để thể các nội dung và yêu cầu bài học Về lực Năng lực đặc thù Thể âm nhạc Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc Năng lực chung Tự chủ - Tự học Giao tiếp – Hợp tác Giải vấn đề và sáng tạo Yêu cầu cần đạt Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách và đánh nhịp 2/4 Stt Thể đúng tính chất, sắc thái; gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài đọc nhạc Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho Bài đọc nhạc số Biết tự viết lời dựa trên âm hình tiết tấu; vẽ tranh minh họa cho chủ đề Tuổi học trò Nhóm âm nhạc Toàn Quốc cấp - Biết chủ động, tích cực thực công việc bản thân học tập - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm - Biết giải vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập giao - Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu, biết biểu diễn nhạc cụ Phẩm chất Yêu nước Nhân ái Chăm - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu sống - HS thêm yêu trường lớp, bạn bè, có ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp tuổi học trò - Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức chủ đề (2) Trách nhiệm HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tham gia các hoạt động nhóm học - Học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá 10 THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, tranh ảnh, đàn phím điện tử - Chuẩn bị số băng đĩa nhạc để giới thiệu tác phẩm âm nhạc - Nhạc cụ gõ: phách, song loan - Phiếu đánh giá TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động 1: Khởi động B Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Bài học đã học tiết trước C Hoạt động luyện tập - vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt động thực hành trên lớp b Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn giáo viên để biểu diễn bài hát “ Con đường học trò” và trò chơi âm nhạc “Nhịp điệu đến trường” c Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập cách vui vẻ d Tổ chức thực hiện: Các thuộc tính âm có tính nhạc - HS quan sát, đọc nốt nhạc SGK và thuộc tính âm có tính nhạc Biểu diễn theo nhóm bài hát Con đường học trò bắng các hình thức đã học - Các nhóm HS tự chọn hình thức biểu diễn + Nhóm biểu diễn theo hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng + Nhóm biểu diễn theo hình thức vận động thể theo nhịp - HS nhận xét, đánh giá phần trình bày các nhóm - GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương các nhóm có phần biểu diễn tốt (có thể cho điểm thường xuyên) Trò chơi âm nhạc: Nhịp điệu đến trường (3) Hướng dẫn chơi trò chơi: - Bước 1: Cả lớp cùng vỗ tay luyện tiết tấu SGK - Bước 2: HS ứng tác lời theo chủ đề Tuổi học trò trên tiết tấu SGK Sau HS đầu tiên đặt lời thì HS ứng tác câu cho nội dung câu sau liên quan đến nội dung câu trước, trò chơi liên tiếp cặp người cuối cùng hình tròn Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Tuổi học trò - Nhóm/cá nhân HS trưng bày và giới thiệu tranh đã vẽ theo chủ đề Tuổi học trò - HS chia sẻ cảm xúc mình với sản phẩm tranh vẽ giới thiệu IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi và bài tập - Trao đổi, thảo luận *Tổng kết chủ đề: GV cùng học sinh chốt lại các nội dung đã học *Chuẩn bị bài mới: HS đọc và tìm hiểu các nội dung bài và trả lời câu hỏi: - Bài học có nội dung nào? Ghi Chú (4) - Tìm hiểu nội dung bài hát Đời sống không già vì có chúng em nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (5)