Tuan 6 Noi dan vat cua Andrayca

mơ,em được một bà - GV hướng dẫn HS nắm tiên cho ba điều chắc yêu cầu của đề: ước và em đã thực + GV gạch chân dưới hiện cả ba điều ước những từ ngữ quan trọng đó.Hãy kể lại câu của đề: [r]

Tiết Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân Thái độ: - Có thái độ trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Gà Trống - HS lên bảng và Cáo và nêu nội dung bài - GV nhận xét,đánh giá Bài 1’ 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng - Lắng nghe, ghi 30’ 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu mang - GV chú ý sửa lỗi phát nhà âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: Còn lại “Chơi lúc nhớ lời - Theo dõi mẹ dặn, em vội chạy mạch đến cửa hàng / mua thuốc / mang nhà” - Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ - dằn vặt - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài Câu - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc thầm và trả lời: đoạn 1, TLCH: + Khi câu chuyện xảy ra, + An-đrây-ca tuổi, em An-đrây-ca tuổi, hoàn sống cùng ông và mẹ Ông cảnh gia đình em lúc đó ốm nặng nào? + Mẹ bảo An-đrây-ca mua + An-đrây-ca nhanh nhẹn thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? Câu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn 2, TLCH: Chuyện gì đã xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà? + An-đrây-ca các bạn chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang - Đọc và trả lời: An-đrâyca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông đã qua đời Câu - An-đrây-ca òa khóc - An-đrây-ca tự dằn vặt biết ông đã qua đời Bạn mình nào? cho vì mình mải chơi bóng, mua thuốc nhà chậm mà ông chết Câu - An-đrây-ca yêu - Câu chuyện cho thấy An- thương ông, không tha thứ đrây-ca là cậu bé cho mình vì ông chết nào? còn mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn c) Đọc diễn cảm 3’ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - Gọi HS nối tiếp đọc phân vai - GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Chị em tôi - Nêu - Đọc - Nghe - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm -Lắng nghe,thực Tiết Tiết Thể dục Đ/c Thương soạn giảng ************************ Chính tả (nghe – viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Kĩ năng: - Làm đúng bài tập BT 2, BT 3a / b Thái độ: - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động -học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu - HS lên bảng, lớp viết l / n: lóng lánh, nước nháp men, nung nấu, lồng lộng - GV nhận xét, đánh giá 1’ 30’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn trích - Giới thiệu bài, ghi bảng - GV đọc toàn bài chính tả: Người viết truyện thật thà - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết b) Hướng dẫn viết - Yêu cầu HS nêu các từ từ khó khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải d) Thu, chấm, chữa - Đọc toàn bài cho HS bài soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS - Lắng nghe, ghi bài - HS theo dõi đọc thầm - Nêu - Nêu: Pháp, Ban-dắc, - Đọc và viết - Nghe đọc và viết bài - Soát lỗi 2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2.Sửa lỗi có bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi - GV nhắc HS: + Viết tên bài cần sửa lỗi là: Người viết truyện thật thà + Sửa tất các lỗi có bài, không phải sửa lỗi âm đầu s / x lỗi dấu hỏi / dấu ngã - Yêu cầu HS tự đọc bài và sửa lỗi - Gọi đại diện HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài Bài 3.Tìm từ lát - GV nêu yêu cầu bài chứa âm s/x? - Gọi HS yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học từ láy để vận dụng giải bài tập - GV giải thích mẫu - Yêu cầu HS các nhóm làm bài 3’ - Đọc - Đọc thầm và làm bài - Theo dõi - Thực - Trình bày - Nghe Đọc - Nhắc lại - Theo dõi - Làm bài a.Từ láy chứa âm s:sàn sàn, san sát, sẵn sàng, săn sóc Từ láy chứa âm x:xa xa, xà xẻo, xa xôi, xào xạc,xanh xao,xó xỉnh, xông xáo - Gọi đại diện các nhóm - Trình bày trình bày - GV nhận xét, chữa bài - Nhận xét tiết học -Lắng nghe,thực Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau Nhớ viết: Gà Trống và Cáo Tiết Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng Kĩ năng: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng tìm các cũ danh từ vật (người, - HS lên bảng vật, tượng) - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng - Lắng nghe, ghi bài 2.2 Nhận xét Bài 1.Giải nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc từ - Trao đổi, thảo luận và bài - Yêu cầu cặp trao làm bài đổi, thảo luận làm bài vào - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt lời - Trình bày giải đúng a) Dòng nước chảy tương + sông đối lớn, trên đó thuyền bè lại b) Dòng sông lớn + Cửu Long chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta c) Người đứng đầu nhà + vua nước phong kiến d) Vị vua có công đánh + Lê Lợi đuổi giặc Minh, lập nhà Lê nước ta - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2,3.So sánh bài - Đọc các từ vừa tìm - Yêu cầu HS đọc thầm, so - Đọc thầm và so sánh sánh khác nghĩa các từ (sông – Cửu Long; vua – Lê Lợi) - Trình bày - Gọi HS trình bày + So sánh a) với b): a) sông: tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn b) Cửu Long: tên riêng dòng sông + So sánh c) với d): c) vua: tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Lê Lợi: tên riêng vị vua 2.3 Ghi nhớ - GV nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS so sánh cách viết các từ trên có gì khác - So sánh - GV nhận xét - Yêu cầu HS nối tiếp đọc Ghi nhớ - – HS đọc 2.4 Luyện tập Bài 1.Tìm DT - Gọi HS đọc yêu cầu chung, DT riêng bài - Yêu cầu HS trao đổi làm bài - Gọi HS trình bày 3’ - Đọc - Trao đổi, làm bài - Trình bày + Danh từ chung: núi / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / / trước + Danh từ riêng: Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ - GV nhận xét, chữa bài Bài 2.Viết DT - Gọi HS đọc yêu cầu riêng bài - Đọc - Yêu cầu HS viết tên - Làm bài bạn nam, bạn nữ lớp (viết họ, tên, tên đệm) Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe,thực dò - Chuẩn bị bài sau Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng Kĩ năng: - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Thái độ: - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK., Phiếu học tập - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện tính trung - HS lên bảng thực - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện - Đọc a) Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc đề bài hiểu yêu cầu đề - GV viết đề bài, gạch - Theo dõi bài chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể) đọc (tự em tìm đọc được) - Yêu cầu HS đọc các gợi - Đọc ý 1, 2, 3, - Hướng dẫn HS: Những - Nghe truyện nêu làm ví dụ là truyện SGK - Gọi HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện - HS giới thiệu mình Nói rõ đó là truyện người 3’ tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống lao động mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét, bầu chọn b) HS kể chuyện, - Yêu cầu HS trao đổi ý trao đổi ý nghĩa câu nghĩa chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lời ước trăng Tiết I Mục tiêu: Tập đọc CHỊ EM TÔI - Kể nhóm - Thi kể - Nhận xét - Trao đổi -Lắng nghe,thực Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng Thái độ: - Không nói dối ông bà, bố mẹ, thầy cô giáo II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc cũ phân vai bài Nỗi dằn vặt - HS lên bảng An-đrây-ca - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối khổ thơ đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu cho - GV chú ý sửa lỗi phát qua âm, ngắt nhịp thơ đúng + Đoạn 2: Tiếp cho nên cho HS người + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc phần - tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, giải nghĩa từ im phỗng, cuồng phong, ráng - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Đọc và trả lời: TLCH: + Cô chị xin phép ba để + Cô xin phép ba học đâu? nhóm + Cô có học nhóm thật + Cô không học nhóm không? Em đoán xem cô mà chơi với bạn bè, đến đâu? nhà bạn, xem phim hay la cà ngoài đường + Cô nói dối ba + Cô nói dối ba nhiều lần đã nhiều lần chưa? Vì không biết lần nói cô lại nói dối nhiều dối này là lần thứ bao lần vậy? nhiêu Cô nói dối nhiều lần vì lâu ba tin cô 3’ Câu - Vì lần nói dối, - Vì cô thương ba, biết cô chị lại thấy ân hận? mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Đọc và trả lời: Cô em bắt TLCH: Cô em đã làm gì chước chị, nói dối ba để chị mình thôi nói dối? tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị, vờ là không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Đọc và trả lời: TLCH: + Vì cách làm cô + Vì em nói dối hệt chị em giúp chị tỉnh khiến chị nhìn thấy thói ngộ? xấu chính mình + Cô không nói dối + Cô chị đã thay đổi ba chơi nào? - Yêu cầu HS nêu nội - Nêu dung bài c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc - Đọc đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe cảm đoạn - Yêu cầu HS đọc diễn - Luyện đọc cảm theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn bài - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học Lắng nghe,thực dò - Chuẩn bị bài Ở vương quốc Tương Lai Tiết I Mục tiêu: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) Kĩ năng: - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV Thái độ: - Tự giác sửa bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: Tg Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS đọc lại đề bài -2 HS đọc văn viết thư Bài 34' - Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 GV nhận xét - Viết đề kiểm tra lên - HS trả lời chung kết bài bảng viết lớp - GV nhận xét kết - Theo dõi bài làm: + Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, - Nghe bố cục lá thư, ý, diễn đạt + Hạn chế: Nêu VD cụ thể - Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) - Yêu cầu HS sửa bài cá 2.3 Hướng dẫn HS nhân theo định hướng sau: - Nhận bài chữa bài + Đọc lời nhận xét cô - GV trả bài cho HS + Đọc chỗ cô - Thực a) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài lỗi + Viết vào nháp các lỗi bài theo loại lỗi và sửa lỗi + Đổi bài làm và phần sửa cho bạn bên cạnh soát lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b) Hướng dẫn sửa lỗi - GV chép các lỗi định - Theo dõi chung chữa lên bảng - HS lên bảng, lớp - Gọi HS lên bảng chữa chữa nháp lỗi 3’ Tiết - Yêu cầu HS trao đổi bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng 2.4 Hướng dẫn học (nếu sai) tập đoạn thư, - GV đọc đoạn thư, lá thư hay lá thư hay số HS lớp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học và rút Củng cố, dặn dò kinh nghiệm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện - Trao đổi - Chữa bài vào - Lắng nghe - Trao đổi, thảo luận -Lắng nghe,thực Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực – Tự trọng Kĩ năng: - Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ nhóm Thái độ: - Tự giác làm bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết danh từ chung là tên gọi - HS lên bảng các đồ dùng; danh từ riêng là tên riêng người, vật - GV nhận xét,đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Nhận xét Bài 1.Chọn từ điền - Gọi HS đọc nội dung bài - Đọc vào ô trống - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, chọn từ thích - Thực hợp vào ô trống - Gọi HS trình bày - Trình bày: tự trọng – tự - GV nhận xét, chốt lại kiêu – tự ti – tự tin – tự ái – - Gọi HS đọc yêu cầu tự hào Bài 2.Giải nghĩa từ bài - Đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Làm bài - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chữa bài - Trình bày + Một lòng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay + trung thành với người nào đó + Trước sau một, không gì lay chuyển + trung kiên + Một lòng vì việc nghĩa + trung nghĩa + Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau + trung hậu + Ngay thẳng, thật thà - Gọi HS đọc đầu bài + trung thực Bài 3.Chọn từ cùng - Hướng dẫn HS chọn nghĩa với từ cùng nét nghĩa - Đọc “ở giữa” xếp vào loại, - Theo dõi chọn từ cùng nét nghĩa “một lòng dạ” xếp vào loại - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài a) Trung có nghĩa là “ở giữa” b) Trung có nghĩa là “một lòng dạ” Bài 4.Đặt câu 3’ Tiết 3 Củng cố, dặn dò - Làm bài + trung thu, trung bình, trung tâm + trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung - Gọi HS đọc yêu cầu kiên bài - Đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt - Đặt câu câu với từ đã cho bài tập - Đọc - Gọi HS nối tiếp đọc câu - GV nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Cách - Lắng nghe,thực viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện Kĩ năng: - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc phần bổ sung thân đoạn - HS lên bảng để hoàn chỉnh đoạn b) bài trước - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài - Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi 2.2 Hướng dẫn HS bảng làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Dựa vào tranh kể lại cốt Bài 1.Kể lại bài truyện “Ba lưỡi rìu” chuyện:Ba lưỡi rìu - GV treo tranh minh họa - Quan sát và theo dõi cùng phần lời tranh và hướng dẫn HS - Gọi HS đọc nội dung - Đọc và phần lời tranh - Yêu cầu HS giải nghĩa - Giải thích theo ý hiểu từ “tiều phu” - Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm câu gợi - Quan sát, đọc và trả lời: ý tranh để nắm sơ lược cốt truyện và TLCH: + Truyện có nhân + Hai nhân vật: chàng tiều vật? phu và cụ già chính là tiên ông + Nội dung truyện nói + Chàng trai tiên ông điều gì? thử thách tính thật thà, trung thực qua các lưỡi rìu - Yêu cầu HS dựa vào - Thi kể tranh và lời dẫn giải tranh, thi kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu” Bài 2.Kể chuyện - Gọi HS đọc nội dung - Đọc bài - Theo dõi - GV hướng dẫn HS: Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, cần quan sát kĩ tranh, hình 3’ Tiết Củng cố, dặn dò dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh là rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc - Hướng dẫn HS làm mẫu tranh 1: + Quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý tranh suy nghĩ TLCH gợi ý a), b) + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, phát triển ý, xây dựng đoạn văn - Gọi đại diện HS thi kể - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện đã kể - Theo dõi - Kể chuyện - Thi kể - Lắng nghe,thực Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước Thái độ: - Hứng thú với môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Chị em tôi và nêu nội - HS lên bảng dung bài - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng.- - Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: hiểu bài đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu các em a) Luyện đọc + Đoạn 2: Tiếp vui tươi - GV chú ý sửa lỗi phát + Đoạn 3: Còn lại âm, ngắt giọng cho HS - Theo dõi - Tết Trung thu độc lập, - Yêu cầu HS đọc phần trại, trăng ngàn, nông giải nghĩa từ trường - Theo dõi - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng - Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Nghe - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, Câu TLCH: - Đọc và trả lời: Ý 1.Nói lên cảnh + Anh chiến sĩ nghĩ tới + Anh đứng gác trại đẹp đêm trung thu và các em nhỏ đêm trăng trung thu trung thu độc lập vào thời điểm nào? độc lập đầu tiên đầu tiên.Mơ ước + Trăng đẹp vẻ đẹp núi anh chiến sĩ + Trăng trung thu độc lập sông tự do, độc lập tương lai tươi đẹp có gì đẹp? trẻ em - Đọc và trả lời: Câu - Gọi HS đọc thầm đoạn 2, Ý 2.Ước mơ TLCH: + Dưới ánh trăng, dòng anh chiến sĩ + Anh chiến sĩ tưởng thác nước đổ xuống làm sống tươi đẹp tượng đất nước chạy máy phát điện; tương lai đêm trăng tương lai biển rộng, cờ đỏ vàng sao? phấp phới bay trên + Vẻ đẹp đó có gì khác so Câu với đêm Trung thu độc Ý 3.Niềm tin vào lập? ngày tươi đẹp đến với trẻ + Cuộc sống nay, em và đất nước theo em, có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? 3’ Tiết Tiết - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - Gọi HS nối tiếp đọc c) Đọc diễn cảm đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Ở vương quốc Tương Lai tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát cùng nông trường to lớn, vui tươi + Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên + Những mơ ước anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành thực: nhà máy thủy điện, tàu lớn - Trả lời - Nêu - Đọc - Nghe - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Lắng nghe,thực Thể dục Đ/c Thương soạn giảng ************************ Chính tả (nhớ - viết ) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng dòng thơ lục bát Kĩ năng: - Làm đúng bài tập BT 2a / b, BT 3a / b Thái độ: - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết từ láy có tiếng chứa âm s; - HS lên bảng, lớp từ láy có tiếng chứa âm viết nháp x - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn nhớ – viết chính tả a) Trao đổi nội - Yêu cầu HS đọc thuộc dung đoạn viết lòng đoạn thơ cần viết chính tả bài: Gà - HS theo dõi đọc thầm Trống và Cáo - Yêu cầu HS nêu nội - Nêu dung đoạn thơ b) Hướng dẫn viết - Yêu cầu HS nêu các từ - Nêu: vắt vẻo, tinh ranh, từ khó khó, dễ lẫn viết chính lõi đời, muôn loài, từ rày tả - Yêu cầu HS đọc, viết - Đọc và viết các từ vừa tìm - Yêu cầu HS nêu cách - Nêu trình bày bài thơ - GV chốt: - Nghe và ghi nhớ + Ghi tên bài vào dòng + Dòng chữ viết lùi vào ô li Dòng chữ viết sát lề + Viết hoa tên riêng hai nhân vật bài thơ là Gà Trống và Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép - Nghe đọc và viết bài c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải d) Thu, chấm, chữa - Đọc toàn bài cho HS - Soát lỗi bài soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS 2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả Bài Chọn tiếng phù hợp điền vào ô trống Bài Tìm các từ 3’ Tiết Củng cố, dặn dò - Đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc thầm và làm bài - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ làm bài - Trình bày - Gọi HS lên trình bày a) trí tuệ – phẩm chất – lòng đất – chế ngự chinh phục – vũ trụ – chủ nhân b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên - GV nhận xét, chữa bài – cường tráng - Đọc - Gọi HS yêu cầu bài - Tìm từ - Yêu cầu HS tìm từ ứng với nghĩa đã cho - Làm bài - Yêu cầu HS làm bài - Trình bày - Gọi HS trình bày a) ý chí – trí tuệ b) vươn lên – tưởng tượng - GV nhận xét, chữa bài - Nhận xét tiết học - Lắng nghe,thực - Chuẩn bị bài sau Trung thu độc lập Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Kĩ năng: - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đặt câu với từ “trung hậu, trung kiên” - HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài - Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc 2.2 Nhận xét bài - Hướng dẫn HS nhận xét - Theo dõi cách viết tên người, tên địa lí đã cho: + Mỗi tên riêng đã cho + Trả lời: gồm 2, 3, gồm tiếng? tiếng + Chữ cái đầu tiếng viết + Viết hoa nào? - Yêu cầu HS đọc các tên - Đọc và trình bày:Khổng riêng, suy nghĩ phát biểu Tử, Bạch Cư Di… - GV kết luận: Khi viết tên người và tên địa lí Việt - Nghe và ghi nhớ Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Yêu cầu HS đọc nội 2.3 Ghi nhớ dung Ghi nhớ - Đọc - Đó là quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt - Nghe Nam - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc 2.4 Luyện tập Bài Viết lại cho bài Lê đúng tên - Yêu cầu HS viết tên -Viết:Nguyễn mình và địa gia đình Hoàng,xóm 10, xã Phương riêng - Gọi HS viết bài trên Trung, huyện Thanh Oai bảng - GV nhận xét, chữa lỗi 3’ Tiết chính tả - Gọi HS đọc đầu bài Bài Viết tên - Yêu cầu HS viết tên riêng số xã (phường, thị trấn), huyện (quận, thị xã, thành phố) mình - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3.Viết tên quận, bài huyện, thị xã… - Yêu cầu HS viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình, sau đó tìm các địa danh đó trên đồ - Gọi HS trình bày - GV nhận xét - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam - HS lên bảng viết - Đọc - Viết:huyện Thanh Oai - HS lên bảng viết - Đọc - Viết: huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội - Trình bày - Lắng nghe,thực Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa; kể nối tiếp toàn câu chuyện “Lời ước trăng” Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Thái độ: - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện lòng tự - HS lên bảng trọng - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 GV kể chuyện - GV kể câu chuyện “Lời ước trăng” Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời - Nghe cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng - GV kể lần 2, vùa kể vừa vào tranh minh - Quan sát và lắng nghe họa 2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi - Yêu cầu HS kể - Kể nhóm ý nghĩa câu chuyện đoạn câu chuyện Tranh 1:Quê tác giả có phong tục gì? Những lời a) Kể chuyện trong nhóm - Yêu cầu HS trao đổi nguyện ước đó có gì lạ? nhóm ý nghĩa câu chuyện Tranh 2: Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai? Tranh 3: Không khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm ntn? Tranh 4: Chị Nhàn đã nói gì với tác giả? - Trao đổi b) Thi kể chuyện - Gọi – HS tiếp nối - Thi kể thi kể lại toàn trước lớp câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS TLCH a, b, c yêu cầu - Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay c) Tìm hiểu nội -Gọi HS đọc yêu cầu và dung và ý nghĩa nội dung chuyện 3’ Tiết 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện đã nghe, đã đọc - – HS kể - Trả lời - Thực Ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Lắng nghe,thực Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em Thái độ: - Biết hợp tác phân vai đọc kịch II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Trung thu độc lập - HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn bảng luyện đọc và tìm hiểu - GV đọc mẫu màn kịch - Nghe bài màn 1: “Trong - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát công xưởng xanh” tranh minh họa màn 1, a) Luyện đọc nhận biết hai nhân vật Tin-tin và Mi-tin, em - Đọc nối tiếp bé + Đoạn 1: Năm dòng đầu - Yêu cầu HS nối tiếp + Đoạn 2: Tám dòng tiếp đọc đoạn + Đoạn 3: Bảy dòng còn - Hướng dẫn HS đọc lại đúng câu hỏi, câu - Theo dõi cảm, ngắt giọng rõ ràng - thuốc trường sinh - Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc màn - Luyện đọc b) Tìm hiểu bài kịch Câu + Tin-tin và Mi-tin - Đọc Ý chính màn 1:Nói đến đâu và gặp + Đến vương quốc Tương đến phát minh ai? Lai, trò chuyện với các bạn thể + Vì nơi đó có tên là bạn nhỏ đời ước mơ Vương quốc Tương Lai? + Vì người người + Các bạn công vương quốc này xưởng xanh sáng chế chưa đời, chưa gì? sinh giới Câu + Các phát minh thể chúng ta ước mơ gì người? + Quan sát tranh và trả lời - Gọi HS đọc màn kịch theo các vai - GV hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch + Ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ c) Đọc diễn cảm 2.3 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài màn 2: “Trong khu vườn kì diệu” a) Luyện đọc ý chính màn 2:Giới thiệu trái cây kì lạ vương quốc tương lai b) Đọc diễn cảm 3’ Tiết Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - Gọi HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu màn kịch - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa màn 2, nhận biết hai nhân vật Tin-tin và Mi-tin, em bé, nhận thấy hoa tranh to lạ thường - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc màn kịch - Yêu cầu HS nêu nội dung hai màn kịch - Gọi HS đọc màn kịch theo các vai - GV hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch - Yêu cầu HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - Gọi HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Nếu chúng mình có phép lạ - Đọc - Theo dõi - Đọc - HS đọc diễn cảm màn kịch theo các vai (Tin-tin, Mi-tin, em bé) HS thứ vai dẫn chuyện - Nghe - Quan sát - Đọc nối tiếp + Đoạn 1: Sáu dòng đầu + Đoạn 2: Sáu dòng tiếp + Đoạn 3: Năm dòng còn lại - Theo dõi - Luyện đọc Đọc - Nêu - Đọc - Theo dõi - Đọc -5 HS đọc diễn cảm màn kịch theo các vai (Tin-tin, Mi-tin, em bé cầm nho, cầm táo, có dưa) HS thứ vai dẫn chuyện - Lắng nghe,thực Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện “Vào nghề” gồm nhiều đoạn Kĩ năng: - Nêu các việc chính cốt truyện, tự lựa chọn để hoàn chỉnh các đoạn truyện Thái độ: - Tự giác làm bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “Ba lưỡi rìu” - HS lên bảng kể - GV nhận xét 33' Bài - Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc cốt truyện - Đọc làm bài tập Bài Đọc cốt “Vào nghề” - GV giới thiệu tranh - Quan sát chuyện minh họa - Yêu cầu HS nêu các - Nêu việc chính cốt +Đoạn 1:Va-li-a ước mơ truyện trở thành diễn viên xiếc - GV chốt: cốt biểu diễn tiết mục phi ngựa truyện trên, lần đánh đàn xuống dòng đánh dấu +Đoạn 2:Va-li-a xin học việc: nghề rạp xiếc và + Sự việc 1: Va-li-a mơ giao việc quét dọn chuồng ước trở thành diễn viên ngựa xiếc biểu diễn tiết mục +Đoạn 3: Va-li-a đã giữ phi ngựa đánh đàn chuồng ngựa và + Sự việc 2: Va-li-a xin làm học nghề rạp xiếc và quen với chú ngựa diễn giao việc quét dọn +Đoạn 4: Sau này, Va-li-a chuồng ngựa trở thành diễn viên + Sự việc 3: Va-li-a đã xiếc giỏi em mơ giữ chuồng ngựa ước và làm quen với chú ngựa - Theo dõi diễn + Sự việc 4: Sau này, Vali-a trở thành diễn viên xiếc giỏi em mơ ước - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc Bài Viết bốn bài đoạn câu - Yêu cầu HS đọc lại tên chuyện:”Vào nghề” đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào - Hướng dẫn HS chọn viết đoạn nào phải xem kĩ cốt truyện đoạn đó để hoàn chỉnh đúng với cốt truyện đã cho sẵn - Yêu càu HS viết vào - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, cho điểm 3’ Tiết - Đọc lại - Theo dõi - Viết bài + Đoạn Mở đầu:Nô en năm ấy,cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc Diễn biến:Chương trình xiếc hôm đó tiết mục nào hay…Valia vô cùng ngưỡng mộ cô bé tài hoa đó Kết thúc:Từ đó lúc nào trí óc em lên hình ảnh cô diễn viên tài ba ấy… - Trình bày - Nhận xét tiết học - Lắng nghe,thực Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam Kĩ năng: - Viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu bài tập Thái độ: - Tự giác làm bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lí - GV nhận xét,đánh giá 33’ Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Viết lại cho - GV nêu: Bài ca dao có đúng tên riêng số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả Yêu bài ca dao cầu HS đọc bài, viết lại cho đúng các tên riêng đó - Gọi HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS giải nghĩa từ Long Thành - Yêu cầu HS đọc thầm bài ca dao, phát tên riêng viết không đúng, sửa lại trên - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Hoạt động trò - HS lên bảng Lắng nghe, ghi bài - Nghe - Đọc - Trả lời - Đọc và làm bài - Trình bày Giấy, Hàng The, Hàng Gà Bài Trò chơi du - Gọi HS đọc yêu cầu lịch trên đồ bài Việt Nam - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng, hướng dẫn HS: + Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh/ thành phố nước ta Viết lại các tên đó đúng chính tả + Tìm nhanh trên đồ tên các danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử nước ta Viết lại các tên đó - Yêu cầu các nhóm trao đổi làm bài - Gọi HS trình bày 3’ Tiết - GV nhận xét Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị bài sau Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Đọc - Quan sát và lắng nghe - Làm bài - Trình bày + Tỉnh: Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ + Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Hoàn Kiếm, sông Hương + Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu – Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, cây đa Tân Trào - Lắng nghe,thực Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng Kĩ năng: - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian Thái độ: - Kể lại câu chuyện theo gợi ý đã cho II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: SGK Tiếng Việt,Vở ghi III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh truyện “Vào nghề” - GV nhận xét, đánh giá 33' Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc đề bài và Đề bài:Trong giấc gợi ý mơ,em bà - GV hướng dẫn HS nắm tiên cho ba điều yêu cầu đề: ước và em đã thực + GV gạch chân ba điều ước từ ngữ quan trọng đó.Hãy kể lại câu đề: Trong giấc mơ, chuyện đó theo em bà tiên cho trình tự thời gian ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian + Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý, suy nghĩ, trả lời - Yêu cầu HS làm bài, sau đó kể chuyện nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên kể - GV nhận xét - Yêu cầu HS viết bài vào Hoạt động trò - HS lên bảng Lắng nghe, ghi bài - Đọc - Theo dõi + Theo dõi + Đọc và trả lời - HS viết ý chính vào nháp.Sau đó kể lại cho bạn nghe.HS nghe nhận xét góp ý, bổ sung cho bài chuyện bạn - Bài làm: Một buổi chiều mùa hè,chẳng may bố em bị cảm Mẹ em công tác chưa về,nêm bác Hà đã đưa bố em vào viện.Ngoài học em vào chăm sóc bố.Một buổi trưa,bố em đã ngủ say.Em mệt quá ngủ thiếp đi.Em thấy bà tiên nắm tay em,khen 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau em ngoan và cho em ba điều ước.Đầu tiên em ước bố em khỏi bệnh,thứ hai em ước không là có bệnh cả,thứ ba em ước mình và em trai học thật giỏi để lớn lên sau này trở thành bác sĩ - Lắng nghe,thực