Điều tra một số chỉ tiêu, các tật di truyền, ảnh hưởng của chất độc màu da cam trong quần thể người ở phường bến thủy, thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh Lời cảm ơn Trong trình thực đề tài ®· nhËn ®ỵc sù gióp ®ì cđa nhiỊu ngêi ®Ĩ hoàn thành đề tài Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thày giáo tổ môn, bạn, tới UBND phờng Bến Thuỷ, ban dân số kế hoạch hoá ban ngành có liên quan khác, gửi tới Trần Văn Nhân (khối trởng khối 6) đà tạo điều kiện cung cấp cho thông tin cần thiết xác Đặc biệt xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Phó giáo s Tiến sĩ Lê Văn Trực ngời đà nhiệt tình hớng dẫn suốt thời gian thực đề tài ******************** Khoá luận tốt nghiƯp Ngun ThÞ H- K42 Sinh mơc lơc Trang Lêi nói đầu Phần I: Mở đầu I Đặt vấn đề II.Lợc sử nghiên cứu III Đối tợng phạm vi nghiên cứu IV Mục đích- yêu cầu V Nhiệm vụ nghiên cứu VI Phơng pháp nghiên cứu VII Các bớc tiến hành thời gian thực hiên đề tài Phần II: Kết nghiên cứu thảo luận 6 7 A Vµi nét đặc điểm địa bàn mà đề tài nghiªn cøu B KÕt qđa nghiªn cøu 10 Tû lƯ giíi tÝnh 1: 10 Mèi quan hệ tháng sinh với khiếu học lực 12 Mèi quan hƯ gi÷a ti cha, ti mĐ ®Õn viƯc sinh trai hay g¸i 15 C¸c tËt di trun xt hiƯn ë phêng BÕn Thủ- thành phố VinhNghệ An 17 ảnh hởng chất độc màu da cam quần thể ngời phờng Bến Thuỷ -thành phố Vinh- Nghệ An 23 Phần III: Kết luận đề nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục 26 27 29 Lời nói đầu Ngày nay, thời đại mà ngời đà trở thành đối tợng nghiên cứu chủ yếu di truyền học có nhiều vấn đề đặt với nhiều phơng diện, mức độ khác Nh đà nói, ngời đối tợng nghiên cứu đặc biệt, không đơn giản áp dụng phơng pháp nghiên cứu nh sinh vật khác đợc, đòi hỏi phải có phơng pháp riêng, đặc trng Theo năm tháng , ngành di Khoá luận tốt nghiƯp Ngun ThÞ H- K42 Sinh trun häc thÕ giíi đà phát triển nhanh, nhng Việt Nam ngành khoa học mẻ, đà chọn đề tài Điều tra số tiêu di truyền, tật di truyền, ảnh hởng chất độc màu da cam quần thĨ ngêi ë phêng BÕn Thủ , Thµnh Vinh, tỉnh Nghệ An , , để nhằm cụ thể hoá vấn đề mà di truyền học ngời quan tâm Với mong muốn đợc làm quen với phơng thức nghiên cứu đề tài khoa học hoàn chỉnh, để sau tự nghiên cứu đề tài mà a thích Đây lần tiến hành nghiên cứu đề tài nên tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đợc đóng góp chân thành thầy giáo, cô giáo bạn sinh viên để đề tài đợc hoàn thiện thiết thực Vinh, tháng năm 2005 Ngời thực Nguyễn Thị Huế Phần I: Mở đầu I Đặt vấn đề Trong thập kỷ qua, di truyền học đà phát triển cực nhanh đạt đợc nhiều thành tựu lý thuyết nh thực tiễn, nhà khoa học đà sâu nghiên cứu lĩnh vực tợng di trun häc nh: Virut, vi khn, ®éng thùc vËt, ngêi më nhiỊu híng øng dơng míi cã hiƯu qu¶ Tõ rÊt sím, ë thËp kû 60 kỷ 17 đà có phát liên quan tới ngời, tảng di truyền học ngời đà đời Khác với ngành khoa học khác, di truyền học ngời nghiên cứu đối tợng ngời, sinh vật bậc cao thang tiến hoá, có nhiều thuận lợi nhng đà gặp muôn vàn khó khăn phức tạp Cơ thể ngời lµ mét Èn sè, tõ xt hiƯn cc sống họ đà gắn liền với thiên nhiên, điều đà thúc nhà khoa học tìm lời giải đáp Sau ông tổ ngành di truyền học Menden nhiều nhà khoa học khác đà cho ngời sinh vật tuân theo quy luật di truyền chung cđa sinh giíi Ngµy nay, khoa häc di trun vỊ ngời đà đạt đến đỉnh cao phát triển, đối tợng ngời dẫn đến đời ngành khoa Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh học liên quan nh: Nhân chủng học, công nghệ gen, công nghệ ADN di truyền ngời cung cấp cho nhiều điều bổ ích khác, thiết thực cho sống, giải thích thắc mắc ngời dân nh: - Tại gia đình có ngời mang nhiều đặc điểm giống với bố mẹ, anh chị em có ngời lại không nh vậy? - Tại giới không giống nhau? - Các tính trạng đợc hình thành từ đâu, quy định gen nh Tuân theo quy luật nào? - Tại lại sinh trai, gái? - Vì có gia đình sinh toàn trai (hoặc gái), ®iỊu ®ã phơ thc vµo u tè nµo? Vµ cã thể điều khiển đợc việc sinh trai, gái theo ý muốn đợc không? Bên cạnh nhiều vấn đề nữa, đà đợc làm sáng tỏ dần Di truyền học ngời biểu nhiều khía cạnh khác nh: Tật di truyền, nhiễm sắc thể, tỉ lệ giới tính nhng lại xuất tật di truyền, đợc biểu nh đời sau? Một vấn đề mà đề tài muốn đề cập đến là: ảnh hởng chất độc mầu da cam, Chiến tranh đà qua nhng hậu để lại thật đau thơng Trên đất nớc ta hàng ngày, hàng có ngời vô tội quằn quại, đau đớn loại chất độc có tên dioxin, Với phạm vi giới hạn cho phép khoá luận tốt nghiệp xin thống kê ảnh hởng ngời bị nhiễm chất độc ë phêng BÕn Thủ- TP Vinh-NghƯ An Tõ nh÷ng lý chọn đề tài "Điều tra số tiêu di truyền, tật di truyền, ảnh hởng chất độc mầu da cam quần thể ngời ë phêng BÕn Thủ- Thµnh Vinh- NghƯ An”, lµm đề tài nghiên cứu cho khoá luận tốt nghiệp Nhằm cụ thể hoá lý thuyết di truyền học góp phần nhỏ vào công tác t vấn, kế hoạch hoá gia đình II Lợc sử nghiên cứu - Năm 1628 V.Harvey ngời công bố nghiên cứu hệ thống tuần hoàn - 1651 biết đợc sống phát triển từ trứng đợc thụ tinh - 1661 M.Manpighi phát hệ mao mạch - 1667 A Levanhuk mô tả tinh trùng ngời - 1750 Mopertin (1689-1759) đà mô tả tật sáu ngón tay Sau ngời ta đà biết đợc tật la gen trội nằm NST thờng quy định Khoá ln tèt nghiƯp Ngun ThÞ H- K42 Sinh VỊ sau, mét sè nhµ khoa häc: Octo (1803); Hey (1813); Buels (1815); Natxe (1820) đà nghiên cứu mô tả bệnh tiêu huyết gen lặn nằm NST giới tính quy định Một số nhà khoa học khác: J.Ađam (1814), Bemis(1857), Gorner (1876) đà mô tả đợc bệnh mù mầu Sau ngời ta tìm đợc nguyên nhân gây bệnh mù mầu gen lặn nằm NST giới tính X quy định Đến năm 1871, F.Galton đà phát đợc mối quan hệ môi trờng di truyền Đồng thời ông ngời phát tính nhiều hình di truyền ngời đề xuất phơng pháp nghiên cứu trẻ sinh đôi Vào thời điểm hai thập kỷ đầu kỷ XX, công trình nghiên cứu di truyền học ngời đà đạt đợc số thành tựu đáng kể là: +Garrod phát di truyền phản ứng trao đổi chất +F.Galton; K.Pearson, V.Bateson đối tợng ngời bảo vệ phát triển thuyết Menden, phát trí thông minh, chiều cao ngời nhiều gen tham gia quy định +Landchteiner phát nhóm máu A, B, O +1908 G.Hardy, V.Weinberg đà đề xuất di truyền học quần thể +1908 Farabe mô tả tật chân chó Ngời ta đà tìm nguyên nhân gây tật chân chó gen lặn nằm NST thờng quy định +1911 T.Morgan, E.Wilson xác định đợc gen lặn nằm NST giới tính X quy định bệnh mù mầu bệnh tiêu huyết +1918 R.Fisher nêu tính trạng số lợng ngời -Ba thập kỷ tiếp theo: +R.Fisher, J.Holden, S.Right, G.Dalberg nghiên cứu đối tợng ngời đề xuất môn học Di truyền tiến hoá, môn học Thống kê xác suất, để tính tần số đột biến tật di truyền ngời +Hoàn thiện việc nuôi tế bào, hồng cầu, bạch cầu, theo dõi đột biến NST +1931 phát tính nhiều hình cảm giác vị Phenylthiouric +S.G.Levit, S.N.Arddanicov, I.A.Rubkin, A.G.Andress, G.K.Khrusev theo dâi di trun sinh ho¸ tế bào nuôi ngời +A.P.Đubinhin, P.D.Romasow, A.A.Malinovski đa Di truyền quần thể, đối tợng ngêi -ThËp kû 1940 ®Õn 1950: + TiÕp tơc đẩy mạnh nghiên cứu di truyền sinh hoá đối tợng ngời + Năm 1940, phát thể Barr nhóm máu khác (ngoài A,B O) -Nửa sau cđa thÕ kû XX: Kho¸ ln tèt nghiƯp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh + Đi sâu nghiên cứu tật di truyền ngời tìm hớng điều trị +Năm 1995 Pháp đà công bố di truyền NST giới tính Y ngời Cũng năm đến sau này, Nga, Mỹ nhiều nớc khác hợp tác bắt đầu lập đồ di truyền ngời + Đầu năm 2003 lập xong đồ gen di truyền ngời có 3,5 tỉ cặp gốc Cuối năm đà lập xong đồ di truyền chuột để so sánh, đối chiếu nghiên cứu thêm di truyền ngời đợc sát thực hơn, xác Việt Nam di truyền ngời ngành đợc quan tâm Di truyền ngời Việt Nam có đặc điểm riêng dân tộc Việt Nam đà trải qua 1000 năm Bắc thuộc thiên niên kỷ trớc - kỷ 19 đến năm 1945 100 năm bị lệ thuộc ngời phơng Tây từ năm 1946 đến 1975, 30 năm ròng rà bị chiến tranh, cha bị bom nguyên tử tàn phá nhng nhân dân ta đà phải chịu lợng chất nổ bom đạn gần chục lần bom nguyên tử đà nổ Nhật năm 1945, 80 triệu lít loại chất độc diệt cỏ, chất độc mầu da cam, mà hậu chúng để lại ngày Do nghiên cứu tìm hiểu di truyền học ngời Việt Nam vấn đề nên làm cần thiết cho chiến lợc xây dựng đất nớc Việt Nam công nghiệp hoá, đại hoá Đó đồng thời mục tiêu văn kiện nghị đại hội Đảng lần thứ VIII Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh III Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đối tợng Nghiên cøu qn thĨ ngêi thc phêng BÕn Thủ-TpVinh-NghƯ An Phạm vi nghiên cứu - Thu thập số liệu năm sinh hộ gia đình thuộc khối BÕn ThủTpVinh-NghƯ An - Thu thËp sè liƯu d©n sè hai khối 12 - Điều tra tật di truyền xuất địa bàn phờng Bến ThuỷTpVinh-Nghệ An ảnh hởng chất độc mầu da cam ngời dân phờng IV Mục đích-Yêu cầu Mục đích - Thông qua đề tài để nắm đợc quy trình phơng pháp nghiên cứu đề tài khoa học - Biết cách điều tra, thu thập thông tin xử lý thành thạo thông tin - Biết cách đánh giá thông tin để hoàn thiện đề tài Yêu cầu - Phải tiến hành điều tra trực tiếp thông tin, thu thập số liệu cần thiết dân c địa bàn - Xử lý thông tin để làm bật vấn đề lý thuyết di truyền học ngời V Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài nhằm giải số vấn đề sau đây: - Tû lƯ 1:1 vỊ giíi tÝnh ë mét qn thể ngời địa bàn hai khối 12 phờng Bến Thuỷ-TpVinh-Nghệ An - Tháng sinh năm có ảnh hởng đến khiếu lực học kh«ng ? - Ti cđa mĐ, cha lóc sinh cã ảnh hởng đến việc sinh trai, gái không? - Thẩm tra lại, phân loại tính tần số xuất dị tật di truyền phờng Bến Thuỷ-TpVinh-Nghệ An - ảnh hởng chất độc mầu da cam ë qn thĨ ngêi thc phêng BÕn Thủ VI Phơng pháp nghiên cứu Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh Các phơng pháp sử dụng đề tài: - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp thu thập thông tin - Phơng pháp xử lý thống kê thông tin - Phơng pháp kiểm tra đánh giá số liệu VII Các bớc tiến hành thời gian thực đề tài Các bớc tiến hành - Gặp gỡ ban lÃnh đạo phờng để tìm hiểu thông tin phờng - Gặp ban dân số kế hoạch hoá phờng - Gặp ông khối trởng khối khối 12 - Điều tra thực tế thu thập số liệu khối 6và 12, chụp ảnh ngời mắc tật di truyền - Xử lý số liệu - Đọc tài liệu tham khảo - Viết in đề tài Thời gian thực đề tài Thời gian nghiên cứu đề tài từ tháng năm 2004 đến tháng năm 2005 Cụ thể: - Từ 25/9/2004 đến 31/12/2004: Điều tra thực địa Thu thập xử lý số liệu Nghiên cứu lý thuyết - Từ 1/1/2005 đến 4/2005 hoàn thiện đề tài - Từ 4/2005 đến 5/2005 in báo cáo đề tài Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Huế- K42 Sinh Phần II : kết nghiên cứu thảo luận A Vài nét đặc điểm địa bàn mà đề tài nghiên cứu Phờng Bến Thủ lµ mét phêng lín cđa thµnh Vinh, cã đờng quốc lộ 1A chạy qua, đờng vận tải sông huyết mạch, thuận lợi cho giao thông đờng bộ, đờng thuỷ buôn bán giao lu kinh tế, xà hội Địa bàn phờng giáp ranh với dòng sông Lam nơi có cảng Bến Thuỷ đầu mối giao thông quan trọng, nơi trao đổi hàng hóa địa phơng, thành phố, tỉnh với tỉnh bạn với nớc Phờng nằm vị trí Đông nam giáp sông Lam, phía bắc giáp phờng Hng Dũng Trờng Thi, phía tây giáp phờng Trung Đô Diện tích tơng đối rộng khoảng 23906 Dân số khoảng 17000 ngời (Tính đến năm 2004) Phờng đợc chia thành 15 khối với tổng số hộ gia đình 3400 hộ Trong có 19 hộ gia đình giáo dân, chức sắc, nhà thờ, tôn giáo Ngời dân phờng giữ vững đợc truyền thống đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, dân chủ yếu dân gốc, dân định c chiếm tỷ lệ không cao Mức thu nhập bình quân đầu ngời 350.000đồng/1 ngời/1 tháng (nh nói mức sống ngời dân cha cao) Có 51 hộ nghèo chiếm khoảng 1,5% dân số phờng phờng tồn số ngành nghề thủ công chủ yếu nh: Nghề mộc, Cơ khí, làm bún bên cạnh có nhiều quan, xí nghiệp đóng địa bàn phờng nh: Công ty vận tải biển, nhà máy bao bì Vinh, nhà máy sợi Vinh, hàng giới thiệu sản phẩm , có cảng Bến Thuỷ, chợ Bến Thuỷ trung tâm thơng mại ngời dân phờng lân cận (Trung Đô, Trờng Thi ) thuận lợi cho việc giao lu, phát triển kinh tế tạo công ăn việc làm cho nhân dân, đặc biệt có trờng Đại Học Vinh đóng đại bàn phờng tạo điều kiện cho giao lu nâng cao trình độ văn hoá Có thể nói phờng Bến Thủy có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế, văn hoá xà hội góp phần vào phát triển chung thành phố B Kết nghiên cứu Sau khoảng thời gian từ 30/9/2004 đến 31/12/2004, tiến hành gặp gỡ ban ngành phờng, trởng khối khu dân c, qua điều tra trực tiếp địa bàn đà thu thập đợc số liệu thông tin cần thiết để phục vụ cho đề tài (ở phần phụ lục) Dới kết thu đợc : TØ lƯ 1: giíi tÝnh 10 ... tiêu di truyền, tật di truyền, ảnh hởng chất độc mầu da cam quần thể ngời phờng Bến Thuỷ- Thành phố Vinh- Nghệ An, làm đề tài nghiên cứu cho khoá luận tốt nghiệp Nhằm cụ thể hoá lý thuyết di truyền... khiếu học lực 12 Mối quan hệ tuổi cha, ti mĐ ®Õn viƯc sinh trai hay g¸i 15 C¸c tËt di trun xt hiƯn ë phờng Bến Thuỷ- thành phố VinhNghệ An 17 ảnh hởng chất độc màu da cam quần thể ngêi ë phêng BÕn... ảnh hởng đến việc sinh trai, gái không? - Thẩm tra lại, phân loại tính tần số xuất dị tật di trun ë phêng BÕn Thủ-TpVinh-NghƯ An - ¶nh hëng cđa chất độc mầu da cam quần thể ngời thuộc phờng Bến