giáo án tuần 1

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các con số, cô mời các[r]

Hoạt động Nội dung Đón trẻ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến Thơi gian thực hiện: Số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ thích đến lớp - Lớp học gọn gàng - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định -Tủ để đồ trẻ -Đồ chơi các góc -Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn Đón trẻ Chơi -Trẻ biết hát cùng cô bài hát “Ngày vui bé” - -Trẻ biết trả lời câu hỏi Thể dục sáng - Nhằm phát triển thể lực - Đàn organ cho trẻ -Trẻ thực các động tác cùng cô Thể dục sáng Điểm danh -Nắm sĩ số trẻ tới lớp Sổ theo dõi nhóm lớp TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 06/9 đến 1/10 năm 2021) trường bé từ ngày 06/09 đến ngày 10/9/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Cô đón trẻ vào lớp: - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp * Cô trò chuyện cùng trẻ vể không khí ngày hội đến trường - Cô đệm đàn hát cùng trẻ bài “Ngày vui bé” Các vừa hát bài hát gì? =>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày các đến trường hoc cùng cô và các bạn ngôi trường mầm non Tràng An thân yêu này, cùng tham gia với cô và các bạn với bao hoạt động Chúng mình có yêu quí trường lớp mình không? * Thể dục sáng a Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp các kiểu chân b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay - Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay - Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước - Tập theo cô và tập với bài hát “Vui đến trường” c Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp Hoạt động trẻ - Trẻ cất đồ vào ngăn tủ mình - Trẻ hát cùng cô - Ngày vui bé - Con có lần nhịp lần nhịp lần nhịp lần nhịp -Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp - Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô giáo, người bán hàng - Trẻ biết cách đóng vai Đồ chơi bán hàng gia đình, cô giáo, người bán và người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai Đồ chơi sáng tạo, - Góc xây dựng: trẻ - Trẻ biết cách sử dụng gạch xây dựng phối hợp các loại đồ các loại đồ chơi tạo thành chơi, chơi đồ chơi sản phẩm sáng tạo, vật liệu Hoạt chơi, các thao tác động chơi khác để tạo góc – sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi -Trống, phách, - Góc nghệ thuật: hát, - Trẻ biết biểu diễn tự xắc xô múa, vận động theo nhiên, vui vẻ hát múa nhạc bài hát trường, lớp Giấy màu, lô tô - Góc học tập: chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với các số -Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu với mục đích khác - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, - Trẻ biết tươi cây, bắt sâu Bình tưới cây cho chăm sóc vườn cây trẻ Màu, bút chì, - Trẻ biết tô vẽ khéo léo giấy theo ý tưởng trẻ cây cảnh Hướng dẫn giáo viên Bước 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ hát bài “ Ngày vui bé” - Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình học chủ đề gì? Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, và bạn tham gia ngày khai trường là vui tươi và ý nghĩa các Giờ hoạt động góc hôm cô mời các chơi góc - Góc phân vai hôm chúng mình cùng đóng vai gia đình đưa học, cô giáo, người bán hàng nhé Bnaj nào muốn chơi góc phân vai nào - Với góc xây dựng hôm chúng mình phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Các ca sĩ tí hon cùng góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc bài hát trường, lớp - Bạn nào muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các số, cô mời các bạn góc chơi - Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm vườn cùng chăm sóc vườn hoa cây cảnh lớp mình Bạn nào muốn chơi góc thiên nhiên nào, chúng mình cùng góc thiên nhiên để chơi nhé Bước Theo dõi quá trình chơi -Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhập vai chơi cùng trẻ - Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu mình cùng tới xem các bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô cùng đặc sắc nhé Bước 3: Nhận xét sau chơi - Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm và quá trình chơi trẻ các góc chơi Hoạt động trẻ Trẻ trả lời Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ nhận góc chơi Trẻ nhập vai chơi Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo các buổi chơi sau Hoạt Nội dung Mục đích- Yêu cầu động 1.Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi và phát các âm Chơi trên sân trường Quan hoạt sát thay đổi động thời tiết ngoài Trò chơi vận động “Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nào nhanh nhất”, Chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột 3.Chơi tự do: - Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ lá cây - Vẽ tự trên sân - Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay ) Chuẩn bị Trẻ phân biệt các âm Địa điểm trên sân trường -Sân chơi - Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cùng cô và bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết -Câu hỏi thay đổi thời tiết - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe -Trẻ biết cách chơi các trò - Đường hẹp trên chơi sân - Đồ chơi -Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Khăn bè - Mũ mèo, mũ chuột Hướng dẫn giáo viên - Trước ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp thành hàng dọc - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không? - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cô nói: Thời tiết hôm thật là đẹp cô mời lớp sân chơi nào! - Các nhớ ngoài không xô đẩy nhau, luôn bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại các nhớ chưa nào? *Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và phát các âm trên sân trường Quan sát thay đổi thời tiết - Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ, các hãy lắng nghe xem có âm gì vang lên? -Những âm gió, tiếng còi xe, tiếng chơi đùa các bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên đó các -Con cảm nhận thời tiết hôm nào? - Vì biết hôm trời nắng? - Khi trời nắng thì bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp - Khi trời mưa thì bầu trời có gì khác không nhỉ? - Các có biết chúng mình mùa gì năm không nhỉ? - À đúng mùa thu đã thời tiết chuyển mùa se lạnh các nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé! * Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi -Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ -Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi Hoạt động trẻ - Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát -Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô Trẻ chơi trò chơi cùng bạn * Chơi tự -Cho trẻ chơi tự ngoài trời với thiết bị ngoài trời ( -Trẻ chơi theo ý thích Đu quay, xích đu, cầu trượt ) trẻ - Trẻ chơi tự nhặt lá cây làm đồ chơi - Trẻ chơi với phấn màu Hoạt động Hoạt động ăn Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Trước ăn - Trẻ vệ sinh cá nhân trước - Khăn mặt, bát, ăn đĩa, thìa cốc cho - Tre biết vệ sinh tự đủ số lượng trẻ phục vụ thân Trong ăn - Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn Sau ăn -Trẻ biết cất dọn bát ăn mình vào nơi quy định - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc Hoạt động ngủ Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt -Phòng ngủ cho động sáng trẻ - - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn… Bài thơ “giờ ngủ” Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn và cơm bát, trộn lên giúp trẻ - Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh và khỏe mạnh hơn, ăn không nói chuyện - Trong trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn - Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định - Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh - Cho trẻ lên giường ngủ và trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình có thể xảy - Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu… - Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều - Trẻ thực các bước rửa tay, rửa mặt - Trẻ ăn cơm - - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Hoạt động ôn tập các - Củng cố lại kiến thức hoạt động sáng trẻ học buổi sáng -Đồ dùng đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ vui vẻ thoải mái với các trò chơi dân gian Hoạt động theo ý thích Chơi tập - Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ - Hoàn thành các góc chơi -Đồ chơi các góc -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống -Sách an toàn ngày và tham giao thông gia giao thông -Bảng bé ngoan Nêu gương cuối Biết cách nhận xét mình, -Khăn, lược… ngày, cuối tuần bạn -Trẻ trước Vệ sinh trả trẻ - Trả trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành - Cô cho trẻ tiếp tục chơi các góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành - Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện cùng trẻ nội dung tranh gợi mở các tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toàn giao thông ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Hoạt động trẻ -Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ -Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương -Trẻ hát cùng cô và bạn - Mời trẻ nhận xét tổ bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan Vì bạn ngoan, vì bạn chưa -Trẻ nhận xét nêu gương ngoan - Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ: -Trẻ chào cô + Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần) - Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đội nào nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu là trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức -Trẻ biết mép ngoài bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn Kỹ - Kỹ khéo léo đôi chân - Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Đường - Đường zích zắc - Bóng Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì? - Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình học -Trẻ kể đâu? -Vâng -Trường mầm non chúng mình có tên là gì? - Khi tới trường các các cô tổ chức hoạt động gì? - Cô giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện 2.Giới thiệu bài: - Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cùng - Tập thể dục cô các cần phải làm gì? - Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh - Hôm cô cùng các tập bài vận động “ Đi HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN mép ngoài bàn chân, khụy gối ” Hướng dẫn: - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không? a Hoạt động 1: Khởi động -Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp các kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung - Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay - Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước -Tập kết hợp với bài “Vui đến trường” * Vận động bản: Đi mép ngoài bàn chân- Đi khụy gối Chúng mình đã học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo, hôm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay và chân và toàn thể vận động đó là “ Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối” -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống hông mắt nhìn thẳng phía trước +Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô dồn lực phía ngoài mép chân và mép ngoàn bàn chân, hết đoạn đường quy định cô đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống và khụy gối hết quãng đường chú ý giữ thăng Sau đó cô nhẹ nhàng phía cuối hàng, các bạn lên thực - Cô vừa thực xong vận động gì? - Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các có nhận xét gì vận động “ Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối”của bạn? - Cho trẻ thực 2-3 lần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ trả lời -Trẻ khởi động cùng cô -Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp -Trẻ chú ý quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ thực vận động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ * TCVĐ: Đội nào nhanh -Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi trò chơi“ Đội nào nhanh nhất” +Cách chơi: cô chia trẻ thành đội nào có hiệu lệnh các dích dắc qua điểm và lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội nào có nhiều bóng đội đó dành chiến thắng +Luật chơi: Không làm đổ các điểm dích dắc, -Trẻ chơi cùng bạn lượt chơi lấy bóng - Cho trẻ chơi 1- lần - Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng -Trẻ nhắc lại nội dung Củng cố: bài học - Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực -Trẻ chú ý lắng nghe Kết thúc -Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 07 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ "Bé tới trường" Hoạt động bổ trợ: Hát: "Trường chúng cháu là trường MN" I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ Kỹ năng: - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục: - Yêu quý lớp học, có thói quen nề nếp đến trường II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Slide, tranh có chữ - Đĩa nhạc, loa máy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài "Trường cháu đây là trường mầm - Trẻ hát cùng cô non" - Đàm thoại cùng trẻ: + Sáng đưa đến trường? - Bố mẹ + Trường các có tên là trường gì? - Trường MN Tràng An + Đến lớp các thấy có ai? - Củng cố Giáo dục trẻ Giới thiệu bài : - Ngày khai giảng đã đến tất các bạn bè khắp nơi vui mừng chào đón năm học Hòa chung với niềm vui chú Nguyễn Thanh Sáu đã viết bài thơ nói niềm vui bạn nhỏ thích đến trường tới lớp Các hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Bé tới trường” Nội dung: Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ "Bé tới trường" - Cô đoc lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ với sắc thái, - Cô và các bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý nghe - Trẻ lắng nghe điệu diễn cảm - Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa * Giảng giải nội dung: Buổi sáng đến trường tới lớp bé nghe tiếng chim hót véo von trên cây Hòa cùng với niềm vui bé cất tiếng hát Điều đó đã thúc dục bé bước nhanh chân tới trường + Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Của tác giả nào? + Cho lớp đọc to tên bài thơ "Bé đến trường" và tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – lần) - Cô đọc lần 3: Tranh có chữ + Cô hỏi lại trẻ: Tên bài thơ cô vừa đọc? Của tác giả nào? Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Đàn chim làm gì trên cành cây? - Bé đâu? - Nghe chim hót nào? - Tình cảm bé nào đến trường? - Bé có yêu thương yêu lớp không? - Các có yêu thích lớp học mình không? - Các học điều gì qua em bé nhỉ? - Củng cố, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ - Cho tổ đọc - Mời nhóm bạn nam đọc - Mời nhóm bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc - Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp" - Cô giới thiệu tên trò chơi "Búp bê thăm lớp" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + CC: Cô chia lớp mình làm đội, các lên chọn món quà lớp mình để lên tặng cho bạn búp bê, đội nào tặng nhiều quà là đội chiến thắng + LC: Mỗi lần lên bạn chọn món quà Đội nào thua phải hát nhảy lò cò… - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Bé đến trường - Nguyễn Thanh Sáu - Trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Bài thơ Bé đến trường tác giả Nguyễn Thanh Sáu - Bé đến trường - Chim hót - Bé đến trường - Chim hót véo von - Rất vui - Có - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cùng cô - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Nhận xét sau lần chơi Củng cố: - Trẻ chơi - Củng cố: Cô và các vừa học bài thơ gì? - Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp - Bài thơ "Bé đến trường" tới lớp - Trẻ lắng nghe Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc lại bài thơ "Bé đến trường" - Trẻ đọc cùng cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 08 tháng năm 2021 Tên hoạt động KPKH: “Trò chuyện ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Thi xem nhóm nào nhanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới,và biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé Kĩ năng: - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ Giáo dục - Trẻ ham thích đến trường lớp - Trẻ biết kính trọng cô giáo,yêu thương bạn bè II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho cô: Tranh ảnh ngày khai giảng,ngày hội đến trường Đồ dùng bị cho trẻ : Tranh ảnh chủ đề Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức, gây hứng thú : HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ Ngày - Trẻ hát vui bé” Giới thiệu bài Cô cho trẻ xem video ngày khai giảng số Trẻ quan sát và đàm trường thoại Nội dung : * Hoạt động : Tìm hiểu ngày hội đến trường + Tranh : - Sáng đã đưa các đến trường? - Các có biết ngày 5/9 là ngày gì không? - Các ạ! Ngày mùng 5/9 là ngày khai giảng năm Trẻ trò chuyện cùng cô học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới,cô mong muốn các phải chăm ngoan học giỏi,biết vâng lời cô giáo,biết đoàn kết ,giúp đỡ bạn bè.được các trở thành ngoan trò giỏi Bác Hồ.Các nhớ chưa? - Năm học các có thấy vui không? - Vì các lại cảm thấy vui?Sáng cô thấy Trẻ trả lời lớp mình có bạn khóc nhè đấy!Vì bắt đầu đến trường các bạn còn chưa quen bạn,quen cô.Thế các làm gì để giúp đỡ bạn? Cô thấy các giỏi biết đoàn kết giúp đỡ bạn Trẻ trả lời bè,đó là điều tốt cô khen lớp mình nào + Trò chơi: “ Thi xem nhóm nào nhanh” - Cách chơi :Cô chia lớp mình làm tổ Mỗi tổ cô phát cho các tranh liên quan đến ngày khai giảng.các tổ nhanh chóng xếp theo thứ tự ngày khai giảng.Tổ nào đúng và nhanh là tổ chiến thắng Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát ,động viên khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi Củng cố: Các vừa tìm hiểu điều gì? -Các chơi trò chơi gì? Trẻ trả lời Kết thúc : - Cho trẻ hát bài “ Chào ngày mới” Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng năm 2021 Tên hoạt động : LQVT Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đếm trên đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Kỹ - Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ trên xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng – + Phát triển kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị Đồ dùng cho cô và trẻ * Đồ dùng cô - Bảng cài - Thẻ số từ 1-5 - bông hoa, lá -Giáo án điện tử - Máy tính bảng - Que * Đồ dùng trẻ - Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5 - Mỗi trẻ bông hoa và lá - Bảng học toán cho cô và trẻ - Cả tuần ngoan, nhà mình vui, Tổ ấm gia đình Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Xin chào mừng các gia đình đã đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ” Trẻ lắng nghe - Phần thi đầu tiên là màn chào hỏi đến từ gia đình HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia - Ba đội chơi giới thiệu đình số Giới thiệu bài - Nhiệm vụ đội chơi hôm là cùng đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số - Ba đội chơi đã sẵn sàng chưa Hướng dẫn a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Phần thi thứ dành cho gia đình là “ Vượt chướng ngại vật” - Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi “ Những số tinh nghịch” - Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát bài hát Khi có hiệu lệnh “tìm - Trẻ chú ý lắng nghe số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức đã gắn trên các bông hoa hướng dương Số bông hoa tương ứngvới số thẻ các thành viên -Trẻ vừa vừa hát bài “ Tập đếm” - Các bạn đã tìm nhóm mình chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? chúng mình đếm số lượng bạn đứng nhóm mình nào? - Khi bớt bạn nhóm nào nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn - Chúng mình đã làm quen với các chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội - Trẻ chơi chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi thứ mình Và chương trình còn tặng cho chúng mình nhiều đồ chơi khác xin mời chúng mình cùng nhóm để lấy đồ dùng nào b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số - Cho trẻ lấy đồ dùng và vị trí ngồi học - Các bạn quan sát xem rổ chúng mình có gì? - Bây cô mời tất các bạn hãy xếp tất số hoa rổ và xếp từ trái qua phải HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Chúng mình vừa xếp tất số bông hoa bảng rồi? - Bây các bạn chọn cho cô lá xếp tương ứng với bông hoa Chúng mình cùng xem điều gì sảy nhé - Có tất bao nhiêu lá? Cô và chúng mình cùng đếm nào? - Có tất bao nhiêu bông hoa? - Ai có nhận xét gì số hoa và số lá? - Số nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời - bông hoa Trẻ trả lời - Số hoa nhiều số lá là - Số nào ít hơn? ít là mấy? - Số lá ít số hoa là - Muốn số hoa và số lá thì chúng mình - Thêm lá phải làm nào? - Cho trẻ lấy thêm lá - lá thêm lá lá? Trẻ trả lời và đếm cùng Chúng mình cùng đếm nào? cô - Cô khái quát: lá thêm lá lá, Vậy thêm - Nào bây cô và chúng mình cùng kiểm tra lại xem có bao nhiêu bông hoa và có bao nhiêu lá - Có tất bông hoa, tương ứng với số mấy? Bạn - Thẻ số nào biết số lên chọn số và gắn giúp cô nào? - Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số là số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng là - Các cùng nghe cô phát âm trước nhé - Cả lớp đọc cùng cô nào Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào? - Số 5có nét ngang và nét móc cong Được đọc là số - Nhà bạn Ngọc Mai trang trí cho ngôi nhà bạn chúng mình cùng tặng tất số hoa cho bạn Ngọc Mai nào Chúng mình cùng đếm xem chúng mình tặng bạn bao nhiêu bông hoa nhé - Chúng mình nhìn lên bảng xem còn bông hoa nào không? - Trẻ trả lời - Bây trên bảng còn lại gì đây? Có bao nhiêu - lá lá? Tương ứng với thẻ số mấy? - Thẻ số - Bây cô tặng cho nhà bạn Ngọc Mai - Không còn lá nào lá lá tặng còn lá? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Chúng mình nhìn xem cô còn gì trên bảng nào? - Khi số gắn trên bảng người ta đọc là chữ số - Chúng mình cùng xem có bao nhiêu cách viết số nhé : số in thường, số viết thường, tất đọc là số - Bây các hãy nhìn xung quang lớp chúng mình xem có nhóm đồ vật đồ chơi gì có số lượng là - Cho 2-3 trẻ tìm - Các đã tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng là 5, tương ứng với số ? c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi trên máy tính bảng) - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Xin chúc mừng gia đình đã hoàn thành xong phần thi thứ - Ngay sau đây gia đình cùng tham gia vào phần thi thứ “Về đích” - Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng” + Cách chơi: Cô đưa các tranh các thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 yêu cầu đội chơi hãy đếm số lượng các đồ vật gắn số đúng theo số lượng đã cho - Đội nào làm nhanh và đúng dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi : Trồng hoa + Luật chơi: Không dẫm vào vòng, lần cắm bông hoa + Cách chơi: Cô có ngôi nhà với khu vườn là đẹp HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ lắng nghe - Trẻ tìm - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe nhiệm vụ đội là bật thật nhanh qua vòng cắm hoa vào vườn đội mình Trong thời gian là nhạc đội nào căm đúng số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội đó dành chiến thắng - Cô tỏ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng Củng cố - Hôm cô cùng các đã học đến - Trẻ trả lời Kết thúc - Nhận xét tuyên dương - Trẻ chú ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc:Dạy hát “Vui đến trường” Nghe hát: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai đoán giỏi I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát - Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm - Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn Thái độ: - Hứng thú,yêu thích môn âm nhạc - Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng” - Các nhìn xem cô có tranh gì đây? (Tranh vẽ ngày khai giảng trường mần non) + Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ - GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu trường cô giáo và bạn bè Giới thiệu bài: - Các có thấy vui đến trường không? - Vậy học có khóc nhè không nhỉ? - Các học phải ngoan không khóc nhè nhé! Cô có bài hát nói bạn nhỏ thích học ngoan đó là bài “Vui đến trường” tác giả Nguyễn Văn Chung các cùng lắng nghe nhé! Nội dung: Hoạt động Dạy hát: “Vui đến trường” + Cô hát trẻ nghe - Cô hát lần - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động - Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ mẫu giáo sáng dậy thật sớm để đánh rửa mặt thật đến trường tinh thần phấn khởi vui tươi các - Lần 3: Cô hát cùng nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát: - Cô cho lớp hát cùng cô 2- lần - Từng tổ hát - Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát ( Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ) - Để bài hát hay cô và các cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua các tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay cô giáo” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Các tổ thi đua - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ thực - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Lần 2: Cô mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và cô vận động minh họa + Nội dung: Bài hát nói cô giáo tận tụy chăm sóc các bạn nhỏ trường các - Lần 3: Cô mở nhạc hát và khuyến khích trẻ hát và vận động theo bài hát Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu cách chơi trò chơi: Cô bật nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ đoán tên bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Củng cố: - Cô hỏi trẻ tên bài vừa học - Giáo dục: Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………