- THV giới thiệu cho các TDV tên trò chơi và luật chơi: đây là trò chơi “xé giấy” trong giờ thủ công, luật chơi là các học sinh phải làm theo những yêu cầu của người hướng dẫn và không đ[r]
(1)CÁC TRÒ CHƠI SỬ DỤNG TRONG TẬP HUẤN 1 “Trò chơi xé giấy” (Tháng 6)
- THV giới thiệu cho TDV tên trò chơi luật chơi: trò chơi “xé giấy” thủ công, luật chơi học sinh phải làm theo yêu cầu người hướng dẫn không hỏi lại điều
- Tiếp theo, THV yêu cầu tất TDV (trong vai học sinh thủ cơng) đứng thành vịng trịn quay lưng vào vòng tròn
- Phát cho TDV tờ giấy có kích thước (khổ A4)
- THV đứng vòng tròn yêu cầu TDV làm theo lời hướng dẫn THV (Lưu ý TDV không hỏi lại người hướng dẫn khơng nhìn sang người bên cạnh, thực theo lời người hướng dẫn)
- Lời hướng dẫn THV là: + Bạn gấp đôi tờ giấy
+ Tiếp tục gấp đôi tờ giấy
+ Xé góc phía bên phải tờ giấy + Tiếp tục gấp đơi
+ Xé góc phía bên trái +
- Sau THV yêu cầu TDV quay mặt vào vòng tròn giơ tác phẩm cho lớp quan sát, đối chiếu so sánh sản phẩm với
- Tiếp theo THV đặt câu hỏi :
+ Tại sản phẩm xé giấy người lại không giống ? + Ý nghĩa trò chơi ?
- Các tham dự viên trả lời
- Tập huấn viên kết luận trò chơi Kết luận:
Trong trị chơi vừa có hai đối tượng: Người truyền tin người nhận tin, thơng tin khơng có hai chiều, khơng có phản hồi, người nghe làm máy, người điều khiển không quan tâm đến đối tượng mà áp đặt yêu cầu phải thực Nói cách khác tham dự viên vai học sinh không tham gia, không trao đổi, người làm theo cách khác Vậy tham gia trẻ, ý nghĩa việc trẻ tham gia mức độ chất lượng tham gia trẻ gì, tìm hiểu chủ đề sinh hoạt ngày hôm
2 Trò chơi “Ngắn dài, cao thấp” (tháng 7)
(2)song song trước mặt, lòng bàn tay hướng vào vng góc với mặt đất, để gần (cách 20cm) “ngắn”, để xa (cách 60cm) “dài”; Khi để tay trên, tay dưới, lòng bàn tay hướng vào song song với mặt đất, để gần (cách 20 cm) “thấp”, để xa (cách 60 cm) “cao” Luật chơi HV phải nhìn vào NHD làm theo lời hô NHD mà không làm theo hành động NHD
- Tiếp theo, THV yêu cầu tất TDV đứng thành vòng tròn quay mặt vào làm theo lời người hướng dẫn Mời HV theo dõi phạm quy
- Người hướng dẫn hô câu “Ngắn”, “dài”, “cao”, “thấp”, tay không làm động tác quy ước mà làm sai đi, chẳng hạn hô “ngắn” tay lại để theo quy ước “thấp” dài …
- Trò chơi tiếp tục vài lần co người mắc lỗi - Sau chơi, THV hỏi cả lớp số câu hỏi sau:
+ Trò chơi vừa có ý nghĩa ?
+ Hãy liên hệ điểm giống trò chơi vừa lứa tuổi VTN ?
- THV mời số HV trả lời kết luận: Trò chơi vừa khiến liên tưởng đến lứa tuổi VTN, lứa tuổi có nhiều thay đổi thể chất, tâm lý, tình cảm, lứa tuổi mà đơi em thích làm ngược lại điều người lớn nói Hơm tìm hiểu chủ đề “Tâm sinh lý lứa tuổi kĩ giao tiếp cha mẹ với con”
3 Trò chơi “Tìm bạn” (Tháng – trao đổi kinh nghiệm …)
Người điều khiển phát cho người bìa giấy cứng có vẽ bơng hoa năm cánh có nhuỵ Khi có lệnh người điều khiển, học viên tìm học viên có thơng tin giống chữ tên, số tuổi, chiều cao, cân nặng, ăn ưa thích để điền vào năm cánh hoa Tiếp tìm học viên mà cho người có nụ cười đẹp điền tên vào nhuỵ hoa Sau thời gian quy định người điều khiển yêu cầu học viên trở lớp, yêu cầu học viên trình bày thơng tin mà thu thập cho lớp biết
4 Trò chơi “Bắt cá”
(3)5 Trò chơi “Chim cánh cụt điệu nhảy Pramencơ”
NHD u cầu lớp đứng thành vịng trịn phổ biến luật chơi: Ban đầu có chim cánh cụt (làm động tác tay để dọc theo người, bàn tay hướng bên) di chuyển chậm (giống chim cánh cụt thật) đến gần người khác chạm tay vào người Nhiệm vụ người cố gắng di chuyển để tránh bị chim cánh cụt chạm vào người (chú ý di chuyển khu vực mà NHD quy định) Ai bị chim cánh cụt chạm tay vào người biến thành chim cánh cụt tiếp tục thực hoạt động chim cánh cụt ban đầu làm Càng ngày có nhiều chim cánh cụt di chuyển hết khơng cịn để chim cánh cụt chạm tay vào Luật chơi: Khơng di chuyển ngồi khu vực quy định
6 Trò chơi “Kết thân”
Yêu cầu học viên đứng thành vòng tròn Người điều khiển hô “ Kết thân, kết thân”, học viên đáp lại “Kết mấy, kết may” Người điều khiển hô “ kết nam hai nu”, học viên phải kết thành nhóm có nam hai nữ Nếu học viên khơng tìm nhóm theo yêu cầu người điều khiển thua bước khỏi vòng tròn Người điều khiển hơ trị chơi tiếp tục
Lưu ý:
Người điều khiển cần dự kiến nhiều hình thức “ket” phù hợp với đặc điểm lớp học để tạo khơng khí vui tươi
7 Trị chơi “Nhà, trẻ em, đường phố”
Người điều khiển chia học viên thành nhóm ba người với Hai người nhóm chụm tay tay lại với đưa lên cao làm nhà, học viên lại làm trẻ em đứng “nha”` Khi người điều khiển hô “trẻ em” học viên làm trẻ em phải rời khỏi nhà để tìm nhà khác (lúc học viên làm nhà đứng yên); người điều khiển hơ “ nha”` hai học viên làm nhà phải tách với học viên khác để tạo thành nhà (lúc trẻ em học viên làm đứng yên); người điều khiển hơ “đường pho”^' nhà trẻ em phải tách nhanh chóng tạo thành ngơi nhà trẻ em
Nếu không thực hiệu lệnh khơng tìm nhà mới, trẻ em thua
8 Trị chơi “Công chúa, thợ săn hổ”
(4)nhau làm động tác mà đội thống trước Trong lượt chơi, đội thắng cộng điểm
Quy ước sau: Công chúa thua hổ, hổ thua thợ săn thợ săn thua cơng chúa (Ví dụ đội I làm động tác thợ săn, đội II làm động tác hổ đội I thắng, đội II làm động tác cơng chúa đội II thắng); đội có học viên làm động tác khơng trùng với động tác chung đội thua
Sau kết thúc trị chơi, đội có số điểm cao trở thành người thắng 9 Trò chơi Truyền tin
Chia học viên thành hai đội có số lượng Các đội đứng thành hàng dọc cách người điều khiển Khi có lệnh chơi, người đứng đầu hàng đội lên nhận tin người điều khiển nói “nho”? (nói thầm vào tai) cho người thứ hai, người thứ hai nói cho người thứ ba, người cuối Người cuối lên nói với quản trị (hoặc ghi lên bảng) tin mà nghe
Đội báo tin nhanh xác cộng điểm, đội chậm không cộng điểm Sau kết thúc trị chơi đội có tổng số điểm lớn thắng
10 Trò chơi Trẻ em cần
Chia học viên thành hai đội có số lượng Người điều khiển đứng cách hai đội từ năm đến mười met hô “ Trẻ em cần, trẻ em can”, học viên đáp lại “cần cần gi” Người điều khiển hơ “ cần đơi dep”', hai đội phải nhanh chóng tìm đơi dép cử đội trưởng đội đem lên cho người điều khiển Sau người điều khiển hô tiếp vật mà trẻ em cần, hai đội chơi phải nhanh chóng thực yêu cầu mà người điều khiển đưa
Đội thực yêu cầu người điều khiển nhanh cộng điểm, đội chậm không cộng điểm Sau kết thúc trị chơi đội có tổng số điểm lớn thắng
11 Trò chơi Trồng cây
Mời học viên đứng thành vòng tròn Đầu tiên người điều khiển kể câu chuyện cho học viên nghe đông thời làm động tác vui phù hợp với câu chuyện Học viên theo chiều kim đồng hồ làm theo động tác mà người điều khiển đưa
(5)một trận gió mạnh thổi qua làm cối chao đảo, hoa yếu ớt không gượng lụi tàn Người nông dân lại cần mẫn chăm bón cho Rồi nềm vui đến với ơng, hoa ngày trở thành (lật ngược bàn tay xoè)
Xong câu chuyện trị chơi bắt đầu Người điều khiển u cầu học viên đứng lại làm động tác mầm, búp, hoa, ( nhóm trị chơi làm điều làm, đừng làm điều nói)
12 Trị chơi Bà ba chợ
Yêu cầu học viên đứng thành vòng tròn, quay bên phải theo chiều kim đồng hồ Người điều khiển hô “Bà ba cho”, học viên đồng nói theo “Bà ba cho” Người điều khiển tiếp “mua quat”, “ vừa vừa quat”., “vừa quạt vừa đi” Tương tự trên, học viên đồng nói làm theo động tác người điều khiển
Những lần sau:
+ “hễ mà chưa đủ, bà ba chợ, mua ghế nhún, vừa vừa nhún, vừa nhún vừa quạt
+ “hễ mà chưa đủ, bà ba chợ, mua gương soi, vừa vừa soi, vừa soi vừa nhún, vừa nhún vừa quạt
13 Trò chơi Xin đừng giận hờn
Yêu cầu học viên đứng thành vòng tròn chia thành cặp với Người điều khiển tập cho học viên hát hát sau (theo điệu tự do): “Nhìn mặt đi, xem có giận hờn
Nhìn mặt đi, xem có giận hờn chi Mình anh em, có chi đâu mà giận hờn Nhìn mặt đi, nhìn mặt đi”
Khi hát đến từ “nhìn mat”( đơi quay lại nhìn mặt Người điều khiển thay “ nhìn mat”( “ cầm tay”, “ choàng vai”, “ rờ tai” trò chơi tiếp tục
Nếu người khơng hát khơng làm động tác thua 14 Trò chơi Super Chicken