GACN TUẦN 4: Lớp học của bé

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định lớp: - Cô mở nhạc cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non - Các con vừa hát bài hát có tên là gì.. + Nội dung bài hát nó[r]

Tuần thứ: Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực Tuần: A TỔ CHỨC CÁC Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Chơi Trò chuyện Trò chuyện với Lớp học bé Thể dục sáng Thể dục sáng Điểm danh Mục Đích -Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chào cô và bố mẹ đến lớp - Biết cất gọn đồ sau chơi xong - Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết vận động theo nhịp và tập đúng nhịp các động tác cùng cô - Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng - Biết đặc điểm thời tiết ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa Kỹ năng: - Phát triển vốn từ và khả diễn đạt lưu loát cho trẻ - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể - Rèn khả chú ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ Thái độ: - Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục - Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè Thích đến trường học Thể tình cảm yêu quý, kính trọng cô giáo Chuẩn bị - Đồ chơi các góc chơi - Tranh ảnh Lớp học bé - Sân tập quét don, lau chùi sẽ, an toàn cho trẻ tập thể dục - Xắc xô - Giày dép trang phục cô và trẻ gọn gàng TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10/2021 Lớp học Bé Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01 /10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ- trò chuyện - Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích các góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định chơi xong - Cho trẻ hát " Trường chúng cháu là trường mầm non" - Trò chuyện: + Chúng mình học trường mầm non nào? + Năm chúng mình học lớp tuổi? + Cô giáo các tên là gì? + Đến lớp các học gì? Được chơi gì? -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu các động tác, hướng dẫn trẻ tập cùng cô - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay - Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: Khuỵu gối - Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân - Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ Tập các động tác theo bài hát:: Cô và mẹ c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động Hoạt động trẻ - Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp - Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trường MN HQ - Lớp tuổi C3 - Cô Rung, - Được học hát, đọc thơ, truyện, vẽ…Được chơi các trò chơi, đồ chơi - Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ quan sát và tập cùng cô - Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe cô nói HĐ Hoạt động góc Nội dung * Góc học tập- sách: - Vẽ đường đến trường, tô màu tranh trường lớp - Xem tranh, sách theo chủ đề trường mầm non Mục đích –Yêu cầu TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể mô lại các hoạt động người lớn vào vai chơi mình - Trẻ biết công việc bố mẹ, cái, cô giáo, học sinh * Góc xây dựng: - Trẻ biết sử dụng các đồ chơi - Xây trường mầm non xây dựng- lắp ghép để tạo thành bé: hàng rào, xếp Lớp học, ghép đồ chơi, xếp đường đến trường đường tới trường - Biết tô màu tranh lớp học bé *Góc thiên nhiên: - Trẻ biết hát các bài hát chủ - Chơi lô tô các loại đề, biết hát kết hợp sử dụng các đồ dùng, đồ chơi, nhận dụng cụ âm nhạc, gõ theo phách, biết và nhiều đồ nhận biết và nhiều đồ dùng dùng Kỹ năng: - Rèn các kỹ quan sát, kỹ tô màu, nặn cho trẻ * Góc phân vai: - Phát triển tư sáng tạo, trí - Chơi đóng vai cô giáo, tưởng tượng cho trẻ bán hàng đồ chơi - Rèn cho trẻ có tình yêu nghệ thuật, tính kiên trì * Góc nghệ thuật : - Trẻ tự tin, hát nhiều bài hát khác - Hát bài hát trường mầm non bé Thái độ: - Trẻ biết yêu trường, mến lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Đồ dùng, đồ chơi các góc: - Đồ chơi bán hàng các loại sách, bút, đồ dùng, đồ chơi lớp, tiền giấy, giỏ đựng đồ, đồ nấu ăn.Trang phục chơi đóng vai - Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, cây, cây hoa… - Tranh ảnh trường lớp mầm non - Các hình học - Đò dùng, đồ chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non + Chúng mình học trường mầm non nào? + Năm học lớp tuổi? + Các có yêu quý trường lớp chúng mình không? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp Nội dung: 2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi - Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho các góc chơi nào? - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi ngày + Góc phân vai có đồ chơi gì nào? chơi đóng vai làm nào? hãy cùng đóng cô giáo, học sinh Nhười bán hàng - Góc xây dựng có gì nào? các xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường - Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay khéo léo mình để tô màu lớp học bé Góc âm nhạc: Hát các bài hát chủ đề trường mầm non góc nghệ thuật - Góc thiên nhiên các chơi lô tô các loại đồ dùng đếm và nhận biết và nhiều - Góc học tập chúng mình xem tranh ảnh trường, lớp bé, tô màu tranh lớp bé - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi: - Cô đóng vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi - Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn 2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi - Cô tập trung trẻ lại và đến góc chơi bật ngày và cùng nhận xét góc chơi đó Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi và cất đồ chơi vào đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trường MN Hoàng Quế - Lớp tuổiC - Có - Lắng nghe -Trẻ kể các góc chơi - Quan sát và lắng nghe - Trả lời - Lựa chọn góc chơi theo ý thích và góc chơi - Trẻ chơi cùng bạn - Trả lời - Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc TỔ CHỨC CÁC HĐ Hoạt động ngoài trời Nội dung Mục đích –Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết quan sát, nhận xét 1.Hoạt động có chủ gọi tên, đặc điểm vị trí quang đích:Dạo chơi quanh trường, tập cho trẻ quan sát cảnh xung quanh trường mô tả trường, lớp học.Trò - Trẻ biết công việc ngày chuyện với các cô, bác phục các cô bác phục vụ trường vụ trường - Trẻ biết tên, đặc điểm bật, công dụng và cách chơi Trò chơi vận động: số đồ dùng, đồ chơi - Tìm bạn thân ,dung dăng trường dung dẻ,rồng rắng lên mây - Biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi 3.Chơi tự do: - Chơi tự với đồ chơi trên - Biết chơi với các đồ chơi sân trường Kỹ năng: - Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn các phản xạ nhanh nhẹn, tham gia các hoạt động Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường Chuẩn bị Mũ, dép, quần áo cho trẻ - Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn - Tranh ảnh chủ đề trường lớp mầm non - Đồ chơi ngoài trời lau chùi và an toàn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn đinh tổ chức- trò chuyện - Cô bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường" - Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học không? - Khi đến lớp các gặp ai? Được học gì? - Chúng mình học trường mầm non nào? Ở đâu? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Đi học - Có - Trẻ trả lời - Trường mầm non Hoàng Quế, khu Cổ -> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cô giáo, chăm Lễ học - Lắng nghe Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Đi dạo quan sát sân trường mầm non, nhận biết vị trí các khu vực trường,lớp… - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát - Lắng nghe - Hướng dẫn trẻ đến địa điểm quan sát - Đến địa điểm quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại: cùng cô + Các quan sát bầu trời ngày hôm nào? - Quan sát, đàm thoại - Trời nắng hay râm? Bây là mùa gì? - Rất đẹp Trời râm - Thời tiết mùa thu nào? - Mùa thu Mát mẻ => GD trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Lắng nghe - Các thấy quang cảnh xung quanh trường chúng ta có đẹp không? có dãy lớp học? - Đây là khu vực gì trường? - Đẹp, có dãy lớp học - Còn đây là khu vực gì? - Khu nhà bếp, khu trồng rau Khu vui chơi -> Cô củng cố lại giúp trẻ hiểu biết rõ các vị trí các - Lắng nghe khu vực trường để trẻ hiểu rõ * Trò chuyện với các cô, bác phục vụ trường - Trẻ quan sát trò - Cô cho trẻ cùng quan sat trò chuyện với các cô, bác phục chuyện vụ trường -> giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng các cô bác trường 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi - luật chơi - Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do: - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ chơi theo ý thích - Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ Hoạt động Nội dung - Rửa tay, rửa mặt trước ăn Hoạt động - Ăn trưa ăn - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC Mục đích –Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh - Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ thực vật - Biết giá trị dinh dưỡng các chất phát triển thể - Nhận biết các hành vi văn minh lịch ăn, uống Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt đúng quy trình - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, Thái độ - Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và các bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, không nói chuyện ăn Chuẩn Bị - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay Trẻ ngủ trưa Hoạt động ngủ Vận động nhẹĂn quà chiều Kiến thức: - Trẻ biết tác dụng giấc ngủ - Phòng ngủ ấm áp: trưa Chăn, ga, gối, đệm - Biết nằm ngủ đúng tư Kỹ năng: - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc Thái độ: - Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất mình - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc bài "Rửa tay” - Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác => Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa đúng cách để tay tránh các bệnh và không lây bệnh - Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Hỏi trẻ hôm chúng mình ăn cơm với gì?, các chất dinh dưỡng có thức ăn - Cô giới thiệu món ăn ngày, giá trị dinh dưỡng món ăn và cho trẻ mời trước ăn - > Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh và thông minh - Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ - Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ - Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ “ ngủ” - Mở bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ - Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất - Trẻ đọc - Nêu bước rửa tay - Trẻ cùng rửa tay, rửa mặt -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ mời cô, mời bạn và cùng ăn - Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế - Trẻ vào chỗ nằm ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Đi vệ sinh - Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn - Mời cô, Ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị - Ôn kiến thức buổi Chơi sáng bài thơ: Bé đến hoạt lớp, hát: Cháu mẫu động giáo theo - Hoạt động góc: Chơi ý tự theo ý thích thích trẻ Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Nêu gương cuối ngày,cuối tuần - Vệ sinh Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Trẻ thuộc số bài hát, bài thơ chủ đề - Chơi đoàn kết với bạn, biết nhường bạn cùng chơi - Biểu diễn các bài có chủ đề tự tin và hồn nhiên - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Đồ chơi các góc cho trẻ chơi Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia các hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ - Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan - Dụng cụ âm nhạc Thái độ: - Trẻ có ý thức học tập và rèn luyện - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan Trả trẻ - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và tin tưởng các bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn Lớp học gọn gàng - Đồ dùng cá nhân trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Ôn định tổ chức: Cho trẻ đọc thơ: Bạn đến trường Ôn kiến thức đã học - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ… - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Hướng dẫn trẻ ôn luyện và đặc biệt chú ý đến trẻ còn yếu Cho trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi theo ý thích các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biểu diễn văn nghệ - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo, tự tin - Đọc thơ - Trò chuyện cùng cô - ôn luyện - Đàm thoại cùng cô - Chơi theo ý thích - Biểu diên văn nghệ Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài" Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng - Cô cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe - Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát bài " Đi học " - Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ và người thân gia đình - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập các cần - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn - Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt các thiết bị điện - Trẻ hát - Lắng nghe - Chào cô, các bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC: Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát:Em mẫu giáo, Cháu lên ba Thơ: Bạn đến trường I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: Kiến thức - Trẻ biết thực vận động “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” cô hướng dẫn - Biết tập các động tác BTPTC Kỹ năng: - Rèn khéo léo, phản xạ nhanh, kỹ quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ phối hợp mắt- tai nghe – chân để thực vận thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Thái độ: - Yêu thích tập thể dục - Tích cực chú ý, có ý thức kỷ luật biết chờ đợi đến lượt mình và có tinh thần đoàn kết với bạn II.CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên và trẻ - Giáo án, nhạc bài hát “ Em mẫu giáo” - Phấn vẽ vạch xuất phát - Sân tập sẽ, an toàn Xắc xô, tranh vẽ bạn trai, bạn gái Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu lên ba” - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện: + Bài hát nói đến ai? - Bạn nhỏ + Các đã lên tuổi? - Lên + Các học lớp tuổi? - Tuổi + Đến trường các các cô dạy gì? - Dạy hát, múa, trò chơi… + Các có yêu quý lớp mình không? - Có + Yêu quý trường lớp các phải làm gì? - Chăm ngoan, học giỏi => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giữ gìn - Lắng nghe vệ sinh trường, lớp.sạch nhé - > Hằng ngày các đến trường các cô dạy các hoạt động đó có thể dục người chúng ta khỏe ra, và da dẻ hồng hào đấy, hôm chúng mình có muốn thi đua cùng cô không nào! - Có + Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe Hướng dẫn: a Hoạt động Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu theo cô thành vòng tròn vừa vừa hát, “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Khi vòng tròn khép kín cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ theo các kiểu: Tàu thường – tàu lên dốc (đi gót chân) – tàu thường – tàu xuống dốc (đi mũi bàn chân) – tàu thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị ga – tàu vê ga.2 hàng dọc tập hợp, b.Hoạt động 2.Trọng động: *Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác - Động tác tay 1: Hai tay đưa ngang lên cao - Động tác chân1: Đứng khuỵu gối - Động tác bụng:2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật tách khép chân ( Tập kết hợp theo nhạc bài hát: Em mẫu giáo) - Nhận xét động viên trẻ tập tốt * Vận động bản:“ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích + Tư chuẩn bị: Các đứng trước vạch suất phát có hiệu lệnh cô tiếng xắc xô thì các bình thường cô có hiệu lệnh tiếng xắc xô nhanh thì các nhanh cô có hiệu lệnh xắc xô chậm thì chúng mình lại chậm lại nhé - Lần 3: Mới 1-2 trẻ lên thực mẫu - Hỏi trẻ bạn vừa thực vận động gì? - Khi thực vận động đó bạn đã thực nào? - Các có muốn thực vận động giống bạn không? =>Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ, - Sau đó cô chia trẻ thành đội để thi tập =>Trong trẻ tập cô bao quát và hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại và nói cách lại cách tập * Trò chơi vân động “Tìm bạn thân” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Chúng mình vừa vừa vỗ tay và hát bài “ Em mẫu giáo” Khi nghe tiếng cô lắc xắc xô và đưa hình ảnh bạn trai, thì bạn phải tìm cho - Trẻ các kiểu - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - Lắng nghe ,quan sát - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát -Trẻ thực - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ trả lời - Có - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Lắng nghe mình bạn trai và tay cần lấy tay bạn, tương tự cô đua hình ảnh bạn gái thì bạn phải tìm cho mình người bạn gái + Luật chơi : Nếu làm sai theo tín hiệu cô đưa phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Cô quan sát, động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ di lại nhẹ nhàng 1-2 vòng -> Củng cố - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Chơi trò chơi gì? Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ hát chơi Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện: Về “ Lớp học bé” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát cô giáo - Trò chơi: nối tranh - Thơ : chơi bé I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết số đặc điểm bật lớp, các khu vực lớp học và biết các hoạt động bé lớp học ,chơi, ăn ,ngủ Kĩ năng: - Rèn trẻ kỹ chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, các cô các bác trường Yêu trường, lớp học mình - Chú ý tham gia vào hoạt động - Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Giáo án điện tử - Tranh ảnh lớp học bé, các hoạt động bé lớp bé tập thể dục, học, chơi góc, ăn, ngủ, Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc bài thơ " chơi bé" - Đọc thơ - Bài thơ các vừa đọc nói điều gì? - Các bé học chơi nhiều hoạt động - Các bạn đến lớp học đã chơi gì? - Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây, cô giáo, … - Vậy hàng ngày đến lớp các đã cô giáo cho - Chơi đồ chơi, chơi chơi gì? đóng vai cô giáo - học sinh, mẹ - con, công nhân… - Các có thích học không? - Có => GD: Các phải chăm dến trường, lớp để học - Lắng nghe nhiều điều hay, chơi vui vẻ và có nhiều bạn - > Để hiểu biết lớp học mình, các khu vực lớp và các hoạt động bé lớp thì hôm cô và các cùng tìm hiểu xem lớp chúng mình đã tham gia vào các hoạt động nào nhé! Hướng dẫn : 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu qua tranh, hình ảnh lớp học bé * Tìm hiểu lớp và các khu vực lớp: - Các học lớp nào? - Lớp có cô giáo? đó là cô nào? - Các hãy cùng cô quan sát thật kỹ xem lớp chúng ta có khu vực nào nhé - Cô cho trẻ quan sát các khu vực lớp: + Các ngồi khu vực nào lớp? + Phòng học chúng mình có gì ? => Đúng hàng ngày chúng mình thường học và chơi, ăn phòng học chính này - Ngoài ngoài hành lang đằng sau lớp là khu vực để cốc uống nước và khu vực để gía phơi khăn mặt Còn hành lang ngoài cửa lớp là góc thiên nhiên chúng mình + Còn đây là khu vực nào lớp? + Khu nhà vệ sinh có đồ dùng gì? để làm gì? + Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm gì nào? => Nhà vệ sinh các vệ sinh và rửa tay hàng ngày lớp - Cô cho trẻ quan sát phòng ngủ: - Các thấy đây là phòng gì? - Phòng ngủ có đồ dùng gì? - Phòng ngủ dùng để làm gì? => Hàng ngày sau các hoạt động buổi sáng thì chúng mình lại vào phòng ngủ để ngủ trưa * Trò chuyện các hoạt động cuả trẻ lớp: - Hàng ngày đến lớp các tham gia vào hoạt động gì? - Cô cho trẻ quan sát trên máy vi tính số hoạt động trẻ trên lớp học hàng ngày - Hoạt động tập thể dục sáng: + Các bạn làm gì đây? + Các tập thể dục vào lúc nào ngày? + Tập thể dục để làm gì? - Hoạt động học: + Các bạn tập trung để làm gì? cô giáo làm gì nào? + Đúng đến lớp chúng ta cô dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học toán - Sau học xong thì các làm gì? - Lắng nghe - Lớp tuổi C3 - Cô Rung - Trẻ quan sát - Phòng học - Các góc chơi với các loại đồ dùng, đồ chơi - Lắng nghe - Khu vực nhà vệ sinh - Xô, chậu, bô, bàn chải, bồn rửa tay… - Đi vệ sinh, rửa tay - Quan sát - Phòng ngủ - Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối - Để ngủ - Lắng nghe - Học, chơi - Quan sát - Tập thể dục - Buổi sáng - Cơ thể khỏe mạnh - Để học bài, cô giáo dạy các bạn học - Chơi hoạt động góc ( Chơi các góc chơi) + Các bạn nhỏ chơi gì nào? + Các bạn tham gia chơi cùng các góc chơi là vui - Hoạt động ngoài trời: + Đây là hình ảnh các bạn đứng đâu nào? Các bạn làm gì trên sân trường ? => Các tham gia quan sát quang cảnh trên sân, thời tiết, chơi với đồ chơi trên sân trường * Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn cơm, trẻ ngủ trưa và trò chuyện + Các bạn làm gì ? + Vì cần phải rửa tay ? + Chúng mình cần rửa tay vao lúc nào ? - Chơi đồ chơi các góc chơi - Trên sân trường - Vui chơi - Lắng nghe - Quan sát - Rửa tay - Để giữ cho đôi bàn tay tránh vi khuẩn… - Trước ăn, sau vệ sinh, sau các hoạt động học tập, vui chơi - Hoạt động chiều nêu gương - Biểu diễn văn nghệ + Các bạn làm gì đây? để nêu gương + Vì cần phải nêu gương ? - Nêu gương để các bạn nhận việc làm tốt chưa + Trong ngày đến lớp học bạn nào ngoan thưởng tốt… gì ? - Cắm cờ đỏ + Bạn nào hư phải cắm cờ gì ? - Cắm cờ xanh => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm học tập, - Lắng nghe chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo để trở thành ngoan trò giỏi 2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Trò chơi: “Ai nối đúng" - Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh các khu vực lớp học và các - Lắng nghe hoạt động lớp trẻ phải nối các hoạt động trẻ với các khu vực lớp ví dụ hoạt động ngủ nối với phòng ngủ, hoạt động học chơi -nối với phòng học chung và hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ sinh - Cô chia trẻ thành đội cùng thảo luận và nối tranh, đội nào nối đúng và nhanh thì đội đó giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ cùng nối - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ tranh Củng cố: + Hôm cô và các đã cùng tìm hiểu gì nào? - Các khu vực + Để lớp học luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì ? Kết thúc: - Cho trẻ hát bài" Cô giáo" - Chuyển hoạt động lớp và các hoạt động lớp - Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định… - Trẻ hát - Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………… …… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………… …… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………… Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học - Thơ: Bé đến lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, cháu lên ba - Tô màu tranh bé đến lớp I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Nguyễn Thanh Sáu, hiểu nội dung bài thơ - Cảm nhận nhịp điêụ bài thơ, biết thể tình cảm đọc thơ Kỹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, đọc đúng nhịp điệu bài thơ cho trẻ - Kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ đích Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Giáo dục biết lễ phép, kính trọng, cô giáo yêu trường mến lớp II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô và trẻ - Tranh minh họa bài thơ - Que - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh vẽ số hoạt động cô giáo chăm sóc trẻ trường mầm non - Bút màu, tranh cho trẻ tô Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định lớp: - Cô mở nhạc cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non - Các vừa hát bài hát có tên là gì? + Nội dung bài hát nói gì nào? + Chúng mình đến lớp học có vui không? + Chúng mình đến lớp gặp ai? - Hằng ngày cô giáo làm công việc gì chăm sóc các con? -> Cô giáo dục trẻ biết yêu mến và kính trọng cô giáo, quan tâm, chia sẻ và chơi đoàn kết với bạn - Hôm cô Rung có bài thơ là hay nói tình cảm, tâm trạng bạn nhỏ ngày đầu đến lớp học chúng mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ có tên “ Bé đến lớp’’ tác giả Nguyễn Thanh Sáu - Để chúng mình hiểu nội dung thơ thì chúng mình hãy lắng nghe cô đọc lại bài thơ lần nhé - Lần 2: Kết hợp tranh thơ + Giảng nội dung: Bài thơ cô vừa đọc nói tâm trạng bạn nhỏ đến lớp với tâm trạng rộn ràng, bước chân theo mẹ đến trường mầm non - Cho trẻ đọc tên bài thơ “ Bé đến lớp’’ - Lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu các sile 2.2 Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do sáng tác ? - Trong bài thơ nói đến ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Niềm vui, tâm trạng bạn nhỏ đến trường nào? - Nắng bảo bạn nhỏ nào? -> Cô giáo dục trẻ: Khi nhà đến trường Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Vâng -Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ đọc - Lắng nghe, quan sát - Nghe cô giảng nội dung - Đọc tên bài thơ - Nghe, quan sát - Trẻ lắng nghe và Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể ngồi trên các PTGT các chú ý phải đội mũ bảo hiểm an toàn nhé, đến trường cô giáo thương yêu dạy dỗ chăm sóc cho nên các phải biết lễ phép, kính - Trẻ lắng nghe trọng , yêu quí và nghe lời cô giáo và người gia đình 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Dạy lớp đọc thơ cùng cô lần - Lớp đọc thơ - Mời tổ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân 2- trẻ đọc - Cá nhân đọc thơ - Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ thơ diễn cảm, mạch lạc, tự tin - Lớp đọc thơ nối tiếp lần theo hiệu lệnh cô - Lớp đọc thơ 2.4 Hoạt động 4: Tô màu tranh bé tới lớp - Cô hướng dẫn trẻ tô - Trẻ cùng tô màu -> Củng cố: tranh cô giáo - Cô hỏi lại bài học và giáo dục trẻ Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát bài “ Cháu lên ba’’ -Trẻ hát - Chuyển hoạt động - Ra chơi Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …… Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán: Nhận biết và gọi tên đúng hình tam giác, hình tròn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Vui đến trường Trò chơi“ Về đúng nhà”, chơi túi kỳ diệu, nhanh tay chọn đúng I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết gọi đúng tên hình tam giác, hình tròn - Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình tam giác, hình tròn 2, Kỹ năng: - Luyện kỹ phân biệt, so sánh hình tam giác, hình tròn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển tư duy, nhanh nhẹn trẻ 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức tốt học tập, yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Mỗi trẻ rổ đó có hình tam giác màu đỏ, hình tròn màu vàng, túi, ngôi nhà gắn hình tròn, tam giác Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trò truyện, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài hát: Vui đến trường - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát có tên là gì? - Vui đến trường - Các có thích đến trường mầm non không? - Trường Mầm non có tên là gì? - Có - Trường mầm non Hoàng - Các học lớp mẫu giáo tuổi? Quế - Các đến trường học có vui không? Vì sao? - Lớp 3Tuổi C3 -> GD trẻ yêu trường mến lớp, yêu quý bạn bè và ngoan - Trẻ trả lời ngoãn, lễ phép biết nghe lời cô giáo - Với chủ đề nhánh“ Lớp học bé ”, học toán hôm - Lắng nghe chúng mình cùng Nhận biết và gọi tên đúng hình tam giác, hình tròn nhé! - Vâng Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động1: Nhận biết và gọi tên đúng hình tam giác, hình tròn * Hình tam giác: - Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ - Trẻ nhận rổ đồ chơi - Các quan sát xem cô có hình gì đây? - Trẻ trả lời - Các hãy chọn hình giống cô và giơ lên nào - Trẻ chọn hình => Cô giới thiệu hình tam giác – cho trẻ đọc to “ hình - Trẻ đọc tam giác” ( – lần) - Hình tam giác các cầm trên tay có màu gì? - Màu đỏ - Theo các hình tam giác có lăn không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lăn thử hình - Trẻ lăn hình - Tại hình tam giác lại không lăn được? - Trẻ lắng nghe => À đúng Hình tam giác không lăn vì hình có các góc, cạnh - Các cùng cô đếm xem hình tam giác có cạnh - – 2- cạnh nào? - Các cạnh hình tam giác nào? - Trẻ nghe và trả lời - Hình tam giác có bao nhiêu góc? - – – góc => Các ạ! Hình tam giác là hình có cạnh góc Vì có các cạnh, góc nên hình tam giác không lăn các ạ! * Hình tròn: - Các xem cô chọn hình gì đây? - Hình tròn - Tại biết? - Trả lời - Cô cho trẻ chọn hình giống hình cô và giơ lên - Trẻ chọn hình - Cho trẻ đọc to “ hình tròn” ( – lần) - Trẻ đọc “ hình tròn” - Hình tròn các cầm có màu gì? - Màu vàng - Các hãy dự đoán xem hình tròn có lăn không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lăn hình - Tại hình tròn lại lăn được? - Trả lời => Hình tròn lăn vì bề mặt nó nhẵn, không có góc, có cạnh các ạ! - Trẻ lắng nghe, quan sát 2.2 Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trò chơi: Nhanh tay chọn đúng + Cô giới thiệu cách chơi: Khi cô nói tên, đặc điểm hình thì các phải nhanh tay chọn đúng hình đó và giơ lên + Luật chơi: Nếu mà bạn nào chọn hình chưa đúng thì hát bài hát + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi =>Nhận xét quá trình chơi trẻ - Trò chơi: Về đúng nhà + Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn chọn hình tam giác hình tròn và phải đúng ngôi nhà gắn hình - Trẻ lắng nghe tương ứng + Cô tổ chức trẻ chơi - Trẻ chơi => Nhận xét trẻ chơi * Củng cố- giáo dục: - Các vừa nhận biết và gọi tên hình gì? - Trẻ trả lời - Về nhà các hãy quan sát xem xung quanh nhà mình có dạng đồ dùng đồ chơi gì có dạng giống - Trẻ lắng nghe với hình hôm mà các đã học nhé Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Ra chơi Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy VĐ theo nhịp bài hát: Cháu mẫu giáo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Thơ: Bé đến lớp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ hát thuộc bài hát, biết tên bài hát, biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát -Trẻ hiểu nội dung và thể tình cảm mình qua bài hát Kỹ năng: - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin Thái độ: -Trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát - Trẻ biết có ý thức vui tết trung thu II CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng cô: -Ti vi, đĩa nhạc bài hát “ Cháu mẫu giáo” - Màn hình chiếu, máy vi tính - Dụng cụ âm nhạc Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cô cùng trẻ đọc bài thơ" Bé đến lớp" - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bạn nhỏ bài thơ đâu nhỉ? Tâm trạng bạn nhỏ đến trường nào? - Đến trường các chăm sóc và dạy dỗ? - Cô mở đoạn nhạc bài hát và hỏi trẻ : các vừa nghe đoạn nhạc có bài hát nào ? -Vậy chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài hát “Cháu mẫu giáo ” tác giả Phạm Thanh Hưng nhé Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động“ Cháu mẫu giáo ” - Cô mở nhạc cho trẻ hát lại bài hát 2-3 lần - Các hát hay, để bài hát vui nhộn chúng mình cùng hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 bài bài hát nhé - Lần 1: Cô vừa hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát - Cô vận động có hay không? - Lần 2: Cô vừa hát vừa giải thích cách vỗ tay: - Lần 3: Cô vừa hát vừa vận động lại lần cho trẻ xem * 2.1 Hoạt động 2: Trẻ vận động - Cô dạy lớp vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 cùng cô 2-3 lần - Thi đua tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động Hoạt động trẻ Trẻ đọc - Bé đến lớp - Trẻ trả lời - Vui vẻ - Trẻ quan sát - Vâng - Trẻ hát - Vâng - Có - Trả chú ý lên cô - Trẻ hát vận động cùng cô - Từng tổ vận động - 2-3 nhóm vận động - Cá nhân trẻ lên thực vận động - > Cô nhận xét và động viên trẻ sau lần thực vận động và chú ý sửa sai cho trẻ * Củng cố: - Cô hỏi lại nội dung bài học? - Trẻ trả lời - Nhận xét động viên trẻ học tốt và chưa tốt Kết thúc -Nhận xét - Tuyên dương - Cô cùng trẻ hát bài: cháu lên ba hoạt động - Hát chơi Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………… .…………… .……… …………………………………………………………………… …………… .…………… ……………………………………………………………… ………………………