Yêu cầu Giải thích tượng tự kỉ tăng động số trẻ em Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách em Bài làm Hiện tượng tự kỉ tăng động số trẻ em Tự kỉ chứng mà nhiều trẻ ngày mắc phải Vì vậy, đề tài nhiều nhà nghiên cứu lựa chọn Cho đến nay, nhà khoa học giới đưa nhiều quan niệm tự kỷ Một số quan niệm chứng tự kỉ nhà nghiên cứu sau: Theo Kanner (1943): “Tự kỷ rút lui cực đoan số trẻ em từ lúc bắt đầu sống, triệu chứng đặc biệt bệnh thấy, rối loạn từ cội rễ, khơng có khả củanhững trẻ cơng việc thiết lập mối quan hệ bình thường với người khác hành động cách bình thường với tình từ lúc chúng bắt đầu sống” Tác giả Freud:“ Tự kỷ đầu tư vào đối tượng quay trở lại tơi, có nghĩa trở thành tự yêu, ẩn náu trẻ em giới bên huyễn tưởng ảo ảnh để hỏi tự trị ảo tưởng thời gian, chủ thể với điều kiện phải thêm vào chăm sóc người mẹ” Theo DSM –IV: “Tự kỷ sựphát triển khơng bình thường hay giảm sút rõ rệt, hoạt động bất thường đặc trưng ba lĩnh vực: quan hệ xã hội, giao tiếp tác phong thu hẹp định hình” Trong thực tế sống đại ngày nay, có nhiều trẻ nhỏ bị mắc chứng tự kỉ Sở dĩ có tượng nhiều nhóm nguyên nhân sau: Nhóm nguyên nhân sinh học Nhóm nguyên nhân sinh học bao gồm nguyên nhân sau: Di truyền (đây ngun nhân quan trọng, mang nhiều thơng có khả chứng tự kỷ di truyền học); nguyên nhân bố mẹ sinh ngồi độ tuổi sinh sản Nhóm ngun nhân mơi trường xã hội Đây guyên nhân từ chăm sóc, giáo dục bậc cha mẹ Cụ thể, nguyên nhân cho trẻ xem tivi sớm, nhiều nguyên nhân dẫn đến hội chứng tự kỷ Một quan điểm khác lại cho rằng, trẻ em sống nh phố tiếp xúc với nhiều người xung quanh nên có biểu tự kỷ Những yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách em Yếu tố di truyền Yếu tố di truyền có vai trị vơ quan trọng việc hình thành nhân cách trẻ mắc chứng tự kỉ Yếu tố di truyền có sẵn trẻ biểu yếu tố bẩm sinh đóng vai trị sở vật chất cho hình thành phát triển nhân cách Các yếu tố bẩm sinh di truyền đặc điểm hoạt động hệ thần kinh, cấu tạo não, cấu tạo hoạt động giác quan… Yếu tố mơi trường Mơi trường sống có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ tự kỉ Mơi trường sống tích cực có tác động tích cực đến nhân cách trẻ Ngược lại, mơi trường xấu kích thích tác động cho chứng tự kỉ trở nên tệ Sự hình thành phát triển nhân cách thực môi trường định Môi trường góp phần tạo nên mục đích, động cơ, phương tiện điều kiện cho hoạt động giao lưu cá nhân, nhờ giúp trẻ chiếm lĩnh kinh nghiệm để hình thành phát triển nhân cách Yếu tố giáo dục (tác động can thiệp) Tác động, can thiệp tác động có chủ đích, định hướng trẻ hình thành phát triển nhân cách theo hướng mong đợi người trực tiếp can thiệp Giáo dục mang lại tiến mà nhân tố khác bẩm sinh- di truyền mơi trường, hồn cảnh khơng thể có Bên cạnh giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt trẻ tự kỉ bù đắp thiếu hụt chứng tự kỉ gây cho trẻ Giáo dục cịn uốn nắn phẩm chất tâm lý xấu làm cho phát triển theo chiều hướng mong muốn xã hội Yếu tố chủ quan từ thân trẻ Đối với trẻ tự kỉ, yếu tố chủ quan từ thân trẻ lại khơng chiếm vị trí lớn việc tự hình thành phát triển nhân cách Đây điều trái ngược với với hình thành phát triển nhân cách đứa trẻ bình thường trẻ mắc chứng tự kỉ tùy mức độ mà khơng có hành vi nhận thức thơng thường Sự hình thành phát triển nhân cách trẻ tự kỉphụ thuộc vào hoạt động mức độ biểu trẻ mắc phải ... việc hình thành phát triển nhân cách trẻ tự kỉ Môi trường sống tích cực có tác động tích cực đến nhân cách trẻ Ngược lại, môi trường xấu kích thích tác động cho chứng tự kỉ trở nên tệ Sự hình thành. .. ngược với với hình thành phát triển nhân cách đứa trẻ bình thường trẻ mắc chứng tự kỉ tùy mức độ mà khơng có hành vi nhận thức thơng thường Sự hình thành phát triển nhân cách trẻ tự kỉphụ thuộc... nên có biểu tự kỷ Những yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách em Yếu tố di truyền Yếu tố di truyền có vai trị vơ quan trọng việc hình thành nhân cách trẻ mắc chứng tự kỉ Yếu tố