Giao an day them van lop 7

Bài tập Bài tập 1 : Tìm các từ trái nghĩa trong các câu ca dao, tục ngữ sau: a Thân em như củ ấu gai Ruột trong thì trắng vỏ ngoài thì đen b Anh em như chân với tay Rách lành đùm bọc dở [r]

Ngày soạn: 3/9/2015 Ngày dạy:7,8,9,11/9/2015 KÍ DUYỆT Tuần NỘI DUNG GIẢNG DẠY Buổi 1: Văn “Cổng trường mở ra” và “Mẹ tôi” Buổi 2: Ôn văn “ Cuộc chia tay búp bê” Buổi 3: Luyện tập mạch lạc, liên kết VB; quá trình tạo lập VB Buổi 4: Tìm hiểu ca dao dân ca Buổi 5: Luyện tập : Từ láy, ghép, từ Hán Việt Buổi 6: Ôn luyện thơ trữ tình trung đại Buổi 7: Văn Biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm Buổi 8: Văn Biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm (tiếp) Buổi 9: Luyện tập : Từ đồng nghĩa; Từ trái nghĩa; Từ đồng âm Buổi 10: Ôn các tác phẩm thơ Đường Buổi 11: Thơ trữ tình đại : Cảnh Khuya và Rằm tháng giêng Tiếng gà trưa Buổi 12: Làm bài văn Biểu cảm tác phẩm văn học - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 13: Làm bài văn Biểu cảm tác phẩm văn học (tiếp) - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 14: Làm bài văn Biểu cảm tác phẩm văn học (tiếp) - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 15: Ôn Văn BC : Một thứ quà lúa non : cốm Mùa xuân tôi Buổi 16: -Ôn Tập tổng hợp – học kì I - Luyện làm đề kiểm tra tổng hợp Buổi 17: -Ôn Tập tổng hợp – học kì I (tiếp) - Luyện làm đề kiểm tra tổng hợp Tiết 1,2,3,4: ÔN TẬP VĂN BẢN: -CỔNG TRƯỜNG MỞ RA -MẸ TÔI A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Nắm đợc nội dung và nét nghệ thuật chủ yếu ba văn đã học: Cổng trờng më ra, MÑ t«i, cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn néi dung vµ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n 3.Thái độ: Tình yêu gia đình, nhà trờng, bạn bè B.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc PhÇn lý thuyÕt: ? Gv «n l¹i lý thuyÕt phÇn v¨n b¶n - Cæng trêng më cña t¸c gi¶ Lý Lan - Văn Mẹ tôi Et-môn-đô-đơ A-mi- xi PhÇn luyÖn tËp: I V¨n b¶n : cæng trêng më -Tóm tắt vb” Cổng trường mở ra’’ ? Vb vieát veà taâm traïng cuûa ai?veà vieäc gì ? - VB viết tâm trạng người mẹ trg đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên ? Tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? ? Hãy tường thuật lời tâm người mẹ?Người mẹ tâm với ? Cách viết này có tác duïng gì ? ? Vậy tâm trạng nhân vật thường biều ntn ? (suy nghĩ ,hành động lời nói…) -Qua hình ảnh người mẹ văn em có suy nghĩ gì người mẹ VN nói chung? -Em phải làm gì để tỏ lòng kính yêu mẹ? 1/ Toùm taét VB: 2/Phân tích tâm trạng người mẹ: -Mẹ: thao thức không ngủ suy nghĩ triền mieân -Con:Thanh thaûn, nheï nhaøng, voâ tö -Mẹ nói với chính mình, tự ôn lại kyû nieämcuûa rieâng mình ® khaéc hoïa taâm tư tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp *Boäc loä taâm traïng 3/Bồi dưỡng tình cảm kính yêu mẹ: Bài 1: Hãy nhận xét chỗ khác tâm trạng ngời mẹ & đứa đêm trớc ngày khai trêng, chØ nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ ë bµi Gîi ý: MÑ Con - Tr»n träc, kh«ng ngñ, b©ng khu©ng, xao xuyÕn - Mẹ thao thức Mẹ không lo nhng không ngủ đợc - MÑ lªn giêng & tr»n träc, suy nghĩ miên man hết điều này đến điều kh¸c v× mai lµ ngµy khai trêng lÇn ®Çu tiªn cña - H¸o høc - Ngời cảm nhận đợc quan trọng ngày khai trờng, nh thấy mình đã lớn, hành động nh đứa trẻ “lớn rồi”giúp mẹ dọn dẹp phòng & thu xếp đồ chơi - Giấc ngủ đến với dễ dàng nh uống ly s÷a, ¨n c¸i kÑo Bài 2: Theo em,tại ngời mẹ bài văn lại không ngủ đợc? Hãy đánh dấu vào các lí đúng A V× ngêi mÑ qu¸ lo sî cho B V× ngêi mÑ b©ng khu©ng xao xuyÕn nhí vÒ ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña m×nh tríc ®©y C V× ngêi mÑ bËn dän dÑp nhµ cöa cho ng¨n n¾p, gän gµng D V× ngêi mÑ võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ ngêi con, võa b©ng khu©ng nhí vÌ ngµy khai trêng n¨m xa cña m×nh Bài 3: “Cổng trờng mở ra” cho em hiểu điều gì? Tại tác giả lại lấy tiêu đề này Có thể thay tiêu đề khác đợc không? *Gợi ý: Nhan đề “Cổng trờng mở ra” cho ta hiểu cổng trờng mở để đón các em học sinh vào lớp học, đón các em vào giới kì diệu, tràn đầy ớc mơ và hạnh phúc Từ đó thấy rõ tầm quan trọng nhà trờng ngời Bài 4: Tại ngời mẹ nhắm mắt lại là “ dờng nh vang lên bên tai tiếng đọc bài trầm bổng…đờng làng dài và hẹp” *Gợi ý : Ngày đầu tiên đến trờng, vào cuối mùa thu lá vàng rụng, ngời mẹ đợc bà dắt tay đến trờng, đự ngày khai giảng năm học Ngày đầu tiên ấy, đã in đậm tâm hồn ngời mẹ, khoảnh khắc, niềm vui lại có nỗi choi vơi, hoảng hốt Nên nhắm mắt lại là ngời mẹ nghĩ đến tiếng đọc bài trầm bổng đó Ngời mẹ còn muốn truyền cái rạo rực, xao xuyến mình cho con, để ngày khai trờng vào lớp là ấn tợng sâu sắc theo suốt đời Bµi 5: Ngêi mÑ nãi: “ …Bíc qua c¸nh cæng trêng lµ mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra” §· n¨m bớc qua cánh cổng trờng bây giờ, em hiểu giới kì diệu đó là gì? A Đó là giới đièu hay lẽ phải, tình thơng và đạo lí làm ngời B §ã lµ thÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thó vµ k× diÖu mµ nh©n lo¹i hàng ngàn năm đã tích lũy đợc C Đó là giới tình bạn, tình nghĩa thầy trò, cao đẹp thủy chung D Tất đúng Bài 6: Câu văn nào nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ? A Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hởng đến hệ mai sau B Kh«ng cã u tiªn nµo lín h¬n u tiªn gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ cho t¬ng lai C Bíc qua c¸nh cæng trêng lµ mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më D Tất đúng II- MÑ t«i -Tại thư chủ yếu miêu tả thái độ tình cảm và suy nghĩ người bố mà nhan đề VB là”Mẹ tôi”? MEÏ TOÂI 1/Tìm hiểu nhan đề VB: -Nhan đề VB này tác giả đặt cho đoạn trích -Điểm nhìn đây xuất phát từ ngươì bốqua caí nhìn người Bố mà thấy thấy hình ảnh và phẩm chất người mẹ -Ñieåm nhìn aáy moät maët laøm taêng tính khách quan cho việc và đối tượng kể Mặt khác thể tình cảm và thái độ người kể 2/Thái độ, tình cảm, suy nghĩ bố -Thái độ buồn bã, tức giận -Thái độ bố nào qua lời nói vô lễ *Tình yeâu thöông con,mong muoán En-ri- cô ? Bố tức giận theo em có hợp lý phải biết công lao bố mẹ khoâng ? -Vieäc boá vieát thö: -Nếu em là En-ri-cô sau lỡ lời với mẹ thì em +Tình caûm saâu saéc teá nhò vaø kín làm gì? Có cần bố nhắc nhở không? đáo nhiều không nói trực tiếp -Theo em nguyeân nhaân saâu xa naøo khieán cho boá +Giữ kín đáo tế nhị ,vừa phaûi vieát thö cho En-ri coâ?( thöông ) không làm người mắc lỗi lòng tự Tại bố không nói thẳng với En-ri-cô mà phải trọng dùng hình thức viết thư ? *Ñaây chính laø baì hoïc veà caùch ứng xử gia đình và ngoài xã hội -Em hãy liên hệ thân mình xem có lần nào lỡ 3/ Liên hệ thân gây việc khiến bố mẹ buồn phiền –hãy kể lại việc đó?(HS thảo luận) Bài 1: Văn là th bố gửi cho con, lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi” * Gợi ý: Nhan đề “Mẹ tôi” là tác giả đặt Bà mẹ không xuất trực tiếp văn nhng là tiêu điểm, là trung tâm để các nhân vật hớng tới làm sáng tỏ Bài 2: Thái độ ngời bố viết th cho En ri cô là : B A C¨m ghÐt C Ch¸n n¶n Lo ©u D Buån bùc DÉn chøng: - Sù hçn l¸o cña nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè - Con lại dám xúc phạm đến mẹ ? - Con không thể sống thản, đã làm cho mẹ buồn phiền… Bµi 3: Em h·y h×nh dung vµ tëng tîng vÒ ngµy buån nhÊt cña En ri c« lµ ngµy em mÊt mÑ H·y tr×nh bµy b»ng mét ®o¹n v¨n *Gîi ý: En ri c« ®ang ngåi lÆng lÏ, níc m¾t tu«n r¬i Vãc ngêi v¹m vì cña cËu nh thu nhá l¹i bé quÇn ¸o tang mµu ®en §Êt trêi ©m u nh cµng lµm cho câi lßng En ri c« thªm sÇu ®au tan n¸t Me kh«ng cßn n÷a Ngêi ®i th¶n h¬i thë cuèi cïng rÊt nhÑ nhµng En ri cô nhớ lại lời nói thiếu lễ độ mình với mẹ, nhớ lại nét buồn mẹ Cậu hối hận, dằn vặt, tự trách móc mình và càng thêm đau đớn Cậu không còn đợc nghe tiếng nói dịu dàng, âu yếm và nhẹ nhàng mẹ Sẽ chẳng còn đợc mẹ an ủi có nỗi buån, mÑ chóc mõng cã niÒm vui vµ thµnh c«ng En ri c« buån biÕt bao Bµi 4: Chi tiÕt “ChiÕc h«n cña mÑ sÏ xãa ®i dÊu vÕt vong ©n béi nghÜa trªn tr¸n con” cã ý nghÜa nh thÕ nµo *Gîi ý: Chi tiÕt nµy mang ý nghÜa tîng trng §ã lµ c¸i h«n tha thø, c¸i h«n cña lßng mÑ bao dung Cái hôn xóa ân hận đứa và nỗi đau ngời mẹ Bµi 5: Theo em ngêi mÑ cña En ri c« lµ ngêi nh thÕ nµo? H·y viÕt ®o¹n v¨n lµm næi bËt h×nh ảnh ngời mẹ En ri cô (học sinh viết đoạn - đọc trớc lớp) Củng cố và hướng dẫn nhà - Đọc kĩ các văn đã học - Nắm vững nội dung và nghệ thuật - Chuaån bò noäi dung oân taäp phaàn tieáng Vieät  CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Hiểu và nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª” - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ viÕt ®o¹n v¨n, bµi v¨n nªu c¶m nhËn sau häc xong VB B C¸c bíc lªn líp: - kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS I KiÕn thøc träng t©m: VB Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª( Kh¸nh Hoµi) - VB nhật dụng đề cập đến vấn đề quan trọng sống đại: bố mẹ li dị, cái phải chịu cảnh chia lìa qua đó cảnh báo cho tất ngời trách nhiệm mình c¸i a ND: Mîn chuyÖn cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª, t¸c gi¶ thÓ hiÖn t×nh th¬ng xãt vÒ nçi đau buồn trẻ thơ trớc bi kịch gia đình đồng thời ca ngợi tình cảm tốt đẹp, s¸ng cña tuæi th¬ b í nghĩa : Đọc truyện ngắn này ta càng thêm thấm thía: hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình là vô cùng quí giá, thiêng liêng; ngời phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm s¸ng, th©n thiÕt Êy b NT: lËp luËn chÆt chÏ, lêi lÏ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, giµu c¶m xóc, cã søc thuyÕt phôc cao - PTB§ : tù sù + BiÓu c¶m - Ng«i kÓ thø nhÊt, Ngêi kÓ chøng kiÕn c©u chuyÖn x¶y ra, trùc tiÕp tham gia cèt truyÖn C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy gióp t¸c gi¶ trùc tiÕp thÓ hiÖn suy nghÜ, t×nh c¶m vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng nhân vật, tăng thêm tính chân thực truyện, làm cho truyện hấp dẫn và sinh động II luyÖn tËp : Tãm t¾t : V× bè mÑ chia tay nhau, hai anh em Thµnh vµ Thuû còng ph¶i mçi ngêi mét ng¶: Thuỷ quê với mẹ còn Thành lại với bố Hai anh em nhờng đồ chơi cho nhau, Thuỷ đau đớn kh«ng ph¶i g¸nh chÞu 2.Tại tác giả đặt tên truyện là Cuộc chia tay búp bê ? *Gợi ý: Những búp bê vốn là đồ chơi thủa nhỏ, gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngây th¬, v« téi Còng nh Thµnh vµ Thñy buéc ph¶i chia tay nhng t×nh c¶m cña anh vµ em kh«ng bao giê xa Nh÷ng kØ niÖm, t×nh yªu th¬ng, lßng kh¸t väng h¹nh phóc cßn m·i m·i víi anh em, m·i m·i víi thêi gian T×m c¸c chi tiÕt truyÖn cho thÊy hai anh em Thµnh, Thuû rÊt mùc gÇn gòi, th¬ng yêu, chia sẻ và luôn quan tâm đến nhau: - Thủy khóc, Thành đau khổ Thủy ngồi cạnh anh,lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Thủy là cô bé nhân hậu, giàu tình thơng, quan tâm, săn sóc anh trai: Khi Thành đá bóng bị rách áo, Thuỷ đã mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh Trớc chia tay dặn anh “ Khi nµo ¸o anh r¸ch, anh t×m vÒ chç em,em v¸ cho”; dÆn vÖ sÜ “ VÖ sÜ ë l¹i g¸c cho anh tao ngñ nhe” - Ngợc lại, Thành thờng giúp em mình học Chiều chiều lại đón em trờng - Cảnh chia đồ chơi nói lên tình anh em thắm thiết :nhờng đồ chơi Trong truyện có chi tiết nào khiến em cảm động Hãy trình bày đoạn văn (học sinh viết, đọc - GV nhận xét - cho điểm) * Gợi ý: Cuối câu chuyện Thủy để lại búp bê bên nhau, quàng tay vào thân thiết, để chúng lại với anh mình Cảm động chúng ta chứng kiến lòng nhân hậu, tốt bụng, chan chứa tình yêu thơng Thủy Thà mình chịu thiệt thòi còn để anh mình phải thiệt Thà mình phải chia tay không để búp bê phải xa Qua đó ta thấy đợc ớc mơ Thủy là luôn đợc bên anh nh ngời vệ sĩ luôn canh gác giấc ngủ bảo vệ và vá áo cho anh Trong truyÖn cã mÊy cuéc chia tay? T¹i tªn truyÖn lµ” Cuéc ”nhng thùc tÕ búp bê không xa nhau? đặt tên truyện là “ búp bê không chia tay”, “ Cuọc chia tay Thµnh vµ Thuû” th× ý nghÜa cña truyÖn cã kh¸c ®i kh«ng? *Gîi ý: TruyÖn ng¾n cã cuéc chia tay - Tªn truyÖn lµ “ Cuéc ” thùc tÕ bóp bª kh«ng hÒ chia tay ®©y lµ dông ý cña t¸c gi¶ bóp bª lµ vËt v« tri v« gi¸c nhng chóng còng cÇn sum häp , cÇn gÇn gòi bªn nhau, lÏ nµo em nhỏ ngây thơ trắng nh búp bê lại phải đau khổ chia tay Điều đó đặt cho ngời làm cha, làm mẹ phải có trách nhiệm giữ gìn tổ ấm gia đình mình - Nếu đặt tên truyện nh ý nghĩa truyện không khác nhng đánh sắc thái biểu cảm Tác giả lấy chia tay hai búp bê để nói chia tay ngời nhng cuối cùng búp bê đoàn tụ Vấn đề này để ngời lớn phải suy nghĩ Thứ tự kể truyện ngắn Cuộc có gì độc đáo Hãy phân tích để rõ tác dụng thứ tự kể việc biểu đạt nội dung chủ đề? *Gợi ý: - Sự độc đáo thứ tự kể: đan xen quá khứ và tại( Từ gợi nhớ quá khứ) Dùng thứ tự kể này, tác giả đã tạo hấp dẫn cho câu chuyện đặc biệt qua đối chiếu giã quá khứ HP và đau buồn tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: Vừa ca ngợi tình anh em sâu sắc, bền chặt và cảm động, vừa làm bật bi kịch tinh thần to lớn đứa trẻ vô tội bố mẹ li dị, tổ ấm gia đình bị chia lìa Đoạn văn “ Đằng đông…thế này” a NghÖ thuËt miªu t¶ ®/v ? b chØ râ vai trß cña v¨n miªu t¶ t¸c phÈm tù sù nµy? * Gợi ý: a Nghệ thuật miêu tả: nhân hóa, từ láy,h/a đối lập b Dụng ý tác giả : Thiên nhiên tơI đẹp, rộn ràng,cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp cò tâm trạng anh em xót xa, đau buồn. Tả cảnh để làm bật nội tâm nhân vật C DÆn dß : Bµi tËp vÒ nhµ: Tãm t¾t truyÖn ng¾n: “ Cuéc ” b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n( 7-10 c©u) Ngày soạn: 10/9/2015 Ngày dạy:14,15,16,18/9/2015 KÍ DUYỆT Tuần ÔN TẬP RÈN KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN A mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n th«ng qua c¸c tiÕt häc vÒ liªn kÕt, m¹ch l¹c vµ bè côc v¨n b¶n B.tµi liÖu tham kh¶o: - Vë bµi tËp HS - N©ng cao N v¨n - Kiểm tra, đánh giá N văn C.c¸c bíc lªn líp:  GV kiÓm tra vë häc thªm vµ y thøc lµm bµi tËp cña HS Néi dung «n tËp: Tổ chức ôn tập GV giới thiệu nội dung cần ôn Kiến thức luyện - Liên kết văn ? Khi tạo lập văn cần phải - Bố cục văn chú ý yêu cầu nào? - Mạch lạc văn - Quá tình tạo lập văn I Liên kết văn Lí thuyết a Khái niệm: HS nhắc lại GV cho HS nhắc lại khái niệm b Những điều kiện để văn đảm bảo tính liên liên kết và điều kiện để kết văn đảm bảo liên kết -Nội dung các câu, các đoạn phải thống cặt chẽ - Các câu, các đoạn phải kết nối phương tiện liên kết phù hợp 2.Luyện tập Bài tập 1:Có tập hợp câu sau: (1)Chiếc xe lao lúc nhanh GV hướng dẫn Hs làm bài tập (2),”Không được! Tôi phải đuổi theo nó, vì tôi là tài xế chiễc xe mà!” (3) Một xe ô tô buýt GV cho HS độc lập làm bài, gọi chở đầy khách lao xuống dốc (4) Thấy vậy, 3, em trình bày, lớp nhận xét, bà thò đầu cửa, kêu lớn: (5)Một người đàn GV bổ sung ông mập mạp, mồ hôi nhễ nhại gắng sức ? Nếu xếp trên thì chạy theo xe, (6) “Ông ơi! Không kịp đâu! người đọc có hiểu không? Đừng đuổi theo vô ích!”(7) Người đàn ông vội ? Để văn có nghĩa dễ hiểu gào lên người viết phải chú ý điều gì? a Sắp xếp lại trật tự các câu trên theo trình tự - Dảm báo liên kết các hợp lí các câu b Có thể đặt nhan đề cho văn trên không? c Phương thức biểu đạt văn trên là gì? Gợi ý: Trật tự xếp sau: 3, 5, 1, 4, 6, 7, Không kịp đâu, môt tài xế xe Tự Bài 2: (bài 2,sách Các dạng bài tập làm văn lớp 7, trang7) GV hướng dẫn HS viết đoạn Bài 3: (bài 4b, sách các dạng lớp 7, trang 8) văn, ngoài cácyêu cầu đề Bài 4: Hãy viết đoạn văn (từ 10 đến 12 câu) bài, HS cần chú ý đoạn văn phải kể kỉ niệm đáng nhớ ngày khai đảm bảo mặt hình thức ( mở trường đầu tiên em.Trong đoạn văn đó em đoạn, thân đoạn, kết đoạn) hãy rõ liên kết các câu đoạn văn GV cho HS nhắc lại khái niệm II Bố cục văn bố cục văn 1.Lí thuyết a Khái niệm: b Các điều kiện để bố cục rành mạch và hợp lí Luyện tập Bài tập 1: Có văn tự sau: “ Ngày xưa có em bé gái tìm thuốc cho mẹ GV cho HS xác định nội dung Em phật trao cho bông cúc Sau dặn khái quát đoạn văn trên em cách làm thuốc cho mẹ, phật nói thêm: “Hoa Xác định đâu là mở đoạn, thân cúc có bao nhiêu cánh người mẹ sống thêm đoạn, kết đoạn, từ đó rõ nhiêu năm” Vì muốn mẹ sống thật lâu liên kết cô bé dừng lại bên đường tước các cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ Từ đó hoa cúc có nhiều cánh Ngày nay, cúc dùng chữ bệnh Tên y học cúc là Liêu Chi” a Phân tích bố cục, liên kết văn trên b Có thể đặt tên cho câu chuyện trên nào? GV yêu cầu HS viết bài văn c Cảm nghĩ em sau đọc truyện phải đảm bảo bố cục phần GV cho HS xác định nội dung cần kể Bài 2: Viết bài văn ngắn ( khoảng 25 dòng) kể chuyện người bạn mà em yêu quí Phân tích bố cục liên kết bài văn đó - Hình dáng - Phẩm chất ( thể qua việc học tập, các mối quan hệ với người) - Sở thích GV cho HS phân biệt khác mạch lạc, liên kết, bố cục, để học sinh tránh nhầm lẫn các khái niệm III Mạch lạc văn Lí thuyết - Những điều kiện đẻ văn đảm bảo tính mạch lạc - Phân biệt mach lạc với bố cục và liên kết Luyện tập Bài 1: ( bài tập trang10- sách các dạng bài TLV lớp 7) Bài 2: (bài tập 10 trang 11- sách các dạng bài GV cho HS ôn lại các bước tạo lập văn GV hướng dẫn học sinh làm bài tập theo các bước GV cho HS lập dàn ý trước làm, (HS HĐ nhóm) nhóm thống dàn ý Cho HS viết bài, GV thu bài chấm TLV ) IV Quá trình tạo lập văn 1.Lí thuyết a Các bước tạo lập văn ( bước) b Bố cục văn bản: (3 phần) 2.Luyện tập Bài 1: Hãy tả lại cảnh đẹp quê hương mà em thích Bài 2: Kể lại học mà em thích Bµi tËp 1:Díi ®©y lµ mét ®o¹n v¨n têng thuËt buæi khai gi¶ng n¨m häc Theo em, §V có tính LK không? hãy bổ sung cac y để ĐV có tính LK “ Trong tiÕng vç tay vang déi, c« hiÖu trëng víi d¸ng ®iÖu vui vÎ, hiÒn hoµ tiÕn lªn lÔ đài.( 1)Lời văn sôi truyền cho thày trò niềm tự hào và tinh thần tâm( 2) Âm rộn ràng phấp phới trên đỉnh cột cờ thúc giục chúng em bớc vào năm học míi.”  Gîi ý:  - §V thiÕu LK v× cßn thiÕu mét sè y: + Cô hiệu trởng bớc lên lễ đài làm gì? +Lời văn nói câu liên quan đến y gì câu 1? +Âm và hình ảnh phấp phới trên đỉnh cột cờ câu là tả cái gì?  GV HD HS viÕt l¹i §V Bài tập 2: Để chuẩn bị viết bài TLV theo đề bài: “ Sau thu hoạch lúa, cánh đồng làng em lại tấp nập cảnh trồng màu”, bạn đã phác bố cục nh sau: MB: Giới thiệu chung cánh đồng làng em TB: + C¶nh mäi ngêi tÊp nËp gieo ng«, ®Ëu +Nh÷ng thöa ruéng kh«, tr¬ gèc r¹ + ngêi ta l¹i khÈn tr¬ng cµy bõa, ®Ëp dÊt + Quang cảnh chung cánh đồng sau gặt lúa KB: Cảm nghĩ em đứng trớc cánh đồng C©u hái: a) Bố cục trên đây đã hoàn toàn hợp lí cha? b) Nªn söa nh thÕ nµo?  Gîi y:  a) PhÇn TB bè côc cha hîp lÝ, c¸c chi tiÕt cña c¶nh xÕp lén xén  b) S¾p xÕp l¹i theo bè côc tr×nh tù kh«ng gian vµ thêi gian VD: Theo (t): +Nh÷ng thöa ruéng xÕp ®Çu tiªn + Ngêi ta l¹i ( HS tù s¾p xÕp) Bài tập 3: Hãy kể lại: “Cuộc chia tay búp bê” đó nhân vật chÝnh lµ VÖ SÜ & Em Nhá * Gîi ý: §Þnh híng - ViÕt cho ai? - Mục đích để làm gì? - Néi dung vÒ c¸i g×? - C¸ch thøc nh thÕ nµo? X©y dùng bè côc MB: Giíi thiÖu lai lÞch bóp bª: VÖ SÜ- Em Nhá TB:-Tríc ®©y bóp bª lu«n bªn còng nh hai anh em c« chñ, cËu chñ - Nhng råi bóp bª còng buéc ph¶i chia tay v× c« chñ & cËu chñ cña chóng ph¶i chia tay nhau,do hoàn cảnh gia đình Tríc chia tay,hai anh em ®a tíi trêng chµo thÇy c«, b¹n bÌ - Còng chÝnh nhê t×nh c¶m anh em s©u ®Ëm nªn bóp bª kh«ng ph¶i xa KB:C¶m nghÜ cña em tríc t×nh c¶m cña anh em & cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Diễn đạt HS diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành văn bản.(GV kiểm tra) KiÓm traVB Sau hoàn thành văn bản, HS tự kiểm tra lại điều chỉnh để hoàn thiện (GV gọi HS đọc trớc lớp- sửa & đánh giá có thể cho điểm) Bài tập 4: Câu văn “ở nhà có hai búp bê đợc đặt tên lạ Vệ Sĩ và Em Nhá ”phï hîp víi phÇn nµo cña bµi v¨n trªn? A: më bµi B: th©n bµi C: kÕt bµi D: Cã thÓ dïng c¶ ba phÇn Bài tập 5: Em có ngời bạn thân nớc ngoài.Em hãy miêu tả cảnh đẹp quê hơng mình, để bạn hiểu quê hơng yêu dấu mình & mời bạn có dịp đến thăm * Gîi ý: §Þnh híng - Nội dung:Viết cảnh đẹp quê hơng đất nớc - Đối tợng:Bạn đồng lứa - Mục đích:Để bạn hiểu & thêm yêu đất nớc mình X©y dùng bè côc MB: Giới thiệu chung cảnh đẹp quê hơng Việt Nam TB: Cảnh đẹp mùa (thời tiết, khí hậu) Phong c¶nh h÷u t×nh Hoa th¬m tr¸i ngät Con ngêi thËt thµ, trung hËu (Miªu t¶ theo tr×nh tù thêi gian - kh«ng gian) KB Cảm nghĩ đất nớc tơi đẹp.niềm tự hào cảnh đẹp quê hơng, đất nớc ViÖt Nam- Liªn hÖ b¶n th©n Diễn đạt HS diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành văn (H·y viÕt phÇn MB-PhÇn TB) KiÓm tra KiÓm tra c¸c bíc 1- 2- & söa ch÷a sai sãt,bæ sung nh÷ng ý cßn thiÕu A Híng dÉn häc bµi: - Lµm hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi sau ÔN TẬP CẢM THỤ CA DAO A Mục tiêu cần đạt: Cñng cè kiÕn thøc vÒ ca dao, d©n ca HiÓu biÕt s©u s¾c h¬n vÒ ca dao, d©n ca vÒ néi dung & nghÖ thuËt Biết cách cảm thụ bài ca dao.Thấy đợc cái hay, cái đẹp thơ ca dân gian Học tËp & ®a h¬i thë cña ca dao vµo v¨n ch¬ng B.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Tæ chøc Bµi míi : I Giíi thiÖu vÒ ca dao Kh¸i niÖm: Ca dao lµ nh÷ng bµi h¸t ng¾n, thêng lµ 3,4 c©u.còng cã mét sè Ýt nh÷ng bµi ca dao dµi Nh÷ng bµi ca thêng cã nguån gèc d©n ca- D©n ca tíc bá lµn ®iÖu ®i, lêi ca ë l¹i vào kho tàng ca dao Ca dao, dân ca vốn đợc dân gian gọi cái tên khác nhau: ca, hß, lÝ, vÝ, kÓ, ng©m VD: - Tay cầm bó mạ xuống đồng MiÖng ca tay cÊy mµ lßng nhí - Ai có chồng nói chồng đừng sợ Ai có vợ nói vợ đừng ghen §Õn ®©y hß h¸t cho quen - VÝ vÝ råi l¹i von von L¹i ®©y cho mét chót mµ bång Về đề tài a Ca dao hát tình bạn, tình yêu, tình gia đình b Ca dao bày tỏ lòng yêu quê hơng, đất nớc c Biểu niềm vui sống, tình yêu lao động, tinh thần dũng cảm, lòng chan hßa víi thiªn nhiªn d Béc lé nçi kh¸t väng vÒ c«ng lÝ, tù do,quyÒn ngêi Ca dao có đủ sắc độ cung bậc tình cảm ngời: vui, buồn, yêu ghét, giận hờn nhng lên là niềm vui sống, tình yêu đời, lòng yêu thơng ngời Néi dung: Ca dao là sản phẩm trực tiếp sinh hoạt văn hóa quần chúng, hội hè đình đám Ca dao là mảnh đời sống văn hóa nhân dân Vì nội dung vô cùng đa d¹ng & phong phó II Bµi tËp ph©n tÝch c¶m thô ca dao * Ph¬ng ph¸p c¶m thô mét bµi ca dao Đọc kĩ nhiều lợt để tìm hiểu nội dung(ý) Cách dùng từ đặt câu có gì đặc biệt T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt cã gi¸ trÞ gîi t¶ T×m hiÓu vµ vËn dông mét sè biÖn ph¸p tu tõ (§Æc biÖt lµ ý vµ tõ ca dao) C¶m nhËn cña em vÒ c¶ bµi Bài tập 1: a) Nhà thơ dân gian đã dùng biện pháp tu từ nào bài ca dao sau: “ Th¬ng thay nß nghe” A §iÖp ng÷ B Nh©n hãa C So s¸nh D Nãi qu¸ b) Các nhân vật đợc nói đến bài ca dao: Con tằm, kiến, hạc, cuèc…lµ biÓu tîng cho nh÷ng líp ngêi nµo x· héi? A Ngời lao động siêng năng, chụi khó B nh÷ng ngêi nhá bÐ, thÊp kÐm C nh÷ng kÎ tha ph¬ng cÇu thùc D Nh÷ng ngêi oan øc, ®au khæ E Gåm tÊt c¶ A, B, C, d F Ch¼ng biểu tîng cho hÕt c) Em hiểu cụm từ "thương thay" nào?Hãy ý nghĩa lặp lại cụm từ này bài * Gîi ý: Nội dung bài là lời người lao động tỏ đồng cảm người cùng khổ "Thương thay" là tiếng than biểu thương cảm, xót xa *Từ "thương thay" lặp lại bốn lần tạo cho nó sắc thái ý nghĩa sau: - Mỗi lần lặp lại là nỗi xót thương người lao động nghèo khổ, đó, là lời than vãn cho thân phận mình Mỗi lần lặp lại "thương thay" dường nỗi xót thương thêm thấm sâu tận đáy lòng - Sự lặp lại từ này nhiều lần còn bao hàm ý nghĩa rộng - Nỗi xót thương cho tất người dân thấp cổ bé họng phải chịu nhiều oan ức d) Hãy phân tích nỗi thương thân người lao động qua các hình ảnh ẩn dụ bài * G¬i ý: Trong ca dao, tác giả dân gian thường mượn hình ảnh các vật phương tiện để than thở mình Qua đó, cho thấy đồng cảm sâu sắc người lao động các vật đã gắn bó với họ, vì đời họ có khác gì sống chúng Quanh năm suốt tháng người lao động luôn cực luôn bị bòn rút sức lực chẳng khác chi tằm phải nằm nhả tơ cho bọn áp bóc lột Vì thế, suốt đời họ dù phải cần cù kiến tìm mồi mà thiếu ăn Cho nên, dù người nông dân có cố gắng hạc "lánh đường mây" sống phiêu bạt, lận đận và vô vọng Những oan trái trên, với thân phận thấp cổ bé họng, người lao động xã hội cũ "Dẫu kêu máu có người nào nghe" ko có lẽ công nào soi tỏ cho họ Tất nỗi thương thân và than thân đó gửi gắm qua hình ảnh ẩn dụ thật tài tình, cộng với lối thơ lục bát mượt mà, ngào khiến ta thấm nỗi khổ nhiều bề dân ta ngày trước và đã làm nhức nhối lòng ta mãi đến Bài tập 2: Hãy cảm nhận tình yêu quê hơng đất nớc & nhân dân qua bài ca dao sau: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng mênh mông bát ngát Đứng bên tê đồng , ngó bên ni đồng bát ngát mênh mông Thân em nh chẽn lúa đòng đòng PhÊt ph¬ díi ngän n¾ng hång ban mai a.T×m hiÓu: - Hình ảnh cánh đồng đẹp mênh mông, bát ngát - H×nh ¶nh c« g¸i Biện pháp so sánh: Em nh chẽn lúa đòng đòng PhÊt ph¬ díi ngän n¾ng hång ban mai b LuyÖn viÕt: * Gợi ý: Cái hay bài ca dao là miêu tả đợc cái đẹp: cái đẹp cánh đồng lúa & cái đẹp cô gái thăm đồng mà không thấy bất kì bài ca dao nào khác Dù đứng vị trí nào, “đứng bên ni” hay “đứng bên tê”để ngó cánh đồng quê nhà, vÉn c¶m thÊy “mªnh m«ng b¸t ng¸t b¸t ng¸t mªnh m«ng” Hình ảnh cô gái thăm đồng xuất khung cảnh mênh mông bát ngát cánh đồng lúa & hình ảnh lên với tất dáng điệu trẻ trung, xinh tơi, rạo rực, trµn ®Çy søc sèng Mét ngêi n¨ng næ, tÝch cùc muèn th©u tãm, n¾m b¾t c¶m nhËn cho thật rõ tất cái mênh mông bát ngát cánh đồng lúa quê hơng Hai câu đầu cô gái phóng tầm mắt nhìn bao quát toàn cánh đồng để chiêm ngỡng cái mênh mông bát ngát nó thì câu cuối cô gái lại tập trung ngắm nhìn quan sát & đặc tả riêng chẽn lúa đòng đòng & liên hệ với thân cách hồn nhiên Hình ảnh chẽn lúa đòng đòng phất phơ gió nhẹ dới nắng hồng buổi mai đẹp làm H×nh ¶nh Êy tîng trng cho c« g¸i ®ang tuæi dËy th× c¨ng ®Çy søc sèng H×nh ¶nh nắng thật độc đáo Có ngời cho đã có nắng thì phải có gốc nắng & gèc n¾ng lµ mÆt trêi vËy Bài ca dao là tranh tuyệt đẹp & giàu ý nghĩa  Híng dÉn tù häc: - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - ChuÈn bÞ c¶m thô ca dao( tiÕp theo) Ngày soạn: 16/09/2015 Ngày dạy:21,22,25/9/2015 KÍ DUYỆT Tuần ÔN TẬP CẢM THỤ CA DAO Bài tập 3: a) Xác định biện pháp tu từ bài ca dao sau: “ Th©n em nh tr¸i bÇn tr«i Giã dËp sèng dåi biÕt tÊp vµo ®©u” A Èn dô B So s¸nh C §iÖp ng÷ D Nh©n hãa b) “ Tr¸i bÇn tr«i ”lµ biÓu tîng cho nh÷ng ngêi nµo xx héi? A ngêi g¸i téi nghiÖp B Ngêi g¸i lu l¹c C Ngời gái lu lạc nếm trải nhiều đắng cay, vất vả, đau khổ D Ngêi phô n÷ bÊt h¹nh c) Hình ảnh so sánh bài ca dao có gì đặc biệt? Qua đây, em thấy đời người phụ nữ xã hội phong kiến nào? * Gîi ý: Bài ca dao nói thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến "Thân em trái bần trôi" Trong ca dao Nam bộ, hình ảnh trái bần mù u, sầu riêng, thường gợi đến đời nghèo khổ, buồn đau, đắng cay Hình ảnh so sánh miêu tả bổ sung các chi tiết "gió dập", "sóng dồi", "biết tấp vào đâu" Các chi tiết gợi lên đời người phụ nữ quá nhỏ bé, số phận họ thật là lênh đênh, chìm mông mênh xã hội ngày xưa Họ ko mảy may có quyền tự nào chính thân mình Người phụ nữ là thân nỗi đau khổ ngày xưa Bµi tËp 4: Bµi ca dao “Sè c« ch¼ng giµu th× nghÌo” ch©m biÕm bän ngêi nµo x· héi xa nay? A ThÇy phï thñy C Thầy địa lí B ThÇy bãi D ThÇy kiÖn Bài tập 5: a) “ Chú tôi” đợc giới thiệu đáng yêu nh nào bài ca dao “ Cái cò lÆn léi bê ao”? * Gîi ý: Bài ca dao có câu lục bát đã đặc tả chân dung “ chú tôi” cái cò nh lời mối lái “ Cô yếm đào” là hình ảnh ẩn dụ cho cô thôn nữ xinh đẹp, trẻ trung.” Chú tôi” sống độc thân, cha có ngời nâng khăn sửa túi “ Hỡi cô yếm đào lấy chú tôi chăng?” Chú tôi” là ngời đàn ông đặc biệt Bốn chữ “ hay” giới thiệu cái nết chú tôi là say sa rîu chÌ “ Hay töu hay t¨m” lµ nghiÖn rîu, thÝch uèng rîu ngon “ Hay níc chÌ đặc” là nghiện chè, nghiện trà ngon Ngời nông dân vốn cần cù “ hai sơng nắng”, ch©n lÊm tay bïn quanh n¨m, nhng chó c¸i cß l¹i “ hay n»m ngñ tra”, nghÜa lµ rÊt lêi biÕng “ Chó t«i hay töu hay t¨m Hay nớc chè đặc hay nằm ngủ tra” Nh÷ng ®iÒu íc cña chó c¸i cß còng rÊt l¹, ta Ýt thÊy t©m lÝ, suy nghÜ cña ngời nông dân xa “ Ước ngày ma” để khỏi phải đồng làm lụng “ Ước đêm thừa trống canh” để ngủ đợc đẫy giấc Điều “ ớc” chú tôi vừa kì quặc, võa phi lÝ §ªm chØ cã canh, lµm cã thÓ “ §ªm thõa trèng canh” ChØ thÝch ¨n no ngủ kĩ mà lại lời biếng không muốn động chân mó tay vào bất kì công việc gì nên míi “ íc” nh vËy: “ Ngµy th× íc nh÷ng ngµy ma Đêm thì ớc đêm thừa trống canh” Giäng bµi ca dao nhÑ nhµng mµ bìn cît Chó c¸i cß lµ h×nh ¶nh ngêi n«ng d©n nghiÖn rợu chè, thích ăn no ngủ kĩ mà lại lời biếng Đó là đối tợng chaam biếm dân gian đợc thể cách hóm hỉnh bài ca dao này b) TÝnh c¸ch cña “ chó t«i” sao? A CÇn cï lµm ¨n B Phong lu nhµn nh· C Lêi nh¸c D Lêi biÕng, say sa rîu chÌ C Híng dÉn häc bµi: - Lµm hoµn thiÖn c¸c bµi tËp ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo các loại từ ghép , từ láy và nghĩa từ ghép từ láy ; nghĩa từ , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ đồng âm - Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng từ láy văn - Hiểu giá trị tượng , gợi hình , gợi cảm từ láy , yếu tố Hán Việt - Biết cách sử dụng từ ghép , từ láy , từ Hán Việt … II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu bài *Tiến trình hoạt động I Tõ ghÐp A Khái niệm : - Từ ghép là từ hai nhiều tiếng có nghĩa tạo thành - Ví dụ : hoa + lá = hoa lá học + hành = học hành - Chú ý : Trong Tiếng việt phần lớn từ ghép có tiếng B Phân loại : Từ ghép chính phụ: - ghép các tiếng không ngang hàng với - Tiếng chính làm chỗ dựa, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng chính -Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng chính - Trong từ ghép chính phụ , thường tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Ví dụ : +Bút → bút máy, bút chì, bút bi… + Làm → làm thật, làm dối, làm giả… Từ ghép đẳng lập : -Ghép các tiếng ngang hàng với nghĩa -Giữa các tiếng dung để ghép có quan hệ bình đẳng với mặt ngữ pháp _ Nghĩa từ ghép đẳng lập chung , khái quát nghĩa các tiếng dung để ghép - Có thể đảo vị trí trước sau các tiếng dùng để ghép - Ví dụ : _ Áo + quần → quần áo → quần áo _ Xinh+ tươi → Xinh tươi → tươi xinh C.Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ các đứng trước câu trả lời đúng : Từ ghép chính phụ là từ ghép nào ? A Từ có hai tiếng có nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp D Từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Bài tập : Hãy xếp các từ sau đây vào bảng phân loại từ ghép: Học hành ,nhà cửa , xoài tượng, nhãn lồng , chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp ,vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Bài tập : Nối từ cột A vớ từ cột B để tạo thành từ ghép hợp nghĩa A B Bút Tôi Xanh mắt Mưa Bi Vôi gặt Thích ngắt Mùa Ngâu Bài tập : Xác định từ ghép các câu sau : a Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan b Nếu không có điệu Nam Sông Hương thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Thì hồ Ba Bể còn gì em c Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Bài tập : Tìm các từ ghép đoạn văn sau và cho chúng vào bảng phân loại : “ Mưa phùn đem mùa xuân đến , mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ Dây khoai, cây cà chua rườm rà xanh rợ các trảng ruộng cao Mầm cây sau sau , cây nhội hai bên đường nảy lộc, hôm trông thấy khác …Những cây lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy Mưa bụi ấm áp Cái cây cho uống thuốc.” * Gợi ý trả lời : Bài tập 1: D Bài tập 2: Từ ghép chính nhãn lồng, chim sâu, xe đạp, vôi ve, nhà phụ khách, nhà nghỉ Từ ghép đẳng Nhà cửa, làm ăn, đất cát, học hành lập Bài tập 3: Bút bi, xanh ngắt, mưa ngâu, vôi tôi, thích mắt, mùa gặt Bài tập 4: Câu Từ ghép đẳng lập Từ ghép chính phụ a Ăn ngủ , học hành b Điệu Nam Ai, sông Hương, thuyền độc mộc, Ba Bể c Dẻo thơm Bát cơm Bài tập 5: Từ ghép chính Mưa phùn , mùa xuân , chân mạ , dây khoai phụ , cây cà chua , xanh rợ , mầm cây , cây nhôiCây bàng , cây lăng , mùa hạ , mưa bụi , uống thuốc Từ ghép đẳng lập II Tõ l¸y : A Khái niệm : - Từ láy là kiểu từ phức đặc biệt có hòa phối âm thanh, có tác dụng tạo nghĩa các tiếng Phần lớn từ láy Tiếng Việt tạo cách láy tiếng gốc có nghĩa - Ví dụ : + Khéo → khéo léo + Xinh → xinh xắn B Phân loại : Từ láy toàn : - Láy toàn giữ nguyên điệu: Ví dụ : xanh → xanh xanh - Láy toàn có biến đổi điệu: Ví dụ : đỏ → đo đỏ Láy phận: - Láy phụ âm đầu : Ví dụ : Phất → phất phơ - Láy vần : Ví dụ : xao → lao xao C Tác dụng : - Từ láy giàu giá trị gợi tả và biểu cảm Có từ láy làm giảm nhẹ nhấn mạnh sắc thái ý nghĩa so với từ gốc Từ láy tượng hình có giá trị gợi tả đường nét, hình dáng màu sắc vật.Từ láy tượng gợi tả âm Lúc nói và viết biết sử dụng từ láy làm cho câu văn câu thơ giàu hình tượng , nhạc điệu - Ví dụ : “ Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà ” D Bài tập Bài tập Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Từ láy là gì ? A Từ có nhiều tiếng có nghĩa B.Từ có các tiếng giống phụ âm đầu C Từ có các tiếng giống vần D.Từ có hòa phối âm dựa trên sở tiếng có nghĩa 2.Trong từ sau từ nào không phải từ láy A Xinh xắn B.Gần gũi C Đông đủ D.Dễ dàng 3.Trong từ sau từ nào là từ láy toàn ? A Mạnh mẽ B Ấm áp C Mong manh D Thăm thẳm Bài tập 2: Hãy xếp các từ sau vào bảng phân loại từ láy : “Long lanh, khó khăn , vi vu, linh tinh, loang loáng, lấp lánh, thoang thoảng,nhỏ nhắn,ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu ” Bài tập Điền thêm các từ để tạo thành từ láy - Rào … ;….bẩm;….tùm;…nhẻ;…lùng;…chít;trong…;ngoan…; lồng…; mịn…; bực….;đẹp… Bài tập : Cho nhóm từ sau : “ Bon bon , mờ mờ , xanh xanh , lặng lặng , cứng cứng , tím tím , nhỏ nhỏ , quặm quặm , ngóng ngóng ” Tìm các từ láy toàn không biến âm , các từ láy toàn biến âm ? Gợi ý trả lời : Bài tập 1D D D Bài tập Từ láy toàn Ngời ngời, hiu hiu, loang loáng, thăm thẳm Từ láy phận Long lanh , khó khăn, nhỏ nhắn, bồn chồn, lấp lánh Bài tập - Rào rào , lẩm bẩm , um tùm , nhỏ nhẻ , lạnh lùng ,chi chít , trắng , ngoan ngoãn , lồng lộn , mịn màng , bực bội , đẹp đẽ Bài tập : *Các từ láy toàn không biến âm : Bon bon , xanh xanh , mờ mờ * Các từ láy toàn biến âm : Quằm quặm , , ngong ngóng , cưng cứng , tim tím , nho nhỏ Ngày soạn: 23/09/2015 Ngày dạy:28,29,30/9-2,3/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (tiếp) III Tõ H¸n ViÖt : A Khái niệm: - Từ Hán Việt là từ gốc Hán đọc theo cách Việt, viết chữ cái la-tinh và đặt vào câu theo văn phạm Việt Nam - Ví dụ : Sính lễ, trưởng thành , gia nhân… *Chú ý : -Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt: + Ví dụ : Xuất /quỷ / nhập / thần → chữ,4 tiếng, yếu tố Hán Việt - Có yếu tố Hán Việt dùng độc lập: + Ví dụ : Nam, hoa, quả, bút,học… - Có yếu tố Hán Việt không dùng độc lập, ít dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép + Ví dụ : Tiệt nhiên, hà, nhữ đẳng… - Có yếu tố Hán Việt đồng âm khác nghĩa + Ví dụ : Hữu- bạn → Tình hữu Hữu- bên phải → Hữu ngạn sông Hồng Hữu- có → Hữu danh vô thực B Từ ghép Hán Việt Từ ghép đẳng lập : * Do hai nhiều tiếng Hán Việt có nghĩa tạo thành - Ví dụ : + Quốc gia → Quốc (nước) + gia (nhà) Từ ghép chính phụ * Từ ghép chính phụ Hán Việt ghép theo kiểu: - Tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau + Ví dụ : Ái quốc, đại diện, hữu hiệu… - Tiếng phụ đứng trước , tiếng chính đứng sau: + Ví dụ : Quốc kì, hồng ngọc, mục đồng , ngư ông… C Sử dụng từ Hán Việt : - Phải hiểu nghĩa từ Hán Việt để sử dụng cho đúng , cho hợp lí , cho hay lúc giao tiếp, để hiểu đúng văn là thơ văn cổ Tiếng Việt sáng ,giàu đẹp phần cha ông ta đã sử dụng cách sáng tạo từ Hán Việt - Sử dụng từ Hán Việt đúng cảnh , đúng tình , đúng người… có thể tạo nên không khí trang nghiêm , trọng thể , biểu thị thái độ tôn kính , trân trọng lúc giao tiếp Từ Hán Việt có thể làm cho thơ văn thêm đẹp: cổ kính , hoa mĩ , trang trọng và trang nhã D Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Chữ “thiên”trong từ nào sau đây không có nghĩa là “trời ” ? A Thiên lí B Thiên thư C Thiên hạ D Thiên Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập ? A Xã tắc B Quốc kì C Sơn thủy D Giang sơn Bài tập : Giải thích ý nghĩa các yếu tố Hán – Việt thành ngữ sau : “ Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập : Xếp các từ sau vào bảng phân loại từ ghép Hán Việt : “ Thiên địa , đại lộ , khuyển mã , hải đăng , kiên cố , tân binh , nhật nguyệt , quốc kì , hoan hỉ , ngư ngiệp” * Gợi ý trả lời : Bài tập : 1A 2.B Bài tập : - Tứ : bố ⇔ Bốn biển là anh em Hải : biển - Giai : - Huynh : anh - Đệ : em Bài tập : Từ ghép đẳng lập - Thiên địa , khuyển mã , kiên cố , nhật nguyệt , hoan hỉ Đại lộ , hải đăng ,tân binh , ngư nghiệp Từ ghép chính phụ III Từ đồng nghĩa A Khái niệm : - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Ví dụ : Mùa hè – mùa hạ , - trái , sinh - đẻ … B Phân loại : Từ đồng nghĩa hoàn toàn : - Là từ có ý nghĩa tương tự , không có sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “ Áo chàng đỏ tựa ráng pha , Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in ” ( Chinh phụ ngâm ) + “Khuyển mã chí tình ” ( Cổ ngữ ) Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : - Là từ có nghĩa gần giống sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền” ( Hồ Chí Minh ) “Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng ” ( Việt Bắc – Tố Hữu ) C Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “thi nhân ” ? A Nhà văn B Nhà thơ C Nhà báo D Nghệ sĩ Yếu tố “tiền” từ nào sau đây không cùng nghĩa với yếu tố còn lại ? A Tiền tuyến B Tiền bạc C Cửa tiền D Mặt tiền Bài tập : Điền từ thích hợp vào các câu đây : “ Nhanh nhảu , nhanh nhẹn , nhanh chóng ” a) Công việc đã hoàn thành ……………… b) Con bé nói ………………… c) Đôi chân Nam bóng ………………… Bài tập : Xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, chăm chỉ, hi sinh, cần cù, nhòm, siêng năng, tạ thế, biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, tặng, dòm, chịu khó Bài tập : Cho đoạn thơ: " Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài tập : Viết đoạn văn khoảng – 12 câu ( chủ đề ngày khai trường ) đó có sử dụng từ đồng nghĩa * Gợi ý : Bài tập : 1.A 2.B Bài tập : a ) Nhanh chóng b ) Nhanh nhảu c ) Nhanh nhẹn Bài tập : Từ đồng nghĩa hoàn toàn Chăm , cần cù , siêng , cần mẫn , chịu khó , Từ đồng nghĩa không hoàn toàn Chết , hi sinh , tạ , thiệt mạng ,cho , biếu , tặng , nhìn , liếc , nhòm , dòm * Hoặc có thể xếp sau : a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhìn, nhòm, ngó, liếc, dòm c) cho, biếu, tặng d) kêu, ca thán, than, than vãn e) chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn,chịu khó g) mong, ngóng, trông mong Bài tập : a ) tìm từ đòng nghĩa ; đỏ - thắm, đen – thâm, bạc – trắng b) hs chú ý đặt câu cho đúng sắc thái IV Từ trái nghĩa A Khái niệm - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược , xét trên sở chung nào đó - Ví dụ : Chết vinh còn sống nhục B Tác dụng : - Từ trái nghĩa sử dụng thể đối , tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh , làm cho lời nói thêm sinh động C Bài tập Bài tập : Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập : Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Xét mình công ít tội …… d) Khi vui muốn khóc , buồn tênh lại ………… e) Nói thì……………….làm thì khó g) Trước lạ sau……………… Bài tập : Viết đoạn văn từ 10 12 câu ( chủ đề học tập ) đó có sử dụng từ trái nghĩa * Gợi ý : Bài tập : a) Trắng – đen , Trong – ngoài b) Rách – lành , Dở - hay c) Ít nhiều , Khôn – dại d) Hôi – thơm Bài tập2 : a) No b) vinh c) Nhiều d) Cười e) Dễ g) Quen Bài tập : HS tự viết VI Từ đồng âm A Khái niệm - Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa , không liên quan gì tới - Ví dụ : + “ Ai xui cuốc gọi vào hè Cái nóng nung người nóng nóng ghê ” ( Nguyễn Khuyến ) + “ Tổ quốc tôi tàu Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau ” ( Mũi Cà Mau – Xuân Diệu ) B Sử dụng từ đồng âm - Từ đồng âm có thể hiểu đúng nghĩa qua các từ kèm với nó - Căn vào hoàn cảnh giao tiếp ta nhận diện nghĩa từ đồng âm và viết đúng chính tả C Bài tập Bài tập : Giải thích nghĩa các cặp từ : a) Những đôi mắt sáng thức đến sáng b) Sao đầy hoàng hôn mắt c) - Mỗi hình tròn có đường kính - Giá đường kính hạ Bài tập : Xác định từ loại từ “đông” , “chè ” các câu sau : - Mùa đông đã thật - Mặn quá , tiết không đông - Nấu thịt đông nên cho nhiều mọc nhĩ - Những nương chè đã phủ xanh đồi trọc - Chè đố đen ăn vào ngày nóng thì thật là tuyệt - Bán cho tôi cốc nước chè xanh bà chủ quán ! Bài tập : Đặt câu với các cặp từ đồng âm sau : a) Đá ( danh từ ) – đá ( động từ ) b) Bắc ( danh từ ) – bắc (động từ ) c) Thân ( danh từ ) – Thân ( tính từ ) * Gợi ý : Bài tập : a) - Sáng : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - Sáng : Chỉ thời gian , phân biệt với trưa , chiều , tối b) - Trong : vị trí , phân biệt với ngoài , - Trong : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối 1: dây kính lớn qua tâm đường tròn 2: Sản phẩm chế biến từ mía , củ cải , … c) - Đường kính - Đường kính Bài tập : - Đông , đông : danh từ ; đông : động từ - Chè , chè , chè : danh từ Bài tập3 : a) Con ngựa đá đá ngựa vằn b) Bắc đã bắc xong nồi cám lợn c) Những người thân trở họ lại càng thân thiết Ngày soạn: 30/9/2015 Ngày dạy:5,6,9,/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần ¤n tËp v¨n biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc văn biểu cảm nảy sinh là nhu cầu biểu cảm cuả ngời.Biết phân biệt biểu c¶m trùc tiÕp vµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp - Hiểu đợc đặc điểm cụ thể văn biểu cảm.đặc điểm phơng thức biểu cảm là thờng mợn cảnh vật, đồ vật, ngời để bày tỏ tình cảm, khác với văn mtả là nhằm mục đích tái đối tợng đợc miêu tả - Nắm đợc kiểu đề và các bớc làm văn biểu cảm - nhận diện và phân tích các văn biểu cảm, chuẩn bị để tập viết kiểu văn này B TiÕn tr×nh lªn líp : I KiÕn thøc cÇn n¾m : Khái niệm : Văn biểu cảm là văn viết nhằm biểu đạt cảm xúc, đánh giá,suy nghĩ mình TG xung quanh, và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời V¨n biÓu c¶m cßn gäi lµ v¨n tr÷ t×nh, gåm thÓ lo¹i: Th¬ tr÷ t×nh, ca dao tr÷ t×nh, tuú bót, th… - Nội dung bài văn biểu cảm : tập trung biểu đạt tình cảm là chủ yếu -Tình cảm thể hiện: là t/c đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn * Hai c¸ch biÓu c¶m : +Trùc tiÕp : Béc lé c¶m xóc, t/c qua nh÷ng tiÕng kªu, lêi than gîi t/c Êy +Gián tiếp : Bộc lộ cảm xúc, t/c thông qua các biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt t/c chủ yếu -Để biểu đạt t/c ấy, ngời viết có thể chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tợng trng->gửi gắm t/c, t tởng, biểu đạt =cách thổ lộ trực tiếp cảm xúc lòng Đề văn biểu cảm: Nêu đợc đối tợng biểu cảm, định hớng tình cảm cho bài làm Lu ý : a Đối tợng văn biểu cảm phong phú và đa dạng Dựa vào đối tợng ngời ta chia làm d¹ng bµi biÓu c¶m : + Biểu cảm đối tợng sống : vật, ngời + BiÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc b Phân biệt văn biểu cảm với văn miêu tả, tự : phơng thức biểu đạt chính và mục đích giao tiÕp hoµn toµn kh¸c + V¨n biÓu c¶m còng dïng miªu t¶, tù sù nhng chØ lµ c¬ së gîi c¶m xóc, gióp t×nh c¶m bài văn chân thực Vì ta không miêu tả, kể lại đối tợng cụ thể, hoàn chỉnh mà chon chi tiết có khả gợi cảm, để từ đó biểu cảm xúc, tình cảm + Trong v¨n miªu t¶, tù sù còng cã biÓu c¶m nhng Ýt II C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngêi : Tìm hiểu đề :- đối tợng tiếp nhận - Mục đích - Néi dung : t×nh c¶m g×? ®/v ? - H×nh thøc : ®o¹n v¨n hay bµi v¨n * Tìm ý :- Đặc điểm bật đối tợng? đặc điểm gợi cho em cảm xúc gì ? - đối tợng có kỉ niệm nào đáng nhớ đ/v em? - Đối tợng gợi cho em nghĩ đến hình ảnh nào tơng tự, liên tởng đến bài thơ, bài hát nào ? - tơng lai, đối tợng có thay đổi không ? Nếu thay đổi em phải xa đối tợng đó thì tâm tr¹ng, c¶m xóc cña em sÏ ntn? - Håi tëng qu¸ khø, quan s¸t suy ngÉm vÒ hiÖn t¹i : quan s¸t bµy tá c¶m xóc, m¬ íc tíi t¬ng lai, tëng tîng nh÷ng t×nh huèng LËp dµn ý : ViÕt thµnh v¨n: a C¸ch viÕt c©u v¨n biÓu c¶m : Dïng nhiÒu c©u v¨n cã chøa c¸c th¸n tõ ( chao «i,A, µ ); nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ c¶m xóc( yªu, hên,ghÐt,vui, nhí, giËn ) - Dùng câu hỏi tu từ để bộc lộ cảm xúc, thái độ - C©u cã h×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸ gîi c¶m xóc - Dïng ®iÖp tõ ®iÖp ng÷ t¹o nhÞp ®iÖu gîi c¶m xóc - Dïng nhiÒu tõ l¸y b C¸ch viÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m : - Trong đoạn văn phải diễn tả đợc ý, 1biểu tình cảm cảm xúc Câu văn linh hoạt, có c©u biÓu c¶m trùc tiÕp, cã c©u biÓu c¶m gi¸n tiÕp Th«ng thêng c©u biÓu c¶m trùc tiÕp hay đứng đầu cuối đoạn để nêu tình cảm, cảm xúc chủ yếu III.LuyÖn tËp: Bµi 1: C¶m xóc vÒ khu vên nhµ em Tìm ý cho đề bài trên và lập dàn ý * T×m ý : a) Khu vờn có đặc điểm gì bật ? Nó gợi cho em cảm xúc gì ? b)Vờn có vẻ đẹp ntn qua mùa? Đặc biệt thời điểm nào là lúc khu vờn đẹp ? Tình cảm cña em ? c) Vờn đã có kỉ niệm gắn bó với em và gia đình ntn ? Kỉ niệm đó vui hay buồn, em còn nhí kh«ng? d) Trong tơng lai khu vờn có gì thay đổi không? Nếu ngày nào đó em phải xa khu vờn thì t©m tr¹ng cña em sÏ ntn ? e) Em nghÜ g× vÒ viÖc ch¨m sãc khu vên? * Dµn ý : a) Em yªu khu vên nhá tríc nhµ, cã nhiÒu loµi c©y, ®Çy mµu s¾c,tiÕng chim,h¬ng vÞ b)Mỗi mùa vờn có vẻ đẹp riêng, nhng đẹp nhất,đáng yêu là vào mùa xuân c) Có nhiều kỉ niệm vui buồn đáng nhớ giữ khu vờn với em và gia đình( gắn bó, lợi ích ) d) Em chăm sóc khu vờn để đẹp ,xanh tốt Bảo vệ và chăm sóc khu vờn chính là giữ gìn tình cảm gia đình, lu giữ kỉ niệm , làm đẹp cho quê hơng Bµi : Loµi c©y em yªu * LËp dµn ý : a- Më bµi : Giíi thiÖu c©y chuèi T×nh c¶m cña em b- Thân bài : - chuối có vẻ đẹp riêng và đáng yêu - Yªu quý bëi nã cã nhiÒu gi¸ trÞ ( l¸, qu¶, hoa, th©n ) - Quý cây chuối nó gợi lên tình mẫu tử thiêng liêng, đầm ấm, hạnh phúc gia đình - có nhiều kỉ niệm đáng nhớ - C©y chuèi g¾n bã víi cuéc sèng ngêi d©n quª em Lµm cho cuéc sèng ngêi d©n khÊm kh¸ h¬n nhê trång, thu ho¹ch chuèi NÕu mét ngµy c©y chuèi kh«ng cßn th× em sÏ rÊt buån c- KÕt bµi : Em yªu c©y chuèi quª em * ViÕt më vµ kÕt bµi : - HS làm bài và đọc trớc lớp - HS nhận xét, bổ sung, sửa chữa để có mở bài và kết bài hay Mở bài : Sáng mai nào thức dậy, em đợc chào đón âm thang xào xạc,xôn xao tàu lá chuối Những cây chuối thân yêu đã đợc trồng vờn nhà em từ lâu Chuối trë thµnh loµi c©y g¾n bã th©n thiÕt víi em tù bao giê Kết bài :Cây chuối thật đáng yêu, đáng mến Đó là loài cây gần gũi, gắn bó và có ích với đời sống bình dị ngời dân quê tôi Một tranh quê không thể thiếu đợc hình ảnh bụi chuối xanh rên nghiªng m×nh bªn bÕn s«ng lÊp l¸nh Bµi 3: GV: cho hs lµm bµi tËp SGK ( tr 87 ) GV: cho hs đọc bài văn: Hoa học trò ? Bài văn thể tình cảm gì ? Việc mtả hoa phợng đóng vai trò gì bài văn biểu cảm ? V× t¸c gi¶ l¹i gäi hoa phîng lµ Hoa-häc-trß ? ? H·y t×m m¹ch cña bµi v¨n ? Gîi ý: + C©u ®Çu tiªn thÓ hiÖn c¶m xóc g× ? Nh÷ng c©u tiÕp theo thÓ hiÖn c¶m xóc g× ? ? §o¹n thÓ hiÖn c¶m xóc g× ?Cã ph¶i lµ c¶m xóc trèng tr¶i kh«ng ? ? Đoạn có phải thể cảm xúc cô đơn nhớ bạn có pha chút dỗi hờn không ? ? Bµi v¨n biÓu c¶m trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp - GV: gọi hs đọc văn ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì , với đối tợng nào ? Hãy đặt cho bài văn nhan đề và đề v¨n thÝch hîp ? ? ChØ ph¬ng thøc biÓu c¶m cña bµi v¨n ? Dấu hiệu nhận biết ? Xác định bố cục bài văn ? Và nêu lên dàn ý bài ? * Gîi ý: §äc v¨n b¶n: Hoa häc trß -Bµi v¨n thÓ hiÖn nçi buån, nçi nhí hÌ vÒ cña tuæi häc trß -Tác giả không mtả hoa phợng nh loài hoa nở vào mùa hè, mà mợn hoa phợng để nói đến chia li -Gäi lµ hoa-häc-trß v× : +Nã g¾n víi tuæi th¬, m¸i trêng +Một loài hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học -> Biểu tợng chia li ngày hè học trß *M¹ch c¶m xóc cña v¨n b¶n : -Câu “ phợng nở, phợng rơi”-> xúc động, nuối tiếc -Nh÷ng c©u tiÕp theo: ThÓ hiÖn t©m tr¹ng buån, bèi rèi, thÈn thê s¾p ph¶i xa m¸i trêng, xa b¹n -C¶m thÊy trèng tr¶i trêng líp kh«ng cßn -Cuối cùng là nỗi cô đơn, nhớ bạn, pha chút dỗi hờn “ Hoa phợng đẹp với ai, học sinh đã c¶ råi! -BiÓu c¶m gi¸n tiÕp Bµi 4: §äc v¨n b¶n cña : Mai v¨n T¹o -Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết, gắn bó sâu nặng quê hơng An Giang -Có thể đặt tên cho VB: An Giang quê tôi., Kí ức miền quê, Nơi quê tôi… -§Ò v¨n t¬ng øng: C¶m nghÜ vÒ quª h¬ng An Giang -BiÓu c¶m trùc tiÕp : +Tuæi th¬ t«i h»n s©u kÝ øc +T«i da diÕt mong gÆp l¹i… +Tôi thèm đợc… * Bè côc: phÇn -MB: §Çu-> ngêi yªu ( Giíi thiÖu t×nh yªu quª h¬ng ) -TB: TiÕp ->lêi th¬ thèng thiÕt -> BiÓu hiÖn t×nh yªu mÕn quª h¬ng: +T×nh yªu tõ tuæi th¬ +Tình yêu quê hơng chiến đấu và gơng yêu nớc -KB: T×nh yªu quª h¬ng víi nhËn thøc cña ngêi tõng tr¶i, trëng thµnh IV.GV đọc số bài văn mẫu : CẢM NGHĨ VỀ NỤ CƯỜI CỦA MẸ Con yêu ông, yêu bà, yêu cha, yêu em, yêu chị mẹ có biết người yêu là không? Vâng, người yêu chính là mẹ Con yêu vóc dáng gầy gầy mẹ, yêu mái tóc đã điểm bạc và đặc biệt điều yêu từ mẹ chính là nụ cười Nụ cười mẹ đẹp lắm! Nó đẹp ánh trăng rằm, đẹp nước hồ mùa thu Con nghe bà ngoại kể: " Vừa cất tiếng khóc chào đời, cháu đã nhận món quà quý giá mà mẹ ban tặng Mặc dù lúc đó mẹ cháu vô cùng mệt mỏi, tưởng đã kiệt sức mẹ đón cháu vào lòng, nở nụ cười yêu thưong trìu mến với Nụ cười đó làm sáng lên khuôn mặt xanh xao, đầm đìa mồ hôi mẹ cháu - Lúc đó mẹ đã hạnh phúc sinh cô bé kháu khỉnh, đáng yêu cháu" Cứ tối học bài xong, ba lại kể cho nghe hồi bé đã vui bên mẹ nào, mẹ ạ! "Hồi bước sang tuổi đời đầu tiên là lúc biết nói, biết Có lẽ nào năm đó là thời gian đáng yêu và dễ thương Cứ buổi tối trước ngủ lại bi ba, bi bô đòi bú sữa Giọng nói líu lo chim non khiến cho cha mẹ không khỏi bật cười Chỉ có mẹ là biết đòi gì, vào thời điểm đó, mẹ và có cái gì đó mà có mẹ là người cho ăn, ngủ, chơi Bàn chân bé xíu non nớt cố bám chặt xuống gạch phòng khách Mẹ đặt phòng lùi xa, xa Lúc cố chập chững bước bước đầu tiên đời Con vài bước thì loạng choạng tưởng chừng ngã, không đã có bàn tay mẹ đỡ lấy con, ôm vào lòng, nở nụ cười tươi động viên con, mong cố gắng vượt qua "cũng lần trước mẹ đã ban tặng cho món quà coi là quý giá - nụ cười mẹ, cảm ơn mẹ! Buổi tối sáu năm trước, mẹ đã bận bao lo toan sắm sửa cho để mai bước vào lớp Một Buổi chiều mẹ đã dắt siêu thị, mua là thứ: nào bút, nào vở, nào phấn, nào bảng cái gì có cảm thấy mẹ lo lắng điều gì đó Tối đến mẹ cho nhiêu thứ vào cặp để học hành cho tốt, mẹ mua nhiêu thứ để bạn bè Nghĩ đến đó vui lắm, cảm thấy nỗi buồn, niềm lo lắng ẩn sâu mắt mẹ Sáng sớm hôm sau mẹ đèo đến trường, nơi mà học đó, nơi dạy kiến thức Khi bước đến cổng trường, mẹ cúi xuống hôn và nói: "Từ tối hôm qua mẹ đã lo lắng, ngày mai buồn, khóc đòi theo mẹ, bây mẹ thấy gái mẹ mạnh mẽ biết nhường nào Con hãy bước qua cánh cổng trường này đi, thấy giới đầy thú vị tri thức, trí tuệ" Mẹ lại nở nụ cười sung sướng, ôm vào lòng dắt bước qua cánh cổng Nụ cười mẹ tiếp thêm sức mạnh cho con, giúp đủ nghị lực can đảm để vượt qua các thử thách sống, cảm ơn mẹ! Con biết sức khỏe mẹ yếu nên trái gió trở trời, mẹ lại mệt, lại yếu Có lần mẹ ốm nằm liệt giường, ngủ thiếp sốt cao Khi mẹ ngủ dậy trời đã chập choạng tối, mẹ gọi vào, ôm vào lòng, cười nói: "con gái mẹ mang sách ngày hôm cho mẹ xem nào Có bài nào khó nhớ hỏi mẹ nhé" mẹ biết lúc đó thương mẹ nhường nào không Nhìn gò má xanh xao, khuôn mặt gầy lại càng thương mẹ nhiều Mẹ ốm mà lo lắng cho con, nở nụ cười với mẹ bị dày vò vì sốt cao Con thấy mẹ thật vĩ đại! cảm ơn mẹ đã sinh để nhìn thấy nụ cười mẹ Con không biết phải cám ơn mẹ bao nhiêu lần để cảm ơn công ơn dưỡng dục mẹ Con không biết phải xin lỗi mẹ bao nhiêu lần để mẹ tha lỗi cho lỗi lầm đã gây Con không biết phải im lặng bao nhiêu lâu để suy nghĩ yêu mẹ biết chừng nào Con không biết trên đời này, không có nụ cười mẹ Còn bây biết nói rằng: Con yêu mẹ và yêu nụ cười mẹ nhiều lắm! LOÀI CÂY EM YÊU Không có vẻ đẹp lộng lẫy, trang trọng cây phượng, cây mai; hoa đào, hoa cúc Không kiêu hãnh vươn cao cây dừa, cây phi lao Sống khép nép, khiêm nhường sau vườn nhà, cây chuối đứng bên tạo khoảng vườn xanh mát Ở quê tôi, cây chuối đã bao đời sống gắn bó với người nông dân khó nghèo, lam lũ Tôi quí yêu cây chuối vẻ đẹp riêng nó Thân chuối tròn, nhẵn Từ nhỏ hay tò mò, tôi đã ngồi bóc bẹ chuối để bất ngờ nhận ra, bên là lỏi chuối màu trắng Ấy mà bẹ nối tiếp vòng, vòng ôm ấp để làm nên vóc dáng lực lưỡng thân chuối Tàu lá chuối dài vải mềm màu xanh tươi non Cứ thế, nhiếu tàu lá vừa to, vừa dài xoè làm thành dù lớn để che chở cho nụ, chồi bé bỏng, tươi non Những đêm trăng, đứng góc nhà nhìn ra, tàu lá chuối đẫm sương ánh lên nước, sóng sánh cùng màu trăng gợi lòng ta bao cảm xúc Từ cây chuối, trên cùng, tàu lá non mềm cuộn tròn phong thư ủ kín, bọc lấy cái vẻ tinh khiết khí trời, nhựa sống, bọc lấy vẻ mềm mại hương vị đồng quê để ngày mới, cái phong thư xanh non mềm mại dần mở chao mình nắng mang theo sắc trời xanh và màu nắng sớm Làm không say sưa đứng nhìn buồng chuối non buông thả dần xuồng màu hồng sẫm xuống thảm cỏ xanh Hoa chuối ngào, quyến rũ làm vì mà khu vườn nhà tôi rập rờn ong bướm và rộn ràng tiếng chim Nội tôi thường kể ngày ăn củ chuối thay cơm Những ngày gian khổ ấy, lá chuối cùng lá dong, lá ráy đã cùng bà cùng mẹ phiên chợ Lá chuối tay bà thành gói chè, gói muối, lá chuối quê nhà đã gói thương yêu Và đây, tết đến xuân về, trước sân nhà phơi tàu lá chuối, lá đã nhận sứ mệnh vô cùng cao Nó đùm bọc, chở che, ủ kín hương vị đồng quê để làm nên bánh chưng bánh giày mang đậm vẻ đẹp truyền thống dân tộc ta Trong ngày lễ tết, người dân quê tôi trân trọng chọn nãi chuối vàng tươi để dâng lên ông bà tổ tiên Nhìn nải chuối vàng tươi, tôi dậy bao suy nghĩ Phải rể cần cù, chịu khó, âm thầm bám vào mãnh đất quê nhà để làm nên màu vàng tươi dân dã? Phải tàu lá xanh đã uống giọt sương đêm cùng màu trăng tiếng gió để người dân quê tôi dâng lên ông bà tổ tiên tất tinh tuý, khiết đời ! Với tuổi thơ tôi, cây chuối đã hoá thân vào trò chơi đồng nội Lá chuối làm kèn, gắn vào ống đu đủ làm thành đội kèn tí hon rộn vang xóm Những ngày nước nổi, chúng tôi cùng bè chuối dạo khắp xóm làng Lá chuối làm cờ, bẹ chuối làm súng, chúng tôi hoá thân thành chiến sĩ trung kiên giữ làng giữ nước Những buổi chiều quê với thuyền búp chuối màu đo đỏ chở ước mơ chúng tôi quê nội, quê ngoại, miền quê xa nào đó Bây sống đã khá nhiều, lá chuối quê tôi vắng dần phiên chợ Bây cửa hàng sang trọng từ quê đến phố, người ta bày bán loại kẹo bánh với nhãn hiệu sang trọng Bây gian hàng hoa có trái cây khác lạ, có trái cây nhập từ nước anh em Nhưng với tôi nải chuối vàng tươi và hương vị nồi bánh tét ngày tết với mùi thơm lá chuối quê nhà là hồn quê hồn nước Cây chuối còn đó vẫy gọi người xa quê nhớ vẻ đẹp dân dã miền quê vô cùng êm ả Vườn chuối sau nhà tôi sớm chiều râm mát Đứng vườn chuối trưa hè cảm nhận hết cái mát lạnh đổi quê nhà Nếu phải xa quê, xa nhà, tôi nhớ đến nao lòng cái bóng râm và màu xanh dịu mát ấy! bài viết số lớp đề 1: Biểu cảm cây phượng “Những giỏ xe, chở đầy hoa phượng em chở mùa hè tôi đâu…” Mỗi lần nghe giai điệu du dương và quen thuộc ấy, lòng tôi thấy nao nao buồn lời cagợi cho tôi nhớ loài hoa tôi yêu quý Không hiểu lần tưởng tượng hoa phượng thong đầu tôi lại xuất hàng trăm đốm lửa liên tiếp ấm nóng đến chói chang Hầu hết người yêu hoa phượng nói: “nó đẹp vì biết tận hiến hết mình vẻ đẹp” Phượng không đỏ thẫm nghư nhung bông hồng kiều diễm Nó đỏ rực và chí tươi Những cánh hoa lượn theo đường cong tùy ý, lúc nở, nó túa chong chóng quay Hương phượng thơm thoang thoảng không ngạt ngào hoa sữa vì thưởng thức hương hoa phượng tìm cảm giác thư thái, an lành Phượng bắt đầu thắp lửa lúc đầu hè Bởi mà giống người, tôi yêu hoa phượng nó khắc ghi dấu mốc quan trọng đời tôi Phượng nở là dấu ấn mùa thi Ở đó, tôi dù thành công hay thất bại tôi đã có bài học và tôi vì đã trưởng thành Phượng nở rộ là lúc phải chia tay Ôi! Chỉ cần nghỉ thôi tôi tôi đã cảm thấy nao lòng Năm nào vậy, đã thành lệ không làm quên cảm giácbooif hồi xao xuyến Cứ đến đầu tháng năm, hoa phượng lúc đỏ tươi và bước vào kì thi đẹp thì là lúc tụi học trò chúng tôi lục đục cho ngày hè sôi động ngày hè vui vẻ chực đón chờ, chúng tôi thấy buồn lắm bạn bè năm học vui vẻ với mà bây phải tạm xa tháng Chúng tôi buồn chí có bạn còn phát khóc phải trải qua lần Hoa phượng đẹp và tất nhiên nó mãi là biểu tượng cho tuổi học trò Hoa phượng giống lũ học trò nhỏ chúng tôi nó ngây thơ và sống hết mình cách thủy chung lòng son đỏ Dưới mái trường cấp thân yêu, không phải hết mà chính là hàng phượng đã chứng kiến lũ học trò chúng tôi trưởng thành Giờ đây đã chia xa, tôi nhớ đến nao lòng hàng phượng, nhớ nhớ bông hoa đỏ khắc ghi bao kỉ niệm học trò là kỉ niệm năm học lớp Ở ngôi trường chúng tôi, hàng phượng trồng chưa kịp trổ hoa Nhưng tôi chờ với tình yêu và niềm nhớ nhung da diết Hoa phượng không biết tự lúc nào đã trở thành phần máu thịt tôi Nó là tình yêu tôi, là nỗi nhớ mà tôi đã dành trọn cho thời học trò đầy Bài viết số lớp đề : Biểu cảm cây tre Từ bao đời nay, cây tre đã có mặt hầu khắp các neỏ đường đất nước và gắn bó thủy chung với cộng đồng dân tộc Việt Nam Đặc biệt tâm thức người Việt, cây tre chiếm vị trí sâu sắc và lâu bền cả_ xem là biểu tượng người Việt đất Việt, Từ hồi bé tẹo tôi nhớ bài "Cây tre VN: Nước việt nam xanh muôn vàn cây lá khác nhau,cây nào đẹp,cây nào quý,nhưng thân thuộc là tre nứa trúc mai vầu chục loại khác nhau,nhưng cùng mần xanh mọc thẳng " “Tre xanh, xanh tự Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh ” Cây tre, cây nứa, cây vầu, trúc, và nhiều loại tre bương khác là loại cây thuộc họ Lúa Tre có thân rể ngâm, sống lâu mọc chồi gọi là măng Thân rạ hóa mộc có thể cao đến 10 -18m , ít phân nhánh Mỗi cây có khoảng 30 đốt, Cả đời cây tre hoa lần và vòng đời nó khép lại tre “bật hoa” Cùng với cây đa, bến nước, sân đình_một hinh ảnh quen thuộc, thân thương làng Việt cổ truyền, thì bụi tre làng từ hàng ngàn năm đã có cộng sinh, cộng cảm người Việt Tre hiến dâng bóng mát cho đời và sẳn sàng hy sinh tất Từ măng tre bùi đến bẹ tre làm nón, từ thân tre cành lá đến gốc tre góp phần xây dựng sống Cây tre đã gắn bó với bao thăng trầm lịch sử nước nhà “ Đất nước lớn lên dân mình biết trồng tre và đánh giặc ” Không phài ngẫu nhiên tích loại tre thân vàng người Việt gắn với truyền thuyết Thánh Gióng_ hình ảnh Thánh Gióng nhổ bụi tre đằng ngà đánh đuổi giặc Àn xâm lược đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh chiến thắng thần kỳ, đột biến dân tộc ta kẻ thù xâm lược lớn mạnh Mặt khác, hình tượng cậu bé Thánh Gióng vươn vai hóa thân thành người khổng lồ có thể liên quan đến khả sinh trưởng nhanh cây tre ( theo các nhà Thực vật học, thì cây tre phát triển điều kiện lý tưởng, có thể cao thêm từ 15 -20cm ngày) Trải qua nhiều thời kỳ lịch sử, các lũy tre xanh đã trở thành “pháo đài xanh” vững chống quân xâm lược, chống thiên tai, đồng hóa Tre thật trở thành chiến lũy và là nguồn vật liệu vô tận để chế tạo vũ khí côngtrong các chiến Chính cọc tre trên sông Bạch Đằng, Ngô Quyền đã đánh tan quân Nam Hán Chính tầm vông góp phần lớn việc đánh đuổi quân xâm lược để giàng Độc lập Tự cho Tổ Quốc “ Tre giữ làng, giữ nước, giừ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, ” Vốn gần gũi và thân thiết với dân tộc, cây tre đã là ngưồn cảm hứng vô tận văn học, nghệ thuật Từ câu chuyện cổ tích ( Nàng Ưt ống tre, cây tre trăm đốt, ) đến các ca dao, tục ngữ có mặt tre Đã có không ít tác phẩm tiếng viết tre : “Cây tre Việt Nam” Thép Mới và bài thơ cùng tên thi sỹ Nguyễn Duy, Tre còn góp mặt làn điệu dân ca, điệu múa sạp phổ biến hầu khắp nước Và nó là chất liệu khá quan trọng việc tạo các nhạc khí dân tộc : đàn tơ tưng, sáo, kèn, Tre vào sống người, sâu thẳm vào tâm hồn người Việt Mỗi xa quê hương, lữ khách khó lòng quên hình ảnh lũy tre làng thân thương, nhịp cầu tre êm đềm Hình ảnh tre luôn gợi nhớ làng quê Việt nam mộc mạc, người Việt Nam cao, giản dị mà chí khí Trong quá trình hội nhập quốc tế và đại hóa thì tre ngày lại trở thành sản phẩm văn hóa có giá trị thẩm mỹ cao nhiều khách mước ngoài ưa thích, mặt hàng dùng để trang trí nơi sang trọng : đèn chụp tre, đĩa đan tre Có thể thấy lĩnh sắc người Việt và văn hóa Việt có nét tương đồng với sức sống và vẻ đẹp cây tre đất Việt Tre không mọc riêng lẽ mà sống thành lũy tre, rặng tre Đặc điểm cố kết này tượng trưng cho tính cộng đồng người Việt Tre có rễ ngấm sâu xuống lòng đất, sống lâu và sống vùng đất Chính vì tre ví là người Việt Nam cần cù, siêng năng, bám đất bám làng : “Rễ sinh không ngại đất nghèo, Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù” Tre cùng người Việt Nam trải qua bao thăng trầm lịch sử, qua bao chiến tranh giữ nước tre xứng đáng là hình ảnh biểu tượng cho tính kiên cường, bất khuất người Việt Nam, là cái đẹp Việt Nam Hà nội tre không còn nhiều (Lăng Bác thì có tre ngà )Giờ mở rộng Hà nội tre lại bát ngát các vùng quê ôm làng ôm xóm.Chiều khói rơm không còn quấn quýt bên tre,(vì đun than, đun ga ),nhưng tôi thấy cây tre vươn thẳng gắn bó với thôn quê bao năm đổi thay ngày lên phố Bài viết số lớp đề 4: Biểu cảm cây bàng Trong các loài cây trên đất nước Việt Nam, cây nào có vẻ đẹp và ý nghĩa riêng có Nhưng với tôi, có lẽ cây bàng là người bạn vô cùng thân thiết Tôi yêu bàng sinh thể sống bàng là chứng nhân cho kỉ niệm vui buồn thời thơ ấu tôi Từ biết nô đùa, chạy nhảy cùng lũ bạn gần nhà, tôi đã thấy cây bàng đứng sừng sững đầu làng gần khu chợ nhỏ từ Nhìn từ xa, cây bàng ô khổng lồ Thân cây to, lên u, cục sần sùi Bà tôi bảo đó là mắt bàng Rễ cây bám sâu vào lòng đất vững vàng qua mưa gió Các bạn cùng lứa tuổi với tôi thường ngắm màu đỏ hoa phượng để đón chờ hè tới Nhưng tôi lại thích ngắm đổi thay kì diệu mầm chồi non bàng chuyển dần thành lá – với tôi, đó là báo hiệu ngày hè Mùa hè, bàng khoác trên mình áo màu xanh Những tán lá lọng xanh mát rượi che cái nắng oi ả buổi trưa hè Dưới gốc bàng là kho cổ tích lũ trẻ xóm nhỏ Bọn trẻ chúng tôi thường lấy lá bàng làm chú trâu chọi, nghênh nghênh đôi sừng nhọn hoắt, sáp vào tiếng hò reo náo nhiệt Những đêm trăng sáng điện, chúng tôi lại rủ chơi trò “rồng rắn” quanh gốc bàng cổ thật vui… Gốc bàng xù xì, rễ toả nhiều phía nên bao nhiêu sinh lực bàng dành hết cho lá, cho cành, cho chùm hoa trắng nhỏ li ti kết thành trái Bàng hứng nắng trên đầu để gốc mát quanh năm, để ánh nắng trưa hè lọc qua lung linh huyền ảo Trong tán lá bàng xanh là giới riêng chú chim sẻ, chim sâu bé nhỏ Đứng gốc bàng nghe tiếng kêu lích chích chung rộ lên thật vui tai Tạm biệt mùa hè, bàng đón thu sang với làn sương mỏng cùng ánh nắng thu hanh hao để lá xanh mình chuyển dần sang màu vàng Rồi ngày gió heo may se lạnh, mưa thưa dần, đó là lúc quanh gốc bàng đã lác đác rụng bàng chín Lũ trẻ xóm tôi, học là lại đến bên cây bàng tìm hái bàng để ăn Với chúng tôi, bàng chín là món đặc sản ngon tuyệt Bàng chín ăn có vị ngòn ngọt, chua chua, chan chát… Nếu đã cầm trái bàng chín trên tay, chắn không thể nào quên mùi thơm dịu toả từ lớp vỏ vàng bóng Đập vỡ hạt bạn thấy nhân trái bàng màu trắng đục, ăn thơm béo lạ thường Phải rễ bàng đã phải cÇn mẫn, vất vả chắt chiu màu mỡ lòng đất mẹ để chúng tôi có trái, nhân ngon, lành đến vậy! Lá bàng từ màu vàng nhạt, sậm dần chuyển sang nhuộm màu đỏ sẫm Đó là lúc bàng gửi thiệp hồng đầu đông cho người, cho cây cỏ Từng gió bấc thổi mạnh, lá bàng lìa khỏi cành bay vào không gian nuối tiếc điều gì đó nhẹ nhàng đáp xuống cỏ Đông đã đến thật rồi! Bàng trút lá, cành cây trơ trụi khẳng khiu mùa đông buốt giá Nhiều hôm mưa phùn, gió bấc, tôi thấy thương cây bàng vô cùng và thầm hỏi: “Bàng ơi, trời lạnh lắm, bạn có rét nhiều không?” Lá bàng khô rơi xào xạc trên lối mòn trả lời: “Cám ơn bạn, mình không đâu Thu qua, đông tới, và xuân lại sang, chúng tôi quen bạn ạ!” Giã từ ngày đông giá rét, xuân về, cây bàng khoác lên mình đốm lửa màu xanh Rồi đốm lửa màu xanh lớn dần, lớn dần,… Bàng cựa mình runh rinh hé mắt nhìn bầu trời xanh thẳm Và kì diệu thay, vài ba hôm không để ý, bàng đã hoàn toàn đổi khác với áo choàng xanh non tươi Cây xoè rộng tán, đung đưa lá cành vẫy gọi chim chóc trở tụ họp hót ríu ran Lũ trẻ chúng tôi lại nô đùa vui vẻ gốc bàng, ngước lên nhìn cây bàng đổi thay sắc áo và mong đợi mùa hè với bao kỉ niệm tuyệt vời… Cây bàng thân thuộc, gắn bó với tuổi thơ, với lứa tuổi học trò Thời gian dần trôi, cây bàng đứng đó đầu xóm nhỏ, xoè tán rộng che nắng che mưa cho bao hệ người Có lớn lên, xa còn nhớ cây bàng? Còn tôi, cầm trái bàng chín trên tay lại nghe có tiếng đó gió vọng về: “Bạn ơi, đời này đẹp lắm!” Đó là tiếng đất, trời, hay là tiếng cây bàng cổ thụ thân yêu? Bài viết số lớp đề 5: Biểu cảm cây đa Không biết tự bao giờ, cùng với bến nước sân đình, cây đa đã trở thành biểu tượng làng quê đất Việt Ai đó xa quê hẳn không thể không có phút nao lòng nhớ kỉ niệm bên gốc đa làng Cây đa vào ca dao, chuyện cổ tích, khúc dân ca Quên câu chuyện bà gốc đa có Thạch Sanh, chú cuội Nhớ vô cùng điệu lí cây đa người thương ta đã hát Cây đa bến nước sân đình phải đã trở thành thiết chế văn hóa không thể thiếu làng quê? Thật vậy, với đặc tính sinh vật mình, cây đa đã gắn bó sâu sắc với làng Đa dễ trồng và sống lâu tới ngàn tuổi bão táp phong ba, trải qua bao hệ cây đa sừng sững tỏa bóng mát trời, ôm góc quê hương Cành đa vươn đến đâu buông rễ chùm, rễ đến đó Từ rễ hóa thành thân, để cây đa có thêm nhiều cội Có cây có tới chín cội lừng lững uy nghiêm góc làng Những cội đa đó cánh tay khổng lồ, bắp cuồn cuộn nâng tán cây lên trời xanh Ngoài cội chính đó, đa còn có nhiều lá rễ chùm rễ phụ buông lơ lửng lưng trời tóc xòa bay gió Trẻ chăn trâu ẩn náu cội đó chơi trò đuổi bắt Lá đa xanh ngắt bốn mùa chim gọi làm tổ Trong vòm lá, chim ríu rít gọi bầy Dưới gốc đa trẻ nô đùa hò hét Và kia, trâu nhà mơ màng lim dim nằm nhai cỏ lũ chim sáo nhảy nhót lên đầu Đa không có giá trị kinh tế các loài cây khác, không có thơm mít xoài; không có hoa đỏ gạo, hoa tím xoan Đa có thân lực lưỡng trăm cành hiên ngang và tán lá quanh năm xanh ngát Đa có bóng mát cho đời Đa càng sống lâu càng khỏe kiên cường Bởi giá trị tinh thần cây đa thật lớn Đa là cây cao bóng làng Chim muông tìm đến đa để làm tổ Người thương lấy gốc đa để làm nơi hò hẹn đợi chờ Xao xuyến làm đêm trăng, cành đa la đà trước ngõ đó ngắm trăng ngơ ngẩn đợi người ! Những trưa hạ oi nồng, gốc đa thành nơi dừng chân cho bao lữ khách Người làng đồng bãi gồng gánh trên vai, trâu cái cày lấy gốc đa làm chỗ nghỉ Quán nước ven đường gốc đa râm ran bao chuyện đời Bát nước chè xanh hay bát vối đặc cùng với gió mát làng bóng đa rì rào đã xua bao gian khó nhọc nhằn sống mưu sinh Cổng làng bên cạnh gốc đa nơi thuở thiếu thời ta chong chong chờ mẹ chợ có gió cành đa vỗ ôm ấp để đến bây cái cảnh hoài niệm canh cánh mãi ta Và anh nghệ sĩ góc máy nào gam màu nào để anh có ảnh tranh cổng làng ta, mái đình quê ta với gốc đa sần sùi rêu mốc, lá đa xanh ngát đẹp ngời đến ! Cây đa vào lịch sử làng Thời chống Pháp, đa là nơi treo cờ khởi nghĩa, gốc đa là nơi cất giấu thư từ, tài liệu bí mật Thời chống Mĩ gốc đa lại là chòi gác máy bay, nơi treo kẻng báo động Còn mãi ta cây đa Tân Trào thủ đô kháng chiến xưa Đa là nỗi kinh hoàng cho lũ giặc, là bình yên cho xóm làng Phải “thân cây đa” là từ ý nghĩa đó Đa là biểu tượng làng Bác Hồ người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới, người đã phát động Tết trồng cây và việc trồng cây mùa xuân đến theo lời Bác dạy là nét đẹp văn hóa người VN chúng ta Cả đời Người, Bác đã trồng cây xanh tạo bóng mát cho đời, đó có nhiều cây đa Tết Kỉ Dậu (1969) Tết cuối cùng đời người, Người đã kịp trồng cây đa cuois cùng xã Vật Lại (Ba Vì) Những cây đa Bác trồng đã vươn cành xanh lá tỏa bóng rợp mát quê hương Theo chân Bác, cùng với việc trồng cây ăn quả, cây lấy gỗ, chúng ta hãy trồng thêm nhiều cây đa nơi trung tâm làng xã “cây đa bến nước sân đình” mãi là tín hiệu bình yên, biểu tượng làng quê văn hóa VN Bài viết số lớp đề 6: Biểu cảm cây hoa hồng Loài hoa các bạn thích là hoa gì? Chắc chắn có nhiều câu trả lời Chị Huệ trắng muốt duyên dáng hay là chị phong lan tim tím yểu điệu? Còn với em, loài hoa em yêu thích và đẹp là hoa hồng Trước hiên nhà em có trồng chậu hồng nho nhỏ Hoa hồng không hổ danh là nữ hoàng các hoa Đó là cây hồng nhung Hoa khoác lên mình váy áo màu đỏ thắm, màu đỏ thật sang Nhưng hội đó còn lộng lẫy vào buổi sáng, hạt sương đọng trên cánh hoa viên kim cương lấp lánh nắng, điểm xuyến cho tà áo thắm đỏ rực rỡ Cây hoa ba bông bông nào bông đẹp mê hồn Ba hông hoa ba nàng công chúa xinh đẹp, kiều diễm Những cánh hoa là đẹp Lớp lớp cánh hoa bậc thang Cánh hoa thật mịn màng, mượt mà tơ lụa đỏ thắm, chúng kết vào tạo nên bông hồng duyên dáng Đường nét cánh hoa thật uyển chuyển, đó là tuyệt tác bông hồng, là kì ảo vô hình thu hút người ngắm Nhị hoa màu vàng thật hợp với dáng vẻ sang trọng hồng nhung Đầu nhị có đôi chút phấn trắng hạt cát vàng nhấp nhánh Thân cây to và dài cái đũa Thân hoa có gai, cái gai bé nhọn bảo vệ cho ba nàng công chúa Hồng trẻ đẹp Mờy lá nhỏ nhỏ, xanh đậm, sờ cưng cứng, ram ráp Chà, mà nhanh thật! Mới ngày nào, các bông hoa là nụ hồng e ấp, nhỏ xíu, mà bây cánh hoa đã xòe giỡn với gió Mỗi học về, em thường chỗ cây hồng để thưởng thức hương thơm ngào đó Em nhắm mắt lại và thả mình theo cánh hoa Nó dắt em đến giới kỳ diệu Ở đó, có ba nàng tiên cùng em vào khu vườn đầy hoa đó Đó là vương quốc kỳ ảo với muôn vàn điều mẻ Một thảm hoa rực rỡ trước mắt em Trên bầu trời là đám mây bồng bềnh trôi, ánh mặt trời rực rỡ và muôn màu muôn vẻ bảy sắc cầu vồng Một làn gió nhẹ thoảng qua làm rung cánh hoa… Tất hấp dẫn vô cùng Tiếng xe máy nổ ròn ngoài cổng, làm êm quay lại với tại, xua tan nỗi mệt nhọc, lấy lại tinh thần Đâu có em thích hồng nhung, còn chú bướm Chúng suốt ngày đến thăm hoa Và ba tiểu thư vui với chúng Có chú bướm vàng điểm đen trên cánh lúc nào bay vòng quanh bông hoa lại đậu xuống Thật là buồn cười! Em yêu quí hồng nhung Em thường tưới và chăm sóc nó Cây hồng đã giúp em nhận chân lý giản dị sống: vẻ đẹp luôn cùng với gai Cũng đời người có nhiều lúc tốt đẹp và không ít lúc gặp khó khăn mà ta luôn phải vượt qua  Bài cảm nghĩ khu vườn nhà em Tôi sinh nông thôn Vì mảnh vườn nhà đã trở thành nơi quen thuộc Ở nơi đấy, tôi đã lớn lên trái đầu tiên Và nơi ấy, tâm hồn tôi trở nên sinh động hương hoa và tiếng chim ca hát suốt ngày Ngay trước sân nhà tôi là khoảng vườn khá rộng mảnh vườn ngăn cách với sân bờ tường hoa màu vôi trắng khu vườn đã có từ lâu, từ lúc tôi chưa kịp chào đời Nó là kỷ niệm nội tôi ông còn sống vì lần đặt đôi bàn chân nhỏ xíu lên khu đất mảnh vườn, lòng tôi dấy lên nỗi niềm nhớ thương thành kính Mảnh vườn chủ yếu trồng cây ăn Ngững loại ngon và quý nhãn, vải thiều, bưởi… giống hoa không phải tầm thường nó đã ông nội lăn lội đem từ miền đất khác Có loài, nội tôi phải trồng trồng lại nhiều lần sống đưa đến từ nơi xa lạ thêm lạ đất tôi thêm yêu quý mảnh vườn vì lẽ đó Bởi mảnh vườn là mồ hôi công sức bao ngày hết lòng chăm bón nội tôi Có lần tôi hỏi :“sao nội lại chọn trồng nhiều cây ăn quả” Nội tôi giảng giải: “cây người cháu ạ! Điều quý là phải đơm hoa kết trái, vừa làm đẹp lại phải mang lại hữu ích cho đời nào lớn, cháu hiểu chân lý ấy” thật lúc tôi còn quá nhỏ để hiểu lời dạy nội tôi Lúc tôi mong mình lớn thật mau để lại nghe lại hiểu lời nội dạy mà hai mùa trái đầu tiên, nội đã mãi mãi Thế là bài học kia, tôi mãi phải tự tìm chân lý cho thắc mắc mình Giờ đây mảnh vườn đã xum xuê và ngào hoa trái lắm! tìm kiếm đâu xa, cần nhìn vào góc mảnh vườn, tôi đã hiểu thấu lời nội năm xưa Mỗi sáng ông mặt trời thức dậy, tôi lại thay ông tưới tắm mảnh vườn tôi biết ơn mảnh vườn nhiều hình chính hôm vậy, tôi thấy thật khoan khoái lòng Được chăm bón cho cây, thưởng thức bông hoa nở sớm, lại nghe tiếng đàn chim rối rít bỡn đùa Ôi! Cái cảm giác thật thú vị biết nhường nào Hôm nào vậy, tưới cây xong tôi vào ăn cơm học tôi thấy thật vui và bố tôi nói: “việc làm nhỏ trì được, nó mang lại hữu ích lâu dài” Tôi mừng rỡ và phấn chấn bước vào ngày học Cách đây vài năm, vào ngày giỗ ông tôi, bố tôi định trông f thêm hai luống hoa nho nhỏ vườn tháng sau, bông hoa đua nở bao nhiêu năm ăn trái ngọt, đây tôi lại càng vui vì ngày nào xay ngắm và thưởng thúc hoa thơm Mảnh vườn thêm lần lại mang đến ý nghĩa khác cho tôi và dạy tôi thêm chân lý Tôi sống gắn bó với vườn nhà và không biết phải rơiif xa mảnh vườn tất người thân yêu mảnh vườn nội hay tất người thân quý tôi Nó luôn cống hiến âm thầm và thủy chung Tôi yêu quý nó và vì tôi khát khao làm nhiều việc có ích cho ngày vất vả nội và bố mẹ tôi Cảm nghĩ mẹ Khi còn nằm nôi, em thường nghe bà hát: gió mùa thu mẹ ru ngủ năm canh chày thức đủ năm canh Câu ca dao tận hôm còn vang vọng nhắc cho em không quên công ơn mẹ có lẽ giống với nhiều người, mẹ em là người đáng quý, đáng yêu và tự hào Em sinh nông thông lớn lên mười thì gia đình chuyển lên thành phố Quãng thời gian đó là quãng đờivaats vả nhọc nhằn mẹ nhày tháng bươn trãi đã làm lên đuôi mắt mẹ vết rạng chân chim Tuy khuôn mặt mẹ điềm nhiênvaf phúc hậu mẹ em không  cao mà dáng người vừa phải đôi tay vất vả mẹ chục năm qua đã dày công vun đắp sống cho gia đình Có lẽ đó là điều tolowns nhất, ý nghĩa mà mẹ dành cho sống bố em Mẹ có thời gian chẳng em thấy mẹ cầu kì Mẹ thích áo màu xanh nhạt và quần màu sẫm mẹ thường dạy bảo em: “con hãy nhớ, giản dị cần cho sống” câu nói mẹ và gương mẹ nũa thật ý nghĩa vô cùng càng ngày em càng hiểu sâu sắc sống sa hoa nơi đô thị Mười hai tuổi, em đã học trường bao điều bổ ích bài học đầu tiên mà mẹ dạy trở thành kỉ niệm không thể nào phai Em còn nhớ em chín tuổi, có vài lần em không nghe lời mẹ, đội nắng chơi theo đám bạn suốt buổi trưa Thế mà tối lên sốt vì cảm nặng em nằm và suốt đêm liền mệ đã thức trắng để lo cho em Mấy hôm sau mẹ đã khỏe, nhìn khuôn mặt mẹ hốc hác, xanh xao, em thấy ân hận em đã khóc và xin lỗi mẹ mẹ đã hiểu, mẹ không quở mắng mẹ ôm em thật chặt vào lòng và dường trái tim yêu thương mẹ nói lên hai tiếng thứ tha Mẹ em hiền hòa và giàu yêu thương Nhưng tình thương mẹ dành cho đứa yêu Em còn nhớ lần, lần ấy, gia đình em chuyển Hà Nội, sáng ngày chủ nhật, giản dị quần áo quê mùa, em dắt tay mẹ đến công viên Rồi mẹ nhìn thấy cậu be trạc tuổi em xách hộp đánh giầy mẹ nhìn cậu bé nhìn em xúc đọng đến rơi nước mắt không hiểu lúc em tự nhiên nắm chặt bàn tay mẹ em hiểu mẹ nghĩ ngày tháng gian nan vất cả gia đình và chăn mẹ buồn thương cho đời cậu bé Em đã gặp bao đời lam lũ Và lần em lại càng yêu quý mẹ Sau này, dù có đâu, em nhớ mẹ, nhớ lòng nhân hậu và nhớ gì mà mẹ đã hy sinh để chăm bẵm hạnh phúc cho đời em - Bài văn cảm nghĩ dòng sông Quê em là ngôi làng nhỏ nằm ven sông Hồng, nhìn từ xa dòng sông dải lụa mềm mại ôm trọn lấy ngôi làng Con sông quê em đã trở thành kỉ niệm khó quên người sinh và lớn lên bên dòng sông thơ mộng này Tuổi thơ em gắn bó với dòng sông ấy, dòng sông đã cho em nhiêu kỉ niệm êm đẹp Buổi sáng vừa thức dậy, em đã nghe thấy âm rộn rã thuyền nhỏ trao đổi mua bán trên bến sông Những âm đó đã trở nên quen thuộc và gần gũi người dân nơi đây Vào thời điểm này, trên bến sông thường tấp nập hơn, họ mua cá tôm người dân xóm chài đánh bắt Dòng sông vào buổi sáng thường cho ta cảm giác bình yên Những sóng nhỏ xô vào bờ ì oạp Gió thổi dìu dịu trên triền đê khiến cho không gian càng trở nôn trẻo và thoáng đãng Gần trưa, mặt sông trở nên sáng bừng tia nắng chiếu xuống mặt nước, màu nước sông lúc này trở nên lấp lánh Hai bên bờ sông hàng cây đung đưa theo gió Buổi trưa nắng đã lên cao, mặt sông trải rộng và yên lặng và có điểu gì gì đó lao xao Trên bến, thuyền cần mẫn đưa khách qua sông Buổi chiều thuyền ghe tấp nập qua lại, vang vang tiếng nói cười Đối với lũ trẻ chúng em, dòng sông còn là nơi để bọn gặp gỡ và chơi đùa thoả thích Vào chiều hè, ông mặt trời chiếu tia nắng dìu dịu trên mặt sông là lúc chúng em rủ sông chơi Mùa hè, nước gần bờ không sâu lắm, tắm lại mát Bọn em cần bơi lát là đến bãi bồi Đó là khoảng đất trống rộng, cho bọn chơi đùa Từng tốp trẻ nô đùa ầm ĩ, át tiếng sóng ì oạp vỗ bờ Cát chân chúng em mịn màng nhung Phía tây mặt trời đỏ rực, chiếu tia nắng cuối cùng xuống dòng sông tranh lửa Gió từ sông thổi lên mát rượi Lũ trẻ chúng em mang bóng đá, tiếng reo hò náo động bãi sông Chán đá bóng chúng em lại rủ tắm Tất thi lặn ngụp Dòng sông hiền hòa êm ả trôi bàn tay mẹ nhẹ nhàng vỗ Có ngày mưa, nước dâng lên cao ngập lút bãi bồi Dòng sông đỏ ngầu oàm oạp vỗ thân đê Những cành củi to nhỏ lặng lẽ trôi; nhiên bị lôi tuột vào cái xoáy nhỏ, bọn thấy lại reo hò ầm ĩ Thế ngày sau, nước rút, dòng sông lại trở xưa: hiền hòa, nhẫn nại và trôi Bao năm tháng qua đi, dòng sông hiền hòa êm đềm chảy Không biết dòng sông đã lưu giữ kỷ niệm chúng em đâu mà em thấy dòng sông thân quen đến Từng bờ tre, cỏ, dòng sông đã trở thành phần sống tuổi thơ em Sau này, dù đâu em luôn nhớ dòng sông thân yêu mình - Đề bài: Biểu cảm loài cây em yêu: cây lúa Cảnh tượng cánh đồng nhỏ hẹp, nằm xen ngôi nhà thấp lè tè, có hàng cau bao bọc xung quanh ám ảnh tôi mãi.Bởi mùa đã hết, lúa còn xanh-đợi đến giáp hạt còn lâu-vậy mà Tết lại đến cận bên Ở quê tôi, cái miền quê nghèo xơ xác dải đất miền Trung này có bao người nông dân thiếu gạo vào dịp Tết Thế mà với họ, kể với tôi coi cây lúa người bạn mình Đã bao người bỏ làng làm ăn, mong đổi đời Chỉ có ba tôi lại vì cây lúa, vì mảnh vườn, vì quê tôi còn nội Cây lúa gắn với bờ vai ba, gắn với đôi chân trần mẹ, gắn với ngày nắng hạn, khô mưa gió Lào táp vào mặt cố lột đi lớp da bong trên trán bà Vậy mà gia đình tôi lòng vì cây lúa.Ba tôi thường bảo: " Nhất sĩ nhì nông, hết gạo chạy rông nông nhì sĩ" Tôi không hiểu ba tôi muốn nói gì, nghe mãi thành thuộc làu làu đem lòng si mê cây lúa từ không biết Mà làm không yêu lúa Khi ngày đầu tập cầm bút lá tre tôi đã mê cái màu lá mạ.Cả ruộng mạ non mơn mởn dập dờn trước gió, lấp lánh giọt sương đêm còn sót lại trông dát bạc.Yêu là lúc cây lúa thời gái Thân lúa nõn nà, bụng lúa no căng Chiều.Theo mẹ đồng Ngắt trộm bông, mở bụng lúa xòa cành non trắng nõn nà hoa cau nở bung vào sáng sớm Cho bông lúa vào miệng khẽ nhai nhè nhẹ để nghe cái vị ngòn ngọt, lờ lợ tan nơi đầu lưỡi Ngọt ngào dòng sữa mẹ ngày nào ta chưa quên Có lẽ không đứa trẻ nào quê tôi không thích ăn lúa làm đòng gặm bắp non bắp vừa tượng sữa Mẹ tôi thường bảo: - Ngày xưa bà nuôi mẹ chính bắp non (Bởi bà không có sữa) Những bông lúa non hứa hẹn mùa vàng trĩu hạt Và cánh đồng còn trơ rạ, cánh đồng trở thành giang sơn tụi trẻ chúng tôi Tôi không thể nào quê mớ rạ phơi phóng thẳng hàng trời nắng gắt Mùi thơm rơm rạ thật ngào Ai đã chăn trâu trên cánh đồng chiều sau vụ gặt, cảm hết cái mùi khô rơm rạ ấy.Chúng tôi thả trâu thung thăng gặm cỏ trên bờ ruộng còn chúng tôi, chiến binh dũng cảm thì đánh trận Những ụ rơm trở thành pháo đài, bờ ruộng trở thành chiến lũy Và trò chơi trẻ diễn tiếng cười giòn giã.Tháng ba hoa gạo nở, tháng ba đồng chiều trơ rạ Tháng ba là tháng ấn tượng kí ức tuổi thơ chúng tôi Mẹ tôi nấu nồi cơm Mâm cơm cũng thổi xôi.Và thịt chú gà Và tất nhiên cúng cơm thì phải có cơm gạo mới.Cơm vừa thơm, vừa béo, vừa dẻo vừa vừa khô hấp dẫn tụi trẻ chúng tôi độ mùa Cơm là món ăn hàng ngày mà cơm lại làm ta nhớ mãi Mùa về, bao nhiêu lúa, mẹ lại bán ít để lo phân bả, để trả tiền học phí cho Còn bao nhiêu lúa để quay vòng? Mẹ nhẩm tính còn bao tháng ăn thì giáp hạt Còn ba thì lo chuyện khác Những bó rơm cao quá đầu người ba gánh gồng Rồi đêm sáng trăng, ba và mẹ cùng chất.Vui là lúc này.Chúng tôi ba mẹ bế lên cây rơm, nhảy nhún trên đụn rơm cao chất ngất Để sau vụ gặt, lại hì hụi rút rơm để lót ổ gà, rút rợm đẻ ủ cho lợn nái, và đặt biệt là chú trâu Bỉnh, mùa không thể thiếu bó rơm khô Còn nội thì lại khác Lúc nào mùa nội vui Bà nhẩn nha hát, tuốt rạ, bện chổi Bà bảo chổi lớn để nhà dưới, chổi bé để quét bếp tro Vừa bền, vừa Xem cây lúa đúng là hạt ngọc Trời Bởi không cho ta hạt gạo mà lúa còn cho ta đời mình.Nhiều lúc rỗi, tôi đâm nghĩ ngợi Chắc có lẽ vì quá hiểu nghề nông, quá yêu cây lúa mà Vua Hùng đã truyền ngôi lại cho Lang Liêu Bởi vua quý trọng hạt ngọc trời, quý trọng sức lao động người và yêu quý sáng tạo người nông dân chân lấm tay bùn Ba thường bảo tôi: - Con gắng học để sau này đừng làm nông ba Khổ lắm! Vâng! Ba gắng học Con gắng làm điều gì đó Bởi sau này, dù có đâu, dù có làm gì, thì bát cơm ăn thấy vị mặn giọt mồ hôi ba, vị ngào tình cảm ba mẹ dành cho Con không quên hương vị cánh đồng lúa quê mình Mùi lúa non ấy, rùi rơm rạ hằn in mãi kí ức Con nhớ mãi tiếng thở dài mẹ nhẩm tính ngày giáp hạt mùa sau m Híng dÉn HS häc bµi: - N¾m v÷ng néi dung A Mục tiêu cần đạt Gióp hs : Kiến thức: - Hiểu đợc văn biểu cảm nảy sinh là nhu cầu biểu cảm cuả ngời -Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp nh phân biệt các yếu tố đó v¨n b¶n - Hiểu đợc đặc điểm cụ thể văn biểu cảm Hiểu đợc đặc điểm phơng thức biểu cảm là thờng mợn cảnh vật, đồ vạt, ngời để bày tỏ tình cảm, khác với văn mtả là nhằm mục đích tái đối tợng đợc mtả - Nắm đợc kiểu đề và các bớc làm văn biểu cảm Kĩ năng: Bớc đầu nhận diện và phân tích các văn biểu cảm, chuẩn bị để tập viết kiÓu v¨n b¶n nµy - Nhận diện đề, học tập cách viết bài văn biểu cảm có nhu cầu B Néi dung: I KiÕn thøc : 1.Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m - Khái niệm : là văn viét nhằm biểu đạt ? Nêu khái niệm văn biểu cảm ? t/c, cảm xúc, đánh giá ngời đối Cã mÊy lo¹i biÓu c¶m ? với TG xung quanh, và khêu gợi lòng đồng c¶m n¬i ngêi - V¨n biÓu c¶m cßn gäi lµ v¨n tr÷ t×nh, gåm thÓ lo¹i: Th¬ tr÷ t×nh, ca dao tr÷ t×nh, tuú ? VËy viÕt v¨n biÓu c¶m cÇn bót, th… sö dông c¸c lo¹i v¨n nµo ? -Tình cảm thể hiện: là t/c đẹp, thấm nhuần t tëng nh©n v¨n - lo¹i biÓu c¶m : + Trùc tiÕp ( B»ng nh÷ng tõ ng÷ trùc tiÕp gîi t×nh c¶m : tiếng kêu, lời than ) + Gi¸n tiÕp ( th«ng qua miªu t¶ mét h×nh ảnh,kể câu chuyện nào đó để khơi gợi t×nh c¶m) - Sö dông v¨n miªu t¶ vµ tù sù ? Văn biểu cảm có đặc §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m ®iÓm g× ? - V¨n b/c lµ tiÕng nãi t×nh c¶m cña ngêi - §èi tîng lµ thÕ giíi tinh thÇn mu«n h×nh mu«n vÎ - Mỗi bài văn b/c tập trung biểu đạt tình c¶m chñ yÕu - T×nh c¶m v¨n b/c lµ t/c s¸ng mang ®Ëm tÝnh nh©n v¨n C¸ch lµm v¨n biÓu c¶m - Bớc 1: Xác định yêu cầu đề và tìm ý: - Ph¶i c¨n cø vµo c¸c tõ ng÷ vµ cÊu tróc cña đề để xác định nội dung, t tởng,t/c mà ? nêu các bước làm bài văn biểu văn viết cần đạt tới cảm? - Néi dung v¨n b¶n sÏ nãi vÒ ®iÒu g× ? - Qua đó cần bộc lộ thái độ tình cảm gì? - Bíc : X©y dùng bè côc - Bíc : ViÕt bµi - Bíc : Söa bµi II Thùc hµnh 1.Bµi 1: §äc v¨n b¶n: Hoa häc trß GV: cho hs lµm bµi tËp ( tr 87 ) Bài tập 1: Cho hs đọc bài văn: Hoa häc trß ? Bµi v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m g× ? Việc mtả hoa phợng đóng vai trò g× bµi v¨n biÓu c¶m ? V× t¸c gi¶ l¹i gäi hoa phîng lµ Hoa-häc-trß ? -Bµi v¨n thÓ hiÖn nçi buån, nçi nhí hÌ vÒ cña tuæi häc trß -T¸c gi¶ kh«ng mt¶ hoa phîng nh mét loµi hoa në vµo mïa hÌ, mµ chØ mîn hoa phîng để nói đến chia li -Gäi lµ hoa-häc-trß v× : +Nã g¾n víi tuæi th¬, m¸i trêng +Mét loµi hoa në ré vµo dÞp kÕt thcs n¨m häc -> Biểu tợng chia li ngày hè häc trß ? H·y t×m m¹ch cña bµi v¨n ? + C©u ®Çu tiªn thÓ hiÖn c¶m xóc *M¹ch c¶m xóc cña v¨n b¶n : g× ? Nh÷ng c©u tiÕp theo thÓ hiÖn -C©u “ phîng cø në, phîng cø r¬i”-> sù xóc động, nuối tiếc c¶m xóc g× ? -Nh÷ng c©u tiÕp theo: ThÓ hiÖn t©m tr¹ng buån, bèi rèi, thÈn thê s¾p ph¶i xa m¸i tr? §o¹n thÓ hiÖn c¶m xóc g× ? êng, xa b¹n Cã ph¶i lµ c¶m xóc trèng tr·i -C¶m thÊy trèng tr·i trêng líp kh«ng cßn kh«ng ? ? Đoạn có phải thể cảm -Cuối cùng là nỗi cô đơn, nhớ bạn, pha chút xúc cô đơn nhớ bạn có pha chút dỗi hờn “ Hoa phợng đẹp với ai, học sinh đã rồi! ” dçi hên kh«ng ? ? Bµi v¨n biÓu c¶m trùc tiÕp hay -BiÓu c¶m trùc tiÕp gi¸n tiÕp Bài §äc v¨n b¶n cña : Mai v¨n T¹o -Bµi v¨n thæ lé t×nh c¶m tha thiÕt, g¾n bã s©u nặng quê hơng An Giang -Có thể đặt tên cho VB: An Giang quê tôi., Kí øc mét miÒn quª, N¬i Êy quª t«i… -§Ò v¨n t¬ng øng: C¶m nghÜ vÒ quª h¬ng An ? ChØ ph¬ng thøc biÓu c¶m Giang cña bµi v¨n ? -BiÓu c¶m trùc tiÕp : DÊu hiÖu nhËn biÕt ? +Tuæi th¬ t«i h»n s©u kÝ øc +T«i da diÕt mong gÆp l¹i… +Tôi thèm đợc… * Bè côc: phÇn Bài 2: ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì , với đối tợng nào ? Hãy đặt cho bài văn nhan đề và đề v¨n thÝch hîp ? ? Xác định bố cục bài văn ? -MB: Đầu-> ngời yêu ( Giới thiệu tình yêu Vµ nªu lªn dµn ý cña bµi ? quª h¬ng ) -TB: TiÕp ->lêi th¬ thèng thiÕt -> BiÓu hiÖn t×nh yªu mÕn quª h¬ng: +T×nh yªu tõ tuæi th¬ +Tình yêu quê hơng chiến đấu và nh÷ng tÊm g¬ng yªu níc -KB: T×nh yªu quª h¬ng víi nhËn thøc cña ngêi tõng tr¶i, trëng thµnh Bài tập 3: Hãy viết đoạn văn ngắn ( 5-7 câu) trình bày cảm nhận em bài ca dao: Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngoài biển đông Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ ghi lòng Bài 3: Bài ca dao là lời mẹ ru con, nói với công lao cha mẹ nuôi vất vả nhiều bề Đặt công cha nghĩa mẹ ngang tầm với vẻ cao rộng và vĩnh cửu thiên nhiên để khẳng định công lao to lớn cha mẹ cái Qua đó biểu lộ lòng biết ơn sâu nặng cái cha mẹ - NT: So sánh C Híng dÉn HS häc bµi: N¾m v÷ng néi dung «n tËp ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra ChuÈn bÞ «n tËp : Cảm thụ các tác phẩm thơ Đường RÚT KINH NGHIỆM: - …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Ngày soạn: 01/10/2015 Ngày dạy:12,13,14,16/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần CẢM THỤ VĂN BẢN TRUNG ĐẠI A Mục tiêu cần đạT: - Học sinh mở rộng kiến thức thể thơ đờng luật - BiÕt ph©n tÝch & c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc: S«ng nói níc Nam, Phß gi¸ vÒ kinh B Hoạt động dạy và học: I ThÓ th¬ §êng luËt Bao gåm : - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - ThÓ th¬ ngò ng«n tø tuyÖt - ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có - ThÓ th¬ trêng luËt (dµi h¬n 10 c©u) * ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - HS chñ yÕu häc thÓ th¬ nµy - Lµ thÓ th¬ mµ mçi bµi chØ cã c©u.Mçi c©u tiÕng, viÕt theo luËt th¬ c¸c thi sÜ đời Đờng (618-907) nớc Trung Hoa sáng tạo nên - C¸c nhµ th¬ VN s¸ng t¸c nh÷ng bµi th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt b»ng ch÷ H¸n- ch÷ N«m hoÆc b»ng ch÷ Quèc ng÷ VD: - Nam Quèc S¬n Hµ LÝ Thêng KiÖt.(viÕt b»ng ch÷ H¸n) - B¸nh Tr«i Níc Hå Xu©n H¬ng.(viÕt b»ng ch÷ N«m) - C¶nh Khuya HCM (viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷) HiÖp vÇn: Mçi bµi cã thÓ cã vÇn ch©n, hoÆc vÇn ch©n.ë ®©y chØ nãi vÇn ch©n(lo¹i phæ biÕn), lo¹i vÇn b»ng C¸c ch÷ cuèi c©u 1-2 & hiÖp vÇn (VÇn ch©n hoÆc vÇn b»ng) §èi: Phần lớn không có đối Nếu có: - Câu 1-2 đối - Câu 3- đối Đối câu, đối ý, đối - Câu 2- đối CÊu tróc: phÇn Khai ,Thõa ChuyÓn Hîp LuËt: NhÊt, tam, ngò, bÊt luËn NhÞ, tø, lôc, ph©n minh Các chữ 1- 3- là hay trắc đợc,các chữ 2- 4- phải đúng luật bằng, trắc - LuËt b»ng tr¾c (lo¹i bµi cã vÇn) + C¸c ch÷ kh«ng dÊu, chØ cã dÊu huyÒn thuéc b»ng + C¸c ch÷ cã dÊu s¾c, nÆng, hái, ng·, thuéc tr¾c + Trong câu thơ, các chữ 2- 4- phãi đối Nếu chữ thứ là đ chữ thø lµ tr¾c ® ch÷ thø lµ b»ng NÕu ch÷ thø lµ tr¾c ® ch÷ thø lµ b»ng ® ch÷ thø là trắc Nói cách khác, câu thơ, chữ thứ & phải đồng thanh, chữ thứ phải đối với chữ thứ & Cặp câu & 4, cặp câu & thì các chữ thứ - 4- phải đồng (cùng trắc hoÆc cïng b»ng) LuËt b»ng: 1 2 B T T B B T VÇn VÇn T B B T T B T B B T B T T B T B B T VÇn LuËt tr¾c: VÇn VÇn VÇn II C¶m thô: “ s«ng nói níc Nam” & “phß gi¸ vÒ kinh” Bài tập 1: Bài thơ “Sông núi nớc Nam” thờng đợc gọi là gì? * Gợi ý: Bài thơ đợc xem là Tuyên Ngôn độc lập đầu tiên đợc viết thơ nớc ta Bài thơ là lời khẳng định hùng hồn chủ quyền dân tộc Việt Nam & tỏ rõ thái độ kiên đánh tan kẻ thù bạo ngợc dám xâm lăng bờ cõi Liªn hÖ: - B×nh Ng« §¹i C¸o ( NguyÔn Tr·i) - Tuyªn Ng«n §éc LËp ( HCM ) Bµi tËp 2: NÕu cã b¹n th¾c m¾c “Nam nh©n c” hay “Nam §Õ c” Em sÏ gi¶i thÝch thÕ nµo cho b¹n? * Gîi ý: - Nam §Õ: Vua níc Nam - Nam nh©n: Ngêi níc Nam Dùng chữ Đế tỏ rõ thái độ ngang hàng với nớc Trung Hoa.Nớc Trung Hoa gọi Vua là Đế thì nớc ta vậy.->Khẳng định nớc Nam có chủ (Đế: đại diện cho nớc), có độc lập, có chủ quyền Bài tập 3: Hoàn cảmh đời bài thơ : “Sông Núi Nớc Nam” là gì? A Ngô Quyền đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng B LTK chèng qu©n Tèng trªn s«ng Nh NguyÖt C Quang Trung đại phá quân Thanh D TrÇn quang Kh¶i chèng qu©n Nguyªn ë bÕn Ch¬ng D¬ng Bài tập 4: Chủ đề bài thơ “Sông Núi Nớc Nam” là gì? Khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nớc Nêu cao ý chí tự lực tự cờng dân tộc, niềm tự hào độc lập & chủ quyền lãnh thổ đất nớc Bµi tËp 5: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung & nghÖ thuËt cña bµi “S«ng nói níc Nam” b»ng mét ®o¹n v¨n (kho¶ng 5-7 c©u) * Gợi ý: Bài thơ đợc viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt.Giọng thơ đanh thép,căm giận hïng hån Nã võa mang sø mÖnh lÞch sö nh mét bµi hÞch cøu níc, võa mang ý nghÜa nh tuyên ngôn độc lập lần thứ nớc Đại Việt Bài thơ là tiếng nói yêu nớc & lßng tù hµo d©n téc cña nh©n d©n ta Nã biÓu thÞ ý chÝ & søc m¹nh ViÖt Nam “Nam quèc s¬n hµ” lµ khóc tr¸ng ca chèng x©m l¨ng biÓu lé khÝ ph¸ch & ý chÝ tù lËp tù c êng đất nớc & ngời Việt Nam Nó là bài ca “Sông núi ngàn năm” Bµi tËp 6: T¸c gi¶ bµi th¬ “Phß gi¸ vÒ kinh” lµ?TrÇn Quang Kh¶i Bài tập 7: Chủ đề bài thơ “Phò giá kinh” là gì? ThÓ hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng cña qu©n d©n ta ThÓ hiÖn kh¸t väng hßa b×nh thÞnh trÞ cña d©n téc ta Bài tập 9: Trong nhận xét sau đây, nhận xét nào đúng cho bài thơ “SNNN”, “PGVK”? A Khẳng định chủ quyền bất khả xâm phạm đất nớc B ThÓ hiÖn lßng tù hµo tríc nh÷ng chiÕn c«ng oai hïng cña d©n téc C Thể lĩnh, khí phách dân tộc đấu tranh chống ngoại xâm D ThÓ hiÖn kh¸t väng hßa b×nh Bµi tËp 10: Em h·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ ph * Gîi ý: Bµi tø tuyÖt “Thiªn Trêng v·n väng” lµ bøc tranh quª ®Ëm nh¹t, mê s¸ng đẹp & tràn đầy sức sống Một bút pháp nghệ thuật cổ điển tài hoa Một tâm hồn cao yêu đời Tình yêu thiên nhiên, yêu đồng quê xứ sở đã đợc thể số hình tợng đậm đà, ấm áp qua nét vẽ tinh tế, gợi hình, gợi cảm, giàu liên t ởng Kì diệu thay, bài thơ đã vợt qua hành trình trên bảy trăm năm, đọc nên nó cho ta nhiều thú vị Ta cảm thấy cánh cò trắng đợc nói đến bài thơ còn bay ráng chiều đồng quê & còn chấp chới hồn ta Tình quê & hồn quê chan hòa dào d¹t D Híng dÉn häc bµi: - Lµm hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập từ láy, đại từ, từ ghép Ngày soạn: 24/10/2014 Ngày dạy:27,3110/2014 KÍ DUYỆT Tuần 10 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUNG ĐẠI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật số bài thơ Đường đã học chương trình - Nhận biết mối quan hệ tình và cảnh B CHUẨN BỊ *Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học * Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu bài *Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy và trò GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu số nét khái quát tác giả và tác phẩm Nội dung cần đạt I Xa ngắm thác núi Lư Giới thiệu _ Lí Bạch ( 701 – 762 ) nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường , mệnh danh là “ thi tiên”, tự Thái Bạch hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê Cam Túc Tìm hiểu bài: - “Xa ngắm thác núi Lư” thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt _ Hương Lô ngắm nhìn từ xa.Từ điểm nhìn đó có thể làm bật sắc thái hùng vĩ thác nước _ Mở đầu bài thơ tác giả đã phác thảo cái phông tranh toàn cảnh : khói bao trùm lên đỉnh núi Hương Lô ánh nắng mặt trời chuyển thành màu tím vừa rực rỡ vừa kì ảo _ Vì xa ngắm nên mắt nhà thơ thác nước đã biến thành dãy lụa trắng treo trên khoảng vách núi và dòng sông Các từ “quải , phi ,trực , nghi” và hình ảnh Ngân Hà gợi cho người đọc hình dung cảnh Hương Lô vừa là núi cao ,sườn núi dốc đứng vừa là nơi có vẻ đẹp huyền ảo → Tác giả vừa miêu tả danh thắng quê hương với thái độ trân trọng, ca ngợi.Ngòi bút Lí Bạch thác nước lên thật hùng vĩ và kì diệu Qua đó cho thấy tình yêu thiên nhiên thật đằm thắm và tính cách hào phóng,mạnh mẽ nhà thơ II Cảm nghí đêm tĩnh ( Tĩnh tứ - Lí Bạch ) Giới thiệu - Bài thơ viết theo hình thức cổ thể , đó câu thường có chữ,song không bị qui tắc chặt chẽ niêm, luật và đối ràng buộc - Bài thơ thể nỗi nhớ quê nhà tác giả nhìn thấy ánh trăng Tìm hiểu bài: a) Mối quan hệ tình và cảnh bài thơ _ Hai câu đầu gợi tả đêm trăng tĩnh.Trăng quá sáng khiến cho nhà thơ ngỡ là lớp sương mờ phủ trên mặt đất.Đó là cảm giác khoảnh khắc giấc mơ ngắn ngủi vừa tan _ Tác giả ngẩng đầu lên nhìn trăng sáng,như để kiểm tra ý nghĩ ( trăng hay sương ).Nhưng nhìn thấy ánh trăng sáng lạnh,cô đơn,nhà thơ chạnh lòng,liền cuối đầu nhớ cố hương  Nhớ quê,thao thức không ngủ được,nhìn trăng.Nhìn trăng lại càng nhớ quê b) Phép đối bài thơ Cử đầu >< đê đầu Vọng minh nguyệt >< tư cố hương  Tình cảm Lí Bạch quê hương ⇔ Với từ ngữ giản dị và tinh luyện,bài thơ đã thể hiên nhẹ nhàng và thắm thía tình quê hương người xa nhà đêm tĩnh III Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê ( Hồi hương ngẫu thư – Hạ tri Chương ) Giới thiệu _ Hạ Tri Chương ( 659 – 744 ) tự Qúy Chân,hiệu Tứ Minh cuồng Khách,quê Vĩnh Hưng,Việt Châu ( Chiết Giang ), là bạn vong niên Lí Bạch _ Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Tìm hiểu bài: - Qua đề bài nhà thơ cho thấy tình cảm quê hương sâu nặng,luôn thường trực tâm hồn nhà thơ - Hai câu đầu sử dụng phép đối : Li gia >< đại hồi Hương âm >< mấn mao Thiếu tiểu >< lão.đại Vô cải >< tồi  Câu đầu giới thiệu khái quát ngắn gọn quãng đời xa quê làm quan tác giả,làm bật thay đổi vóc người ; tuối tác.Câu thứ hai dùng yếu tố thay đổi ( mái tóc ) để làm bật yếu tố không thay đổi ( giọng nói quê hương ) qua đó cho thấy tình cảm gắn bó tác giả quê hương - Tình cảm tác giả quê hương thể qua các giọng điệu khác : + Hai câu đầu dường bình thản ẩn chứa nỗi buồn + Hai câu cuối bi hài thấp thoáng ẩn sau lời tường thuật hóm hỉnh ⇔ Bài thơ biểu cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê huơng thắm thiết người sống xa quê lâu ngày,trong khoảnh khắc vừa đặt chân quê cũ IV Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca - Đỗ Phủ ) Giới thiệu - Đỗ Phủ ( 712 – 770 ) là nhà thơ tiếng đời Đường Trung Quốc , tự là Tử Mĩ hiệu Thiếu Lăng,quê tỉnh Hà Nam -“Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”được viết theo loại cổ thể,là bài thơ tiếng Đỗ Phủ Tìm hiểu bài: a) Các phương thức diễn đạt phần bài thơ - Phần : miêu tả kết hợp tự -Phần 2: tự kết hợp miêu tả -Phần : miêu tả kết hợp biểu cảm - Phần : biểu cảm trực tiếp b) Nỗi khổ nhà thơ _ Mất mát cài + Gío thu thổi phá hư nhà + Bị ước lạnh đêm mưa dai dẳng _ Nỗi đau tinh thần và nhân tình thái + Lo lắng vì loạn lạc + Cuộc sống cùng cực đã làm thay đổi tính cách trẻ c) Tình cảm cao quí nhà thơ - Đỗ Phủ mơ ước có “ngôi nhà rộng muôn ngàn gian” cho người hân hoan vui sướng - Nhà thơ sẵn sàng hi sinh vì hạnh phúcchung người “ lều ta nát chụi chết rét được”  Ước mơ thể lòng vị tha chan chứa tinh thần nhân đạo sâu sắc nhà thơ * Bµi tËp Bài tập : Cảnh đêm tĩnh đợc gợi tả hình ảnh tiêu biểu nào ? Hình ảnh đó có gì độc đáo -H×nh ¶nh tiªu biÓu :¸nh tr¨ng -Độc đáo :Trăng đợc nhắc tới hai lần Lần :ánh sáng trăng ; lần :ánh trăng khác nào sơng trên mặt đất đã gợi cảnh đêm trăng sáng mang vẻ đẹp êm dịu,mơ màng ,yên tĩnh Bài tập : Trong bài thơ có động từ nào diên tả hành động và tâm trạng chủ thể trữ tình ? Những động từ đó có quan hệ với nh nào -Các động từ :nghi, cử, vọng, đê, t -Các hành động diễn tả tâm trạng nhân vật trữ tình -Giữa các động từ có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, vừa là quan hệ đối lập, vừa là quan hÖ nh©n qu¶ thèng nhÊt Bài tập : Bài thơ Xa ngắm thác núi L đợc miêu tả cảm giác , thị giác, và b»ng trÝ tëng tîng H·y nèi ý bªn A víi c©u th¬ t¬ng øng ë vÕ B A B A B»ng c¶m gi¸c,tëng tîng 1-N¾ng räi H¬ng L« khãi tÝa bay B B»ng thÞ gi¸c 2-Xa tr«ng dßng th¸c tríc s«ng nµy C B»ng tëng tîng –Níc bay th¼ng xuèng ba ngh×n thíc 4-Tëng d¶i Ng©n Hµ tuét khái m©y Bài tập Tình độc đáo tạo nên Hồi hơng ngẫu th -Tác giả viết đạt chân tới quê hơng -Không phải từ đầu tác giả chủ động viết quê mà cảm xúc đến ngẫu nhiên viÕt mµ thµnh V× vËy giäng th¬ hãm hØnh nhng kh«ng kÐm phÇn s©u s¾c Bài tập Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê và Cảm nghĩ đêm tĩnh kh¸c vÒ t¸c gi¶ nhng cã ®iÓm chung vÒ néi dung t×nh c¶m H·y chØ ®iÓm chung nµy * T×nh yªu quª h¬ng tha thiÕt s©u nÆng Bài tập Hai bài thơ: Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê và Cảm nghĩ đêm tĩnh khác tác giả nhng có nội dung tình cảm Hãy nhận xét ®iÓm chung nµy? * Dù hoàn cảnh sống thay đổi nhng tình yêu quê hơng không thay đổi T×nh quª cµng g¾n bã s©u ®Ëm h¬n Bµi tËp ý nghÜa næi bËt nhÊt cña chi tiÕt “ trÎ cíp tranh” bµi th¬ “Bµi ca nhµ trnh bÞ giã thu ph¸” lµ g×? - Cho ta thÊy c¶ nçi khæ cña nh÷ng ngêi xãm Bài : Câu thơ nào thể rõ chủ nghĩa nhân đạo cao nhà thơ? * Riêng lều ta rách chịu chết rét đợc C Híng dÉn häc bµi: - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - Bµi tËp vÒ nhµ: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “ bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸” - ChuÈn bÞ bµi «n tËp sau: Phân tích, cảm thụ tác phẩm thơ trung đại VN Ngày soạn: 01/10/2015 Ngày dạy:12,13,14,16/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần CẢM THỤ VĂN BẢN TRUNG ĐẠI A Mục tiêu cần đạT: - Học sinh mở rộng kiến thức thể thơ đờng luật - BiÕt ph©n tÝch & c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc: S«ng nói níc Nam, Phß gi¸ vÒ kinh B Hoạt động dạy và học: I ThÓ th¬ §êng luËt Bao gåm : - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - ThÓ th¬ ngò ng«n tø tuyÖt - ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có - ThÓ th¬ trêng luËt (dµi h¬n 10 c©u) * ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - HS chñ yÕu häc thÓ th¬ nµy - Lµ thÓ th¬ mµ mçi bµi chØ cã c©u.Mçi c©u tiÕng, viÕt theo luËt th¬ c¸c thi sÜ đời Đờng (618-907) nớc Trung Hoa sáng tạo nên - C¸c nhµ th¬ VN s¸ng t¸c nh÷ng bµi th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt b»ng ch÷ H¸n- ch÷ N«m hoÆc b»ng ch÷ Quèc ng÷ VD: - Nam Quèc S¬n Hµ LÝ Thêng KiÖt.(viÕt b»ng ch÷ H¸n) - B¸nh Tr«i Níc Hå Xu©n H¬ng.(viÕt b»ng ch÷ N«m) - C¶nh Khuya HCM (viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷) HiÖp vÇn: Mçi bµi cã thÓ cã vÇn ch©n, hoÆc vÇn ch©n.ë ®©y chØ nãi vÇn ch©n(lo¹i phæ biÕn), lo¹i vÇn b»ng C¸c ch÷ cuèi c©u 1-2 & hiÖp vÇn (VÇn ch©n hoÆc vÇn b»ng) §èi: Phần lớn không có đối Nếu có: - Câu 1-2 đối - Câu 3- đối Đối câu, đối ý, đối - Câu 2- đối CÊu tróc: phÇn Khai ,Thõa ChuyÓn Hîp LuËt: NhÊt, tam, ngò, bÊt luËn NhÞ, tø, lôc, ph©n minh Các chữ 1- 3- là hay trắc đợc,các chữ 2- 4- phải đúng luật bằng, trắc - LuËt b»ng tr¾c (lo¹i bµi cã vÇn) + C¸c ch÷ kh«ng dÊu, chØ cã dÊu huyÒn thuéc b»ng + C¸c ch÷ cã dÊu s¾c, nÆng, hái, ng·, thuéc tr¾c + Trong câu thơ, các chữ 2- 4- phãi đối Nếu chữ thứ là đ chữ thø lµ tr¾c ® ch÷ thø lµ b»ng NÕu ch÷ thø lµ tr¾c ® ch÷ thø lµ b»ng ® ch÷ thø là trắc Nói cách khác, câu thơ, chữ thứ & phải đồng thanh, chữ thứ phải đối với chữ thứ & Cặp câu & 4, cặp câu & thì các chữ thứ - 4- phải đồng (cùng trắc hoÆc cïng b»ng) LuËt b»ng: 1 B T T B T B B T B T T B VÇn VÇn T B B T VÇn VÇn VÇn LuËt tr¾c: T B B T B T T B VÇn II C¶m thô: “ s«ng nói níc Nam” & “phß gi¸ vÒ kinh” Bài tập 1: Bài thơ “Sông núi nớc Nam” thờng đợc gọi là gì? * Gợi ý: Bài thơ đợc xem là Tuyên Ngôn độc lập đầu tiên đợc viết thơ nớc ta Bài thơ là lời khẳng định hùng hồn chủ quyền dân tộc Việt Nam & tỏ rõ thái độ kiên đánh tan kẻ thù bạo ngợc dám xâm lăng bờ cõi Liªn hÖ: - B×nh Ng« §¹i C¸o ( NguyÔn Tr·i) - Tuyªn Ng«n §éc LËp ( HCM ) Bµi tËp 2: NÕu cã b¹n th¾c m¾c “Nam nh©n c” hay “Nam §Õ c” Em sÏ gi¶i thÝch thÕ nµo cho b¹n? * Gîi ý: - Nam §Õ: Vua níc Nam - Nam nh©n: Ngêi níc Nam Dùng chữ Đế tỏ rõ thái độ ngang hàng với nớc Trung Hoa.Nớc Trung Hoa gọi Vua là Đế thì nớc ta vậy.->Khẳng định nớc Nam có chủ (Đế: đại diện cho nớc), có độc lập, có chủ quyền Bài tập 3: Hoàn cảmh đời bài thơ : “Sông Núi Nớc Nam” là gì? A Ngô Quyền đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng B LTK chèng qu©n Tèng trªn s«ng Nh NguyÖt C Quang Trung đại phá quân Thanh D TrÇn quang Kh¶i chèng qu©n Nguyªn ë bÕn Ch¬ng D¬ng Bài tập 4: Chủ đề bài thơ “Sông Núi Nớc Nam” là gì? Khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nớc Nêu cao ý chí tự lực tự cờng dân tộc, niềm tự hào độc lập & chủ quyền lãnh thổ đất nớc Bµi tËp 5: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung & nghÖ thuËt cña bµi “S«ng nói níc Nam” b»ng mét ®o¹n v¨n (kho¶ng 5-7 c©u) * Gợi ý: Bài thơ đợc viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt.Giọng thơ đanh thép,căm giận hïng hån Nã võa mang sø mÖnh lÞch sö nh mét bµi hÞch cøu níc, võa mang ý nghÜa nh tuyên ngôn độc lập lần thứ nớc Đại Việt Bài thơ là tiếng nói yêu nớc & lßng tù hµo d©n téc cña nh©n d©n ta Nã biÓu thÞ ý chÝ & søc m¹nh ViÖt Nam “Nam quèc s¬n hµ” lµ khóc tr¸ng ca chèng x©m l¨ng biÓu lé khÝ ph¸ch & ý chÝ tù lËp tù c êng đất nớc & ngời Việt Nam Nó là bài ca “Sông núi ngàn năm” Bµi tËp 6: T¸c gi¶ bµi th¬ “Phß gi¸ vÒ kinh” lµ?TrÇn Quang Kh¶i Bài tập 7: Chủ đề bài thơ “Phò giá kinh” là gì? ThÓ hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng cña qu©n d©n ta ThÓ hiÖn kh¸t väng hßa b×nh thÞnh trÞ cña d©n téc ta Bài tập 9: Trong nhận xét sau đây, nhận xét nào đúng cho bài thơ “SNNN”, “PGVK”? A Khẳng định chủ quyền bất khả xâm phạm đất nớc B ThÓ hiÖn lßng tù hµo tríc nh÷ng chiÕn c«ng oai hïng cña d©n téc C Thể lĩnh, khí phách dân tộc đấu tranh chống ngoại xâm D ThÓ hiÖn kh¸t väng hßa b×nh ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật số bài thơ trung đại Việt Nam : Nam quốc sơn hà , Tụng giá hoàn kinh sư , Thiên Trường vãn vọng , Côn Sơn ca , Sau phút chia li , Bánh trôi nước , Qua đèo Ngang , Bạn đến chơi nhà - Nhận biết mối quan hệ tình và cảnh : vài đặc điểm thể loại các bài thơ trữ tình trung đại B CHUẨN BỊ *Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học * Hs: Ôn tập lại kiến thức C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu bài *Tiến trình hoạt động I Nam quốc sơn hà ( Sông núi nước Nam ) - GV hướng dẫn HS Giới thiệu : khái quát số nội - Thơ trung đại Việt Nam viết chữ Hán dung đã học chữ Nôm gồm nhiều thể : ngũ ngôn tứ tuyệt,thất ngôn bát cú , lục bát , song thất lục bát - “Sông núi nước Nam”sáng tác 1077 Lí Thường Kiệt ( Cũng có tài liệu nói tác giả bài thơ là Trương Hống , Trương Hát … ).Bài thơ viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt.Trong đó các câu 1,2 các câu 2,4 hiệp vần với chữ cuối Tìm hiểu bài: - Bài thơ coi là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta viết thơ.Nó khẳng định chân lí : sông núi nước Nam là người Việt Nam,không xâm phạm - Bài thơ vừa biểu ý vừa biểu cảm cảm xúc mãnh liệt nén kín ý tưởng - Giọng thơ hào hùng đanh thép,ngôn ngữ dỏng dạc,dứt khoát,thể lĩnh khí phách dân tộc → Bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giọng thơ dỏng dạc,đanh thép, “sông núi nước Nam” là tuyên ngôn độc lập đầu tiên khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước và nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược II Tụng giá hoàn kinh sư ( Phò giá kinh – Trần Quang Khải) Giới thiệu - Trần Quang Khải ( 1241 _ 1294 ) trai thứ ba vua Trần Thái Tông là người có công lớn kháng chiến chống Mông – Nguyên - Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn từ tuyệt đường luật (1285 ) Gồm câu,mỗi câu chữ,được gieo vần cuối câu 1,2,4 _ “Phò giá kinh” sáng tác lúc ông đón Thái Thượng Hoàng Thăng Long Tìm hiểu bài: - Bài thơ thiên biểu ý: +Hai câu đầu : thể hào khí chiến thắng dân tộc giặc Nguyên – Mông + Hai câu cuối : lời động viên xây dựng phát triển đất nước thời bình và niềm tin sắt đá vào phát triển bền vững muôn đời đất nước - Bài thơ dùng cách diễn đạt nịch súc tích,cô động không hình ảnh,không hoa mỹ,cảm xúc nén ý tưởng → Với hình thức diễn đạt cô đúc,dồn nén cảm xúc vào bên ý tưởng,bài thơ “phò giá kinh” đã thể hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình,thịnh trị dân tộc ta ỡ thời đại nhà Trần III Thiên Trường vãn vọng ( Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông - Trần Nhân Tông ) Giới thiệu - Trần Nhân Tông ( 1258 _ 1308 ) tên thật là Trần Khâm là ông vua yêu nước.Ông cùng vua cha lãnh đạo hai kháng chiến chống Mông _ Nguyên thắng lợi Ông là vị tổ thứ dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử - Bài thơ sáng tác dịp thăm quê cũ Thiên Trường Tìm hiểu bài: -Tác giả quan sát cảnh Thiên Trường là lúc chiều tối : Cảnh chung phủ Thiên Trường là vào dịp thu đông,có bóng chiều,sắc chiều man mác ,chập chờn “nữa có không” vào lúc giao thời ban ngày và ban đêm chốn thôn quê dân dã Một cảnh chiều thôn quê phác họa đơn sơ đậm đà sắc quê ,hồn quê ⇒ Cảnh tượng buổi chiều phủ Thiên Trường là cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đùi hui.Ở đây ánh lên sống người hòa hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ,chứng tỏ tác giả là người có địa vị tối cao tâm hồn gắng bó máu thịt với quê hương thôn dã IV Côn Sơn ca ( Bài ca Côn Sơn – Nguyễn Trãi ) Giới thiệu - Nguyễn Trãi ( 1380_ 1442 ) hiệu là Ức Trai.Ông tham gia khởi nghĩa Lam Sơn.Nguyễn Trải đã trở thành nhân vật lịch sử lỗi lạc,toàn tài có - Bài ca Côn Sơn sáng tác thời gian ẩn - Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Tìm hiểu bài: - Từ “ta” có mặt lầnNguyễn Trãi sống giây phút thãnh thơi,đang thả hồn vào cảnh trí Côn Sơn - Côn Sơn là cảnh trí thiên nhiên khoáng đạt,thanh tĩnh nên thơtạo khung cảnh cho thi nhân ngồi ngâm thơ nhàn cách thú vị Đoạn thơ có giọng điệu nhẹ nhàng thảnh thơi,êm tai.Các từ “Côn Sơn ,ta trong”góp phần tạo nên giọng đ iệu đó ⇒ Với hình ảnh nhân vật “ta”giữa cảnh tượng Côn Sơn nên thơ ,hấp dẫn ,đoạn thơ cho thấy giao hòa trọn vẹn người và thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cac,tâm hồn thi sĩ chính Nguyễn Trãi V Bánh trôi nước ( Hồ Xuân Hương ) Giới thiệu - Hồ Xuân Hương quê làng Quỳnh Đôi,huyện Huỳnh Lưu tỉnh Nghệ An.Bà mệnh danh là bà chúa thơ Nôm - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.Bài thơ gồm câu ,mỗi câu chữ,hiệp vần chữ cuối 1,2,3 Tìm hiểu bài: *Bài thơ hiểu theo hai nghĩa: - Bánh trôi nước là bánh làm từ bột nếp,được nhào nặn và viên tròn,có nhân đừơng phên,được luộc chín cách cho vào nồi nước đun sôi - Phẩm chất thân phận người phụ nữ + Hình thức : xinh đẹp + Phẩm chất : trắng dù gặp cảnh ngộ nào giữ son sắt,thủy chung tình nghĩa,mặc dù thân phận chìm nỗi bấp bênh giữ đời Nghĩa sau định giá trị cho bài thơ ⇒ Với ngôn ngữ bình dị,bài thơ bánh trôi nước cho thấy Hồ Xuân Hương trân trọng vẻ đẹp,phẩm chất trắng sâu sắc người phụ nữ Việt Nam ngày xưa,vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chím họ - GV hướng dẫn HS khái quát số nội dung đã học VI Sau phút chia li ( Trích Chinh phụ ngâm khúc – Đặng Trần Côn,Đoàn Thị Điểm ) Giới thiệu - Đặng Trần Côn người làng Nhân Mục sống vào khoảng đầu kỉ XVIII - Đoàn Thị Điểm ( 1705 _ 1748) người phụ nữ có tài sắc,người làng Giai Phạm,huyện Văn Giang,xứ Kinh Bắc huyện Yên Mĩ tỉnh Hưng Yên - Đoạn trích thể nỗi sầu người vợ sau tiễn chồng trận Tìm hiểu bài: a) Bốn câu đầu + Nỗi sầu chia li người vợ - Bằng phép đối “chàng thì – thiếp thì về”tác giả cho thấy thực trạng chia li.Chàng vào cõi vất vả,thiếp thì vò võ cô đơn - Hình ảnh “mây biếc,núi ngàn” là các hình ảnh góp phần gợi lên cái độ mênh mông cái tầm vũ trụ nỗi sầu chia li b)Bốn câu khổ thứ hai Gợi tả thêm nỗi sầu chia li _ Phép đối + điệp ngữ và đảo vị trí hai địa danh Hàm Dương ,Tiêu Tương đã diễn tả ngăn cách muôn trùng _ Sự chia sẻ thể xác , tình cảm tâm hồn gắn bó thiết tha cực độ Nỗi sầu chia li còn có oái oăm,nghịch chướng,gắn bó mà không gắn bó lại phải chia li c) Bốn câu cuối - Nỗi sầu chia li tăng trưởng đến cực độ thể phép đối,điệp ngữ,điệp ý - Sự xa cách đã hoàn toàn hút vào ngàn dâu “những ngàn dâu” - Màu xanh ngàn dâu gợi tả trời đất cao rộng,thăm thẳm mênh mông,nơi gửi gấm,lan tỏa vào nỗi sầu chi li - Chữ “sầu” trở thành khối sầu,núi sầu đồng thời nhấn rõ nỗi sầu cao độ người chinh phụ VII Qua đèo Ngang ( Bà huyện Thanh Quan ) Giới thiệu - Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn Thị Hinh quê làng Nghi Tàm ( Tây Hồ _ Hà Nội ) là nữ sĩ tài danh có - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật , gồm câu, câu chữ.Chỉ gieo vần chữ cuối câu ,2 , , 6, câu – có luật trắc Tìm hiểu bài: - Tác giả đến Đèo Ngang vào lúc bóng chiều đã ngã.Thời điểm dễ gây cảm giác hoài niệm mơ màng - Cảnh vật gồm dãy núi , sông ,chợ , vài mái nhà , có tiếng chim cuốc và chim đa đa , có vài chú tiều phu.Tất gợi lên cảm giác mênh mông trống vắng - Các từ láy : lác đác , lom khom , quốc quốc, gia gia có tác dụng gợi hình gợi cảm Cảnh thiên nhiên khoáng đạt,núi đèo bát ngát thấp thoáng sống người còn hoang sơ gợi cảm giác buồn vắng lặng -Tác giả qua đèo Ngang mang tâm trạng buổn hoài cổ,cô đơn - Câu “ mảnh tình riêng ta với ta” trực tiếp cho thấy nỗi buồn cô đơn,thầm kín tác giả ⇒ Với phong cách trang nhã “qua đèo Ngang”cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà,nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả VIII Bạn đến chơi nhà ( Nguyến Khuyến ) Giới thiệu - Nguyễn Khuyến ( 1835 – 1090 ) quê thôn Vị Hạ , xã Yên Đỗ , thuộc xã Trung Lương huyện Bình Lục tỉnh Hà Nam.Ông là nhà thơ lớn dân tộc - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật Tìm hiểu bài: - Đúng Nguyễn Khuyến phải tiếp đãi bạn chu đáo bạn đến chơi nhà - Nhưng hoàn cảnh Nguyễn Khuyến thật là oái oăm: + Nhà xa chợ lại không có trẻ sai bảo + Vườn rộng nên không bắt gà + Cải thì chửa cây + Cà thì còn nụ + Mướp trổ hoa + Bầu lại vừa rụng rốn + Kể trầu tiếp khách không có - Tác giả cố tình đầy cái không có lên cao trào để nói lên cái luôn luôn sẵn có là lòng - Câu thứ và cụm từ “ta với ta” nói lên tình bạn thắm thiết , đậm đà và đồng trọn vẹn chủ và khách Đây là câu thơ bộc lộ tình cảm Nguyễn Khuyến bạn mình Tình bạn thắm thiết đậm đà có ⇒ Bài thơ lặp ý cách cố tình dựng lên tình khó xử bạn đến chơi , để hạ câu kết “ bạn đến chơi đây ta với ta” đó là giọng thơ hóm hỉnh chúa đựng tình bạn đậm đà , thắm thiết IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS nội dung “Thơ trung đại Việt Nam và thơ Đường” để HS khắc sâu kiến thức đã học V Hướng dẫn HS nhà : * Đọc và hệ thống các kiến thức đã học chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm và kết thúc năm học Rót kinh nghiÖm Ngày soạn: 12/10/2015 Ngày dạy:19,20,21,23/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT (Từ ghép, từ láy, đại từ ) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Tiếp tục củng cố cho học sinh kiến thức từ ghép,từ láy,đại từ - BiÕt c¸ch nhËn biÕt vµ sö dông c¸c lo¹i tõ trªn B BÀI MỚI: I Tõ ghÐp ThÕ nµo lµ tõ ghÐp,cã mÊy lo¹i tõ ghÐp LÊy vÝ dô Bµi tËp 1: H·y g¹ch ch©n c¸c tõ ghÐp - ph©n lo¹i a TrÎ em nh bóp trªn cµnh BiÕt ¨n ngñ biÕt häc hµnh lµ ngoan (HCM) b Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần (ca dao) c NÕu kh«ng cã ®iÖu Nam Ai Sông Hơng thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Th× Hå Ba BÓ cßn g× n÷a em (Hµ Thóc Qu¸) Bµi tËp 2: Ph©n biÖt, so s¸nh nghÜa cña tõ nghÐp víi nghÜa cña c¸c tiÕng: a èc nhåi, c¸ trÝch, da hÊu b ViÕt l¸ch, giÊy m¸, chî bóa, quµ c¸p c Gang thÐp, m¸t tay, nãng lßng * Gîi ý: Có số tiếng cấu tạo từ ghép đã nghĩa, mờ nghĩa Tuy ngời ta xác định đợc đó là từ ghép CP hay đẳng lập Nhãm a: NghÜa cña c¸c tõ ghÐp nµy hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh ® tõ ghÐp CP Nhãm b: NghÜa cña c¸c tõ ghÐp nµy kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng ® tõ ghÐp §l Bµi tËp 3: H·y t×m c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã VD sau a Con trâu thân thiết với ngời dân lao động Nhưng trâu phải cái nặng nề, chậm chạp, sống sống vất vả, chẳng lúc thảnh thơi Vì vậy, nghĩ đến đời sống nhọc nhằn, cực khổ mình, ngời nông dân liên hệ đến trâu b Kh«ng g× vui b»ng m¾t B¸c Hå cêi Quªn tuæi giµ t¬i m·i tuæi hai m¬i Ngêi rùc rì mét mÆt trêi c¸ch m¹ng Mà đế quốc là loài dơi hốt hoảng §ªm tµn bay chËp cho¹ng díi ch©n Ngêi  Gợi ý: a.- Các từ ghép: trâu, ngời dân, lao động, sống, cực khổ, n«ng d©n, liªn hÖ - C¸c tõ l¸y: th©n thiÕt, nÆng nÒ, chËm ch¹p, vÊt v¶, th¶nh th¬i, nhäc nh»n b- Từ ghép: tuổi già, đôi mơi, mặt trời, cách mạng, đế quốc, loài dơi - Tõ l¸y: rùc rì, hèt ho¶ng, chËp cho¹ng Bµi tËp 4: H·y t×m tõ ghÐp ®o¹n v¨n sau & s¾p xÕp chóng vµo b¶ng ph©n lo¹i Ma phùn đem mùa xuân đến, ma phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh l¸ m¹ D©y khoai, c©y cµ chua rêm rµ xanh rî c¸c tr¶ng ruéng cao MÇm c©y sau sau, cây nhội, cây bàng hai bên đờng nảy lộc, hôm trông thấy khác … Nh÷ng c©y b»ng l¨ng mïa h¹ èm yÕu l¹i nhó léc VÇng léc non n¶y Ma bôi ấm áp Cái cây đợc cho uống thuốc (T« Hoµi) Bài tập 5: Hãy chọn cụm từ thích hợp ( trăng đã lên rồi, gió nhẹ, từ từ lên chân trời, vắt ngang qua, rặng tre đen, hơng thơm ngát) điền vào chỗ trống để hoàn chØnh ®o¹n v¨n díi ®©y: Ngày cha tắt hẳn, trăng đã lên Mặt trăng tròn, to và đỏ từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua, lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quãng đồng ruộng, gió nhẹ hiu hiu đa lại, thoang thoảng hơng thơm ng¸ (Th¹ch Lam) II Tõ l¸y ThÕ nµo lµ tõ l¸y,cã mÊy lo¹i tõ l¸y LÊy vÝ dô Bµi tËp 1: Cho c¸c tõ l¸y: Long lanh, khã kh¨n,vi vu, nhá nh¾n, ngêi ngêi, bån chån, hiu hiu, linh tinh, loang lo¸ng, th¨m th¼m, tim tÝm H·y s¾p xÕp vµo b¶ng ph©n lo¹i: Bµi tËp 2: §Æt c©u víi mçi tõ sau: A L¹nh lïng D Nhanh nh¶u B L¹nh lÏo § Lóng tóng C Lµnh l¹nh Bài tập 3:Tìm, tạo từ láy đã cho trớc vần a.VÇn a: VD: ªm ¶, ãng ¶, oi ¶, r¶, h¶, dµ d·, na n¸ b VÇn ang: VD: lµng nhµng, ngang tµng, nhÞp nhµng, nhÑ nhµng c Phô ©m nh: VD: nho nhá, nhanh nh¶u, nhanh nhÑn, nhãng nh¸nh, nhá nhoi, nhí nhung d Phô ©m kh: VD: khóc khÝch, khÊp khÓnh, khËp khµ khËp khiÔng, khã kh¨n C.Híng dÉn häc bµi: -Lµm hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập từ láy, đại từ ( tiếp) Bài tập 5: Hãy thay từ “có” từ láy thích hợp để đoạn văn sau giàu hình ảnh §ång quª vang lªn ©m ®iÖu cña ngµy míi BÕn s«ng cã nh÷ng chuyÕn phµ Chî bóa cã tiÕng ngêi.Trêng häc cã tiÕng trÎ häc bµi VD: (d¹t dµo- rén rµng- ng©n nga) Bµi tËp 6: H·y t×m c¸c tõ l¸y ®o¹n th¬ sau: a.VÇng tr¨ng v»ng vÆc gi÷a trêi §inh ninh hai miÖng, mét lêi song song (TkiÒu-NDu) b.Gµ eo ãc g¸y s¬ng n¨m trèng Hße phÊt ph¬ rñ bãng bèn bªn Khắc đằng đẵng nh niên Mèi sÇu d»ng dÆc tùa miÒn biÓn xa (Chinh phô ng©m) c.Lom khom díi nói, tiÒu vµi chó, Lác đác bên sông chợ nhà (Bµ huyÖn Thanh Quan) d.N¨m gian nhµ cá thÊp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lng dËu phÊt ph¬ mµu khãi nh¹t Lµn ao lãng l¸nh bãng tr¨ng loe (Thu Èm-NKhuyÕn) ®.Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i s¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh (Lîm- Tè H÷u) Bµi tËp 7: H·y chän tõ thÝch hîp c¸c tõ: ©m x©m, sÇm sËp, ngai ng¸i, å å, lïng tùng, độp độp, man mác để điền vào chỗ trống đoạn văn sau: Ma xuèng sÇm sËp, giät ng·, giät bay, bôi níc táa tr¾ng xãa.Trong nhµ ©m x©m h¼n ®i.Mïi níc ma míi Êm, ngßn ngät, man m¸c Mïi ngai ng¸i, xa l¹ cña nh÷ng trËn ma đầu mùa đem Ma rèo rèo trên sân, gõ độp độp trên phên nứa, mái giại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu lá chuối Tiếng giọt gianh đổ ồ, xối lên rãnh nớc s©u III §¹i tõ Thế nào là đại từ,đặc điểm đại từ LÊy vÝ dô Bài tập 1: Hãy xác định đại từ & rõ nó thuộc loại đậi từ nào? a Bố để ý là sáng nay, lúc cô giáo đến thăm nói tới mẹ, tôi có nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ Để cảnh cáo tôi bố đã viết th này Đọc th tôi đã xúc động vô cïng b Sao kh«ng vÒ h¶ chã? Nghe bom th»ng MÜ næ Mµy bá ch¹y ®i ®©u? Tao chờ mày đã lâu Cơm phần mày để cửa Sao kh«ng vÒ h¶ chã? Tao nhớ mày đó Vµng ¬i lµ vµng ¬i (TrÇn §¨ng Khoa) c Ai ¬i chí bá ruéng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu d ¤i lßng B¸c vËy cø th¬ng ta Thơng đời chung thơng cỏ hoa ® Hång S¬n cao ngÊt mÊy tÇng §å C¸t mÊy trîng lµ lßng bÊy nhiªu Bài tập 2: Các từ gạch chân có phải là đại từ không? Vì sao? a.Ch¸u ®i liªn l¹c Vui l¾m chó µ đồn mang cá ThÝch h¬n ë nhµ b.T«i b¶o mµy ®i Mµy lo cho kháe §õng lo nghÜ g× ë nhµ cã MÐ * Gợi ý: Trong xng hô số danh từ ngời đợc sử dụng nh đại từ Bài tập 3: Viết đoạn văn đối thoại ngắn (khoảng 5-7 câu), nêu tình cảm em với vật nuôi đồ chơi mà em thích (Trong đó có sử dụng đại từ, rõ) * Gîi ý: C« T©m võa cho chóng t«i mét chó cón Sî nã cha quen nhµ míi mµ bá ®i, mÑ t«i nhèt nã vµo mét c¨n nhµ xinh xinh, c¨n nhµ cña chã Nã cø buån thiu, t«i đem đĩa cơm vào dỗ - Cón ¬i, ¨n ®i - ¡ng ¼ng, mÑ t«i ®©u råi? Ai b¾t t«i vÒ ®©y Bài tập 4: Tìm đại từ câu sau; a Ai có nhớ không Trời mưa mảnh áo bông che đầu Nào có tiết đâu Áo bông ướt khăn đầu khô ( Trần Tế Xương) b Chê đây láy đành Chê cam sành lấy quýt khô ( ca dao) c Đấy vàng đây đồng đen Đấy hoa thiên lý đây sen Tây Hồ ( Ca dao) Bài tập5: Trong câu sau đại từ dùng để trỏ hay để hỏi? a Thác bao nhiêu thác qua Thênh thang là thuyền ta xuôi dòng (Tố Hữu) b Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay (Vũ Đình Liên) c Qua cầu ngử nón trông cầu Cầu bao nhiêu nhịp sầu nhiêu (Ca dao) d Ai đâu Hay là trúc đã nhớ mai tìm (Ca dao) Gîi ý : a) b) c) d) Trá Trá Trá Hái, trá Bài tập 6: Bé Lan hỏi mẹ: " Mẹ ơi, tai bố mẹ bảo gọi bố mẹ chi Xoan là bác còn bố mẹ em Giang là chú, dì, đó họ là hàng xóm mà không có họ hàng với nhà mình? Em hãy thay mặt mẹ bé Lan giải thích cho bé rõ Gợi ý: Xưng hô theo tuổi tác Bài tập7: ( HS làm nhà) Viết đoạn văn ngắn kể lại câu chuyện thú vị em trực tiếp tham gia chứng kiến.Trong đoạn văn có sử dụng ít đại từ, gạch chân đại từ đó E Híng dÉn häc bµi: - Lµm hoµn thiÖn bµi tËp ChuÈn bÞ bµi sau: ¤n tËp quan he từ Ngày soạn: 19/10/2015 Ngày dạy:26,27,28,30/10/2015 KÍ DUYỆT Tuần 10 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A Mục tiêu cần đạt: 1.- Kiến thức:  Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác từ Hán Việt để khắc sâu, mở rộng kiến thức "Từ Hán - Việt", quan hệ từ 2- Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng từ Hán Việt , quan hệ từ nói viết > Biết vận dụng hiểu biết có từ bài học tự chọn để phân tích số văn học chương trình 3- Thái độ:  Bồi dưỡng ý thức, tinh thần cầu tiến học sinh B TiÕn tr×nh bµi DẠY A Tõ H¸n ViÖt I-Ôn tập Từ ghÐp H¸n Việt có loại vÝ dụ 1.Yếu tố Hán Việt Gv chốt vấn đề cho hs nắm 2.Từ ghép Hán Việt (có loại) : a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà,…) b Từ ghép chính phụ (ví dụ: đột biến, thạch mã…) GV: Gợi ý cho hs ph©n nghĩa c¸c yếu tố H¸n c Trật tự các yếu tố Hán Việt (ôn lại nội dung sgk) Việt TrËt tù cña c¸c yÕu tè tõ ghÐp chÝnh phô h¸n viÖt : Cho c¸c nhãm hs tự thực -> lớp nhận xét, - Cã trêng hîp gièng trËt tù tõ sữa chữa, bổ sung ghÐp thuÇn viÖt : yÕu tè chÝnh đứng trớc , yếu tố phụ đứng sau - Cã trêng hîp kh¸c víi trËt tù tõ ghép việt : yếu tố phụ đứng trớc , yếu tố chính đứng sau d.Sö dông tõ H¸n ViÖt : - T¹o s¾c th¸i trang träng , thÓ hiÖn tháI độ tôn kính T¹o s¾c th¸i tao nh· tr¸nh g©y c¶m gi¸c th« tôc ghª sî T¹o s¾c th¸i cæ phï hîp víi bÇu kh«ng khÝ XH xa II- Luyện tập Bài tập 1: Phân biệt nghĩa các yếu GV: Cho học sinh nªu yªu cầu bài tập -> c¸c tố Hán - Việt đồng âm nhãm thực Công 1-> đông đúc Công 2-> Ngay thẳng, không thiêng lệch Đồng 1-> Cùng chung (cha mẹ, cùng chí hướng) Đồng -> Trẻ Tự 1-> Tự cho mình là cao quý Chỉ theo ý mình, không chịu bó buộc Tự 2-> Chữ viết, chữ cái làm thành các âm Tử 1-> chết Tử 2-> Bài tập 2: Tứ cố vô thân: không có người thân thích Tràng giang đại hải: sông dài biển rộng; ý nói dài dòng không có giới hạn Tiến thoái lưỡng nan: Tiến hay lui khó Thượng lộ bình an: lên đường bình yên, may mắn Đồng tâm hiệp lực: Chung lòng chung sức để làm việc gì đó Bài tập 3: Nhân đạo, nhân dân, nhân loại, nhân chứng, nhân vật BT 3: Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố " Bài tập 4: nhân " a Chiến đấu, tổ quốc b Tuế tuyệt, tan thương BT 4: Tìm từ Hán – Việt có câu c Đại nghĩa, tàn, chí nhân, thơ sau: cường bạo a Cháu chiến đấu hôm d Dân công Vì lòng yêu tổ quốc ( Xuân Quỳnh) b Đá trơ gan cùng tuế nguyệt Nước còn cau mặt với tan thương ( Bà Huyện Thanh Quan) c Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy chí nhân để thay cường bạo ( Nguyễn Du) d Bác thương đoàn dân công Đêm ngủ ngoài rừng ( Minh Huệ) Bt 5: Đọc đoạn văn sau, tìm từ Hán – Việt, cho biết chúng dùng với sắc thái gì? "Lát sau, ngài đến yết kiến, vương trách Ngài bỏ mũ ra, tạ tội, bày rõ lòng thành mình Vương mừng rỡ nói - Ngài thật là bậc lương y chân chính, đã giỏi vầ nghề nghiệp lại có lòng nhân đức, thương xót đám đỏ ta, thật xứng với lòng ta mong mỏi" BT 6:Tìm các từ Hán Việt tương ứng với các từ sau Cho biết các từ Hán Việt đó dùng để làm gì? Vợ, chồng, trai, gái, trẻ can, nhà thư, chất trận BT 7: Viết đoạn văn ngắn (5 – câu ) chủ đề tù chän cã sö dông tõ h¸n viÖt Bài tập 5: Các từ Hán- Việt: ngài, vương,… > sắc thái trang trọng, tôn kính Yết kiến…-> sắc thái cổ xưa Bài tập 6: Các từ Hán- Việt và sắc thái ý nghĩa Vợ-> phu nhân, chồng-> phu quân, trai-> nam tử, gái-> nữ nhi:-> sắc thái cổ xưa Bài tập 7: Học sinh thực viết đoạn văn… B Quan hÖ tõ I-Ôn tập Kh¸i niÖm - QHTừ là từ dùng để biểu thị các ý nghĩa qhÖ nh: Së h÷u, so s¸nh,nh©n qu¶…gi÷a Hãy cho biết nào là quan hệ từ, c¸ch c¸c bé phËn cña c©u, hay gi÷a c©u-c©u ®o¹n sử dụng * VÝ dô Gv chốt vấn đề cho hs nắm -C¸c qh tõ: cña, nh, bëi, nªn ? Cách sử dụng QHT? ? C¸c lçi thêng gÆp vÒ QHT? -a.của-> nối định ngữ với trung tâm ->chØ quan hÖ së h÷u b.nh->nèi BN víi TT ->chØ qhÖ so s¸nh c.bëi…nªn->nèi vÕ cña mét c©u ghÐp ->qhÖ nguyªn nh©n –kqu¶ Sö dông quan hÖ tõ - Khi nãi –viÕt -> Cã trêng hîp b¾t buéc dïng qht.Còng cã trêng hîp kh«ng cÇn VÝ dô: -§©y lµ th Lan - Hs th¶o luËn ®a c¸ch hiÓu cña m×nh +§©y lµ th cña Lan +§©y lµ th Lan viÕt +§©y lµ th göi cho Lan - Cã mét sè qht dîc dïng thµnh cÆp C¸c lçi thêng gÆp vÒ quan hÖ tõ - ThiÕu quan hÖ tõ - Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa - Thõa quan hÖ tõ - Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt II- Luyện tập Bµi 2: Quan hÖ tõ “h¬n ’’ c©u sau biÓu hiÖn ý nghÜa quan hÖ g× ? “Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ”  Gîi ý: Quan hÖ so s¸nh Bµi §Æt c©u víi c¸c cÆp quan hÖ tõ a) NÕu ………… Th× b) Cµng ………… cµng c) Tuy ……………nhng d) Bëi …………….nªn * Gîi ý: a ) NÕu em ch¨m häc th× kÕt qu¶ häc tËp sÏ tèt b )Giã cµng to ma cµng lín c ) Tuy nã xÊu nhng nã häc giái d ) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn Bµi G¹ch ch©n c¸c quan hÖ tõ ®o¹n v¨n sau “ ThÕ råi DÕ Cho¾t t¾t thë T«i th¬ng l¾m Võa th¬ng võa ¨n n¨n téi m×nh Gi¸ t«i không trêu chị Cốc thì đâu Choắt việc gì Cả tôi , không nhanh chân ch¹y vµo hang th× còng chÕt toi råi ” Bµi C©u sau m¾c lçi g× vÒ quan hÖ tõ ? Qua bài thơ “Bạn đến chơi nhà ” cho ta hiểu tình bạn bình dị và sâu sắc nhà thơ Bài 8: Viết đoạn văn 5-7 câu chủ đề mái trờng đó có sử dụng quan hệ từ B Híng dÉn häc bµi: - Lµm hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi sau: V¨n biÓu c¶m ÔN TẬP PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hệ thống lại nội dung và nghệ thuật VB đã học - Biết cách trình bày đoạn văn biểu cảm tác phẩm thơ đó B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I KiÕn thøc träng t©m: -HS đọc lại VB C¶nh khuya - Nêu nội dung, nghệ thuật a) VB: ND: bài thơ Cảnh khuya? - Cảnh núi rừng VB đêm trăng: Có ©m cña tiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa, cã ¸nh tr¨ng lång cæ thô, cã bãng lång hoa….Cảnh vật sống động, có đờng nét, có h×nh khèi víi m¶ng mµu s¸ng tèi - Con ngời: Tinh tế, cảm nhận vẻ đẹp đêm trăng rừng VB tâm hồn, đồng thời canh c¸nh mét nçi niÒm lo cho d©n cho níc b) NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ TNTT - Sö dông nhiÒu h×nh ¶nh lung linh, huyÒn ¶o - C¸c biÖn ph¸p: so s¸nh, ®iÖp ng÷, miªu t¶ hình ảnh thực âm thanh, vẻ đẹp đêm tr¨ng rõng VB VB: R»m th¸ng giªng a) ND: - C¶nh bÇu trêi lång léng s¸ng râ, trµn ngËp ¸nh trăng đêm rằm, không gian bát ngát, cao rộng, s¾c xu©n hoµ quyÖn tõng sù vËt, níc, bÇu trêi - Nêu nội dung, nghệ thuật dßng - HiÖn thùc vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng TDP: bài thơ RẰM THÁNG BH và ngời lãnh đạo Đảng “ bàn b¹c viÖc qu©n “ t¹i chiÕn khu VB GIÊNG? b) NghÖ thuËt: -Nguyªn t¸c: ThÓ th¬ TNTT§L - B¶n dÞch: Th¬ lôc b¸t - Södông ®iÖp ng÷ - Tõ ng÷ gîi h×nh, gîi c¶m xóc ý nghÜa cña hai bµi th¬: - Bài thơ Cảnh khuya: thể đặc điẻm næi bËt cña th¬ HCM: Sù g¾n bã, hoµ hîp gi÷a TN vµ ngêi - Bµi th¬” R»m th¸ng giªng”: ThÓ hiÖn t©m hån nghệ sĩ_ HCM, cảm nhận dợc vẻ đẹp tinh tế và độc đáo đêm rằm VB giai đoạn đầu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cßn nhiÒu gian khæ nhng hÐ lé mét niÒm tin tÊt th¾ng - Ý nghĩa bài thơ? II bµi tËp: PBCN bài thơ cảnh khuya *Gợi ý: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc, là nhà thơ lớn, là danh nhân văn hóa giới Bác đã để lại cho đời bài thơ kiệt xuất tình yêu đất nước, người và thiên nhiên Bài thơ “Cảnh khuya” Bác viết chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống Pháp là số đó “ Tiếng suối tiếng hát xa” Tiếng suối đêm êm đềm, vắt Bác ví “tiếng hát xa” văng vẳng không gian tĩnh lặng núi rừng Việt Bắc tạo cho người đọc cảm giác nhẹ nhàng, thư thái Ngày xưa Nguyễn Trãi đã ví tiếng suối với tiếng đàn để miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên: “ Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai” Hai nhà thơ lớn, hai tâm hồn lớn dùng cái “động” tiếng suối để tả cái “tĩnh “ đẹp đẽ thiên nhiên Thế nhưng, “tiếng suối” thơ Nguyễn Trãi gợi tả vẻ đẹp cao tâm hồn lớn đã lui ẩn, bầu bạn với không gian tĩnh lặng núi rừng thì “ tiếng suối” thơ Bác là tiếng hát êm ái ngào người, làm cho cảnh khuya chiến khu trở nên ấm áp hơn, mang thở sống Trong âm điệu ấm áp đó, ánh trăng vàng hiền hòa ôm lấy cây cổ thụ vững chãi, tất quyện lấy đóa hoa rừng “ Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa” Âm điệu, màu sắc sáng tối, tầng tầng, lớp lớp tạo nên tranh thiên nhiên lung linh, huyền ảo tuyệt đẹp Chỉ với hai câu thơ, cách sử dụng phương pháp so sánh tinh tế cùng cách dùng điệp ngữ “lồng” cách tài tình, Bác đã nhân hóa các vật để vẽ lên tranh sống động cảnh đẹp trăng núi rừng Việt Bắc.Trên tranh sống động ấy, thấp thoáng bóng hình tầm hồn thi sĩ thao thức, rung động trước cảnh đẹp hữu tình thiên nhiên “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ” Tiếng suối, ánh trăng, cổ thụ, hoa rừng và bóng người đã tạo nên tranh hoàn chỉnh vẻ đẹp chiến khu Việt Bắc, vẻ đẹp mang ấm và sức sống quân dân kháng chiến Tâm hồn thi sĩ Bác rung động, thao thức trước vẻ đẹp thiên nhiên, cao hơn, sâu xa chính là thao thức chất chiến sĩ tâm hồn Bác “Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà” Hai tiếng “chưa ngủ” điệp lại hai lần làm cho âm điệu vần thơ nhịp nhàng, triền miên dòng suối chảy cảm xúc, tâm tình Bác thao thức, lo lắng vì công kháng chiến quân và dân ta, vì độc lập tự tổ quốc Cuộc kháng chiến chống Pháp thời kì khó khăn, ác liệt chính là nỗi niềm thao thức lòng Bác Tóm lại, bài thơ “Cảnh khuya” đã thể tình yêu thiên nhiên tha thiết, phong thái lạc quan, yêu đời Bác,và cao hết là tình yêu đất nước vô cùng sâu sắc người Càng đọc, càng ngẫm nghĩ em càng khâm phục tâm hồn và người Bác.Ở Bác hội tụ đầy đủ phẩm chất và tính cách bậc vĩ nhân Bác là gương sáng cho hệ Việt Nam noi theo, là kim nam cho phấn đấu và rèn luyện thân em PBCN bài thơ Rằm tháng giêng * Dàn ý I Mở bài:Khi nhắc đến đất nước Việt Nam, không có thể quên công lao to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người không là lãnh tụ vĩ đại mà còn là nhà thơ tiếng, danh nhân giới Người đã tâm trí người thì Người còn sống không mất, Người đã để lại kho tàng thơ tiếng gần xa, số đó, Nguyên tiêu là bài thơ đã gây ấn tượng mạnh em đọc bài II Thân bài: - Nguyên tiêu là bài thơ Bác sáng tác chiến khu Việt Bắc oanh liệt, lúc trời đã tối, Bác cùng Trung ương Đảng mở họp tình hình quân kháng chiến chống Pháp (1947-1948) Lúc thì trời đã khuya, ánh trăng ngày rằm đầu năm kết hợp vơi không gian yên tĩnh đêm khuya vắng lặng đã tạo nên tranh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng - Trước cảnh đẹp tuyệt vời ấy, Bác đã diễn tả bài thơ tứ tuyệt - Kim nguyên tiêu nguyệt chính viên, Xuân giang, xuân thủy tiếp xuân thiên - Hai câu thơ này đã diễn tả tranh xuân trời, sông hòa quyện với nước xuân vào ngày rằm đầu năm cùng lẫn lộn với ánh trăng tròn rực rỡ rừng núi chiến khu Việt Bắc đã vẽ nên tranh bồng lai thiên cảnh, thể nói giới này tràn ngập sắc xuân, thứ tuyệt vời Một không gian bao la, bát ngát tràn đầy ánh trăng rằm sức sống mùa xuân Mỗi tôi đọc qua hai câu này, lòng tôi tràn đầy sức sống mùa xuân, tôi cảm thấy yêu thiên nhiên hơn, tâm hồn vui vẻ - Kết hợp với điệp ngữ “xuân”, Bác Hồ đã tô điểm tranh thêm hữu tình và thơ mộng, tràn đầy sức sống và tình yêu chuộng thiên nhiên Bác qua hai câu thơ trên và Bác đã xem trăng người bạn thân, người anh em chia sẻ tâm sự, giải tỏa ưu sầu, buồn bực Bác, quên vất vả, khó khăn kháng chiến liệt, gay go diễn trước mắt - Nếu ta đọc hai câu đầu thì ta tưởng Bác an nhàn ngắm trăng mình đêm trăng rằm yên tĩnh, hòa nhập mình vào thiên nhiên Nhưng ta đọc đến câu thứ ba thì thật bất ngờ vì Bác tư là cán chiến sĩ lo việc quân, việc nước vào lúc nửa đêm tâm trí ta: - Yên ba thâm xứ đàm quân - Một hoàn cảnh khó khăn chiến tranh gây ra, tình đất nước ngàn cân treo sợi tóc nên Bác phải bàn việc quân trên thuyền nhỏ sông màn đêm tĩnh Nhưng trước tình Bác lạc quan có tâm trí để vẻ nên tranh thiên nhiên sống động rừng núi Việt Bắc, cho ta thấy được, tâm hồn người chiến sĩ kiên cường này dậy tâm hồn thi sĩ rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên tuyệt vời Bác Hồ thật lạc quan và thẳng thắn, lúc khó khăn chẳng rung sợ mà thật thà thấy cảnh đẹp tuyệt vời đã diễn tả bài thơ tứ tuyệt - Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền - Khi kết thúc họp thì trời lúc đã khuya, thuyền nhỏ lướt trên dòng sông, ánh trăng ngày xuân lai láng lòng thuyền, không gian trời nước bao la ngập tràn ánh trăng và sống ngày đầu xuân ấm áp, hình ảnh tươi sáng trước tất thắng kháng chiến, món quà thiên nhiên dành tặng cho người chiến sĩ anh dũng, lạc quan, yêu chuộng thiên nhiên và luôn hết lòng tận tụy vì dân vì nước Câu thơ đã tỏa sáng tinh thần lạc quan Bác Hồ, tình khó khăn Bác lạc quan, yêu đời qua đó khẳng định giá trị bài thơ - Giọng thơ trẻ trung, yêu đời Nghệ thuật thơ vừa cổ điển vừa đại và xen vào đó cảm xúc Bác Hồ trước cảnh đẹp thơ mộng, trữ tình tuyệt vời này Bác là nhà thơ tuyệt vời III.Kết bài:Qua bài thơ, chúng ta đã biết thêm danh lam thắng cảnh tuyệt vời đất nước - Bài thơ đã làm em thêm yêu thiên nhiên đất nước Việt Nam - Qua bài thơ còn thể tình cảm yêu chuộng thiên nhiên, tinh thần lạc quan và phong thái ung dung Bác Hồ Bác luôn lo cho vận dân, vận nước Bác dành thời gian để hòa nhập cùng thiên nhiên, chúng ta phải biết kính trọng và học tập điều hay, lẽ phải Bác Nếu nói chuyện với Bác, em nói: “Bác ơi! Bác đã mươi năm để tìm đường cứu nước, Bác đã lo lắng li tí, chịu nhiều cực khổ để đem lại độc lập cho đất nước, đất nước độc lập, Bác đã mong cho chúng cháu học tập thật tốt để xây dựng đất nước, Bác ơi! Bác yên tâm ngủ cháu hứa với Bác cố gắng chăm học xây dựng đất nước vững mạnh để Bác yên lòng Híng dÉn tù häc:- Hoµn chØnh bµi tËp trªn - ChuÈn bÞ: ¤n tËp thµnh ng÷ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/11/2014 Ngày dạy:17,21/11/2014 KÍ DUYỆT Tuần 13 ¤n tËp TIẾNG VIỆT A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hệ thống lại nội dung đã học nghĩa từ, thành ngữ, chơi chữ - Luyện tập số bài tập TV nghĩa từ, thành ngữ, chơi chữ B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp Hoạt động thầy- trò - Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho VD Nội dung cần đạt I.Từ đồng nghĩa: Thế nào là từ đồng nghĩa ? Sgk Các loại từ đồng nghĩa : a §ång nghÜa hoµn toµn - VÝ dô : + cha, bè, bä, ba + m¸y bay, tµu bay, phi c¬ b.Từ đồng nghĩa không hoàn toàn - VÝ dô : hi sinh,tõ trÇn,t¹ thÕ,chÕt -> Kh¸c vÒ s¾c th¸i biÓu c¶m Ch¹y ,phi ,lång,lao -> Kh¸c D Híng dÉn tù häc: - Nắm vững nội dung on tập - ChuÈn bÞ: ¤n tËp học kì E Rót kinh nghiÖm: KÝ duyÖt: ¤n tËp häc k× I A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hệ thống lại toàn kiến thức phần TV đã học chơng trình học kì I - RÌn kÜ n¨ng lµm mét sè bµi tËp vÒ thµnh ng÷, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ - B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp A PhÇn TV: Tõ h¸n ViÖt: -Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: Yếu tố Hán Việt VD: Thiên niên kỉ - có yếu tố HV - Phần lớn các yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép.Một sô yếu tố Hán Việt như: hoa, quả, bút, bảng, học, tập…có lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc dùng độc lập từ -Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nghĩa khác xa VD: +Thiên niên kỉ ( thiên: nghìn) +Lí Công Uẩn thiên đô Thăng Long ( thiên: dời) -Từ ghép Hán Việt: có hai loại là từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ VD: +Từ ghép đẳng lập: Sơn hà, xâm phạm, giang sơn… -Trật tự các yếu tố từ ghép chính phụ Hán Việt: Có hai trường hợp +Giống với từ ghép Việt : Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau VD: Ái quốc, thủ môn, chiến thắng… +Khác với trật tự từ ghép Việt: Yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau VD: Thiên thư, thạch mã, tái phạm… -Sử dụng từ Hán Việt: +Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính VD:Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm +Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ VD: Bác sĩ khám tử thi +Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa VD: Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông =>Khi nói viết không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp VD: a) Kì thi này đạt loại giỏi Con đề nghị mẹ thưởng cho phần thưởng xứng đáng! ( Không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp ) Ngoài sân nhi đồng vui đùa ( Dùng từ Hán Việt làm cho lời văn thiếu tự nhiên ) 2.QUAN HỆ TỪ: a Khái niệm b Sử dụng quan hệ từ: -Có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là trường nêú không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa VD: +Lòng tin nhân dân +Nó đến trường xe đạp -Có trường hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (Dùng không dùng ) VD +Khuôn mặt cô gái +Cái tủ gỗ mà anh vừa mua -Có số quan hệ từ dùng thành cặp: Nếu…thì, vì…nên, tuy…nhưng,… -Các lỗi quan hệ từ: +Thiếu quan hệ từ VD: Dừng nên nhìn hình thức đánh giá người khác => Thiếu QHT: mà +Dùng QHT không thích hợp nghĩa VD: Nhà em xa trường và em đến trường đúng ( QHT “và” không phù hợp => Thay QHT “nhưng” +Thừa quan hệ từ VD: Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung +Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết VD: Nó thích tâm với mẹ, không thích với chị = >Nó thích tâm với mẹ, không thích tâm với chị (Bổ sung) TỪ ĐỒNG NGHĨA: a Khái niệm: -Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống -Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác b.Các loại từ đồng nghĩa: - Từ đồng nghĩa hoàn toàn : Không phân biệt sắc thái nghĩa VD: + Rủ xuống bể mò cua, Đem nấu mơ chua trên rừng ( Trần Tuấn Khải ) + Chim xanh ăn trái xoài xanh, Ăn no tắm mát đậu cành cây đa ( ca dao ) = > Quả = trái - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: Có sắc thái nghĩa khác VD: Hi sinh = bỏ mạng ( Khác sắc thái nghĩa ) c Sử dụng từ đồng nghĩa: Không phải các từ đồng nghĩa có thể thay cho Khi nói ( viết ) cần cân nhắc để chọn số các từ đồng nghĩa từ thực đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm VD: = trái = > thay cho được, hi sinh = bỏ mang = > không thể thay cho TỪ TRÁI NGHĨA: a Khái niệm: -Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác VD: + rau già >< rau non, chân cứng >< đá mềm … Cá tươi >< cá ương +Tươi Hoa tươi >< hoa héo b Sử dụng từ trái nghĩa: Được sử dụng thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động TỪ ĐỒNG ÂM: a Khái niệm: Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với b Sử dụng từ đồng âm: Cần: - Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa - Tránh dùng từ với nghĩa nước đôi VD: Đem cá kho = > Có hai cách hiểu: + Đem cá cất giữ kho + Đem cá chế biến thành món cá kho 7.THÀNH NGỮ: a Khái niệm: Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh b Nghĩa thành ngữ: Có thể bắt nguồntrực tiếp từ nghĩa đen các từ tạo nên nó thường thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh,… c Sử dụng thành ngữ: - Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ,… - Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao VD: a) Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non VN ( Hồ Xuân Hương ) = > Chủ ngữ vắng mặt: Thân em b ) Anh đã nghĩ thương em thì hay là anh đào giúp cho em cái nghách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang… DT 8.ĐIỆP NGỮ: a Khái niệm: Khi nói viết, người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu ) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cánh lặp lại gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ b Các dạng điệp ngữ: * Điệp ngữ cách quãng * §iÖp ng÷ nèi tiÕp: Anh đã tìm em, lâu, lâu Cô gái Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều […] Chuyện kể từ nhớ sâu xa Thương em, thương em, thương em ( Phạm Tiến Duật ) * Điệp ngữ chuyển tiếp ( Điệp ngữ vòng ) VD: Cùng trông lại mà cùng chẳng thÊy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu T9.CHƠI CHỮ: a Khái niệm: Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước…làm cho câu văn hấp dẫn và thú vị ình c b.các lối chơi chữ: -Dùng cách nói trại âm VD: Sánh với Na-va “ranh tướng” pháp Trại âm giữa: ranh tướng ( Châm biếm ) Tiếng tâm nồng nặc Đông Dương với danh tướng ( Tôn kính ) ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói điệp âm VD: Mênh mông muôn mẫu màu mưa Điệp âm “ M ” Mỏi mắt miên man mãi mịt mờ ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói láy VD: Con cá đối bỏ cối đá, Nói láy: Cá đối = cối đá Con mèo cái nằm trên mái kèo Mèo cái = mái kèo Trách cha mẹ em nghèo, anh nỡ phụ duyên em ( Ca dao ) -Dùng cách nói trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa VD: Ngọt thơm sau lớp vỏ gai, Trái nghĩa: Quả ngon lớn mãi cho đẹp lòng Sầu riêng >< vui chung Mời cô mời bác ăn cùng, Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà ( Phạm Hổ ) 10 CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ: Khi sử dụng từ phải chú ý: Sử dụng từ đúng âm, đúng VD: Em bé đã tập tẹ biết nói chính tả sai = > Sửa lại: bập bẹ ) ( Tập tẹ - dùng Sử dụng từ đúng nghĩa VD: Đất nước ta ngày càng sáng sủa ( Sáng sủa – dùng sai = > Sửa lại: tươi sáng ) VD: Đất nước phải giàu mạnh thực không phải là giả tạo phồn vinh Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ TT DT = > Dùng sai Sửa lại: Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp với tình giao tiếp Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt Phồn vinh giả tạo VD: Quân Thanh Tôn Nghị lãnh đạo sang xâm lược nước ta = > Dùng sai Sửa lại: cầm đầu VD: Xem lại bài: Từ hán Việt -LuyÖn tËp Bt1-T×m c¸c thµnh ng÷ c¸c c©u sau a-S¶n xuÊt mµ kh«ng tiÕt kiÖm kh¸c nµo giã vµo nhµ trèng b- N¨m Thä vèn lµ mét th»ng ®Çu bß ®Çu bíu Bt2-Em hãy thêm các yếu tố để tạo thành ngữ hoàn chỉnh §em ; kh«n nhµ ;ch©n ;giËn c¸ ;chuét sa ; mÑ trßn ; r¸n sµnh ;mét mÊt ; tiÕn tho¸i ;th¾t lng ; chã c¾n ; thÇy bãi ;mß kim ; dai nh Gv híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña mét sè thµnh ng÷ quen thuéc ,hay gÆp sống các thành ngữ HS vừa tìm đợc Bt3 : Xác định điệp ngữ và kiểu điệp ngữ đợc dùng các trờng hợp sau a-Đảng ta đó , trăm tay nghìn mắt Đảng ta đây xơng sắt da đồng §¶ng ta mu«n v¹n c«ng n«ng §¶ng ta mu«n v¹n tÊm lßng niÒm tin b-Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công , thành công, đại thành công c-Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n Bt4-Xác định lối chơi chữ các trờng hợp sau a-Cô Xuân chợ Hạ, mua cá thu về, chợ hãy còn đông b-Non bao nhiªu tuæi non giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non c-§i tu PhËt b¾t ¨n chay Thịt chó ăn đợc thịt cày thì không d-Đêm đông đem đèn đâu Đêm đông đem đèn đổ đó đây e-Một đàn gà mà bơi bếp, hai ông bà đập chết hai Hỏi có ? Bt 5-ViÕt ®o¹n v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ hoÆc nh©n vËt v¨n häc mµ em thích đó có sử dụng biện pháp điệp ngữ Bt 6: Cửa hàng treo biển sau đây bán gì? Xá định bịên pháp tu từ? ë ®©y cã b¸n méc tån * Gîi ý: BiÓn hiÖu cã c¸c yÕu tè H¸n ViÖt: - Méc: c©y - Tån: cßn - “ C©y cßn”=> nãi l¸i thµnh “ cÇy” Nh vËy , biÓn hiÖu cã sö dông phÐp nãi l¸i cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt ch¬i ch÷ Bt 7: Tìm thành ngữ mthuần Việt đồng nghĩa với các thành ngữ Hán Việt sau: - Cao l¬ng mÜ vÞ = cña ngon vËt l¹ - §ång cam céng khæ = chia ngät sÎ bïi - §éc nhÊt v« nhÞ = cã mét kh«ng hai - §ång t©m hiÖp lùc = chung søc chung lßng - Bất cộng đái thiên = không đội trời chung - Thiªn s¬n v¹n thuû = Tr¨m s«ng ngµn nói B TẬP LÀM VĂN: Viết bài biểu cảm vật, người * Cần thực đầy đủ các bước: -Tìm hiểu đề : Xác định đối tượng biểu cảm, phạm vi biểu cảm - Tìm ý, xếp ý - Lập dàn ý: Hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trường hợp và cảm xúc, tình cảm mình các trường hợp đó - Bài làm phải đủ ba phần: + MB: Giới thiệu đối tượng biểu cảm ( Nêu cảm nghĩ khái quát ) + TB: Biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người viết đối tượng cần biểu cảm [ Theo các tình (đã qua chọn lọc ) mà người viết đã hình dung phần lập dàn ý ] = > Cần kết hợp với các yếu tố tự và miêu tả ( Yếu tố tiêu biểu ) + KB: Cảm nghĩ đối tượng biểu cảm - Viết bài và kiểm tra lại bài làm C PhÇn v¨n b¶n: GV híng dÉn HS hÖ thèng l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña các vB thơ trữ tình đã học Bµi 1: Em hãy nêu cảm nhận em tranh quê “Thiên Trường vãn vọng” * Gợi ý: Bài tứ tuyệt “Thiên Trường vãn vọng” là tranh quê đậm nhạt, mờ sáng đẹp & tràn đầy sức sống Một bút pháp nghệ thuật cổ điển tài hoa Một tâm hồn cao yêu đời Tình yêu thiên nhiên, yêu đồng quê xứ sở đã thể số hình tượng đậm đà, ấm áp qua nét vẽ tinh tế, gợi hình, gợi cảm, giàu liên tưởng Kì diệu thay, bài thơ đã vượt qua hành trình trên bảy trăm năm, đọc nên nó cho ta nhiều thú vị Ta cảm thấy cánh cò trắng nói đến bài thơ còn bay ráng chiều đồng quê & còn chấp chới hồn ta Tình quê & hồn quê chan hòa dào dạt Bµi 2: Nêu cảm nhận em nội dung & nghệ thuật bài “Sông núi nước Nam” đoạn văn (khoảng 5-7 câu) * Gợi ý: Bài thơ viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt.Giọng thơ đanh thép,căm giận hùng hồn Nó vừa mang sứ mệnh lịch sử bài hịch cứu nước, vừa mang ý nghĩa tuyên ngôn độc lập lần thứ nước Đại Việt Bài thơ là tiếng nói yêu nước & lòng tự hào dân tộc nhân dân ta Nó biểu thị ý chí & sức mạnh Việt Nam “Nam quốc sơn hà” là khúc tráng ca chống xâm lăng biểu lộ khí phách & ý chí tự lập tự cường đất nước & người Việt Nam Nó là bài ca “Sông núi ngàn năm” Bài 3: Cảm nhận bài ca dao: “ Đứng bên ni đồng……Ban mai” Gợi ý: Cái hay bài ca dao là miêu tả cái đẹp: cái đẹp cánh đồng lúa & cái đẹp cô gái thăm đồng mà không thấy bất kì bài ca dao nào khác Dù đứng vị trí nào, “đứng bên ni” hay “đứng bên tê”để ngó cánh đồng quê nhà, cảm thấy “mênh mông bát ngát bát ngát mênh mông” Hình ảnh cô gái thăm đồng xuất khung cảnh mênh mông bát ngát cánh đồng lúa & hình ảnh lên với tất dáng điệu trẻ trung, xinh tươi, rạo rực, tràn đầy sức sống Một người nổ, tích cực muốn thâu tóm, nắm bắt cảm nhận cho thật rõ tất cái mênh mông bát ngát cánh đồng lúa quê hương Hai câu đầu cô gái phóng tầm mắt nhìn bao quát toàn cánh đồng để chiêm ngưỡng cái mênh mông bát ngát nó thì câu cuối cô gái lại tập trung ngắm nhìn quan sát & đặc tả riêng chẽn lúa đòng đòng & liên hệ với thân cách hồn nhiên Hình ảnh chẽn lúa đòng đòng phất phơ gió nhẹ nắng hồng buổi mai đẹp làm Hình ảnh tượng trưng cho cô gái tuổi dậy thì căng đầy sức sống Hình ảnh nắng thật độc đáo Có người cho đã có nắng thì phải có gốc nắng & gốc nắng là mặt trời Bài ca dao là tranh tuyệt đẹp & giàu ý nghĩa b.các lối chơi chữ: -Dùng cách nói trại âm VD: Sánh với Na-va “ranh tướng” pháp Trại âm giữa: ranh tướng ( Châm biếm ) Tiếng tâm nồng nặc Đông Dương với danh tướng ( Tôn kính ) ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói điệp âm VD: Mênh mông muôn mẫu màu mưa Điệp âm “ M ” Mỏi mắt miên man mãi mịt mờ ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói láy VD: Con cá đối bỏ cối đá, Nói láy: Cá đối = cối đá Con mèo cái nằm trên mái kèo Mèo cái = mái kèo Trách cha mẹ em nghèo, anh nỡ phụ duyên em ( Ca dao ) -Dùng cách nói trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa VD: Ngọt thơm sau lớp vỏ gai, Trái nghĩa: Quả ngon lớn mãi cho đẹp lòng Sầu riêng >< vui chung Mời cô mời bác ăn cùng, Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà ( Phạm Hổ ) 10 CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ: Khi sử dụng từ phải chú ý: Sử dụng từ đúng âm, đúng VD: Em bé đã tập tẹ biết nói ( Tập tẹ - dùng chính tả sai = > Sửa lại: bập bẹ ) Sử dụng từ đúng nghĩa VD: Đất nước ta ngày càng sáng sủa ( Sáng sủa – dùng sai = > Sửa lại: tươi sáng ) VD: Đất nước phải giàu mạnh thực không phải là giả tạo phồn vinh Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ TT DT = > Dùng sai Sửa lại: Phồn vinh giả tạo Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp với tình giao tiếp Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt VD: Quân Thanh Tôn Nghị lãnh đạo sang xâm lược nước ta = > Dùng sai Sửa lại: cầm đầu VD: Xem lại bài: Từ hán Việt -LuyÖn tËp Bt1-T×m c¸c thµnh ng÷ c¸c c©u sau a-S¶n xuÊt mµ kh«ng tiÕt kiÖm kh¸c nµo giã vµo nhµ trèng b- N¨m Thä vèn lµ mét th»ng ®Çu bß ®Çu bíu Bt2-Em hãy thêm các yếu tố để tạo thành ngữ hoàn chỉnh §em ; kh«n nhµ ;ch©n ;giËn c¸ ;chuét sa ; mÑ trßn ; r¸n sµnh ;mét mÊt ; tiÕn tho¸i ;th¾t lng ; chã c¾n ; thÇy bãi ;mß kim ; dai nh Gv híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña mét sè thµnh ng÷ quen thuéc ,hay gÆp sống các thành ngữ HS vừa tìm đợc Bt3 : Xác định điệp ngữ và kiểu điệp ngữ đợc dùng các trờng hợp sau a-Đảng ta đó , trăm tay nghìn mắt Đảng ta đây xơng sắt da đồng §¶ng ta mu«n v¹n c«ng n«ng §¶ng ta mu«n v¹n tÊm lßng niÒm tin b-Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công , thành công, đại thành công c-Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n Bt4-Xác định lối chơi chữ các trờng hợp sau a-Cô Xuân chợ Hạ, mua cá thu về, chợ hãy còn đông b-Non bao nhiªu tuæi non giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non c-§i tu PhËt b¾t ¨n chay Thịt chó ăn đợc thịt cày thì không d-Đêm đông đem đèn đâu Đêm đông đem đèn đổ đó đây e-Một đàn gà mà bơi bếp, hai ông bà đập chết hai Hỏi có ? Bt 5-ViÕt ®o¹n v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ hoÆc nh©n vËt v¨n häc mµ em thích đó có sử dụng biện pháp điệp ngữ Bt 6: Cửa hàng treo biển sau đây bán gì? Xá định bịên pháp tu từ? ë ®©y cã b¸n méc tån * Gîi ý: BiÓn hiÖu cã c¸c yÕu tè H¸n ViÖt: - Méc: c©y - Tån: cßn - “ C©y cßn”=> nãi l¸i thµnh “ cÇy” Nh vËy , biÓn hiÖu cã sö dông phÐp nãi l¸i cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt ch¬i ch÷ Bt 7: Tìm thành ngữ mthuần Việt đồng nghĩa với các thành ngữ Hán Việt sau: - Cao l¬ng mÜ vÞ = cña ngon vËt l¹ - §ång cam céng khæ = chia ngät sÎ bïi - §éc nhÊt v« nhÞ = cã mét kh«ng hai - §ång t©m hiÖp lùc = chung søc chung lßng - Bất cộng đái thiên = không đội trời chung - Thiªn s¬n v¹n thuû = Tr¨m s«ng ngµn nói B TẬP LÀM VĂN: Viết bài biểu cảm vật, người * Cần thực đầy đủ các bước: -Tìm hiểu đề : Xác định đối tượng biểu cảm, phạm vi biểu cảm - Tìm ý, xếp ý - Lập dàn ý: Hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trường hợp và cảm xúc, tình cảm mình các trường hợp đó - Bài làm phải đủ ba phần: + MB: Giới thiệu đối tượng biểu cảm ( Nêu cảm nghĩ khái quát ) + TB: Biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người viết đối tượng cần biểu cảm [ Theo các tình (đã qua chọn lọc ) mà người viết đã hình dung phần lập dàn ý ] = > Cần kết hợp với các yếu tố tự và miêu tả ( Yếu tố tiêu biểu ) + KB: Cảm nghĩ đối tượng biểu cảm - Viết bài và kiểm tra lại bài làm C PhÇn v¨n b¶n: GV híng dÉn HS hÖ thèng l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña các vB thơ trữ tình đã học Bµi 1: Em hãy nêu cảm nhận em tranh quê “Thiên Trường vãn vọng” * Gợi ý: Bài tứ tuyệt “Thiên Trường vãn vọng” là tranh quê đậm nhạt, mờ sáng đẹp & tràn đầy sức sống Một bút pháp nghệ thuật cổ điển tài hoa Một tâm hồn cao yêu đời Tình yêu thiên nhiên, yêu đồng quê xứ sở đã thể số hình tượng đậm đà, ấm áp qua nét vẽ tinh tế, gợi hình, gợi cảm, giàu liên tưởng Kì diệu thay, bài thơ đã vượt qua hành trình trên bảy trăm năm, đọc nên nó cho ta nhiều thú vị Ta cảm thấy cánh cò trắng nói đến bài thơ còn bay ráng chiều đồng quê & còn chấp chới hồn ta Tình quê & hồn quê chan hòa dào dạt Bµi 2: Nêu cảm nhận em nội dung & nghệ thuật bài “Sông núi nước Nam” đoạn văn (khoảng 5-7 câu) * Gợi ý: Bài thơ viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt.Giọng thơ đanh thép,căm giận hùng hồn Nó vừa mang sứ mệnh lịch sử bài hịch cứu nước, vừa mang ý nghĩa tuyên ngôn độc lập lần thứ nước Đại Việt Bài thơ là tiếng nói yêu nước & lòng tự hào dân tộc nhân dân ta Nó biểu thị ý chí & sức mạnh Việt Nam “Nam quốc sơn hà” là khúc tráng ca chống xâm lăng biểu lộ khí phách & ý chí tự lập tự cường đất nước & người Việt Nam Nó là bài ca “Sông núi ngàn năm” Bài 3: Cảm nhận bài ca dao: “ Đứng bên ni đồng……Ban mai” Gợi ý: Cái hay bài ca dao là miêu tả cái đẹp: cái đẹp cánh đồng lúa & cái đẹp cô gái thăm đồng mà không thấy bất kì bài ca dao nào khác Dù đứng vị trí nào, “đứng bên ni” hay “đứng bên tê”để ngó cánh đồng quê nhà, cảm thấy “mênh mông bát ngát bát ngát mênh mông” Hình ảnh cô gái thăm đồng xuất khung cảnh mênh mông bát ngát cánh đồng lúa & hình ảnh lên với tất dáng điệu trẻ trung, xinh tươi, rạo rực, tràn đầy sức sống Một người nổ, tích cực muốn thâu tóm, nắm bắt cảm nhận cho thật rõ tất cái mênh mông bát ngát cánh đồng lúa quê hương Hai câu đầu cô gái phóng tầm mắt nhìn bao quát toàn cánh đồng để chiêm ngưỡng cái mênh mông bát ngát nó thì câu cuối cô gái lại tập trung ngắm nhìn quan sát & đặc tả riêng chẽn lúa đòng đòng & liên hệ với thân cách hồn nhiên Hình ảnh chẽn lúa đòng đòng phất phơ gió nhẹ nắng hồng buổi mai đẹp làm Hình ảnh tượng trưng cho cô gái tuổi dậy thì căng đầy sức sống Hình ảnh nắng thật độc đáo Có người cho đã có nắng thì phải có gốc nắng & gốc nắng là mặt trời Bài ca dao là tranh tuyệt đẹp & giàu ý nghĩa Bài tập 4: Tình thương yêu, nỗi nhớ quê hương nhớ mẹ già người xa quê đã thể rõ bài ca dao Em hãy cảm nhận & phân tích Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ, ruột đau chín chiều * Gợi ý: Bài ca dao nói buổi chiều, không buổi chiều mà là nhiều buổi chiều rồi: “Chiều chiều ” Sự việc diễn ra, lặp lặp lại “ra đứng ngõ sau” .“Ngõ sau” là nơi vắng vẻ Câu ca dao không nói “ra đứng ngõ sau”, “trông quê mẹ ”, nhân vật trữ tình không giới thiệu cụ thể dáng hình, diện mạo người đọc, người nghe cảm nhận đó là cô gái xa quê, xa gia đình Nhớ lắm, nỗi nhớ vơi đầy, nên chiều nào chiều nào, nàng mình “ra đứng ngõ sau”, lúc hoàng hôn buông xuống để nhìn quê mẹ phía chân trời xa Chiều chiều đứng ngõ sau Càng trông quê mẹ, người càng thấy lẻ loi, cô đơn nơi quê người, nỗi thương nhớ da diết khôn nguôi: Trông quê mẹ, ruột đau chín chiều Người con“trông quê mẹ”,càng trông càng nhớ day dứt, tha thiết, nhớ khôn nguôi Bốn tiếng “ruột đau chín chiều” diễn tả cực hay nỗi nhớ đó.Buổi chiều nào thấy nhớ thương đau đớn Đứng chiều hướng nào, người tha hương buồn đau tê tái,nỗi nhớ quê, nhớ mẹ, nhớ người thân thương càng dâng lên, càng thấy cô đơn vô cùng Giọng điệu tâm tình, sâu lắng dàn trải khắp vần thơ, nỗi buồn khơi dậy lòng người đọc bao liên tưởng quê hương yêu dấu,về tuổi thơ Đây là bài ca dao trữ tình hay nhất, đóa hoa đồng nội tươi thắm mãi với thời gian Bài tập 5: Nói cảnh đẹp nơi Thăng Long - Hà Nội,không có bài nào vượt qua bài ca dao sau.Em hãy cảm thụ &phân tích Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ * Gợi ý: Cảnh sáng sớm mùa thu nơi kinh thành Thăng Long thuở bình dẫn hồn ta vào cõi mộng.Mỗi câu ca dao là cảnh đẹp vẽ nét chấm phá, tả ít mà gợi nhiều.Đó là cảnh Tây Hồ Mặt Hồ Tây với vài nét vẽ gợi: cành trúc ven hồ ẩn ngàn sương mịt mù gương long lanh nắng hè ban mai.Cảnh hồ buổi sớm mang âm đặc trưng cho thời khắc tinh mơ, tiếng chuông, canh gà với nhịp chày Một Hồ Tây yên ả tịnh & gần gũi thân thiết sâu lắng gợi hồn quê hương đất nước Bài ca dao dùng lối vẽ ít nét,những nét có vẻ tự nhiên, thật chọn lựa tinh vi, kết hợp tả với gợi Ba nét vẽ hình ảnh (cành trúc la đà- ngàn sương khói tỏa- mặt gương hồ nước) đan xen với nét điểm âm (tiếng chuông- canh gà- nhịp chày) tất là chi tiết tả thực chính xác & là nét đặc trưng Hồ Tây (nhất là chi tiết sương mù Hồ Tây) Nét la đà khiến cành trúc ven hồ trở nên thực hơn,“thiên nhiên” làm cho làn gió vừa hữu hình vừa hữu tình Một chữ mặt gương thì mặt hồ đã gương long lanh nắng ban mai,hai chi tiết rời rạc mà diễn tả cảnh đêm sáng hay ậ đây tình lắng sâu cảnh Đó là tình cảm chan hòa với thiên nhiên yên ả, tịnh Hồ Tây buổi sớm mà thực chất là tình cảm chan hòa gắn bó với cảnh vật thân thuôc, phong cảnh đẹp vốn tạo nên gương mặt & hồn quê hương đất nước Cái nét trữ tình mềm mại lắng sâu với cái nét trang nghiêm cổ kính tạo từ kết cấu cân đối, từ cách đối ngẫu câu bát đã kết hợp nhuần nhuyễn với làm nên vẻ đẹp riêng, đặc sắc bài ca Bµi tËp 6: C¶m nhËn vÒ bµi " Mét thø quµ lóa non Cèm" cña Th¹ch Lam * Gîi ý: + Th¹ch Lam lµ thµnh viªn cña Tù lùc v¨n ®oµn mét tæ chøc v¨n ho¸ lín «ng b¾t ®Çu viÕt chuyÖn tõ rÊt sím thµnh c«ng ë thÓ chuyÖn ng¾n vµ cã tµi miêu tả tâm trạng lời văn gợi cảm giàu chất thơ Tập bút ký " Hà Nội 36 phố ph ờng" là tác phẩm xuất sắc và độc đáo viết văn hoá ẩm thực Việt Nam nét đẹp Hà Nội " Ngàn năm vạn vật" đợc tác giả viết với tất lòng trân trọng thµnh kÝnh, thiªng liªng + §o¹n 1: thÓ hiÖn tµi quan s¸t tinh tÕ mét sù c¶m nhËn tµi hoa, mét c¸ch viÕt nhÑ nhµng, ®Çy chÊt th¬ h¬ng vÞ cèm lµ sù nhuÇn thÊm c¸c h¬ng th¬m cña l¸ sen trªn hå c¬n giã mïa h¹ ®em l¹i Lµ " C¸c mïi th¬m m¸t" cña b«ng lóa nh thÕ nµo + Nguyên liệu làm cốm là " các chất quý trời:" đợc hình thµnh méth c¸ch linh diÖu lóc ®Çu " Mét giät s÷a tr¾ng th¬m ph¶ng phÊt h¬ng vÞ ngàn hoa cỏ" sau đợc nắng thu làm cho " Giọt sữa đọng lại" đ Trái tim tác giả nh rung động trớc màu xanh và hơng thơm dịu bông lúa nếp non trên cánh đồng quê + Đoạn 2: nhà văn tiếp tục cảm nhận đánh giá miêu tả nét đẹp cốm ông gọi cốm là " Quà riêng biệt" thức dâng cánh đồng cốm mang hơng cái mộc mạc giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam cốm làm quà siêu tết với vơng vít tơ hồng nhà văn dùng bao lời hay ý đẹp so sánh miêu tả cặp bạn bè " Tốt đôi" " Nếu lòng đổi thay Cèm nµy lÖ mèi hång nµy long tai + Tình duyên bền đẹp lứa đôi nh " Hồng cốm tốt đôi" sắc màu hơng vị cña hång Cèm lµ sù hoµ híp tuyÖt vêi mµu xanh t¬i bÒn l©u" + C¸ch so s¸nh cña t¸c gi¶ kh«ng chØ s¾c s¶o tµi hoa mµ cßn thÓ hiÖn phong c¸ch Èm thùc sµnh ®iÖu + Đoạn 3: Nhà văn vừa tiếp tục ca ngợi vẻ đẹp và giá trị cốm vừa nhắn nhñ mäi ngêi vÒ c¸ch thëng thøc c¸ch ¨n cèm " Cèm kh«ng ph¶i ngÉm nghÜ" + ý tëng vµ c¶m xóc cña t¸c g¶i tËp trung chñ yÕu ë côm tõ " ¨n cèm ¨n tõng chót Ýt thong th¶ vµ ngÉm nghÜ " v× cèm chøa nã sù tinh tuý cña h¬ng sen mang theo mùi ngan ngác hoa sen đàm nớc và đợc chào mời cô gái làng vòng với đôi tay mềm mại đ Tác giả viết gợi cảm để nói lên mối quan hệ tự nhiên lá sen + cốm tựa nh linh hån l¬ng tùa vµo lµm t«n lªn h¬ng s¾c quý c¸i léc cña trêi cho Bµi tËp 7: Biểu cảm bài “Rằm tháng giêng” - Bµi tËp 8: ) “ Trêi xanh ®©y lµ cña chóng ta Nói rõng ®©y lµ cña chóng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đờng bát ngát Những dòng sông đỏ nặng phù sa ” ( TrÝch “ §Êt níc”- NguyÔn §×nh Thi Bèn c©u th¬ trªn cã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®iÖp ng÷ H·y chØ râ vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ cña biÖn ph¸p tu tõ Êy? * Yêu cầu: - Học sinh đợc đoạn thơ trên đã sử dụng biện pháp điệp ngữ: “ đây lµ cña chóng ta, nh÷ng” - phân tích đợc cái hay việc sử dụng điệp ngữ đoạn thơ trên: Trời xanh, núi rừng, cánh đồng, ngả đơng, dòng sông là hình ảnh đất nớc hùng vĩ giàu đẹp  C¸c ®iÖp ng÷: “®©y”, “lµ”, “ cña chóng ta”, “ nh÷ng” võa nhÊn m¹nh ý th¬, vừa tạo nên âm điệu mạnh mẽ, hào hùng Đặc biệt điệp ngữ: “ chúng ta” đã biểu lộ niềm tự hào ý chí tự lập tự cờng, tinh thần làm chủ đất nớc nhân d©n ta.(1,5 ®iÓm) Bµi tËp 9: §äc hai c©u th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Th¸i b×nh tu trÝ lùc V¹n cæ thö giang san.” ( TrÝch “ Tông gi¸ hoµn kinh s”- TrÇn Quang Kh¶i) T tởng đợc nhà thơ Trần Quang Khải khảng định hai câu thơ này là g×? Em h·y lµm s¸ng tá t tëng Êy * Gîi ý: -Tõ ©m ®iÖu anh hïng ca , giäng th¬ trë nªn t©m t×nh ë hai c©u th¬ này với nhiệm vụ nặng nề đặt trớc mắt cho ngời - Từ Vua đến các vơng hầu, tớng sĩ toàn dân phải “ tu trí lực”, đồng lòng gắng sức đem tài năng, công sức làm cho giang sơn, đất nớc ta đợc độc lập, thái bình bền vững muôn đời, mãi mãi Nghĩa vụ công dân đợc đặt cách nghiªm trang, nhÑ nhµng vµ thÊm thÝa - Câu thơ không có chủ ngữ, nhng cảm thấy mình đâng đợc nhà thơ nhắc đến Ngòi bút tác giả thâm hậu T tởng “ tu trí lực” mà Trần quang Khải nêu lên từ kỷ 13 mà 700 năm sau còn mẻ và lay động hồn ngời Bµi 10: Cảm nghĩ sách mình đọc và học hàng ngày * Yªu cÇu: - Më bµi : Häc sinh ph¶i giíi thiÖu kh¸i qu¸t Ên tîng cña m×nh vÒ s¸ch - Th©n bµi: + Ngời nho sĩ ngày xa đã tâm niệm : “ ngày không đọc sách, soi gơng thấy xấu hổ” Sách là tiền đề tri thức mà ngời muốn lãnh hội Sách tập trung nh÷ng tinh hoa tri thøc cña ngêi, lu l¹i cho hËu thÕ, s¸ch lµ ®iÒu d¹y b¶o ta, là ngời bạn giúp ta có hội thành đạt, tiến Từ cổ chí kim, sách là đầu mối trao đổi tri thức hệ trớc đến hệ sau dễ dàng nhất, cho nên sách còn là điều kiện để sáng tạo kế thừa + Trong các loại sách, em thích đọc loại sách nào nhất? sao? + ý thức đọc sách luôn gắn liền với hoài bão, lý tởng và tâm hồn,tình cảm cá nhân Từ đó, học sinh chúng ta hẳn thích đọc loại sách có hội để mở mang trí tuệ, bổ sung kiến thức cho việc học tập mình + Bëi s¸ch lµ ngêi b¹n tèt, cho nªn s¸ch b¸o cßn gióp ta më réng tÇm nh×n, tÇm suy nghÜ bªn ngoµi cuéc sèng + S¸ch lµ nhu cÇu cña viÖc gi¶i trÝ + Nãi cho cïng, ngêi v¨n minh vµ cã ý thøc sèng ch©n chÝnh th× s¸ch báo, tạp trí thì phù hợp và là nhu cầu không thể thiếu đời sống tinh hÇn cña chóng ta + Nhng sách báo có hại, là sách báo động viên ngời làm điều xấu xa, lµm h¹i cho b¶n th©n vµ nh÷ng ngêi xung quanh chóng ta ph¶i lªn tr¸nh vµ lªn ¸n nh÷ng lo¹i s¸ch b¸o nµy - Kết bài: Học sinh phải khảng định đợc giá trị sách sống ngêi * Híng dÉn HS häc bµi: - Ôn tập toàn nội dung đã học để chuẩn bị thi học kì * Rót kinh nghiÖm: C Ngµy so¹n: 11/9/2010 Ngµy d¹y: 7A( 13, 20 /9/2010) Buæi 2: V¨n b¶n nhËt dông D Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: E Hiểu và nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn đã học F RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ viÕt ®o¹n v¨n, bµi v¨n nªu c¶m nhËn cña b¶n th©n sau häc xong VB G tµi liÖu tham kh¶o: H Vë bµi tËp HS I N©ng cao N v¨n J Kiểm tra, đánh giá N văn K c¸c bíc lªn líp:  GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ s¸ch vë cña HS  Néi dung «n tËp: I KiÕn thøc träng t©m: VB: Cæng trêng më ra( LÝ Lan): - VB trÝch tõ b¸o yªu trÎ- TP.HCM - VB ghi lại tâm trạng ngời mẹ đêm trớc chuẩn bị cho trớc ngày khai trờng vµo líp 1: hhåi hép, lo l¾ng, thao thøc, tin tëng, hi väng - Qua suy nghĩ và tâm trạng ngời mẹ, tác giả khẳng dịnh vị trí và vai trò nhà trờng đời ngời - Nghệ thuật: Miêu tả cụ thể, sinh động diễn biến tâm trạng ngời mẹ với hình thức khác nhau: Miêu tả trực tiếp, miêu tả qua thủ pháp so ánh, đối chiếu, miêu tả qua hồi ức Vb: Mẹ tôi( étmonđô A mi xi): - Vb trÝch t¸c phÈm “Nh÷ng tÊm lßng cao c¶” - Vb mang tính truyện nhng lại đợc trình bày dới dạng th - ND: VB là dòng tâm t tình cảm buồn khổ và thái đọ nghiêm khắc ngời cha tríc lçi lÇm cña + VB thể tình cảm thiêng liêng cha mẹ cái và giáo dục giáo dôc vÒ lßng hiÕu th¶o, biÕt kÝnh träng cha mÑ L NT: LËp luËn chÆt chÏ, lêi lÏ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, giµu c¶m xóc, cã søc thuyÕt phôc cao 3.VB: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª( Kh¸nh Hoµi) - Vb đề cập đến vấn đề hét sức quan trọng sống hiẹn đại: bố mẹ li dị, cái phải chịu cảnh chia lìa qua đó cảnh báo cho tất ngời trách nhiệm mình cái - ND: Mîn chuyÖn cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª, t¸c gi¶ thÓ hiÖn t×nh th¬ng xãt nỗi đau buồn trẻ thơ trớc bi kịch gia đình: bố mẹ bỏ nhau, anh em mõi ngời ngả, đồng thời ca ngợi tình cảm tốt đẹp, sáng tuổi thơ Đọc truyện ngắn này ta càng thêm thấm thía: Tổ ám gia đình, hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình là vô cùng quí giá, thiêng liêng; ngời, thành viên phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm sáng, thân thiết - NT: lËp luËn chÆt chÏ, lêi lÏ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, giµu c¶m xóc, cã søc thuyÕt phôc cao II Bµi tËp c¶m thô Vb: Bµi tËp 1: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n( 5-6 c©u) tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh vµ vai trß cña ngêi mÑ qua hai VB: Cæng trêng më ra, MÑ t«i *Gîi ý: - Là ngời yêu thơng con, lo lắng, hi sinh cho con, bao dung, độ lợng - Lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n cha mÑ lµ t×nh c¶m tù nhiªn, gÇn gòi, thiªng liªng Bài tập 2: Hãy nêu cảm nhận em câu nói: “ Đi Hãy can đảm lên Thế giíi nµy lµ cña Bíc qua c¸nh cæng trêng nµy lµ mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra” *Gîi ý : - Đây là câu văn hay toàn văn bản: mẹ tin tởng và khích lệ “ can đảm “ lªn phÝa tríc cïng b¹n bÌ Nh chim non rµng, rêi tæ chuyÒn cµnh sÏ tung c¸nh bay vµo bÇu trêi bao la, cña mÑ còng vËy; “ Bíc qua c¸nh cæng trêng nµy lµ mét thÕ giới kì diệu mở ra” Từ mái ấm gia đình tuổi thơ đợc học, đến trờng làm quen với bạn mới, thầy cô giáo mới, đợc học hành, đợc chăm sóc giáo dục ngày lớn lên, mở mang trí tuệ, trởng thành nhân cách, học vấn, bớc dần vào đời -ThÓ hiÖn vai trß to lín cña cña GD nhµ trêng: “ ThÕ giíi k× diÖu ”: + NT lµ n¬i cung cÊp cho chóng ta nh÷ng tri thøc vÒ thÕ giíi vµ ngêi + Nhµ trêng lµ n¬i gióp ta hoµn thiÖn nh©n c¸ch vÒ lÏ sèng, t×nh th¬ng, quan hÖ xö thÕ + Nơi ta đợc sống MQH sáng và mẫu mực: tình thầy trò, tình bạn bè Bài tập 3: Trong Vb mẹ tôi, ngời bố góp ý , giáo dục phải lễ độ và biết ơn mẹ Em h·y cho biÕt t¹i «ng kh«ng chän c¸ch nãi trùc tiÕp mµ l¹i viÕt th *Gîi ý: - Trong cuéc sèng, viÖc gãp ý cho ngêi kh¸c cã nhiÒu c¸ch: trùc tiÕp, tranh luËn, viÕt th, nhê ngêi khuyªn gi¶i ë ®©y, ngêi bè chän c¸ch viÕt th c¸ch gãp y nµy hoµn toµn hîp lÝ v× lÏ: + ngời bố trai có điều kiện bình tĩnh lắng nghe y kiến và biết đợc y định cña bè + Đảm bảo kín đáo, tế nhị, ngời nói và ngời nghe biết với nhau, ngời nghe kh«ng bÞ mÊt lßng tù träng, kh«ng bÞ øc chÕ + ngời sau đọc th, có thì suy ngãm hành vi mình để suy nghĩ Bài tập 4: Về cachs đặt tên cho văn “ mẹ tôi” có y kiến nh sau: a Nên đặt tên là “ Bố tôi” vì ông là ngời trực tiếp viết th cho En-ri-cô b Nên đặt là” Mọt lỗi lầm không thể tha thứ tôi” thì hợp lí H·y nªu y kiÕn cña em *Gîi ý: §óng lµ v¨n b¶n nµy, ngêi viÕt th lµ ngêi bè song mäi lêi kÓ l¹i híng vÒ ngêi mÑ Ngêi bè kh«ng nãi vÒ m×nh, khong nãi nhiÒu vÒ trai mµ chñ yÕu nãi vÒ t×nh yªu thơng và đức hi sinh vô bờ ngời mẹ dành cho Vì thế, đặt tên là bố tôi thì không nêu lên đợc tinh thần văn Việc đặt tên là” Một ” có phần hợp lí vì văn nói chuyện En ri cô thiếu lễ độ với mẹ nhng nhan đề này nói đợc phần nội dung nội dung quan trọng là để En ri cô nhận hi sinh cao đẹp và vai trồt lớn ngời mẹ đời Enri cô Bởi vậy, nhân đề “mẹ t«i” nh SGK lµ hîp lÝ Bµi tËp 5: Trong truyÖn “ Cuéc ” cã mÊy cuäc chia tay? T¹i tªn truyÖn lµ” Cuéc Ểnhng thùc tỏ bóp bở khỡng hườ nhau? nỏu ợật tởn truyơn lÌ Ề bóp bở khỡng hÒ chia tay”, “ Cuäc chia tay gi÷a Thµnh vµ Thuû” th× y nghÜa cña truyÖn cã kh¸c ®i kh«ng? *Gîi ý: - TruyÖn ng¾n cã cuéc chia tay - Tªn truyÖn lµ “ Cuéc ” thùc tÕ bóp bª kh«ng hÒ chia tay ®©y lµ dông y cña t¸c gi¶ bóp bª lµ vËt v« tri v« gi¸c nhng chóng còng cÇn sum häp , cÇn gÇn gòi bªn nhau, lÏ nµo nh÷ng em nhá ng©y th¬ tr¾ng nh bóp bª l¹i ph¶i ®au khæ chia tay Điều đó đặt cho ngời làm cha, làm mẹ phải có trách nhiệm giữ gìn tổ ấm gia đình mình - Nếu đặt tên truyện nh ý nghĩa truyện không khác nhng đánh sắc thái biểu cảm Tác giả lấy chia tay hai búp bê để nói chia tay ngời nhng cuối cùng búp bê đoàn tụ vấn đề đó ám ảnh ngời Bài tập 6: Thứ tự kể truyện ngắn” Cuộc ” có gì độc đáo Hãy phân tích để rõ tác dụng thứ tự kể việc biểu đạt nội dung chủ đề? *Gîi ý: - Sự độc đáo thứ tự kể: đan xen quá khứ và tại( Từ gợi nhớ quá khứ) Dùng thứ tự kể này, tác giả đã tạo hấp dẫn cho câu chuyện đặ biệt qua đối chiếu giã quá khứ HP và đau buồn tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: Vừa ca ngợi tình anh em sâu sắc, bền chặt và cảm động, vừa làm bật bi kịch tinh thần to lớn đứa trẻ vô tội bố mẹ li dị, tổ ấm gia đình bị chia lìa, ngời ng¶ D Híng dÉn häc bµi: Bµi tËp vÒ nhµ: Tãm t¾t truyÖn ng¾n: “ Cuéc ” b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n( 7-10 c©u) ChuÈn bÞ bµi tËp t¹o lËp v¨n b¶n Ngµy so¹n: 31/10/2010 Ngµy d¹y: 7A( 5/11/2010) Buæi 8: ¤n luyÖn th¬ tr÷ t×nh trung đại A Môc tiªu Bµi d¹y: -HS thuộc lòng các bài thơ trữ tình trung đại -Hs cñng cè kiÕn thøc vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c bµi th¬ tr÷ t×nh trung đại -HS thùc hµnh ,vËn dông lµm c¸c bµi tËp cñng cè, ` kiÕn thøc B-Tæ chøc «n tËp I: T¸c gi¶, t¸c phÈm Nam quèc s¬n hµ - LÝ Thêng KiÖt Phß gi¸ vÒ kinh- TrÇn Quang Kh¶i Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra- Trần Nhân Tông C«n s¬n ca – NguyÔn Tr·i Sau phót chia li - §oµn ThÞ §iÓm B¸nh tr«i níc – Hå Xu©n H¬ng Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan II Hoàn cảnh đời, thể thơ, nội dung , nghệ thuật S«ng nói níc Nam - H/c đời: kháng chiến chống Tống 1076 - ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt - Nội dung: Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, tâm bảo vệ lãnh thổ trớc xâm lợc cña kÎ thï - Nghệ thuật: Giọng thơ đanh thép hùng hồn, ý tởng hoà vào cảm xúc, lời thơ cô đúc s¸ng râ Phß gi¸ vÒ kinh - H/c đời: Sau chiến thắng Nguyên Mông - ThÓ th¬: Ngò ng«n tø tuyÖt - Néi dung: ThÓ hiÖn hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng th¸i b×nh thÞnh trÞ cña qu©n d©n nhµ TrÇn - Nghệ thuật: Giọng thơ hào hùng, lời thơ cô đúc sáng rõ, ý tởng hoà vào cảm xúc B¸nh tr«i níc - ThÓ th¬: th¸t ng«n tø tuyÖt - Néi dung: Ca ngîi phÈm chÊt tr¾ng s¾t son cña ngêi phô n÷ x· héi phong kiÕn xa - NghÖ thuËt : Èn dô, sö dông thµnh ng÷ Bạn đến chơi nhà - H/c: S¸ng t¸c NK vÒ ë Èn - Thể thơ : thất ngôn bát cú đờng luật - Néidung; ca ngîi t×nh b¹n ch©n thµnh , th¾m thiÕt - NghÖ thuËt: T¹o t×nh huång dÝ dám hµi híc Qua đèo Ngang - H/c: Khi tác giả trên đờng vào Huế - thể thơ: Thất ngôn bát cú đờng luật - Nội dung: Cảnh đèo ngang hoang vắng , heo hút, tâm trạng buồn cô đơn, nhớ nớc thơng nhà ngời lữ khách - Nghệ thuật: đối, từ láy, chơi chữ… III Bµi tËp BT 1-Sông núi nớc Nam đợc làm theo rhể thơ nào ?Ngời viết đã thể tình cảm thái độ gì bài thơ BT –Trong bài Phò giá kinh câu thơ nào thể niềm mong ớc đất nớc thái bình mãi mãi ? Câu thơ nào cổ động cho việc xây dựng đất nớc mãi mãi bền vững BT Qua bài thơ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra,hãy tìm hình ảnh thÓ hiÖn râ nhÊt s¾c quª,hån quª BT 4-Trong bài Bài ca Côn Sơn tác giả đã dùng giác quan nào để miêu tả cảnh ? Em hãy xác định nhân vật trữ tình ,đối tợng trữ tình VB Bài ca Côn Sơn BT5-T×m nh÷ng tõ ng÷ nãi vÒ h×nh ¶nh b¶nh tr«i níc bµi th¬? Ngoài lớp nhĩa đen ,bài thơ còn có lớp nghĩa bóng nói điều gì?Đó là vẻ đẹp gì ?Hãy cho biết thái độ,tình cảm nhà thơ ngời phụ nữ xã hội VN ngày xa qua bài thơ này C Híng dÉn häc bµi: - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - Lµm hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi sau: NghÜa cña tõ Ngµy so¹n: 6/11/2010 Ngµy d¹y: 7A( 8/11/2010) Buæi ¤n tËp: NghÜa cña tõ A-Mục tiêu cần đạt -HS củng cố kiến thức từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,từ đồng âm -Thực hành ,vận dụng làm các bài tập củng cố , kiến thức từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,từ đồng âm B Tæ chøc «n tËp 1-Néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m a Từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác -2 lo¹i + đồng nghĩa hoàn toàn : không phân biệt sắc thái ý nghĩa + đồng nghĩa không hoàn toàn : có sắc thái ý nghĩa khác -Không phải các từ đồng nghĩa có thể thay cho Khi nói, viết cần cân nhắc để chọn số các từ đồng nghĩa từ thể đúng thực tế khách quan vµ s¾c th¸i biÓu c¶m b-Tõ tr¸i nghÜa - Tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngîc - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc vµo nhiÒu nhãm tõ tr¸i nghÜa kh¸c -Từ trái nghĩa đựơc sử dụng thể đối, tạo các hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động c-Từ đồng âm - Từ đồng âm là từ phát âm giống nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan g× víi -Trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nớc đôi tợng đồng âm 2-Bµi tËp Bµi tËp : a) Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ chết b) Trong số từ vừa tìm đợc ,từ nào có thể thay đợc từ chết câu văn sau :ChiÕc « t« bÞ chÕt m¸y c) Tõ nµo sau ®©y cã thÓ ®iÒn vµo chç trèng cho c¶ hai c©u sau : -Tµu vµo c¶ng than -Em bÐ ®ang c¬m (nhai,nh¸,¨n,chë) Bài tập : Tập hợp từ đồng nghĩa nào dới đây có thể thay đợc cho hoµn c¶nh a) Thiªn,trêi ;chÕt,b¨ng hµ,hi sinh, b) Cha,ba,tÝa ;m¸,mÑ ;nhµ th¬,thi sÜ c) Cha,ba ;chÕt,toi,hi sinh ;hoa,b«ng d) ¨n,x¬i,hèc,chÐn ;heo,lîn Bài tập : -Xếp các từ sau đây vào nhóm từ đồng nghĩa :dũng cảm,chén,thành tÝch,nghÜa vô,cho,ch¨m chØ,tr¸ch nhiÖm,tÆng,bæn phËn,thµnh qu¶,mêi,cÇn cï,kiªn cêng,nhiÖm vô ,biÕu,siªng n¨ng,thµnh tùu,x¬i,chÞu khã ,gan d¹,¨n Bµi tËp : a) Kể các từ đồng nghĩa với từ ăn và cho ví dụ cách dùng ba từ số các từ đó b) Tìm các từ đồng nghiã với các từ sau :Rộng ,chạy,cần cù,lời,chết tha,đen ,nghèo Bài tập : Xác định các từ trái nghĩa các câu sau a) Đêm tháng năm cha nằm đã sáng Ngày tháng mời cha cời đã tối b) N¬i hÇm tèi lµ n¬i s¸ng nhÊt N¬i nh×n søc m¹nh VN c) Khóc s«ng bªn lë bªn båi Bên lở thì đục,bên bồi thì Bµi tËp ; T×m tõ tr¸i nghÜa víi nh÷ng tõ sau :nhá bÐ,s¸ng sña,cao thîng,cÈn thËn Bài tập : Gạch dới từ đồng âm khác nghiã các câu sau và giải nghĩa các từ đồng âm : -Chúng tôi ngồi vào bàn để bàn công việc -Mét nghÒ cho chÝn cßn h¬n chÝn nghÒ -Anh hỏi đờng đến nhà mày đờng Bµi tËp : Cã hai c©u sau -Kiến bò đĩa thịt bò -Ruåi ®Ëu trªn m©m x«i ®Ëu H·y gi¶i nghÜa vµ ph©n biÖt tõ lo¹i cña c¸c tõ in nghiªng Bài tập : Mỗi câu dới đây có cách hiểu ? Hãy diễn đạt lại cho rõ cách hiểu Êy(Cã thÓ thªm mét vµi tõ) - Mêi c¸c anh chÞ ngåi vµo bµn - §em c¸ vÒ kho Bài tập 10: Viết đoạn văn( chủ đề tự chọn) đó có sử dụng từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,từ đồng âm C.Híng dÉn häc bµi: - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - ChuÈn bÞ bµi «n tËp sau: ¤n tËp tõ H¸n ViÖt vµ c¸c t¸c phÈm th¬ §êng =============================================================== ==== Ngµy so¹n: 6/11/2010 Ngµy d¹y: 7A( 10, 15 /11/2010) Buæi 10 + 11 ¤n tËp tõ H¸n ViÖt vµ c¸c t¸c phÈm th¬ §êng A Mục tiêu cần đạt: -HS thuéc lßng c¸c bµi th¬ tr÷ t×nh cña mét sè t¸c gi¶ tiªu biÓu phÇn th¬ §êng, n¾m v÷ng c¸c yÕu tè H¸n viÖt -Hs cñng cè kiÕn thøc vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c bµi th¬ -HS thùc hµnh ,vËn dông lµm c¸c bµi tËp cñng cè, ` kiÕn thøc B.Tæ chøc «n tËp 1-Néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m GV gợi ý để HS nhớ lại các thông tin tác phẩm, tác giả, thể thơ T¸c phÈm T¸c gi¶ ThÓ th¬ Xa ng¾m th¸c nói L LÝ B¹ch ThÊt ng«n tø tuyÖt Cảm nghĩ đêm tĩnh LÝ B¹ch Ngò ng«n NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ H¹ Tri Ch¬ng ThÊt ng«n tø tuyÖt quª Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ §ç Phñ Th¬ tù 2.Những đặc sắc nội dung , nghệ thuật Väng L s¬n béc bè – LÝ B¹ch - Nội dung: Cảnh tợng thiên nhiên tráng lệ huyền ảo Tình ngời say đắm với thiên nhiên - NghÖ thuËt: T¶ c¶nh b»ng trÝ tëng tîng t¸o b¹o m·nh liÖt, tao c¸c h×nh ¶nh th¬ phi thờng Thông qua cảnh để tả tình TÜnh d¹ tø - LÝ B¹ch - Néi dung: T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu quª h¬ng s©u nÆng - NghÖ thuËt:T¶ c¶nh ngô t×nh Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca - §ç Phñ - Néi dung: Ph¶n ¸nh nçi thèg khæ cña kÎ sÜ nghÌ x· häi cò BiÓu hiÖn kh¸t väng nhân đạo cao nhà thơ - NghÖ thuËt: KÕt h¬p biÓu c¶m víi miªu t¶, tù sù Håi h¬ng ngÉu th – H¹ Tri Ch¬ng - Néi dung: T×nh yªu quª h¬ng s©u s¾c cña mét ngõ¬i xa quª l©u ngµy - Nghệ thuật:Đặt tình hài hớc hòm hỉh để biểu đạt tình cảm quê hơng ¤n tËp c¸c yÕu tè H¸n ViÖt : - GV hớng dẫn HS nắm và hệ thống lại các yếu tố Hán Việt các văn thơ Đờng đã học Ngày soạn: 24/10/2015 Ngày dạy:4,6,7/11/2015 KÍ DUYỆT Tuần 11 ¤n tËp : Thµnh ng÷ A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - HÖ thèng l¹i néi dung c¬ b¶n vÒ thµnh ng÷ vµ c¸c lo¹i thµnh ng÷ - Vận dụng và giảI nghĩa đợc số thành ngữ thờng gặp - BiÕt c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã sö dông thµnh ng÷ B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp I KiÕn thøc träng t©m: Thành ngữ là cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị nghĩa hoàn chỉnh - Chia lµm lo¹i: + Thành ngữ đối( VD: Đầu voi đuôi chuột) + Thµnh ng÷ so s¸nh + Thµnh ng÷ thêng - Cấu tạo: Các yếu tố thành ngữ mang tính cố định, không thể thêm từ hoÆc bít tõ - NghÜa cña thµnh ng÷ tËp trung biÓu thÞ mét sù vËt, mét hiÖn tîng, mét kh¸I niÖm - Nghĩa thành ngữ đợc hình thành từ nghĩa đen nhng đã thông qua phép chuyÓn nghÜa nh so s¸nh, Èn dô… Sö dông thµnh ng÷: - Thành ngữ đợc sử dụng lời ăn tiếng nói hàng ngày, tạo sắc tháI lịch sự, tao nh·, tr¸nh rêm rµ mang mµu s¾c v¨n ch¬ng -> Giúp ngời nói bày tỏ đợc thái độ, tình cảm vật, hiẹn tợng…một cách hiÖu qu¶ II Bµi tËp: Bµi 1: T×m vµ gi¶i nghÜa cña c¸c thµnh ng÷ cã c¸c c©u sau: a) Rồi đến chiều, tự nhiên chị tháy nháy mắt thì đâm lo, ruột nóng nh cào ( NguyÔn C«ng Hoan) b) Thật không muốn có chuyện lôi thôi nhà đành nhiều nhắm mắt làm ng¬ ( Chung V¨n) c) Giấy tờ dám đa cho ông cụ ruột để ngoài da d) Hai bªn ý hîp t©m ®Çu Khi th©n ch¼ng lä lµ cÇu míi th©n ( NguyÔn Du)  Gîi ý: a) Ruét nãng nh cµo: Sù lo l¾ng, sãt ruét, bån chån b) Nh¾m m¾t lµm ng¬: Lê ®I coi nh kh«ng biÕt g× c) Ruột để ngoài da: Chỉ ngời bộp chộp, không giáu diếm gì, không bực tức d) ý hợp tâm đàu: Chỉ ngời bạn có chung chí hớng, chung tình cảm Bài tập 2: Tìm số thành ngữ có từ “ mặt” và giảI nghĩa các thành ngữ đó  Gîi ý: - Tay b¾t mÆt mõng: ThÓ hiÖn sù vui mõng - Ba mặt lời: Gặp để giãi bày rõ ràng - MÆt tr¬ tr¸n bãng: Sù l× lîm - §Çu tr©u mÆt ngùa: ChØ kÎ hèng h¸ch, tµn ¸c - Ch¸y nhµ míi mÆt chuét: ChØ ngêi gian dèi nhng cuèi cïng vÉn bÞ b¹i lé Bài 3: Thêm các yếu tố để tạo thành ngữ hoàn chỉnh: - D· trµng….( xe c¸t) - ®©m bÞ thãc ( chäc bÞ g¹o) - G¾p löa bá …(tay ngêi) - ăn cháo….( đá bát) - Năm hết…( tết đến) - Nớc đổ…( lá khoai) Lóng ta lóng tóng nh…( gµ m¾c tãc) Nớc đến chân….( nhảy) §em con…( bá chî) Bµi 4: T×m c¸c thµnh ng÷ cã tÝnh ch¸t dèi xøng c¸c thµnh ng÷ sau: Có tài có tật; cố sống cố chết; mời phân vẹn mời; đũa mốc chòi mâm son; trông mặt đặt tên; chắn trớc rào sau; dai nh đỉa đói; ruột để ngoài da; xanh vỏ đỏ lòng Bài 5: Đặt câu với các thành ngữ: Nớc đến chân nhảy, rán sành mỡ, cá mè mét løa VD: - C¸c em kh«ng lo häc hµnh g× cø níc ®Ðn ch©n míi nh¶y - ¤ng Êy lµ kÎ r¸n sµnh mì - Bọn chúng cá mè lứa Bài 6: Viết đoạn văn ngắn( chủ đề tự chọn từ 5-7 câu) dó có sử dụng thµnh ng÷ - III Híng dÉn tù häc: - Tìm số thành ngữ có liên quan đến vật và giảI nghĩa các thành ngữ đó ChuÈn bÞ bµi sau: ¤n tËp Vb: TiÕng gµ tra ¤n tËp VB : TiÕng gµ tra; TV: §iÖp ng÷ A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - HÖ thèng l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña Vb “ TiÕng gµ tra” vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®iÖp ng÷ - Vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập cảm thụ VB - BiÕt c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã sö dông ®iÖp ng÷ B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp I VB: TiÕng gµ tra: C©u hái: Vì tiếng gà tra đợc ác gảI lấy làm nha đề cho bài thơ? Nhà thơ muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× qua bµi th¬ trªn? H×nh ¶nh ngêi bµ hiÖn lªn nh thÕ nµo bµi th¬ trªn? Qua c¸c hình ảnh đó em cảm nhận đợc gì bà? Tiếng gà tra dã đánh thức tình cảm, kỉ niệm nào lòng t¸c gi¶? T¹i cã c©u th¬ ch÷ “ tiÕng gµ tra” më ®Çu c¸c dßng th¬ c¸c c©u kh¸c lµ ch÷ Bài thơ đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào? MQH các phơng thức biểu đạt đó? * Gîi ý: Tiếng gà tra đợc tác giả lấy làm nhan đề bài thơ, vì: - Tríc hÕt, tiÕng gµ lµ ©m quen thuéc, gÇn gòi cña xãm lµng - TiÕng gµ tra cßn lµ ©m , lµ tÝn hiÖu nèi m¹ch c¶m xóc, liªn tëng gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø, gîi lªn t©m trÝ ngêi chiÕn sÜ rÊt nhiÒu nh÷ng kØ niÖm vÒ tuæi th¬ cña m×nh §ã lµ + H×nh ¶nh nh÷ng gµ m¸o m¬, m¸I vµng vµ nh÷ng qu¶ trøng hång + H×nh ¶nh ngêi bµ tÇn t¶o, ch¨m lo cho ch¸u + Niềm vui và ớc mơ tuổi thơ đợc quần áo  Nh÷ng kØ niÖm b×nh dÞ, gÇn gòi nhng thiªng liªng  Tiếng gà tra gợi lại kỉ niệm êm đềm thời thơ ấu sóng với bà, bên xóm làng thân thuộc Từ đó khẳng định chiến đấu hom chính là để giữ gìn kỉ niệm ấu thơ giản dị mà đỗi thân thơng, giữ gìn tình cảm gia đình, xóm làng thân yêu Với tác giả, tình yêu nớc đợc bắt nguồn từ tình cảm bình dị, gần gũi và đời thờng đó H×nh ¶nh ngêi bµ bµi th¬ hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt th¬ nh: - Cã tiÕng bµ vÉn m¾ng - Bà lo đàn gà toi Gà đẻ mà mày nhìn Mong trời đừng sơng muối Råi sau nµy lang mÆt §Ó cuèi n¨m b¸n gµ - Tay bµ khum soi trøng Cháu đợc quần áo Dµnh tõng qu¶ ch¾t chiu Cho gµ m¸I Êp  H×nh ¶nh ngêi bµ hiÖn lªn Õt søc cô thÓ; bµ ch¾t chiu, dµnh dôm c¶nh nghÌo, bµ yªu th¬ng, ch¨m lo cho ch¸u; bµ lo toan, ch¨m sãc ch¸u, cã mắng cháu nhng là để bảo ban, yêu thơng cháu  Tình cảm đó thật sâu đậm và thắm thiết Tiếng gà tra đánh thức nhiều kỉ niệm, tình cảm đẹp lòng tác giả §ã lµ: + H×nh ¶nh nh÷ng gµ m¸o m¬, m¸I vµng vµ nh÷ng qu¶ trøng hång + H×nh ¶nh ngêi bµ tÇn t¶o, ch¾t chiu, dµnh dôm, yªu th¬ng, ch¨m lo cho ch¸u + Niềm vui và ớc mơ tuổi thơ đợc quần áo + NiÒm h¹nh phóc cña tuæi th¬ tõng giÊc m¬  Câu thơ chữ” Tiếng gà tra đứng đầu khổ thơ xen là câu thơ chữ là dụng ý nghệ thuật tác giả, đó vừa là chìa khoá mở vào kí ức tuổi thơ, đồng thời là chìa khoá để giữ nhịp cảm xúc toàn bài th¬; võa cã t¸c dông liªn kÕt hµng lo¹t nh÷ng kØ niÖm thêi th¬ Êu cña t¸c gi¶  TiÕng gµ tra” xuyªn suèt toµn bé bµi th¬ nh mét niÒm th¬ng nhí Trong bµi th¬ t¸c gi¶ sö dông ph¬ng thøc biÓu c¶m kÕt hîp víi ph¬ng thøc miªu tả và tự Hỗu nh toàn bài thơ biểu cảm đợc biểu gián tiếp qua miêu tả vµ tù sù Riªng khæ th¬ cuèi, t¸c gi¶ trùc tiÕp biÓu lé nh÷ng t×nh c¶m, suy t cña m×nh II ¤n tËp : §iÖp ng÷: Điệp ngữ là biện pháp tu từ đợc lặp đI lặp lại tù, ngữ( c©u)lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh Cã lo¹i ®iÖp ng÷: - §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng - §iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp - §iÖp ng÷ vßng trßn Bµi tËp: a) Tìm các câu ca dao có sử dụng điệp ngữ mà em đã học ( HS lªn b¶ng t×m) b) ViÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông ®iÖp ng÷ ¤n tËp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ bè côc cña mét bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬: B¸nh tr«i níc B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp I Bè côc cña bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc: a) Më bµi: Giíi thiÖu t¸c phÈm vµ hoµn c¶nh tiÕp xóc víi t¸c phÈm b) Th©n bµi: Tr×nh bµy nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ t¸c phÈm gîi lªn c) KÕt bµi: Ên tîng chung vÒ t¸c phÈm II Bµi tËp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬: B¸nh tr«i níc cña Hå Xu©n H¬ng  Gîi ý: a) MB: - “ B¸nh tr«i níc” lµ bµi th¬ N«m næi tiÕng cña n÷ sÜ Hå Xu©n H¬ng- nhµ th¬ n÷ xuÊt s¾c cña th¬ ca VN thêi phong kiÕn - Ngay lần đầu tiếp xúc với bài thơ chơng trình Ngữ văn em đã bị ám ¶nh bëi tõng c©u ch÷, tõng tÇng ý nghÜa cña bµi th¬ b) TB: - Bµi th¬ “ B¸nh tr«i níc” lµ bµi th¬ ®a nghÜa + N÷ sÜ viÕt vÒ mét mãn ¨n d©n téc víi tÊt c¶ lßng tù hµo vÒ b¶n s¾c v¨n ho¸ VN:  Tác giả tả thực bánh trôi nớc làm bột nếp, nhân đờng phèn, bánh hình tròn, màu trắng, đợc luộc nồi nớc sôi “ bảy ba ch×m” + Bµi th¬ cßn mang hµm ý rÊt s©u s¾c:  Câu và câu có vế tiểu đối: “Thân em vừa trắng/ lại vừa tròn” vừa gợi tả bánh dân dã, xinh xắn, đáng yêu; vừa hàm ẩn duyên dáng, trinh trắng, vẻ đẹp xinh xắn ngời phụ nữ VN Hai tiếng “ Thân em ” không nhân hoá bánh trôI nớc, thể cách nói dậm đà màu sắc dân gian ca dao mà còn ngợi ca đức tính khiêm nhờng, kín đáo, duyên d¸ng cña ngêi phô n÷  C©u th¬ thø vµ víi ng«n ng÷ t¬ng ph¶n: “ r¾n’ víi” n¸t”, nghÜa ®en lµ ngon hay kh«ng ngon, nghÜa bãng lµ h¹nh phóc hay bÊt h¹nh lµ tuú thuéc vµo “ tay kÎ nÆn”, vµo ngêi cha, ngêi chång, vµo lÔ gi¸o phong kiÕn Trong bµi th¬ t¸c gi¶ cßn khÐo lÐo vËn dông lèi nãi thµnh ng÷ “ b¶y næi ba ch×m” với cấu trúc câu: “ mặc dù mà giữ ” biểu thị tháI độ kiên trinh, bÌn v÷ng, phÈm chÊt son s¾t, chÞu th¬ng, chÞu khã cña ngêi phô n÷ Vn tríc sóng gió đời Câu thơ biểu niềm tự hào, đồng thời biÓu lé kh¸ ®Ëm tÝnh c¸ch Xu©n H¬ng: C¶m th«ng, xãt xa cho th©n phËn cña ngêi phô n÷ c) KB: Bµi th¬ viÕt vÒ chiÕc b¸nh tr«I níc- mét mãn ¨n d©n téc d©n gi·, b×nh dÞ lång thể thơ thát ngôn tứ tuyệt đã thể hiẹn sâu sắc cảm hứng nhan đạo văn học Vn thời phong kién: ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chát ngời phụ nữ, đồng thời cảm thông sâu sắc với thân phận chìm họ, qua đó phản kháng, tố cáo bÊt c«ng x· héi xa ĐỀ BÀI:Rằm tháng giêng a, Mở bài: - Bài thơ Rằm tháng giêng viết năm 1948 kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn khó khăn và liệt - Cảnh đẹp đêm rằm xuân đã khơi gợi cảm hứng cho thi sĩ, sau dự hội nghị qua trọng trở b, Thân bài: - Hình ảnh vầng trăng tròn toả khắp bầu trời, mặt đất đêm rằm gợi cảm xúc lâng lâng thoát - Bài thơ vẽ khung cảnh thiên nhiên cao rộng bát ngát, tràn đày ánh sáng và sức sống mùa xuân - Bức tranh thiên nhiên càng tươi tắn đậm đà từ xuân điệp lại ba lần - Hình ảnh thuyền chở đầy ánh trăng lướt trên dòng sông lấp lánh mang vẻ đẹp lãng mạn tượng trưng cho tình lạc quan cách mạng và lòng người đầy vui vẻ tin tưởng c, Kết bài: - Bài thơ góp phần khẳng định: HCT là lãnh tụ cách mạng tài ba vừâ là nghệ sĩ có tâm hồn và trái tim nhảy cảm Bµi tËp 1: C¶m nghÜ cña em vÒ bµi " Nam quèc s¬n hµ" 1.MB: Nêu hoàn cảnh đời bài thơ - Bài thơ đợc mệnh danh là bài thơ thần - Lý Thờng Kiệt viết để khích lệ động viên tớng sĩ chiến, thắng giặc Tèng 2.TB: a) Hai c©u th¬ ®Çu: - Tuyªn bè chñ quyÒn cña §¹i ViÖt - Khẳng định núi sông nớc Nam là đất nớc ta, nớc có chủ quyền Nam đế tự trÞ - Hai chữ " Nam đế" biểu niềm tự hoà từ tôn dân tộc - Hai ch÷ " Thiªn th" biÓu thÞ niÒm tin thiªng liªng vÒ s«ng nói níc Nam chñ quyền bất xâm phạm điều đó đợc sách trời ghi b) C©u 3: lµ c©u hái còng lµ lêi kÕt téi lò giÆc x©m lîc Giäng th¬ võa c¨m thï võa khinh bØ mét nèi nãi hµm xóc ®anh thÐp c) C©u cuèi: S¸ng ngêi mét niÒm tin víi søc m¹nh chÝnh nghÜa tinh thÇn quyÕt chiÕn giÆc sÏ bÞ thÊt b¹i - Ba chữ " Thủ bại h" đặt cuối bài làm giọng thơ vang lên mạnh mÏ KB: - Bµi th¬ lµ khóc tr¸ng ca anh hïng cho thÊy tµi thao lîc cña Lý Thêng KiÖt - Mang ý nghĩ lịch sử nh tuyên ngôn độc lập đầu tiên Đại Việt - T/C yªu níc, niÒm tù hoµ d©n téc thÊm s©u mçi t©m hån chóng ta Bµi tËp 2: Phát biểu cảm nghĩ các bài thơ: Cảm nghĩ đêm tĩnh, Ngẫu nhiên viết hân buổi quê, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng * Dàn bài: ( cảm nghĩ…) a Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm văn học "cảm nghĩ " - Tác giả - Hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm: học văn… b Thân bài Những cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gỏi lên: - Cảm xúc 1: yêu thích cảnh thiên nhiên:- Suy nghĩ 1: cảnh đêm trăng diễn tả sinh động qua bút pháp lãng mạn…… - Cảm xúc 2: yêu quí quê hương…- suy nghĩ 2: hiểu lòng yêu que hương nhà thơ Lí Bạch qua biện pháp đơi lập… c Kết bài - Ấn tượng chung tác phẩm: cảm nghĩ đêm tĩnh §Ò bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬: “NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª” cña H¹ Tri Ch¬ng  Gîi ý: a) MB: - Tình quê hơng là tình cảm lâu bền và thiêng liêng ngời, là đề tài quen thuéc vµ phæ biÕn v¨n häc nghÖ thuËt Cã rÊt nhiÒu ba×u v¨n, bµi thơ viết nỗi nhớ quê hơng ngời xa quê, đó đặc biệt gây Ên tîng nhÊt em lµ bµi th¬: “ NgÉu… ” cña H¹ Tri Ch¬ng b) Th©n bµi: - Hai c©u ®Çu lµ lêi kÓ vµ lêi tù nhËn xÐt cña t¸c gi¶ + Câu thơ thứ tác giả kể quãng đời dài xa quê làm quan từ lúc còn trẻ mãi đến lúc già đợc trở thăm quê hơng Với Hạ Tri Chơng, thời gian li biệt gia đình, quê hơng không phảI là năm, 10 năm… mà là gần đời ng ời thử hỏi làm mà không nhớ? Cảnh ngộ là điều tất nhiên diễn đời ngời muốn cống hiến và hi sinh cho dân cho nớc Với Hạ Tri Chơng công danh thì thành đạt nhng phảng phất đâu đó nỗi buồn phảI “ li gia” Nỗi sầu “ li gia” là nỗi sầu lớn đời ngời xa và + Câu thơ thứ là lời tự nhận xét: Đi suốt đời ngời nhớ tới quê hơng, cho dù tóc mai đã rụng nhiều nhng giọng nói quê hơng vận không thay đổi Chi tiết “ giọng quê không đổi” là biểu cảm động lòng tha thiÕt g¾n bã víi quª h¬ng Giäng quª chÝnh lµ t©m hån, lµ b¶n s¾c v¨n ho¸, lµ cội nguồn ngời yêu thơng gắn bó với quê cha đất mẹ.; kẻ gốc gác, bạc tình thay đổi giọng quê, coi thờng tiếng mẹ đẻ + hai câu thơ với việc sử dụng thành công nghệ thuật tiểu đối, tác giả đã cho chóng ta c¶m nhËn s©u s¾c vÒ mét t×nh yªu quª h¬ng bÒn chÆt, s©u nÆng, gióp ta hiÓu s©u h¬n n÷a vÒ t×nh yªu vµ sù g¾n bã víi quª h¬ng qua giäng nãi T×nh c¶m đẹp, đáng tự hào, đó là kì diệu lòng đáng trân trọng ngợi ca + hai câu cuối hóm hỉnh, tác giả ghi lại nghịch lí đời, điều trớ trêu đã xảy – là cảm xúc để tác giả viết bài thơ: quê mình mµ l¹i bÞ bän trÎ ng©y th¬ hån nhiªn coi lµ “ kh¸ch” + Câu hỏi hồn nhiên, ngây thơ nhi đồng đã để lại bao man mác, bâng khu©ng lßng “ li kh¸ch” T×nh yªu quª h¬ng lóc nµy nång nµn vµ xãt xa h¬n bát lúc nào.: hoá tác giả đã xa quê quá lâu Ngời quê hơng vô cùng xa lạ ông Sự kiện bất ngờ đó giống nh giây đàn bật lên cảm xúc thành bµi th¬ yªu quª h¬ng tha thiÕt T×nh yªu quª h¬ng cña H¹ Tri Ch¬ng thËt th¾m thiết biết bao! Tình cảm đẹp, chân thành, son sắt và thuỷ chung Nhà thơ Tố Hữu bài thơ “ Nớc non ngàn dặm “ đã viết: “ Ngµy ®i tãc h·y cßn xanh Mai nµy, dï b¹c tãc anh, còng vÒ” c) KB: - “ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª” cña H¹ Tri Ch¬ng lµ mét bµi th¬ hay cho ta nhiều xúc động Với hồn thơ thâm trầm, nhẹ nhàng và hhòn hậu, với “ ngẫu nhiên”, bất ngờ đợc ghi lại cách hóm hỉnh bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật đã đem đến cho cho ngời đọc bao bi kịch và nỗi lòng kh¸ch li h¬ng T×nh yªu quª h¬ng vµ tÊm lßng son s¾t thuû chung thÊm ®Ém trang thơ Hạ Tri Chơng chính là nỗi lòng bao hẹ ngời đọc xa và Phát biểu cảm nghĩ bài thơ” Qua đèo ngang” Bà huyện Thanh Quan  Gîi ý: a) MB: - Qua đèo ngang là bài thơ đợc sáng tác bà huyện Thanh Quan đợc mời vào kinh thành Phú Xuân – Huế nhận chức Cung trung giáo tập Con đèo tiếng nối hai tỉnh Hà Tĩnh- Quảng Bình đã vào thơ qua cách miêu tả và cảm nhËn tinh tÕ cña n÷ sÜ tµi hoa b) TB: - Bốn câu thơ đầu là tranh cảnh vật đèo Ngang vào thời điểm “ bóng xế tà”, lúc mặt trời đã nằm ngang sờn núi Thời gian đó gợi nỗi buồn thám thía C¶nh vËt ë ®©y cã cá c©y, hoa l¸, cã tiÕng chim kªu, cã nh÷ng nhµ chî bªn s«ng, có bóng dáng chú tiều phuhiện lên tiêu điều, hoang dại đến nao lòng Trong ®o¹n th¬ më ®Çu nµy, t¸c gi¶ sö dông kh¸ nhiÒu c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh điệp ngữ, đảo ngữ, phép đối…, âm điệu thơ trầm bổng, du d ơng, réo rắt nh tiếng lòng, biểu lộ ngạc nhiên và xúc động cảnh sắc hoang vắng nơI đèo Ngang 200 n¨m vÒ tríc Trong tranh cảnh vật nơI đèo Ngang hoang vắng đó, bật lên âm cñabtiÕng chiom rõng: chim gia gia, chim cuèc gäi bÇy lóc hoµng h«n §iÖp am “ cuèc cuèc”, “c¸I gia gia” t¹o nen ©m hëng du d¬ng cña khóc nh¹c rõng, khóc nhạc lòng ngời lữ khách.Trên cái tĩnh lặng thiên nhiên nơI đèo Ngang heo hút là cáI động âm tiếng chim rừng Ngời lữ khách nghe “ tiếng chim rõng” mµ nhí níc ®au lßng” , mµ “ th¬ng nhµ mái miÖng” , nçi buån thÊm thía vào tận sâu cõi lòng, toả rộng không gian từ đèo tới miền quê thân th ơng - Lần đầu tiên nữ sĩ “ bớc tới đèo Ngang”, “ dừng chan đứng lại” trớc không gian: trời, non, nớc cao rộng , bát ngát nỗi niềm xúc động đến bồn chồn, còn lại “một mảnh tình riêng” Nữ sĩ dã lấy cáI bao la, mênh mông vô hạn vũ trụ, trời, non, nớc để tơng phản với cáI nhỏ bé “ mảnh tình riêng ta với ta” đã cực tả nỗi nièm hoài cổ, nỗi buồn cô đơn và nỗi nhớ nhà thầm lặng ngời lữ khách đứng trên đỉnh đèo Ngang lúc chiều tà Đó là tâm trạng buồn mà đẹp! c) KB: - Q§N lµ bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt, ng«n ng÷ th¬ trang nh·, bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh, thÕ giíi thiªn nhiªn k× thó cña §N nh hiÖn lªn qua tõng dßng th¬; c¶nh s¾c h÷u t×nh thÊm ®Ém mét nçi buån m¹n m¸c, c¶m høng TN chan hoµ víi tình yêu quê hơng dất nớc Bài thơ là tâm ngời nhng đã trở thành nỗi lßng cña mu«n triÖu ngêi §ã lµ bµi th¬ thêi vµ m·i m·i Bài 2: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh * Dàn bài a, Mở bài: - Giới thiệu tác giả: Nhà thơ nữ xuất sắc thơ đạiVN.Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi bình dị đời sống gia đình và sống thường ngày, biểu lộ rung cảm và khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết - Giới thiệu tác phẩm: Tiếng gà trưa viết thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc, in tập thơ Hoa dọc chiến hào - Cảm nhận chung tác phẩm: Bài thơ gợi lại kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ và tình bà cháu b, Thân bài: - Bài thơ lấy cảm hứng từ tiếng gà trưa, gợi dậy tâm hồn người chiến sĩ kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ + Hình ảnh người bà kính yêu tần tảo thương cháu hết lòng + Hình ảnh chân thực gia đình quê hương: Ổ rơm hồng trứng, giấc ngủ hồng sắc trứng - Tình yêu gia đình, quê hương, đất nước người chiến sĩ trẻ: Vì lí tưởng, vì tình xóm làng thân thuộc, vì bà c, Kết bài: - Lòng yêu nước bắt nguồn từ thứ mộc mạc người - Ngôn ngữ giản dị cảm xúc dạt dào tạo nên vẻ đẹp sâu sắc tự nhiên cho bài thơ * Viết bài: HS nhà viết Ngµy so¹n: 5/12/2010 Ngµy d¹y: 8/12/2010 ¤n tËp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc.( tiÕp theo) Buæi 17: A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ phát biểu cảm nghĩ bài ca dao than thân: Con cò mà ăn đêm và bài thơ “ Qua đèo ngang” B Tµi liÖu tham kh¶o: ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng v¨n N©ng cao N v¨n Mét sè kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N v¨n C¸c d¹ng bµi TLV vµ c¶m thô th¬ v¨n C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp ND «n tËp Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ bài ca dao than thân: Con cò mà ăn đêm:  Gîi ý: a) MB: - Ca dao đời và tồn để đáp ứng nhu cầu tình cảm ND Bên cạnh bài ca dao tình nghĩa thì bài ca dao than thân đời đau khổ, đắng cay là dề tài tinh té hệ thống ca dao dân ca VN Đó là bài ca than thân trách phận, tâm t tình cảm ngời dân lao động và họ đã mợn hình ảnh cò để bày tỏ nỗi lòng mình “ Con cò mà ăn đêm…… ………………………… cß con” b) TB: - Hai c©u ca dao ®Çu miªu t¶ s¬ lîc vÒ h×nh ¶nh cß- mét h×nh ¶nh rÊt quen thuéc làng quê VN Cánh cò từ nghìn năm đã nhập vào tâm hồn tuổi thơ qua lời ru êm ¸I vµ dßng s÷a ngät ngµo cña mÑ Con cß……….ao” - Theo lÏ tù nhiªn cß thêng bay ®I kiÕm ¨n vµo buæi s¸ng nhng bµi ca dao nµy cò lại rơI vào nghịch cảnh tráI với lẽ thờng: Cò phảI đI kiếm ăn vào ban đêm lạnh lẽo, cô độc - Cò chăm tìm kiếm thức ăn mà không nhận biết đợc khó khăn, nh÷ng rØu ro tríc m¾t.Ch¼ng may “ gÆp ph¶I cµnh mÒm lén cæ xuèng ao”, chó cß téi nghiệp đã gặp phảI tai nạn ghê gớm không thể thoát hiểm đợc Tiếng cò kêu van cất lên đêm khuya vắng mà thảm thơng, mà bi thảm thế! ¤ng ¬i……m¨ng” - Ba từ “ ông”, hai từ “ tôI” đợc lặp đI lặp lại nh nốt nhấn bài ca Tiếng kêu cøu cña cß nghe thËt tha thiÕt, ch©n thµnh vµ téi nghiÖp Cß mong ong cøu vít, do¸I thơng “ TôI có lòng nào” là lời minh, là lời phân trần cho hoàn cảnh đáng th- ơng, trớ trêu cò Cò đI ăn đêm nhng cò không phảI là kẻ bất lơng, cò hiền lành, lơng thiện, cò rơI xuống ao là tai nạn không phảI có ý định xấu - H×nh ¶nh cß lµ h×nh ¶nh Èn dô, lµ biÓu tîng vÒ ngêi n«ng d©n mét n¾ng hai s¬ng §ã lµ nh÷ng ngêi hiÒn lµnh, cÇn cï, lam lò, chÞu th¬ng, chÞu khã thÕ nhng hä l¹i chÞu bÊt h¹nh, gÆp ho¹n n¹n tríc mäi sù thèng trÞ vµ ¸p bøc x· héi cò ôI thơng thay ngời chân lấm tay bùn tren mảnh đất giàu tình nghĩa VN! - Bài ca dao càng trở nên sâu sắc và thấm thía đọc đến hai câu ca dao cuối: “Cã x¸o… cß con” - Hai hình ảnh ẩn dụ” nớc trong” “nớc đục” đã cho chúng ta biết cò là ngời rÊt träng danh dù NÕu ph¶I chÕt cß muèn chÕt “níc trong”- chÕt danh dự không phảI là ‘nớc đục”- tợng trng cho tai tiếng và hổ thẹn - TiÐng kªu cña cß gÊp g¸p gièng nh tiÕng kªu cña mét sù cÇu cøu Dï s¾p chÕt nhng cò nghĩ đến lơng tâm trách nhiệm mình hệ cháu đời sau Qua lời cò ta cảm nhận đợc tình cảm nhân đạo: cò giàu tình thơng yêu, giàu đức hi sinh vµ lßng vÞ tha H×nh ¶nh cß còng lµ h×nh ¶nh cña ngêi n«ng d©n Vn rÊt träng danh dù, lu«n cã tr¸ch nhiÖm víi thÕ hÖ dêi sau c) KL: - Bài ca dao này nh hầu hết các bài ca dao dân ca khác đợc viết thể thơ lục bát, âm điệu câu thơ nh tiếng nấc đọc lên nghê thật oán, cay đắng và nghẹn ngµo Th¬ng cß l©m n¹n lén cæ xuèng ao chóng ta ngh×n lÇn th¬ng yªu ngêi d©n cày VN cam chịu, giàu đức hi sinh Bài ca dao đem đến cho hệ trẻ chúng ta bài học “ thà chết còn sống đục” mãI mãI còn ý nghĩa Phát biểu cảm nghĩ bài thơ” Qua đèo ngang” Bà huyện Thanh Quan  Gîi ý: b) MB: - Qua đèo ngang là bài thơ đợc sáng tác bà huyện Thanh Quan đợc mời vào kinh thành Phú Xuân – Huế nhận chức Cung trung giáo tập Con đèo tiếng nối hai tỉnh Hà Tĩnh- Quảng Bình đã vào thơ qua cách miêu tả và cảm nhận tinh tế nữ sĩ tµi hoa b) TB: - Bốn câu thơ đầu là tranh cảnh vật đèo Ngang vào thời điểm “ bóng xế tà”, lúc mặt trời đã nằm ngang sờn núi Thời gian đó gợi nỗi buồn thám thía Cảnh vật đây có cá c©y, hoa l¸, cã tiÕng chim kªu, cã nh÷ng nhµ chî bªn s«ng, cã bãng d¸ng cña nh÷ng chú tiều phuhiện lên tiêu điều, hoang dại đến nao lòng Trong đoạn thơ mở đầu này, tác giả sử dụng khá nhiều các biện pháp nghệ thuật nh điệp ngữ, đảo ngữ, phép đối…, âm ®iÖu th¬ trÇm bæng, du d¬ng, rÐo r¾t nh mét tiÕng lßng, biÓu lé mét sù ng¹c nhiªn vµ xóc động cảnh sắc hoang vắng nơI đèo Ngang 200 năm trớc Trong tranh cảnh vật nơI đèo Ngang hoang vắng đó, bật lên âm củabtiếng chiom rõng: chim gia gia, chim cuèc gäi bÇy lóc hoµng h«n §iÖp am “ cuèc cuèc”, “c¸I gia gia” t¹o nen ©m hëng du d¬ng cña khóc nh¹c rõng, khóc nh¹c lßng cña ngêi l÷ khách.Trên cái tĩnh lặng thiên nhiên nơI đèo Ngang heo hút là cáI động âm tiÕng chim rõng Ngêi l÷ kh¸ch nghe “ tiÕng chim rõng” mµ nhí níc ®au lßng” , mµ “ th¬ng nhµ mái miÖng” , nçi buån thÊm thÝa vµo tËn s©u câi lßng, to¶ réng kh«ng gian từ đèo tới miền quê thân thơng - Lần đầu tiên nữ sĩ “ bớc tới đèo Ngang”, “ dừng chan đứng lại” trớc không gian: trời, non, nớc cao rộng , bát ngát nỗi niềm xúc động đến bồn chồn, chØ cßn l¹i “mét m¶nh t×nh riªng” N÷ sÜ d· lÊy c¸I bao la, mªnh m«ng v« h¹n cña vũ trụ, trời, non, nớc để tơng phản với cáI nhỏ bé “ mảnh tình riêng ta với ta” đã cực tả nỗi nièm hoài cổ, nỗi buồn cô đơn và nỗi nhớ nhà thầm lặng ngời lữ khách đứng trên đỉnh đèo Ngang lúc chiều tà Đó là tâm trạng buồn mà đẹp! c) KB: - Q§N lµ bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt, ng«n ng÷ th¬ trang nh·, bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh, thÕ giíi thiªn nhiªn k× thó cña §N nh hiÖn lªn qua tõng dßng th¬; c¶nh s¾c hữu tình thấm đẫm nỗi buồn mạn mác, cảm hứng TN chan hoà với tình yêu quê hơng dất nớc Bài thơ là tâm ngời nhng đã trở thành nỗi lòng muôn triệu ngêi §ã lµ bµi th¬ thêi vµ m·i m·i Ngµy so¹n: 14/1/2011 Ngµy d¹y: Buæi 22: ¤n tËp : Tôc ng÷ A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu, cảm nhận đợc đặc sắc nội dung và nghệ thuật só câu tục ngữ đã học - Bớc đàu nhận biết đợc khác biệt tục ngữ, thành ngữ và ca dao B Tµi liÖu tham kh¶o: - Kiểm tra đánh giá thờng xuyên môn Ngữ Văn - Mét sè kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N V¨n - ChuÈn kiÕn thøc ng÷ v¨n C c¸c bíc «n tËp: C©u ThÕ nµo lµ tôc ng÷? - Tôc: Thãi quen cã tõ l©u - Ng÷: Lêi nãi => là câu nói dg ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, đúc kết kinh nghiÖm cña ND vÒ: +Qui luËt cña TN + Kinh nghiÖm L§SX + Kinh nghiÖm vÒ ngêi vµ x· héi  Nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm vÒ quy luËt TN vµ l®sx lµ ND quan träng cña tôc ng÷ C©u Ph©n biÖt tôc ng÷ víi thµnh ng÷, ca dao: * Giống: Là đơn vị có sẵn ngôn ngữ và lời nói, dùng hình ảnh để diễn đạt, dùng cáI đơn để nói cáI chung, đợc sử dụng nhiều hoàn cảnh khác đời sống + Kh¸c nhau: - Tục ngữ:Là câu hoàn chỉnh, diễn đạt trän vÑn ph¸n ®o¸n hay kÕt luËn, mét lêi khuyªn VD: Ngời sống đống vµng  Tôc ng÷- Ca dao: - Tôc ng÷: Lµ c©u nãi ng¾n gän, cã vÇn, nhÞp, thêng cã vÕ thiªn vÒ lÝ trÝ, diÔn đạt kinh nghiệm đời sống và xã hội VD: Ngời ta là hoa đất - Ca dao: Lµ lêi th¬ DG thiªn vÒ tr÷ t×nh, biÓu hiÖn thÕ giíi néi t©m cña ngêi VD: C«ng cha……… - Thµnh ng÷:Lµ lo¹i côm tõ cã cÊu t¹o cố định, có chức định danh – gọi tªn sù vËt, tÝnh chÊt, tr¹ng th¸I, hµnh động sV ht VD: MÆt hoa da phÊn C©u 3: V× nãi tôc ng÷ lµ “ tói kh«n” cña ND?  Gîi ý: Vì ND TN chứa đựng kinh nghiệm ND đời sống và xã hội Những đúc rút kinh nghiệm tự nhiên giúp ngời trở nên “ thông tháI” hơn, hiểu rõ và lí giảI đợc nhiều vấn đề sống C©u 4: a) Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “ ¨n qu¶…….c©y” b) Có ngời cho rằng” ăn …” nói cách ứng xử nghĩa tình ngời nông dân Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?  Gîi ý: a) C©u TN nªu lªn bµi häc vÒ lßng biÕt ¬n - NghÜa ®en: Qu¶: Tr¸I ngon, thµnh qu¶ L§-> ¨n qu¶: §îc hëng thô chÊt dÎo th¬m, mäi thµnh qu¶ ngêi trång cay vÊt v¶ lµm Nhớ: biểu thị lòng biết ơn( nhớ ơn nd lao động) - NghÜa bãng: Qu¶: Thµnh qu¶, nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn cuéc sèng( c«ng ¬n cha mÑ, thÇy c«, anh hïng liÖt sÜ…) => câu TN nêu lên bài học lòng biết ơn, GD nhân cách sống cho phảI đạo, biết ăn thuû chung t×nh ngêi b) Không sai, nhng cha đầy đủ Bởi “ quả” cách nói kháI quát các quy luật sống TN thành lao động nói chung “ ngời trồng cây” tất ngời LĐ tạo nên thành qu¶ mµ ngêi cã thÓ thô hëng Nªn hiÓu c©u tôc ng÷ lµ hëng thµnh qu¶ l® cÇn biÕt ¬n nh÷ng ngêi l® C©u 5: BTVN: Gi¶I thÝch ng¾n gän mét sè c©u tôc ng÷ sau: A) ¨n vãc, häc hay B) Muèn biÕt ph¶I hái, muèn giái ph¶I häc C) Kh«ng cµy kh«ng cã thãc, kh«ng häc kh«ng biÕt ch÷ D) Trêi ®ang n¾ng, cá gµ tr¾ng th× ma E) Cơn đàng đông vừa trông vừa chạy F) ăn không nên đọi, nói không nên lời - D Híng dÉn tù häc: Hoµn chØnh bµi t¹p ¤n tËp TV Ngµy so¹n: 14/2/2011 Ngµy d¹y: 7A( 15/2/2011) Buæi 23: ¤n tËp TiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt: - Hệ thống lại nội dung kiến thức phần TV đã học: Câu đặc biệt, câu rút gọn, thêm trạng ngc cho c©u - LuyÖn tËp lµm mét sè bµi tËp cñng cè kiÕn thøc vµ n©ng cao theo nh÷ng néi dung «n tËp B Tµi liÖu tham kh¶o: - Kiểm tra đánh giá thờng xuyên môn Ngữ Văn - Mét sè kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N V¨n - ChuÈn kiÕn thøc ng÷ v¨n C c¸c bíc «n tËp: I KiÕn thøc cÇn n¾m: Rót gän c©u: * Câu rút gọn là câu vốn đầy đủ chủ ngữ lẫn vị ngữ nhng ngữ cảnh định ta có thể lợc bỏ số thành phần câu mà ngời đọc, ngời nghe hiểu VD: - Bạn làm gì đấy? - §äc s¸ch.( Rót gän CN) * Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, thông tin đợc nhanh hơn, tránh lặp lại từ ngữ đã có câu trớc; ngụ ý hành đọng là chung tát ngời * C©u rót gän cã c¸c kiÓu sau ®©y: a) Rót gän CN: VD: - b¹n ¨n c¬m cha? - ¨n råi b) Rót gän vÞ ng÷: VD: - Ai ®I lªn thÞ x·? - T«i c) Rót gän c¶ CN, VN VD: Bạn đã làm bài tập cha? - Råi * C¸ch dïng c©u rót gän: Cã thÓ rót gän c©u nh÷ng trêng hîp sau ®©y: a) văn đối thoại, ngời ta có thể rút gọn câu để để tránh trùng lặp từ ngữ không cần thiÕt lµm cho c©u v¨n trë nªn tho¸ng, hîp víi t×nh huèng giao tiÕp VD: Em buån b· l¾c ®Çu: - Không, em không lấy Em để lại hết cho anh - L»ng nh»ng m·i Chia ra! – MÑ t«I qu¸t vµ giËn gi÷ ®I vÒ phÝa cæng ( kh¸nh Hoµi) b) Trong văn chính luận, văn miêu tả, biểu cảm, ngời ta thờng rút gọn cau để ý đợc súc tích, cô đọng: VD: Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần dạo dức cách mạng…PhảI giữ gìn Đảng ta thËt s¹ch ( Hå ChÝ Minh) - Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cọ vào cao điểm Yêu cáI tĩnh lặng buổi sáng tinh sơng với làn không khí mát dịu, trên số đờng cßn nhiÒu c©y xanh che chë ( Minh H¬ng) c) tục ngữ, thành ngữ, ca dao ngụ ý hành động lời nói là chung tất ngời VD: Tham b¸t bá m©m ( Thµnh ng÷) * Lu ý: Muốn rút gọn câu phảI dựa vào mối quan hệ ngời nói , ngời viết với ngời nghe, ngời đọc để tránh việc biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã Câu đặc biệt: Là loại cau không có cấu tạo theo mô hình CN- VN Câu đặc biệt thờng đợc cấu tạo từ rieng lẻ cụm từ chính phụ mà không có kết cÊu: CN- VN VD: Ma! Mét håi cßi Lîm ¬i!  Phân biệt câu rút gọn và câu đặc biệt: - Câu đặc biệt là câu không có CN, VN Câu đặc biệt có thể tồn độc lập VD: - Ch¸y nhµ! - C©u rót gän: Vèn lµ c©u cã chñ ng÷, vÞ ng÷ nhng bÞ rót gän thµnh phÇn Câu rút gọn tồn đợc ngữ cảnh định VD: MÑ vuèt tãc t«I vµ nhÑ nhµng d¾t tay em Thuû: - §i th«i * Câu đặc biệt thờng đợc dùng các trờng hợp sau: a) Nêu lên thời gian, nơI chốn diễn việc đợc nói đến đoạn: Vd: 30-07-1975 Chân đèo mã Phục ( nam Cao) b) LiÖt kª, miªu t¶ sù vËt, hiÖn tîng: Vd: Chöi Kªu §Êm §¸ Thôi BÞch ( nguyÔn C«ng Hoan) - Nh¬ nhíp, h«I h¸m, ngøa ng¸y, bøt røt, bùc m×nh, chöi tôc, c¹u nh¹u, thë dµi ( Nam Cao) c) Dùng để bộc lộ cảm xúc, trạng tháI tâm lí: Vd: - Sao mµ l©u thÕ!( NguyÔn C«ng Hoan) - ThËt l¹ lïng! d) Dùng để gọi đáp: VD: - B¸c ¬i! - V©ng ¹! e) Ghi l¹i sù tßn t¹i, xuÊt hiÖn hay tiªu biÕn cña sù vËt, hiÖn tîng, lµm cho sù vËt, hiÖn tîng nh bµy tríc m¾t Vd: - ån µo mét håi l©u ( ng« TÊt Tè) - b¸o yªn! g) Gọi tên hay trình bày hoạt động chính - Thanh b¶o kiÕm ( Tªn truyÖn) - Xung phong! Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u: - ý nghĩa: Trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định: + Thêi gian + §Þa ®iÓm + Nguyªn nh©n + Mục đích +Ph¬ng tiÖn + Cách thức diẽn việc đã nêu cau - Về hình thức: Trạg ngữ có thể đứng câu, đầu câu hay cuối câu Vd: - Qua mµng níc m¾t, t«I nh×n theo mÑ vµ em trÌo lªn xe ( Kh¸nh Hoµi) - T«I, qua mµng níc m¾t, nh×n theo mÑ vµ em trÌo lªn xe II LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m cau rót gän chñ ng÷ c©u sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã: Ngày xa, bố Mị lấy mẹ Mị không đủ tiền cới, phảI đến vay nhà Thống Lí, bố Thống Lí Pá Tra bây Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ nơng ngô đến tận hai vợ chồng già mà cùng cha trả đợc nợ Ngời vợ chết cha trả đợc nợ ( T« Hoµi)  Câu 2: RG CN- Làm cho câu đợc thoáng… Bµi 2: ChØ râ vµ kh«I phôc c¸c thµnh phÇn c©u bÞ rót gän nh÷ng trêng hîp sau ®©y: a) TiÕng h¸t ngõng C¶ tiÕng cêi ( Nam Cao) => RG VN b) §I th«I con! ( Kh¸nh Hoµi) => RG CN ( Hai mÑ ®I th«i) c) Mong các cháu mai sau lớn lên thành ngời dân xứng đáng với nớc độc lập tự ( Hå ChÝ Minh)=> RG CN: B¸c mong… d) Uèng níc nhí nguån ( Tôc ng÷) => RG CN e) Buån tr«ng nhÖn ch¨ng t¬ ( Ca dao) => RG CN h) Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m( truyÖn KiÒu) => Thuý KiÒu buån… Bài 3: Sắp xếp các câu sau đây để có đoạn văn hợp lí: a Đó là buồm hình vuông đợc treo trên sào buộc vuông góc với cột buồm b Bức tranh đầu tiên buồm mà chúng ta biết đến có niên đại gần 8.000 năm c Loại buồm đơn gỉn này còn đợc sử dụng d Mhêi ta ph¸t hiÖn nã ë thung lòng s«ng Nin- Ai CËp b-a-d-c Bài 4: Trong trờng hợp sau đây, câu ĐB dùng để làm gì? a) Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng sông Một bàn ghế Ông X ngồi có vẻ chờ đợi ( Dùng để nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh…diễn việc kịch bản.) b) Mẹ ơi! Chị ơi! Em đã về.( Gọi đáp) c) Có ma!( Dùng để tồn vạt dùng để hô hoán) d) đẹp quá Một đàn cò trắng bay kìa! ( Bộc lộ cảm xúc) C©u 5: B¹n Lan hái b¹n Hoa: - Biển đề tên trờng mình có phảI là câu đặc biệt không nhỉ? - Kh«ng - Vậy Ngữ văn trên bìa sách chúng mình có phảI là câu đặc biệt không? - Còng kh«ng ph¶i - Thế biển đề Giặt là trớc nhà cậu có phảI là câu đặc biệt không? - §ã lµ c©u rót gän v× mÑ tí giÆt vµ lµ mµ Qua câu chuyện bạn, em tháy đúng sai nào? ( các trờng hợp mà lan hỏi là câu ĐB vì nó dùng để nêu bật tồn hiển nhiên vật, hoạt động…) Bài 6: Xá định kiểu câu các trờng hợp sau: a) – MÑ ¬i! ( C©u §B) b) - ¤I con!( MÑ vÒ ®©y con).( C§B) c) - §ãi bông l¾m mÑ ¹ Lµm thÕ nµo bay giê hë mÑ?( CRG) d) – MÑ sÏ nÊu c¬m C©u thêng) Bài 7: Xác định ý nghĩa trạng ngữ câu sau: a) Nhµ bªn, c©y cèi vên trÜu qu¶ ( TN chØ n¬I chèn) b) Con chó nhà tôI chết ngộ độc thức ăn.( TN Nguyên nhân) c) TôI tiến nhờ giúp đỡ anh ( TN nguyên nhân) d) Một cây súng Mát với ba viên đạn, Kơ Long bám gót giặc từ sáng đến tra.( nguyễn trung Thµnh) ( TN chØ ph¬ng tiÖn) e) RÝt lªn mét tiÕg ghª gím, chiÕc “ MÝch” vßng l¹i ( nguyÔn §×nh Thi) - TN chØ tr¹ng th¸i g) Nhng còng nh tríc mét chuyÕn ®I xa, lßng kh«ng cã mèi bËn t©m nµo kh¸c ngoµi chuyÖn ngµy mai thøc d¹y cho kÞp giê ( LÝ Lan) - TN chØ sù so s¸nh h) Mọi ngày, đã ngủ, mẹ dọn dẹp nhà cửa ( Lí Lan) - TN thời gian, cách thức i) Nhìn ngủ lát mẹ đI xem lại thứ đã chuẩn bị cho ( Lí lan) – TN c¸ch thøc D Híng dÉn tù häc: _ Hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ : ¤n tËp v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n: 20/2/2011 Ngµy d¹y: 7A( 22/2/2011) Buæi 24: ¤n tËp: v¨n nghÞ luËn chøng minh A Mục tiêu cần đạt: - Hệ thống lại nội dung kiến thức phần TLV đã học: luận điểm, luạn cứ, lập luận , bố cục bài văn nghị luận, đặc điểm văn nghị luận chứng minh - Luyện tập làm số bài tập củng cố kiến thức và nâng cao cách xác định luận điểm, luận cø vµ lËp luËn VB chøng minh B Tµi liÖu tham kh¶o: - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi TLV líp - Mét sè kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N V¨n - ChuÈn kiÕn thøc ng÷ v¨n C c¸c bíc «n tËp: I KiÕn thøc cÇn n¾m: Văn nghị luận: là kiểu bài văn viết nhằm xá lập cho ngời đọc, ngời nghe hiểu mét t tëng, quan ®iÓm cã ý nghÜa cuéc sèng Luận điểm: Là t tởng, quan điểm bài văn Luận điểm có thẻ đợc nêu câu khẳng định, hay câu phủ định - L§ lµ linh hån cña bµi viÕt, kÕt nèi c¸c ®o¹n v¨n thµnh mét khèi - Cã luËn ®iÓm chÝnh vµ luËn ®iÓm phô LuËn cø: lµ lÝ lÏ + dÉn chøng lµm c¬ sö cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc Lập luận( luận chứng) : là cách lựa chọn, xép , trình bày luận để làm rõ cho luËn ®iÓm đề văn nghị luận nêu vấn đề cần bàn bạc và đòi hỏi ngời viét phảI bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Lập ý là quá trình: Xác định luận điẻm, tìm luận cứ, xây dựng lập luận Bè côc cña bµi v¨n lËp lu¹n: a) MB: Nªu luËn ®iÓm xuÊt ph¸t, tæng quat b) TB: TriÓn khai, tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi c) Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định t tởng, tháI độ, quan điểm ngời viết ván đề đợc giảI bài Phép lập luận chứng minh là dùng lí lẽ, chứng chân thực để chứng tỏ luạn điểm mới( càn chứng minh) là đáng tin cậy - Các lí lẽ, chứng phép lập luận chứng minh phảI đợc lựa chọn, thẩm tra, phân tích th× míi cã søc thuyÕt phôc Bè côc cña bµi v¨n lËp luËn chøng minh: a) MB: Nêu luận điểm cần đợc chứng minh b) TB: Nêu lí lẽ và dãn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn c) KB: Nêu ý nghĩa luận điểm đã đợc chứng minh.( lời văn két bài phảI hô ứng với mở bµi) II LuyÖn tËp: Bài 1: Xác định luận điểm , luận Vb : ích lợi việc đọc sách ( SGK trang 23)  Gîi ý: *LĐ xuất phát: Đọc sách thoả mạn đợc nhu cầu hởng thụ và phát triển tâm hồn, trí tuệ * LC:S¸ch tèt lµ ngêi b¹n gióp ta häc tËp, rÌn luyÖn h»ng ngµy + LÝ lÏ1:s¸ch më mang trÝ tuÖ, hiÎu biÐt cho ta - DÉn chøng: dÉn d¾t ta vµo chç s©u s¾c, bÝ ¶n cña thÕ giíi.; ®a ta vµo thÕ giíi cùc lín hoÆc cùc nhá… + LÝ lÏ 2: S¸ch ®a ta vît qua thêi gian….hiÖn t¹i - DC: S¸ch VH…… *LC2:S¸ch ®em l¹i cho ngêi nh÷ng phót gi©y th gi·n - LÝ lÏ + Dc: S¸ch lµm ta ………quanh - KL: Sách là báu vật=> phảI chọn sách mà đọc Bài 2: Xác định luận điểm và cách lập luận Vb: Đừng sợ vấp ngã.( SGK Trang 42) - L§ c¬ b¶n: §õng sî vÊp ng· + Câu mang luận điểm: ( nhan đề + câu cuối: “ Vởy xin bạn lo sợ thất bại” - Các luận để chứng minh: + LuËn cø lÝ lÏ:  §· bao lÇn b¹n vÊp ng· mµ khong hÒ nhí  Vậy xin bạn lo thất bại Điều đáng sợ là bạn bỏ qua nhiều hội vì kh«ng cè g¾ng hÐt m×nh + LuËn cø chøng minh: DC 1: VD vÒ vÊp ng· mµ còng cã kinh nghiÖm DC 2:  Oan Di –xn©y: Tõng bÞ toµ b¸o sa th¶I v× thiÐu ý tëng  LU I Pa-xt¬: Lóc cßn häc phæ thong chØ lµ mét HS trung b×nh  L Tôn- xtôi: bị đình học tập vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập  Hen ri Cô( ca sĩ Ô pê ra) bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thẻ nào hát đợc Bài 3: Xác định luạn điểm, luận VB: Không sợ sai lầm SGK trang 42) - L§ c¬ b¶n: Kh«ng sî vÊp ng· - Câu mang luận điểm( Câu mở đàu, câu kết thúc) - LuËn cø: - LC lÝ lÏ: C©u - LC chøng minh + lÝ lÏ: * Mét ngêi sî thÊt b¹i… sai lÇm còng cã hai mÆt Tuy nã ®em l¹i tæn th¸t nhng nã còng đem đến bài học cho đời * Khi tiÕn bíc vµo t¬ng lai….ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng * TÊt nhiªn b¹n khi«ng ph¶I lµ ngêi liÒu lÜnh…nhng cã ngêi biÕt suy nghÜ, rót kinh nghiệm, tìm đờng khác để tiến lên Bµi 4: So s¸nh c¸ch lËp luËn c/ m cña hai VB ë bµi tËp vµ 3:  Bµi “ Dõng….” LuËn cø c/m lµ nh÷ng dÉn chøng x¸c thùc, chØ viÖc nªu  Bài: “ Không….” Luận chứng minh là tợng có thực đời sống thờng xảy ra, đợc tác giả phan tích Các luận có kết hợp chặt chẽ lí lẽ và DC Bài 5: CMR các tác phẩm trữ tình học chơng trình N Văn đã cho ta hiểu sâu sắc tình cảm cao đẹp ngời VN ta a Xá định luận điểm bài b Hãy liệt kê dẫn chứng dùng luận điểm đó \* Gîi ý: - LĐ 1: Tình yêu quê hơng đất nớc thiết tha ngời VN + LC 1: Tự hào với vẻ đẹp QH - Vẻ đẹp bình làng quê( Buổi chiều đứng Phủ Thiên trờng trông ra) - C¶nh nói rõng th¬ méng( Bµi ca C«n S¬n, C¶nh khuya) - Cảnh đèo bao la, hùng vĩ( Qua đèo ngang) + LC 2: Tự hào DT, quýet tâm bảo vẹ đất nớc - Khẳng định chủ quyền đất nớc( Sông núi nớc Nam) - Hiểu rõ ý nghĩa chiến đấu( Tiếng gà tra) - QuyÕt t©m x©y dùng dÊt níc( Phß gia vÌ kinh) - L§ 2: Nh÷ng t×nh c¶m s©u s¾c víi b¹n bÌ: +LC 1: Tình bạn chân thành, đằm thắm( bạn đến chơI nhà) + LC 2: T×nh bµ ch¸u D Híng dÉn tù häc: _ Hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ : ¤n tËp v¨n nghÞ luËn c/ m( tiÕp) Ngµy so¹n : 25/2/2011 Ngµy d¹y: 1/3/2011 Buæi 25: LuyÖn tËp lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ bíc lËp dµn bµi cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh - Rèn kĩ lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh - Có ý thức trình bày các vấn đề c/s cách rành mạch , thuyết phục B c¸c bíc lªn líp: 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Bài tập 1: Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hơng đất nớc Em hãy chứng minh A Mở bài: Dẫn dắt vào đề + Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thuéc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hong đất nớc B Th©n bµi: - Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hơng đất nớc - Họ yêu gì thân thuộc trên mảnh đất quê hơng “§øng bªn mªng m«ng” - Xa quª, hä nhí nh÷ng g× b×nh dÞ cña quª h¬ng, nhí ngêi th©n: “Anh ®i anh nhí h«m nao” - Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống quê hơng “Giã ®a cµnh tróc T©y Hå” - Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh TiÕng hß xa v¾ng nÆng t×nh níc non” C Kết Bài: Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu sống Bµi tËp 2: Chøng minh: “Rõng ®em l¹i lîi Ých to lín cho ngêi” a)MB: Tầm quan trọng rừng sống, u đãi thiên nhiên ngêi b)TB: Chøng minh: - Tõ xa xa rõng lµ m«i trêng sèng cña bÇy ngêi nguyªn thuû: + Cho hoa th¬m qu¶ ngät + Cho vá c©y lµm vËt che th©n + Cho củi, đốt sởi - Rõng cung cÊp vËt dông cÇn thiÕt + cho tre nøa lµm nhµ + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho lµ lµm nãn + Cho dîc liÖu lµm thuèc ch÷a bÖnh + Rừng là nguồn vô tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ng¬i, lµ nguån du lÞch + Rõng ®iÒu hoµ khÝ hËu, lµm lµnh kh«ng khÝ c) KB: Khẳng định lợi ích to lớn rừng B¶o vÖ rõng Bài 3: Chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ :“Một cây làm chẳng lên non Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao” A.Më bµi: - Nªu tinh thÇn ®k lµ nguån søc m¹nh - Ph¸t huy m¹nh mÏ kh¸ng chiÕn chèng qu©n thï Nêu vấn đề: “Một cây núi cao” B.Th©n bµi:  Gi¶i thÝch: - “Mét c©y kh«ng lµm nªn non, nªn nói cao” - Ba c©y lµm nªn non, nªn nói cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thơng, đoàn kết cộng đồng dân tộc  Chøng minh: -Thời xa xa VIệt Nam đã trồng rừng, lấn biển, làm lên cánh đồng màu mỡ: “Việt Nam h¬n”- NguyÔn §×nh Thi - Trong lịch sử đấu tranh dựng nớc, giữ nớc + Khëi nghÜa Bµ Trng, Bµ TriÖu, Quang Trung +TK 13: Ng« QuyÒn chèng qu©n Nam H¸n +TK 15: Lª Lîi chèng Minh +Ngµy nay: chiÕn th¾ng 1954 +§¹i th¾ng mïa xu©n 1975 - Trên đờng phát triển công nông nghiệp, đại hoá phấn đấu cho dân giàu nớc mạnh +Hàng triệu ngời đồng tâm C.KÕt bµi: - §oµn kÕt trë thµnh truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - Lµ HS em cïng x©y dùng tinh thÇn ®oµn kÕt, gióp häc tËp C Híng dÉn HS häc bµi: - Lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn Ngµy so¹n: 10/3/2011 Ngµy d¹y: 7A( 15/3/2011) Buæi 27: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A Mục tiêu cần đạt: - Rèn kĩ viét câu mở đầu cho đoạn văn cho sẵn để các đoạn văn có thể liên kết với bµi v¨n nghÞ luËn - Tìm dẫn chứng thích hợp để chứng minh nhận dịnh cho sẵn, sau đó viết thành đoạn văn chứng minh hoµn chØnh B C¸c bíc lªn líp: Bµi tËp 1: Cho hai ®o¹n v¨n b¶n sau: Đoạn 1: Trong nhièu câu chuyện cổ tích VN, ta bắt gặp hình ảnh ngời lao động lơng thiện, tốt bụng Dó là Sọ Dừa với hình thù kì dị, tài ngời Đó là Thạch Sanh, chàng trai nghèo làm nghề đốn củi có phẩm chất ngời dũng sĩ Đó là cô dịu dàng xinh đẹp, là anh Khoai hiền lành chát phác, thật thà…Mỗi ngời số phận và phảI trảI qua nhieu nỗi gian nan bất hạnh nhng cuối cùng họ đợc hởng hạnh phúc: Chàng Sọ Dừa và cô út sống bên trọn đời, Thạch Sanh trở thành phò mã; cô Tấm trở lại làm hoàng hậu xinh đẹp nh xa; còn anh Khoai nghèo thì cới đợc gáI lão trởng giả thoả ớc nguyện Đoạn 2: Trong truyện cổ tích thờng xuất loại nhân vật phản diẹn Chúng đại diện cho giàu có, quyền lực và là thân cáI xấu, cáI ác Để đạt dợc mục dích mình, chúng không từ bát thủ đoạn nào Kết cục chúng đã phảI trả giá cho hành động tội lỗi mình Hai cô chị truyện Sọ Dừa vì xấu hổ mà bỏ đI biệt tích Mẹ Lí Thông dù đợc Thạch sanh tha bổng thì không thể thoát khỏi lới trời mẹ Cám phảI tìm đến cáI chÕt nghiÖt ng· C©u hái: ViÕt c©u më ®Çu cho mçi ®o¹n cho hai ®o¹n Êy cã thÓ liªn kÕt víi t¹o thµnh hai luËn ®iÓm liªn tiÕp mét bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh *Gîi ý: - Đoạn 1: Triết lí “ hiền gặp lành” là ớc mơ nhân dân ta từ ngàn đời xa - §o¹n 2: Tuy nhiªn cã triÐt lÝ “ ë hiÒn gÆp lµnh “ th× sÏ cã triÕt lÝ “ ¸c gi¶ ¸c b¸o” Bài tập 2: Hãy viết các đoạn văn nghị luận với nội dung : “ ích lợi việc đọc sách” với các vấn đề đợc dự kiến nh sau: - §äc s¸ch nhËn thøc râ vÒ thÕ giíi - §äc s¸ch gióp ta nhËn thøc dîc thÕ giíi, t¬ng lai - §äc s¸h gióp ta th«ng c¶m víi ngêi - §äc s¸ch gióp ta gi¶I trÝ, th gi·n ( GV chia líp lµm nhãm, mçi nhãm tr×nh bµy mét luËn cø) C, Híng dÉn HS häc bµi: - Lµm hoµn chØnh bµi tËp Ngµy so¹n: 19/3/2011 Ngµy d¹y: 7A( 22/3/2011) Buæi 27: Bài tập ôn tập: Biến đổi câu A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS hÖ thèng l¹i mét sè kiÕn thøc cÇn n¾m th«ng qua hÖ thèng c¸c bµi tËp vÒ kh¶ n¨ng biến đổi câu nh: Thêm trạng ngữ cho câu, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Rèn luyện khả viết đoạn văn có sử dụng câu biến đổi B C¸c bíc «n tËp: I Các loại biến đổi câu: - Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu II Bµi tËp: Bµi tËp 1: Thªm vµo c¸c c©u sau mét tr¹ng ng÷ thÝch hîp: a) Bạn lan đợc cô giáo khen ( Hôm nay) b) C©y cèi ®©m chåi n¶y léc ( MX) c) Em lµm sai mÊt bµi to¸n cuèi ( V× kh«ng chó ý) d) Tất học sinh chăm chú lắng nghe ( Trong học toán) Bµi tËp 2: T×m c¸c tr¹ng ng÷ cã c©u sau vµ cho biÕt cã thÓ lîc bá chóng kh«ng? t¹i sao? a) Mùa đông, ngày mùa, làng quê toàn màu vàng- màu vàng khác b) – H«m qua, lµm trùc nhËt - Tha c«, h«m qua, em lµm trùc nhËt ¹! c) Chiều chiều, mặt trời gần lặn, chú tôI lại đánh hồi mỏ tung thóc sân `( => TN là thành phần phụ nhng có tác dụng bổ sung ý nghĩa cho việc đợc nói tới câu và có giá trị thông tin định Do đó trạng ngữ các câu a,c ý câu b không thể lợc bỏ, có thể bỏ trạng ngữ ý câu b( Hôm qua, em làm trực nhật ạ!) vì ý nghĩa thời gian đã đợc ngời nói và ngời nghe biết trớc.) Bài tập 3: Đặt câu chủ động, sau dó chuyển đổi thành câu bị động a Bộ đội chặt tre, bắc cầu qua suối b Anh hùng phi công Phạm Tuân bắn hạ pháo đài bay giặc Mĩ c Em bÐ ®ang häc bµi d Con chim xanh ¨n tr¸i xoµi xanh e C« Lan vµo d¹y líp 7A chóng em Bài tập 4: Đặt câu bị động, sau đó chuyển dổi thành câu chủ động a Đồn giặc đã bị quân ta tiêu diệt Hàng trăm tên giặc bị ta bắt sống b S©n trêng em to¶ m¸t bãng nh÷ng hµng c©y cæ thô c Lúa chiêm đợc bón phân làm cỏ bát ngát màu xanh d Em đã hiểu bài nghe cô giáo giảng bài e Hµ bÞ mÑ m¾ng Bài tập 5: Chuyển đổi các câu sau thành câu bị động a.Một nhà s vô danh đã xây ngôI chùa từ kỉ XIII -> Ngôi chùa đã đợc nhà s vô danh xây từ kỉ XIII b.Ngêi ta lµm tÊt c¶ c¸nh cöa chïa b»ng gæ lim -> Tất cánh cửa chùa đợc ngời ta làm gổ lim c Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào -> Con ngựa bạch bị chàng kị sĩ buộc bên gốc đào d Ngời ta dựng lá cờ đại sân -> Một lá cờ đai đợc ngời ta dựng sân Bài tập 6: Tìm các cụm chủ- vị làm thành phần câu các câu sau và cho biết đó là thành phÇn g× c¸c c©u ? a) Bµi phãng sù anh míi viÕt rÊt hÊp dÉn ( phô ng÷ CDT “ Bµi phãng sù”) b) Ai còng tin tëng Hoµ sÏ tiÕn bé ( phô ng÷ C§T “ còng tin tëng”) c) Vừa tới nhà, tôI đã nhìn thấy xe tảI đổ trớc cổng.( phụ ngữ cụm đt “ đã nhìn thÊy”) d) Con hãy nghĩ đến cậu bé câm và mù mà phảI đI học ( A-mi-xi) ( phụ ngữ CĐT “ hãy nghĩ đến”) ®) QuyÓn s¸ch mÑ cho rÊt hay ( phô ng÷ cho DT “ quyÓn s¸ch”) e) Chúng tôI hi vọng đội bóng lớp tôI thắng ( phụ ngữ cho đt “ hi vọng” Bài tập 7: Ghép các cặp câu đơn sau thành câu có cụm c-v A) Trời trở lạnh Đó là dấu hiệu mùa đông ( trời trở lạnh là dấu hiẹu mùa đông.) B) Lan häc giái Bè mÑ lu«n lu«n vui lßng ( -> Lan häc giái khiÕn bè mÑ lu«n vui lßng.) C) Nam đã kẻ câu chuyện này cho tôI nghe TôI kể cho các bạn nghe câu chuyện đó ( -> TôI kể cho các bạn nghe câu chuyện mà Nam đã kể cho tôi.) Bài tập 8: Biến đổi các câu sau đay thành câu có cụm C- V làm thành phần câu, làm phụ ng÷ a) Ngời niên làm ngời khó chịu ( => Ngời niên đến muộn khiến mäi ngêi khã chÞu.) b) Sù n¨ng næ häc tËp cña b¹n Lan khiÕn mäi ngêi ng¹c nhiªn ( => B¹n Lan n¨ng næ häc tËp khiÕn mäi ngêi ng¹c nhiªn.) c) Cuèn s¸ch cã nhiÒu tranh minh ho¹ ( => Cuèn s¸ch anh cho mîn cã nhÒu tranh minh ho¹ – Phô ng÷ cdt) d) Mẹ biết đợc điểm 10 là tiến ( => mẹ biết đợc điểm 10 là tiến bộ.) Bµi tËp 9: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông TN hoÆc côm C-v lµm thµnh phÇn c©u VD: Năm nay, nhân kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 trờng em phát động đợt thi đua học tập tốt Lớp nào đạt kết học tập tốt đợc khen thởng Chúng em hứa cố gắng phán đấu để giành đợc phần thởng nhà trờng C) Híng dÉn häc bµi: - Hoµn chØnh tiÕp bµi tËp Ngµy so¹n: 25/3/2011 Ngµy d¹y: 7A( 29/3/2011) Buæi 29: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶I thÝch A Mục tiêu cần đạt: - HÖ thèng ho¸ néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ lËp luËn gi¶I thÝch - Luyện tập viết đoạn văn, bài văn giảI thích vấn đề văn học B c¸c bíc lªn líp: I KiÕn thøc cÇn n¾m: V¨n lËp luËn gi¶I thÝch: - Là kiểu bài văn dùng lí lẽ kết hợp với dẫn chứng nhằm làm sáng tỏ vấn đề nào đó( sống văn học)để thuyết phục ngời chấp nhận vấn đề đó M« h×nh dµn ý kiÓu bµi lËp luËn gi¶I thÝch: a) MB: Giới thiệu vần đề cần giảI thích và gợi phơng hớng cần giảI thích b) TB: Lần lợt giảI thích nội dung vấn đề Ngời viết trả lời câu hỏi sau: - Em hiểu vấn đề cần giảI thích nh nào?( Tìm nghĩa vấn đề cần giảI thích) - Vì em hiểu nh thế? ( Cơ sở thực tế vấn đề) - Hiểu vấn đề em hành động sao? c) KÕt bµi: - KháI quát lại nội dung vấn đề vừa giảI thích - Liªn hÖ víi b¶n th©n, víi mäi ngêi II Bµi tËp: Bài tập 1: GiảI thích Nguyễn áI Quốc lại đặt nhan đề cho truyện ngắn mình lµ “ Nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ PBC” * Gîi ý: B»ng trÝ tëng tîng phong phó vµ sù h cÊu t¸o b¹o, víi nh÷ng nh©n chøng lÞch sö: Va ren- kÎ đợc cử sang làm toàn quyền Đông Dơng thay Méc-lanh và PBC- nhà cách mạng bị thực dân Pháp bắt giam, Nguyễn áI Quóc đã xây dựng thành công truyện ngắn xuất sắc và độc đáo “ trò lố hay là Va-ren và PBC” Ngời đã tởng tợng chuyến công du Va-rentên toàn quyền Đông Dơng làm rùm beng sang Vn để đem lại tự cho nhà cách mạng PBC, nhng tất là cáI vỏ giả dối để lừa công luận Thực chất chuyến đI Đông Dơng là chuyến đI du lịch hởng thụ cá nhân, không quan tâm đến PBC Từ MácXây( Pháp) đến gặp PBC Va-ren đã tiến hành “một tuần du linh đình” kéo dài nhiều tuần lễ Tất chặng đờng mà đI qua, nh rối toàn diễn trò lố bÞch Trß lè bÞch nhÊt lµ h¾n vµo nhµ giam Ho¶ Lß( HN) gÆp nhµ c¸ch m¹ng PBC, “dô dç” Phan ph¶n béi ND, ph¶n béi Tæ quèc mét c¸ch tr¬ trÏn – th× nh÷ng trß lè chÝnh thøc diÔn thật nực cời Va –ren càng hùng hồn, trơ trẽn đề cao quan điểm sống kẻ phản bọi lí tëng, ruång bá giai c¸p m×nh bao nhiªu th× PBC cµng tá l¹nh lïng “döng dng” bÊy nhiªu Rõ ràng nhan đề truyện “ Những…” hoàn toàn phù hợp với nội dung câu chuyện, qua đó làm bật lên tháI độ bịp bợm xấu xa va-ren và ý chí kiên cờng nhà cách mạng vĩ đại PBC Bµi 2: Gi¶I thÝch c©u nãi cña Lª nin: “ Häc, häc n÷a, häc m·I”  Gîi ý: - Häc lµ g×? Häc lµ mét qu¸ tr×nh t×m hiÓu, thu nhËn, tÝch luü kiÕn thøc vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng cho mình để tăng thêm hiểu biét, trình độ KH, kĩ thuật mặt - C¸c h×nh thøc häc: Häc ë trêng( theo ch¬ng tr×nh häc cña nhµ trêng díi sù d¹y dç tËn t×nh các thầy cô giáo), học c xử đời sống thông thờng nhà( dới dạy bảo cha mẹ), học qua bạn bè, ngời thân, học qua sách báo, các phơng tiện thông tin đại chúng…, học qua ngời lao động xung quanh mình - “ Học nữa” là học hết trình độ này lại đến trình độ khác, từ dễ đến khó, học suốt đời để nâng cao trình độ hiểu biết - “ Học mãI” là học liên tục, không ngừng nghỉ suót đời, luôn nâng cao vốn hiểu biết m×nh vÒ mäi mÆt => Häc lµ v« tËn, häc ë mîi lóc, mäi n¬I, mäi diÒu, gióp ngêi hiÓu biÕt s©u réng h¬n, n©ng cao n¨ng suÊt cong viÖc - V× ph¶I hiÓu nh vËy? + Vì chính thân: Nếu không học không có nhiều tri thức, hiểu biết để vận dụng vào sống sau này, két công việc không tốt đẹp nh mong dợi Có học có đợc việc làm tốt để nuôI sống thân mình, giúp đỡ gia đình, xây dựng đất nớc giàu đẹp, hạnh phúc + Hiếu học là truyền thống tốt đẹp mà bao đời nay, ông cha chúng ta đã truỳen lại cho cháu Không chăm học tập đI ngợc lại với truyền thống, đạo lí tốt đẹp đó ( HS lÊy dÉn chøng minh ho¹.) - Muèn thùc hiÖn lêi d¹y cña Lª Nin ph¶I lµm g×? Ph¶i tù t×m thÊy nh÷ng c¸I thÝch thó, say mª học tập và phảI luôn sáng tạo việc học mình để học tốt Bên cạnh đó còn cần đến nghị lực, tâm học tập….Trong bài học phảI nắm bài học, học thêm bạn bè, lắng nghe thêm thông tin đại chúng, sách báo Học phảI di đoi với thực hành, học toàn diện C) Híng dÉn häc bµi: - Hoµn chØnh tiÕp bµi tËp Ngµy so¹n: 17/4/2011 Ngµy d¹y: 7A( 19/4/2011) Buæi 30 ¤n tËp tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt - Giúp hs củng cố và hệ thống các kiến thức Tv đã đợc học học kì II - RÌn kÜ n¨nglµm mét bµi v¨n nghÞ luËn gi¶i thÝch tõ theo c¸c bíc, rÌn luyÖn c¸ch viÕt ®o¹n vµ xác định nh xây dựng hệ thống luận điểm bài văn B c¸c bíc «n tËp: I PhÇn TiÕng ViÖt : Các phép biến đổi câu Thªm, bít thµnh phÇn c©u Rót gän c©u Chuyển đổi kiÓu c©u Më réng c©u Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thªm TN Dùng cụm C-V để më réng c©u * Các phép tu từ cú pháp đã học GV đa sô đồ câm, HS lên bảng điền, lớp nhận xét C¸c phÐp tu tõ có ph¸p §iÖp ng÷ LiÖt kª §iÖp ng÷: - K/N: Lặp lặp lại từ ngữ câu để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh VD: Häc, häc n÷a, häc m·i - Ph©n lo¹i: LiÖt kª: - K/N: Liệt kê là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đ ợc đầy đủ hơn, s©u s¾c h¬n nh÷ng khÝa c¹nh kh¸c cña thùc tÕ hay cña t×nh c¶m, tÝnh chÊt VD: Những da hấu bổ phanh đỏ lòm lòm; xâu lạp xờn lủng lẳng dới mái hiªn c¸c hiÖu c¬m; c¸i rèn cña mét chó kh¸ch trng gi÷a trêi - Ph©n lo¹i: + LiÖt kª tõng cÆp vµ liÖt kª kh«ng theo tõng cÆp VD: Tinh thÇn vµ lùc lîng; tÝnh m¹ng vµ cña c¶i + LiÖt kª t¨ng tiÕn vµ liÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn: VD: Tre, nøa, tróc, mai, vÇu Ho rũ rợi, ho nh xé phổi, ho không còn khóc đợc Chó ý gi¸ trÞ biÓu c¶m dïng phÐp lÖt kª II PhÇn VB: - Các VB nghị luận đại: 4VB: + Tinh thÇn yªu níc cña ND ta( Hå ChÝ Minh) + Sự giàu đẹp tiếng Việt( đặng Thai Mai) + §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå( Ph¹m V¨n §ång) + ý nghÜa v¨n ch¬ng( Hoµi Thanh) - Truyện ngắn đại: + Sèng chÕt mÆc bay( Ph¹m Duy Tèn) + Nh÷ng trß lè hay lµ Va-Ren vµ Phan Béi Ch©u( NguyÔn ¸I Quèc) III PhÇn TLV: Lập luận chứng minh: Dùng lí lẽ, dẫn chứng để chứng tỏ điều gì đó là đúng đắn, chân thực - Dẫn chứng cần đợc xếp theo trình tự - CÇn ph©n tÝch dÉn chøng  Bố cục: MB: Nêu vấn đề và định hớng c/m TB: KB: Lập luận giảI thích: Dùng lí lẽ và dẫn chứng( song chủ yếu là lí lẽ) để ngời đọc hiểu rõ t tởng, đạo lí, phẩm chất…nào đó - C¸c ph¬ng ph¸p gi¶I thÝch: + Nêu định nghĩa + So sánh đối chiếu + LiÑt kª c¸c biÓu hiÖn IV Bµi tËp: Nh©n vËt Va-ren hiÖn lªn nh thÕ nµo qua truyÖn ng¾n: Nh÷ng trß lè hay lµ Va ren vµ PBC?  Gîi ý: “ Những trò….” Là truyện ngắn đặc sắc, giàu chất trí tuệ và tính đại, thể quan niệm láy văn chơng để phục vụ chính trị và dân tộc Trong truyện ngắn này, giọng văn hóm hỉnh, sắc sảo và khả tởng tợng, h cấu độc đáo, Nguyễn áI Quốc đã dựng lên chân dung Va ren- tên toàn quyền Đông Dơng là kẻ xảo trá và lố bịch, kÎ ph¶n béi l¹i giai c¸p, x¶o quyÖt, gi¶ nh©n gi¶ nghÜa Ngay từ đầu câu chuyện, tác giả đã đa tin việc Va ren sang Đông Dơng cùng với lời “ nửa chính thức hứa” y là chăm sóc vụ PBC Thế nhng thực chất đó là lời hứa dối trá, hứa để vuốt ve, hứa để trấn an nhân dân VN đấu tranh đòi thả PBC Lời hứa đó rõ ràng là trò lố Bởi theo tác giả: “ Va-ren sec chăm sóc vụ vào lúc nào và làm sao?” – ngời đọc đã nghi ngờ và không tin vào thiện chí Tiếp đến là chạm trán Va- ren và PBC nhà tù Hoả Lò( HN) là mét tÊn kÞch víi hµng lo¹t nh÷ng trß lè cña y Va-ren tuyªn bè sÏ th¶ PBC víi c¸c ®iÒu kiÖn: trung thµnh víi níc Ph¸p, céng t¸c, hîp lực với nớc Pháp, tìm cách xúi dục đồng bào len chống lại nớc Pháp Va- ren khuyên PBC từ bỏ lí tởng chung: “ để mặc ý nghĩa phục thù” ; bắt tay với PBC” Ông và tôI nắm chặt tay nên vì quyền lợi cá nhân” …Những lời lẽ trên đã bộc lộ nhân cách Va-ren là kẻ thực dụng , đê tiện, sẵn sàng làm thứ vì quyền lợi cá nh©n Cuèi cïng h¾n còng tù v¹ch trÇn ch©n tíng h¾n lµ mét kÎ ph¶n béi l¹i giai cÊp m×nh, là tên hội hãnh tiến: “ Ông hãy nhìn tôI này trớc tôI là đảng viên đảng ã hội và giê ®©y th× t«I lµm toµn quyÒn” TráI lại, chạm trán ấy, PBC chủ động: “ Im lặng, dửng dng”, “ mỉm cời cách kín đáo” …ở đoạn táI bút, tác giả lại rằng: PBC nhổ vào mặt Va-ren” thể tháI đọ khinh bỉ, coi thờng PBC với Va ren H×nh ¶nh quan phô mÊu hiÖn lªn nh thÕ nµo qua truyÖn ng¾n “ Sèng chÕt mÆc bay: * Gîi ý: - Sèng sang träng, xa hoa, nhµn nh·, v¬ng gi¶: + ĐI hộ đê mà mang theo ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôI ngà, ống vôI chạm trông mµ thÝch m¾t + ¨n cña ngon vËt l¹: yÕn hÊp dêng phÌn + Trong lúc hàng trăm ngời đội đất, vác tre, bì bõm dới bùn lầy, ma gió ớt lớt thớt nh chuột lột thì quan phụ mẫu “ uy nhi, chễm chện” ngồi đình đèn thắp sáng trng… + Quan dựa gối xép, có lính gãI chan, có lính quạt hầu, có ten chực hầu điếu đóm + Trong lúc trăm họ “ gội gió tắm ma nh đàn sâu lũ kién” trên đê, thì đình, quan ngồi trªn, nha ngåi díi, nghi vÖ t«n nghiªm, nh thÇn nh th¸nh - ¨n ch¬I bµi b¹c, th¶n nhiªn ung dung: + đê vỡ, “ mặc! dân, chẳng dân thời chớ!” Quan lớn ngài ăn, ngài đánh, ng ời hầu kẻ d¹, kÎ v©ng + Quan lớn ù thông, xơI yến, vuốt râu, rung đùi, mắt mảI trông đĩa nọc - Sèng chÕt mÆc bay: + Có ngời khẽ nói: “ Dễ có đê vỡ”, ngài gắt: “ Mặc kệ!” + Có ngời nhà quê hốt hoảng chạy vào đình báo” đe vỡ rồi!”, quan quát: “ đe vỡ rồi, thêi «ng c¸ch cæ chóng mµy, thêi «ng bá tï chóng mµy!”… + Quan sai bọn lính đuổi ngời nhà quê khỏi đình thản nhiên đánh bài + Quan vç tay xuèng sËp kªu to, tay xoµ bµi, miÖng cêi: “ ï ! th«ng t«m, chi chi n¶y! §iÕu, mµy!” - Quan sung sớng ù ván bài to đê đã vỡ Cả miền quê nớc tràn lênh láng, xoáy thµnh vùc s©u, nhµ cöa tr«I b¨ng, lóa m¸ ngËp hÕt; kÎ sèng kh«ng chç ë, kÎ chÕt kh«ng nơI chôn…lênh đênh mặt nớc, chiéc bóng bơ vơ, tình cảnh thảm sầu, kể cho xiết C Híng dÉn HS häc bµi: - Hoµn thµnh bµi tËp - ¤n tËp thi häc k× II Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “ Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích câu tục ngữ đó “Đi ngày đàng, học sàng khôn” là câu tục ngữ hay, đúc kết kinh nghiệm học tập ngời xa, mà còn thể khát vọng đợc xa để mở rộng tầm mắt Thật vậy, câu tục ngữ trớc hết đã đúc kết kinh nghiệm Xét nghĩa đen, ngày đàng có nghĩa là xa Đối với ngời nông dân xa vốn ít xa, lại cha có phơng tiện đo độ dài, họ thờng lấy thời gian để đo đờng đã Với tốc độ trung bình, “một ngày đàng” có thể đợc bốn năm chục cây số, nh là có thể đã đến làng khác, xã khác, huyện khác Đi xa nh vậy, họ học đợc điều lạ mà làng mình, xã mình, huyện mình không có đợc, nghĩa là học đợc “một sàng khôn” Sàng khôn là nói tới điều “khôn” đã đựơc chọn lọc ấn tợng chuyến xa thờng sâu đậm Và đó có thể là sở thực tế c©u tôc ng÷ Nhng tục ngữ đúc kết kinh nghiệm, mà đúc kết thì phải có ý nghĩa khái quát Nội dung khái quát đó là điều có tính quy luật: xa là nhìn thấy cái lạ, mở rộng tầm hiểu biết Điều quan trọng là hãy xa đã, đến lúc đó, dù không có ý định học gì thì học đợc và khôn đó chính là nội dung câu ca dao: “Đi cho biết đó biết đây, nhà với mẹ biết ngày nào khôn” nhà với mẹ thì xớng thật đấy, nhng nhà hạn chế sù hiÓu biÕt HoÆc mét dÞ b¶n kh¸c: “§i mét b÷a chî , häc mét mí kh«n” Nh÷ng c©u nãi nh sâu sắc Chỉ cần nhớ lại các tham quan, du lịch mà ta đã tham gia, dù là chơi, ta biết thêm nhiều điều Câu tục ngữ này không đúc kết kinh nghiệm, mà còn thể lời khuyên, lời khích lệ, ớc vọng thầm kín Đó là ớc vọng xa để mở rộng tầm hiểu biết, để thoát khỏi hạn hẹp tầm nhìn Ngày giao thông thuận tiện, đời sống xã hội đã có nhiều thay đổi, nhiều ngời có điều kiện để xa học hỏi Nhng câu tục ngữ xa còn nguyên ý nghĩa quen sèng khÐp m×nh, tù tho¶ m·n víi víi m×nh Đề 2: Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ ng ời” Hãy giải thích câu nói đó Đã từ lâu, sách đã kết tinh trí tuệ ngời, sách là nguồn cải vô giá nhân loại Nhận định giá trị sách, nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuÖ ngêi” Đúng vậy, sách chứa đựng trí tuệ ngời nghĩa là chứa đựng tinh hoa hiểu biết Ngọn đèn sáng, đối lập với bóng tối Ngọn đèn rọi chiếu, soi đ ờng đa ngời khỏi chỗ tối tăm Sách là đèn sáng bất diệt là đèn sáng không tắt, càng lúc càng rực rỡ tiếp nối trí tuệ nhân loại, soi đờng giúp cho ngời thoát khỏi chốn tối tăm hiểu biết Nghĩa là, sách là nguồn sáng bất diệt đợc thắp lên từ chính trí tuệ ngêi Không phải sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời Nhng sách có giá trị thì đúng là nh Bởi vì, sách có giá trị ghi lại điều hiểu biết quý giá mà ngời thâu tóm đợc lao động sản xuất, chiến đấu vµ c¸c mèi quan hÖ x· héi Nh s¸ch kÜ thuËt híng dÉn ngêi c¸ch trång trät ngµy cµng đạt suất cao,…Do đó, “Sách là đèn sáng trí tuệ ng ời” Những hiểu biết đợc sách ghi lại không có ích thời mà còn có ích cho thời đại Mặt khác, nhờ có sách, ánh sáng trí tuệ đợc truyền lại cho các đời sau Vì thế, sách thực là đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời Đó là điều mà đã đợc ngời nhiều thời đại thừa nhận Nhà văn M Gooc- ki đã viết: “Sách mở rộng trớc mắt tôi chân trời mới” “ Một s¸ch tèt lµ mét ngêi b¹n hiÒn”- La Roche fou Hiểu đợc giá trị sách, chúng ta cần vận dụng chân lí nh nào sống? Chúng ta cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều hơn, sống tốt Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, không đợc chọn sách giở , có hại để đọc Cần tiếp nhận điều hay chứa đựng sách, cố hiểu nội dung sách và làm theo sách Câu nói đó còn nguyên giá trị thời đại Sách mãi mãi là ngời bạn cần thiÕt cho chóng ta Chóng ta ph¶i biÕt yªu mÕn s¸ch, biÕt gi÷ g×n s¸ch thËt tèt §Ò : NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng - Ngêi mét níc ph¶i th¬ng cïng H·y t×m hiÓu ngêi xa muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy Dân tộc ta vốn có truyền thống đoàn kết, yêu thơng đùm bọc lẫn Để diễn đạt tình nghÜa tha thiÕt nµy, ca dao cã c©u: “NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi mét níc ph¶i th¬ng cïng.” Nh÷ng h×nh ¶nh c©u ca dao thËt dÔ hiÓu nhng ý nghÜa cña nã th× thËt lµ s©u s¾c “Nhiễu điều” là vải đỏ; “giá gơng” là giá đỡ gơng Hình ảnh “Nhiễu điều phủ lấy giá gơng” có nghĩa đen là vải đỏ che phủ, giữ cho và làm đẹp cho giá gơng cùng g¬ng Hai tiÕng “phñ lÊy” nh¾c nhë, thÓ hiÖn sù g¾n bã kh«ng t¸ch rêi gi÷a gi¸ g¬ng vµ nhiÔu điều Hình ảnh đó còn gợi lên nghĩa bóng đó là yêu thơng, đùm bọc, che chở Lấy nghĩa bóng đó, dân gian muốn nhắn nhủ ngời cùng cộng đồng cần phải biết yêu thơng, đùm bọc, che chở cho nhau: “Ngời nớc phải thơng cùng” Đó là lời khuyên nhủ đậm đà tình nghĩa Vậy thì ngời nớc phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? Trong tâm thức ngời Việt Nam tin các dân tộc trên đất nớc ta là anh em Con ngời cùng nớc, có cùng chung nguồn gốc lịch sử Mọi ngời cùng cộng đồng, cùng làng, cùng nớc,… đời sống vật chất, tinh thần luôn gắn bó với nhau, cần đến quan tâm động viên giúp đỡ lẫn nhau; là lúc có đó gặp khó khăn hoạn nạn Hơn nữa, không có thể sống lẻ loi xã hội mà phải hoà nhập vào cộng đồng Thơng yêu, đùm bọc giúp đỡ lẫn là lẽ sống ngời, nó đã trở thành truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc ta Tình cảm yêu th ơng đoàn kết tạo nên sức mạnh vật chất và tinh thần giúp ngời vợt qua bao khó khăn, chiến thắng kẻ thù và thiên tai, tới sống tốt đẹp Có thể kể đến các kháng chiến chống quân xâm lợc nhân dân ta Rồi lòng hảo tâm đóng góp vào các quỹ từ thiện đã giúp nhiều ngời nghèo khó, bệnh tật khắc phục đợc hoàn cảnh, vợt qua bệnh tật hiÓm nghÌo trë vÒ víi cuéc sèng b×nh thêng Chúng ta phải làm nào để phát huy đợc đạo lí tốt đẹp đó? Chúng ta cần tránh quan điểm : “Đèn nhà ngời rạng.”, có thái độ dửng dng đứng trớc nỗi đau khổ họ hàng, làng xóm, dân tộc Và yêu thơng giúp đỡ lẫn phải xuất phát từ lòng chân thành, tự nguyện thì đó là nghĩa cử cao đẹp, đáng trân trọng Để phát huy đợc đạo lí tốt đẹp nhân dân Việt Nam, chúng ta phải biết quan tâm, giúp đỡ ngời xung quanh họ gặp khó khăn hoạn nạn với thái độ chân thành, kịp thời Thơng yêu, đùm bọc lẫn là biểu đoàn kết dân tộc Mỗi ngời cần phải biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt dẹp đó ý nghĩa câu ca dao đã trở nên muôn đời Vì đó là bài học đã đúc kết tâm huyết nhân dân ta Hơn hết, chúng ta phải biết phát huy mạnh mẽ truyền thống tốt đẹp đó §Ò 4: H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ sau: “ Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim” Mỗi chúng ta muốn có thành công không phải tự nhiên mà có đợc ,chúng ta phải biết vợt qua nh÷ng thö th¸ch vµ trë ng¹i §Ó khuyªn thÕ hÖ trÎ ph¶i cã lßng kiªn tr×, cã ý chÝ quyÕt tâm,ông cha ta đã răn dạy: “Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim” VËy ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? Chóng ta biÕt “s¾t” lµ mét kim lo¹i cøng không dễ gì mài hai ngày mà thành cái kim đợc Từ sắt làm cây kim là quá trình công phu, gian khổ Nó đòi hỏi phải có kiên trì, tốn bao công sức mồ hôi có đợc Cây kim biết nó bé nhỏ nhng tác dung nó lại lớn, nó là vật có ích ngời may vá quần áo “Mài sắt” để “thành kim” chính là điều nhân dân ta khuyên bảo ngời phải có tâm lớn thì dù việc khó đến có thể làm đợc T¹i «ng cha ta l¹i nãi “Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim”? Mçi chóng ta đời chẳng muốn thành đạt, nhng đờng đến thành công không phải lúc nào là đờng phẳng mà có thể là đờng chông gai, đầy khó khăn Vì để động viên ngời biết bền gan vững chí, ông cha ta đã răn dạy câu tục ngữ đầy tính thuyết phục để ngời biết rèn luyện lòng kiên trì, ý chí tâm Bỏ công mài sắt thµnh c©y kim cã Ých, t¸c gi¶ d©n gian muèn ngÇm ý khuyªn b¶o chóng ta bá c«ng søc làm việc gì đó thì phải chú ý đến tính hiệu công việc Có lòng kiên trì và biết xác định mục đích công việc thì định việc gì dẫn đến thành công tốt đẹp Lòng kiên trì, ý chí tâm có ý nghĩa nh nào đời sống chúng ta? ý chí, nghị lực, lòng kiên trì, bền bỉ thực có vai trò quan trọng, nó định thành bại ngời Dù ngời có mục đích đúng đắn nhng không có lòng kiên trì thì khó mà thành công đợc Vì vậy, câu tục ngữ thực là bài học quý giá, tiếp thêm cho ta sức mạnh, ý chí tâm để hoàn thành công việc Để rèn luyện lòng kiên trì, học sinh chúng ta phải làm gì? Chúng ta không đợc ngại khó, ngại khổ; trớc khó khăn thử thách không đợc chán nản Phải có nghị lực để vợt lên khó khăn bất kì hoàn cảnh nµo c©u tôc ng÷ “Cã c«ng mµi s¾t , cã ngµy nªn kim” thËt sù cã ý nghÜa v« cïng s©u s¾c Nã luôn nhắc nhở chúng ta phải rèn luyện ý chí, nghị lực để vơn lên lĩnh vực đời sèng ngêi §Ò 5: Mïa xu©n lµ TÕt trång c©y, Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân B¸c Hå muèn khuyªn d¹y chóng ta ®iÒu g× qua hai dßng th¬ nµy? V× viÖc trång cây mùa xuân đất trời lại có thể góp phần làm nên mùa xuân đất nớc? Sinh thời, Bác Hồ luôn quan tâm đến mặt đời sống xã hội Ngời quan tâm đến môi trờng và hiểu đợc ý nghĩa thiết thực môi trờng sống nên Bác đã động viên toàn thể quần chúng nhân dân tích cực trồng cây làm cho đất nứơc thêm xanh, thêm đẹp, thêm giàu søc sèng: “Mïa xu©n lµ tÕt trång c©y, Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân” Hai câu thơ Bác đã khẳng định việc trồng cây đã trở thành phong tục ngày Tết cổ truyền dân tộc ta Việc trồng cây thực đã trở thành ngày hội náo nức, việc làm có ý nghĩa môi trờng ngày càng xanh tơi, “làm cho đất nớc càng ngày càng xuân”.Từ “xuân” Bác dùng câu thơ này đợc hiểu với hàm ý khác Trớc hết, ta thÊy tõ “xu©n” ë dßng thø nhÊt chØ mïa b¾t ®Çu cña mét n¨m Tõ “xu©n” thø hai víi nghÜa tîng trng là nói sức sống, vẻ tơi đẹp Với câu nói đầy hình ảnh đó, Bác khuyên ngời mùa xuân tới hãy tích cực trồng cây Việc trồng cây góp phần làm cho quê hơng, đất nớc ngày càng tơi đẹp Chúng ta đã hiểu lời khuyên Bác,vậy thì vì việc trồng cây mùa xuân đất trời lại có thể góp phần làm nên mùa xuân đất nớc? Đó là vì, mùa xuân có tiết trêi Êm ¸p, khÝ hËu «n hoµ rÊt phï hîp víi sù sinh trëng vµ ph¸t triÓn cña c©y cèi TÕt trång c©y đầu năm có ý nghĩa to lớn, nó tạo nên môi trờng sống và tốt đẹp hơn; ngời đợc sống bầu không khí lành, thoải mái Việc trồng cây phủ xanh đồi núi trọc hay vùng ven biển bị cát lấn có tác dụng ngăn đợc bão lũ, chống xói mòn, giảm bớt hậu thiên tai mang lại, góp phần làm giàu cho quê hơng, đất nớc Trồng cây cho chúng ta nguồn tài nguyên phong phú để phát triển ngành công nghiệp gỗ, sản xuất đồ vật hữu dụng gia đình, Trồng cây tạo đợc quang cảnh đẹp hơn, tạo nên cảnh quan kiến trúc thơ mộng, tôn thêm vẻ đẹp nơi Hơn ,cây xanh còn có tác dụng điều hoà không khí, chống lũ, bảo vệ đất đai và góp phần mang lại lợi ích cho ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi Kh«ng cã c©y xanh, chóng ta khã cã thÓ tån t¹i mét c¸ch b×nh yªn vµ khoẻ mạnh đợc Trồng cây, làm cho cây xanh tơi và nơi nào có cây xanh thì đất nớc xanh tơi, khắp nơi tràn đầy sống Nh thế, việc trồng cây thực đã và góp phần làm cho đất nớc “càng ngày càng xuân” Qua lêi th¬, ta thÊy r»ng, tÕt trång c©y lµ mét viÖc lµm ý nghÜa, trë thµnh mét thuÇn phong mĩ tục tốt đẹp xã hội chúng ta Là học sinh, chúng ta phải làm theo lời Bác dạy Chúng ta trồng cây xanh nghĩa là chúng ta đã thắp nén hơng thơm để tởng nhớ tới B¸c Hå kÝnh yªu Đề 6: Tục ngữ có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng ” Hãy giải thích câu câu nói trên Từ đó, em có thể rút bài học gì việc “chọn bàn mà chơi” ? Con ngêi lµ tæng hoµ nh÷ng mèi quan hÖ x· héi M«i trêng, hoµn c¶nh xung quanh cã ảnh hởng lớn ngời Bàn vấn đề này, tục ngữ có câu: “ Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng” Trớc tiên, chúng ta hãy tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Mực là chất liệu để viết, có màu đen; đèn là vật dụng phát ánh sáng Gần ánh đèn vật đợc soi sáng Nhng mực và đèn còn là hai hình ảnh tợng trng cho môi trờng sống ngời Khi sống mét m«i trêng xÊu th× ngêi còng sÏ bÞ ¶nh hëng nh÷ng c¸i xÊu xa NÕu sèng môi trờng tốt thì ngời đó đợc ảnh hởng điều tốt đẹp Từ đó, ông cha ta muèn khuyªn d¹y chóng ta ph¶i biÕt chän cho m×nh mét m«i trêng sèng thËt tèt Bëi v× m«i trêng sèng cã ¶nh hëng lín tíi nh©n c¸ch cña ngêi Vậy, ông cha ta lại nói: “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng” ? Mỗi ngời sống môi trờng khác nhng phải biết chọn cho mình môi trờng sống tốt Môi trờng sống tốt đó là môi trờng biết đoàn kết yêu thơng, biết giúp đỡ cùng tiến bộ… Vì chúng ta không biết chọn cho mình môi tr ờng sống tốt đẹp thì nhân cách chúng ta bị ảnh hởng Câu tục ngữ đã khuyên dạy chúng ta tránh xa môi trờng xấu, bëi v× nÕu sèng m«i trêng xÊu, chóng ta còng sÏ bÞ ¶nh hëng nh÷ng c¸i xÊu xa; cßn ë môi trờng tốt chúng ta đựơc học tập điều tốt đẹp, mở mang vốn hiểu biết và trở thµnh ngêi cã Ých cho x· héi §Æc biÖt, cuéc sèng ngêi gÆp ph¶i khã kh¨n rÊt dÔ bÞ xa ngã không tỉnh táo bị cám dỗ làm nhân cách tốt đẹp mình Vì vậy, câu tục ng÷ thùc sù nh lµ mét lêi gi¸o huÊn cña «ng cha ta Ngời học sinh chúng ta trắng, dễ bị tác động môi trờng sống bên ngoài Vì để giữ đợc nhân cách và phẩm chất mình, chúng ta phải nhận thức đợc vai trò môi trờng sống vô cùng quan trọng tới việc hình thành nhân cách ngời Nghĩa là chúng ta phải xa lánh tệ nạn xã hội, phải biết chọn bạn mà chơi để nhân cách mình không bị vẩn đục; biết phân tích giảng giải cho bạn bè hiểu đợc gía trị phẩm chất đạo đức ngời Chúng ta phải luôn luôn biết đợc bổn phận ngời học sinh, biết gần gũi thân ái với bạn bè để xung quanh chúng ta luôn có môi trờng sống tốt đẹp để chúng ta hoàn thiÖn nh©n c¸ch cña m×nh Câu tục ngữ với hình ảnh giàu ý nghĩa tợng trng đã trở thành bài học có giá trị để giáo dục hệ thấy đợc vai trò môi trờng sống Trong xã hội ngày nay, có nhiều tệ nàn xã hội thì việc làm theo lời khuyên cha ông ta thực có giá trị mçi ngêi §Ò bµi: H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ sau: “lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau” Trong sống, lời nói là phơng tiện để ngời trao đổi t tởng, tình cảm, kinh nghiệm sống với Vì nó có giá trị đặc biệt ngời Để khuyên ngời có cách nói cho có hiệu giao tiếp cao nhất, ông cha ta đã dặn: “Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau” Thật vậy, lời nói phản ánh trình độ hiểu biết, t cách đạo đức, tính tình ngời Trong cuéc sèng, ngêi thêng xuyªn ph¶i dïng ng«n ng÷ lµm ph¬ng tiÖn giao tiÕp NÕu biÕt lùa chän nh÷ng lêi nãi thÝch hîp, ngêi sÏ hiÓu h¬n, c«ng viÖc sÏ thuËn lîi h¬n, kÕt tốt Mỗi ngời bình thờng có khả nói lên điều mà có lời hay, lời đẹp, có lời thô, lời tục Ngời khôn phải biết lựa chọn để nói lời hay, lời đẹp Lời nói là thứ công cụ, nhng có thể lựa chọn đợc tuỳ theo ý định và trình độ văn hoá ngời nói Ví thế, «ng cha ta h×nh dung lêi nãi nh mét thø s¶n phÈm, mét thø c«ng cô dÔ kiÕm, dÔ t×m tÇm tay ngời Nếu chọn đúng lời nói gây hiệu lớn, còn lựa sai thì lời nói làm lßng Vậy muốn lời nói làm vừa lòng thì chúng ta cần phải chọn lời nói thích hợp với đối tîng, hoµn c¶nh, víi s¾c th¸i t×nh c¶m Mçi lêi nãi hîp víi ngêi, hîp víi c¶nh sÏ lµm cho quan hệ tốt đẹp và việc làm thêm hiệu Một lời nói thô vụng làm hỏng hết dự định Chọn đợc lời nói thích hợp chính là ta đã làm tốt việc “lựa lời” Muốn có khả dùng lời nói đẹp cần phải có quá trình học tập và rèn luyện liên tục, lâu dài Chúng ta phải biết nói lời nói chân thật và sau đó là lựa chọn lời nói đẹp, nói hay để hiệu giao tiếp đợc tốt Nhng không phải lúc nào lựa lời đẻ nói, để xuê xoa chuyện mà có lúc chóng ta cÇn nãi thËt Lời nói là công cụ giao tiếp, lời nói thể phẩm chất, trình độ ngời Vì chúng ta cần tự rèn luyện cách nói văn minh lịch để đạt đợc mục đích nh mong muèn §Ò bµi : H·y gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u tôc ng÷: ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng Trong học tập, lao động ngày ta thờng gặp khó khăn trở ngại, chí có lúc bị thất bại Song chính thất bại đã làm cho ngời trởng thành, giàu kinh nghiệm và vững vàng tới chiến thắng Vì thế, tục ngữ xa đã có câu: “ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng” Câu tục ngữ thật ngắn gọn nhng đã sử dụng cách nói so sánh So sánh thất bại – không đạt đựơc mục đích, với thành công- thực đựơc mục đích đề Lời nói trên nghe nh chøa mét m©u thuÉn Nhng nÕu gi¶i thÝch ta cã mét ý nghÜa rÊt thùc tÕ ThÊt b¹i lµ kÕt qu¶ xÊu, là thiệt hại, h hỏng “Mẹ” đây có ý nói là lớn, là đầy hiệu lực Đó là lời khuyên để ngêi v÷ng chÝ bÒn lßng, kiªn tr× kh«ng n¶n tríc khã kh¨n thÊt b¹i NÕu biÕt häc tËp rót kinh nghiệm thì “thất bại” dạy cho ta cách đạt tới kết cao Vì lại nói “Thất bại là mẹ thành công”? Đối với ngời nản chí thì không đúng nh vậy, nhng ngời bền chí, kiên trì thì là đúng Vì sau thất bại, ngời ta rút đợc kinh nghiệm quý báu để không còn thất bại Ngoài ra, thất bại còn rèn luyện ý chí vơn lên cho ngời đã bao lần bạn vấp ngã mà có thể bạn không nhớ Lần đầu tiên chập chững bớc đi, bạn đã bị vấp ngã Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Bất kết nào có nguyên nhân, lí riêng đó thất bại có lí riêng Muốn đổi thất bại thành công thì phải lấy thất bại làm bài học cho mình, rút kinh nghiệm cho mình Tuy nhiên để làm đợc điều đó ngời ta phải thật nỗ lực học hỏi, tích luỹ kinh nghiÖm cho b¶n th©n Cã nh vËy chóng ta míi kh«ng vÊp ng· nh÷ng lÇn tiÕp theo VËy t¹i ta ph¶i kiªn tr× bÒn bØ tríc nh÷ng khã kh¨n thÊt b¹i? §ã lµ v× cuéc sèng khã tr¸nh khái nh÷ng khã kh¨n Khi ta lµm mét viÖc lín th× khã kh¨n l¹i cµng lín Khã kh¨n cã thÓ chñ quan hoÆc kh¸ch quan g©y nªn Khi gÆp khã kh¨n, thÊt b¹i mµ ng· lßng th× sÏ thất bại hoàn toàn, hết ý chí, ảnh hởng đến công việc và đời Ngợc lại, vững vàng, lấy thất bại làm bài học để rút kinh nghiệm thì ý chí vững vàng, kinh nghiệm dày dặn hơn, tiếp tục vơn lên và đạt đợc thành công Thực tế sống đã thể điều đó Vậy xin lo thất bại điều đáng sợ là chúng ta bỏ qua nhiêù hội vì không cố gắng hết mình Lời khuyên đó giúp ta vững vàng sống Chúng ta cần phải rèn luyÖn ý chÝ, sù kiªn tr× tõ cßn nhá, c¶ nh÷ng viÖc b×nh thêng cuéc sèng §Ò 9: Em h·y gi¶i thÝch lêi khuyªn cña lª-nin: Häc, häc na, häc m·i Tríc yªu cÇu ngµy cµng cao cña x· héi vµ sù ph¸t triÒn nhanh chãng cña khoa häc- kÜ thuật, đòi hỏi học sinh chúng ta nh tất ngời phải không ngừng học tập để có trình độ đáp ứng nhu cầu sống Vì thế, Lê -nin đã nhắc nhở: “ Học, học nữa, học mãi” Câu nói đó đã trở thành chân lí cho thời đại VËy häc lµ g×? Häc lµ mét c«ng viÖc mµ mçi chóng ta ph¶i lµm h»ng ngµy vµ cã thÓ lµ suốt đời Học là hoạt động t trí tuệ, tiếp nhận tri thức xã hội loài ngời để mở mang hiÒu biÕt cña m×nh X· héi ngµy cµng tiÕn bé bao nhiªu th× khoa häc ngµy cµng ph¸t triÓn nhiêu, làm cho nhiều vấn đề này sinh sống cần đợc tiếp thu và giải Muốn theo kịp đà tiến hoá xã hội loài ngời thì phải học tập, học không ngừng nghỉ, học tập suốt đời Lê-nin đã khuyên chúng ta không ngừng học tập để nâng cao kiến thức T¹i l¹i cßn ph¶i häc n÷a vµ häc m·i? Bëi ®iÒu ta biÕt chØ lµ nh÷ng giät níc nhá bé, điều ta cha biết là biển cả, cho nên, chúng ta không đợc thảo mãn với gì mà mình đã có, mà cần luôn học tập để nâng cao trình độ Mỗi lần học tập để nâng cao trình độ, ta cảm thấy kiến thức mình thu đợc quá ít so với biển kiến thức mênh mông nhân loại Vì thế, ngời cần tiếp tục học, học không ngừng, học lúc nơi, học để hiểu biết V× chóng ta ph¶i hiÓu nh vËy? Tríc hÕt lµ v× b¶n th©n chóng ta NÕu kh«ng häc, chúng ta không có tri thức, thiếu hiểu biết để vận dụng vào sống, kết công việc không tốt đẹp nh ta mong đợi Ngời xa có câu: “ Nhân bất học bất tri lí- ấu bất học lão hàn vi” Bởi vậy, chúng ta cần phải học để có trình độ, có kiến thức, để có việc làm tốt nuôi sống thân mình, giúp đỡ gia đình và phục vụ cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, xa là bớc tới tầm cao nhân loại Học và có học nữa, học mãi thì đó là chìa khoá mở cửa cho kho báu trên đời Nhng để học, học nữa, học mãi thì phải làm nào? Những học sinh ngồi trªn ghÕ nhµ trêng ph¶i häc nh thÕ nµo cho cã hiÒu qu¶? Víi ngêi cã nhiÒu c¸ch häc khác nhau; nhng quan trọng học phải đôi với hành Chúng ta đợc học qua nhà trờng, qua s¸ch vë th× ph¶i häc cã lÝ thuyÕt v÷ng vµng, ph¶i biÕt kÕt hîp lµm cho lÝ thuyÕt g¾n liÒn víi thực tế để bổ sung kiến thức, chúng ta cần nghiên cứu và tham khảo thêm nhiều sách vở, các th«ng tin kh¸c Lµ häc sinh chóng ta ph¶i cã tÝnh tù gi¸c häc tËp, häc tõ thÇy, c«, b¹n bÌ, sách vở,… phải biết dựa vào điều đã học đ ợc để vận dụng vào sống Cần say me, s¸ng t¹o häc tËp C©u nãi cña Lª- nin lu«n mang mét gi¸ trÞ to lín, khÝch lÖ chóng ta cÇn ch¨m chØ, cÇn cï học tập thờng xuyên đảm bảo cho mình sống tiến không ngừng §Ò bµi: 10 : Ca dao xa cã bµi: “C«ng cha nh nói Th¸i S¬n, NghÜa mÑ nh níc nguån ch¶y Mét lßng thê mÑ kÝnh cha, Cho tròn chữ hiếu là đạo !” Em h·y gi¶i thÝch ý nghÜa cña bµi ca dao trªn Chúng ta có cha có mẹ Cha mẹ đã sinh ta, chăm sóc dạy bảo ta Vì thế, công ơn cha mẹ dành cho ta lớn Chúng ta phải biết ơn, đền đáp công lao đó Điều đó đã đợc ông cha ta nh¾n nhñ qua bµi ca dao: “C«ng cha nh nói Th¸i S¬n, NghÜa mÑ nh níc nguån ch¶y Mét lßng thê mÑ kÝnh cha, Cho tròn chữ hiếu là đạo con.!” Bài ca dao đã sâu vào lòng ngời hình ảnh so sánh độc đáo: “Công cha với núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ với nớc nguồn” “Núi Thái Sơn”là núi cao, đồ sộ vững ch·i nhÊt ë Trung Quèc “Níc nguån” lµ dßng níc tinh khiÕt nhÊt, m¸t lµnh nhhÊt, d¹t dào mãi chẳng cạn Từ tợng cụ thể ấy, tác giả dân gian đã ca ngợi công lao cha mẹ Tình cha mạnh mẽ, vững chắc, tình mẹ thật ngào vô tận và sáng Ân nghĩa đó to lín, s©u nÆng biÕt bao ChÝnh v× vËy mµ chØ cã nh÷ng hiÖn tîng to lín bÊt diÖt cña thiªn nhiªn kì vĩ có thể so sánh Xuất phát từ công lao đó, ông cha ta khuyên chúng ta phải làm tròn chữ hiếu để bù đắp lại công ơn trời biển cha mẹ Tại lại nói công cha và nghĩa mẹ là vô cùng to lớn, bao la, vĩ đại, không có gì so sánh đợc ? Bởi vì cha mẹ là ngời đã sinh ta, không có cha mẹ thì không có thân ngời Cha mẹ lại là ngời nuôi dỡng ta từ ta chào đời ta trởng thành mà kh«ng qu¶n ng¹i khã kh¨n vÊt v¶ Cha mÑ cßn d¹y dç ta nªn ngêi, d¹y cho ta biÕt c¸ch c xö cho lịch sự, dạy cho ta đạo lí làm ngời, dạy cho ta cách làm lụng, cách tự chăm sóc cho th©n, dän dÑp nhµ cña cho s¹ch sÏ .Cha mÑ lµ chç dùa v÷ng ch¾c nhÊt, tin cËy nhÊt, lu«n dang tay mở rộng tình thơng các Cha mẹ cùng bên sống trọn đời vì con, tạo lập niềm tin tởng và móng vững cho vào ngỡng cửa đời Vậy chúng ta phải làm gì để đền đáp công ơn cha mẹ ? Để đền đáp công ơn cha mẹ, đạo làm chúng ta phải biết ơn, phải lễ phép với cha mẹ Phải luôn ngoan ngoãn và nghe lêi cha mÑ, lµm theo nh÷ng ®iÒu cha mÑ d¹y Ta ph¶i kÝnh träng hiÕu th¶o víi cha mÑ; luôn cố gắng học tập thật giỏi để vui lòng cha mẹ Có nh là “đạo con” Bài ca dao đã răn dạy chúng ta bài học bổ ích Chúng ta cần phải biết làm gì để lu«n nhí t¬i vµ tr©n träng c«ng lao to lín cña cha mÑ §äc l¹i bµI ca dao,chóng ta cµng thÊm thía đạo lí làm ngời Đề 11 : Dân gian có câu: Lời nói gói vàng, đồng thời lại có câu: Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng Qua hai câu trên, Em hãy cho biết dân gian đã hiÓu nh thÕ nµo vÒ gi¸ trÞ, ý nghÜa cña lêi nãi cuéc sèng Trong sống ngày, lời nói luôn là phơng tiện để ngời trao đổi t tởng, tình cảm và kinh nghiệm với Vì nó có giá trị đặc biệt quan trọng để khẳng định giá trị quý báu lời nói và khuyên ngời cách nói cho đạt hiệu cao giao tiếp, dân gian đã có câu: “ Lời nói gói vàng” và lời khuyên; “ Lời nói chẳng tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Trứơc hết, gói gọn kinh nghiệm sống bao đời qua câu: “Lời nói gói vàng”, đó là cách nói so sánh để tôn vinh đề cao giá trị lời nói Lời nói nh vật quý giá “gói vàng” Với câu nói ngắn gọn nhng có thể suy đợc giá trị quý báu lời nói ngày đáng giá nh nào Chính vì lời nói quý báu nh nên dân gian lại có câu khuyên ta: “Lời nói chẳng tiền mua- Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Ngời xữa đã thật sâu sắc Họ đã khẳng định đợc tự nhiên, vốn có lời nói ngời, để nhắc nhở chúng ta muốn giao tiếp có kết tốt thì phải biết chọn lọc cách nói; phải nói lễ độ, hoà nhã để tạo ®oµn kÕt, th«ng c¶m gi÷a nh÷ng ngêi giao tiÕp “Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua” nhng cuéc sèng chóng ta ph¶i lùa lêi mµ nãi V× v©y? Lêi nãi thÓ hiÖn nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña ngêi, lêi nãi kh«ng ph¶i mua bán có đợc, điều đó không có nghĩa là hạ thấp giá trị lời nói mà giá trị nó là phản ánh trình độ văn hoá, thớc đo phẩm giá ngời Vì quá trình giao tiếp ta phải chọn lời hay ý đẹp, phải “lựa lời mà nói” Những lời lẽ lịch sự, lễ độ, hoà nhã khiến ngời nghe vui lòng Việc khéo léo lựa chọn từ ngữ, lựa chọn cách diễn đạt phù hợp với đối tợng giao tiếp khiến ngời nghe dễ dàng tiếp thu ý kiến mình, cho dù đó có là lời phê bình, góp ý Ai ứng xử đúng mực, nói lịch thiệp thì xã hội trở nên tốt đẹp, văn minh, mèi quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi sÏ g¾n bã kh¨ng khÝt Tr¸i l¹i, ch¼ng cã thÓ lät tai lời nói thô tục, thiếu thiện chí ăn nói xấc xợc là nguyên nhân dẫn đến đoàn kết, lßng tin, bÞ ngêi khac coi thêng… Tuy nhiªn, chóng ta cÇn hiÓu: “lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau” kh«ng cã nghÜa lµ dùng lời lẽ hoa mĩ để nịnh bợ, khoác lác Điều quan trọng là thái độ chân thành ta đặt lời nói Lời hay, ý đẹp tạo nên tin cậy, tạo nên mối quan hệ xã hội tốt đẹp Lời nói “không tiền mua”, nhng lựa đợc lời hay, ý tốt để giao tiếp không phải là dễ mà phải học tập rèn luyện kiến thức ngôn ngữ và ý thức có đợc Néi dung cña hai c©u nãi trªn m·i m·i cã ý nghÜa bÊt cø hoµn c¶nh, t×nh huèng giao tiếp nào Hiểu đợc giá trị lời nói và biết cách sử dụng nó chính là bí thành công đời §Ò bµi 12: Em h·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ sau: “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” Từ xa tới nay, tục ngữ đã cho ta bao lời khuyên, bao kinh nghiệm quý giá Một kinh nghiệm bổ ích đó là mối quan hệ phẩm chất đạo đức ngời với hình thức bề ngoài Điều đó đợc thể qua câu tục ngữ: “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” Trớc tiên, ta hãy tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Câu tục ngữ đã đa hai hình ảnh cụ thể “gỗ và nớc sơn” Gỗ là vật liệu để làm nên đồ vật Gỗ tốt làm nên vật dụng tốt Gỗ xấu làm nên vật dụng chóng h hỏng Nớc sơn là vật liệu để quét lên đồ vật làm cho đồ vật thêm đẹp, thêm bền Câu tục ngữ: “Tốt gỗ tốt nớc sơn” muốn khẳng định: đánh giá độ bền vật dụng, chúng ta phải chú ý đến chất lợng gỗ để tạo nên đồ vật ấy, không nên đánh giá bề ngoài lớp sơn Từ ý nghĩa thực sống, tác giả dân gian đã đề cao phẩm chất đạo đức ngời là quan trọng tất vẻ đẹp hình thức bên ngoµi Tại ông cha ta lại nói: “Tốt gỗ tốt nớc sơn:”? Ngay từ xa xa, ông cha ta đã đề cao lối sống đạo đức, nhân cách ngời Một ngời có phẩm chất đạo đức tốt thì bất kì hoàn cảnh nào, bất kì công việc nào họ hoàn thành cách tốt đẹp Trái lại, ngời chú ý đến hình thức bên ngoài mà quên nhân cách, đạo đức và lối sống thì ngời đó bị ngời xa lánh Vì vậy, ngời có phẩm chất, t cách đạo đức tốt đợc ngời quý trọng tin yêu Ông cha ta đã nói: “Cái nết đánh chết cái đẹp”, không sai Và nếu, ngời nào đó vừa có phẩm chất đạo đức tốt lại có hình thức bề ngoài lịch sự, nhã nhặn thì ngời đó càng đợc tôn trọng Nội dung định hình thức, và h×nh thøc gãp phÇn n©ng cao gi¸ trÞ cña néi dung Hiểu đợc ý nghĩa câu tục ngữ, học sinh chúng ta phải làm gì để có đợc phẩm chất đạo đức tốt ? Là học sinh ngồi trên ghế nhà trờng, chúng ta phải rèn luyện, tu dỡng đạo đức cho tốt Phải “Học ăn, học nói, học gói, học mở” để hoàn thiện nhân cách ngời học trò ….Và sống ngời, có thể rèn luyện để làm cho phẩm chất m×nh ngµy cµng tèt h¬n gãp phÇn lµm cho x· héi ngµy cµng v¨n minh h¬n Câu tục ngữ thực là bài học quý giá để học sinh chúng ta nhận rõ trách nhiệm mình việc tu dỡng đạo đức, rèn luyện nếp sống văn minh §Ò : Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “¡n qu¶ nh¬ kÎ trång c©y” Từ xa đến nay, ông cha thờng dặn chúng ta sống phải biết ơn, tôn trọng ngời đã tạo thành cho ta hởng Điều đó thể rõ câu tục ngữ : “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” * ý nghiac cña c©u tôc ng÷: Câu tục ngữ nh lời khuyên chúng ta Xét nghĩa đen, “quả” là cái thơm ngon nhÊt cña c©y, kÕt tinh sù tinh khiÕt qua thêi gian V× vËy ¨n mét tr¸i qu¶ th¬m ngon thì ta phải nhớ tới ngời đã trồng cây đó Nhng ý nghĩa sâu xa câu tục ngữ lại muốn khuyên chúng ta đợc hởng thành nào đó thì phải nhớ ơn ngời đã tạo thµnh qu¶ Êy “¡n qu¶” lµ h×nh ¶nh nãi vÒ nh÷ng ngêi hëng thµnh qu¶, cßn “trång c©y” lµ h×nh ¶nh nãi vÒ nh÷ng ngêi lµm thµnh qu¶ cho ngêi hëng thô VËy v× “¨n qu¶” ph¶i nhí “kÎ trång c©y” ? V× tÊt c¶ nh÷ng thµnh qu¶ mµ chóng ta hởng thụ không phải tự nhiên mà có đợc Những thành đó là mồ hôi, nớc mắt, công sức, trí tuệ và xơng máu lớp ngời tạo nên để đem lại sống hạnh phúc cho chúng ta Đã ta tự hỏi: Tại ta lại có mặt trên đời này? Đó là công ơn cha mẹ Cha mÑ lu«n ë bªn c¹nh ta c¶ nh÷ng lóc ta buån vui, san sÎ, nu«i dìng nh÷ng íc m¬ cña chóng ta Cßn thÇy c« gi¸o lµ nh÷ng ngêi cha, ngêi mÑ thø hai lu«n gÇn gòi chØ b¶o, më cho chúng ta kho tàng kiến thức nhân loại, để chắp cánh ớc mơ cho chúng ta Bên cạnh đó, công ơn các chú đội, các cô niên xung phong to lớn Không có họ, làm chúng ta đợc hởng bình yên, hạnh phúc nh ngày hôm nay, đợc cắp sách tới trờng vui đùa với bạn bè Rồi ngời công nhân, kĩ s, bác sĩ không tiếc mồ hôi, công sức, trí tuệ lao động mình Họ là ngời dám hi sinh đời mình để cống hiến cho đất nớc Chúng ta phải nhớ ơn họ, vì đây là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ bao đời : “Uống níc nhí nguån”, “Chim cã tæ, ngêi cã t«ng” Hiểu vấn đề trên ta phải hành động nh nào ? Hằng năm, nhà nớc ta luôn nhớ đến công ơn ngời đã tạo thành cho chúng ta đợc hởng thụ, điều đó hợp với tình ngời cha mẹ, có ngời hết lòng thơng yêu, kính trọng cha mẹ vì họ hiểu cha mẹ chính là ngời tạo sống cho họ ngày hôm Thật đúng với lời khuyên câu tục ngữ Chúng ta, ngời cần phải có ý thức bảo vệ và phát huy đạo lí đó Thực tốt bổn phận làm gia đình, bổn phận ngời học trò nhà trờng, biết ơn thÕ hÑ ®i tríc lµ nh÷ng ®iÒu chóng ta ph¶i ghi nhí Câu tục ngữ đã để lại bài học thật quý giá Chúng ta học sinh ngồi trên ghế nhà trờng cần chăm học tập để giữ gìn thành mà ông cha đã tạo dựng và luôn nhăc nhở sống theo đạo lí tốt đẹp mà câu tục ngữ đã dạy §Ò bµi: Em h·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ sau:“Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” Từ xa tới nay, tục ngữ đã cho ta bao lời khuyên, bao kinh nghiệm quý giá Một kinh nghiệm bổ ích đó là mối quan hệ phẩm chất đạo đức ngời với hình thức bề ngoài Điều đó đợc thể qua câu tục ngữ:“Tốt gỗ tốt nớc sơn” Tớc tiên, ta hãy tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Câu tục ngữ đã đa hai hình ảnh cụ thể “gỗ và nớc sơn” Gỗ là vật liệu để làm nên đồ vật Gỗ tốt làm nên vật dụng tốt Gỗ xấu làm nên vật dụng chóng h hỏng Nớc sơn là vật liệu để quét lên đồ vật làm cho đò vật thêm đẹp, thêm bền Câu tục ngữ: “Tốt gỗ tốt nớc sơn” muốm khẳng định: đánh giá độ bền vật dụng, chúng ta phải chú ý đến chất lợng gỗ để tạo nên đồ vật ấy, không nên đánh giá bề ngoài lớp sơn Từ ý nghĩa thực sống, tác giả dân gian đã đề cao phẩm chất đạo đức ngời là quan trọng tất vẻ đẹp hình thức bên ngoµi Tại ông cha ta lại nói: “Tốt gỗ tốt nớc sơn:”? Ngay từ xa xa, ông cha ta đã đề cao lối sống đạo đức, nhân cách ngời Một ngời có phẩm chất đạo đức tốt thì bất kì hoàn cảnh nào, bất kì công việc nào họ hoàn thành cách tốt đẹp Trái lại, ngời chú ý đến hình thức bên ngoài mà quên nhân cách, đạo đức và lối sống thì ngời đó bị ngời xa lánh Vì vậy, ngời có phẩm chất, t cách đạo đức tốt đợc ngời quý trọng tin yêu Ông cha ta đã nói: “Cái nết đánh chết cái đẹp”, không sai Và nếu, ngời nào đó vừa có phẩm chất đạo đức tốt lại có hình thức bề ngoài lịch sự, nhã nhặn thì ngời đó càng đợc tôn trọng Nội dung định hình thức, và h×nh thøc gãp phÇn n©ng cao gi¸ trÞ cña néi dung Hiểu đợc ý nghĩa câu tục ngữ, học sinh chúng ta phải làm gì để có đợc phẩm chất đạo đức tốt ? Là học sinh ngồi trên ghế nhà trờng, chúng ta phải rèn luyện, tu dỡng đạo đức cho tốt Phải “Học ăn, học nói, học gói, học mở” để hoàn thiện nhân cách ngời học trò ….Và sống ngời, có thể rèn luyện để làm cho phẩm chất m×nh ngµy cµng tèt h¬n gãp phÇn lµm cho x· héi ngµy cµng v¨n minh h¬n Câu tục ngữ thực là bài học quý giá để học sinh chúng ta nhận rõ trách nhiệm mình việc tu dỡng đạo đức, rèn luyện nếp sống văn minh