Tuan 5

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TẬP LÀM VĂN Thời gian làm bài 90 phút Chọn một trong hai đề sau: Đề: Kể lại một truyện truyền thuyết “ Sơn Tinh- Thủy Tinh” mà em đã học bằng lời văn của em.. Kể lại truy[r]

Bài: Tiết: 17-18 Tuần dạy:… Ngày dạy VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 1 MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: 1.1.Kiến thức: Ôân lại kiến thức văn tự 1.2.Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng vieát baøi vaên hoøan chænh 1.3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương,đất nước TRỌNG TÂM - Văn tự sự, thể loại truyền thuyết, thực hành 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV: Nghiên cứu đề phù hợp 3.2.HS: Học bài nhà+ giấy kiểm tra 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1: Ổn định lớp: GV kieåm dieän 4.2: Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 4.3: Bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc - GV ghi đề bài lên bảng HS vieát vaøo giaáy kieåm tra vaø laøm baøi -Bieåu ñieåm treân bao goàm caùc yeâu caàu: +Khoâng maéc loãi chính taû +Không mắc lỗi dùng từ ,đặt câu… +Kiến thức đúng +Bài văn có đủ ba phần Đề bài : Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời văn em Daøn yù Mở bài:(2đ) - Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng: lên ba mà không biết nói, cười, đi… Thaân baøi:(6ñ) - Đất nuớc có giặc ngọai xâm, vua cho sứ giả tìm người tài cứu nước - Thánh gióng bảo mẹ mời sứ giả vào nhà -Thánh Gióng bảo sứ giả tâu với vua làm cho áo giáp sắt, ngựa sắt, roi sắt - Thánh Gióng ăn khoẻ , lớn nhanh Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ , cưỡi ngựa, caàm roi traän - Thaùnh Gioùng xoâng traän, gieát giaëc Roi saéc gãy, Gióng nhổ Tre đánh giặc - Thắng giặc , Gióng bay Trời Keát baøi:(2ñ) - Vua nhớ công ơn phong là Phù Đổng Thiên Vương Lập đền thờ quê nhà 4.4: Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV thu baøi, nhaän xeùt tieát laøm baøi 4.5: Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại văn tự - Chuẩn bị bài:’’Lời văn, đọan văn tự sự”: + Lời văn giới thiệu nhân vật + Lời văn kể việc + Đọan văn RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng , thiết bị dạy học: * MUÏC TIEÂU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc- hiểu và tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận * HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Hình thức đề kiểm tra: tự luận Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS làm bài kiểm tra tự luận 90 phút * THIẾT LẬP MA TRẬN :Xác định khung ma trận ĐỀ KIỂM TRA MÔN TẬP LÀM VĂN Thời gian làm bài 90 phút Chọn hai đề sau: Đề: Kể lại truyện truyền thuyết “ Sơn Tinh- Thủy Tinh” mà em đã học lời văn em Kể lại truyện truyền thuyết “ Thánh Gióng” mà em đã học lời em * HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM Bài: Tiết 17–18 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Tuần dạy:… Ngày dạy MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: 1.1.Kiến thức: Ơn lại kiến thức văn tự 1.2.Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng vieát baøi vaên hoøan chænh 1`.3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương,đất nước TRỌNG TÂM - Văn tự sự, thể loại truyền thuyết, học sinh thực hành 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV: Giaùo aùn, nghiên cứu đề phù hợp 3.2.HS: Học bài nhà+ giấy kiểm tra 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1: Ổn định lớp: GV kieåm dieän 4.2: Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 4.3: Bài mới: MA TRẬN TẬP LÀM VĂN (90 phút) Nội dung kiểm tra Văn tự sự: Kể truyền thuyết Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết đúng thể loại văn tự sự: kể lại truyện cụ thể theo cốt truyện - Hiểu bố cục và cách thức xây dựng đoạn văn và lời văn bài văn miêu tả - Hiểu nội dung truyện theo trình tự - Kể theo trình tự - Giới thiệu nhân vật truyện Nhớ các chi tiết, nội dung theo trình tự Câu: Cộng Vận dụng Sáng tạo - Biết dùng từ ngữ kể và có thể biết nhận xét đánh giá, lời kê hấp dẫn, lôi lời Vận dụng hiểu biết, văn gợi cảm huy động các giác quan để kể theo diễn biến việc việc theo trình tự, có mở đầu, phát triển, cao trào, kết thúc điểm = 30% điểm = 30% điểm = 30% ĐỀ KIỂM TRA MÔN TẬP LÀM VĂN Thời gian làm bài 90 phút điểm = 10% Chọn hai đề sau: Đề: Kể lại truyện truyền thuyết “ Sơn Tinh- Thủy Tinh” mà em đã học Kể lại truyện truyền thuyết “ Thánh Gióng” mà em đã học * HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM - Biết viết bài văn tự lời văn, bố cục rõ ràng, biết dùng từ đặt câu sinh động, giàu cảm xúc, hình ảnh: - Kể lại đầy đủ các việc chính truyện, có thể khéo léo thay đổi cách dùng từ, tránh giống y nguyên sách giáo khoa Mở bài: Giới thiệu chung các nhân vật và việc (2đ) Thân bài: Kể diễn biến các việc (5đ) - Vua Hùng kén rể cho người gái - Sơn Tinh-Thủy Tinh cùng đến cầu hôn - Vua Hùng điều kiện chọn rể - Sơn Tinh đến trước và rước Mị Nương - Thủy Tinh đến sau không rước Mị Nương tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh - Sơn Tinh-Thủy Tinh giao chiến tháng trời, cuối cùng Thủy Tinh bị thua đành rút quân - Nhớ thù cũ, năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh Kết bài: Kể kết cục việc (2đ) - Bài làm có tính sáng tạo cách kể, cách dùng từ đạt từ 0,5 đến điểm LƯU Ý: - Điểm trừ tối đa bài viết không bảo đảm bố cục bài văn kể chuyện là trừ điểm - Điểm trừ tối đa bài làm mắc nhiều lỗi chính tả trừ điểm - Điểm trừ tối đa bài làm mắc nhiều lỗi diễn đạt trừ diểm 4.4 Câu hỏi và bài tập củng cố - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ bài, sửa sai trước nộp 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học *Đối với bài học tiết học này Xem lại bài mình làm *Đối với bài học tiết học - Chuẩn bị bài lời văn, đoạn văn tự + Đọc kĩ các đoạn văn trả lời câu hỏi, nghiên cứu bài tập RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung: ……………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………… Phương pháp:………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… …… Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Thời gian làm bài 90 phút Tên chủ đề ( Nội dung) Tập làm văn (Văn tự sự) Kể lại truyện truyền thuyết “ Sơn Tinh- Thủy Tinh” mà em đã học lời văn em Số câu : Số điểm: Tỉ lệ: Bài: Tiết: 19 Tuần dạy:… Ngày dạy Vận dụng Cấp độ cao Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Văn tự sự, kể lại truyện cụ thể lời văn mình Hiểu nội dung truyện theo trình tự Mở bài: Giới thiệu chung các nhân vật và việc (2đ) Kết bài: Kể kết cục việc 2đ Số câu 1: 4đ 40% Cộng Thân bài: Kể diễn biến các việc theo trình tự, có mở đầu, phát triển, cao trào, kết thúc (6đ) Số câu 1: Số câu 6đ Số điểm: 10 đ 60% Tỉ lệ: 100% TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: + Học sinh biết: - Từ nhiều nghĩa + Học sinh hiểu: - Hiện tượng chuyển nghĩa từ 1.2 Kó naêng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp 1.3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ TRỌNG TÂM: - Hiểu nào là Từ nhiều nghĩa - Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Biết đặt câu có từ dùng với nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển CHUAÅN BÒ: 3.1 GV: Baûng phuï 3.2 HS:VBT, chuaån bò baøi xác định nghĩa từ chân, nghiên cứu bài tập TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra miệng: Nghĩa từ là gì? Cĩ các cách giải thích nào nghĩa từ ?(8đ) - Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích - Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích Trong các vật sau, vật nào có chân?(2đ) - Com pa, kiềng , Võng ,Chân Từ chân 4.3 Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Từ nhiều nghĩa GV treo baûng phuï ghi baøi thô SGK/55 Gọi HS đọc Kĩ thuật hỏi- trả lời: * Có vật có chân? Những cái chân có thể nhìn thấy sờ thấy không? - vật có chân: Đó là cái gậy, com-pa, cái kiềng và cái bàn  có thể nhìn sờ * Có vật không có chân? Tại vật đưa vào bài thơ? - Một vật không có chân: cái voõng - Nó đưa vào bài thơ để ca ngợi đội hành quân * Trong bốn vật có chân, nghĩa từ chân có gì khác nhau, giống nhau? Noäi dung baøi hoïc I Từ nhiều nghĩa: - Giống: Chân là nơi tiếp xúc với đất - Khaùc: +Chân cái gậy dùng để đỡ bà +Chân cái com-pa để giúp cái com-pa quay +Chân cái kiềng dùng để đỡ thaân kieàng vaø xoang, noài ñaët treân caùi kieàng +Chân cái bàn dùng để đỡ thân baøn, maët baøn * Hãy tìm số nghĩa khác từ chaân? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý Kĩ thuật động não: * Tìm số từ khác có nhiều nghĩa từ chân? *Chaân coù caùc nghóa: (1): Bộ phận cùng thể người hay động vật, dùng để đi, đứng VD: Ñau chaân (2): Bộ phận cùng số đồ vật, có tác dụng đỡ cho các phận khác VD: Chân giường, chân đèn… (3): Bộ phận cùng số đồ vật tieáp giaùp vaø baùm chaët vaøo maët neàn VD: Chân giường, chân núi  từ chân là từ nhiều nghĩa VD:Muõi: - Bộ phận thể người động vật, có đỉnh nhọn: mũi người, mũi hổ - Bộ phận phía trước phương tiện giao thông đường thủy: mũi tàu, mũi thuyeàn… - Boä phaän nhoïn saéc cuûa vuõ khí: muõi dao, muõi leâ, muõi suùng, muõi kim,… - Boä phaän laõnh thoå: muõi Caø mau, muõi neù,… * Tìm số từ nghĩa? - Xe máy: loại xe có động chaïy baèng xaêng - Toán học: Chỉ môn học cụ thể - Hoa nhài: Chỉ loại hoa cụ thể * Sau tìm hiểu nghĩa các từ trên Em có nhận xét gì nghĩa từ? HS trả lời, GV chốt ý *Ghi nhớ:SGK Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hiện tượng chuyển II Hiện tượng chuyển nghĩa từ: nghĩa từ * Cho biết nghĩa đầu tiên từ chân là nghóa naøo? Neâu moät soá nghóa chuyeån cuûa từ chân mà em biết? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý * Tìm mối liên hệ các nghĩa từ chaân? - Nghĩa đầu tiên là sở để nêu caùc nghóa sau - Caùc nghóa sau laøm phong phuù cho nghĩa đầu tiên - GV treo baûng phuï, ghi VD: * Hai từ xuân câu thơ sau có nghĩa? Đó là nghĩa nào? -Muøa xuaân (1) laø teát troàng caây Làm cho đất nước càng ngày càng xuaân (2) +Xuaân (1): nghóa chæ muøa xuaân +Xuaân (2): Nhieàu nghóa: chæ muøa xuân, tươi đẹp, trẻ trung  Trong câu, từ có thể dùng với nghĩa nhiều nghĩa - Lưu ý: Lấy chân cái võng để chân người là ẩn dụ Lấy cái võng để người là hoán vuï -Trong bài thơ cái chân, từ chân dùng với nghĩa chuyển hiểu theo nghĩa gốc nên có liên tưởng thú vị Cái kiềng có tới ba chân “chẳng cả” Cái võng không có chân mà “đi khắp nước” * Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? Trong câu, từ coù maáy nghóa? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2,3 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm phút HS trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt * Ghi nhô:ù SGK/56 III Luyeän taäp: BT1: Tìm vài ví dụ có từ nhiều nghĩa Maét, muõi, laù, quaû………… VD: Đầu: - Đau đầu, nhức đầu - Đầu sông, đầu nhà, đầu đường Nhoùm 1: BT1 nhoùm 2: BT2 nhoùm 3: BT3a nhoùm 4: BT3b GV nhận xét, sửa sai GV đọc cho Hs nghe viết chính tả để rèn kĩ nghe, rèn chính tả - Đầu mối, đầu têu BT 2: Đặt câu có sử dụng từ nhiều nghĩa - Lá-> lá phổi, lá lách - Quả-> tim, thận BT 3: - Chỉ vật: hộp sơn-> sơn cửa; cân muối-> muối dưa - Chỉ hành động: cuộn tranh-> ba cuộn tranh Đang nắm cơm-> ba nắm cơm BT5: Viết ( nghe viết) 4.4 Câu hỏi, bài tập cuûng coá: Khoanh tròn vào nhận xét mà em cho là đúng? A Tất các từ Tiếng Việt chí có nghĩa B Tất các từ Tiếng Việt có nhiều nghĩa C Có từ có nghĩa lại có từ có nhiều nghĩa Đáp án câu 1: C Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? Đáp án câu 2: Chuyển nghĩa là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc và nghĩa chuyển 4.5 Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp 4,5 VBT * Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Soạn bài “Chữa lỗi dùng từ”: Trả lời các câu hỏi SGK + Lỗi lặp từ + Lẫn lộn các từ gần âm RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Bài: Tiết: 20 Tuần dạy:… Ngày dạy LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ MUÏC TIEÂU 1.1 Kiến thức: + Học sinh biết: - Lời văn tự sự: dùng để kể người và kể việc + Học sinh hiểu: - Đoạn văn tự sự: gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng 1.2 Kó naêng: - Bư ớc đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn tự - Biết viết đoạn, bài văn tự 1.3 Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo viết câu, dựng đoạn cho học sinh TRỌNG TÂM: - Hiểu nào là lời văn, đoạn văn văn tự - Biết cách phân tích, sử dụng lời văn đoạn văn để đọc- hiểu văn và tạo lập văn CHUAÅN BÒ 3.1 GV: Baûng phuï 3.2 HS: VBT, chuaån bò baøi đđọc các đoạn văn tự trả lời TIEÁN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra miệng: GV treo baûng phuï Nêu rõ các bước cách làm bài văn tự sự? (10đ) - Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài - Lập ý là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định: Nhân vật, vieäc, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Lập dàn ý là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dỏi câu chuyện và hiểu ý định người viết - Cuối cùng phải viết thành bài văn theo bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài 4.3 Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Lời văn, đoạn văn tự GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK/58 HS đọc Kĩ thuật hỏi- trả lời * Các câu văn đã giới thiệu nhân vaät nhö theá naøo? HS trả lời GV nhận xét *Câu văn giới thiệu trên đây thường dùng từ cụm từ gì? -Trong các câu văn giới thiệu trên có các từ là, có quan hệ các nhân vật Và có cách kể ngôi thứ 3: người ta gọi chaøng -Kiểu câu giới thiệu nhân vật thường theo kiểu C có V có V, người ta gọi laø… GV treo baûng phuï HS đọc * Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật Gạch từ hành động đó? HS trả lời GV nhận xét Noäi dung baøi hoïc I Lời văn, đoạn văn tự sự: 1.Lời văn giới thiệu nhân vật: - Hùng Vương thứ 18, Sơn Tinh, Thủy Tinh, Mî Nöông Teân nhaân vaät -Huøng Vöông laø cha Mî Nöông -Sơn Tinh vùng núi Tản, Thủy Tinh mieàn bieån  lai lòch nhaân vaät - Sôn Tinh, Thuûy Tinh coù pheùp laï taøi naêng nhaân vaät -Huøng Vöông muoán keùn reå cho Sôn Tinh, Thủy Tinh cùng đến cầu hôn  Hành động nhân vật Kĩ thuật động não *Các hành động kể theo thứ tự nào? -Từ hành động dẫn tới diễn biến tâm lý, từ diễn biến tâm lý dẫn tới hành động: Đến sau không cướiđược vợ (hành động)  Đùng đùng giận (diễn biến tâm lý)  đuổi đánh Sơn Tinh(hô mưa hô gió) (hành động) Thứ tự này là thứ tự thời gian -Hành động đem lại kết gì? Lời kể trùng điệp (nước ngập…nước ngập ) gây ấn tượng gì cho người đọc? -Sự ghen tuông ghê gớm Thủy Tinh phá hủy lũ lụt * Văn tự chủ yếu kể điều gì? Khi kể người thì kể nào? Khi kể vieäc thì keå sao? -HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đocï lại đoạn văn trên Kĩ thuật động não * Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào? Gạch câu biểu đạt ý chính ấy? Tại người ta gọi đó là câu chủ đề? - Câu thể ý chính đoạn vănCâu chủ đề - Để dẫn đến ý chính Người kể đã dẫn dắt bước cách kể các ý phuï nhö theá naøo? Chæ caùc yù phuï vaø mối quan hệ chúng với ý chính? - Ở đoạn ý phụ trình bày trước - Ở đoạn 2,3 ý chính trình bày trước triển khai thêm các ý phụ để làm rõ ý chính đoạn * Mỗi đoạn văn có ý chính? Thế nào là câu chủ đề? Gọi HS đọc trả lời GV chốt ý 2.Lời văn kể việc: - Đùng đùng giận, đuổi ,đòi cướp, hô möa, goïi gioù, laøm thaønh gioâng baõo haønh động Thủy Tinh -Nước ngập ruộng đồng, nước tràn nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi  Kết hành động Đoạn văn: -Đoạn văn 1: Hùng Vương kén rể “Vua cha … xứng đáng” - Đoạn 2: Hai thần đến cầu Hôn “Một hoâm…caàu hoân” - Đoạn 3: Thủy Tinh đánh Sơn Tinh “Thủy Tinh đến sau…đòi cướp Mỵ Nương” Câu chủ đề *Ghi nhớ: SGK Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Em hãy kể đoạn văn nêu ý chính: Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt phun lửa giết cheát heát giaëc AÂn -HS keå -GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm phút Nhoùm 1: BT1a; Nhoùm 2: BT1b; Nhoùm 3: BT1c; Nhoùm 4: BT2 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa chữa -Gọi HS đọc BT3 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp, trình baøy Gv nhận xét, sửa chữa II Luyeän taäp: BT1: - Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài - Laäp yù laø xaùc ñònh noäi dung seõ vieát theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định: Nhân vật, việc, diễn biến, kết và ý nghĩa cuûa caâu chuyeän - Lập dàn ý là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dỏi câu chuyện và hiểu ý định người vieát - Cuoái cuøng phaûi vieát thaønh baøi vaên theo boá cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài 4.4 Câu hỏi, bài tập cuûng coá: * Chức chủ yếu văn tự sự? A Kể người và kể vật B Kể người và kể việc C Tả người và miêu tả công việc D Thuyết minh cho nhân vật và kiện Đáp án: B 4.5 Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Hoïc baøi, laøm BT4 * Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài “Trả bài tập làm văn số 1”: xem các lỗi sai để sửa chữa RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: