Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn; đảm bảo hồ sơ chuyên môn - Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn cần tăng cường nội dung về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; đổi mới nội dung sinh [r]
(1)HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: GDCD - cấp THCS và THPT (Kèm theo công văn số: 1361/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021) Thực các yêu cầu chung theo công văn số 1361/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021; chú trọng số nội dung cụ thể sau: Thực chương trình, kế hoạch dạy học - Tiếp tục thực chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng phát triển lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; kế hoạch dạy học xây dựng trên khung thời gian 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực và là để tra, kiểm tra Lồng ghép vào môn học nội dung: học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, giáo dục giá trị sống; rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, an toàn giao thông, bảo vệ môi trường… - Các trường THPT tích hợp nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng trên sở Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2018 và hướng dẫn Tài liệu nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng môn GDCD cấp THPT (ban hành kèm theo công văn số 8784/BGDĐT-GDTrH Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 06/12/2013) Đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá - Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực trên lớp và ngoài lớp học Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học; tăng cường kỹ thực hành, tổ chức các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành và phát triển lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tập, tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn học, hướng dẫn học sinh làm quen với nghiên cứu khoa học và xây dựng kế hoạch triển khai các dự án xã hội Dạy trọng tâm kiến thức, nắm rõ khái niệm cốt lõi chủ đề; quan tâm việc ôn tập, ôn thi cho học sinh lớp và học sinh lớp 12 - Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; hướng dẫn học sinh có phương pháp tư duy, tư phản biện, khả học tập suốt đời Qua việc tự học, tự nghiên cứu hướng dẫn học sinh tiếp nhận và vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh trình bày, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng; kết hợp hài hòa các nhiệm vụ học tập trên lớp (2) với nhiệm vụ học tập ngoài không gian lớp học Giáo viên cần trì môi trường học tập cởi mở, thân thiện, hiệu và đóng vai trò là người hướng dẫn học; luôn xác định hoạt động học học sinh coi là trung tâm quá trình dạy học - Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn, để học sinh bày tỏ chính kiến mình các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội, các vấn đề tuổi trẻ học đường Cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh, đặc biệt quan tâm gắn học đôi với hành, dạy chữ đôi với dạy người, rèn ý thức trách nhiệm công dân - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: Đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video…) Không kiểm tra, đánh giá nội dung, bài tập, câu hỏi vượt quá mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông hành - Nâng cao chất lượng hệ thống câu hỏi, chú ý các nội dung tích hợp, lồng ghép; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn và biết tự đánh giá lực mình Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, đề thi đảm bảo bám sát đề tham khảo, đề thi chính thức Bộ; việc các câu hỏi trắc nghiệm khách quan gắn kiến thức chủ đề, môn học với thực tiễn sống; kết hợp kết đánh giá quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Đối với lớp và lớp 12, chú trọng việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 04 lựa chọn với 01 phương án trả lời đúng Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các điều kiện để bước triển khai các hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn; đảm bảo hồ sơ chuyên môn - Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn cần tăng cường nội dung đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; đổi nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu nội dung bài học, tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó môn học phương pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp học cho hiệu Tích cực giới thiệu, chia sẻ các tài liệu có chất lượng phục vụ cho chuyên môn, đặc biệt tài liệu ôn tập và các dạng câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh lớp và lớp 12 Các trường cùng địa bàn chủ động xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường phải thường xuyên và vào thực chất, tránh hình thức - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin; quan tâm nội dung dạy học qua internet, xây dựng các bài học điện tử để giao cho học sinh thực các hoạt động phù hợp trên môi trường mạng, ưu tiên các nội dung học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video (3) - Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối"; chú trọng công tác bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0 Tổ/nhóm chuyên môn cần nâng cao chất lượng đội ngũ để đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông năm tới, đồng thời ý thức rõ nhiệm vụ môn GDCD giữ vai trò quan trọng và trực tiếp việc giáo dục ý thức và hành vi, hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh - Đảm bảo quy chế chuyên môn hồ sơ, giáo án, số điểm theo quy định Giáo án soạn bổ sung vấn đề mới, phù hợp với điều kiện cụ thể lớp - Sử dụng hiệu tủ sách pháp luật; khai thác tốt tài liệu “Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” từ lớp đến lớp 12 Cập nhật các luật hành có liên quan, sử dụng có chọn lọc tài liệu giáo dục giá trị sống, thực hành kỹ sống trên các kênh sách và internet./ (4)