- Gv:Tác giả đã thể hiện sự gắn bó của cây tre với đất nước và con người Việt Nam trong hiện tại và tương lai như thế nào?. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về điều đó?[r]
(1)Ngày soạn: 7/3/2016 Ngày dạy: 18/3/2016
TIẾT 109 : CÂY TRE VIỆT NAM
(Thép Mới) A- M ục ti
Giúp hs : 1 Kiến thức:
- Hình ảnh tre đời sống tinh thần người Việt Nam
- Học sinh nắm đặc điểm bật giọng điệu, ngôn ngữ kí 2 Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm sáng tạo văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng đọc phù hợp - Đọc - hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Nhận phương thức biểu đạt chính: miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận - Nhận biết phân tích tác dụng phép so sánh, nhân hóa , ẩn dụ
B- Các KNS b ản GD b ài - Kỹ đạt mục tiêu
- Kỹ tự nhận thức - Kỹ tìm hiểu thơng tin
C- Phương pháp, phương ti ện, KT dạy học - Phương pháp : thuyết trình, phát vấn, đàm thoại - Phương tiện : SGK, SGV, GA, số vật dụng tre - Kỹ thuật : Động não, đặt câu hỏi, trình bày phút D- Tiến trình tổ chức học
Tổ chức : 6B: 6C: 6D:
2.Kiểm tra cũ :
- Hãy đọc câu văn có dùng phép so sánh Cơ Tơ Phân tích hay phép so sánh đó? 3 Bài mới
Hoạt động : Khởi động
Giới thiệu bài: Cây tre người bạn thân nhân dân Việt Nam Tre có mặt khắp miền đất nước; tre gắn bó lâu đời và giúp ích cho người đời sống ngày, lao động sản xuất chiến đấu chống giặc, khứ, tương lai Có nhà báo viết hay tre Đó Thép Mới Hơm tìm hiểu vẻ đẹp tre Việt Nam qua văn “Cây tre Việt Nam”
Hoạt động 2: Khám phá kết nối
(2)- Học sinh đọc thích dấu SGK/98
- Gv:Em có hiểu biết tác giả Thép Mới văn Cây tre Việt Nam.
- Sau học sinh trả lời, giáo viên chốt ý cho học sinh ghi nét tác giả tác phẩm
- Gv hướng dẫn cho học sinh đọc thích Sgk, ý (1),(2)(4) (7)(8)(10)(11)
- Gv hướng dẫn Hs đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Gv đọc mẫu, cho học sinh đọc đoạn - Gv: Hãy tìm bố cục văn nêu ý đoạn?
- Học sinh đọc đoạn
- Gv: Dựa vào đoạn tìm chi tiết thể phẩm chất tre? - Gv: Vì tre người bạn thân thiết người nơng dân?
- Gv: Qua tác giả phát biểu khẳng định phẩm chất tốt đẹp
1.Tác giả: Thép Mới(1925-1991), tên khai sinh Hà Văn Lộc, quê Hà Nội Ngoài viết báo, ơng cịn viết nhiều bút kí, thuyết minh phim
2.Tác phẩm:
- Cây tre Việt Nam lời bình cho phim tên nhà điện ảnh Ba Lan ca ngợi kháng chiến chống Pháp dân tộc ta
II.Đọc- tìm hiểu thích Đọc
2 Chú thích
III Thể lọai bố cục Thể loại: Thể kí Bố cục
- Hs: Chia bố cục đoạn
-Từ đầu “chí khí người”: Phẩm chất đáng quý tre
-Tiếp đến “chung thuỷ”: Cây tre đời sống lao động, sinh hoạt
-Tiếp đến “tre anh hùng chiến đấu”: Cây tre chiến đấu bảo vệ quê hương đất nước
- Còn lại: Tre người bạn đồng hành dân tộc ta
IV Phân tích
1./Những phẩm chất tre.
- Cây tre người bạn thân nông dân - Tre thân thuộc: có
- Tre, nứa, trúc, mai, vầu … - Ơ đâu sống, xanh tốt
(3)nào tre? - Hs: Rút tiểu kết - Gv phân tích chốt ý
Tích hợp: Đọc đoạn Tre Việt Nam Nguyễn Duy phần đọc thêm
như người
Liệt kê, so sánh, nhân hoá:Cây mang những phẩm chất tốt đẹp người, tre tượng trưng cho dân tộc Việt Nam. 4 Củng cố: Đọc lại bài
5 Dặn dò:
- Soạn tiếp phần cịn lại
- Tìm viết tre
Ngày soạn: 7/3/2016
Ngày dạy: 18/3/2016
TIẾT 110 : CÂY TRE VIỆT NAM
(Thép Mới) A- M ục ti
Giúp hs : 1 Kiến thức:
- Hình ảnh tre đời sống tinh thần người Việt Nam
- Học sinh nắm đặc điểm bật giọng điệu, ngơn ngữ kí 2 Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm sáng tạo văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng đọc phù hợp - Đọc - hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Nhận phương thức biểu đạt chính: miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận - Nhận biết phân tích tác dụng phép so sánh, nhân hóa , ẩn dụ
B- Các KNS b ản GD b ài - Kỹ đạt mục tiêu
- Kỹ tự nhận thức - Kỹ tìm hiểu thông tin
C- Phương pháp, phương ti ện, KT dạy học - Phương pháp : thuyết trình, phát vấn, đàm thoại - Phương tiện : SGK, SGV, GA, số vật dụng tre - Kỹ thuật : Động não, đặt câu hỏi, trình bày phút D- Tiến trình tổ chức học
(4)Tổ chức : 6B: 6C: 6D: 2.Kiểm tra cũ :
- Nêu phẩm chất tre?
- Trình bày số vật dụng tre mà em có em biết? 3 Bài mới
Hoạt động : Khởi động
Hoạt động 2: Khám phá kết nối
Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Ngoài phẩm chất tốt đẹp, tre cịn
có vai trị đời sống người dân tộc Việt Nam tìm hiểu đoạn
- Gv nêu câu hỏi cho HSTLN: Tìm chi tiết thể gắn bó tre với đới sống người?
Để miêu tả tre gắn bó với đời sống sinh hoạt lao động nhân dân, tác giả dùng phép tu từ ?
- Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung cho
- Gv nhận xét, chốt ý cho ghi phân tích
- Gv:Tre giới thiệu kháng chiến sao?
- Hs:Tre người làm nên bao trang sử vẻ vang, tên sông Bạch Đằng lần đánh tan quân Nam Hán chơng tre …
- Gv bình: Thép Mới sử dụng nghệ thuật nhân hóa ca ngợi cơng lao chiến đấu bảo vệ dân tộc tre Tre mang phẩm chất cao quý người Việt Nam: Sẵn sàng chiến đấu, hy sinh để bảo vệ
2./Cây tre đời sống sinh hoạt, lao động
- Dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang, tre ăn với người đời đời kiếp kiếp
- Giúp người trăm cơng nghìn việc, cánh tay người nông dân
- Tuổi thơ: Đánh chuyền, chắt - Cụ già: Điếu cày
- Cất tiếng chào đời – nhắm mắt xuôi tay
Liệt kê, nhân hoá, hoán dụ:Tre người bạn nhà nông Việt Nam 3/Tre với đời sống chiến đấu : - Là đồng chí ta đánh giặc
- Là vũ khí chống lại sắt thép quân thù - Xung phong giữ làng, giữ nước, mái nhà, đồng lúa, hy sinh bảo vệ người
- Tre anh hùng lao động! Tre anh hùng chiến đấu!
Nhân hố, điệp ngữ: Tre mang phẩm chất hiền hồ, thẳng thắn, can đảm, thuỷ chung, dũng cảm, anh hùng
(5)- Gv:Tiếp tác giả giới thịêu vị trí tre tương lai Khẳng định giá trị muôn đời tre người Việt Nam Hình ảnh bật gần gũi tre đời sống dân quê Việt Nam gì?
- Hs: Sáo, diều, điếu cày
- GvNói có ý nghĩa gì?
- Hs: Thể nét đẹp văn hoá độc đáo tre – Gv:Hình ảnh măng mọc phù hiệu tác giả đưa có tác dụng gì?
- Hs:Dẫn tới suy nghĩ tre tương lai đất nước vào công nghiệp hoá
- Gv:Tác giả thể gắn bó tre với đất nước người Việt Nam tương lai nào? Em nêu suy nghĩ điều đó?
- Gv: Qua văn em cảm nhận hình ảnh tre?
- Hs: Cây tre biểu tượng cho tâm hồn, phẩm chất dũng khí người Việt Nam
Hoạt động 3: Em khái quát nội dung nghệ thuật văn bản?
- Hs: Trả lời, đọc ghi nhớ sgk/100
4./Tre người bạn đồng hành của dân tộc
- Tre làm nên âm tiếng sáo, diều -Tre già, măng mọc… phù hiệu -Tre xanh bóng mát
-Cây tre Việt Nam
=>Tre người bạn đồng hành của dân tộc ta tương lai.
III.Tổng kết a, Nghệ thuật
- Kết hợp luận trữ tình - Xây dựng hình ảnh phong phú, chọn lọc, vừa cụ thể vừa mang tính biểu tượng
- Lựa chọn lời văn giàu nhạc điệu có tính biểu cảm cao
(6)b, Ý nghĩa: Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng, có niềm tin tự hào đáng tre
* Ghi nhớ Sgk/100 4 Củng cố
- Cảm nhận em tre Việt Nam
- Em thích hình ảnh nào? Đoạn bài? 5 HDVN
- Chọn học thuộc lòng đoạn - Soạn: Lòng yêu nước
- Chuẩn bị bài: Câu trần thuật đơn