?- Luận điểm đóng vai Vai trò: Thể hiện tư - Vai trò luận điểm: là linh trò gì trong bài văn nghị tưởng, quan điểm; là linh hồn của bài văn nghị luận.. luận?[r]
(1)Tuần 21 Tiết 79 Ngày soạn: 06/1/2016 Ngày dạy: …./… /2016 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: Kiến thức: Đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với Kĩ năng: - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bài cụ thể * Kĩ sống: - Phân tích, bình luận v đưa ý kiến cá nhân đặc điểm bài văn nghị luận - Lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận Thái độ: Biết xây dựng luận điểm, luận và lập luận cho đề bài II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Phân tích, thảo luận, định, sáng tạo,… Phương tiện: - GV: Bảng phụ, SGK, SGV - HS: Bài soạn , tham khảo SBT III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là văn nghị luận ? (ghi nhớ – sgk – ) - Chúng ta thường gặp văn nghị luận đâu ? 3- Bài mới: Mỗi bài văn nghị luận có luận điểm, luận cứ, lập luận Vậy luận điểm là gì? luận là gì? lập luận là gì? Chúng ta tìm hiểu tiết học hôm HĐ GV Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu luận điểm, luận cứ, lập luận HĐ HS ND ghi bảng I/ Luận điểm, luận và lập luận : (2) HĐ GV ? Trong văn nghị luận có đặc điểm gì? ? Luận điểm là gì? - HS đọc văn “Chống nạn thất học” tr7 ? Nhan đề thể tư tưởng gì bác? - TL HĐ HS ND ghi bảng Luận điểm: Là tư tưởng, quan điểm bài văn * Văn “Chống nạn thất học” - Chống nạn thất học (nhan đề) Luận điểm chính - Luận điểm chính: chống (Khẳng định nhiệm vụ nạn thất học chung): là KHẨU ? Tư tưởng HIỆU (việc phải làm ngay) - Những câu mang luận trình bày đầy đủ câu điểm phụ: văn nào? + Mọi người VN …viết ? Được cụ thể hóa thành chữ quốc ngữ việc làm câu + Những người biết chữ nào? dạy …chưa biết + Những người chưa biết chữ hãy gắng mà học cho biết + Phụ nữ lại càng cần phải học ?- Luận điểm đóng vai Vai trò: Thể tư - Vai trò luận điểm: là linh trò gì bài văn nghị tưởng, quan điểm; là linh hồn bài văn nghị luận luận ? hồn bài viết, kết nối các đoạn văn thành khối ?- Muốn có sức thuyết - Yêu cầu: Luận điểm phải - Yêu cầu luận điểm: phục thì luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp đạt yêu cầu gì ? ứng nhu cầu thực tế ? Thế nào là luận cứ? 2/ Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng ? Căn vào đâu mà - TL - Luận cứ: Bác đề nhiệm vụ + Lí lẽ: chống nạn thất học? Chính sách ngu dân pháp .Nay đất nước độc lập muốn tiến thì phải cấp tốc nâng cao dân trí ? Muốn chống nạn thất + Dẫn chứng : Vợ chưa học thì làm nào? biết thì anh bảo, … ? Những luận - Vai trò Luận cứ: làm (3) HĐ GV đóng vai trò gì ? HĐ HS ? Muốn có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì ? ? Thế nào là lập luận? 3/ Lập luận: Là cách lựa chọn, xếp, trình bày Trình tự lập luận bài “ chống nạn thất học” - Vì chống nạn thất học ? - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chống nạn thất học cách nào ? + Người đã biết phải làm gì? + Người chưa biết phải làm gì? + Phụ nữ… ? -> lập luận chặc chẽ ? Hệ thống luận bài “ chống nạn thất học” xếp theo trình tự nào? ? Trình tự lập luận có chặc chẽ không? ? bài văn nghị luận phải có đặc điểm gì? - Luận điểm là gì? Vai trò, yêu cầu - Luận là gì? Vai trò, yêu cầu… - Lập luận? Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập - Gọi hs đọc lại bài “ cần tạo thói quen tốt…” - Cho hs thảo luận ? Xác định luận điểm, luận cứ, lập luận ND ghi bảng sở cho luận điểm - Yêu cầu luận cứ: phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu - TL * Bài học: Mỗi bài văn NL phải có luận điểm, luận cứ, lập luận Trong bài văn có thể có luận điểm chính và luận điểm phụ + Dẫn chứng: vứt rác bừa II/ Luyện tập : bãi… Văn “ cần tạo thói - Cách lập luận: quen tốt ” - Luận điểm chính: Cần + Nêu thói quen tốt tạo thói quen tốt và xấu đời sống XH + Những dẫn chứng - Câu mang luận điểm: thói quen xấu + có thói quen tốt và thói (4) HĐ GV bài văn? -> Theo lỗi diễn dịch ( đưa luận điểm, sau đó dùng lí lẽ, dẫn chứng tạo nên tính thuyết phục) HĐ HS + VS phải tạo thói quen tốt ND ghi bảng quen xấu + Tạo thói quen - Luận cứ: + Lí lẽ: học cái tốt thì khó Củng cố: - Nêu vai trò luận điểm, luận và lập luận văn nghị luận? - HS phát biểu, GV nhận xét Hướng dẫn tự học: - Nhớ đặc điểm văn nghị luận qua các văn nghị luận đ học - Sưu tầm các bài văn, đoạn văn nghị luận ngắn trên báo chí, tìm hiểu đặc điểm nghị luận văn đó - Soạn “Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận” - Đọc trước các đề bài sgk - Xác định luận điểm, luận cứ, trình tự lập luận cho đề “ Chớ nên tự phụ” * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (5)