phụ lục 1 môn HĐTN HN6 ( đã sửa theo cv4040) (1)

TRƯỜNG THCS TẢN LĨNH TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP, LỚP (Năm học 2021 - 2022) I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Số lớp: 06; Số học sinh: 225 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 06; Trình độ đào tạo: Đại học + Cao đẳng Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Loa, micro, li oa Phông rèm, hiệu Bảng phụ Phiếu câu hỏi Phịng học, bàn ghế Máy tính Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 01 Hoạt động sinh hoạt cờ 01 Hoạt động sinh hoạt cờ Đủ theo phòng học Tất Tùy theo nội dung Hoạt động sinh hoạt lớp hoạt học động GD theo chủ đề Hoạt động sinh hoạt lớp 06 phòng / 06 lớp Hoạt động GD theo chủ đề Hoạt động sinh hoạt lớp Đảm bảo đủ Hoạt động GD theo chủ đề Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Sân trường Phòng học Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng 01 Tiết học Hoạt động sinh hoạt cờ 06 phòng Tiết học Hoạt động giáo dục theo chủ đề lớp Hoạt động sinh hoạt lớp Ghi II/ KẾ HOẠCH DẠY HỌC: Phân phối chương trình STT Bài học Chủ đề 1: Em với nhà trường Số tiết 12 Yêu cầu cần đạt * Kiến thức: - HS nêu thực việc nên làm để thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy giữ gìn tình bạn, tình thầy trò - Nêu thực việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù họp với môi trường học tập - Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè - Giới thiệu nét bật nhà truòng tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà truờng * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: Điều chỉnh Khuyến khích hs tự tìm hiểu nét bật nhà trường chủ động tự giác xây dựng truyền thống nhà trường - HS làm chủ cảm xúc thân tình Chủ đề 2: Khám phá thân 12 12 giao tiếp, ứng xử khác - Giải vấn để nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác - Thực kế hoạch hoạt động cá * Kiến thức: - HS nêu thay đổi tích cực thân - Giới thiệu đức tính đặc trưng thân - Phát nêu sở thích, khả thân; tự tin với sở thích, khả - Phát giá trị thân - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thần - Xác định nét đặc trưng vê' hành vi lời nói thân - Thể sở thích theo * Kiến thức: - HS nêu thực việc cần làm để chăm Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: Rèn luyện thân 12 sóc thân - Nhận biết dấu hiệu thiên tai; Biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điếu chỉnh cấn để đạt mục tiêu - Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người - Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ mơi trường tự nhiên xã hội * Kiến thức: - HS xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Điều chỉnh thân phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: - Hướng dẫn học sinh hực gia đình xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - - Hướng dẫn học sinh thực gia đình xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế 5 Chủ đề 5: Em với gia đình 12 + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS thực nhiệm vụ với yêu cấu khác - Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp tình - Thể kiến phản biện, bình luận vế tượng xã hội giải mâu thuẫn - Đánh giá hợp lí/ chua hợp lí kế hoạch hoạt động * Kiến thức: - HS nêu thực lời nói, hành động thể động viên, chăm sóc người thân gia đình - Nêu việc nhà em cần chủ động, tự giác thực gia đình Thể chủ động, tự giác làm việc nhà - Tham gia giải số vấn đề sinh quan hệ gia đình * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS tìm giá trị, ý nghĩa thân gia Thực gia đình: - Hướng dẫn học sinh thể động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói, hành động cụ thể - Hướng dẫn HS thể chủ động, tự giác làm việc nhà Chủ đề 6: Em với cộng đồng 12 đình bạn bè - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đê' tinh khác - Làm chủ cảm xúc thần tình giao tiếp, ứng xử khác - Giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác * Kiến thức: - HS nêu thực việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng Thể sẵn sàng giúp đõ, chia sẻ với nguời có hồn cảnh khó khăn - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phuong; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú - Thể hành vi văn hoá nơi công cộng - Giới thiệu số truyền thống địa phương - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS xác định mục tiêu, đề xuất nội dung Thực gia đình: - Giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS tự thực gia đình kế hoạch thiện nguyện tuyên truyền hỗ trợ người thân - Khuyến khích hs tự tìm hiểu giới thiệu truyền thống quê hương Chủ đề 7: Em với thiên nhiên môi trường 12 phương thức phù hợp cho hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Dự kiến dược nhân tham gia hoạt động phân công nhiệm vụ phù hợp cho cẩc thành viên - Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động - Thể niên cách giao tiếp, ứng xử phù hợp tình - Rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động * Kiến thức: - Khuyến khích hs tự chi - HS thể cảm xúc, hứng thú với khám phá cảnh tác động biến đổi khí quan thiên đến sức khoẻ người - Thực việc làm cụ thể để bào tồn cảnh - Thực nhà: Giao nhiệm vụ, quan thiên nhiên hướng dẫn chi tiết để học sinh tự - Chi tác động biến đổi khí hậu đến xaay dựng kế hoạch tuyên truyền, sức khoẻ người vận động người thân, bạn bè có ý - Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thức thực việc làm giảm thực việc làm giàm thiểu biến đổi khí hậu thiểu biến đổi khí hậu - Vận động người thân, bạn bè khơng sứ dụng đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Chủ đề 8: Khám phá giới nghề nghiệp 12 + Năng lực đặc thù: - HS giải thích tác động đa dạng vê' giới, văn hố, người mơi trường thiên nhiên sống - Nhận biêt nguy từ moi truong tự nhiên xã hợi ảnh hưởng đến sống người - Biết cách ứng phó với nguy cơ, rui ro từ moi trường tự nhiên xã họi - Đánh giá hợp lí/ chưa hợp lí cua kế hoạch hoạt động * Kiến thức: - HS trình bày giá trị cùa nghề xã hội có thái độ tơn trọng lao động nghề nghiệp khác - Nêu số nghề truyền thống Việt Nam - Nêu hoạt động đặc trung, yêu cầu bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề truyền thống - Nêu yêu cầu an tồn sử dụng cơng cụ lao động nghề truyền thống * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: Chủ đề 9: Hiểu thân- chọn nghề - HS giới thiệu nghề / nhóm nghề phổ biến địa phương Việt Nam, vai trị kinh tế xã hội nghề - Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực người làm nghề mà thân quan tâm - Trình bày xu phát triển nghề Việt Nam - Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xảy cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp * Kiến thức: - HS nhận biết nêu số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống * Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm * Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - HS hình thành hứng thú nghê' nghiệp biết cách nuôi dưỡng hứng thú, dam mê nghề nghiệp - Chỉ số điểm mạnh chưa mạnh vê' phẩm chất lực thần có liên quan đến nghề u thích - Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động Khuyến khích hs tự tìm hiểu nhận biết đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kì 90 phút Tuần 10 Cuối Học kì 90 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 27 Cuối Học kì 45 phút Tuần 34 Yêu cầu cần đạt Kết đánh giá định kì xác định dựa vào kết đánh giá thường xuyên lưu hồ sơ HS Kết đánh giá định kì xác định dựa vào kết đánh giá thường xuyên lưu hồ sơ HS Kết đánh giá định kì xác định dựa vào kết đánh giá thường xuyên lưu hồ sơ HS Kết đánh giá định kì xác định dựa vào kết đánh giá thường xuyên lưu hồ sơ HS Hình thức Đánh giá Đánh giá Đánh giá Đánh giá III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG Trần Thị Kim Xuyến Tản Lĩnh, ngày 25 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Kim Loan  ... dụng 01 Tiết học Hoạt động sinh hoạt cờ 06 phòng Tiết học Hoạt động giáo dục theo chủ đề lớp Hoạt động sinh hoạt lớp Ghi II/ KẾ HOẠCH DẠY HỌC: Phân phối chương trình STT Bài học Chủ đề 1: Em... giác xây dựng truyền thống nhà trường - HS làm chủ cảm xúc thân tình Chủ đề 2: Khám phá thân 12 12 giao tiếp, ứng xử khác - Giải vấn để nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác - Thực nhiệm... trưng vê' hành vi lời nói thân - Thể sở thích theo * Kiến thức: - HS nêu thực việc cần làm để chăm Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: Rèn luyện thân 12 sóc thân - Nhận biết dấu hiệu thiên tai;