Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp 13’ Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: lượt quan sát và trả[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 07 tháng năm 2016 Tập đọc- Kể chuyện: Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử A.Mục tiêu: *Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chử Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng là thể lòng biết ơn đó.(TL các câu hỏi SGK) *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh , giọng kể phù hợp với nội dung -Biết ơn Chử Đồng Tử *GDKNS: Thể cảm thông, đảm nhận trách nhiệm, xác định giá trị B.Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi em lên bảng đọc bài “Hội đua voi Tây Nguyên“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Luyện đọc: (15’) * Đọc diễn cảm toàn bài *Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài HĐ3 Tìm hiểu nội dung: (14’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Học sinh - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Đọc phần chú thích - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng + Mẹ sớm, hai cha còn lại Tử nghèo khó ? khổ mặc chung Khi cha mất, Chử Đồng Tử quấn khổ chôn cha còn mình thì không - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung và Chử Đồng + Chử Đồng Tử thấy thuyền lớn Tử diễn nào ? cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình trên bãi lau thưa để trốn Công chúa Tiên Dung tình cờ cho vây màn (2) tắm chỗ đó Nước làm trôi cát lộ Chữ Đồng Tử công chúa bàng hoàng + Vì công chúa Tiên Dung kết duyên cùng + Công chúa cảm động biết tình Chử Đồng Tử ? cảnh chàng và cho duyên trời đã đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng và kết duyên cùng chàng - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc thầm đoạn + Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp dân làm + Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi việc gì ? tằm, dệt vải Sau đã hóa lên trời Chử Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Chử + Nhân dân lập đền thờ nhiều nơi bên Đồng Tử ? sông Hồng Hàng năm suốt tháng mùa xuân vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao ông HĐ4.Luyện đọc lại: (9’) - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - em thi đọc lại đoạn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Một em đọc bài - Mời 1HS đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất * Kể chuyện - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: (5’) - Cả lớp quan sát các tranh minh - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, nhớ lại ND họa và đặt tên đoạn truyện và đặt tên cho đoạn - Một số em nêu kết quả, lớp bổ - Gọi HS nêu miêng kết sung: - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng + Tranh : Cảnh nghèo khổ/ Tình cha con… + Tranh : Cuộc gặp gỡ kì lạ … + Tranh : Truyền nghề cho dân … + Tranh : Tưởng nhớ / Uống nước nhớ nguồn … Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: (17’) - Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại gợi ý đoạn câu chuyện - Mời học sinh dựa vào tranh theo thứ - em lên dựa vào tranh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện trước tự nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Mời học sinh kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, tuyên dương em kể tốt 3) Củng cố, dặn dò: (4’) - Chứ Đồng Tử là người có hiếu, chăm - Hãy nêu ND câu chuyện chỉ, có công với dân, với nước ND kính yêu và ghi nhớ công ơn vợ chồng CĐT - Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện (3) Toán: Luyện tập A.Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố nhận biết và sử dụng các loại giấy bạc đã học - Rèn kĩ thực phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ -Yêu thích môn toán B.Chuẩn bị: - Một số tờ giấy bạc các loại C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) 2.Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát, xác định số tiền -Bài 1: em nêu yêu cầu bài ví so sánh - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miêng kết - em nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng sung: Chiếc ví ( c ) có nhiều tiền Bài 2: (7’) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp quan sát hình vẽ và tự làm bài - Gọi HS nêu miêng kết - em nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng sung: 3000 +500+ 100 = 3600 (đồng) hoặc: 2000+1000+500+100=3600(đồng) Bài 3: (7’) - Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài cá nhân - Cả lớp quan sát hình vẽ và tự làm bài - Gọi HS nêu miêng kết - em nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng sung: a) Mai có 3000 đồng, Mai có vừa đủ để mua cái kéo b) Nam có 7000 đồng, Nam mua cái kéo và cây bút Bài 4: (8’) - Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và - Yêu cầu lớp thực vào làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải: Số tiền Mẹ mua hết tất là : (4) 3) Củng cố -dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm 6700 + 2300 = 9000 ( đồng ) Cô bán hàng phải trả lại số tiền là : 10000 – 9000 = 1000 ( đồng ) Đ/S : 1000 đồng - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Tự nhiên xã hội: Tôm, cua I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi tôm cua đời sống người - Nói tên và các phận bên ngoài tôm, cua QS - Thích tìm hiểu các loài tôm, cua II.Chuẩn bị: GV - Hình vẽ SGK trang 98,99 - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua HS - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua III.Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh A.Ổn định, tổ chức lớp: (1’) B.Bài cũ: Côn trùng (4’) + Côn trùng có chân? - Học sinh trình bày + Chân côn trùng có gì đặc biệt ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sống không ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá C.Bài : Giới thiệu bài: Tôm và cua (3’) Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm chọn - Học sinh chia thành nhóm chọn bài bài hát bất kì có nhắc đến tôm hát cua - Giáo viên giới thiệu: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu loài tôm và cua - Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (14’) Cách tiến hành: - GV cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 SGK và kết hợp quan - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và sát tranh ảnh các vật học sinh sưu tầm ghi kết giấy - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: +Bạn có nhận xét gì kích thước chúng +Nêu số điểm giống và khác tôm và cua +Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống không? (5) +Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt ? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác chúng không có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt *Hoạt động 2: Thảo luận lớp (13’) Cách tiến hành : - Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: Tôm, cua sống đâu ? Kể tên số loài vật thuộc họ tôm Kể tên số loài vật thuộc họ cua Nêu ích lợi tôm và cua Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Tôm, cua sống nước - Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú … - Cua bể, cua đồng… - Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật và làm hàng xuất - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình và - Cô công nhân hình chế hỏi: Cô công nhân hình làm gì ? biến tôm để xuất - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: - Học sinh lắng nghe Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp … Kết luận: Tôm và cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta 4.Củng cố- Dặn dò: (1’) - Nêu ích lợi tôm? - Về học bài - Nhắc nhở h/s công việc nhà Buổi chiều Tiếng Việt:* Tết làng (Tuần 26 tiết 1) A.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và biết đọc diễn cảm bài «Tết làng» (STH tập - Tr 55) - Trả lời các câu hỏi nội dung bài (BT 2a, b, c) - Ôn hình ảnh so sánh ; ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Thế nào? (BT2 d, e) - GDHS ý thức tự giác học B.Chuẩn bị: (6) - Vở thực hành T.V C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Ôn luyện (30’) Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GV KL: Câu a: Ý 2; Câu b: Ý 1; Câu c: Ý 3; Câu d: Ý (Làng tấp nập vui hội Nước đã đủ, ruộng lấp lánh gương); Câu e: Nồi nước lá mùi già nào? Món chè ong nào? HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - HS làm bài vào vở, em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nghe và thực Tự nhiên xã hội:* Ôn tôm, cua I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi tôm cua đời sống người - Nói tên và các phận bên ngoài tôm, cua QS - Thích tìm hiểu các loài tôm, cua II.Chuẩn bị: GV - Hình vẽ SGK trang 98,99 - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua HS - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua III.Hoạt động dạy và học: Giáo viên A.Ổn định, tổ chức lớp: (1’) B.Bài cũ: Côn trùng (4’) + Côn trùng có chân? + Chân côn trùng có gì đặc biệt ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sống không ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá C.Bài : Giới thiệu bài: Tôm và cua (3’) Học sinh - Học sinh trình bày (7) Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm chọn bài hát bất kì có nhắc đến tôm cua - Giáo viên giới thiệu: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu loài tôm và cua - Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (14’) Cách tiến hành: - GV cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 SGK và kết hợp quan sát tranh ảnh các vật học sinh sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: +Bạn có nhận xét gì kích thước chúng +Nêu số điểm giống và khác tôm và cua +Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống không? +Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt ? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác chúng không có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt *Hoạt động 2: Thảo luận lớp (13’) Cách tiến hành : - Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: Tôm, cua sống đâu ? Kể tên số loài vật thuộc họ tôm Kể tên số loài vật thuộc họ cua Nêu ích lợi tôm và cua - Học sinh chia thành nhóm chọn bài hát - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết giấy Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Tôm, cua sống nước - Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú … - Cua bể, cua đồng… - Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật và làm hàng xuất - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình và - Cô công nhân hình chế hỏi: Cô công nhân hình làm gì ? biến tôm để xuất - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: - Học sinh lắng nghe Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp … Kết luận: Tôm và cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là (8) môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta 4.Củng cố- Dặn dò: (1’) - Nêu ích lợi tôm? - Về học bài - Nhắc nhở h/s công việc nhà Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2016 Chính tả:(nghe viết) Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử A.Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn bài “Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử” - Làm đúng bài tập 2a - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt bảng các từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét đánh giá chung 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài HĐ2 Hướng dẫn nghe viết: (18’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người + Những chữ nào bài viết hoa? - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Chử Đồng Tử, Tiên Dung, - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào * Đọc cho học sinh viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập: (9’) - Bài 2a : em đọc yêu cầu bài Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - 3HS lên bảng thi làm bài - Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng người thắng cuộc: hoa giấy, giản dị, - Mời HS đọc lại kết giống hệt, rực rở, hoa giấy, rải kín, làn - Cho HS làm bài vào theo lời giải đúng gió 3) Củng cố - dặn dò: (3’) - Học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai (9) Toán: Làm quen với thống kê số liệu A.Mục tiêu: - Học sinh bước đầu làm quen với dãy số liệu - Biết xử lí số liệu mức độ đơn giản và lập dãy số liệu - Cẩn thận làm bài B.Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học sách giáo khoa C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi học sinh lên bảng làm lại BT4 tiết trước - Nhận xét 2.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Hướng dẫn HS làm quen với dãy số liệu: (11’) - Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa + Bức tranh cho ta biết điều gì ? - Gọi em đọc tên và số đo chiều cao bạn, em khác ghi lại các số đo - Giới thiệu các số đo chiều cao trên là dãy số liệu * Làm quen với thứ tự và số hạng dãy + Số 122cm là số thứ dãy ? + Dãy số liệu trên có số ? - Gọi em lên bảng ghi tên các bạn theo thứ tự chiều cao để tạo danh sách - Gọi em nhìn danh sách để đọc chiều cao bạn HĐ3 Luyện tập: (17’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu miêng kết - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Học sinh - em lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Quan sát và tìm hiểu nội dung tranh - Cho biết số đo chiều cao các bạn : Anh, Phong, Ngân - Một em đọc và em ghi các số đo chiều cao : 122cm ; 130 cm ; 127 cm ; upload.123doc.net cm - Ba em nhắc lại cấu tạo dãy số liệu + Số 122 cm số thứ dãy, số 130 cm là số thứ hai, + Dãy số liệu trên có số - Một em ghi tên các bạn theo thứ tự số đo để có : Anh ; Phong ; Ngân ; ; Minh - Một em nhìn danh sách đọc lại chiều cao bạn Bài 1: - Một em đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào - Một em lên bảng viết dãy số liệu thứ tự số đo chiều cao bạn, lớp bổ sung Dũng : 129cm ; Hà : 132cm ; Hùng : 125 cm ; Quân : 135 cm Bài 2: (10) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, ghi nhớ - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải Cả lớp bổ sung a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn : 35 kg ; 40 kg ; 45 kg ; 50 kg ; 60 kg b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé : 60 kg ; 50 kg ; 45 kg ; 40 kg ; 35 kg - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Đạo đức: Tôn trọng thư từ và tài sản người khác (t1) A.Mục tiêu: - Nêu đ ược vài biểu tôn trọng thư từ tài sản người khác - Biết không xâm phạm thư từ tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ, nhật ký ,sách vở, đồ dùng bạn bè và người GDKNS: Kỹ tự trọng, làm chủ thân, kiên định, định B.Chuẩn bị: - Phiếu học tập cho hoạt động - Cặp sách, truyện tranh, lá thư để HS chơi đóng vai C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Nêu các tình BT4 tiết trước và yêu cầu HS giải các tình đó - Nhận xét đánh giá Bài mới: *Hoạt động 1: Xử lý tình qua đóng vai (9’) - Chia nhóm, phát phiếu học tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT phiếu - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, phân vai đóng vai - Mời số nhóm trình bày trước lớp + Trong các cách giải đó, cách nào là phù hợp ? + Em thử đoán xem, ông Tư nghĩ gì Nam và Minh thư bị bóc ? - Kết luận: Minh cần khuyên Nam không bóc thư người khác Hoạt động 2:Thảo luận nhóm: (10’) - GV nêu yêu cầu (BT2 - VBT) - Yêu cầu cặp HS thảo luận và làm bài - Mời đại diện số cặp trình bày kết - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: - Nêu câu hỏi: Học sinh - 2HS giải các tình GV đưa - Lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm thực thảo luận và đóng vai - nhóm lên trình bày trước lớp - các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu suy nghĩ mình - HS thảo luận theo cặp - Đại diện số cặp trình bày kết làm (11) (6’) + Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác chưa? + Việc đó xảy tế nào? - Gọi HS kể - Nhận xét, biểu dương * Hướng dẫn thực hành: (2’) - Thực tôn trọng thư từ, tài sản người khác và nhắc bạn bè cùng thực -Sưu tầm gương, mẫu chuyện chủ đề bài học bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài - HS tự liện hệ và kể trước lớp - Lớp tuyên dương bạn có thái độ tốt Thủ công: Làm lọ hoa gắn tường (t2) A.Mục tiêu: - Làm lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi B.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: +Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công dán trên tờ bìa +Một lọ hoa gắn tường đã gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa +Tranh quy trình làm lọ hoa -Học sinh: +Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo C.Các hoạt động: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 3: Yêu cầu làm lọ hoa gắn tường và trang trí (26’) - Yêu cầu nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy - Nhận xét và dùng tranh quy trình để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Tổ chức cho thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng Gợi ý cắt dán các bông hoa có cành lá để cắm vào lọ trang trí - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Tuyên dương số nhóm có sản phẩm đẹp c) Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập làm cho thành thạo Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Hai em nhắc lại các bước quy trình gấp cái lọ hoa gắn tường - Quan sát để nhớ lại các bước gấp lọ hoa gắn tường để thực hành gấp - Các nhóm thực hành gấp lọ hoa theo hướng dẫn - Cắt các bông hoa và cành lá để cắm vào lọ hoa - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá xếp loại sản phẩm nhóm (12) Luyện viết I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Thứ tư ngày 09 tháng 03 năm 2016 Tập đọc: Rước đèn ông A.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung bài: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn Trong vui ngày Tết trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với (TL các câu hỏi SGK) B.Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc SGK, tranh ảnh ngày hội trung thu C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi em lên bảng đọc bài “Sự tích lễ hội Chử - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH (13) Đồng Tử“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Luyện đọc: (15’) * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài HĐ3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm bài và TLCH: + Nội dung đoạn văn bài tả gì ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Mâm cỗ trung thu Tâm bày nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn lớp đọc thầm + Chiếc đèn ông Hà có gì đẹp ? - Yêu cầu lớp đọc thầm câu cuối ( từ Tâm thích cái đèn quá …đến hết ) + Những chi tiết nào cho biết Tâm và Hà rước đèn vui? - Tổng kết nội dung bài HĐ4 Luyện đọc lại: (8’) - Mời em khá giỏi đọc lại toàn bài - Hướng dẫn đọc đúng số câu - Yêu cầu - học sinh thi đọc đoạn - Mời hai học sinh thi đọc bài - Nhận xét đánh giá, bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: (2’) - Gọi học sinh nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc phần chú thích - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài trả lời: + Đoạn tả mâm cỗ Tâm, đoạn tả lồng đèn Hà đẹp … - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời + Được bày vui mắt : Một bưởi khía thành tám cánh hoa, cài ổi chín bên cạnh để nải chuối ngự và bó mía tím xung quanh bày thứ đồ chơi,… -Đọc đoạn thảo luận và trả lời: + Làm giấy bóng kính đỏ suốt ngôi gắn vào vòng tròn có tua giấy đủ màu sắc trên đỉnh ngôi cắm lá cờ con,… - Lớp đọc thầm đoạn cuối bài + Hai bạn bên nhau, mắt không rời khỏi cái đèn hai bạn thay cầm đèn có lúc cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …” - Lắng nghe bạn đọc - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt em thi đọc đoạn văn - Hai bạn thi đọc lại bài - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - em nêu nội dung bài Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Lễ hội-Dấu phẩy A.Mục tiêu: (14) Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội (BT1); - Tìm số từ ngữthuộc chủ điểm lễ hội (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chố thích hợp câu (BT3) Yêu thích môn TV B.Đồ dùng dạy học: - Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập - Bốn băng giấy lớn băng viết câu văn bài tập C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu hai em lên bảng làm BT1 và BT tuần 25 - Nhận xét 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập (28’) Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm viết nhanh số lễ hội, các hoạt động lễ hội và hội vào phiếu - Mời 3HS lên bảng thi làm bài - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm Học sinh - Hai em lên bảng làm bài tập tuần 25 - Một em nhắc lại nhân hóa là gì ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lắng nghe -Bài Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em lên bảng nối các từ với câu thích hợp Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn thắng + Lễ : Các nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm kiện có ý nghĩa + Hội : Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục nhân dịp đặc biệt + Lễ hội : Hoạt động tập thể có phần lễ và phần hội Bài 2: - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Chia nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - Ba em đại diện cho nhóm lên bảng làm bài + Tên số lễ hội : Lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Hương, tháp Bà, núi Bà, … + Tên hội : hội vật, bơi trải, chọi trâu, đua ngựa, đua thuyền, thả diều, hội Lim, … Bài 3: - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm (15) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Dán băng giấy đã viết sẵn câu văn lên bảng - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài xem trước bài - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học Toán: Làm quen với thống kê số liệu (tt) A.Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm bảng số liệu thống kê: hàng, cột - Biết cách đọc các số liệu bảng Biết cách phân tích số liệu bảng - Yêu thích môn toán B.Chuẩn bị: - Bảng thống kê số gia đình C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi học sinh lên bảng làm lại BT4 tiết trước - Nhận xét 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Hướng dẫn HS làm quen với dãy số liệu: (10’) - Yêu cầu quan sát bảng thống kê + Nhìn vào bảng trên em biết điều gì ? - Gọi em đọc tên và số gia đình - Giáo viên giới thiệu các hàng và các cột bảng HĐ3 Luyện tập (18’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu miêng kết - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Nhận xét chốt lại ý kiến đúng Học sinh - em lên bảng làm bài tập + 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, a/ Dãy trên có tất : số Sô 25 là số thứ dãy số b/ Số thứ dãy số là số 15 c/ Số thứ lớn hôn số thứ dãy số - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Quan sát bảng thống kê + Biết số gia đình - Một em đọc số gia đình Gia Cô Mai Cô Lan Cô đình Hồng Số 2 - Ba em nhắc lại cấu tạo bảng số liệu - Bài 1: Một em đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào - 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: a/ Lớp 3B có 13 học sinh giỏi lớp 3D có 15 học sinh giỏi b/ Lớp 3C nhiều lớp 3A là bạn HSG c/ Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi (16) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, ghi nhớ Bài - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ Tháng cửa hàng bán : 1040 m vải trắng và 1140 m vải hoa b/ Tháng vải hoa bán nhiều vải trắng là 100m - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2016 Tập viết: Ôn chữ hoa T A.Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1dòng).D, Nh (1dòng) - Viết đúng tên riêng Tân Trào (1dòng) - Viết câu ứng dụng Dù ngược xuôi / Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba cỡ chữ nhỏ.(1 lần ) - Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp B.Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa T, tên riêng Tân Trào và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - KT bài viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2.HD viết trên bảng (10’) * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ T vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: Học sinh - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Sầm Sơn; Côn Sơn - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: T, D, N - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Tân Trào (17) - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Tân Trào thuộc huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu ca dao nói gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng các chữ viết hoa có câu ca dao HĐ3 HD viết vào (15’) - Nêu yêu cầu viết chữ T dòng cỡ nhỏ Các chữ D, N : dòng - Viết tên riêng Tân Trào dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Nhận xét cách viết HS 3.Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba + Tục lễ nhân dân ta nhằm tưởng nhớ các vua Hùng đã có công dựng nước - Lớp thực hành viết trên bảng con: Dù, Nhớ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nêu lại cách viết hoa chữ T Chính tả: (nghe-viết) Rước đèn ông A.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn bài “Rước đèn ông sao“ - Làm đúng BT2a - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B.Chuẩn bị: - Ba tờ phiếu viết nội dung BT2a C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Hướng dẫn nghe viết: (14’) * Hướng dẫn chuẩn bị: Học sinh - Hai em lên bảng viết các từ : dập dềnh, giặt giũ, cao lênh khênh, bện dây, bến tàu, bập bênh … - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài (18) - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm + Đoạn văn tả gì ? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết bài vào HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a (14’) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập 2a - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng - Yêu cầu nhóm lên thi tiếp sức Đại diện nhóm đọc kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp cùng thực vào - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Mâm cỗ đón tết trung thu Tâm + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu và tên Tết Trung thu, Tâm - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: bập bùng trống ếch, mâm cỗ, - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì Bài 2a : - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - nhóm lên bảng thi làm bài - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng - Cả lớp làm vào theo lời giải đúng: + r : rổ, rá, rựa, rương, rùa, + d : dao, dây, dê, dế, diễn, dư,… + gi : giường, giáp, giày, gì, giáng,… 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Toán: Luyện tập A.Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc, phân tích và xử lí số liệu dãy và bảng số liệu - Giáo dục HS chăm học B.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ bảng thống kê số liệu bài tập C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi học sinh lên bảng làm lại BT4 tiết trước - Nhận xét 2.Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài (1’) HĐ2 Hướng dẫn HS luyện tập(28’) Bài 1: Treo bảng phụ và hỏi: + Bảng trên nói gì ? + Ô trống cột thứ hai ta phải điền gì ? Học sinh - Học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bài 1: Cả lớp quan sát bảng thống kê và trả lời: + Bảng này nói lên số liệu thóc thu hoạch các năm gia đình chị Út + Ta phải điền thêm “ Số thóc gia đình chị Út thu hoạch năm“ (19) + Năm 2001 gia đình chị Út thu hoạch bao nhiêu ki lô gam thóc? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi em lên điền vào các cột còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn lớp làm mẫu câu a bảng - Yêu cầu học sinh tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Về nhà xem lại các BT đã làm + Thu hoạch 4200 kg - Dựa vào cột thứ em lên điền để hoàn thành bảng số liệu - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Bài 2: - Một em đọc yêu cầu bài tập - em làm mẫu câu a Số cây bạch đàn trồng năm 2002 nhiều năm 200 là : 2165 – 1745 = 420 (cây) - Cả lớp tự làm các câu còn lại - em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét bổ sung: b/ Năm 2003 trồng số cây thông và bạch đàn là : 2540 + 2515 = 5055 (cây) Bài 3: - Một em đọc yêu cầu bài tập 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10 - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh nêu miệng kết Cả lớp bổ sung a/ Dãy trên có tất là : số b/ Số thứ tư dãy là : 60 Buổi chiều Tiếng Việt:* Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Ở đâu? (Tuần 26 tiết 2) I.Mục tiêu: - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? đâu? (BT1) - Biết thêm số từ ngữ lễ hội (BT2) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V III.Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu học - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - HS đọc câu lệnh và nội dung bài tập - Y/C HS làm bài vào em lên bảng Lớp và Lớp đọc thầm.- HS làm bài vào (20) GV nhận xét, bổ sung: a) Hoa đào, hoa mận nở nào? b) Lá cờ năm sắc đã treo cao đâu? c) Bác thùng thư vuông vức đứng đâu? Bài 2: Viết ảnh tên hoạt động lễ hội: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào - Gọi HS trả lời, lớp nhận xét - GV KL Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu đây? - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào ; em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét *HSG: giải thích vì em điền dấu phẩy vào chỗ đó? a) Ở Việt Nam, mùa xuân là mùa lễ hội b) Vào Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương, người dân Việt Nam từ khắp miền đất nước đổ Đền Hùng c) Ở Hội Lim, hát quan họ, các liền anh đội khăn xếp mặc áo the, các liền chị mặc áo tứ thân đội nón quai thao HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh - HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào Nối tiếp đọc kết Lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - Trao đổi làm bài vào - HS giỏi trả lời - Nghe và thực Toán:* Ôn thống kê số liệu (Tuần 26 tiết 1) A.Mục tiêu: - Biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu dãy và bảng số liệu đơn giản (BT1, 2, 3).*HS làm thêm BT4 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài B.Chuẩn bị: - VTH Toán C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.Ôn luyện: (30’) HD HS làm các BT VTH trang 61, 62, 63 Bài1: - Gọi HS đọc đề Lớp đọc thầm - Y/C HS tự làm vào vở, nối tiếp đọc kết quả; lớp nhận xét GV KL Bài 2: - HD tương tự Bài 3: HS tự làm GV chấm số bài * Bài 4: Đố vui: Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào sau đó nối tiếp đọc kết - HS làm bài Lớp nhận xét - HS làm bài vào - HS trao đổi làm bài (21) - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài - GV chữa bài: Môn Lớp Bơi Đá cầu Cờ vua 3A 3B 3C 10 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Chữa bài vào sai - Lắng nghe Tự nhiên xã hội:* Ôn tôm, cua I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi tôm cua đời sống người - Nói tên và các phận bên ngoài tôm, cua QS - Thích tìm hiểu các loài tôm, cua II.Chuẩn bị: GV - Hình vẽ SGK trang 98,99 - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua HS - Sưu tầm các ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua III.Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh A.Ổn định, tổ chức lớp: (1’) B.Bài cũ: Côn trùng (4’) + Côn trùng có chân? - Học sinh trình bày + Chân côn trùng có gì đặc biệt ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sống không ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá C.Bài : Giới thiệu bài: Tôm và cua (3’) Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm chọn - Học sinh chia thành nhóm chọn bài bài hát bất kì có nhắc đến tôm hát cua - Giáo viên giới thiệu: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu loài tôm và cua - Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (14’) Cách tiến hành: - GV cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 SGK và kết hợp quan - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và sát tranh ảnh các vật học sinh sưu tầm ghi kết giấy - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: +Bạn có nhận xét gì kích thước chúng +Nêu số điểm giống và khác tôm và cua (22) +Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống không? +Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt ? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác chúng không có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt *Hoạt động 2: Thảo luận lớp (13’) Cách tiến hành : - Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: Tôm, cua sống đâu ? Kể tên số loài vật thuộc họ tôm Kể tên số loài vật thuộc họ cua Nêu ích lợi tôm và cua Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Tôm, cua sống nước - Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú … - Cua bể, cua đồng… - Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật và làm hàng xuất - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình và - Cô công nhân hình chế hỏi: Cô công nhân hình làm gì ? biến tôm để xuất - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: - Học sinh lắng nghe Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp … Kết luận: Tôm và cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta 4.Củng cố- Dặn dò: (1’) - Nêu ích lợi tôm? - Về học bài - Nhắc nhở h/s công việc nhà Thứ sáu ngày 11 tháng 03 năm 2016 Tập làm văn: Kể lễ hội địa phương A.Mục tiêu: - Bước đầu rèn kĩ nói: Kể ngày hội theo gợi ý - lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp người nghe hình dung quang cảnh và hoạt động ngày hội - Rèn kĩ viết : Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng câu (23) Yêu thích các lễ hội quê hương mình * GDKNS: Tư sáng tạo, tìm kiếm và xử lý thông tin,phân tích, đối chiếu, giao tiếp, lắng nghe và phản hồi tích cực B.Chuẩn bị: - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý BT1 C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi hai em lên bảng kể quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội theo hai ảnh tuần 25 - Nhận xét 2.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: (1’) HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập: (32’) Bài 1: Gọi học sinh đọc bài tập + Em chọn để kể ngày hội nào? - Gợi ý để học sinh kể có thể là lễ hội mà em trục tiếp tham gia hay nhìn thấy khii xem với bố mẹ, anh chị hay qua ti vi,… - Mời em kể mẫu, giáo viên nhận xét bổ sung - Gọi vài em nối tiếp kể thi kể - Nhận xét tuyên dương HS kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Nhắc nhớ cách trình bày lại điều vừa kể thành đoạn văn viết liền mạch - Yêu cầu lớp thực viết bài - Mời số em đọc lại bài văn viết trước lớp - Nhận xét và chấm điểm số bài văn tốt 3) Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Học sinh - Hai em lên bảng kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét Bài - Một em đọc yêu cầu bài - Nêu câu chuyện mà mình lựa chọn - Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động buổi lễ hội để kể lại ( bao gồm phần lễ và phần hội - Một em giỏi kể mẫu - Một số em nối tiếp thi kể - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hay Bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Thực viết lại điều vừa kể thành đoạn văn liền mạch khoẳng câu - Bốn em đọc bài viết để lớp nghe - Nhận xét bình chọn bạn viết hay - Hai em nhắc lại nội dung bài học Toán: Kiểm tra kì định kì Tự nhiên – Xã hội: Cá A.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói các phận bên ngoài cá quan sát - Nêu ích lợi cá đời sống người (24) Yêu thích môn học B.Chuẩn bị: - Tranh ảnh sách trang 100, 101 Sưu tầm ảnh các loại cá mang đến lớp C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên A.Ổn định: (1’) B.Bài cũ: Tôm và cua: (4’) - Tôm, cua sống đâu ? - Kể tên số loài vật thuộc họ tôm - Kể tên số loài vật thuộc họ cua Nhận xét C.Bài mới: Giới thiệu bài: Cá (1’) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận: Cách tiến hành: (14’) - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các cá SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các cá sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các cá có hình + Bên ngoài thể cá thường có gì bảo vệ? +Bên thể chúng có xương sống không? +Cá sống đâu? +Chúng thở gì và di chuyển gì ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và giới thiệu - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Cả lớp rút đặc điểm chung cá - Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng cá đa dạng ; có cá màu sắc sặc sỡ là các loài cá cảnh cá vàng ; có loài có màu trắng bạc cá mè, các loài cá biển thường có màu xanh lục pha đen ; trên mình cá, sống cá thường sẫm, màu phần bụng ngả dần sang màu trắng Có mình tròn cá vàng ; có dài cá chuối, lươn ; có trông trám cá chim ; có trông giống cái diều cá đuối ; có cá bé có lại to cá mập, cá voi, cá heo,… Có có vây cứng cá mập, rô phi, cá ngừ, cá chuối ; có có vây lại mềm cá vàng, cá đuối ; các loài cá nước thường có vẩy, cá loài cá biển thường có da trơn, không vảy ; mồm cá có nhỏ, có mồm lại to và nhiều cá mập Học sinh -Hát đầu - Học sinh nêu - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy + Bên ngoài bao phủ lớp vẩy - Bên thể chúng có xương sống - Cá sống nước - Chúng thở mang, … - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung (25) Kết luận: Cá là động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây Hoạt động 2: Thảo luận lớp (13’) Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo - Nhóm trưởng điều khiển bạn lần luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: lượt quan sát và trả lời + Kể tên số cá sống nước và nước mặn mà em biết + Nêu ích lợi cá + Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo thảo luận nhóm mình luận nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương Kết luận: - Phần lớn các loài cá sử dụng làm thức ăn Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển đó là môi trường thuận tiện để nuôi trồng và đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở thành mặt hàng xuất nước ta - GV hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cá ? - Học sinh trả lời theo suy nghĩ Giáo viên giáo dục tư tưởng: Để bảo vệ cá, chúng ta cần bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí c) Củng cố - dặn dò: (2’) - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu (3’) Học sinh (26) - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung (8’) + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn dược tuyên dương: *Biện pháp giúp đỡ: (10’) - Động viên giúp đỡ các em - Rèn nhân, chia vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 27 (7’) + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: có nhiều thành tích tuyên dương Các tổ khác còn nhiều hạn chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới Buổi chiều Tiếng Việt:* Kể năm mà em thích theo gợi ý (Tuần 26 tiết 3) A.Mục tiêu: - Kể năm mà em thích theo gợi ý - Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn - GD HS ý thức tự giác học, tự hào quê hương, đất nước B.Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Giới thiệu bài 91’) - HS lắng nghe - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30’) Bài 1: Kể (viết) năm mà em thích - HS đọc đề Lớp đọc thầm - GV gợi ý: Đó là Tết năm nào ? Khi đó em - HS lắng nghe (27) bao nhiêu tuổi ? Năm đó có gì vui, có gì đặc biệt ? - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở, GV HD thêm cho HS yếu, chấm số em - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp, GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS làm bài cá nhân - - em đọc bài viết mình, lớp nhận xét - HS nghe và thực Toán:* Ôn thống kê số liệu (Tuần 26 tiết 2) A.Mục tiêu: - Biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu dãy và bảng số liệu đơn giản (BT1, 2, 3).*HS làm thêm BT4 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài B.Chuẩn bị: - VTH Toán C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.Ôn luyện: (30’) HD HS làm các BT VTH trang 61, 62, 63 Bài1: - Gọi HS đọc đề Lớp đọc thầm - Y/C HS tự làm vào vở, nối tiếp đọc kết quả; lớp nhận xét GV KL Bài 2: - HD tương tự Bài 3: HS tự làm GV chấm số bài *Bài 4: Đố vui: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài - GV chữa bài: Môn Lớp Bơi Đá cầu Cờ vua 3A 3B 3C 10 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào sau đó nối tiếp đọc kết - HS làm bài Lớp nhận xét - HS làm bài vào - HS trao đổi làm bài - Chữa bài vào sai - Lắng nghe Thủ công:* Ôn làm lọ hoa gắn tường A.Mục tiêu: - Làm lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi B.Đồ dùng dạy học: (28) -Giáo viên : +Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công dán trên tờ bìa +Một lọ hoa gắn tường đã gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa +Tranh quy trình làm lọ hoa -Học sinh: +Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo C.Các hoạt động: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 3: Yêu cầu làm lọ hoa gắn tường và trang trí (26’) - Yêu cầu nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy - Nhận xét và dùng tranh quy trình để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Tổ chức cho thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng Gợi ý cắt dán các bông hoa có cành lá để cắm vào lọ trang trí - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Tuyên dương số nhóm có sản phẩm đẹp c) Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập làm cho thành thạo Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Hai em nhắc lại các bước quy trình gấp cái lọ hoa gắn tường - Quan sát để nhớ lại các bước gấp lọ hoa gắn tường để thực hành gấp - Các nhóm thực hành gấp lọ hoa theo hướng dẫn - Cắt các bông hoa và cành lá để cắm vào lọ hoa - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá xếp loại sản phẩm nhóm (29)