Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến là giúp trẻ đọc thông thì phân môn Tập viết sẽ giúp viết thạo. Trẻ đọc thông, viết thạo giúp cho việc tiếp thu bài nhanh hơn, kết quả học tập của học sinh sẽ được nâng lên.
1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến trường Tiểu học Thanh Lương B Tôi ghi tên đây: Stt Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi cơng tác Chức cdanh Trình độ Tỷ lệ % đóng chun góp vào việc tạo mơn sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) NGUYỄN THỊ THANH THẢO 28/09/1982 Trường TH Thanh Lương B Giáo viên ĐHSPTH 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp rèn viết - đẹp cho học sinh lớp1.” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy ( Tiếng việt Lớp 1) Ngày sáng kiến áp dụng: Áp dụng lần đầu từ ngày 15 tháng 09 năm 2020 Mô tả chất sáng kiến 5.1 Tính sáng kiến Năm học 2020-2021 năm học thực Chương trình GDPT 2018 Trong mơn học, thơng qua mơn Tiếng việt giúp học sinh hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu, lực chung lực đặc thù môn học như: Năng lực ngôn ngữ lực văn học; rèn luyện kĩ đọc, viết, nói, nghe; phát triển tư hình tượng tư logic, góp phần hình thành hệ thống kiến thức phổ thơng, có tảng tiếng Việt văn học… Học sinh thấy “cái hay, đẹp” văn học từ em yêu thích biết tự hào, quý trọng giá trị lực, phẩm chất hình thành trình học tập tiếng Việt Trong phần luyện viết cho học sinh chiếm vị trí vơ quan trọng vì: -Chữ viết phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ dùng suốt đời Nó cịn cơng cụ giúp em học tập tất môn học Nếu viết chữ đúng, đẹp em có khả ghi chép nhanh, đầy đủ, xác, tạo thiện cảm với thầy cô, bạn bè, nhiều người xung quanh Nếu phân môn Tập đọc, Học vần giúp trẻ đọc thơng phân mơn Tập viết giúp viết thạo Trẻ đọc thông, viết thạo giúp cho việc tiếp thu nhanh hơn, kết học tập học sinh nâng lên -Chữ viết tảng cho lớp học, bậc học -Chữ viết - đẹp nhằm góp phần giáo dục phẩm chất đạo đức như: tính cẩn thận, kiên trì, thẩm mĩ, kỉ luật Đồng thời chữ viết cịn thể tính cách người viết Đối với chương trình GDPT 2018, việc giúp học sinh viết “đúng - đẹp” ngày trở nên cần thiết có ý nghĩa to lớn trình dạy học Vì Biện pháp rèn viết - đẹp cho học sinh lớp1.” Là biện pháp có tính cấp thiết học sinh lớp Nội dung sáng kiến Thực trạng vấn đề: Việc rèn chữ viết cho học sinh cấp lãnh đạo, nhà trường đặc biệt quan tâm Hằng năm tổ chức cho học sinh giao lưu “ Viết chữ đẹp” Giáo viên đề cao “ Chữ viết” học sinh nhằm tuyển chọn - bồi dưỡng học sinh khiếu Học sinh tích cực tham gia, có hứng thú học tập Phong trào ln nhận quan tâm nhiệt tình ủng hộ bậc phụ huynh học sinh Bản thân giáo viên ln có ý thức việc tự rèn chữ viết để tạo hình ảnh đẹp học sinh Trên thực tế nhiều em viết chữ nguỵch ngoạc, viết chưa đẹp, chưa độ cao, độ rộng, khoảng cách, điểm đặt bút, cách rê bút, lia bút, điểm dùng bút, viết chưa quy trình, chí có em chưa biết cách cầm bút, không viết nét nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên trái, xiên phải…viết chậm làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Nhiều học sinh ngồi viết chưa tư Các em dễ nản chí luyện viết địi hỏi tính kiên trì, bền bỉ, tính tỉ mỉ, kỷ luật tinh thần nhẫn nại cao, nhiều em xem nhẹ việc rèn chữ viết nên viết chữ chưa đúng, chưa đẹp Các biện pháp thực Đối với học sinh lớp chữ viết chiếm vai trò quan trọng, tảng cho lớp học Bên cạnh chữ viết phương tiện học tập quan trọng có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập em Nhận thức tầm quan trọng “chữ viết” trình dạy học, từ tơi thực số biện pháp sau: a Tiến hành xếp loại chữ viết học sinh Vào đầu năm học để giúp học sinh viết “đúng - đẹp” đạt kết cao Tơi tiến hành tìm hiểu, xếp loại chữ viết học sinh sau: Kết xếp loại chữ viết đầu năm học: 2020-2021 Thời điểm xếp loại TS HS HS DT Đầu năm 27 Viết chưa TS % 18,5 Xếp loại chữ viết Viết Viết đúng, đẹp TS TL % TS TL % 16 59,3 22,2 b Lấy chữ mẫu giáo viên làm hình ảnh trực quan -Mặc dù đạt giáo viên viết “ chữ đẹp” cấp thị xã nhiều năm thân phải tự rèn chữ viết ngày nhiều cách như: luyện viết bảng lớp, rèn viết làm loại hồ sơ sổ sách kiểm tra đánh giá học sinh luyện nét chữ chân phương rõ ràng, đẹp để ghi lời nhận xét cho học sinh phương tiện quan sát thực tế có hiệu học sinh lớp -Chữ thầy đẹp, rõ ràng, viết mẫu bảng lớp chuẩn, xác giúp em nhìn vào viết Chữ viết thầy cô đồng hành với học sinh suốt đời Khi học xong bậc tiểu học, hệ học sinh lưu lại lòng hình ảnh đẹp chữ viết thầy c Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học dạy Tập viết -Khi luyện viết cho học sinh sử dụng đồ dùng trực quan có biểu tượng chữ viết, mẫu chữ sử dụng phải phóng to theo bảng mẫu chữ hành giúp học sinh viết mẫu chữ Việc sử dụng đồ dùng trực quan tiết học coi pháp lệnh thiếu phần dạy luyện viết cho học sinh -Đồ dùng tự làm có hiệu việc dạy tập viết chữ mẫu phần ứng dụng, đồ dùng lật trang nét giúp học sinh nắm rõ cấu tạo kích thước, độ cao, độ rộng, đồng thời kích thích tinh thần học tập cho em d Đảm bảo nguyên tắc viết mẫu -Việc viết mẫu thao tác trực quan bảng lớp giúp học sinh nắm quy trình viết nét chữ Do đó, giáo viên phải viết chậm, theo quy tắc viết chữ vừa giảng giải vừa phân tích cho học sinh -Khi viết mẫu cần tạo điều kiện cho em nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ Phải kết hợp giảng giải, phân tích: cách đặt bút, lia bút, kết thúc điểm dừng bút, cách đặt dấu Trong trình viết mẫu tuyệt đối giáo viên không viết viết lại hai lần tô lại nét viết chưa chuẩn e Làm tốt công tác tham mưu với BGH nhà trường- Phụ huynh học sinh - Tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường sửa chữa sở vật chất kịp thời như: bóng đèn, bảng lớp, bàn ghế giáo viên học sinh, chốt cửa sổ, quạt, ổ cắm điện, ti vi, bảng biểu chữ cái… -Trong buổi họp Phụ huynh học sinh đầu năm, qua kinh nghiệm mạnh dạn tư vấn cho Phụ huynh chọn đồ dùng học tập có thương hiệu, giá hợp lí như: vở, bút, bảng con, phấn viết, mực… -Khuyến khích Phụ huynh học sinh tham gia vào trình rèn viết học sinh g Triển khai quy định tiêu chuẩn, xếp loại “Chữ viết” cho Phụ huynh học sinh -Để giúp học sinh viết - đẹp có chất lượng, tơi gửi cơng văn Sở Giáo dục Đào tạo Bình Phước Quy định tiêu chuẩn, nhận xét xếp loại “ Vở sạch- Chữ đẹp” cho Phụ huynh học sinh nhóm zalo lớp tham khảo Phụ huynh quan sát, hỗ trợ thêm cho em trình rèn viết -Hướng dẫn học sinh thực viết chữ “đúng –đẹp” theo công văn quy định: + Đúng mẫu chữ: Mẫu chữ viết mẫu chữ số theo Quyết định số 31/2002/ QĐ-BGD ĐT mẫu chữ viết trường tiểu học Bộ GD- ĐT + Đúng cỡ chữ- khoảng cách: Cỡ chữ viết, chữ số theo quy định lớp, khoảng cách chữ ( chữ ghi tiếng), khoảng cách chữ với chữ theo quy định + Viết đầy đủ- đẹp: Ghi đầy đủ nội dung cần ghi học; chữ viết liền mạch, nét, thẳng hàng, ngắn, nối chữ chữ ghi tiếng; sai lỗi tả -Xếp loại chữ viết + Chữ viết chưa Học sinh đạt mục mục Tiêu chuẩn viết chữ - đẹp + Chữ viết Học sinh phải đạt mục mục Tiêu chuẩn viết chữ - đẹp + Chữ viết – đẹp Học sinh phải đạt mục Tiêu chuẩn viết chữ - đẹp h Hướng dẫn học sinh rèn tư ngồi viết - cách cầm bút Để giúp em viết nét chữ mẫu, đẹp giáo viên phải dẫn học sinh thực tư ngồi viết: Phần lưng, phần đầu cần giữ nào? khoảng cách từ mắt đến bao nhiêu? hai tay đặt nào? hai chân đặt làm sao? Tư ngồi viết không ngắn ảnh hưởng lớn đến chữ viết, cột sống bị cong vẹo, gù lưng, mắt bị cận… Giáo viên hướng dẫn học sinh cầm bút ngón tay, cầm bút tay nào? Khi viết di chuyển bút, cán bút nào? khuỷu tay cánh tay cử động sao? Hai tay đặt nào? Lúc viết đưa bút theo chiều nào? Các nét đưa lên đưa sang phải phải viết nào? điều khiển bút đâu? Việc giúp học sinh ngồi viết tư cầm bút giúp em viết - đẹp viết nhanh 5 Tư ngồi học Cách cầm bút i Hướng dẫn học sinh cách để vở, điểm đặt bút, dừng bút viết: - Khi viết khoảng cách từ mắt đến từ 25 - 30 cm Chữ bên phải, xa lề vở, cần xê dịch sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhồi người bên phải để viết tiếp - Để giúp học sinh viết “đúng - đẹp” trước hết cho em biết cách xác định li, dịng kẻ bảng lớp, vở, yếu tố vô quan trọng Học sinh xác định li, dịng kẻ viết em đặt điểm đặt bút, dừng bút - Học sinh nắm điểm đặt bút vị trí bắt đầu viết nét chữ Điểm đặt bút nằm đường kẻ li không nằm đường kẻ li Điểm dừng bút vị trí kết thúc chữ chữ Hình ảnh: “Cách để học sinh viết bài” k Hướng dẫn học sinh rèn kỹ viết cách trình bày - Luyện viết bảng con, bảng lớp Khi học sinh luyện viết cho vài em luyện viết bảng lớp, lớp viết bảng cho học sinh viết chữ khó viết mà học sinh hay viết sai Khi học sinh viết ý nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ độ cao, độ rộng, cách nối nét, lia bút, cách đặt dấu thanh… Khi nhận xét chữ viết học sinh, cho học sinh quan sát lại chữ mẫu, gợi ý để em tự nhận xét chữ viết với chữ viết bạn, biết tự chữa lại chỗ viết chưa Khi chữa lỗi sai chung cách viết lại chữ bên cạnh chữ viết học sinh, tránh viết đè lên chữ viết chưa học sinh - Luyện viết vào Hướng dẫn học sinh cách trình bày viết theo thể loại thơ, văn cho cân đối trang giấy như: Đoạn văn xuôi, thơ chữ, thơ lục bát Trong cho học sinh viết bài, giáo viên cần nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, quan sát lại cách đặt bút, viết chữ nét, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ, từ, cụm từ Trong thực tế em thường hay viết dấu q cao đặt khơng vị trí Do giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở: Cách đặt dấu thanh, cách đánh dấu… Khi học sinh thực hành viết vào giáo viên phải theo dõi uốn nắn cho số em có chữ viết cịn xấu, viết mẫu cho em hay chữ Vở phải giữ sạch, có đủ bìa nhãn, khơng bỏ vở, xé trang Khơng bôi mực vở, không làm quăn mép vở, không tẩy xóa lỗi cách tơ bút mực, bút lơng, bút chì, bút sáp, bút xóa…lên chữ sai l Tổ chức rèn luyện thực hành, kiểm tra việc thực học sinh - Rèn luyện viết “ - đẹp” theo nhóm chữ Căn vào đặc điểm chữ cái, vào nét đồng dạng chữ bảng chữ cái, vào kích thước quy trình viết chữ Để giúp học sinh dễ nhận dạng, dễ viết nét chữ Tơi hướng dẫn học sinh chia nhóm chữ sau: + Nhóm 1: i, u, ư, t, p, y, n, m, v, r, s + Nhóm 2: l, b, h, k + Nhóm 3: o, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, e, ê, x Cần ý dạy chữ thường phân tích kĩ chữ nhóm Dựa vào nét chữ đồng dạng với đầu nhóm, tơi cho học sinh tự rèn chữ lại ý nhắc học sinh rèn kĩ nét Đôi với chữ hoa dựa nét chữ đồng dạng ta chia chữ viết hoa thành nhóm sau: - Nhóm gồm chữ: A, Ă, Â, M, N - Nhóm gồm chữ: P, R, B, D, Đ - Nhóm gồm chữ: C, E, Ê, G, L, S, T - Nhóm gồm chữ: I, K, H, V - Nhóm gồm chữ: O, Ơ, Ơ, Q, Q - Nhóm gồm chữ: U, Ư, X, Y Ngồi tơi cịn hướng dẫn thêm chữ sáng tạo cho học sinh để bồi dưỡng thêm cho em có khiếu viết chữ đẹp để dự thi cấp Việc chia nhóm giúp học sinh so sánh cách viết chữ, tìm điểm giống khác Giáo viên hướng dẫn kĩ chữ nhóm, học sinh dựa vào nét tương đồng chữ nhóm để luyện chữ cịn lại dễ dàng hơn, từ học sinh nắm cách viết em viết chuẩn hơn, đẹp Rèn chữ với số lượng lặp lại nhiều lần với yêu cầu cao dần Cho học sinh viết viết lại nhiều lần để giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh đồng thời dễ nhận xét tiến học sinh Hướng dẫn học sinh luyện tập phải tiến hành từ thấp lên cao, tăng dần độ khó để học sinh dễ tiếp thu: viết viết nhanh, viết đẹp Trong q trình luyện chữ cho học sinh ngồi việc hướng dẫn em viết cấu tạo chữ hoa, điểm đặt bút, dừng bút, kĩ thuật nối nét, khoảng cách, độ rộng, độ cao chữ , giáo viên phải biết nhìn nét chữ học sinh viết chưa cho học sinh cách sửa kịp thời - Kiểm tra việc thực học sinh Đây công việc mà giáo viên chủ nhiệm thường xuyên thực hiện, cụ thể kiểm tra: Tư ngồi viết chưa? cách giữ vở, trình bày đạt chưa? cách viết chữ độ cao, độ rộng, cách nối nét, cách đặt dấu chưa? Giáo viên chọn học sinh viết “đúng - đẹp” giữ lại trưng bày góc học tập để em học sinh khác noi gương học tập theo Qua kiểm tra nắm tình hình thực tế học sinh thực đến đâu, em làm tốt, em chưa thực công việc chưa đạt hiệu từ nhắc nhở, động viên kịp thời - Tuyên dương – khen thưởng học sinh kịp thời Tuyên dương học sinh dù em có tiến nhỏ Cuối học kỳ, sau nhận xét “Chữ viết” cho học sinh, tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp học tuyên dương, tặng thưởng kịp thời học sinh có phấn đấu, tích cực rèn luyện học tập đạt kết cao 8 Lưu lại hình ảnh, gương mặt điển hình có kết học tập tốt để làm công tác lan tỏa rộng m Kết hợp tốt gia đình nhà trường Thông qua buổi họp phụ huynh học sinh, giáo viên tuyên truyền để phụ huynh nắm tầm quan trọng việc rèn chữ viết học sinh lớp Thường xuyên trao đổi việc học học sinh qua Vn.Edu, Zalo, điện thoại để phụ huynh trao đổi, tìm biện pháp tốt nhất, hiệu việc luyện chữ viết, đôn đốc, nhắc nhở việc học em kịp thời Cần giúp cho phụ huynh học sinh hiểu rằng, thân họ phải viết chuẩn việc rèn chữ cho em có hiệu cao 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng hiệu cho học sinh toàn trường Tiểu học Thanh Lương B Áp dụng cho học sinh trường địa bàn thị xã Bình Long Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Lớp học có sở vật chất đầy đủ, phòng học đủ ánh sáng, bàn ghế quy cách, bảng lớp kẻ li xác Giáo viên viết mẫu chữ quy định, chữ viết đẹp, có tinh thần trách nhiệm cao, học sinh có tính thẩm mĩ, tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì, chăm rèn luyện chữ viết tiến Đồ dùng học tập học sinh: viết, bảng con, phấn, bút mực, mực…đảm bảo chất lượng, chuẩn Làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh học sinh, tham mưu Ban Ban Giám hiệu nhà trường, Ban Đại diện cha mẹ học sinh tuyên dương, khen thưởng kịp học sinh có thành tích tốt Ban Giám hiệu ln quan tâm, đạo sâu sát đến tất phong trào nhà trường Hàng ngày, giáo viên trì luyện cho học sinh viết “đúng - đẹp Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 8.1 Kết đạt Từ việc áp dụng giải pháp “Biện pháp rèn viết - đẹp cho học sinh lớp1” Lớp học đạt kết sau: + Học sinh say mê, có hứng thú với việc rèn chữ viết + Chất lượng chữ viết học sinh ngày nâng cao + Các em tìm niềm vui ngày đến trường - Kết xếp loại “ Chữ viết ” học sinh CKI năm học 2020 – 2021: Xếp loại chữ viết Lớp TS-HS Một1 27 Viết chưa Tổng số % 3,7 Viết Tổng số % 12 44,4 Viết đúng-đẹp Tổng số % 14 51,9 - Kết tham gia giao lưu chữ viết cấp trường Tham gia giao lưu “ Viết chữ đẹp” cấp trường học sinh đạt giải: giải Nhất, giải Ba, giải Khuyến khích, giải Cơng nhận 8.2 Bài học kinh nghiệm Qua q trình giảng dạy thực tế lớp chủ nhiệm, thân rút số học kinh nghiệm sau: -Giáo viên phải nhiệt tình cơng tác giảng dạy mình, sâu sát với phong trào, xác định rõ nhiệm vụ mà đảm trách Phải tận tâm, nhiệt tình u thương trẻ Phải có tính kiên trì bậc tiền nhân dạy” Có cơng mài sắc, có ngày nên kim” Tạo lịng say mê có hứng thú nghề nghiệp, tự giác góp phần xây dựng phong trào thi đua nhà trường -Mỗi giáo viên cần tích cực cơng tác tự học, tự rèn luyện chữ viết nhằm nâng cao uy tín giáo viên phụ huynh nhiều người xung quanh -Tìm hiểu tâm tư, tình cảm, lực học sinh, giúp học sinh nhận thức vai trị, trách nhiệm Phải quan tâm đến đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh, lứa tuổi này, “trẻ cần gì, thích gì?” từ đưa em đến hoạt động thực tiễn -Giáo viên cần phải chuẩn bị đồ dùng dạy học cách cẩn thận, có chọn lọc đồ dùng tốt để học sinh dễ quan sát Luôn tạo hứng thú học sinh học nhiều hình thức như: Sưu tầm tranh ảnh, chữ mẫu đẹp, động viên kịp thời để học sinh tiếp thu cách nhẹ nhàng, có hiệu Bên cạnh giáo viên cần có kiểm tra, tư vấn cho học sinh -Khơng rập khuôn, dậm chân chỗ, gây cảm giác nhàm chán đến học sinh mà phải biết cách sáng tạo ln tìm gây ý đến đối tượng học sinh từ hướng học sinh vào hoạt động cách tích cực, có hiệu -Cần kết hợp gia đình nhà trường, làm tốt cơng tác tun truyền góp phần nâng cao nhận thức phụ huynh việc học tập học sinh: Việc rèn chữ đẹp hai mà có Đó kết q trình dày cơng khổ luyện thời gian dài liên tục, dìu dắt thầy cô đạt kết -Cần làm công tác tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường, Ban Đại diện cha mẹ học sinh, giáo viên Tổng phụ trách Đội, kết hợp đồn thể ln động viên, tuyên dương, khen thưởng kịp thời để giúp học sinh tham gia học tập cách tích cực, đạt hiệu cao -Kết “ Chữ viết” học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học, tạo nên nét truyền thống riêng cho lớp nhà trường Ý kiến nhận xét tổ khối 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : Ý kiến nhận xét Hội đồng Sáng kiến trường Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Lương, ngày 20 tháng năm 2021 Người nộp đơn Nguyễn Thị Thanh Thảo ... sinh viết ? ?đúng - đẹp? ?? ngày trở nên cần thiết có ý nghĩa to lớn q trình dạy học Vì Biện pháp rèn viết - đẹp cho học sinh lớp1 .” Là biện pháp có tính cấp thiết học sinh lớp Nội dung sáng kiến. .. dẫn học sinh rèn kỹ viết cách trình bày - Luyện viết bảng con, bảng lớp Khi học sinh luyện viết cho vài em luyện viết bảng lớp, lớp viết bảng cho học sinh viết chữ khó viết mà học sinh hay viết. .. chuẩn viết chữ - đẹp + Chữ viết Học sinh phải đạt mục mục Tiêu chuẩn viết chữ - đẹp + Chữ viết – đẹp Học sinh phải đạt mục Tiêu chuẩn viết chữ - đẹp h Hướng dẫn học sinh rèn tư ngồi viết - cách