– Chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường sống : Không xả rác tùy tiện ra môi trường xung quanh; biết cách tận dụng và xử lí rác thải một cánh khoa học, thong minh đem lại cuộc sống tốt[r]
(1)Tuần 32 Tiết 123
CTĐP:
An Giang vấn đề rác thải sinh hoạt nay I MỤC TIÊU: Học xong HS phải:
1 Kiến thức:
– Hiểu tác hại rác tới mơi trường sống – Hình thành thói quen khơng xả rác bừa bãi
– Có ý thức bảo vệ môi trường, biết tận dụng xử lí rác biện pháp văn minh 2 Kĩ năng:
– Tìm hiểu, nhận biết, phân tích, xếp luận điểm văn hướng dẫn. – Có ý thức mơi trường khả tự ý thức hành vi với rác thải 3 Thái độ: u thích mơn học.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị GV: Giáo án, sách NVĐPAG, số tài liệu khác 2 Chuẩn bị HS: Sách NVĐPAG, soạn, mới.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.
Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
a/ Phân tích hình tượng ơng Giuốc-đanh VB Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục? b/ Nêu ý nghĩa VB?
2 Bài mới: Chất thải vật chất mà người dùng khơng cịn muốn sử dụng thải ra, nhiên trong số ngữ cảnh khơng có ý nghĩa với người lại lợi ích người khác Trong sống, chất thải hình dung chất khơng cịn sử dụng với chất độc xuất từ chúng Như vậy, tìm hiểu vấn đề nhức nhói học hôm
Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bài
Hđ1: Tìm hiểu VB. – GV gọi HS đọc VB
– Yêu cầu: giọng đọc to rõ, bình tĩnh, khơng q nhanh, khơng q chậm – Hỏi: VB thuộc kiểu VB nào? – Hỏi: Đối tượng đề cập đến VB gì?
– Hỏi: VB có luận điểm? Đó luận điểm gì?
– GV treo sơ đồ:
Hđ1: Tìm hiểu VB. – HS đọc
HS suy nghĩ, trả lời
Đối tượng: AG vấn đề rác thải sinh hoạt
Có luận điểm:
(1) Hiện trạng rác thải AG (2) Tổ chức xử lý rác thải (3) Biện pháp khắc phục tình trạng xả rác bừa bãi
I Tìm hiểu chung.
– Thể loại: nghị luận xã hội
(2)Hđ2: Đọc – hiểu VB.
– Hỏi: Cho biết rác thải gì?
– Tình hình rác thải AG ntn?
– Dẫn chứng:
+ Bình quân ngày, thành phố thu gom từ 130-140 rác Công suất tiếp nhận rác 120 tấn/ngày, thiết kế với hai hồ lắng sinh học, nhiên khối lượng rác lớn nên nước thải từ bãi rác sinh tự hoại được, ngày gây ô nhiễm môi trường đến mức báo động
+ Dự kiến từ nguồn vốn trung ương tỉnh đầu tư khoảng 84 tỷ đồng, thời gian thực từ năm 2012-2013, xây dựng cơng trình “Hạ tầng Khu liên hợp xử lý chất thải rắn An Giang” xã Bình Hịa (Châu Thành) với diện tích 22,46 héc-ta Mục tiêu nhằm xử lý chất thải rắn rác thải sinh hoạt gắn liền với bảo vệ môi trường văn minh đô thị, hạn chế thấp ô nhiễm môi trường sức khỏe người dân
– Hỏi: Cho biết tác hại loại rác?
– Hỏi: Hãy cho biết nguyên nhân gây
Hđ2: Đọc – hiểu VB.
HS trả lời
Tất mà người sử dụng, khơng cịn dùng (hoặc khơng muốn dùng nữa) nên vứt bỏ
HS trả lời – Nghe
HS trả lời
Rác vô cơ: gây thẫm mỹ, gây thương tích, làm giảm diện tích, suy giảm sống thực vật
Rác hữu cơ: gây vi khuẩn có hại, gây bệnh truyền nhiễm Rác độc hại: gây ngộ độc, tử vong
HS dựa vào ND SĐP, trả lời
II Đọc – hiểu VB. 1 Hiện trạng rác thải. a Tình hình rác thải AG:
Rác thải gây ô nhiễm môi trường trầm trọng An Giang
b Tác hại loại rác thải. – Rác vơ cơ: gây thẫm mỹ, gây thương tích, làm giảm diện tích, suy giảm sống thực vật
– Rác hữu cơ: gây vi khuẩn có hại, gây bệnh truyền nhiễm
– Rác độc hại: gây ngộ độc, tử vong Chất lượng sống người giảm sút rác thải
c Nguyên nhân.
– Tuyên truyền, vận động, giáo dục chưa đến nơi, đến chốn
– Xử lí vi phạm chưa nghiêm
– Hệ thống thu gom xử lí rác q tải, cịn lạc hậu
(3)ra tình trạng đó?
– GV bổ sung: Theo báo cáo 10/4/2014: hiện mỗi ngày ca tỉnh thai khoang 1.000 tấn rác mà Ban công trình thu gom rác của huyện, thị, thành phố chỉ thu gom được 60% Do đó, còn lại 40% số rác dư sẽ tồn đọng, dồn ứ ngày một nhiều gây tác động xấu lâu dài đến môi trường
– Hỏi: Hiện nay, có những hình thức xử lí rác thải nào?
– Hỏi: Những hình thức đại hay cịn lạc hậu?
– Hỏi: Dựa vào VB, em cho biết biện pháp khắc phục nào?
HS hoạt động nhóm trình bày
HS trả lời
HS làm việc theo bàn tả lời
2 Tổ chức xử lý rác thải nay. – Thu gom: xe ép rác, xe đẩy tay – Xử lí: chơn lấp, đốt
à Lạc hậu, tác động xấu đến môi trường
3 Biện pháp khắc phục.
– Tuyên truyền, vận động, giáo dục – Xử lí nghiêm vi phạm
– GDHS bảo vệ mơi trường, thói quen bỏ rác nơi quy định
– Tận dụng rác thải vào việc có ích
– Tái chế
– Định hướng tương lai 4 Nghệ thuật.
– Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng rõ ràng
– Ngôn ngữ khoa học, thuyết phục
Hđ3: Tổng kết.
GV gọi HS đọc Ghi nhớ
Hđ3: Tổng kết. HS đọc Ghi nhớ
III Tổng kết.
*Ghi nhớ (SĐP/83).
– Việc thải rác bừa bãi môi trường xung quanh gây tác hại lâu dàiđến chất lượng sống người
– Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường sống : Khơng xả rác tùy tiện môi trường xung quanh; biết cách tận dụng xử lí rác thải cánh khoa học, thong minh đem lại sống tốt dẹp cho người
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1 Củng cố:
– Tình hình xử lí rác thải trường em ?
– Tìm hiểu cơng nghệ xử lí rác tiên tiến giới 2 Dặn dò:
– Học lại