HS: Kể về một trong các sinh hoạt văn hóa dân gian ở Tuyên Quang mà em biết (nghe kể lại, đọc, xem, được nghe).. GV: Trong các sinh hoạt văn hóa dân gian đó, em thích nhất trò chơi, l[r]
(1)Ngày soạn: 28/ 4/ 2012 Ngày giảng: 6A:………
6B:……… Tiết 139, 140: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
“HOA PHẶC PHIỀN” I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật truyện cổ dân gian “Hoa Phặc Phiền”
2 Kỹ năng:
- HS có kỹ đọc – hiểu truyện cổ dân gian 3 Thái độ:
- Yêu quý, trân trọng, giữ gìn kho tàng truyện cổ dân gian Tuyên Quang II CHUẨN BỊ:
1 Thầy: Tài liệu Ngữ Văn địa phương. 2 Trò: Học theo tài liệu giáo viên phát. III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1 Kiểm tra:
- Sĩ số: 6A:…… 6B: - Kiểm tra cũ: không
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HĐ 1: HDHS đọc văn bản.
GV: HDHS cách đọc: Đọc với giọng nhịp điệu chậm, diễn cảm thể tình cảm tâm trạng nhân vật
GV đọc mẫu HS đọc tiếp
GV nhận xét đọc HS GV HDHS tóm tắt truyện HS tóm tắt
HĐ 2: HDHS tìm hiểu văn bản.
GV: Hãy giới thiệu hồn cảnh gái truyện?
HS: Cô gái sống cảnh mẹ góa cơi Ngày ngày phải kiếm củi bán lấy tiền ni mẹ.Dù vui vẻ, hết lịng chăm sóc mẹ già
GV: Qua hồn cảnh gái thể tình cảm tác giả dân gian?
I Đọc văn bản.
II Tìm hiểu văn bản.
- Hồn cảnh gái:
+ Cơ gái sống cảnh mẹ góa côi + Ngày ngày phải kiếm củi bán lấy tiền nuôi mẹ
(2)HS: Quan tâm đến người nghèo khổ bất hạnh xã hội xưa GV: Tác giả dân gian muốn ca ngợi điều gì?
HS: Qua tác giả muốn ca ngợi người nghèo khổ chăm chỉ, hiếu thảo
GV: Chi tiết sau cô gái tắm nước suối trở nên xinh đẹp khác thường có ý nghĩa gì?
HS: Nói lên mong ước nhân dân: xinh đẹp hơn, mong ước đáng người xưa
GV: Khi bà mẹ bị ốm nặng, gái thuốc thang chăm sóc tận tình bệnh bà mẹ ngày nặng hơn, hồn cảnh gái làm để cứu mẹ?
HS: Cơ gái nghe dân làng đồn có lồi cỏ tiên núi cao chữa bệnh mẹ cơ, định tìm lồi cỏ tiên
GV: Để hái hoa Phặc Phiền, người hái hoa cần có điều kiện gì? HS: Phải người hiếu thảo mực; phải tu luyện ba năm; dứt hẳn ham muốn trần tục, ăn chay, uống tịnh Khi lấy ngắt hoa không dứt
GV: Tại cô gái tâm lấy hoa Phặc Phiền?
HS: Vì cô thương mẹ, muốn mẹ khỏi bệnh sống với
GV: Vậy có hái hoa khơng? Vì sao?
HS: Khơng Vì lúc hái hoa vơ tình hái nên bị hóa đá, lại vách núi
=> Thể quan tâm đến người nghèo khổ bất hạnh xã hội xưa Qua tác giả muốn ca ngợi người nghèo khổ chăm chỉ, hiếu thảo
- Nói lên mong ước nhân dân: xinh đẹp hơn, mong ước đáng người xưa
- Để hái hoa người hái phải: + Phải người hiếu thảo mực; + Phải tu luyện ba năm; + Phải dứt hẳn ham muốn trần tục, ăn chay, uống tịnh
+ Khi lấy ngắt hoa không dứt
- Cô gái tâm lấy hoa Phặc Phiền
vì thương mẹ, muốn mẹ khỏi bệnh sống với cô
(3)GV: Ít lâu sau co chàng trai ăn uống chay tịnh, tu luyện ba năm lên núi hái hoa Nhưng chàng trai lại không nên đỉnh núi để hái hoa quý?
HS: Vì chàng trai chưa dứt bỏ hết lòng tham ham muốn trần tục GV: Em tìm chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện? Những chi tiết hoang đường kì ảo có giá trị gì? HS: - Những chi tiết tưởng tượng kì ảo: nước suối tiên khiến cho tắm trở nên xinh đẹp; bơng hoa chữa bệnh tật làm cho người sung sướng, tươi vui, rũ ưu phiền; lần tắc kè kêu bậc đá ra; người hóa đá gắn chặt vào núi, Những chi tiết tạo nên sức hấp dẫn chất thơ bay bổng
truyện, thúc đẩy cốt truyện phát triển
GV: Qua truyện, tác giả dân gian muốn khuyên nhủ điều gì?
HS: Phải biết sống hiếu thảo, tình nghĩa
GV: Ước mơ cao đẹp nhân dân gửi gắm truyện gì?
HS: Ước mơ xinh đẹp; ước mơ có thứ thuốc thần diệu chữa khỏi bệnh tật để người khỏe mạnh, sung sướng, hạnh phúc, trường sinh
GV: Thông qua truyện người xưa muốn giải thích điều gì?
HS: Dựa vào “hình sông, núi” tác giả dân gian đồng thời giải thích tích núi “nàng tiên, Khách” bên sơng Gâm tích lồi hoa q – hoa Phặc Phiền
- Những chi tiết tưởng tượng kì ảo: nước suối tiên khiến cho tắm trở nên xinh đẹp; bơng hoa chữa bệnh tật làm cho người sung sướng, tươi vui, rũ ưu phiền; lần tắc kè kêu bậc đá ra; người hóa đá gắn chặt vào núi,
=> Những chi tiết tạo nên sức hấp dẫn chất thơ bay bổng truyện, thúc đẩy cốt truyện phát triển
- Qua truyện, tác giả dân gian muốn khuyên nhủ chúng ta: Phải biết sống hiếu thảo, tình nghĩa
- Ước mơ cao đẹp nhân dân gửi gắm truyện là: Ước mơ xinh đẹp; ước mơ có thứ thuốc thần diệu chữa khỏi bệnh tật để người khỏe mạnh, sung sướng, hạnh phúc, trường sinh
(4)GV: Theo em chi tiết tạo nên màu sắc địa phương độc đáo truyện? HS: Đó địa danh (núi nàng tiên, Khách); tên lồi hoa q: Phặc Phiền; sơng Gâm – gắn liền với tên đất, với hình sơng núi vùng đất sơn thủy hữu tình Nà Hang – Tuyên Quang
3 Củng cố:
- Tóm tắt cốt truyện
- Nắm nội dung ý nghĩa truyện Hướng dẫn học nhà:
- Học thuộc
- Sưu tầm câu truyện cổ dân gian Tuyên Quang
(5)Ngày soạn: 28/ 4/ 2012
Ngày giảng: 6A: 6B:
Tiết CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
“SINH HOẠT VĂN HĨA DÂN GIAN Ở TUYÊN QUANG” I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu số sinh hoạt văn hóa dân gian tiêu biểu Tuyên Quang lễ hội dân gian, trò chơi dân gian
2 Kỹ năng:
- Biết cách quan sát, tìm hiểu hoạt động sinh hoạt VHDG - Biết tham gia vào sinh hoạt VHDG cách có văn hóa
3 Thái độ:
- Trân trọng sinh hoạt văn hóa dân gian dân tộc
- Yêu quý, tự hào truyền thống văn hóa dân gian địa phương II CHUẨN BỊ:
1 Thấy: Tài liệu Ngữ Văn địa phương. 2 Trò: Chuẩn bị theo tài liệu GV phát. III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1 Kiểm tra:
- Sĩ số: 6A: 6B: - Kiểm tra cũ: Không
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG
HĐ 1: HDHS tìm hiểu khái quát chung lễ hội dân gian Tuyên Quang.
GV: Nêu đặc điểm lễ hội dân gian Tuyên Quang?
HS: Là hệ thống phân bố theo khơng gian lễ hội diễn theo vùng, vùng có lễ hội riêng
GV: Hãy kể số lễ hội mà em biết? HS: Lễ hội Lồng Tồng, lễ hội Đình làng Giếng Tanh,
GV: Các hoạt động lễ hội? HS: Bao gồm hai phần: phần lễ phần hội
GV: Ý nghĩa phần lễ phần hội? HS: - Phần lễ mang ý nghĩa tạ ơn cẫu xin thần linh bảo trợ cho sống
- Phần hội gồm trị vui chơi giải trí phong phú
I Lễ hội dân gian.
1 Khái quát chung lễ hội dân gian ở Tuyên Quang.
- Là hệ thống phân bố theo khơng gian lễ hội diễn theo vùng, vùng có lễ hội riêng lễ hội Lồng Tồng
(Chiêm Hóa), lễ hội Đình làng Giếng Tanh (Yên Sơn),
- Bao gồm hai phần: phần lễ phần hội
+ Phần lễ mang ý nghĩa tạ ơn cẫu xin thần linh bảo trợ cho sống
(6)HĐ 2: HDHS tìm hiểu số lễ hội cụ thể trò chơi dân gian.
GV: Lễ hội Lồng tồng người Tày Chiêm Hóa diễn vào thời gian nào? HS: Ngày tháng giêng âm lịch hàng năm
GV: “Lồng tồng” có nghĩa gì? HS: Là xuống đồng
GV: Em giới thiệu nghi lễ tiến hành phần lễ?
HS: Phần nghi lễ cúng tế thần linh ban cho mưa thuận gió hịa, mùa màng bội thu, người khỏe mạnh
GV: Trong phần hội thường diễn trò chơi nào?
HS: Đánh yến, đánh pam, tung còn, GV: Em giới thiệu lễ hội Đình làng Giếng Tanh?
HS: Là lễ hội người Cao Lan, tổ chức vào ngày 10 tháng giêng âm lịch hàng năm Lễ hội chủ yếu cầu cho mưa thuận gió hịa, quốc thía dân an, mùa màng tươi tốt, gia súc sinh sôi, Phần hội bắt đầu lễ tung cịn Ngồi cịn có trị chơi khác đánh đu, chọi gà, đánh quay,
GV: Em hiểu trị chơi tung cịn? HS: Là trò chơi dân gian nghi thức lễ hội Người ta dựng tre cao bãi đất rộng, tre uốn thành vịng trịn có dán giấy mỏng màu đỏ Quan niệm đồng bào vịng nhật nguyệt Quả cịn khâu vải, có tua, bên nhồi thóc, đậu xanh, Nếu vịng nhật nguyệt ném thủng trước ngọ năm mùa màng bội thu GV: Hãy nêu hiểu biết em trò đánh yến?
=> Lễ hội tổng hợp uyển chuyển linh thiêng (lễ) trần (hội)
2 Lễ hội Lồng tồng.
- Lễ hội Lồng tồng người Tày Chiêm Hóa có nghĩa xuống đồng, diễn vào ngày tháng giêng âm lịch hàng năm
- Phần nghi lễ cúng tế thần linh ban cho mưa thuận gió hịa, mùa màng bội thu, người khỏe mạnh Phần hội thường diễn trò chơi đánh yến, đánh pam, tung cịn,
3 Lễ hội Đình làng Giếng Tanh.
- Là lễ hội người Cao Lan, tổ chức vào ngày 10 tháng giêng âm lịch hàng năm Lễ hội chủ yếu cầu cho mưa thuận gió hịa, quốc thía dân an, mùa màng tươi tốt, gia súc sinh sôi, Phần hội bắt đầu lễ tung cịn Ngồi cịn có trò chơi khác đánh đu, chọi gà, đánh quay,
II Trò chơi dân gian 1 Tung còn.
(7)HS: Là trò chơi dân gian thường diễn dịp tết, lễ hội lúc nông nhàn người tày Quả yến gồm hai phần: đế yến cánh yến Đế yến đan dứa rừng Cánh yến tạo lông gà Quả yến đánh qua đánh lại tay GV: Một trò chơi dân gian thiếu lễ hội trị đánh pam Em giới thiệu trò chơi dân gian này?
HS: Là trò chơi thể khéo, độc đáo đồng bào dân tộc Tày Quả pam loại dây leo mọc rừng Quả pam có hạt to gọi mẹ, dùng để làm mốc bia đỡ hạt nhỏ dùng để lên mu bàn chân chạy hất trúng pam mẹ
- Là trò chơi dân gian thường diễn dịp tết, lễ hội lúc nông nhàn người tày Quả yến gồm hai phần: đế yến cánh yến Đế yến đan dứa rừng Cánh yến tạo lông gà Quả yến đánh qua đánh lại tay
3 Đánh pam
- Là trò chơi thể khéo, độc đáo đồng bào dân tộc Tày Quả pam loại dây leo mọc rừng Quả pam có hạt to gọi mẹ, dùng để làm mốc bia đỡ hạt nhỏ dùng để lên mu bàn chân chạy hất trúng pam mẹ
- 3 Củng cố:
- Nắm lễ hội trị chơi dân gian Tuyên Quang - Nắm phần lễ hội
- Em biết trò chơi dân gian địa phương em? 4 Hướng dẫn học nhà:
- Học thuộc
(8)Ngày soạn: 28/ 4/ 2012 Ngày giảng: 6A:
6B:………
Tiết CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN VIẾT BÀI VĂN KỂ CHUYỆN VỀ SINH HOẠT VĂN HÓA DÂN GIAN TUYÊN QUANG
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Hiểu sâu sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương; - Củng cố kiến thức văn kể chuyện
2 Kĩ năng:
- Biết tìm hiêu, sưu tầm, ghi chép sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang; - Biết tạo lập văn kể chuyện sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang 3 Thái độ:
- u q, trân trọng, tích cực tìm hiểu giá trị văn hóa dân gian Tuyên Quang;
- Có ý thức giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang
II CHUẨN BỊ:
1 Thầy: Tài liệu Ngữ Văn địa phương. 2 Trò: Học theo tài liệu GV phát. III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1 Kiểm tra:
- Sĩ số: 6A:……… 6B: - Kiểm tra cũ: không
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HĐ 1: Củng cố lại sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang.
GV: Em nhắc lại sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang?
HS: - Lễ hội dân gian: lễ hội Lồng Tơng người Tày Chiêm Hóa; lễ hội Đình làng Giếng Tanh người Cao Lan Yên Sơn; lễ cấp sắc người Dao Sơn
Dương
- Diễn xướng nghệ thuật dân gian: hát then người Tày; hát sình ca người Cao Lan; hát páo dung người Cao Lan
I Các sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang.
1 Lễ hội dân gian:
- Lễ hội Lồng Tông người Tày Chiêm Hóa;
- Lễ hội Đình làng Giếng Tanh người Cao Lan Yên Sơn;
- Lễ cấp sắc người Dao Sơn Dương 2 Diễn xướng nghệ thuật dân gian: - Hát then người Tày;
(9)- Trò chơi dân gian: tung còn; đánh quay; đánh pam; đánh yến
HĐ 2: HDHS phát biểu cảm nghĩ những sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang.
GV: Trong sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên quang, em thích hình thức sinh hoạt nhất? Vì sao?
HS: Trả lời theo ý hiểu cảm xúc thân
GV: Ở địa phương em có hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian nào? HS: Trả lời
HĐ 3: HDHS lập dàn văn kể chuyện về sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang.
GV nêu đề bài: Hãy kể cho bạn người thân em nghe sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang mà em biết
GV: Đề thuộc thể loại gì? HS: Kể chuyện
GV: Đề yêu cầu viết điều gì?
HS: Kể sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang mà em biết (nghe kể lại, đọc, xem, nghe)
GV: Trong sinh hoạt văn hóa dân gian đó, em thích trị chơi, lễ hội, nghệ thuật diễn xướng nào? Tại sao?
HS: Trả lời
HS lập dàn chi tiết GV gợi ý:
- Tìm đặc điểm sinh hoạt văn hóa dân gian mối quan hệ chúng với đời sống em
- Ý nghĩa sinh hoạt văn hóa dân gian đời sống vật chất, tinh thần em người địa phương
- Mở bài: Nêu sinh hoạt văn hóa dân gian Tun Quang lí em
3 Trò chơi dân gian:
- Tung còn, đánh quay, đánh pam, đánh yến
II Phát biểu cảm nghĩ sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang.
III Lập dàn văn kể chuyện sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang. 1 Đề bài:
- Hãy kể cho bạn người thân em nghe sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang mà em biết
2 Tìm hiểu đề tìm ý. - Thể loại: Kể chuyện.
- Yêu cầu: Kể sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang mà em biết (nghe kể lại, đọc, xem, nghe)
3 Lập dàn bài.
(10)định kể lại
- Thân bài:
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian em định kể lại diễn đâu?
+ Nội dung bật sinh hoạt văn hóa dân gian gì?
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian vào sống người Tuyên Quang nào?
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian có ý nghĩa em?
- Kết bài: Tình cảm em sinh hoạt văn hóa dân gian
GV yêu cầu HS từ dàn viết đoạn văn mở bài, kết (làm lớp)
HS làm
văn hóa dân gian Tuyên Quang lí em định kể lại
- Thân bài:
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian em định kể lại diễn đâu?
+ Nội dung bật sinh hoạt văn hóa dân gian gì?
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian vào sống người Tuyên Quang nào?
+ Sinh hoạt văn hóa dân gian có ý nghĩa em?
- Kết bài: Tình cảm em sinh hoạt văn hóa dân gian
3 Củng cố:
- Nắm hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian Tuyên Quang đại phương nơi em
- Biết cách lập càn văn kể chuyện
- Theo em để viết văn kể chuyện sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương cần có điều kiện nào?
4 Hướng dẫn học nhà: - Hoàn thành viết
- Ôn lại phương pháp viết văn kể chuyện
(11)