Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm THCS được hoàn thành với một số phương pháp giáo dục như sau: Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh; Trao đổi, tâm sự với học sinh; Chiếu phim và những đoạn clip mang tính giáo dục; Hỏi các câu hỏi mang tính giáo dục sâu sắc; Kết bạn và thành lập các nhóm học tập trên mạng xã hội.
1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến trường THCS An Lộc B Tôi ghi tên đây: Stt Họ tên Ngày tháng Nơi năm sinh tác VŨ ĐỨC TRỊNH 07/6/1982 công Chức danh Trường Giáo THCS An viên Lộc B Trình độ Tỷ lệ % CM đóng góp tạo sáng kiến Đại học 100% Tin học Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến cấp trường năm học 2020 - 2021 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (công tác chủ nhiệm) Ngày sáng kiến áp dụng: 20/3/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Hiện khơng giáo viên than phiền học sinh lười học không chịu học làm tập nhà Khơng phụ huynh lo lắng tượng em lười học Đối với học sinh lười học kết học yếu thường xun nghỉ học, cúp tiết có tư tưởng khơng thích học Các tượng học sinh lười học, thường xuyên nghỉ học, cúp tiết, có tư tưởng khơng thích học vấn đề mà ngành giáo dục luôn muốn hạn chế đến mức thấp toán nan giải cho giáo viên chủ nhiệm Chính chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm thường không cao Là giáo viên chủ nhiệm nhiều năm liền trăn trở vấn đề nêu Vì tơi ln tìm phương án trả lời cho câu hỏi: - Làm để nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm? Cho đến ngày hơm nói bước đầu tơi có câu trả lời cho câu hỏi Chính tơi mạnh dạn trình bày sáng kiến : Nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm 5.2 Nội dung sáng kiến 5.2.1 Các phương pháp giáo dục học sinh a Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh b Trao đổi, tâm với học sinh c Chiếu phim đoạn clip mang tính giáo dục d Hỏi câu hỏi mang tính giáo dục sâu sắc e Kết bạn thành lập nhóm học tập mạng xã hội 5.2 Áp dụng cụ thể phương pháp giáo duc học sinh a Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh Về vấn đề tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh tất giáo viên chủ nhiệm thực Đa số giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu lí lịch học sinh tìm hiểu thơng qua số học sinh khác trực tiếp đến nhà học sinh để tìm hiểu rõ hồn cảnh gia đình Theo tơi việc đến trực tiếp nhà học sinh để tìm hiểu rõ hồn cảnh gia đình phương án tối ưu Tuy nhiên để thành công người giáo viên chủ nhiệm đến nhà học sinh cần ý: Nếu ta giữ khoảng cách lớn với phụ huynh học sinh khơng đạt hiệu cao mà người giáo viên cần gần gũi trao đổi với phụ huynh cách chân tình thân thiết làm cho phụ huynh có cảm giác nói chuyện với người thân Có việc tìm hiểu hồn cảnh gia đình phần tính cách người học sinh đạt hiệu cao b Trao đổi, tâm với học sinh Đối với học sinh giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nhắc nhở, khiển trách, phê bình, cảnh cáo hay đưa hình thức xử lý khác không hiệu việc thầy trò trao đổi, tâm Khi trao đổi tâm với học sinh giáo viên chủ nhiệm cần ý điều sau: - Hãy lắng nghe ý kiến nguyện vọng học sinh - Có thái độ thân thiện tỏ thơng cảm với học sinh - Khuyến khích học sinh đưa ý kiến - Cho học sinh tự nhận xét hành động - Động viên học sinh nói lại hành động - Giáo viên chủ nhiệm chốt lại vấn đề đưa lời khuyên bổ ích cho học sinh - Động viên học sinh cố gắng thể khả học tập, văn nghệ, thể thao… Nếu trao đổi tâm với học sinh mà giáo viên chủ nhiệm thực điều học sinh có cảm giác gần gũi với giáo viên chủ nhiệm học sinh thấy người giáo viên chủ nhiệm người bạn người thân thiết từ hiệu việc giáo dục ngày nâng cao c Chiếu phim đoạn clip mang tính giáo dục vào tiết sinh hoạt lớp Giáo dục học sinh hình ảnh trực quan đặc biệt thông qua phim, đoạn clip mang tính giáo dục đạt hiệu cao phương pháp mà tâm đắc Khi chiếu phim đoạn clip tình mẹ, tình thầy trị, tình bạn em học sinh đặc biệt em học sinh cá biệt thấy hình ảnh từ em có suy nghĩ tích cực Tơi xin đưa vài ví dụ cụ thể sau: - Clip tình bạn : “Người bạn thực sự” chương trình quà tặng sống VTV3 nói hai người bạn họ nghĩ họ hai người bạn tốt khơng bỏ Nhưng có gấu xuất người bạn bỏ bạn để leo lên trốn Qua đoạn clip em học sinh hiểu tình bạn thực hoạn nạn phải có - Clip tình mẹ : “Biểu giá tình mẹ” chương trình q tặng sống VTV3 nói người trai giúp mẹ làm việc kê đơn tính tiền cơng việc giúp mẹ, nhận hóa đơn tính tiền người mẹ kê đơn lại công việc mà mẹ làm cho nuôi con, thức ốm, tình yêu mẹ dành cho con… tất miễn phí Xem xong clip có nhiều em khóc em hiểu địi hỏi q nhiều cha mẹ mà khơng nghĩ làm để đền đáp cơng ơn cha mẹ - Clip tình thầy trị : “Bài kiểm tra” chương trình quà tặng sống VTV3 nói nói người học trị cao ngạo hiểu lầm kiểm tra cho điểm làm sai phương pháp Người học trị làm cho giáo phải vào viện sau người học trò hiểu tâm sửa lỗi Clip gương để học sinh mà đặc biệt học sinh cá biệt noi theo để sửa đổi người d Hỏi câu hỏi mang tính giáo dục sâu sắc - Giáo viên chủ nhiệm biết cách đặt câu hỏi mang tính giáo dục vào thời điểm tác dụng giáo dục lớn cần câu nói, câu hỏi hay lời động viên thay đổi người - Trong tiết sinh hoạt lớp tuần có em sinh nhật tơi thường chúc mừng em hỏi em vài câu để tạo khơng khí vui vẻ như: Trong ngày sinh nhật em mong muốn điều gì? em có thích nhận nhiều q khơng? Lúc chắn khơng khí tiết sinh hoạt trở nên náo nhiệt lúc đặt câu hỏi mà em nghe xong hầu hết ngỡ ngàng Câu hỏi: Vào ngày sinh nhật em, em mua quà tặng ai? Sau suy nghĩ có em đứng lên trả lời là: Vào ngày sinh nhật em em nhận quà, mà em phải mua quà tặng thầy? Tôi hiệu cho em trật tự tơi giải thích: Các em có biết vào ngày em sinh người vui mừng hạnh phúc mẹ cha em ngày mẹ đau đớn căng da xẻ thịt để sinh em cha lo toan đủ công việc từ lớn đến nhỏ… thầy xin hỏi lại: Vào ngày sinh nhật em, em mua q tặng ai? Lúc khơng cịn chần chừ em đồng trả lời em mua quà tặng mẹ cha - Tôi tiếp tục nhắc nhở: Các em khơng nên địi hỏi cha mẹ phải làm sinh nhật cho q lớn, khơng đòi hỏi cha mẹ phải tặng quà cho con…mà em phải biết tuỳ thuộc vào điều kiện hoàn cảnh gia đình khơng thể đua địi theo người khác Đến gần tất em ngồi im có lẽ em hiểu có số em cảm thấy có lỗi từ trước tới có nhiều đòi hỏi với cha mẹ e Kết bạn thành lập nhóm học tập mạng xã hội Việc kết bạn với học sinh mạng xã hội Facebook, Zalo… có nhiều giáo viên khơng thích Nhưng giáo viên chủ nhiệm kết bạn với học sinh việc giáo dục em dễ dàng nhiều Vì mạng xã hội nơi mà em thể người rõ Các em có suy nghĩ hay tâm em thể mạng xã hội Chính giáo viên chủ nhiệm hiểu rõ người học sinh Và điều đặc biệt có điều em học sinh nói trực tiếp với giáo viên cảm thấy khó khăn chia sẻ hay tâm mạng xã hội tự nhiên chân thành Ngoài việc thành lập nhóm học tập mạng xã hội thuận tiện để em trao đổi việc học tập với Các em nhắc học , làm tập, xem lại thời khoá biểu, hướng dẫn học trực tuyến…Những em học sinh yếu tham khảo cách học cách làm bạn tốt Và đặc biệt giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh học làm theo khả chuyên môn Và mạng xã hội nơi để em nói lên mong muốn nói cho giáo viên chủ nhiệm biết tình tình lớp điều bí mật khác mà khơng thể cơng khai nói trước lớp nơi để em nói lên lời xin lỗi cam kết tiến tương lai Nhưng đặc biệt có giáo viên chủ nhiệm đọc ý kiến trái chiều, lời nhận xét không hay suy nghĩ thật em Nếu em học sinh có sai sót giáo viên chủ nhiệm cần định hướng giáo dục kịp thời cho em biết em phải chịu hoàn toàn trách nhiệm nội dung mà em đưa lên mạng xã hội 5.3 Khả áp dụng sáng kiến : Giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm đặc biệt giáo dục học sinh áp dụng trường THCS An Lộc B áp dụng trường THCS khác Các thông tin cần bảo mật: không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Sự kết hợp nhà trường giáo viên phụ huynh học sinh - 100% học sinh tham gia tích cực - Đề tài xây dựng áp dụng việc giáo dục học sinh trường THCS An Lộc B Đồng thời áp dụng trường THCS Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả * Kết - Tôi áp dụng biện pháp để giáo dục cho em học sinh lớp 8a5 năm học 2019 - 2020 đạt kết khả quan sau: - Về hạnh kiểm 100% em hạnh kiểm tốt - Về học lực: có em đạt học sinh giỏi 19 em đạt danh hiệu học sinh tiên tiến - Phong trào đội: xuất sắc - Các em biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhà khơng địi hỏi điều làm khó cho cha mẹ - Năm học 2020 – 2021 chủ nhiệm lớp 8a7 áp dụng mặt ý thức rèn luyện em tiến rõ rệt Các em đạt tuần xếp hạng toàn trường thi đua, tuần 10 xếp hạng 3, tuần 15 xếp hạng toàn trường thi đua điều mà trước em chưa thể làm Học kỳ I năm học 2020 – 2021 em đạt kết sau: - Về hạnh kiểm 90% em hạnh kiểm tốt - Về học lực: có em đạt học sinh giỏi 11 em đạt danh hiệu học sinh tiên tiến - Phong trào đội: xuất sắc Xếp hạng 10 toàn trường Từ kết đạt thấy áp dụng sáng kiến vào giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm đạt kết khả quan góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm từ bước đầu khẳng định việc áp dụng sáng kiến vào thực tế giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm phương pháp giáo dục đạt hiệu cao Việc giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm việc làm khó khăn người giáo viên chủ nhiệm thành cơng ta có tập thể lớp đồn kết, vững mạnh, tiến Ngược lại làm cho tập thể lớp ngày xuống, phụ huynh học sinh khơng cịn tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Vì địi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải ln ln tìm tịi sáng tạo phương pháp giáo dục phù hợp, người giáo viên chủ cần phải khiêm tốn học hỏi kinh nghiệm giáo dục học sinh bạn bè đồng nghiệp để ngày có nhiều kinh nghiệm việc giáo dục học sinh đặc biệt học sinh lớp chủ nhiệm Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dùng thử 6 Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn tài liệu kèm theo trung thực, thật hoàn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bình long, ngày tháng 02 năm 2021 Người làm đơn Vũ Đức Trịnh ... dụng sáng kiến vào giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm đạt kết khả quan góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm từ bước đầu khẳng định việc áp dụng sáng kiến vào thực tế giáo dục. .. giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm phương pháp giáo dục đạt hiệu cao Việc giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm việc làm khó khăn người giáo viên chủ nhiệm thành cơng ta có tập thể lớp đoàn kết, vững... với giáo viên chủ nhiệm học sinh thấy người giáo viên chủ nhiệm người bạn người thân thiết từ hiệu việc giáo dục ngày nâng cao c Chiếu phim đoạn clip mang tính giáo dục vào tiết sinh hoạt lớp Giáo