Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm này sẽ đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao khả năng gõ chữ bằng 10 ngón. Cụ thể như sau: Học sinh hào hứng, say mê học tập phân môn Tin học. Các giờ học Tin học đều diễn ra sôi nổi và hiệu quả. Học sinh được luyện tập và khắc sâu nội dung của từng bài, các em vận dụng được những điều đã học vào việc soạn thảo văn bản trên máy tính.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC KỲ SÁNG KIẾN RÈN KỸ NĂNG GÕ PHÍM BẰNG MƯỜI NGĨN Người thực : Nguyễn Thị Toàn Đơn vị : Trường Tiểu học Ngọc Kỳ Lĩnh vực nghiên cứu : Môn Tin học Năm học 2016 - 2017 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: mơn Tin học Tiểu học Tác giả: - Họ tên: Nguyễn Thị Toàn Nam (nữ): Nữ - Ngày, tháng, năm sinh: 01/08/1993 - Trình độ chun mơn: Cao đẳng - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên - Trường Tiểu học Ngọc Kỳ - Điện thoại: 01636 735 493 Đồng tác giả: Không Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường Tiểu học Ngọc Kỳ – Huyện Tứ Kỳ – Tỉnh Hải Dương - Số ĐT: 0320 748 067 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường Tiểu học Ngọc Kỳ – Huyện Tứ Kỳ – Tỉnh Hải Dương - Số ĐT: 0320 748 067 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Giáo viên: Được đào tạo bồi dưỡng kiến thức môn Tin học - Học sinh: u thích mơn học, tích cực - Cơ sở vật chất: Có phịng máy vi tính với 12 máy, đảm bảo số lượng máy tối thiểu Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học 2016 – 2017 TÁC GIẢ (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Toàn XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN PHẦN I TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin tác động đến công phát triển kinh tế xã hội Sự phát triển vũ bão ngành khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động loài người Đối với ngành giáo dục vậy, việc đưa tin học vào giảng dạy cho học sinh từ cấp tiểu học nhằm mục đích tạo hệ cơng dân có đủ lực, khả để tiếp cận phát huy thành tựu Tuy nhiên để học sinh cấp tiểu học nhận thức vấn đề người giáo viên phải người hướng dẫn, dìu dắt em từ bước đầu chập chững bước vào giới công nghệ thông tin hết giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tin học trường tiểu học Chúng ta cần nhận thức rõ vấn đề để từ có biện pháp để giúp đỡ em Đối với học sinh tiểu học tiếp cận với công nghệ thông tin (môn Tin học) mức độ đơn giản môn học tự chọn (không bắt buộc) Nội dung học tập chủ yếu: - Làm quen với việc sử dụng máy tính; - Sử dụng thiết bị thơng dụng: (chuột, bàn phím, hình, sử dụng thiết bị ngoại vi thông dụng (đĩa ổ đĩa mềm, đĩa ổ đĩa CD-ROM, …); sử dụng phương tiện giao tiếp phổ biến (bảng chọn, biểu tượng); … - Sử dụng phần mềm trị chơi mang tính giáo dục - Khai thác phần mềm hỗ trợ việc dạy học môn học khác; - Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản; - Sử dụng phần mềm đồ họa; - Học tập thông qua hoạt động phạm vi giới (LOGO) với mức độ tương tác trực tiếp tốt mà không thiên dạy học lập trình; - Bước đầu làm quen với Internet Tin học môn học tự chọn, nội dung học tập đơn giản khơng mà giáo viên bỏ lơ thiếu nhiệt huyết môn học tảng cho khả phát triển Tin học cho em sau Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến 2.1 Điều kiện áp dụng kinh nghiệm: Kinh nghiệm: “Rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón” tơi áp dụng rộng rãi đối tượng học sinh miền đất nước với mơ hình dạy buổi/ ngày mơ hình khác với điều kiện sau: + Giáo viên thực yêu nghề mến trẻ tâm huyết với nghề + Nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy sách giáo khoa, sách tham khảo, đồ dùng học tập, phịng máy tính, máy chiếu + Học sinh có thái độ ý thức đắn việc học tập 2.2 Thời gian: Năm học 2016 – 2017 2.3 Đối tượng áp dụng sáng kiến: - Học sinh lớp trường Tiểu học Ngọc Kỳ Nội dung sáng kiến: Sáng kiến tập trung vào nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy tính - Học sinh hiểu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tư ngồi - Hướng dẫn học sinh luyện gõ bàn phím - Hướng dẫn học sinh sử dụng phần mềm MARIO phần mềm TYPER SHARK để luyện gõ phím - Củng cố việc luyện tập gõ mười ngón thơng qua soạn thảo văn Khẳng định giá trị kết đạt sáng kiến Sau áp dụng kinh nghiệm nêu vào dạy Tin học lớp phụ trách, tơi thấy học soạn thảo văn diễn nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu Các em hào hứng, say mê học tập, thao tác em thành thạo nhiều Kĩ sử dụng chuột, bàn phím linh hoạt Trong q trình học, học sinh luyện tập khắc sâu nội dung bài, biết vận dụng điều học, đa số học sinh soạn thảo quy tắc 10 ngón 4.1 Tính mới, tính sáng tạo sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm đề xuất biện pháp nhằm nâng cao khả gõ chữ 10 ngón Cụ thể sau: - Học sinh hào hứng, say mê học tập phân môn Tin học Các học Tin học diễn sôi hiệu - Học sinh luyện tập khắc sâu nội dung bài, em vận dụng điều học vào việc soạn thảo văn máy tính 4.2 Khả áp dụng sáng kiến: Kinh nghiệm tơi áp dụng rộng rãi đối tượng học sinh lớp miền đất nước với mơ hình dạy buổi/ ngày cấp học cao 4.3 Lợi ích thiết thực sáng kiến: - Rèn cho học sinh kĩ soạn thảo văn 10 ngón, kĩ sử dụng bàn phím, chuột linh hoạt Đề xuất kiến nghị * Đối với nhà trường - Thường xuyên sửa chữa, nâng cấp máy tính, mua bổ sung thay máy hỏng, phấn đấu tối đa học sinh/máy hiệu thực hành nâng cao - Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, cấp quản lý giáo dục để tăng cường trang thiết bị đại phục vụ cho giáo dục - Trong buổi họp phụ huynh ban lãnh đạo nhà trường thầy cô giáo chủ nhiệm động viên, khuyến khích phụ huynh trang bị cho em máy vi tính để tạo điều kiện tốt cho em học tập * Đối với Phòng GD ĐT: - Nên nhân rộng sáng kiến kinh nghiệm hay trường để giáo viên áp dụng phát huy hiệu sáng kiến trình giảng dạy - Tham mưu với cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi việc cấp bổ sung máy vi tính cho trường huyện - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ cho giáo viên Tin học Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi hẹp, chưa thể đánh giá tồn diện xác ưu điểm hạn chế dạy học Vì vậy, tơi mong nhận giúp đỡ lời góp ý chân thành từ cấp lãnh đạo thầy cô giáo để sáng kiến ngày hồn thiện PHẦN II MƠ TẢ SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơng nghệ thông tin phương tiện quan trọng phát triển, làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục giới đại, có Việt Nam Ngày nay, kiến thức, kỹ Cơng nghệ thơng tin văn hóa thiết yếu mà học sinh cần trang bị cho học tập cho sống Ở tỉnh Hải Dương, số trường tiểu học UBNN tỉnh UBNN huyện quan tâm đầu tư phịng máy tính để đưa môn học tự chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc, làm quen với máy tính đồng thời giúp học sinh có hiểu biết ban đầu máy tính, biết lợi ích máy tính đời sống học tập; giúp học sinh có khả sử dụng máy tính điện tử việc học mơn khác, sinh hoạt vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội đại Do từ em làm quen với máy tính phải rèn luyện cho em kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn kỹ gõ bàn phím mười ngón tay - Bên cạnh giảng dạy mơn cho học sinh nhận thấy phần lớn em gõ văn hai ngón tay, mà gõ mắt em phải nhìn xuống bàn phím dẫn đến nhiều lỗi sai tả không em xử lý ngay, tốc độ gõ chậm chất lượng thực hành phần soạn thảo văn thấp em nhiều thời gian cho việc gõ văn - Mặt khác, nhiều người làm việc với thói quen gõ văn theo kiểu “mổ cị” hình thành từ lâu việc họ muốn rèn luyện để gõ mười ngón tay bàn phím khó khăn Vì thói quen hình thành thay đổi trình dài Xuất phát từ lý đưa sáng kiến: “Rèn luyện kỹ gõ phím mười ngón” Nhằm mục đích hình thành cho em kỹ quan trọng này, uốn nắn sửa chữa thói quen khơng tốt làm việc với máy tính từ em bước đầu làm quen với Cơ sở lý luận vấn đề Trong quan điểm xây dựng chương trình mơn Tin học BGD&ĐT nêu rõ: Mỗi địa phương cần kết hợp chặt chẽ với sở Tin học xã hội, tổ chức kinh tế, dự án Tin học, phương tiện truyền thông đại chúng, tiếp tục phát huy vai trị chủ động, tích cực địa phương, trường để mở rộng khả đáp ứng nhu cầu dạy học Tin học Bộ Giáo dục chấp nhận đầu tư ưu tiên so với môn học khác việc đào tạo bồi dưỡng giáo viên, trang bị phương tiện cần thiết cho việc dạy học Tin học Vậy làm để giúp học sinh tiểu học nói chung, học sinh lớp nói riêng học tốt mơn Tin học? Có nhiều biện pháp, hình thức, … Trong đề tài tơi mạnh dạn đưa biện pháp cá nhân đúc kết qua việc giảng dạy Tin học cho học sinh tiểu học Đó biện pháp thơng qua việc : ‘‘Luyện gõ bàn phím 10 ngón ’’ để tạo hứng thú học tập môn Tin học cho học sinh khối lớp Để bạn đồng nghiệp thảo luận đưa giải pháp tốt giảng dạy môn Tin học cho học sinh Thực trạng vấn đề Khi dạy cho học sinh lớp thực hành luyện gõ bàn phím 10 ngón, đa số em thường khơng đặt tay vị trí khơng gõ ngón tay theo hướng dẫn giáo viên mà em thường dùng hai ngón tay trỏ hai bàn tay để gõ Qua trao đổi với giáo viên dạy tin học trường khác tượng thường xuyên xảy Vậy nguyên nhân từ đâu mà học sinh thường dùng hai ngón tay trỏ để gõ phím? Qua kinh nghiệm giảng dạy mơn Tin học năm qua tơi tìm tịi, nghiên cứu nhận hạn chế nêu nguyên nhân sau: - Độ tuổi em tuổi hiếu động, ham chơi giáo viên hướng dẫn thực em mau qn Các em khơng nhớ vị trí kí tự bàn phím khó khăn luyện gõ bàn phím - Giáo viên chưa có cải tiến giảng dạy Các giải pháp, biện pháp thực 4.1 Về phía học sinh: Các em phải học thuộc nhớ vị trí kí tự hàng phím tồn bàn phím (những chữ cái) có thuộc nhớ vị trí kí tự bàn phím luyện gõ 10 ngón tay cách dễ dàng 4.2 Về phía giáo viên: - Phải thường xuyên nhắc nhỡ học sinh cách đặt tay vị trí phải luyện gõ 10 ngón tay Làm cho học sinh thấy việc gõ bàn phím 10 ngón giúp gõ phím nhanh hơn, tiết kiệm thời gian cơng sức, ngồi giáo viên cần nhấn mạnh định hướng cho học hiểu việc tập luyện gõ xác 10 ngón tay bàn phím cơng việc kéo dài suốt thời gian học phổ thông sau làm việc với máy tính Mục đích cuối sau tốt nghiệp bậc phổ thơng, em trường có kĩ gõ bàn phím tốt - Phải quan tâm đến đối tượng học sinh, học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím cho - Sử dụng có hiệu trang thiết bị sẵn có, phần mềm hỗ trợ phục vụ công tác giảng dạy môn Tin học để làm sinh động cho tiết dạy - Nghiên cứu, tìm tịi để tìm giải pháp kích thích đam mê, hứng thú học sinh môn Tin học - Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy Tin học nhận thức cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho thân cách tự tìm tịi, tham khảo tài liệu có liên quan hỏi đồng nghiệp trường bạn 4.3 Các biện pháp 4.3.1 Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy tính - Học sinh bắt đầu làm quen với bàn phím thơng qua 3: Bàn phím máy tính Trong học cho học sinh học trực tiếp phòng máy Các em quan sát trực tiếp bàn phím ghi nhớ tên, vị trí hàng phím khu vực bàn phím số phím gọi phím điều khiển, phím đặc biệt - Hướng dẫn em phân biệt hàng phím sở với hàng phím khác chỗ: hàng phím sở nằm vị trí trung tâm bàn phím chứa hai phím có gai phím F phím J dùng để đặt hai ngón tay trỏ tay trái tay phải Khi soạn thảo văn ngón tay ln ln đặt lên hàng phím sở (A, S, D, F, J, K, L, ;) 4.3.2 Học sinh hiểu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tư ngồi * Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: - Nếu biết gõ bàn phím 10 ngón tốc độ gõ nhanh xác hơn, hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính - Kỹ gõ mười ngón giúp người làm việc với máy tính “thốt ly” khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn * Hướng dẫn tư ngồi cho học sinh: - Ở phần đưa số ví dụ việc ngồi sai tư dẫn đến lồng ngực thu hẹp dần thành phẳng đều, góc xương bả vai cách xa cột xương sống bắt đầu nhơ lên, lưng gù bụng phình phía trước Nếu khơng kịp thời điều chỉnh cột sống bị cong vẹo, xuất đường uốn nghiêng làm lưng gù rõ rệt tạo nên hình dáng xấu - Nêu cách ngồi yêu cầu học sinh thực ngay: thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình chếch xuống khơng hướng lên trên, nên giữ khoảng cách mắt em hình từ 50 đến 80 cm Lưu ý khơng nên nhìn q lâu vào hình Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay đặt ngang để thả lỏng bàn phím khơng phải vươn xa Chuột đặt bên tay phải 4.3.3 Hướng dẫn học sinh luyện gõ bàn phím - Trước hết hướng dẫn học sinh mở phần mềm soạn thảo văn Word để luyện tập gõ phím - Nêu nguyên tắc luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác: + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím + Gõ phím nhẹ dứt khốt + Mỗi ngón tay gõ số phím định - Hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay vị trí ban đầu hàng phím sở sau gõ xong phím hàng phím khác Cho học sinh quan sát hình ảnh luyện gõ hàng phím bàn phím (SGK – Quyển 1) để nhận biết ngón tay phụ trách phím sau gõ theo mẫu - Sau học sinh luyện tập đầy đủ phím tất hàng phím yêu cầu học sinh thống kê theo mẫu sau để ghi nhớ ngón tay phụ trách phím bàn phím * CÁCH GÕ MƯỜI NGĨN Bàn tay trái Các phím cần gõ Bàn tay phải Các phím cần gõ Ngón trỏ Số 4, R, F, V, số 5, T, G, B Ngón trỏ Số 6, Y, H, N, số 7, U, J, M Ngón Số 3, E, D, C Ngón Số 8, I, K, dấu phẩy Ngón áp út Số 2, W, S, X Ngón áp út Số 9, O, L, Ngón út Số 1, Q, A, Z Ngón út Số 0, P, ;, / Ngón Phím cách Ngón Phím cách - Cho học sinh quan sát lại bàn phím phát điểm đặc biệt phím cần gõ ngón tay từ học sinh dễ nhớ Điểm là: ngón tay phụ trách đường chéo bàn phím Riêng ngón tay trỏ phụ trách hai đường chéo bàn phím - Lưu ý phím chứa hai ký hiệu ta giữ phím Shift để gõ ký hiệu Nếu phím thuộc phía tay phải ngón út tay trái ta giữ phím Shift tay phải gõ phím ngược lại để hai tay làm việc tránh tình trạng gõ phím học sinh dùng tay để gõ Ví dụ phím muốn gõ dấu ( chọn New -> ghi tên người luyện Nhấn Enter chọn nhân vật - Cách chọn luyện tập: Bài 1: Tập gõ phím hàng sở (1 tiết): - Các em tập gõ phím hàng sở - Để chọn luyện tập: Nháy chuột vào mục Lesson Nháy vào mục Home Row Only để chọn tập gõ với phím thuộc hàng sở 3 Nháy chuột lên khung tranh số để bắt đầu học Ở giáo viên hướng dẫn lại thật kỹ cho học sinh cách đặt ngón tay vị trí, ln lấy hàng phím sở hai phím có gai (F, J) để làm chuẩn thực hành luyện gõ Các em phải hiểu cần học luyện gõ 10 ngón suốt q trình làm việc với máy tính Bài 2: Tập gõ phím hàng (1 tiết) - Học sinh ôn lại cách gõ hàng sở biết cách gõ phím hàng - Để chọn luyện tập: Nháy chuột vào mục Lesson Nháy vào mục Add Top Row để chọn tập gõ với phím thuộc hàng sở hàng Nháy chuột lên khung tranh số Gõ phím xuất đường Mario Bài 3: Tập gõ phím hàng (1 tiết) - Học sinh biết cách gõ phím hàng - Để chọn luyện tập: Nháy chuột vào mục Lesson Nháy vào mục Add Botton Row để tập gõ phím học phím thuộc hàng Nháy chuột lên khung tranh số Gõ phím xuất đường Mario Bài 4: Tập gõ phím hàng phím số (1 tiết) - Ở học không yêu cầu học sinh phải thực thành thạo toàn kiến thức học Giáo viên ý phân biệt hai khu vực bàn phím chứa số cần gõ học chủ yếu cho học sinh luyện tập gõ phím nằm hàng phím số khu vực bàn phím - Để chọn luyện tập: Nháy chuột vào mục Lesson 2 Nháy vào mục Add Number để tập gõ phím học phím thuộc hàng phím số Nháy chuột lên khung tranh số Gõ phím xuất đường Mario - Bảng kết quả: - Thoát khỏi Mario: - Một thực tế học sinh tự hướng dẫn cho nhanh nên tận dụng đặc điểm này, sau thao tác mẫu cho lớp quan sát tơi phân nhóm học sinh cho nhóm em hướng dẫn, giúp đỡ lẫn - Hướng dẫn học sinh cách theo dõi, quan sát, đánh giá kết lẫn nhóm học sinh nhóm tạo khơng khí thi đua học tập, lớp học sơi nổi, có hiệu Khuyến khích em nhà tự giác luyện tập tập từ dễ đến khó phần mềm để chuẩn bị tốt cho việc học soạn thảo văn Ngồi cho học sinh làm quen với phần mềm TYPER SHARK phần mềm Game vừa mang tính giải trí vừa giúp em luyện gõ bàn phím 10 ngón hiệu áp dụng vào thực tế giảng dạy cho học sinh lớp (Giao diện phần mềm) Học sinh nháy chuột vào dòng chữ Click here to continue để tiến hành chọn lựa luyện gõ Học sinh có lựa chọn để luyện gõ bàn phím ANVENTURE: Giết cá mập theo sưu tập kim cương ABYSS: Như mức độ cao TYPING TUOR: Luyện gõ bàn phím theo Ở lựa chọn ANVENTURE ABYSS Nhiệm vụ người chơi phải đối mặt lũ cá mập, cá ăn thịt người loại sinh vật biển khác Trên cá có tên khác nhau, học sinh gõ xác tên cá gần gõ cá biến mất, bắt hết cá em nhặt kim cương đưới đáy biển (có bảy vùng biển để học sinh khám phá) Phần mềm yêu cầu học sinh phải gõ phím thật nhanh xác khơng muốn bị cá ăn thịt người nuốt chửng Việc đánh giá khả luyện gõ học sinh thể việc học sinh có chinh phục lũ cá mập để đến vùng biển khác hay không TYPING TUOR học sinh lựa chọn luyện gõ bàn phím theo kí tự, nhóm từ Kết đánh giá khả luyện gõ học sinh thể luyện (Complete: số % đạt được; Errops: Số kí tự gõ sai) 4.3.5 Củng cố việc luyện tập gõ mười ngón thông qua soạn thảo văn - Trong chương 5: Em tập soạn thảo (7 – 14 tiết) – Các em soạn thảo với phần mềm Word Biết sử dụng số phím đặc biệt bàn phím như: phím Enter để xuống dịng; nắm cách gõ chữ hoa theo hai cách: sử dụng phím Caps Lock nhấn giữ phím Shift Phân biệt phím Backspace phím Delete để sửa lỗi gõ sai Đặc biệt em soạn thảo tiếng Việt dấu theo kiểu Telex Vni Tất phải thực hành gõ văn điều kiện tốt để học sinh ôn luyện lại thao tác gõ mười ngón, thấy tác dụng thiết thực việc gõ mười ngón Chỉ gõ mười ngón hồn thành thực hành cách nhanh chóng, xác, có nhiều thời gian cho việc khám phá công cụ, cách làm khác Word - Cũng với phương pháp thi đua thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân) tơi chia nội dung thực hành thành hai phần: phần thứ – gõ văn phần thứ hai – đánh giá, tuyên dương kết nhóm Qua thấy học sinh hào hứng thi đua học tập Kết đạt Thực giải pháp nêu với việc ứng dụng phần mềm Mario vào giảng dạy để giúp học sinh lớp luyện gõ bàn phím 10 ngón Tơi nhận thấy học sinh hứng thú ham thích luyện gõ bàn phím với phần mềm TYPING TUOR phần mềm em kích thích tị mị, khám phá, muốn thể việc chinh phục lũ cá mập tạo hứng thú cho học sinh luyện gõ bàn phím 10 ngón Với phần mềm luyện gõ đòi hỏi em phải thao tác thật nhanh thành thạo gõ chậm đàn cá mập ập tới cơng Ngồi việc gõ nhanh em cịn cần phải gõ xác muốn gõ nhanh xác bắt buột học sinh phải đặt ngón tay vị trí gõ 10 đầu ngón tay Như học sinh dần bỏ thói quen dùng ngón tay trỏ để gõ phím Khi học sinh hứng thú, say mê luyện tập gõ bàn phím 10 ngón tay em hứng thú ham thích học mơn Tin học Từ kết học tập mơn Tin học nâng lên 6 Điều kiện để sáng kiến nhân rộng: Kinh nghiệm: “Rèn luyện kỹ gõ phím mười ngón” tơi áp dụng rộng rãi đối tượng học sinh miền đất nước với mơ hình dạy buổi/ ngày mơ hình khác với điều kiện sau: 6.1 Đối với giáo viên: + Giáo viên thực yêu nghề mến trẻ tâm huyết với nghề + Giáo viên cần ý xác định nhiệm vụ nội dung dạy học, tiết học, tập để có kế hoạch tổ chức hoạt động cho hợp lí + Trong q trình dạy bồi dưỡng giáo viên tăng cường rèn kỹ tự tìm tịi, phát kiến thức dựa kiến thức sách phù hợp với môn học, tạo điều kiện cho em tích cực tham gia nghiên cứu, học tập, phát huy khả sẵn có học sinh + Theo dõi kiểm tra thường xuyên kết học tập học sinh để kịp thời chỉnh sửa nội dung, phương pháp giảng dạy cho phù hợp + Phối hợp chặt chẽ với Giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội, phụ huynh học sinh, lực lượng giáo dục nhà trường nhằm giáo dục học sinh có ý thức tự tin học tập khơng thoả mãn với kết đạt + Tích cực dự giờ, thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy qua đồng nghiệp, sách báo để tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ thân + Phải nắm chun mơn, nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, không ngừng học hỏi, tích luỹ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm đúc rút kinh nghiệm hàng năm công tác giảng dạy 6.2 Đối với học sinh: + Cần có thái độ đắn việc học tập phân môn Tin học + Học sinh có đủ đồ dùng học tập phục vụ cho việc học tập dễ dàng 6.3 Đối với cấp + Nhà trường cần tạo điều kiện sở, vật chất cách đầy đủ có đủ sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo đồ dùng học tập Đủ phịng học theo mơ hình học buổi/ ngày để giáo viên có nhiều thời gian giảng dạy ơn tập cho em + Tăng cường công tác chuẩn hoá đội ngũ giáo viên nhà trường + Bố trí phịng học nơi thống mát, đủ điều kiện ánh sáng, máy tính 6.4 Đối với bậc phụ huynh: + Mua sắm đầy đủ sách đồ dùng học tập cho em để em có điều kiện học tập tốt PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào dạy học giúp cho học sinh thích thú với mơn học, tạo cho em niềm hăng say học tập tự tìm tịi, khám phá tiếp thu kiến thức, vận dụng kiến thức vào việc tạo cho sản phẩm đơn giản phục vụ thân viết nhật ký, có báo tường, hay thời khóa biểu học tập - Nhiều em chủ động tìm tịi phần mềm khác ngồi phần mềm Mario để tự tập luyện gõ mười ngón - Học sinh bước đầu hình thành kỹ gõ mười ngón, tư thế, tác phong làm việc với máy tính cách chuyên nghiệp Trong thực hành học kỳ II em có nhiều thời gian cho việc khám phá cách làm khác với phần mềm soạn thảo Microsoft Word để đạt mục đích - Khi học sinh làm thi giải Toán hay Tiếng Anh qua mạng Internet em thao tác nhanh hơn, thời gian làm ngắn … nên nhiều em trường đứng thứ hạng cao bảng xếp hạng trang web WWW.VIOLYMPIC.VN hay WWW.IOE.VN - Là tảng cho việc luyện tập gõ mười ngón em học lên lớp Khuyến nghị: * Đối với nhà trường - Nhà trường nên củng cố lại hệ thống điện để học Tin học có hiệu - Thường xuyên sửa chữa, nâng cấp máy tính, mua bổ sung thay máy hỏng, phấn đấu tối đa học sinh/máy hiệu thực hành nâng cao - Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, cấp quản lý giáo dục để tăng cường trang thiết bị đại phục vụ cho giáo dục - Trong buổi họp phụ huynh ban lãnh đạo nhà trường thầy cô giáo chủ nhiệm động viên, khuyến khích phụ huynh trang bị cho em máy vi tính để tạo điều kiện tốt cho em học tập * Đối với cấp quản lý giáo dục: - Nên nhân rộng sáng kiến kinh nghiệm hay trường để giáo viên áp dụng phát huy hiệu sáng kiến trình giảng dạy - Tham mưu với cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi việc cấp bổ sung máy vi tính cho trường huyện - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ cho giáo viên Tin học Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi hẹp, chưa thể đánh giá tồn diện xác ưu điểm hạn chế dạy học Vì vậy, tơi mong nhận giúp đỡ lời góp ý chân thành từ cấp lãnh đạo thầy cô giáo để sáng kiến ngày hoàn thiện Trên số biện pháp mà áp dụng vào dạy tin học khối đặc biệt tiết thực hành gõ bàn phím Tuy nhiên cịn nhiều yếu tố khách quan chủ quan nhiều mặt hạn chế Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp để chuyên đề có hiệu Tơi xin chân thành cảm ơn! ... bàn phím luyện gõ 10 ngón tay cách dễ dàng 4.2 Về phía giáo viên: - Phải thường xuyên nhắc nhỡ học sinh cách đặt tay vị trí phải luyện gõ 10 ngón tay Làm cho học sinh thấy việc gõ bàn phím 10 ngón. .. phải rèn luyện cho em kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn kỹ gõ bàn phím mười ngón tay - Bên cạnh giảng dạy môn cho học sinh nhận thấy phần lớn em gõ văn hai ngón. .. nhìn xuống bàn phím + Gõ phím nhẹ dứt khốt + Mỗi ngón tay gõ số phím định - Hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay vị trí ban đầu hàng phím sở sau gõ xong phím hàng phím khác Cho học