Sáng kiến kinh nghiệm THPT được hoàn thành với một số nội dung như sau: Cho giáo viên chủ nhiệm các lớp khảo sát nhanh về khả năng có thể tham gia học “online” của học viên như: Máy tính, điện thoại thông minh, đường truyền mạng internet; sau khi đảm bảo học viên có đủ điều kiện tham gia học “online”, tác giả thông báo đến tất cả giáo viên lịch dạy “online” và hình thức dạy học là trên facebook
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng thẩm định sáng kiến ngành giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên là: Số TT Họ tên Ngày, tháng năm sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chuyên môn - Thạc sĩ Trung chuyên Tâm ngành quản 16/02/ GDNNTổ NINH THỊ NGỌC ÁNH 1982 GDTX trưởng lý giáo dục Bình - Cử nhân Long Hóa học Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Quản lý hoạt động dạy học "online" qua trang mạng xã hội Facebook trung tâm GDNN-GDTX” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục đào tạo - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 05/04/2020 - Mô tả chất sáng kiến Ngay đại dịch Covid hồnh hồnh, để cơng tác phịng, chống dịch hiệu quả; để đảm bảo an tồn sức khỏe cho học viên, cho giáo viên, cho cộng đồng Sở GD & ĐT tỉnh Bình Phước nhanh chóng có văn đạo cho học viên nghỉ học (khơng đến trường học), bên cạnh yêu cầu sở giáo dục có kế hoạch dạy học trực tuyến phù hợp (dạy học “online”) Để đáp ứng nhu cầu cấp bách tình hình thực tế thực nghiêm đạo cấp trên, việc lập kế hoạch, triển khai kế hoạch, dạy “online” phải nhanh chóng thực Nhưng, làm để đảm bảo nề nếp, chất lượng dạy-học giáo viên học viên? Làm để kiểm tra, giám sát cơng tác giảng dạy giáo viên đánh giá thái độ, tinh thần học tập học viên cách khách quan dễ nhất? Để trả lời cho câu hỏi trên, tác giả nghiên cứu tìm giải pháp “Quản lý hoạt động dạy học "online" qua trang mạng xã hội Facebook trung tâm GDNNGDTX” + Tính Việc sử dụng trang mạng xã hội zalo, facebook… phần mềm zoom, google meet… để dạy học “online”, tính đến thời điểm nhiều giáo viên, nhiều trường sử dụng Thậm chí, tài liệu hướng dẫn cách sử dụng phần mềm nhiều Quản lý dạy học “online” nhiều tác giả quan tâm, có nhiều viết đăng trang mạng, viết chủ yếu tập trung vào việc hướng dẫn cách để giáo viên thực dạy học quản lý tốt lớp học “online” học mình, chưa có viết đề cập đến việc quản lý hoạt động dạy học “online” giáo viên học viên trang mạng xã hội facebook dành cho người quản lý Trong năm học 2019-2020, thời điểm từ tháng năm 2020, trung tâm GDNN-GDTX Bình Long chọn dạy học “online” mạng xã hội facebook Vì vậy, việc đưa giải pháp giúp người quản lý kiểm sốt, đánh giá chất lượng việc dạy học “online” thông qua mạng xã hội facebook cấp thiết thể tính đề tài 3 + Nội dung sáng kiến Để quản lý tốt việc dạy học “online” qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX Bình Long, tác giả thực theo trình tự sau: a/ Thứ nhất, cho giáo viên chủ nhiệm lớp khảo sát nhanh khả tham gia học “online” học viên như: Máy tính, điện thoại thông minh, đường truyền mạng internet b/ Thứ hai, sau đảm bảo học viên có đủ điều kiện tham gia học “online”, tác giả thông báo đến tất giáo viên lịch dạy “online” hình thức dạy học facebook Yêu cầu giáo viên chuẩn bị trước nội dung dạy theo phân phối chương trình (phân phối chương trình duyệt làm lại theo chương trình giảm tải Bộ GD &ĐT) Bài dạy giáo viên video giảng giáo viên video giảng lấy kênh youtube (Bài dạy đảm bảo: Về nội dung phải chuẩn kiến thức, kỹ năng; giáo viên dạy phải tác phong sư phạm) Giáo viên sử dụng tính livestream facebook để giảng cho học viên Hình Thời khóa biểu dạy online trung tâm GDNN-GDTX Bình Long c/ Thứ ba, (Đây phần trọng tâm sáng kiến) tác giả tạo nhóm facebook (Trong phạm vi giải pháp, tác giả không sâu vào thao tác hướng dẫn tạo nhóm cài đặt nhóm, nội dung có nhiều mạng Internet) Mỗi nhóm tương ứng với lớp theo bước sau: Bước 1: Tác giả dùng tài khoản facebook cá nhân (Anh Ninh) tạo nhóm facebook Trung tâm GDNN-GDTX Bình Long, thời điểm tháng năm 2020 có ba lớp (một lớp 10, lớp 11 lớp 12) Tác giả tạo ba nhóm facebook tương ứng: - Nhóm: Lớp 10 (Trung tâm GDNN-GDTX Bình Long) - Nhóm: Lớp 11 (Trung tâm GDNN-GDTX Bình Long) - Nhóm: Lớp 12 (Trung tâm GDNN-GDTX Bình Long) Bước 2: Tác giả cài đặt thêm chức năng: Bài học vào nhóm facebook lớp Hiện tại, phiên mới, chức Bài học chuyển đổi thành Hướng dẫn Từ đây, tác giả tạo học/hướng dẫn, học/hướng dẫn tương ứng với môn học Cụ thể: Bảng Danh sách Bài học/hướng dẫn tạo nhóm lớp Số thứ tự Bài học/ Hướng dẫn Môn học Bài học 1/Hướng dẫn Mơn Tốn Bài học 2/Hướng dẫn Môn Lý (Vật lý) Bài học 3/Hướng dẫn Mơn Hóa (Hóa học) Bài học 4/Hướng dẫn Môn Sinh (Sinh học) Bài học 5/Hướng dẫn Môn Văn (Ngữ văn) Bài học 6/Hướng dẫn Môn Sử (Lịch sử) Bài học 7/Hướng dẫn Môn GDCD (giáo dục công dân) Bài học 8/Hướng dẫn Môn Anh (Tiếng Anh) Bài học 9/Hướng dẫn Môn Tin học Số thứ tự 10 Bài học/ Hướng dẫn Bài học 10/Hướng dẫn 10 Mơn học Mơn Địa (Địa lý) Hình Các Hướng dẫn tạo nhóm facebook lớp 12 Bước 3: Tác giả mời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn lớp vào nhóm (Trung tâm GDNN-GDTX Bình Long dạy học 10 mơn bản: Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Giáo dục công dân) Tác giả mời Phó giám đốc phụ trách chun mơn vào nhóm để theo dõi việc dạy học Bước 4: Tác giả mời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn lớp làm quản trị viên nhóm Vì làm quản trị viên giáo viên đăng vào mơn học 6 Hình Giáo viên mơn làm quản trị viên nhóm facebook lớp 12 danh sách thành viên học viên lớp 12 Bước Giáo viên chủ nhiệm mời học viên lớp tham gia vào nhóm lớp (nếu giáo viên chủ nhiệm chưa kết bạn facebook với học viên nhờ em học viên lớp mời bạn vào nhóm) Sau tất học viên tham gia lớp học, tác giả chuyển nhóm chế độ nhóm kín/nhóm riêng tư Lúc này, có thành viên nhóm tìm thấy nhóm nhìn thấy đăng nhóm Mục đích việc nhằm đảm bảo tính nghiêm túc lớp học, tránh trường hợp học viên, học sinh thành viên lớp vào nhóm Để đảm bảo học viên lớp vào nhóm lớp đó, địi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải lưu ý vấn đề kiểm duyệt có thành viên xin vào nhóm d/ Thứ tư, sau “ổn định phòng học” cho lớp, giáo viên chủ nhiệm có thơng báo nội quy lớp học, hướng dẫn học viên cách vào học mơn theo (Hình 4) thơng tin thời khóa biểu học lớp (Hình 1) 7 Hình Lời mở đầu hướng dẫn cách vào học người quản lý nhóm Giáo viên mơn “lên lớp” dạy tiết, theo thời khóa biểu Giáo viên vào vị trí mơn học để đăng dạy, khơng đăng dạy từ dịng thời gian nhóm Việc đăng dạy vị trí môn học giúp giáo viên dễ quản lý dạy giúp học viên tìm thấy dạy cách dễ dàng Bài dạy file word, file PDF, file hình ảnh, video, dạy phát trực tiếp giáo viên… Phó giám đốc phụ trách chuyên môn, tổ trưởng tổ giáo dục thường xuyên giám sát việc thực lịch dạy giáo viên theo dõi tiến trình diễn buổi học lớp 8 Hình Bài dạy dạng file video lấy từ kênh youtube kèm theo lời dặn dị giáo viên mơn Hình Bài dạy mơn Hóa phát trực tiếp nhóm lớp 12 Một vấn đề làm cho cán quản lý giáo viên môn phải đắn đo thực việc dạy “online” là: Dạy online có quản lý học viên khơng, biết học viên có tham gia học hay khơng, liệu chất lượng dạy học có đảm bảo Thực sự, dạy học nhóm facebook, giáo viên hồn tồn quản lý học viên, biết học viên tham gia học tích cực, học viên khơng học học chưa tích cực…đồng thời nắm bắt mức độ hiểu học viên thông qua tương tác phản hồi học viên Để có kết đó, địi hỏi giáo viên phải chủ động tương tác với học viên học cách sử dụng hệ thống câu hỏi để hỏi phần bình luận bên học Hình Một số hình ảnh minh chứng, giáo viên học viên có tương tác học nhằm mục đích tìm hiểu nội dung học Mơn Địa- Nhóm facebook lớp 12 (năm học 2019-2020) 10 Mơn Sử- Nhóm facebook lớp 12 (năm học 2019-2020) Mơn Hóa – Nhóm facebook lớp 11 (năm học 2019-2020) 11 Môn GDCD – Nhóm facebook lớp 12 (năm học 2019-2020) Mơn Hóa- Nhóm facebook lớp 12 (năm học 2020-2021) 12 Như vậy, để thực giải pháp “quản lý hoạt động dạy học “online” qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX” tác giả tìm hiểu tính nhóm facebook (group facebook) để tạo nhóm riêng biệt, nhóm tương ứng lớp học Đảm bảo, giáo viên chủ nhiệm; giáo viên môn; học viên lớp thực nhiệm vụ quản lý; dạy học; tham gia lớp học cách nề nếp, khoa học, dễ dàng Người quản lý dự lớp nào, tiết học theo thời khóa biểu cách cơng khai mà khơng làm ảnh hưởng đến lớp học + Khả áp dụng sáng kiến Quản lý hoạt động dạy học "online" qua trang mạng xã hội facebook có khả áp dụng cách thuận tiện, dễ dàng tất trung tâm GDNNGDTX, trường trung học phổ thông mang lại hiệu định - Những thông tin cần bảo mật: Khơng có - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để áp dụng sáng kiến, đòi hỏi đảm bảo điều kiện sau: + Tinh thần ham học hỏi chịu khó giáo viên + Trình độ cơng nghệ thơng tin người quản lý, người thực trực tiếp sáng kiến + Giáo viên học viên phải có máy tính bàn máy tính xách tay điện thoại thông minh kết nối mạng Internet + Sự khéo léo, am hiểu công nghệ giáo viên nhân tố kết nối quan trọng, giúp học viên tích cực tham gia lớp học tự nguyện hứng thú - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: Dịch bệnh Covid-19 xảy ra, dẫn đến việc học viên, học sinh thị xã Bình Long; tỉnh Bình Phước nước phải nghỉ học dài ngày nên việc dạy học trực tuyến (online) mà trường áp dụng giải pháp tối ưu Việc lựa chọn hình thức dạy trực tuyến cho phù hợp thực trạng 13 trường, địa phương; phù hợp với đối tượng học viên, học sinh đảm bảo quản lý vấn đề cấp thiết Giải pháp mà tác giả đề xuất “quản lý hoạt động dạy học “online” qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX” áp dụng trung tâm GDNN-GDTX Bình Long kết khả thi Khi áp dụng giải pháp này, thu hiệu sau: - Về phía cán quản lý: Mở rộng tầm hiểu biết nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin Quản lý cách dễ dàng lớp học “online”: Nắm bắt kịp thời thơng tin tình hình dạy học giáo viên tiến độ thực chương trình, tên dạy, nội dung chất lượng dạy, thời gian “ra-vào” lớp giáo viên; kiểm tra chuyên cần học viên, thái độ học tập học viên… - Về phía giáo viên: Nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin, có thêm kinh nghiệm việc dạy học “online”, có khả tạo giảng “online” đáp ứng nhu cầu tự học “từ xa” học viên - Về phía học viên: Nâng cao tính chủ động, tự giác học viên Học viên tham gia lớp học lúc, nơi Đối với học viên không tham gia học xem lại nội dung dạy xem lại bình luận nội dung học giáo viên bạn - Danh sách người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: * Tháng năm 2020: Có 15 giáo viên Trung Tâm GDNN-GDTX Bình Long tham gia dạy online nhóm facebook Bảng Danh sách giáo viên tham gia dạy online qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX Bình Long Số TT Họ tên Ninh Thị Ngọc Ánh Ngày tháng năm Chức danh sinh Trình độ chun mơn 16/02/1982 Cử nhân Hóa Học Giáo viên 14 Số TT Họ tên Ngày tháng năm Chức danh sinh Trình độ chuyên môn Lê Thị Hồng 20/04/1989 Giáo Viên Đại Học Ngọ Văn Tiến 02/10/1982 Giáo Viên Đại Học Phạm Thị Thoa 25/06/1988 Giáo Viên Đại Học Hoàng Thị Thảo 25/02/1985 Giáo Viên Đại Học Triệu Quang Phục 15/10/1978 Giáo Viên Đại Học Trần Nhất Giang 16/08/1989 Giáo Viên Đại Học Nguyễn Thị Tuyết Lan 26/11/1987 Giáo Viên Đại Học Đàm Ngọc An 16/3/1983 Giáo Viên Đại Học 10 Hoàng Thị Phượng 23/11/1982 Giáo Viên Đại Học 11 Lê Xuân Phượng 1983 Giáo Viên Đại Học 12 Lưu Thị Định 18/10/1984 Giáo Viên Đại Học 13 Văn Tiến Ngọc 02/7/1986 Giáo Viên Đại Học 14 Lê Thị Ánh Nguyệt 20/10/1982 Giáo Viên Đại Học 15 Phạm Hùng Chiến 1983 Giáo Viên Đại Học Kết sau: Ưu điểm: + Có 15/15 giáo viên tham gia dạy “online” theo thời khóa biểu + Học viên tham gia lớp học với tỷ lệ chuyên cần cao Đặc biệt học viên lớp 12 + Học viên hứng thú với việc học online Minh chứng: Các em tham gia tích cực việc trả lời câu hỏi tương tác giáo viên (được thể hình ảnh chụp lại được) 15 + Phần lớn giáo viên giảng lại học viên học lại Đặc biệt môn xã hội Ban giám đốc, tổ trưởng giám sát kiểm tra tình hình thực lịch dạy học giáo viên học viên Trong tháng 4/2020 giáo viên trung tâm thực nghiêm túc lịch dạy “online” Đặc biệt, khơng có giáo viên bỏ dạy Có trường hợp, giáo viên không “lên lớp” giờ, tổ trưởng kịp thời liên lạc yêu cầu giáo viên đưa dạy lên nhóm lớp để học viên tham gia học Hạn chế: Một số mơn tự nhiên mơn Tốn, mơn Lý, mơn Sinh…học viên tương tác Vì mơn học tương đối khó với học viên đồng thời khả tự học học viên hạn chế, em quen với cách giảng giáo viên lớp, cần nghe giáo viên mơn giảng chủ yếu thầy, sử dụng cách tải video có sẵn lên nhóm mà khơng có thêm câu hỏi tương tác để hướng học viên đến kiến thức nên học viên xem không hiểu Một số học viên chưa tham gia lớp học nghiêm túc, vắng học Nhưng học viên này, học trực tiếp học chưa nghiêm túc hay vắng Để khắc phục hạn chế trên, địi hỏi giáo viên mơn cần chủ động việc đầu tư cho tiết dạy “online” Giáo viên cần tự tin mạnh dạn việc sử dụng tính livestream (phát trực tiếp) tạo phịng họp mặt nhóm facebook để giảng cho em Ý kiến nhận xét, đánh giá Hội đồng sáng kiến Trung Tâm GDNN GDTX Bình Long …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 16 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bình Long, ngày 23 tháng 02 năm 2021 Người nộp đơn NINH THỊ NGỌC ÁNH ... pháp ? ?Quản lý hoạt động dạy học "online" qua trang mạng xã hội Facebook trung tâm GDNNGDTX” + Tính Việc sử dụng trang mạng xã hội zalo, facebook? ?? phần mềm zoom, google meet… để dạy học ? ?online? ??,... tượng học viên, học sinh đảm bảo quản lý vấn đề cấp thiết Giải pháp mà tác giả đề xuất ? ?quản lý hoạt động dạy học ? ?online? ?? qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX? ?? áp dụng trung tâm GDNN-GDTX. .. lớp 12 (năm học 2019-2020) Mơn Hóa- Nhóm facebook lớp 12 (năm học 2020-2021) 12 Như vậy, để thực giải pháp ? ?quản lý hoạt động dạy học ? ?online? ?? qua trang mạng xã hội facebook trung tâm GDNN-GDTX? ??