KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HƯƠNG CẦN, HUYỆN THANH SƠN GIAI ĐOẠN 2015- 2020 Nghị quyết số 29 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về “đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào” xác địn[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH SƠN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HƯƠNG CẦN KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HƯƠNG CẦN, HUYỆN THANH SƠN GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 Hương Cần, tháng 01 năm 2015 (2) KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HƯƠNG CẦN, HUYỆN THANH SƠN GIAI ĐOẠN 2015- 2020 Nghị số 29 Hội nghị Trung ương khóa XI “đổi bản, toàn diện Giáo dục và Đào” xác định mục tiêu giáo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực công dân, phát và bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực và kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời I Phân tích môi trường Môi trường bên 1.1 Điểm mạnh Trường THCS Hương Cần tiền thân là trường cấp II Hương Cần, thành lập tháng năm 1976, qua nhiều lần sát nhập, chia tách và đổi tên trường, từ tháng năm 2001 trường chính thức đổi tên thành trường THCS Hương Cần Đến trường THCS Hương Cần đã có khuôn viên riêng biệt, gọn gàng, xanh, sạch, đẹp Trường có đủ phòng học ca, các phòng học, phòng làm việc, phòng chức bố trí khoa học hợp lý, sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng tốt cho việc giáo dục toàn diện học sinh Tháng năm 2012 trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Sau 40 năm hoạt động nhà trường bước phát triển bền vững và ngày khẳng định tầm vóc và chất lượng giáo dục hoàn thành nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực góp phần vào nghiệp CNH-HĐH đất nước Nhiều năm nhà đạt danh hiệu trường tiên tiến và tiên tiến xuất sắc Nhà trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia tháng năm 2012 * Các tổ chức đoàn thể trường: Chi Đảng đạt chi vững mạnh tiêu biểu, nhiều năm Đảng xã Hương Cần tặng giấy khen Công đoàn đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc Liên đoàn lao động huyện Thanh Sơn tặng giấy khen Liên đội đạt liên đội vững mạnh Huyện đoàn tặng giấy khen Về đội ngũ Năm học 2015-2016 nhà trường có 38 viên chức: Cán quản lý: 03; Trình độ đại học: 03 Giáo viên trực tiếp giảng dạy là 32 đ/c Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo là: 31/32 = 96,9% 1.1.1 (3) Số giáo viên trên chuẩn đào tạo là: 26/ 32 = 81,3% Số giáo viên học đại học : 01 Đảng viên : 22 ( nữ : 80 %; dân tộc: 05); Đoàn viên : 18 Nhân viên: 03 Chất lượng đội ngũ: Đa số giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên, nhiều giáo viên tích cực đổi phương phát dạy học và phấn đấu trở thành giáo viên giỏi các cấp Giáo viên dạy giỏi cấp trường: Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường; kết quả: 01 giải nhất, 03 giải nhì, 03 giải ba; Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: có 02 giáo viên đăng ký dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện; đạt: 01 giải nhì Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, làm việc nề nếp, kỷ cương, có ý thức xây dựng đoàn kết học hỏi cùng phát triển, CBQL và trưởng các đoàn thể luôn gương mẫu, thống nhất, đoàn kết công việc Mọi hoạt động trường công khai dân chủ, thống kế hoạch và tổ chức thực Về học sinh Năm học 2014-2015 có 12 lớp với 385 học sinh; năm học 2015-2016 có 13 lớp với 396 học sinh Cụ thể : * Học sinh : Trong đó Toàn trường 396 Lớp Lớp Lớp Lớp 93 124 102 77 * Xếp loại hạnh kiểm năm học 2014-2015: Khối TSHS Tốt TS Khá % TS % TB TS Yếu % 125 85 68.0 40 32.0 0.0 101 64 63.4 31 30.7 5.9 78 55 70.5 22 28.2 1.3 81 48 59.3 31 38.3 2.5 + 385 252 65.5 124 32.2 2.3 TS % Ghi chú (4) * Xếp loại học lực năm học 2014-2015: Khối TSHS Giỏi Khá TB Yếu TS % TS % TS % TS % 125 10 8.0 52 41.6 60 48.0 2.4 101 6.9 43 42.6 51 50.5 0.0 78 9.0 32 41.0 38 48.7 1.3 81 9.9 32 39.5 41 50.6 0.0 + 385 32 8.3 159 41.3 190 49.4 1.0 Ghi chú +Học sinh giỏi các cấp : HSG Cấp Huyện TS 13 HSG Cấp Tỉnh Trong đó Nhất Nhì Ba KK 0 TS 02 Trong đó Nhất Nhì Ba KK 0 0 1.1.3 Cơ sở vật chất Phòng học : 13 ( kiên cố 10/13 =77%) đảm bảo quy định bàn ghế, hệ thống bảng các lớp học (100% bảng từ) đảm bảo cho dạy và học Có 05 phòng chức và hệ thống các phòng khác phục vụ hoạt động nhà trường Thiết bị phục vụ cho dạy học trang bị đầy đủ và sử dụng thường xuyên, có hiệu Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến xuất sắc năm 2009 1.1.4 Công nghệ thông tin Trường trang bị 02 máy chiếu đa (máy tính, máy chiếu, màn) phục vụ hoạt động nhà trường Trường có 02 phòng học tin học với tổng số: 24 máy và các phòng chức nhà trường nối mạng Internet Nhiều giáo viên đã nối mạng Internet, biết khai thác thông tin trên mạng phục vụ cho quản lý và dạy học 1.1.5 Đổi công tác quản lý tài chính (5) Mọi khoản thu, chi nhà trường mở sổ sách theo dõi thường xuyên, giám sát Ban tra nhân dân và công khai dân chủ trước toàn thể giáo viên, phụ huynh toàn trường Thu ngoài ngân sách thỏa thuận phụ huynh, thu đúng mục đích vì hưởng lợi học sinh Các hoạt động nhà trường liên quan đến việc sử dụng kinh phí lập dự trù qua kế toán nhà trường và toán đúng nguyên tắc tài chính 1.1.6 Hoạt động dạy và học Thực nghiêm túc chương trình, nội dung kế hoạch dạy học Thực đầy đủ các môn học theo qui định và môn tự chọn tin học Thực hoạt động ngoài lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông cho học sinh đầy đủ 1.1.7 Lãnh đạo và quản lý nhà trường CBQL nhà trường có trình độ đại học, đoàn kết gương mẫu trước tập thể, thực tốt quy chế dân chủ sở, làm việc theo kế hoạch Năng động sáng tạo, có tinh thần đấu tranh phê và tự phê tốt, lãnh và đạo hoạt động nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao 1.2 Điểm yếu 1.2.1 Đội ngũ Một số giáo viên có tuổi đời cao nên việc tiếp cận với công nghệ thông tin còn nhiều hạn chế 1.2.2 Học sinh Một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn và số học sinh thuộc hộ nghèo; học sinh mồ côi; học sinh các gia đình đã ly dị phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục toàn diện 1.2.3 Cơ sở vật chất - Thiết bị CSVC ngày càng củng cố Thiết bị dạy học nhanh hỏng, chất lượng còn nhiều hạn chế, các phòng chức còn thiếu phải dùng nhà tạm, thiết bị đã đầu tư song chưa đồng 1.2.4 Tài chính Nguồn tài chính nhà nước cấp hàng năm chủ yếu chi trả lương, còn chi khác eo hẹp Nguồn xã hội hoá giáo dục còn hạn chế Chủ yếu phục vụ cho các hoạt động chuyên đề, không có để mua sắm, trang bị, sửa chữa lớn 1.2.5 Hoạt động dạy học (6) Việc đổi PPDH số giáo viên chưa thường xuyên, hiệu chưa cao Một số giáo viên còn chậm tiếp cận với công nghệ thông tin nên việc đổi giáo dục còn nhiều hạn chế Môi trường bên ngoài 2.1 Thuận lợi Hương Cần là địa phương giàu truyền thống cách mạng, có đóng góp to lớn cho nghiệp đấu tranh bảo vệ và xây dựng tổ quốc, đã Chủ tịc nước phong tặng danh hiệu Anh hùng thời kì kháng chiến chống Mỹ Hương Cần là nơi lưu giữ nhiều giá trị văn hóa mang đậm bẳn sắc văn hóa dân tộc Mường Đình Khoang đã công nhận di tích văn hóa cấp tỉnh, địa phương tổ chức các hoạt động lễ hội vào dịp đầu xuân, thông qua các hoạt động lễ hội học sinh hiểu và hình thành ý thức gìn giữ giá trị văn hóa truyền thống Nhà trường luôn nhận quan tâm, đạo HĐND-UBND, Phòng GD&ĐT Huyện Thanh Sơn và các cấp uỷ, chính quyền, ban ngành, đoàn thể xã Hương Cần Kinh tế xã Hương Cần trên đà phát triển, đời sống nhân dân đã nâng lên, các gia đình có điều kiện cho em ăn học 2.2 Khó khăn Địa bàn dân cư xã Hương Cần rộng, các vấn đề xã hội khá phức tạp, nhiều tiêu cực xã hội tác động đến học sinh Một phận nhân dân còn khó khăn kinh tế, ít quan tâm đến việc học hành em Một số gia đình không đoàn tụ cái chia ly bố mẹ phải với ông bà, thiếu chăm nom thể chất học tập Công nghệ thông tin phát triển, nhiều quán Chát, trò chơi điện tử đã lôi kéo số học sinh đến chơi ảnh hưởng tới việc học hành 2.3 Các vấn đề chiến lược Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giữ vững các tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia Tiếp tục xây dựng kế hoạch xây dựng đảm bảo đủ phòng học, phòng chức đáp ứng quy mô phát triển lớp, học sinh giai đoạn tiếp theo, củng cố CSVC và nâng cao chất lượng dạy và học 2.3.1 Danh mục vấn đề - Tổ chức và quản lý - Đội ngũ giáo viên - Cơ sở vật chất thiết bị trường học (7) - Thực công tác xã hội hoá giáo dục - Hoạt động và chất lượng giáo dục 2.3.2 Nguyên nhân vấn đề Một số giáo viên chậm đổi mới, hạn chế việc tiếp cận với công nghệ thông tin, dạy học theo lối cũ Còn thiếu thiết bị dạy học đại và phòng chức Công tác xã hội hoá giáo dục còn khiêm tốn Chưa lám tốt việc tư vấn cho học sinh 2.3.4 Các vấn đề cần ưu tiên giải - Tổ chức và quản lý - Đội ngũ giáo viên - Cơ sở vật chất thiết bị trường học - Thực công tác XHH giáo dục - Hoạt động và chất lượng giáo dục II Định hướng chiến lược Sứ mạng Giúp học sinh tự tin, tự chủ, sáng tạo Tạo dựng môi trường học tập lành mạnh để học sinh chăm sóc tốt có hội phát huy tiềm và tư sáng tạo Giá trị - Tinh thần đoàn kết - Lòng nhân ái - Tinh thần trách nhiệm - Tính trung thực - Tính sáng tạo - Khát vọng vươn lên Tầm nhìn Là trường có chất lượng giáo dục đứng đầu huyện Có đầy đủ điều kiện giúp học sinh giáo dục toàn diện “Đức-Trí- Thể- Mỹ” III Mục tiêu chiến lược Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, phấn đấu giữ vững các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia Được đánh giá đạt chuẩn cấp độ III (8) Mục tiêu chung Là địa tin cậy chất lượng giáo dục cho học sinh THCS Mục tiêu cụ thể 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên Trình độ : Phấn đấu đến 2020:100% giáo viên trình độ đai học Cán quản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá có đủ lực và phẩm chất đáp ứng các yêu cầu giáo dục thời kỳ hội nhập Từ đến 2020 :100% cán giáo viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin vào dạy học 2.2 Học sinh Quy mô : Từ đến 2020 trì 16 lớp với khoảng 530 học sinh Chất lượng học tập : Từ năm học 2015 - 2020 phấn đấu học lực giỏi 10-12%, học lực khá 4045%, học lực yếu 5% Thi học sinh giỏi cấp huyện hàng năm phấn đấu đạt 20-30 giải, cấp tỉnh giải trở lên Đến năm 2020 phấn đấu học lực khá giỏi trên 70%,học lực yếu 2% Chất lượng đạo đức kỹ sống : Chất lượng đạo đức khá, tốt đạt 95% trở lên, trung bình 5% Học sinh trang bị các kỹ sống bản: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ phòng chống tai nạn… 2.3 Cơ sở vật chất Phòng học, phòng môn, phòng làm việc, phòng phục vụ sửa chữa nâng cấp, riêng phòng học môn phấn đấu đủ tiêu chuẩn theo định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 16/7/2008 Trang thiết bị nội thất phòng học môn là loại chuyên dùng đáp ứng yêu cầu đặc thù môn Có nhà đa tối thiểu đạt 200m2 trang bị theo hướng đại, Xây dựng môi trường sư phạm " xanh- sạch- đẹp" Phương châm hành động: " Chất lượng giáo dục tốt luôn là mục tiêu giáo viên và nhà trường" IV Các giải pháp chiến lược (9) Phát triển đội ngũ Có phẩm chất chính trị và đạo đức nhà giáo Có lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm tốt Có tinh thần trách nhiệm, khát vọng vươn lên, hợp tác và sáng tạo Đổi dạy học Giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình, SGK các môn học phân công giảng dạy, có kiến thức chuyên sâu, khả hệ thống hoá kiến thức cấp THCS để nâng cao hiệu dạy học Giáo viên có kiến thức tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học cấp THCS và vận dụng vào việc lựa chọn PPDH, kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh và cách ứng sử giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ Tham mưu với UBND huyện xây dựng thêm phòng học kiên cố, đảm bảo dủ số phòng học đáp ứng quy mô phát triển số lớp và số học sinh Mở rộng diện tích sân thể dục thêm 4000 m2, đáp ứng nhu cầu rèn luyện thể chất cho học sinh Bảo quản sử dụng có hiệu các sở vật chất, thiết bị công nghệ có, thường xuyên sử dụng thiết bị công nghệ dạy học Sửa chữa, bảo dưỡng, mua sắm bổ sung CSVC phục vụ hoạt động nhà trường Nguồn lực tài chính Sử dụng tiết kiệm, hiệu các nguồn lực đã có trường Quản lý các nguồn lực công khai, minh bạch Nâng cao ý thức trách nhiệm huy động nguồn lực cho thành viên nhà trường Xây dựng chiến lược huy động nguồn lực Mở rộng hoạt động cho các tổ chức, đoàn thể thành lập các quỹ huy động nguồn lực Quan hệ với cộng đồng Tăng cường mối quan hệ, tham gia các hoạt động với các bên liên quan: chính quyền địa phương, các doanh nghiệp trên địa bàn, cha mẹ học sinh Xây dựng môi trường mô phạm Đầu tư, nuôi dưỡng các kết đã đạt (10) Lãnh đạo và quản lý nhà trường Hiệu trưởng có vai trò kép là lãnh đạo và quản lý Trong đó: - Lãnh đạo để luôn có thay đổi và phát triển bền vững - Quản lý để các hoạt động có ổn định nhằm đạt tới mục tiêu Những vấn đề then chốt đổi lãnh đạo và quản lý nhà trường phổ thông là: - Lãnh đạo và quản lý thay đổi trường phổ thông - Lập kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Phát triển đội ngũ nhà trường - Xây dựng phát triển văn hoá nhà trường - Huy động nguồn lực giáo dục - Phát triển và giáo dục toàn diện học sinh V Đề xuất tổ chức thực và đánh giá, giám sát kế hoạch chiến lược Cơ cấu tổ chức CBQL, GV, NV nhà trường là lực lượng bản, định thắng lợi kế hoạch chiến lược Chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp góp phần quan trọng cho thành công kế hoạch chiến lược Chỉ đạo thực Hiệu trưởng là người lãnh đạo và quản lý, đạo và tổ chức thực mục tiêu chiến lược Từ mục tiêu chiến lược để xây dựng các kế hoạch ngắn hạn, trung hạn chuyên đề, các hoạt động, phong trào nhằm thực các mục tiêu chiến lược đề 3.Tiêu chí đánh giá Dựa vào các văn pháp quy để xây dựng tiêu chí đánh giá kết đạt kế hoạch chiến lược Hệ thống thông tin phản hồi - Hệ thống thông tin phản hồi nội trường, hai chiều - Hệ thống thông tin phản hồi nhà trường với bên ngoài 5.Phương thức đánh giá tiến Để đánh giá tiến cần đưa các số đo kết thực kế hoạch chiến lược Các số đo phải cụ thể, xác định thời gian hoàn thành lĩnh vực hoạt động nhà trường (11) VI Đề xuất và kiến nghị Với HĐND, UBND Huyện Thanh Sơn Quan tâm đầu tư đội ngũ có lực chuyên môn giỏi, có đủ nhân viên theo quy định để nhà trường làm tốt công tác giáo dục toàn diện và bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi Quan tâm đầu tư sở vật chất, xây dựng phòng để nhà trường có đủ phòng chức phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường Bộ sung diện tích đất làm sân tập thể dục Với phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Thanh Sơn Quan tâm đầu tư đội ngũ có lực chuyên môn giỏi, có đủ nhân viên theo quy định để nhà trường làm tốt công tác giáo dục toàn diện và bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi Với Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Hương Cần Chỉ đạo các ban ngành, các tổ chức đoàn thể xã hội tham gia giáo dục học sinh Đầu tư xây dựng sở vật chất Huy động nhân dân tham gia đóng góp xây dựng nhà trường Nơi nhận: - UBND Huyện Thanh Sơn; (B/c) - Phòng GD&ĐT Thanh Sơn; (B/c) - Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Hương Cần; (B/c) - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Đặng Trần Nhiên PHÊ DUYỆT CỦA CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN (12) (13)