b) Ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất trường học, trong đó chủ động xây dựng phòng học bộ môn, phòng thiết bị từ các nguồn kinh phí của địa phương. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn[r]
(1)Báo cáo tình hình phát triển giáo dục tỉnh Quảng nam 1 Đặc điểm tình hình chung tỉnh Quảng Nam:
Tỉnh Quảng Nam nằm vị trí trung tâm nước có đường quốc lộ xuyên qua từ Bắc tới Nam, tiếp giáp với Đà Nẵng Quảng Ngãi Phía Đơng giáp biển, Tây giáp lào Tổng diện tích tự nhiên Quảng Nam 1.040.683ha hình thành từ chín loại đất khác gồm cồn cát đất cát ven biển, đất phù sa sông, đất phù sa biển, đất xám bạc màu, đất đỏ vàng, đất thung lũng, đất bạc màu xói mịn trơ sỏi đá, Nhóm đất phù sa ven sơng nhóm đất quan trọng phát triển lương thực, thực phẩm cơng nghiệp ngắn ngày Nhóm đất đỏ vàng vùng đồi núi thuận lợi cho trồng rừng, công nghiệp ăn dài ngày Nhóm đất cát ven biển khai thác cho mục đích ni trồng thủy sản
Trong tổng diện tích 1.040.683ha, diện tích đất lâm nghiệp chiếm tỷ lệ lớn (49,4%), đất dành cho sản xuất nông nghiệp, đất thổ cư đất chuyên dùng Diện tích đất trống đồi trọc, đất cát ven biển chưa sử dụng chiếm diện tích lớn Tồn tỉnh có 18 huyện, 247 xã phường, phường thị trấn với 1.471.316 người sinh sống phân bố không đồng vùng
Đời sống kinh tế chủ yếu nông-lâm-ngư nghiệp, thu nhập thấp Những năm gần đây, công nghiệp bắt đầu phát triển qua việc xây dựng khu Kinh tế mở chu lai khu công nghiệp Điện Nam Điện Ngọc tạo chuyển biến chuyển dịch cấu lao động
Quảng Nam nơi có truyền thống văn hóa với 181 di tích văn háo, lịch sử, có hai di sản văn hóa quốc tế công nhận: Phố cổ Hội An Thánh địa Mỹ Sơn
(2)Tuy mạnh đất đai, người, truyền thống văn hóa, nhìn chung Quảng Nam tỉnh nghèo, thu nhập thấp, đời sống kinh tế cịn khó khăn, hộ nghèo cịn 20%
2 Tình hình Giáo dục-Đào tạo 2.1 Giáo dục:
Căn vào báo cáo số: 556/CTK – TH Tổng cục Thống kê – Cục thống kê Tỉnh Quảng Nam, ngày 19 tháng 12 năm 2011 tình hình giáo dục Tỉnh Quảng Nam thống kê sau:
Năm học 2010 – 2011: thi tốt nghiệp THPT khối Giáo dục trung học có 21.563 thí sinh dự thi, kết có 20.971 thí sinh tốt nghiệp, tỷ lệ tốt nghiệp 97,25% (cao năm trước 2,78%); khối Giáo dục thường xuyên có 1.514 thí sinh đăng kí dự thi, kết có 1.379 thí sinh tốt nghiệp, tỷ lệ tốt nghiệp 91,08% (cao năm trước la 37,18%)
Toàn tỉnh năm học 2010 – 2011 có 1.823 học sinh bỏ học chiếm tỷ lệ 0,74% đó: Tiểu học 20 học sinh, tỷ lệ 0,17%; THCS 566 học sinh, tỷ lệ 0,59%; THTP 1.237 học sinh, tỷ lệ 1,82% Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh bỏ học là: thiếu ý thức việc học tập, kết học q khơng theo kịp chương trình, phải lưu ban nên chán nản bỏ học; điều kiện kinh tế khó khăn gia đình; Trường xa lại gặp nhiều khó khăn Tỷ lệ học sinh lưu ban: Tiểu học 0,86%; THCS 0,90%, THTP 2,11%
Năm học 2011 – 2012: tồn tỉnh có 759 trường học, gồm: 224 trường Mẫu giáo Mầm non, 269 trường Tiểu học, 193 trường THCS, 22 trường PT cấp 1-2, 02 trường PT cấp 2-3, 49 trường PTTH Theo thống kê đầu năm học sở Giáo dục đào tạo, tồn tỉnh có 10.803 lớp học với 325.744 học sinh, đó: 50.035 Mầm non 111.823 Tiểu học, 96.061 THCS 67.825 THPT
(3)Như vậy, tỉnh Quảng Nam thừa giáo viên bậc tiểu học là: 0,16 giáo viên/lớp; giáo viên bậc THCS: 0,83 giáo viên/lớp; thiếu viên bậc THPT (0,11 giáo viên/lớp) Phổ cập giáo dục chống mù chữ trường chuẩn Quốc gia: Phổ cập giáo dục tiểu học: đến nay, tồn tỉnh có 100% xã, phường, thị trấn chuẩn phổ cập Tiểu học chống mù chữ, có 243/244 xã, phường, thị trấn phổ cập Tiểu học độ tuổi đạt 99,59%, tăng 0,84% (còn xã Phước Gia huyện Hiệp Đức chưa đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học) Phổ cập giáo dục THCS: có 18/18 huyện phổ cập THCS 241/244 xã đạt chuẩn phổ cập THCS đạt 98,77% số xã, tăng 2,51% so với năm trước Phổ cập giáo dục trung học: có huyện, thành phố xây dựng triển khai thực đề án phổ cập bậc trung học là: Tam Kỳ,Hội An, Đại Lộc, Điện Bàn, Duy Xuyên, Phú Ninh, Thăng Bình, Núi Thành, Quế Sơn
1.2 Đào tạo:
Hiện địa bàn tỉnh có 02 trường Đại học, 08 trường Cao đẳng, 03 trường THCN 01 trường trung cấp nghề Các trường Đại học, Cao đẳng có tổng số phịng học 412 phịng với diện tích 35.964m2 , 100% phịng kiên cố hóa, 26
phịng máy tính, 15 phịng ngữ âm
Cán công nhân, viên chức, giáo viên, giảng viên 1.525 người, giảng viên 1.137 người Tổng số HSSV 28.275 em, đó, 12.755 em
Các trường THCN có tổng số phịng học 75 phịng, với diện tích 9.879m2, 90,24% số phịng học kiên cố hóa Tổng số cán cơng nhân viên
chức, giảng viên 285 người, giảng viên 195 người (chưa tính giáo viêin thỉnh giảng)
Tổng số học sinh học trường THCN 2.020 em, tuyển mói 1.222 em
(4)Căn vào Chỉ Thị Số: 3398/CT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo “Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non , giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 1012 ” Ngành giáo dục Quảng Nam phải thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
3.1 Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục a) Nhiệm vụ chung cấp học
Toàn ngành Giáo dục Đào tạo quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI, triển khai thực Chương trình hành động đổi toàn diện giáo dục đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Tiếp tục rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học kiểm tra,đánh giá giáo dục phổ thông theo hướng giảm tải, phù hợp mục tiêu giáo dục
Tăng cường cơng tác giáo dục tồn diện quản lý học sinh, sinh viên Chú trọng tăng cường giáo dục tư tưởng trị, văn hóa truyền thống, đạo đức, đạo đức, lối sống, kỹ sống, kỹ thực hành, ý thức trách nhiệm xã hội; tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, cơng tác chăm sóc sức khỏe; trọng công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; giáo dục an tồn giao thơng; phịng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh học sinh, sinh viên
(5)giải pháp tăng cường tiếng Việt, dạy học tiếng dân tộc tiểu số sở giáo dục mầm non, phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên Quan tâm đặc biệt học sinh dân tộc người
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy – học công tác quản lý giáo dục
Tập trung tra chuyên đề, tra chuyên môn Tăng cường tra sở giáo dục đào tạo ngồi cơng lập sở giáo dục có yếu tố nước ngồi
Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức học sinh, sinh viên toàn ngành
b) Giáo dục mâm non
Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới cở sở giáo dục mầm non phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, đạt 25% trẻ độ tuổi nhà trẻ 85% trẻ độ tuổi mẫu giáo
Thực Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010 – 2015, tập trung đạo địa phương ưu tiên nguồn lực để đảm bảo lộ trình thực phổ cập, năm học có 10 tỉnh công nhận đạt chuẩn ầu tư đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị giáo dục tối thiểu phục vụ triển khai mở rộng việc thực chương trình giáo dục mầm non Triển khai tự đánh giá tất trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ Thí điểm đánh giá ngồi số trường để triển khai đại trà năm học
c) Giáo dục phổ thông
Tổ chức tổng kết 10 năm thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập giáo dục trung học cở sở; củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục
(6)tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông nhằm khắc phục bất cập năm qua; triển khai tự đánh giá, đẩy mạnh triển khai đánh giá trường tiểu học, trung học cở sở, trung học phổ thông
Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 trường tiểu học, trung học cở sở có đủ điều kiện, tích cực chuẩn bị điều kiện để thực đề án trường khác; tiếp tục triển khai Đề án phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên giai đoạn 2010 – 2020 Từng bước tham gia chương trình quốc tế (PISA) đánh giá kết học tập học sinh phổ thông
d) Giáo dục thường xuyên
Nâng cao nhận thức cho người học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Củng cố mơ hình hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ; tăng cường đầu tư xây dựng sơ vật chất, thiết bị dạy học phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên cho sở giáo dục thường xuyên; tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chương trình giáo dục thường xun; trình Chính phủ phê duyệt triển khai Đề án xây dựng xã hội học tập Đề án Xóa mù chữ giai đoạn 2011 – 2012
e) Giáo dục chuyên nghiệp
Thực phân luồng tăng quy mô, chất lượng, hiệu đào tạo trung cấp chuyên nghiêp; triển khai thực giải pháp để phân luồng học sinh sau trung học sở vào học trung cấp chuyên nghiệp Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý sở giáo dục trung cấp chuyên nghiệp Tiếp tục triển khai nhiệm vụ đào tạo theo nhu cầu xã hội, đảm ứng quy hoạch phát triển nguồn nhân lực địa phương; đẩy mạnh hợp tác với đơn vị sử dụng nhân lực; tăng cường hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp
(7)a) Tăng cường phân cấp quản lý, hoàn thiện chế phối hợp bộ, ban ngành địa phương theo quy định Nghị định số 115/2010/NĐ – CP ngày 24-12-2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục
b) Đẩy mạnh triển khai Nghị số 35/2009/NQ – QH12 ngày 19-6-2009 Quốc hội chủ trương, định hướng đổi số chế tài giáo dục đào tạo từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2014 – 2015 Tiếp tục đạo thực Nghị định số 23/2006/NĐ – CP ngày 25-4-2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập văn hướng dẫn thi hành
c) Tiếp tục đạo, kiểm tra, giám sát việc thực Thông tư số 09/2009/TT – BGD ngày 7/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Tăng cường vai trò sở giáo dục đào tạo quyền địa phương việc quản lý thu-chi sở giáo dục đào tạo, xử lý nghiêm vi phạm
d) Thực cải cách hành chính; nghiêm túc thực quy định Luật phòng, chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí; thực tiết kiệm chi thường xuyên, tập trung vốn đầu tư cho cơng trình xây dựng để hồn thành đưa vào sử dụng Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường
e) Triển khai công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức
3 Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục a) Tăng cường công tác xây dựng, thực quy hoạch đội ngũ nhà giáo
(8)b) Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý giáo dục; giáo viên sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên trung cấp chuyên nghiệp; viên chức làm công tác thiết bị thư viện Đặc biệt trọng nội dung bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá
c) Triển khai thực chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học (trung học sở trung học phổ thông), chuẩn hiệu trưởng trường trung học; tập huấn triển khai đại trà chuẩn hiệu trưởng trường mầm non, chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên
d) Tiếp tục thực đề án “ Đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng – an ninh cho trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp trung cấp nghề giai đọa 2010 – 2020” theo định số 472/QĐ-TTg ngày 12/4/2010 thủ tướng Chính phủ
e) Triển khai chương trình phát triển trường sư phạm giai đoạn 2011 – 2012
4 Phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục
a) Hoàn thiện quy hoạch mạng lưới trường, lớp học giai đoạn 2011 – 2015 đến năm 2020, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt
(9)c) Tăng cường giải pháp để nâng cao hiệu khai thác, sử dụng bảo quản tố thiết bị dạy học trang bị Chủ động tổ chức rà soát, mua sắm bổ sung sách, thiết bị dạy học vật tư tiêu hao hàng năm, kịp thời phục vụ năm học Tiếp tục thực Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 – 2012, đẩy mạnh tiến độ giải ngân vốn trái phiếu Chính phủ năm 2011 chuẩn bị danh mục, dự án cơng trình đầu tư giai đoạn 2012 – 2015
d) Tăng cường hợp tác quốc tế, triển khai có hiệu Dự án ODA giáo dục đào tạo, thu hút nguồn tài trợ, dự án vay vốn nước để phát triển sở vật chất, thiết bị dạy học