Giáo viên sẽ chuẩn bị rổ có chứa những thẻ từ mang những vần vừa học và những từ không mang vần vừa học, giáo viên chia lớp thành 2 dãy, nhiệm vụ của các em thứ tự lần lượt tìm từ có[r]
(1)Ủy Ban Nhân Dân Tỉnh Đồng Nai Trường Đại Học Đồng Nai Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT GV hướng dẫn: Th.S Trần Dương Quốc Hòa Người thực hiện: Trần Thị Thùy Trang Lớp : ĐH Tiểu Học A – K3 Khoa : Tiểu Học – Mầm N0n (2) Trong thời gian kiến tập trường tiểu học Chu Văn An, em dự giờ lớp 1/6 bài học vần in – un, em nhận thấy tiết học vần vào bài giáo viên dạy theo truyền thống và thông thường các giáo viên treo tranh sau đó rút từ khóa Vì vậy, em xin góp phần ý tưởng mình bài dạy đã dự giờ sau: Thứ nhất, giới thiệu từ khóa đèn pin em không treo tranh mà mang vật thật để hỏi học sinh, học sinh dễ dàng rút từ khóa Thứ 2, giới thiệu từ ứng dụng Gv cho học sinh chơi trò chơi để thư giãn Trò chơi có tên là “ truyền thư” Các em hát bài “Bác đưa thư vui tính” và cùng chuyền tay thư đến bài hát kết thúc Sau bài hát kết thúc học sinh nào giử thư có nhiệm vụ đọc từ ứng dụng đó và nhanh chóng gắn lên bảng Ngoài ra, từ ứng dụng “vun xới” xa lạ với học sinh lớp nên em thay từ “ cún con” Sau kết thúc trò chơi, gv có từ ứng dụng nhà in, xin lỗi, mưa phùn, cún (3) Thứ ba, để củng cố bài và mở rộng vốn từ cho học sinh Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ giúp mèo học” Giáo viên chuẩn bị rổ có chứa thẻ từ mang vần vừa học và từ không mang vần vừa học, giáo viên chia lớp thành dãy, nhiệm vụ các em thứ tự tìm từ có chứa vần vừa học gắn lên bảng để giúp mèo Trong thời gian quy định, đội nào đúng nhất, nhiều và nhanh là đội chiến thắng Minh họa (4) niềm tin dây thun chín mùi chùn bước ùn tắc in ỏi nín thở vun trồng tô bún Mong thầy xem và góp ý giúp em hoàn thiện bài để phục vụ cho công việc giảng dạy sau này Em xin chân thành cảm ơn (5) (6)