Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc ở thư viện

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học, với vai trò lưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học. Để nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện, người cán bộ phụ trách cần có những biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệu quả nhất. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi : Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục Thị xã Bình Long Tơi ghi tên : Số TT Họ tên LÊ THỊ HIỀN Ngày tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chun mơn Trường TH Đại học Sư Giaó viên Nguyễn Bá phạm Ngọc Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến : “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện” 02-071975 Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Chủ đầu tư tạo sáng kiến : Lê Thị Hiền Giáo viên Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Thư viện Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử : Từ ngày 05 tháng 09 năm 2020 Mô tả chất sáng kiến : 5.1 Tính sáng kiến: Thư viện phận thiếu trường học, với vai trò lưu giữ luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy học Để nâng cao hiệu hoạt động thư viện, người cán phụ trách cần có biện pháp để giữ gìn, cung cấp luân chuyển sách, thiết bị có hiệu Sách có tác dụng lớn việc giáo dục Thiếu niên Nhi đồng Sách giúp em mở mang kiến thức, hiểu biết giới, tự nhiên xã hội, bồi dưỡng tư tưởng, nâng cao hành động Những sách đọc thời niên thiếu khơng lưu lại trí nhớ em suốt đời, mà ảnh hưởng đến phát triển tương lai em Vì vậy, tủ sách thư viện nhà trường nhằm giúp đỡ vào việc giáo dục nguyên lý khoa học cho học sinh phương tiện hỗ trợ cho trình giảng dạy học tập Việt Nam ta nói riêng tất nước khác giới nói chung bước vào thời đại Đó thời đại cơng nghệ, khoa học kỹ thuật, trí tuệ Thời đại địi hỏi đất nước phải có người lao động với trình độ học vấn cao, có tri thức, có lĩnh, có lực thực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Thực tiễn nói địi hỏi ngành GD-ĐT phải khơng ngừng đổi nhằm góp phần hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam Muốn phải đổi phương pháp dạy học, đặc biệt cần coi trọng công tác thư viện trường học Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học, thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Nhiệm vụ thư viện trường học phục vụ cho việc giảng dạy học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Để việc giảng dạy học tập tốt công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường học phải đặt lên hàng đầu Trong nhiều năm qua, thư viện đổi công tác phục vụ bạn đọc song việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực trạng cơng tác phục vụ bạn đọc trường mạnh dạn chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện” Đề tài có biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện nơi công tác Thông qua điều tra thực tế tỷ lệ bạn đọc tham gia đọc sách thư viện trường hàng năm kết hợp với phiếu điều tra nhu cầu đọc sách bạn đọc để lựa chọn phương pháp áp dụng Đồng thời cán thư viện đầu tư thời gian nghiên cứu tài liệu, lựa chọn phương pháp phục vụ bạn đọc mới, hiệu quả, có tác dụng thiết thực tình hình thư viện trường Mặt khác, thơng qua việc phục vụ bạn đọc hàng ngày, giao tiếp cán thư viện bạn đọc thông qua câu hỏi bạn đọc ý kiến trả lời cán thư viện Có câu hỏi bạn đọc mà cán thư viện đáp ứng nhu cầu Để hồn thiện cơng tác cán thư viện cần có phương pháp thích hợp Để thu hút bạn đọc đến thư viện ngày đông cần đảm bảo nội dung công tác phục vụ sau: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện - Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu - Hướng dẫn phương pháp đọc sách - Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc - Tổ chức Ngày hội thi khối lớp cho học sinh toàn trường 5.2 Nội dung sáng kiến: CHƯƠNG 1: Khái quát thư viện trường Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 275 học sinh, tập thể hội đồng sư phạm có 21 cán giáo viên nhân viên Trong có: - cán quản lý: hiệu trưởng, hiệu phó - 15 giáo viên nhân viên kế toán tổng phụ trách thư viện nhân viên bảo vệ Cả hội đồng chia làm tổ: tổ văn phòng; tổ khối 1; tổ khối 2,3 tổ khối 4,5 Tuy điều kiện nhà trường gặp nhiều khó khăn thiếu thốn đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường ln đồn kết, đồng lịng trí cao cơng việc, ln đóng góp cho để hồn thiện lên lớp, nhà trường nâng cao hiệu: “Thầy cô mẫu mực, học sinh chăm ngoan” Cùng với phát triển nhà trường, thư viện trường hình thành phát triển phục vụ tốt cho việc dạy học giáo viên học sinh trường Mấy năm gần thư viện đầu tư nhiều, trước thư viện nhỏ chật chội, thư viện thiết bị chung phòng, sở vật chất thiếu thốn, giáo viên kiêm nghiệm thư viện, chất lượng phục vụ bạn đọc thấp Nhưng nay, thư viện xây dựng rộng rãi khang trang, kho sách thư viện riêng với nhiều đầu sách, báo, tạp chí ngày tăng số lượng chất lượng Công tác hoạt động thư viện có biến đổi rõ rệt đáp ứng nhu cầu cần đủ ngày cao bạn đọc, giáo viên thư viện nhiệt tình cơng tác, Giáo viên thư viện đề cơng tác hoạt động theo chương trình cơng tác thư viện trường học, đạo Ban giám hiệu nhà trường, thư viện đáp ứng tương đối đầy đủ nhu cầu tập thể cán giáo viên học sinh nhà trường I Chức năng, nhiệm vụ thư viện Chức năng: Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện trường cịn tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Ngoài lên lớp, giáo viên thường đến thư viện tìm tài liệu để tham khảo làm phong phú thêm giảng mình, tài liệu mà thầy tìm đọc là: Thiết kế giảng, tuyển chọn đề thi trắc nghiệm, toán nâng cao, văn hay tạp trí, Đối với học sinh: thư viện góp phần hình thành phát triển thói quen đọc sách học sinh qua sử dụng thường xuyên thư viện sách tạo hứng thú cho em Từ đó, thúc đẩy em yêu thích sách say mê đọc sách Thư viện giúp em giải trí với sách yêu thích thời gian rảnh rỗi, truyện ngắn dành cho thiếu nhi, báo thiếu niên, hoa học trị … ln niềm u thích em Thư viện cịn góp phần tạo mơi trường học tập tích cực cho học sinh, học sinh tìm kiếm, khám phá thơng tin, hình thành kiến thức để phục vụ học làm giàu kiến thức cho thân Ngoài học, học sinh đến thư viện mượn sách để phục vụ cho việc học như: Sách nâng cao, sách học tốt, sách bồi dưỡng, … Thư viện cịn lưu giữ tài liệu nói lịch sử nói chung xã hội nói riêng, tài liệu nói truyền thống đấu tranh bất khuất nhân dân kháng chiến, Tại thư viện học sinh tìm hiểu lịch sử, văn hóa địa phương qua khích lệ niềm hứng thú niềm tự hào em quê hương, đất nước Qua thấy thư viện góp phần khơng nhỏ vào việc giảng dạy, học tập, nâng cao kiến thức cho giáo viên em học sinh Nhiệm vụ: Cung cấp cho giáo viên học sinh đầy đủ loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, loại từ điển, tác phẩm kinh điển để tra cứu, sách báo cần thiết khác, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập, tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên học sinh Sưu tầm giới thiệu rộng rãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước Ngành, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức cho mơn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua hoạt động phù hợp với chương trình kế hoạch dạy học; tìm hiểu nhu cầu giáo viên học sinh, giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống Chủ động khai thác, sử dụng vốn sách báo, trang thiết bị chuyên dùng, huy động nguồn kinh phí nhằm tăng trưởng sách báo, trang thiết bị thư viện Tổ chức quản lý theo nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý chặt chẽ, bảo quản giữ gìn sách báo tránh mát, hư hỏng; thường xuyên lọc sách báo cũ, lạc hậu, kịp thời bổ sung loại tài liệu mới; bước đưa trang thiết bị đại phục vụ cho công tác quản lý thư viện phục vụ bạn đọc có hiệu II Cơ sở vật chất, trang thiết bị thư viện Xuất phát từ thư viện nhỏ, thư viện BGH nhà trường trọng đầu tư mặt đáp ứng nhu cầu bạn đọc cách rộng rãi Phòng thư viện: Thư viện đặt trung tâm trường với diện tích 96m2 phịng đọc giáo viên 40m2 có 30 chỗ ngồi, phịng đọc học sinh 56m2 có 40 chỗ ngồi Trang trí phịng gồm: Câu danh ngơn thư viện, bảng nội quy hướng dẫn thư viện, bảng theo dõi tình hình đọc sách GV HS, bảng kế hoạch thư viện Các bảng biểu đẹp, bố trí khoa học đẹp mắt, Thiết bị chuyên dùng: Thư viện có nhiều tủ trưng bày sách như: tủ sách giáo khoa, tủ đựng sách tham khảo, tủ đựng sách nghiệp vụ, tủ đựng sách giáo khoa, tủ đựng báo tạp trí, tủ đựng sách pháp luật, tủ đựng sách tra cứu, tủ sách giáo dục đạo đức, tủ sách chuyên cổ tích, tủ sách danh nhân khoa học, Ngoài thư viện trang bị máy vi tính nối mạng phục vụ công tác tra cứu, quản lý thư viện Vốn tài liệu: Hiện nay, thư viện có 3.687 sách, chia làm kho chính: sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, sách pháp luật, sách thiếu nhi, sách đạo đức Trong đó: Sách giáo khoa : 781 Sách nghiệp vụ : 613 Sách tham khảo : 1.025 Sách pháp luật : 56 Sách thiếu nhi : 947 Sách đạo đức : 265 * Thư viện có nhiều loại báo, tạp chí : Báo: Bình Phước; Giáo dục thời đại, Thành phố Hồ Chí Minh, Phụ nữ, Nhân dân Tạp chí: Tạp chí giáo dục, Măng non Bình Phước, Thiếu nhi dân tộc, Toán tuổi thơ 1, Toán học tuổi trẻ, Hoa học trò III Cơ cấu tổ chức hoạt động Thư viện Cơ cấu tổ chức: Trường có giáo viên thư viện đảm nhiệm vai trò chuyên trách quản lý thư viện, tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện Bên cạnh đó, giáo viên thư viện thường xuyên nhà trường cho học lớp nâng cao nghiệp vụ thư viện, trau dồi kiến thức nghề nghiệp nâng cao tay nghề Thư viện nhà trường Ban giam hiệu nhà trường quan tâm trực tiếp đạo mặt công tác hoạt động thư viện Thư viện trường nằm trung tâm trường, phòng đọc giáo viên phòng đọc học sinh rộng rãi, thống mát Trong xu hướng xã hội thơng tin phát triển giáo viên thư viện xem người tư vấn thông tin cho người dùng tin Hằng năm, thư viện phục vụ nhiều sách giáo khoa, sách tham khảo, sác nghiệp vụ thiết bị dạy học khác phục vụ cho việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh Hoạt động thư viện: Hoạt động tổ cộng tác thư viện tổ chức theo định kỳ tháng họp lần để đánh giá kết hoạt động tháng bàn phương hướng kế hoạch tháng Thư viện thông báo sách nhập cách lập bảng liệt kê sách nhập bao gồm loại: sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ… bạn đọc lên thư viện nhìn thấy bảng thơng báo có loại sách cần thiết cho hay khơng Thư viện thực đầy đủ quy trình xử lý nghiệp vụ có tài liệu nhập nhập vào phần mềm thư viện, vào sổ đăng ký cá biệt, sổ đăng ký tổng quát, phân loại, mô tả, viết phiếu, giới thiệu sách, … Thư viện mở cửa hoạt động theo lên lớp nhà trường kết thúc lúc trường nghỉ học, hoạt động theo buổi sáng chiều từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần Thư viện cho mượn tài liệu hình thức là: cho mượn nhà, đọc chỗ mượn đọc 15 phút đầu Thư viện xếp sách vào kho sách theo khối lớp chia nhỏ theo môn loại để dễ dàng phục vụ cho giáo viên học sinh Cán thư viện tổ chức cho mượn theo yêu cầu, trình mượn sách giáo viên học sinh hướng dẫn sách phù hợp giới thiệu sách tương tự Nội quy thư viện dán cửa vào thư viện nêu rõ quy định bạn đọc đến thư viện thời gian mượn trả sách Cán thư viện lập danh mục tài liệu sách, báo nhập để giáo viên học sinh dễ dàng tìm kiếm Cứ tháng lần cán thư viện tổ chức hoạt động giới thiệu sách vào buổi chào cờ thứ hai đầu tuần nội dung giới thiệu xem xét chọn lọc phù hợp với lứa tuổi học sinh sử dụng nhiều hình thức phong phú: cán thư viện giới thiệu, cộng tác viên lớp giới thiệu, học sinh tự nêu cảm nghĩ tham gia đọc sách thư viện khái quát ý nghĩa, nội dung sách Hoạt động BGH nhà trường, giáo viên, học sinh hưởng ứng sôi Đầu năm học thư viện báo cáo kế hoạch với hiệu trưởng bao gồm việc bổ sung mới, xin kinh phí để mua sắm trang thiết bị thư viện, kế hoạch lý số sách cũ, rách nát khôi phục lại, kế hoạch thay đổi hệ thống thư viện để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày nhiều nhiều kế hoạch khác Tổ chức lập chương trình hoạt động, kế hoạch đầu tư, hàng năm thư viện tiến hành kiểm kê sách lần để nắm lại số sách có kho bao nhiêu, số sách bị mát hư hỏng để có kế hoạch bổ sung, kiểm kê xem sổ đăng ký có hồn tồn ăn khớp với nội dung tài liệu hay khơng, đồng thời qua công tác kiểm kê thư viện tiến hành vệ sinh kho Thư viện thông báo sách nhập cách lập danh mục sách nhập bao gồm loại: sách giáo khoa, sách tham khảo, sách ngiệp vụ…; biên soạn thư mục giới thiệu sách ( 04 thư mục trở lên/1 năm học) Khi bạn đọc lên thư viện nhìn thấy bảng thơng báo có loại sách cần thiết cho nhu cầu hay khơng ? Thư viện bên cạnh phục vụ bạn đọc tổ chức hoạt động khác như: Cán thư viện phối hợp với đơn vị nhà trường tổ chức thi tìm hiểu nhân kỉ niệm ngày lễ lớn đất nước : 20/10, 20/11, 22/12, 26/3, 8/3, 30/4, 19/5 ngày sinh Chủ Tịch Hồ Chí Minh”, … Trong tương lai Thư viện có bước phát triển mới, phát triển tốt sở vật chất trang thiết bị để phục vụ bạn đọc có hiệu cao I Khái qt cơng tác bạn đọc thư viện Công tác phục vụ bạn đọc hoạt động thư viện nhằm tuyên truyền đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thông tin tra cứu Công tác phục vụ bạn đọc xem yếu tố then chốt nhằm thúc đẩy, phát triển thỏa mãn nhu cầu, hứng thú đọc người đọc thông qua việc tuyên truyền hướng dẫn cung cấp tài liệu hình thức khác Nó thước đo hiệu việc luân chuyển tài liệu nhằm đánh giá phát triển thư viện Người làm công tác phục vụ bạn đọc không giỏi khả giao tiếp, thành thạo cơng tác tìm tin, mà phải có thái độ nhỏ nhẹ, lịch lãm, vui vẻ, nhiệt tình 1.Vị trí cơng tác phục vụ bạn đọc: Thư viện cầu nối Thư viện nơi tập trung đầy đủ sách, báo, có khả phương tiện để phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Để nâng cao chất lượng giảng dạy : Thầy phải đọc Để nâng cao chất lượng học bổ sung kiến thức : Trị phải đọc Vì cơng tác bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường Nội dung công tác phục vụ bạn đọc: Để thu hút bạn đọc đến thư viện ngày đông cần đảm bảo nội dung công tác phục vụ sau: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện - Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu - Hướng dẫn phương pháp đọc sách - Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc - Tổ chức Ngày hội thi khối lớp cho học sinh toàn trường II Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc thư viện Cơ sở vật chất thư viện chưa hoàn chỉnh, đồng Các trang thiết bị đại chưa đủ để đáp ứng nhu cầu bạn đọc Dân cư khu vực chủ yếu sản xuất nông nghiệp, đời sống cịn khó khăn nên việc quan tâm đến nhu cầu vui chơi, giải trí phát triển khiếu cho em hạn chế Các em ham mê đọc sách phần lớn gia đình khơng có tủ sách gia đình riêng nên chủ yếu em tham khảo sách thư viện trường Các loại sách thư viện trường chưa thật phong phú để đáp ứng đầy đủ nhu cầu cho em (đặc biệt sách thiếu nhi ) Việc lựa chọn tài liệu BGH nhà trường cán thư viện tiến hành chưa có tham gia học sinh Việc ý tới mối quan tâm, sở thích, nhu cầu, hứng thú học sinh cấp học quan trọng chọn sách, phát triển vốn tài liệu thư viện Tuy nhiên, công tác chưa thật đáng ý Công tác phục vụ bạn đọc chưa thường xuyên cán thư viện phải kiêm nhiều cơng việc Tình hình phục vụ bạn đọc thư viện trọng quan tâm song hiệu chưa cao Cụ thể: - Tỷ lệ bạn đọc đến thư viện qua năm không đồng (Thể qua bảng tổng hợp sau) Thống kê tỷ lệ bạn đọc tham gia đọc sách thư viện qua năm Bạn đọc GV HS CB, CNV Tỉ lệ bạn đọc đến TV năm học: 2018 -2019 75% 65% 70% Tỉ lệ bạn đọc đến TV năm học: 2019 -2020 90% 85% 90% Tỉ lệ bạn đọc đến TV năm học: 2020 -2021 100% 100% 100% Có thể nói cơng tác phục vụ bạn đọc thư viện năm qua chưa thực phát huy hết vai trò thư viện hoạt động đổi phương pháp dạy học giai đoạn nay, đặc biệt việc phát triển khả tự học học sinh Mặt khác, công tác phục vụ bạn đọc thư viện nhận quan tâm BGH nhà trường với nỗ lực cán thư viện Tuy nhiên công tác phải tiến hành thường xuyên, lâu dài, nhằm nâng cao hiệu giảng dạy học tập giáo viên, học sinh toàn trường Để công tác phục vụ bạn đọc tiến hành phong phú, đa dạng cần có đạo giúp đỡ cấp, ngành, BGH nhà trường tập thể giáo viên học sinh CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở THƯ VIỆN I Một số nhận xét công tác phục vụ bạn đọc thư viện Ưu điểm : Phụ trách thư viện nhiệt tình, nổ, hịa nhã, vui vẻ, thường xuyên quan tâm đến công tác phục vụ bạn đọc Ln đổi hình thức phục vụ bạn đọc muốn đến thư viện Ban giám hiệu trọng đầu tư vào việc xây dựng sở vật chất Tích cực tham mưu nhà hảo tâm học sinh hỗ trợ sách cho thư viện Luôn quan tâm đến công tác tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách, báo, công tác phục vụ bạn đọc Thư viện nhận quan tâm, đạo sâu sát từ phòng giáo dục đào tạo, BGH nhà trường tạo điều kiện mua sắm thiết bị dạy học, vốn tài liệu phục vụ cho giảng dạy học tập giáo viên học sinh Sách, báo, tạp chí thư viện tương đối, thư viện có 1.025 sách tham khảo loại : sách bồi dưỡng, từ điển, tác phẩm kinh điển số sách truyện thiếu nhi khác Hàng quý thư viện đặt mua nhiều loại báo, tạp chí phù hợp với lứa tuổi nhu cầu tìm hiểu học sinh toàn trường tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận thông tin Công tác phục vụ bạn đọc công tác trung tâm thư viện nhằm dùng hình thức, nhanh chóng luân chuyển để thỏa mãn nhu cầu đọc giáo viên học sinh Hạn chế : Công tác phục vụ bạn đọc chưa tiến hành đồng bộ, chưa huy động phát huy chung sức tổ chức nhà trường xã hội Vốn tài liệu chưa phong phú, hoạt động trưng bày, triển lãm sách chung chung nên chưa thực kích thích niềm đam mê sách học sinh lứa tuổi Tiểu học Công tác xây dựng phát triển vốn tài liệu phụ thuộc nhiều vào nguồn kinh phí nhà trường Kinh phí cấp để bổ sung phát triển vốn tài liệu chưa nhiều nên cán thư viện mua sách giáo khoa số loại sách nghiệp vụ, sách tham khảo phục vụ công tác giảng dạy học tập giáo viên học sinh trường cịn ít, bên cạnh loại báo, tạp chí chưa thật phong phú, đa dạng Mặt khác, học sinh lứa tuổi Tiểu học, tâm lý đọc sách em khác Tuy nhiên việc nắm bắt tâm lý học sinh cán thư viện chưa linh hoạt nên cịn tồn tỷ lệ học sinh khơng tham gia đọc sách thư viện năm qua cịn (5% - 10%) II Các giải pháp nhằm hồn thiện công tác phục vụ bạn đọc thư viện Biện pháp 1: Phát huy tranh thủ ủng hộ, góp sức tổ chức nhà trường việc hồn thiện cơng tác phục vụ bạn đọc Nhiệm vụ thư viện công tác phối hợp: Trước hết với nhiệm vụ thư viện trường, phải xác định đối tượng phục vụ chủ yếu tất cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh 10 Bởi vậy, muốn thực tốt nhiệm vụ cần phải có kết hợp tốt với tổ chức nhà trường Là trường vùng nông thôn nên điều kiện đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, cơng tác trở nên quan trọng Bởi để góp phần thực tốt vai trị thư viện cần phải có kết hợp với tổ chức nhà trường với nhau, yếu tố góp phần giúp thư viện hồn thành tốt nhiệm vụ Cán thư viện cần tuyên truyền giới thiệu đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên biết vấn đề thư viện Để họ nắm bắt mục đích ý nghĩa thư viện trường học Các nội dung trình hoạt động thư viện đặc biệt cơng tác phục vụ bạn đọc, cơng việc người cán thư viện Nêu rõ vấn đề công tác mà tổ chức cá nhân giúp đỡ trình thực Giới thiệu cho tất bạn đọc nắm bắt nội dung kho sách cách tổ chức kho sách Bạn đọc đến đọc sách, báo phòng đọc dành cho giáo viên học sinh Đối với học sinh có lịch tham gia đọc sách mượn sách hàng tuần Trong trình tham gia đọc sách, bạn đọc viết phiếu yêu cầu để cán thư viện phục vụ mượn nhà Ngồi ra, cán thư viện cịn đưa sách phục vụ học sinh lớp vào 15 phút đầu buổi thông qua “Tủ sách giáo dục đạo đức” Tủ sách luân chuyển thường xuyên để em tiếp nhận nhiều sách Đối với tổ chức trường: * Trước hết tổ chức cơng đồn đồn đội: Là tổ chức đại diện cho quyền lợi cán bộ, giáo viên, nhân viên trường, cần phải tham gia tích cực vào hoạt động thư viện, nắm bắt tình hình thư viện, góp ý kiến việc mua sắm vốn tài liệu thư viện (trong trường hợp cần tài liệu mà thư viện khơng có, cần có ý kiến để thư viện mua bổ sung, đáp ứng yêu cầu cá nhân) Cần phải thường xuyên đến thư viện, tìm hiểu vấn đề liên quan đến thư viện * Đối với Chuyên môn trường tổ chuyên môn: Lên kế hoạch dạy học theo các chủ đề, chuyên đề để thư viện biết tổ chức trưng bày, giới thiệu sách theo chun đề * Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh: Góp phần giúp đỡ thư viện việc thực việc phục vụ bạn đọc hướng dẫn cho em biết vai trò thư viện, cung cấp cho em loại tài liệu cần thiết 13 nhân vật chuyện, ” Sản phẩm em đóng thành tập trang trí thư viện Góc hay bạn muốn cuối lớp học Kết thúc thi, ban giám khảo lựa chọn tranh xuất sắc để trao giải Biện pháp 5: Sáng tạo nhiều hình thức công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo tài liệu Trước đây, thư viện giới thiệu sách bảng giới thiệu giới thiệu buổi sinh hoạt chuyên môn, buổi chào cờ đầu tuần theo chủ đề, chủ điểm cán thư viện cộng tác viên thư viện thực Cộng tác viên giới thiệu sách buổi chào cờ đầu tuần Nhờ thay đổi hình thức mà thư viện thu hút nhiều giáo viên đến mượn sách, báo Cán Thư viện nhiệt tình, nổ, hịa nhã, vui vẻ, thường xuyên quan tâm đến công tác bạn đọc, hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng sách Nhằm gây hứng thú độc giả, khơi dậy tò mị cho người đọc, để giáo viên tích cực tìm tài liệu đọc sách báo thư viện nhà trường Thư viện thường xuyên phối hợp với Liên đội tổ chức cho học sinh tham gia ngày hội đọc sách, thi triển lãm sách, thi giới thiệu sách, thi kể chuyện theo sách, thi vẽ tranh theo sách, thi tìm hiểu ngày lễ kỉ niệm lớn như: 20/10, 20/11, 22/12, 9/1, 3/2, 26/3, 30/4, 19/5 … 14 Tiết mục biểu diễn văn nghệ chào mừng Trao giải cho học sinh đạt giải cao hội thi 15 Học sinh tham gia thi Vẽ tranh theo bìa sách Các khối lớp tham gia thi Triển lãm sách 16 Khi làm kiểm tra kì kiểm tra định kì, em thường xun tích cực đến thư viện đọc, nghiên cứu tìm tư liệu có liên quan tới chủ đề kiểm tra Ngồi ra, thư viện cịn khuyến khích em tham gia phát biểu đóng góp ý kiến cho thư viện thông qua việc: Phát biểu biểu cảm nghĩ truyện mà em đọc em thích đọc sách? Những phát biểu hay, có ý nghĩa em lựa chọn để đọc trước lớp cho học sinh khác học tập Và lưu giữ Góc hay bạn muốn thư viện cho bạn đọc biết Biện pháp 6: Hướng dẫn viết thu hoạnh sau đọc sách: Đây hình thức hướng dẫn em ghi chép lại, thể lại điều hiểu, cảm nhận qua trang sách ngôn ngữ em Qua em củng cố phát triển nâng cao khả lĩnh hội sách mình, cịn cán thư viện nhận thông tin phản hồi, phản ánh lực cảm thụ sách nhu cầu hứng thú đọc sách em Người ta thường ví người đọc chịu khó ghi chép với ong siêng hút nhuỵ hoa gây mật, việc ghi chép thường xuyên đọc sách tập luyện cho em phương pháp hiểu vấn đề cách rành mạch, hình thành phong cách riêng trình bày, đồng thời nâng cao khả sử dụng ngôn ngữ Phương tiện quan trọng giúp em tiếp xúc lĩnh hội đầy đủ giá trị sách viết thu hoạch sách đọc nhật ký đọc Cần phải kiên trì hướng dẫn em, tạo cho em thói quen nhu cầu ghi chép điều đọc Để kiểm tra trình độ ghi chép em trình đọc, cán thư viện nên yêu cầu em đưa lại thu hoạch kèm theo sách trả lại Trong thu hoạch em tóm tắt nội dung sách, ghi lại cảm xúc chân thành, mãnh liệt q trình đọc sách, chí góp ý nội dung hay hình thức trình bày sách Viết thu hoạch sách hình thức bạn đọc nhỏ tuổi tự thể nhận thức, lực cảm thụ thẩm mỹ lực sáng tạo trình tiếp xúc với sách báo Biện pháp 7: Cần phải tổ chức ngày hội đọc sách năm lần để nâng cao hoạt động thư viện Trong năm học thư viện có kế hoạch tổ chức cho học sinh tham gia ngày hội đọc sách, thi giới thiệu sách, thi kể chuyện theo sách, vẽ tranh theo sách nhằm nâng cao hiệu đọc cho em Ngày hội mang đến nhiều điều bổ ích cho bạn học sinh Xây dựng văn hóa đọc, tơn vinh giá trị sách, tạo sân chơi trí tuệ lành mạnh 17 Ngày hội đọc sách Ngày hội có tham dự tồn thể thầy giáo tất em học sinh trường Mở đầu chương trình tiết mục văn nghệ em học sinh nhà trường biểu diễn Tiếp nối tiết mục biểu diễn thời trang nói lồi động vật truyện cổ tích đặc sắc đàn dựng cơng phu, dí dỏm Thay mặt cho Ban lãnh đạo nhà trường, cô Hiệu trưởng phát biểu khái quát lịch sử đời tầm quan trọng sách, văn hóa đọc tuyên bố khai mạc “Ngày hội đọc sách” khơng khí háo hức học sinh tồn trường Góp phần tạo nên khơng gian thật ấn tượng ngày hội đọc sách “gian trưng bày sách nghệ thuật” theo ý tưởng sáng tạo, độc đáo, đẹp mắt Bên cạnh đó, học sinh giao lưu với chia sẻ nhiều thơng tin bổ ích sách Qua nhiều học sinh đúc kết học hay giá trị sách, hiểu sách nguồn sáng, nguồn tri thức vô tận nhân loại Đại diện Ban giám hiệu nhà trường chia sẻ nghệ thuật đọc sách khơi dậy niềm đam mê đọc sách vốn sẵn có lịng thầy em học sinh tồn trường, Ngồi ra, cịn có nhiều hoạt động bên lề như: Đố vui, thi giới thiệu sách, vẽ tranh theo sách, kể chuyện theo sách, giao lưu với khán giả, với nhiều phần quà hấp dẫn Tại Ngày hội đọc sách, thầy trị tồn trường cịn gặp lại hình ảnh “bày mực tàu giấy đỏ”, gian hàng chữ thư pháp giúp người xem không hiểu biết thêm nghệ thuật thư pháp mà thêm yêu, thêm trân trọng nét văn hóa truyền thống dân tộc 18 Ngày hội đọc sách kết thúc tình yêu sách, phong trào đọc sách, tự học, tự nghiên cứu có lẽ lấy dấu mốc kiện để ghi nhận đổi thay Tình yêu sách vốn có thầy trị tồn trường qua vun đắp Những đơi mắt sáng, nhìn chăm chú, nụ cười tươi xinh học trò làm sáng bừng sân trường làm ấm lòng thầy cô, bậc cha mẹ Ngày hội thực sự kiện văn hóa lớn năm học Ngoài biện pháp trên, cuối năm cán thư viện tham mưu với nhà trường khen thưởng cho cá nhân tập thể lớp có nhiều đóng góp cho thư viện.Từ khích lệ tinh thần đọc sách cộng tác với thư viện em ý thức nhiệt tình tự nguyện nhiều Kết quả: Sau thời gian áp dụng phương pháp trên, việc đọc sách theo kế hoạch giúp em học sinh mở rộng vốn kiến thức, từ em biết vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kỳ kiểm tra định kỳ Tóm lại: Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện biện pháp cần thiết thường xuyên để tạo cho em ý thức nề nếp việc tham gia đọc sách, khai thác thông tin thư viện nhằm mở rộng kiến thức khả sáng tạo em tất môn học Kế hoạch phải triển khai từ đầu năm học Một số giới thiệu sách GIỚI THIỆU SÁCH THÁNG 11 CHO HỌC SINH TÊN SÁCH : TÌNH THẦY TRỊ Các em học sinh thân mến! Cuộc đời có khoảng thời gian đáng ghi nhớ, tình cảm khơng dễ phai nhạt Có thể nói, đoạn đời thật đẹp thời học sinh với bảng đen, phấn trắng, hình bóng bạn bè, thầy kỉ niệm sáng tuổi hoa niên Có đến năm tháng xa sau này, ngậm ngùi nhớ Quyển sách mà giới thiệu chứa đựng thật nhiều tâm tình, nỗi niềm khơng riêng Mỗi người lần giở trang sách tìm thấy cho tiếng nói sẻ chia, cảm nhận bước chân thời gian dường khứ hữu, để nhận rằng, có tình cảm lớn ngày bao bọc lấy ta, nuôi ta lớn chắp cánh cho ta bay: Tình thầy trò 19 Hơn 260 trang sách hồng với khổ 11x18cm xinh xắn, ấn phẩm nằm gọn lòng tay nâng niu Mỗi câu chuyện nhỏ khiến em chăm dịng ngơn từ, ngân lên tiếng lòng yêu mến Mỗi trang sách học nhân từ đạo làm trị, tình cảm ấm áp trách nhiệm - tình thương người làm thầy Khơng đặt nhiều vấn đề ln lí cao siêu khô khan, tác giả tạo mạch truyện tự nhiên, giản dị mà sâu lắng Qua đó, người đọc tự hiểu nhiều điều ngẫm nghĩ đến phải làm, nên làm Đọc “Bài giáo án tình thương", cảm động trước lịng giáo lớp học có học sinh gặp bất hạnh Cơ giáo chuẩn bị sẵn sàng cho buổi học mà cô nghĩ tuyệt vời Nhưng kiểm tra em lớp, bực nhận tập nhà chưa hồn chỉnh Cơ giáo kịp thời tìm hiểu biết thật đau đớn mẹ em bé qua đời Buổi học biến thành khoảng thời gian thương yêu, chia sớt, dỗ dành Em bé ngi ngoai sẵn sàng để đón nhận nỗi đau khổ mà khơng phải tuyệt vọng đến mức gục ngã Giờ phút người mẹ đi, đứa bé cảm nhận bên cịn nhiều tình thương yêu nâng đỡ đời Và người làm cơng việc giáo dục thấm thía có học đời sống cịn giá trị nhiều điều từ sách Người làm thầy phải cảm ơn đời đời giúp cô "sáng suốt bỏ qua giáo án môn tập đọc để ôm đứa trẻ đau khổ vào lịng trái tim mình" Chúng ta cịn đọc từ tác phẩm nhiều câu chuyện ấn tượng Có dịng văn miên man cảm xúc mà đọc ta say Lại nghe lịng nao nao, trở dịng sơng kí ức "Em cám ơn cô!" câu chuyện Chúng ta thử thả hồn theo mạch văn: "Cơ kính mến! Vậy hai mươi năm trôi qua kể từ ngày em trường, đây, lần đưa đón nơi cổng trường mình, em cảm thấy lịng bình n lạ thường! Em hiểu ấn tượng cảm xúc tuổi thơ ln cịn tâm hồn người tận cuối đời Khi trở thành người mẹ, em hiểu thương yêu cha mẹ em, thương yêu thầy cô đổ bao cơng sức nhọc nhằn, vất vả em qua nhiều năm tháng Ngày nay, em học hành ngơi trường cơ, em cảm thấy hạnh phúc yên tâm " Mỗi hành động, tình cảm dù nhỏ lịng biết ơn trị đến thầy, tình thương yêu thầy trao gởi cho hệ tương lai Những câu chuyện sách mà nâng niu tay q cho tình thầy trị đằm thắm ân tình sâu nặng Bạn tự lần giở trang sách hồng cịn thơm mùi mực, tự khám phá dịng văn mượt mà đó, để tự ni dưỡng lịng cảm xúc thiêng liêng Có người nói: "Chính quan tâm, lịng thương u, chia sẻ giúp đứa trẻ phát huy hết khả chúng" Người làm thầy nhận chân lí để sống tốt hơn, giảng dạy hiệu Và người làm trò cảm nhận rõ tình thầy từ câu nói Marva Collins: "Học phí trả tiền tình thương người thầy dành cho học trị khơng trả nổi" 20 Thật khó nói hết điều sâu lắng tình thầy trị Một lần nữa, Thư viện nhà trường xin trân trọng giới thiệu q thầy em q nhỏ này, để cảm nhận, suy ngẫm ! Trên phần giới thiệu sách tôi, xin chân thành cảm ơn Thầy Cô ý lắng nghe Phần giới thiệu sách đến hết, xin gửi lời chào thân đến thầy cô, chúc thầy cô lời chúc sức khỏe, đạt thành tích cao năm học này, chúc em chăm ngoan, học giỏi GIỚI THIỆU SÁCH THÁNG 11 CHO GV TÊN SÁCH : TRÁI TIM NGƯỜI THẦY Q thầy, giáo kính mến ! Chúng ta tự hào “Dạy học nghề cao quý nghề cao quý” Từ ngàn xưa, nhân dân ta có truyền thống “Tơn sư trọng đạo” Thầy cô kỹ sư tâm hồn, suốt đời thầm lặng “Người chở đò” đưa khách qua sông, đưa hệ học sinh đến bến bờ tri thức Công ơn thầy cô hôm qua, hơm mãi cịn khắc ghi trái tim học trò Với mong muốn mang lịng tri ân đến thầy khắp miền Tổ quốc, góp phần nhỏ bé vào công tác giáo dục đạo đức nhà trường Hôm thư viện xin trân trọng giới thiệu đến thầy cô bạn Cuốn sách “Trái tim người thầy” Cuốn sách “Trái tim người thầy” nhà xuất Trẻ phát hành năm 2004 Bộ sách gồm nhiều câu chuyên có ý nghĩa giáo dục cao : Cuốn sách “Trái tim người thầy” ấn phẩm nho nhỏ nằm sách “Câu chuyện từ trái tim” Những trang sách mở đồng hành với bạn đường khám phá điều kì diệu Trái tim – Nơi cư ngụ cảu tình yêu điều bí ẩn, nguồn hạnh phúc sẻ chia … Hy vọng bạn tìm thấy đồng cảm với câu chuyện kể đem tình yêu thương, long nhân đến với người Cuốn sách “Trái tim người thầy” nằm tủ sách giáo dục đạo đức nhà trường; tài liệu cần thiết giáo dục đạo nghĩa thầy trị cho học sinh; q nhỏ đầu năm học dành cho thầy giáo Kính mời q thầy em đón đọc Cuốn sách tơi giới thiệu có 116 trang có 24 câu chuyện, khổ sách 12 x 21 cm thuộc sách Thiếu nhi Mời bạn đến thư viện Trường để tìm đọc sách 21 Trên phần giới thiệu sách tôi, xin chân thành cảm ơn Thầy Cô ý lắng nghe Phần giới thiệu sách đến hết, xin gửi lời chào thân đến thầy cô, chúc thầy lời chúc sức khỏe, đạt thành tích cao năm học này, chúc em chăm ngoan, học giỏi Một số hoạt động thư viện Các em học sinh đoạt giải thi Kể chuyện theo sách Các em học sinh tham gia thi Kể chuyện theo sách 22 Góc trưng bày khối lớp Ngày hội đọc sách Kết đạt được: Từ áp dụng sáng kiến hiệu công tác phục vụ bạn đọc nâng cao rõ rệt Thể hiện: Bạn đọc GV HS CB, CNV Tỉ lệ bạn đọc đến TV đầu năm học: 2020-2021 85% 80% 85% Tỉ lệ bạn đọc đến TV Đến hết HKI năm học: 2020-2021 100% 100% 100% Trong năm liên tục: Thư viện trì giữ vững thư viện Xuất sắc - Lượt bạn đọc đến thư viện tăng lên rõ rệt: Năm học: 2019 - 2020 thư viện phục vụ: Tổng số bạn đọc 5.001 lượt mượn; Trong đó: Số lượt bạn đọc 2.392 (GV: 600, HS: 1.792); Số lượt mượn sách 2.609 (GV: 499, HS: 2.110) Tổng số lượt sách đưa phục vụ là: 1.998 Năm học: 2020 - 2021 thư viện phục vụ: Đến thời điểm 4.000 lượt mượn (con số tăng so với năm 2019-2020) Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến Thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh rõ rệt Hình thức phương pháp áp dụng đa dạng phong phú hơn, nên hút tăng tỷ lệ bạn đọc đến thư viện cao 23 Tỷ lệ học sinh không tham gia đọc sách thư viện từ - 10% giảm xuống khoảng 2% 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến hình thành phát triển phương pháp kĩ theo hướng tư duy, tích cực, giải pháp nêu sáng kiến rõ ràng tường minh dễ hiểu dễ áp dụng Sáng kiến áp dụng Thư viện Trường tiểu học mang lại kết tốt Sáng kiến triển khai áp dụng rộng rãi cho tất Thư viện trường Tiểu học Những thơng tin cần bảo mật : Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : Bám sát văn đạo nhà nước, cấp hoạt động thư viện Bám sát tiêu chuẩn xây dựng thư viện xuất sắc theo QĐ01/2003/QĐBGD&ĐT - Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học cụ thể, rõ ràng theo năm, atháng - Xây dựng sở vật chất đầy đủ theo quy định, vận động mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí bổ sung vốn tài liệu vào thư viện - Bổ sung sách báo, trang thiết bị kịp thời; kêu gọi, tuyên truyền đóng góp sách vào tủ sách dùng chung giáo viên, học sinh - Tăng cường công tác tuyên truyền, giới thiệu sách: Tuyên truyền giới thiệu miệng; Tuyên truyền trực quan - Tổ chức thi, hoạt động lên lớp theo chủ điểm Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả : Nhờ hoạt động có hiệu nên năm học 2020-2021, thư viện đạt kết định: * Đối với học sinh: 100% học sinh đến thư viện mượn đọc sách chỗ Nhờ đó, kết học tập văn hố rèn luyện đạo đức học sinh ngày tiến * Đối với giáo viên: Tất giáo viên trường đến thư viện mượn sách đọc, nhiều giáo viên mượn hàng chục lượt sách năm Việc đọc sách có tác dụng tốt cơng tác giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn cho thân giáo viên Qua hội thi 24 dành cho giáo viên cấp Thị xã năm, nhiều giáo viên trường đạt danh hiệu cấp Thị xã nhiều năm liền Dẫn liệu theo năm học Chưa áp dụng kinh nghiệm STT Nội dung Đã áp dụng kinh nghiệm 2018-2019 2019-2020 2020-2021 (HKI) Tỉ lệ Học sinh đến thư viện 65% 85% 100% Tỉ lệ Giáo viên đến thư viện 75% 90% 100% Tỉ lệ học sinh khen thưởng 35% 38% 45% 37% 42% 50% Tỉ lệ học sinh có Năng lực Phẩm chất tốt Trong năm học 2020-2021, thư viện nhà trường tiếp tục bổ sung khoảng 300 sách loại; tiếp tục bổ sung thêm hai kệ sách Về công tác tổ chức, thư viện tiếp tục thực biện pháp nói với tinh thần học làm theo sách; tổng kết năm xây dựng tủ sách giáo dục đạo đức nhà trường; đề xuất nhà trường khen thưởng học sinh tích cực học tập rèn luyện tham gia vào hoạt động thư viện nhà trường nhiều năm qua Hi vọng, hoạt động tạo tinh thần thi đua cho giáo viên học sinh với nhiều thành tích cao việc dạy, học thi cấp Đây kinh nghiệm thực tiễn công tác thư viện, áp dụng cho trường tiểu học qua năm nghiên cứu xây dựng phục vụ Đến thư viện xây dựng đầy đủ tài liệu sách báo, sở vật chất đầy đủ, có nhiều hình thức hoạt động phong phú, Phịng giáo dục đào tạo Sở giáo dục kiểm tra công nhận Thư viện Xuất sắc, tháng năm 2019 thư viện tiếp tục trì đạt thư viện Xuất sắc vào tháng năm 2020 Thư viện trường tiếp tục xây dựng giữ vững Thư viện Xuất sắc năm học Trên vài giải pháp nhằm “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện” mong đóng góp ý đồng nghiệp bạn đọc để đề tài tơi có ý nghĩa thiết thực hơn, không với thư viện trường tơi nói riêng mà cịn có ý nghĩa thực tiễn với nhiều thư viện trường học khác Vì điều kiện thời gian có hạn khả tổng hợp, lựa chọn phương pháp áp dụng chưa thật sâu sắc nên chắn đề tài đưa không tránh khỏi thiếu sót Vì thơng qua đề tài không ngừng phát huy lực, học hỏi kinh nghiệm trau dồi kỹ nghiệp vụ để 25 phục vụ bạn đọc sát thực, hiệu Kính mong quý thầy cô bạn đồng nghiệp tham gia ý kiến đóng góp để đề tài hồn thiện Xin chân thành cảm ơn - Đánh giá Hội đồng khoa học Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : - Đánh giá Hội đồng Sáng kiến Thị xã Bình Long 26 10 Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chuyên môn Lê Thị Hiền 02/07/1975 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Thư viện thiết bị Đại học SP Đỗ Ngọc Khánh Linh 29/09/2012 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 3/1 Hoàng Bảo Ngân 19/06/2012 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 3/2 Huỳnh Ngọc Diệp 25/11/2011 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 4/1 Ngô Bảo Ngọc 04/11/2011 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 4/2 Nguyễn Thùy Trâm 01/01/2010 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 5/1 Ng Đặng Bảo Yến 22/02/2010 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 5/2 Nội dung công việc hỗ trợ 27 Ng Thị Minh Thư 10/11/2010 Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Học sinh 5/2 Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Lương, ngày 22 tháng năm 2021 Người nộp đơn Lê Thị Hiền ... việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực trạng cơng tác phục vụ bạn đọc trường mạnh dạn chọn đề tài: ? ?Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện? ??... lai Thư viện có bước phát triển mới, phát triển tốt sở vật chất trang thiết bị để phục vụ bạn đọc có hiệu cao I Khái quát công tác bạn đọc thư viện Công tác phục vụ bạn đọc hoạt động thư viện nhằm... nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện nơi công tác Thông qua điều tra thực tế tỷ lệ bạn đọc tham gia đọc sách thư viện trường hàng năm kết hợp với phiếu điều tra nhu cầu đọc