(Sáng kiến kinh nghiệm) nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc ở thư viện trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” PHÒNG GD & ĐT LỆ THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ LIÊN THỦY Độc lập- Tự do- Hạnh phúc -*** ************* PHẦN I: MỞ ĐẦU Việt Nam ta nói riêng tất nước khác giới nói chung bước vào thời đại Đó thời đại cơng nghệ, khoa học kỹ thuật, trí tuệ Thời đại địi hỏi đất nước phải có người lao động với trình độ học vấn cao, có tri thức, có lĩnh, có lực thực đáp ứng yêu cầu đời sống xã hội Thực tiễn nói địi hỏi ngành GD-ĐT phải khơng ngừng đổi nhằm góp phần hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam Muốn phải đổi dạy học, đặc biệt cần coi trọng cơng tác thư viện trường học Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đời sống xã hội VILÊNIN nói: “ khơng có sách khơng có thức, khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản’’ Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gủi nhất, học liệu cần thiết thầy trị Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa,sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chun mơn, khơng ngừng nâng cao kiến thức Ngồi loại Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” báo, tạp chí Thư viện nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giáo viên học sinh nhà trường Chính vậy, từ lâu thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường Nhận thức vai trò sách, báo nhà trường nhu cầu sử dụng sách, báo ngày tăng giáo viên học sinh Đội ngủ cán thư viện trường học không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kỷ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo viên vàì học sinh sách, báo thơng tin khoa học Một số cán thư viện trường học có biện pháp cải tiến khâu nghiệp vụ thư viện Đã tổ chức tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện Nhằm truyền tải đến giáo viên học sinh tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy học tập nhà trường, lôi bạn đọc nhiều vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích ham mê đọc sách, báo, xem sách người bạn đồng hành thiếu giảng dạy học tập Một số cán thư viện kết hợp với Đoàn đội tổ chức thi kể chuyện theo sách, điểm sách, trưng bày sách nhân ngày lể lớn nhằm phát huy hiệu tốt sở vật chất trọng yếu trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường “Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học, Thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời Thư viện tham gia tích cực vào Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường” - Nhiệm vụ Thư viện trường học phục vụ cho việc giảng dạy học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Để việc giảng dạy học tập tốt công tác phục vụ bạn đọc Thư viện trường học phải đặt lên hàng đầu - Trong nhiều năm qua, Thư viện trường tiểu học số Liên Thủy đổi công tác phục vụ bạn đọc song việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao - Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực trạng cơng tác phục vụ bạn đọc trường mạnh dạn chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường tiểu học” Mục đích nghiên cứu: Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường Tiểu học số Liên Thủy Phạm vi nghiên cứu: a/ Phạm vi: Đề tài thực thư viên trường tiểu học số Liên Thủy - Lệ Thủy - Quảng Bình b/ Thời gian: Từ ngày 5/9/2012 đến ngày 31/5/2013 PHẦN II : NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC * CƠ SỞ LÝ LUẬN Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - Cán thư viện nhà trường bám sát tiêu chuẩn quy định theo QĐ 01 Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 02 / 01/2003 để xây dựng thư viện ngày tốt có hiệu - Bám sát theo công văn số 732/ GD&ĐT ngày 10/12/2012 v/v hướng dẫn công tác thư viện trường học năm học 2012 - 2013 - Bám sát thực theo công văn số 11185/ GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2004 việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông - Bám sát theo chương trình hoạt động năm học trường TH số Liên Thủy để xây dựng trì thư viện xuất sắc * Một số khái niệm: - Công tác phục vụ bạn đọc hoạt động Thư viện nhằm tuyên truyền đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thơng tin tra cứu Vị trí: - Thư viện nơi tập trung đầy đủ sách, có khả phương tiện để phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Để nâng cao chất lượng giảng dạy thầy phải đọc Để nâng cao chất lượng học bổ sung kiến thức trò phải đọc Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - Vì cơng tác bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường Tầm quan trọng - Là công tác trung tâm Thư viện nhằm dùng hình thức, nhanh chóng ln chuyển để thỏa mãn nhu cầu đọc giáo viên học sinh - Là công tác khác Thư viện như: bổ sung, đăng ký, phân loại… có mục đích cuối phục vụ bạn đọc - Là công tác để đánh giá hoạt động Thư viện Để đánh giá phải xem xét bạn đọc phục vụ nào, sách báo để đọc mượn dàng yêu cầu hay không Đặc biệt xem Thư viện có tác dụng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, góp phần vào việc giáo dục gây thói quen đọc sách Nội dung công tác phục vụ bạn đọc bao gồm: * Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc: - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện: Đối với thư viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng thư viện, người cán thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc loại sách báo phục vụ trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện nhà trường loại sách tham khảo,sách giáo khoa, sách nghiệp vụ sát hợp với chương trình học tập nhà trường, loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy học tập Ngồi cịn có loại sách phục vụ việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chí, tình cảm lành mạnh học sinh Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu: - Hướng dẫn phương pháp đọc sách: Ở lứa tuổi, đối tượng cấp học bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách, báo khác Nắm bắt nhu cầu bạn đọc người cán thư viện hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách phù hợp đáp ứng yêu cầu bạn đọc Với học sinh cán thư viện hướng dẫn em cụ thể, trực tiếp vào mơn học em Ví dụ: - Đối với học sinh giỏi hướng dẫn em sử dụng loại sách tham khảo - Đối với học sinh trung bình hướng dẫn em sử dụng loại sách tập Ngoài thư viện kết hợp với giáo viên môn để nắm yêu cầu có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo đối tượng,cần giúp em biết sử dụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách người thầy thứ hai - Phục vụ thơng tin theo u cầu bạn đọc: Tùy đối tượng bạn đọc để CBTV phục vụ CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ LIÊN THỦY Những nét khái quát trường Tiểu học số Liên Thủy Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - Trường tiểu học số Liên Thủy nằm khu vực thôn Đông Thành xã Liên Thủy, đời sông nhân dân ngày cải thiện nâng cao Bªn cạnh giá trị ngành nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao c¬ cÊu nỊn kinh tÕ, đội ngũ giáo viên em xã xã gần trường, đội ngũ học sinh nông dân, số học sinh nhà buôn bán Với điều kiện trường vậy, năm học 2010 – 2011 lãnh đạo nhà trường tập trung đầu tư xây dựng thư viện Tiên Tiến cấp công nhận Để phát triển thư viện lên bước nữa, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục, có đầy đủ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy học tập Năm học 2011 – 2012 cán thư viện tham mưu với lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch đăng ký xây dựng thư viên xuất sắc - Lãnh đạo trường trọng quan tâm đặc biệt đến thư viện nhà trường, Nhà trường vạch kế hoạch vận động nguồn vốn bổ sung tài liệu sách báo dồi dào, tuyên truyền, giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị sách vấn đề học tập Trường có phịng thư viện phòng đọc phục vụ cho giáo viên học sinh bố trí tầng với dãy phịng hiệu Phòng đọc xây dựng theo chuẩn thư viện theo QĐ 01/2003 Thuận lợi: - CB phụ trách thư viện nhiệt tình cơng tác phục vụ bạn đọc - BGH trọng đầu tư vào việc xây dựng công tác phục vụ bạn đọc Thư viện Luôn đầu tư tăng trưởng kho sách cho thư viện Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” Hạn chế : - CBTV hạn chế việc nghiên cứu nhu cầu hứng thú bạn đọc nên việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao - CBTV hạn chế việc đổi hình thức phục vụ bạn đọc nên sách chưa luân chuyển nhiều - CBTV chưa chủ động sáng tạo nhiều hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách đến với bạn đọc nên tỉ lệ bạn đọc với thư viện chưa cao CHƯƠNG III : MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học, Thư viện trường Tiểu học số Liên Thủy phát phiếu nhu cầu đọc cho học sinh nắm bắt nhu cầu đọc học sinh từ CBTV phân loại hiệu đáp ứng kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh Khơng có CBTV cịn theo dõi sát hoạt động Đội vào đặc điểm tâm sinh lý em học sinh, nên nắm bắt nhu cầu xây dựng vốn tài liệu để phục vụ em tốt Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh - Kế hoạch đọc sách phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian đọc Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - CBTV xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học lớp nhu cầu đọc học sinh Kết quả: - Việc đọc sách theo kế hoạch giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức từ em biết vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kỳ thi Tóm lại: Xây dựng kế hoạch đọc sách biện pháp tốt để học sinh mở rộng kiến thức đạt hiệu cao Kế hoạch phải triển khai từ trước năm học Biện pháp 3: Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng sách báo chất lượng giáo dục nhà trường phát triển vòng quay sách - Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu quả: - Thư viện xanh: ( phục vụ dua sách cho em dọc nghỉ góc ngồi ghế đá ) - Cán thư viện dùng số sách định đưa xuống lớp để phục vụ học sinh chơi ngoại khóa Biện pháp 4: Sáng tạo nhiều hình thức cơng tác tun truyền giới thiệu sách báo tài liệu - Trước đây, Thư viện giới thiệu sách bảng giới thiệu giới thiệu buổi sinh hoạt chuyên môn, chào cờ Nhờ thay đổi hình thức mà Thư viện thu hút nhiều giáo viên đến mượn sách, báo Cán Thư viện gợi mở, hướng dẫn bạn Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú đọc giả, khơi dậy tò mò cho người đọc, để giáo viên tích cực tìm tài liệu đọc sách báo thư viện nhà trường - Thư viện thường xuyên tổ chức cho học sinh thi tìm hiểu ngày lễ kỉ niệm lớn như: 3/2, 8/3, 26/3… Khi làm thi, em thường xun tích cực đến thư viện để tìm tư liệu có liên quan tới buổi giới thiệu sách phục vụ cho hoạt động Đội - Trong năm học thư viện tổ chức cho học sinh đọc kể chuyện theo sách nhằm nâng cao hiệu đọc cho em Học sinh kể chuyện theo sách 10 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” Phát thưởng HS đạt giải kể chuyện theo sách Kết quả: Từ áp dụng sáng kiến hiệu công tác phục vụ bạn đọc nâng cao rõ rệt Tỉ lệ bạn đọc TV Tỉ lệ bạn đọc TV đầu năm học: 2012 -2013 cuối năm hoc: 2012-2013 Bạn đọc GV 90% 100% HS 80% 95% CB, CNV 90% 100% Trong hai năm qua, Thư viện đạt danh hiệu xuất sắc * BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Thường xuyên tham mưu với lãnh đạo nhà trường để đầu tư sở vật chất, mở rộng tầm quan trọng thư viện CB, GV, HS nhà trường 11 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” - Các loại sách báo nhập cán thư viện phải xử lý vào sổ, hồn tất cơng đoạn kịp thời sau giới thiệu đến bạn đọc để bạn đọc tiếp cạnh cách nhanh chóng - Tăng cường tổ chức hoạt động sôi nhằm tạo hiểu biết nâng cao trình độ chun mơn GV học sinh thi kể chuyện, viết cảm nghĩ sách, anh đội cụ Hồ… - Tạo thói quen GV HS coi thư viện người thầy thứ - Ln hiểu tâm lý lứa tuổi học sinh để phục vụ em tìm đọc loại sách tốt - Đối với em đọc chậm cán thư viện phải hướng dẫn bảo để em tốt thành thạo - Những học sinh khối 1,2 cán thư viện phải đọc to nghe chung diễn đạt cho em nghe hiểu cốt truyện cách hấp dẫn lôi - Sau buổi em đọc sách xong cán thư viện thường cho em kể lại câu chuyện mà em đọc nhằm tạo trí thơng minh, hiểu nội dung cốt truyện sách từ em mở rộng tư nâng cao kiến thức - Nhận thức đầy đủ vị trí, tầm quan trọng công tác hoạt động thư viện nâng cao công tác phục vụ bạn đọc PHẦN III: KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ Ý nghĩa, phạm vi áp dụng đề tài: 12 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” Qua nghiên cứu lý luận thực công tác phục vụ bạn đọc trường Tiểu học số Liên Thủy cho thấy: Công tác phục vụ bạn đọc công tác quan trọng hoạt động Thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng tồn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc - Nhận thức đầy đủ vị trí, tầm quan trọng cơng tác nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc nhà trường Và thấy hết trách nhiệm việc vận động tổ chức hướng dẫn nhu cầu đọc sách, báo nhà trường - Việc đọc sách báo nhà trường có tác dụng trau dồi, nâng cao kiến thức cho học sinh, giáo viên Rèn luyện tính tự học, tự tìm tịi học sinh - Ngược lại người cán thư viện phải sức rèn luyện, tu dưỡng mặt, phải gương tốt việc tự học tự bồi dưỡng Nhanh nhạy, kịp thời phát nhiều sách, báo mới, hay phục vụ bạn đọc xứng đáng ‘’ linh hồn’’ thư viện Có thư viện có khả thỏa mản nhu cầu ngày cao giáo viên học sinh thư viện phát huy tác dụng, thực phương tiện giáo dục thiếu nhà trường Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến Thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh rõ rệt Kiến nghị, đề xuất 13 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” Để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc trường Tiểu học có hiệu quả, tơi có số kiến nghị sau: - Mở lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán phụ trách thư viện để cán TV giao lưu, học hỏi kinh nghiệm - Giao lưu, tham quan thư viện trường bạn huyện Do điều kiện khả hạn chế nên chắn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong q thầy bạn đồng nghiệp tham gia ý kiến đóng góp để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Liên Thủy, ngày 08 tháng năm 2013 Duyệt BGH Người thực Đỗ Thị Hồng An 14 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” 15 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” PHỤ LỤC: - Tham khảo câu danh ngôn nhà bác học - Dựa vào tình hình thực tiễn trường TH số Liên Thủy - Dựa vào q trình cơng tác hoạt động CBTV GV, HS trường TH số Liên Thủy 16 Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy ... ? ?Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường tiểu học? ?? Mục đích nghiên cứu: Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường Tiểu học số Liên Thủy... Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường TH” Qua nghiên cứu lý luận thực công tác phục vụ bạn đọc trường Tiểu học số... nâng cao chất lượng học bổ sung kiến thức trò phải đọc Người thực hiện: Đỗ Thị Hồng An - Trường TH số Liên Thủy Sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường