Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động: Tìm hiểu sự khác nhau về các.. môi trường tự nhiên ở châu Âu.[r]
(1)Tuần 30 Ngày soạn: 28/03/2016
Tiết 59 Ngày dạy: 31/03/2016
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được: 1 Kiến thức:
Các kiểu môi trường tự nhiên châu Âu, phân bố đặc điểm môi trường 2 Kĩ năng:
Phân tích biểu đồ, lược đồ phân bố khí hậu. 3 Thái độ:
Giúp học sinh hiểu biết thêm thực tế 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video, clip. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị giáo viên:
Bản đồ tự nhiên khí hậu châu Âu 2
Chuẩn bị học sinh: Sgk.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
7A1…… , 7A2…… , 7A3…… 7A4…… , 7A5…… ,
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm tự nhiên châu Âu? 3
Tiến trình học :
Khởi động: Trải dài theo hướng vĩ tuyến đới khí hậu ơn hịa, châu Âu gồm nhiều kiểu môi trường tự nhiên Con người nổ lực nhiều để khai thác có hiệu nguồn lợi kinh tế, kết hợp với cải tạo bảo vệ tự nhiên Cụ thể tìm hiểu nội dung học hơm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động: Tìm hiểu khác
môi trường tự nhiên châu Âu
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ, tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1:
Quan sát H51.2 cho biết châu Âu có kiểu khí hậu nào?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
Bước 2:
Bài tìm hiểu kiểu mơi trường tương ứng với kiểu khí hậu
Bước 3:
(2)Quan sát H52.1, 52.2, 52.3 sgk kết hợp với H51.2 tìm phân bố, khí hậu, sơng ngịi, thực vật, ngun nhân môi trường Bước 4:
- GV phân nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - nhóm khác theo dõi nhận xét
- GV chuẩn xác lại kiến thức theo bảng Bước 5:
- Ngồi mơi trường cịn có mơi trường nữa?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
GV: giới thiệu
- Vùng núi Anpơ đón gió tây ơn đới mang nước ĐTD thổi vào -> mưa nhiều -> lượng mưa độ cao ảnh hưởng sâu sắc tới thực vật Bước 6:
Quan sát H52.4 cho biết:
- Trên dãy Anpơ có đai thực vật, đai nằm độ cao bao nhiêu?
- Tại đai thực vật phát triển khác theo độ cao? (do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi) - HS trả lời, gv chuẩn kiến thức
Phụ lục
* Môi trường núi cao - Ở vùng núi Anpơ
- Mưa nhiều sườn đón gió phía tây
- Thực vật thay đổi theo độ cao
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1 Tổng kết :
- Châu Âu có kiểu khí hậu?
- Nêu khác biệt kiểu khí hậu đó? 2 Hướng dẫn học tập :
Chuẩn bị cho thực hành : Ơn lại cách phân tích biểu đồ khí hậu Mối quan hệ khí hậu thảm thực vật V PHỤ LỤC:
Các yếu tố Ôn đới Hải Dương Ôn đới Lục Địa Địa Trung Hải
1 Phân bố Ven biển Tây Âu Khu vực Đông Âu Các nước Nam Âu
2 Khí hậu - Mùa hè mát, mùa đơng không lạnh lắm, nhiệt độ >00 c Mưa
quanh năm - Ấm, ẩm
Mùa hè nóng, có mưa, mùa đơng lạnh khơ, có tuyết rơi (sâu nội địa)
Mùa hè nóng khơ, mùa đơng khơng lạnh, mưa nhiều Sơng ngịi - Nhiều nước quanh
năm
- Khơng đóng băng
- Nhiều nước mùa xuân - hè
- Mùa đông đóng băng
- Nhiều nước mùa thu đơng
4 Thực vật Rừng rộng - Thay đổi từ B -> N - Rừng kim thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích
(3)nhân biển nóng Bắc Đại Tây
Dương chịu ảnh hưởng biển gió tây ơn đới phía Nam châu lục) VI RÚT KINH NGHIỆM: