KE HOACH TO XA HOI 21 22( ĐANG sửa)

TRƯỜNG THCS ………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN CÁC MÔN HỌC: NGỮ VĂN, TIẾNG ANH, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ, GIÁO DỤC CƠNG DÂN, ÂM NHẠC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Năm học 2021 – 2022 Căn công văn số 5512/BGDĐT- GDTrH ngày 18/12/ 2020 việc hướng dẫn xây dựng tổ chức thực Kế hoạch giáo dục nhà trường; Căn công văn số 438/PGDĐT- THCS ngày 01/7/ 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố …… việc Hướng dẫn xây dựng tổ chức thực Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021-2022; Căn công văn số 439/PGDĐT- THCS ngày 02/7/ 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố …… việc triển khai thực chương trình giáo dục năm học 2021-2022; Căn Thông tư số …./TT-BGDĐT ngày / sinh Trung học phổ thông /2021 Bộ giáo dục quy định đánh giá học sinh Trung học sơ sở, học Thực kế hoạch nhà trường, tổ Khoa học xã hội trường THCS …… xây dựng kế hoạch giáo dục tổ năm học 2021 - 2022 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: 02; Số học sinh: 88 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 10; Trong đó: GV biên chế: 09; GV hợp đồng: 01 Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 10; Trên đại học: 0; Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 9; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: GVHĐ: Không đánh giá xếp loại chuẩn NN B KẾ HOẠCH DẠY HỌC I Môn Ngữ văn Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ti vi thông minh 01 Tất tiết học (Trừ tiết kiểm tra định kỳ) Máy tính 01 Tất tiết học (Trừ tiết kiểm tra định kỳ) Bộ tranh Ngữ văn 01 Tất tiết học (Trừ tiết kiểm tra định kỳ) Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phòng học chung Học thực hành Lớp học Trong kiểm tra, luyện nói Ghi Phân phối chương trình STT Bài học BÀI 1: TƠI VÀ CÁC BẠN Số tiết 16 Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số yếu tố truyện thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ nhất; - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật; - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy VB; - Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước; STT Bài học BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Số tiết 12 BÀI 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 11 ĐỌC MỞ RỘNG ÔN TẬP VÀ KT GIỮA HỌC KỲ I BÀI QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU 11 Yêu cầu cần đạt - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân; - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt - Nhận biết bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ; - Nhận biết ẩn dụ hiểu tác dụng việc sử dụng ẩn dụ; - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả; - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống; - Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, nhận biết điểm giống khác hai nhân vật hai VB; - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân VB đọc gợi ra; - Nhận biết cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ hiểu tác dụng việc dùng kiểu cụm từ để mở rộng thành phần câu - Viết văn kể lại trải nghiệm thân; - Biết nói trải nghiệm đáng nhớ thân - Biết đồng cảm giúp đỡ người thiệt thòi, bất hạnh Rèn kỹ đọc cho học sinh - Ôn tập hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Qua KT học kỳ HS đạt được: + Biết đọc hiểu văn truyện + Nhận biết sử dụng số biện pháp tu từ từ vựng + Biết viết văn kể lại trải nghiệm thân bảo đảm bước - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua STT Bài học Số tiết BÀI 5: NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ 12 ĐỌC MỞ RỘNG ÔN TẬP, KT VÀ TRẢ BÀI KT HỌC KỲ I BÀI 6: CHUYỆN KỂ VỀ 12 Yêu cầu cần đạt ngôn ngữ VB; - Nhận biết từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết hoán dụ tác dụng việc sử dụng hoán dụ; - Bước đầu biết làm thơ lục bát viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bát; - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Trân trọng, tự hào giá trị văn hóa truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước - Qua trả KT học kỳ I học sinh củng cố kiến thức nhận biết ưu nhược điểm kiểm tra, từ em định hướng cho cách làm cho tốt - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí; - Hiểu công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt); - Viết văn tả cảnh sinh hoạt; - Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến; - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương, xứ sở Rèn kỹ đọc cho học sinh - Ôn tập, hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Qua kiểm tra HS đạt được: + Rèn luyện cho HS lực: đọc, viết + Biết đọc hiểu văn thơ + Nhận biết sử dụng dấu câu, cụm từ, mở rộng thành phần câu + Biết viết văn đảm bảo bước - Qua trả KT học sinh củng cố kiến thức nhận biết ưu nhược điểm kiểm tra, từ em định hướng cho cách làm cho tốt - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết: cốt truyện, nhân vật, lời STT Bài học Số tiết NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG BÀI 7: THẾ GIỚI CỔ TÍCH 12 ĐỌC MỞ RỘNG BÀI 8: KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI 13 Yêu cầu cần đạt kể, yếu tố kỳ ảo; nhận biết chủ đề văn - Nhận biết văn thông tin thuật lại kiện cách triển khai văn theo trật tự thời gian - Hiểu công dụng dấu chấm phảy (đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phúc tạp) - Bước đầu biết viết văn thông tin thuật lại kiện - Kể truyền thuyết - Tự hào lịch sử truyền thống văn hóa dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích: cốt truyện, nhân vật, lời người kể yếu tố kỳ ảo - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài , câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ ngữ biện pháp tu từ để đọc, viết, nói nghe - Viết văn kể lại chuyện cổ tích - Kể lại chuyện cổ tích cách sinh động - Sống vị tha, yêu thương người, trung thực, khiêm tốn Rèn kỹ đọc cho học sinh - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận (ý kiến, lý lẽ, chứng); mối liên hệ ý kiến, lý lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn suy nghĩ, tình cảm thân - Nhận biết đặc điểm chức trạng ngữ; hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc biểu đạt nghĩa - Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm - Trình bày ý kiến (bằng hình thức nói) tượng (vấn đề ); tóm tắt ý kiến người khác STT Bài học ÔN TẬP VÀ KT GIỮA HỌC KỲ II BÀI 9: TRÁI ĐẤT-NGÔI NHÀ CHUNG ĐỌC MỞ RỘNG BÀI 10: CUỐN SÁCH TÔI YÊU Số tiết 13 Yêu cầu cần đạt - Sống trung thực, thể suy nghĩ riêng thân; có ý thức có trách nhiệm với cộng đồng - Ơn tập hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Qua KT học kỳ II, học sinh đạt được: + Rèn luyện cho HS lực: đọc, viết + Biết đọc hiểu văn văn học dân gian + Biết vận dụng để sử dụng dấu câu biện pháp tu từ từ vựng + Rèn kỹ viết văn kể chuyện - Nhận biết đặc điểm, chức văn đoạn văn; nhận biết cách triển khai văn thông tin theo quan hệ nhân quả, tóm tắt ý đoạn văn văn thơng tin có nhiều đoạn - Nhận biết chi tiết văn thông tin; mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; hiểu tác dụng nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự, dấu đầu dòng vai trò phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hình ảnh, số liệu, … - Nhận biết từ mượn tượng vay mượn từ đề sử dụng cho phù hợp - Viết biên ghi chép quy cách; tóm tắt sơ đồ nội dung số văn đơn giản học - Biết thảo luận vấn đề cần có giải pháp thống - Chỉ vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân; có thái độ yêu q trân trọng sống mn lồi, có ý thức bảo vệ môi trường sống trên trái đất - Qua trả KT học kỳ II, học sinh củng cố kiến thức nhận biết ưu nhược điểm kiểm tra, từ em định hướng cho cách làm cho tốt Rèn kỹ đọc cho học sinh - Phát triển kỹ tự đọc sách sở vận dụng điều học - Nhận đặc điểm văn nghị luận văn học - Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống STT Bài học Số tiết ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II Yêu cầu cần đạt - Biết trình bày ý kiến vấn đề đời sống gợi từ sách đọc - Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Ôn tập hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe để chuẩn bị làm kiểm tra tổng hợp - Qua kiểm tra HS đạt được: + Rèn luyện cho HS lực: đọc, viết + Bước đầu biết đọc hiểu văn nghị luận + Đặc điểm chức trạng ngữ Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ ngữ biện pháp tu từ để đọc, viết + Bước đầu biết trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Qua trả học sinh củng cố kiến thức nhận biết ưu nhược điểm kiểm tra, từ em định hướng cho cách làm cho tốt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa HK I 90 phút Tuần 11 Cuối HK I 90 phút Tuần 18 Giữa HKII 90 phút Tuần 27 Yêu cầu cần đạt Hình thức - Biết đọc hiểu văn truyện - Nhận biết sử dụng số biện pháp tu từ từ vựng Viết giấy - Biết viết văn kể lại trải nghiệm thân bảo đảm bước - Biết đọc hiểu văn thơ - Nhận biết sử dụng dấu câu, cụm từ, mở Viết giấy rộng thành phần câu - Biết viết văn đảm bảo bước - Biết đọc hiểu văn văn học dân gian - Biết vận dụng để sử dụng dấu câu Viết giấy biện pháp tu từ từ vựng - Rèn kỹ viết văn kể chuyện Cuối HK II 90 phút Tuần 35 Viết giấy II Môn Tiếng Anh Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thực hành Máy vi tính, tivi 01 Unit – Unit 10 Nghe thông tin, đưa thông tin HS cần thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phòng hoc môn Phạm vi nội dung sử dụng Học thực hành Phân phối chương trình STT Bài học UNIT HOME UNIT SCHOOL Số tiết 10 10 Yêu cầu cần đạt - Ask about people’s homes - Use the Present Simple with Yes/No questions - Talk about family members and housework - Use the Present Simple with Wh-questions - Ask about villages, towns and cities - Read a paragraph about a city in Viet Nam - Write a paragraph about your hometown - Talk about school subjects you like or don’t like - Use “and” and “or” for positive and negative statements - Use possessive pronouns - Talk about school activities - Use “like + verb-ing” - Talk about different kinds of books - Read a book review about a Vietnamese book Ghi STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt UNIT FRIENDS REVIEW - Write a book review - Describe someone’s personal appearance - Use the Present simple and Present continuous - Invite someone to an activity - Use the Present Continuous for future use - Describe someone’s character - Read an article about two sisters from Vietnamese folklore - Write an email about your best friends - Review the vocabulary and grammar from Unit to Unit MID-TERM TEST - Use the knowledge in Unit 1, 2, and to the test UNIT FESTIVALS AND FREE TIME - Talk about how often you activities in your free time - Use adverbs of frequency - Talk about future events - Use the Present simple for future use - Talk about a Vietnamese festival - Read an article about a festival in Vietnam - Write text message about a festival MID-TERM TEST CORRECTION - Review and recognize the mistakes in the test UNIT AROUND TOWN 9 10 11 REVIEW THE FIRST TERM TEST THE FIRST TERM TEST 1 - Buy clothes in a clothing store - Use demonstratives and object pronouns - Order food and drinks in a restaurant - Use quantifiers - Use countable and uncountable nouns - Talk about food from around the world - Read an article about two famous dishes - Review the knowledge in the first term - Use the knowledge in the first term to the test - Review and recognize the mistakes in the test STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt CORRECTION 12 13 14 15 16 17 UNIT COMMUNITY SERVICES UNIT MOVIES UNIT THE WORLD AROUND US REVIEW MID-TERM TEST UNIT 9: HOUSES IN THE FUTURE 9 1 - Talk about public services in your town - Use definite articles - Use prepositions of place - Give tips about how to save the environment - Use positive and negative imperatives - Ask about environmental charity - Read an article about an environmental charity in Viet Nam - Write a paragraph about the World Wide Fund for Nature - Make and respond to suggestions about movies - Use prepositions of time - Express opinion and exchange information about movies - Use the Past simple and adjectives - Talk about famous people from movies - Read a movie review about a famous person from history in a movie - Write a paragraph about a historical movie - Discuss plans for a trip - Use the modals “should” and “can” - Talk about things you need for a trip - Use compound sentences with “so” - Give advice about visiting natural wonders - Read an email giving advice about visiting natural wonders of Viet Nam - Write a postcard about a place in your country - Review the vocabulary and grammar from Unit to Unit - Use the knowledge in Unit 6, 7, and to the test - Compare homes now and in the future - Use the Simple future - Use indefinite quantifiers - Describe similarities and differences between homes now and in the future - Use “might” for future possibilities STT Bài học PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG BÀI 30: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN ĐỊA PHƯƠNG ƠN TẬP CUỐI KÌ II KIỂM TRA CUỐI KÌ II ( 2/3 Địa lí; 1/3 Lịch sử) 33 34 Số tiết Yêu cầu cần đạt - Biết mối quan hệ người thiên nhiên địa phương - Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu tham quan địa phương Ôn tập lại kiến thức trọng tâm từ 11 đến 29 Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh kiến thức, kĩ vận dụng vào thực tế Kiểm tra, đánh giá định kỳ (Đề nghị tổ bổ sung yên cầu cần đạt) Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Hình thức Viết giấy Viết giấy Viết giấy Viết giấy V Môn Giáo dục công dân (Đề nghị Tổ làm lại nội dung Thiết bị phịng mơn) Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Tranh, ảnh Các tiết: 15; 23; 32 Máy tính Tất tiết học (Trừ tiết kiểm tra định kỳ) Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng học chung Sử dụng phịng khơng hoạt động để tránh gây ồn, ảnh hướng đến lớp khác Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ BÀI 2: U THƯƠNG CON NGƯỜI BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT KT GIỮA KỲ I Yêu cầu cần đạt - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp - Nêu khái niệm số biểu tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người - Nêu khái niệm biểu hiện, ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động, sống hàng ngày - Thực việc làm thể đức tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống hàng ngày - Thể qúi trọng người siệng năng, kiên trì, góp ý cho bạn có với biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế - Nhận biết số biểu Tôn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Khơng đồng tình với việc nói dối che dấu thật - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải tập tình STT Bài học Số tiết BÀI 5: TỰ LẬP BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN ÔN TẬP HỌC KÌ I KIỂM TRA HỌC KÌ I 10 BÀI 7: ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM 11 BÀI 8: TIẾT KIỆM Yêu cầu cần đạt + Kiểm tra nội dung từ đến - Nêu khái niệmTự lập - Liệt kê biểu người có tính tự lập - Hiểu phải tự lập - Đánh giá khả tự lập thân người khác - Thự nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không ỷ lại dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác - Nêu Tự nhận thức thân; biết ý nghĩa tự nhận thức thân - Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân - Biết tôn trọng thân, xấy dựng ké hoạch phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân - Ôn tập, hệ thống lại nội dung, kiến thứccác học để chuẩn bị làm kiểm tra cuối kì - Nắm khái niệm, biết vận dụng kiến thức để giải tập tình đặt + Rèn luyện cho HS lực: nói, trình bày ý kiến, viết - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải tập tình + Kiểm tra nội dung từ đến - Nhận biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với số tình nguy hiểm - Thực hành cách ứng phó trước số tình nguy hiểm để bảo đảm an toàn - Nêu khái niệm số biểu tiết kiệm - Hiểu phải tiết kiệm STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt - Thực hành tiết kiệm sống, học tập… - Nhận xét, đánh giá việc thực hành tiết kiệm thân người xung quanh, phê phán biểu lãng phí 12 13 14 15 BÀI 9: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KT GIỮA HỌC KỲ II BÀI 10: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN BÀI 11: QUYỀN CƠ BẢN CỦA TRẺ EM 2 16 BÀI 12: THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM 17 ƠN TẬP HỌC KÌ II 18 KIỂM TRA HỌC KÌ II - Nêu khái niệm cơng dân - Căn cơng dân nước Cộng hịa XHCN Việt Nam - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải tập tình + Kiểm tra nội dung từ đến - Nêu qui định Hiến pháp nước Cộng hịa XHCNVN quyền nghĩa vụ cơng dân - Thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi - Nêu số quyền trẻ em - Nêu ý nghĩa quyền trẻ em thực quyền trẻ em - Nêu trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc thực quyền trẻ em - Phân biệt hành vi thực quyền trẻ em hành vi vi phạm quyền trẻ em - Thực tốt quyền bổn phận trẻ em - Nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em thân, gia đình, nhà trường cộng đồng; bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em - Ôn tập, hệ thống lại nội dung, kiến thức học để chuẩn bị làm kiểm tra cuối kì - Nắm khái niệm, biết vận dụng kiến thức để giải tập tình đặt + Rèn luyện cho HS lực: nói,trình bày ý kiến, viết - Đề kiểm tra - Qua kiểm tra HS đạt được: STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt + Biết trình bày kiểm tra + Biết viết văn đảm bảo bước Trả lời đầy đủ, câu hỏi + Kiểm tra nội dung từ đến 12 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 11 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Yêu cầu cần đạt Hình thức - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày Viết giấy + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải tập tình + Kiểm tra nội dung từ đến - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày Viết giấy + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải tập tình + Kiểm tra nội dung từ đến - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày + Trả lời đầy đủ, câu hỏi, biết giải Viết giấy tập tình + Kiểm tra nội dung từ đến - Đề kiểm tra - Qua kiểm tra HS đạt được: + Biết trình bày kiểm tra + Rèn luyện cho HS lực: tư duy, sáng tạo, viết, trình bày Viết giấy + Biết viết văn đảm bảo bước Trả lời đầy đủ, câu hỏi + Kiểm tra nội dung từ đến 12 VI Môn Mĩ thuật (Đề nghị Tổ làm lại nội dung Thiết bị phịng mơn) Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Ti vi thơng minh Máy tính Tranh, ảnh Số lượng 01 01 Các thí nghiệm/thực hành Các 7,8,9,12,15,16 Các tiết trừ tiết kiểm tra Các 1,3,6,7,8,9,12,15,16 Ghi Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phòng học chung Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Sử dụng phịng khơng hoạt động để tránh gây ồn, ảnh hướng đến lớp khác Ghi Phân phối chương trình STT Bài học Bài 1: Một số thể loại mỹ thuật Số tiết Yêu cầu cần đạt - Hiểu đặc điểm Mỹ thuật tạo hình mỹ thuật ứng - Biết số kỹ tạo hình lĩnh vực Mỹ thuật - Nhận biết số đặc điểm thể loại hội họa đồ họa tranh in điêu khắc thiết kế đồ họa thiết kế cơng nghiệp qua tìm hiểu số tác phẩm sản phẩm mỹ thuật - Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh tượng sử dụng chất liệu thực sản phẩm mỹ thuật - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm mỹ thuật cá nhân nhóm STT Bài học Số tiết Bài 2: Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề Bài 3: Tạo hình nhà Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm Yêu cầu cần đạt - Có hiểu biết yêu thích thể loại Mỹ thuật - Biết mối quan hệ xây dựng ý tưởng sáng tác thực sản phẩm mỹ thuật - Khai thác hình ảnh để thể sản phẩm mỹ thuật - Xác định nội dung chủ đề - Biết khai thác hình ảnh thiên nhiên sống thể sản phẩm mỹ thuật chủ đề - Tiếp tục hình thành lực phân tích biết đánh giá yếu tố nguyên lý tạo hình sản phẩm mỹ thuật cá nhân nhóm - Có ý thức khai thác chất liệu từ sống thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật - Chủ động sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành sản phẩm mỹ thuật - Vẻ đẹp tạo hình ngơi nhà - Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân phái với tác phẩm đề tài "Phố" - Nắm đặc điểm nhà có ý tưởng lựa chọn chất liệu để thể - Biết phân tích số ngun lý tạo hình sử dụng thực hành bạn qua cảm thụ vẻ đẹp sáng tạo sản phẩm mỹ thuật nhà dạng 2D 3D - khai thác hình ảnh ngơi nhà thân quen địa phương thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật - Bảo vệ môi trường sống ý thức để giữ gìn cảnh quan nơi - Tìm hiểu thiết kế công nghiệp qua cách thiết kế trang trí lưu niệm - Gắn kết kiến thức kĩ mơn học với tính ứng dụng qua sản phẩm cụ thể lưu niệm; - Làm quen với khái niệm thiết kế công nghiệp qua sản phẩm cụ thể STT Bài học Bài 5: Tạo hình hoạt động nhà trường (Kiểm tra kỳ) Bài 6: Thiết kế đồ chơi Số tiết 2 Bài 7: Mĩ thuật giới thời kì tiền sử Yêu cầu cần đạt - Xác định mục đích sử dụng sản phẩm mỹ thuật có tính ứng dụng - Có ý thức sử dụng vật liệu có sẵn để tạo thành sản phẩm quà lưu niệm tạo hình ngơi nhà tặng bạn người thân gia đình; - biết đặt câu hỏi trả lời trao đổi sản phẩm quà lưu niệm làm chủ đề - Có ý thức học hỏi tìm hiểu phong phú lĩnh vực Mỹ thuật sống - Thêm u thích mơn Mĩ thuật xuất đa dạng lĩnh vực - Hình thành kỹ quan sát khai thác hình ảnh hoạt động trường học để thể sản phẩm mỹ thuật - Biết sử dụng nét, hình, màu , khối để thể nhân vật hoạt động ; - Biết đặt câu hỏi phân tích ngun lý tạo hình sử dụng sáng tạo sản phẩm mỹ thuật - Có thêm niềm u thích với mơn học thơng qua việc khai thác chất liệu từ môi trường học tập thể sản phẩm mỹ thuật - Tích cực xây dựng mơi trường học tập quan tâm đến hoạt động vui chơi học tập thiện nguyện nhà trường - Nắm bước để thực đồ chơi - Xác định mục đích sử dụng sản phẩm đồ chơi - biết sử dụng vật liệu có sẵn để tạo đồ chơi phù hợp với lứa tuổi có khai thác hình ảnh hoạt động vui chơi trường học - Có ý thức khai thác vật liệu có sẵn tái chế để làm sản phẩm đồ chơi qua có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ mơi trường - Biết trân trọng lao động sáng tạo giữ gìn sản phẩm đồ chơi u thích - Biết giá trị mỹ thuật giới thời kỳ tiền sử qua số vật - Biết số di sản mỹ thuật giới thời kỳ tiền sử - Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kỳ mơ trang trí STT 10 Bài học Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Kiểm tra/ đánh giá học kì I Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian 11 Số tiết 2 Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng Yêu cầu cần đạt sản phẩm mỹ thuật - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình Mĩ thuật giới thời kỳ tiền sử - Thêm yêu thích mơn học đa dạng phong phú lịch sử lâu đời loại hình mỹ thuật giới - Biết số di sản Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ tiền sử - Biết mô số di sản Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ tiền sử - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ tiền sử - Thêm u thích mơn học đa dạng phong phú lịch sử lâu đời loại hình mỹ thuật Việt Nam - Làm kiểm tra theo yêu cầu - Biết trưng bày nhận xét đánh giá sản phẩm mỹ thuật - Biết cách khai thác hình ảnh từ trị chơi dân gian thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật - Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối để thực hoạt động trò chơi dân gian - Cảm thụ vẻ đẹp sản phẩm mỹ thuật thể trị chơi dân gian - Có ý thức tìm hiểu phong phú trị chơi dân gian nhiều vùng miền đất nước - Trân trọng di sản văn hóa trị chơi dân gian bảo tồn qua nhiều hệ - Biết khai thác hình ảnh trị chơi dân gian thiết kế thiệp chúc mừng - Nắm bước để thực dạng thiệp chúc mừng - Biết có ý thức khai thác giá trị di sản văn hóa dân tộc sản phẩm mỹ thuật thiệp chúc mừng qua làm quen với thiết kế đồ họa - Sử dụng tạo hình hoạt động trị chơi dân gian để trang trí thiệp chúc mừng STT 12 13 14 15 Bài học Bài 11: Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội Bài 12: Màu sắc lễ hội thiết kế lịch treo tường Số tiết 2 Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống (Kiểm tra kỳ) Bài 14: Thiết kế thời gian biểu Yêu cầu cần đạt - Có ý thức tìm hiểu phong phú sản phẩm lĩnh vực Mỹ thuật ứng dụng - Thêm u thích mơn học thơng qua hữu ích mà mơn học đem lại - Biết khai thác hình ảnh lễ hội thực hành sáng tạo - Thực việc kết hợp màu để tạo nên hòa sắc - Sử dụng màu thường xuất lễ hội để tạo nên Hịa sắc chung tranh - Có ý thức tìm hiểu phong phú hoạt động lễ hội vẻ đẹp giá trị lễ hội đời sống đương đại - Trân trọng giá trị lễ hội nơi sống đến tham quan - Khai thác màu cờ lễ hội thiết kế sản phẩm mỹ thuật ứng dụng - Sử dụng màu sắc đặc trưng lễ hội thiết kế lịch treo tường - Biết tạo bố cục màu thiết kế lịch treo tường - Có ý thức khai thác hình ảnh lễ hội thực hành sáng tạo - Thêm hiểu biết trân trọng giá trị văn hóa đọc sách lễ hội đất nước - Biết lấy hình ảnh sống hàng làm chất liệu thực hành sáng tạo mỹ thuật - Biết sử dụng đường nét màu sắc để thể sản phẩm mỹ thuật sống thường ngày - Phân tích mối liên hệ mỹ thuật với sống thường ngày - Biết thiết kế thời gian biểu hình thức lên kế hoạch sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu tượng - Khai thác hình ảnh từ sống thường ngày để trang trí đồ dùng học tập mà em yêu thích - Biết cách sử dụng hình ảnh biểu tượng thiết kế thời gian biểu hàng ngày - Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu thể số việc làm thường ngày STT 16 17 18 19 Bài học Số tiết Bài 15: Mĩ thuật giới thời kỳ cổ đại Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại Kiểm tra/ đánh giá học kì II Trưng bày kết học tâp 2 Yêu cầu cần đạt - Ứng dụng kiến thức kĩ môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm - Có ý thức lên kế hoạch cho thân - Quý trọng sử dụng thời gian hiệu - Biết quan sát khai thác giá trị tạo hình thời kỳ mơ trang trí sản phẩm mỹ thuật - Tạo dáng trang trí bìa sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản mỹ thuật giới thời kì cổ đại - Có ý thức tìm hiểu việc sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành sản phẩm mỹ thuật liên quan đến chủ đề - Chủ động tham gia giữ gìn bảo tồn di sản nghệ thuật - Nắm giá trị Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại - Biết bước thực sản phẩm mỹ thuật có sử dụng hình ảnh di vật thời kỳ cổ đại Việt Nam - Biết quan sát khai thác giá trị tạo hình di sản Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại mơ trang trí sản phẩm mỹ thuật - Biết tạo dáng trang trí hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại đại - Sáng tác tác phẩm nghệ thuật theo cảm nhận thân - Trưng bày Thể giúp học sinh hệ thống kiến thức phân môn mỹ thuậ học chương trình - Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp vẽ - Hs cảm nhận thể loại định hướng sáng tác Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) 45 phút Tuần 10 - Biết hình thành kỹ quan sát khai thác Vẽ giấy A4 hình ảnh hoạt động trường học để thể sản phẩm mỹ thuật - Biết sử dụng nét, hình, màu , khối để thể nhân vật hoạt động ; Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 17 - Tích cực xây dựng mơi trường học tập quan tâm đến hoạt động vui chơi học tập thiện nguyện nhà trường - Biết vận dụng sáng tác tác phẩm Vẽ giấy A4 nghệ thuật theo yêu cầu - Hình thành kỹ - Biết cảm thụ đẹp Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 - Biết lấy hình ảnh sống hàng ngày Vẽ giấy A4 ngày làm chất liệu thực hành sáng tạo mỹ thuật - Biết sử dụng đường nét màu sắc để thể sản phẩm mỹ thuật sống thường ngày Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 - Phân tích mối liên hệ mỹ thuật với sống thường ngày - Biết vận dụng sáng tác tác phẩm Vẽ giấy A4 nghệ thuật theo yêu cầu - Hình thành kỹ - Biết cảm thụ đẹp VII Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Loa, micro Máy tính Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Các tiết sinh hoạt cờ Các tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt theo chủ đề Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Sân trường Các tiết sinh hoạt cờ Lớp học Sinh hoạt theo chủ đề, sinh hoạt lớp Ghi Phân phối chương trình STT Bài học CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Số tiết 12 CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN 12 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM 12 Yêu cầu cần đạt - Nêu thực việc nên làm để thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy giữ gìn tình bạn, tình thầy trị - Giới thiệu nét bật nhà trường tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường - Nêu thực việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập - Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường - Nêu thay đổi tích cực thân - Giới thiệu đức tính đặc trưng thân - Phát nên sở thích, khả thân, tự tin với sở thích, khả - Phát giá trị thân - Nêu thực việc cần làm để chăm sóc thân VỚI BẢN THÂN CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN 12 CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH 12 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG 12 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG 12 CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP 12 - Nhận biết dấu hiệu thiên tai; Biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể - Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Điều chỉnh thân phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế - Nêu thực lời nói, hành động thể động viên, chăm sóc người thân gia đình - Nêu việc nhà em cần chủ động, tự giác thực gia đình Thể chủ động, tự giác làm việc nhà - Tham gia giải số vấn đề quan hệ gia đình - Nêu thực việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng - Thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú - Thể hành vi văn hóa nơi cơng cộng - Giới thiệu số truyền thống địa phương.s - Thể cảm xúc, hứng thú với khám phá cảnh quan thiên nhiên - Thể việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Chỉ tác động biế đổi khí hậu đến sức khỏe người - Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu - Vận động người thân, bạn bè không sử dụng đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý - Trình bày giá trị nghề xã hội có thái độ tơn trọng lao động nghề nghiệp khác - Nêu số nghề truyền thống Việt Nam - Nêu hoạt động đặc trưng, yêu cầu bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề truyền thống - Nêu yêu cầu an tồn sử dụng cơng cụ lao động nghề truyền thống CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN CHỌN ĐÚNG NGHỀ - Nêu số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức 45 phút 45 phút 45 phút 45 phút C CÁC NỘI DUNG KHÁC (Chưa đầy đủ) - Bồi dưỡng, huấn luyện đội tuyển tham dự giải: Bơi; Đẩy gậy; Bóng đá; …./ cấp tổ chức TỔ TRƯỞNG ………………., ngày … tháng năm 2021 KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG ... Ask about villages, towns and cities - Read a paragraph about a city in Viet Nam - Write a paragraph about your hometown - Talk about school subjects you like or don’t like - Use “and” and “or”... CORRECTION - Review and recognize the mistakes in the test UNIT AROUND TOWN 9 10 11 REVIEW THE FIRST TERM TEST THE FIRST TERM TEST 1 - Buy clothes in a clothing store - Use demonstratives and object... about your best friends - Review the vocabulary and grammar from Unit to Unit MID-TERM TEST - Use the knowledge in Unit 1, 2, and to the test UNIT FESTIVALS AND FREE TIME - Talk about how often you