à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài: “OÂn taäp tieáng Vieät”: + Ơân tập lí thuyết và làm trước bài tập về khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn, +Trả lời [r]
(1)Tuaàn: 29 Tieát:136 Ngaøy daïy: 21/03/2016 Hướng dẫn đọc thêm : BEÁN QUEÂ (Trích – Nguyeãn Minh Chaâu) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : Hoạt động 1: - HS bieát: Nét chính tác giả, tác phẩm, bố cục văn - HS hieåu: Nghĩa các từ khó Hoạt động 2: - HS biết: Nhận vẻ đẹp bình dị và quí giá gì gần gũi quê hương, gia đình Nghệ thuật xây dựng tình truyện độc đáo - HS hiểu: Qua cảnh ngộ nhân vật Nhĩ truyện, cảm nhận ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm đời người Hoạt động 3: - HS bieát: Tổng kết nội dung bài học - HS hieåu: Ý nghĩa câu chuyện 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Cảm thụ và phân tích tác phẩm - HS thực thành thạo: Kĩ đọc văn truyện 1.3:Thái độ: - HS có thói quen: yêu quý, trân trọng gì gần gũi bình dị quanh ta, nơi quê hương - HS có tính cách: Giáo dục học tình cảm yêu quê hương qua gì gần gũi bình dị nhất, tưởng chừng bình thường mà thật lớn lao và có ý nghĩa - Tích hợp giáo dục kĩ sống: + Kĩ tự nhận thức quan niệm tác giả giá trị sống vá cách sống, bài học và ý nghĩa thiết thực rút từ câu chuyện + Kĩ suy nghĩ, sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích, bình luận suy tư nhân vật chính, ý nghĩa quan niệm sống nêu tác phẩm Noäi dung hoïc taäp: - Nội dung 1: Đọc hiểu văn - Noäi dung 2: Phaân tích vaên baûn - Noäi dung 3: Toång keát Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Truyện Bến quê Nguyễn Minh Châu 3.2: Học sinh: Đọc, tóm tắt văn bản, tìm hiểu hoàn cảnh, cảm xúc nhân vận Nhĩ, … Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt) Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ: Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: (2) Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tìm hiểu phầân Đọc – hiểu văn 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Vào bài : Cuộc sống có nhiều trớ trêu, nghịch lí, Nhà văn Nguyễn Minh Châu đã khai thác trớ trêu, nghịch lí đó để nêu lên triết lí đời Để giúp các em hiểu vấn đề này, qua truyện ngắn Bến quê mà hôm các em học ngày hôm nay, các em rõ (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc hiểu văn baûn.( 10 phút) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo viên gọi học sinh đọc Giáo viên nhaän xeùt Dựa vào chú thích em hãy nêu sơ lược veà taùc giaû vaø taùc phaåm? Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) quê huyện Quyền Lưu, tỉnh Nghệ An, là cây bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, là số người “mở đường tinh anh và tài , đã xa nhất” (Nguyễn Ngọc) chặng mở đầu công đổi văn học Bến quê in tập truyện cùng tên, là sáng tác tiêu biểu Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau năm 1975 HS trả lời,GV nhận xét - GV hướng dẫn HS tìm hiểu số từ khó SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn baûn.(20’) Nêu hoàn cảnh nhân vật Nhĩ? Noäi dung baøi hoïc I Hướng dẫn đoïc – hieåu vaên baûn: Hướng dẫn đoïc: Hướng dẫn tìm hieåu chuù thích: a- Taùc giaû: - Nguyễn Minh Châu ( 1930 – 1989 ) Quê Quỳnh Lưu - Nghệ An - Là cây bút xuất sắc văn học đại b- Taùc phaåm: Được in tập cùng tên, là sáng tác tiêu biểu Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau năm 1975 c-Từ khó: II Hướng dẫn phân tích vaên baûn: Tình truyện : Có hai tình : - Bị bệnh nằm chỗ, sinh hoạt nhờ vào người khác - Nhĩ phát vẻ đẹp bãi bồi ven sông và người thân Hồn cảnh đĩ đã dẫn đến tình - Tình trớ trêu, nghịch lí nào ? Cuộc sống chứa đầy bất thường, vượt Khi xây dựng tình tác giả ngoài dự định người, ước muốn muoán theå hieän ñieàu gì? và hiểu biết, toan tính mình GV cho HS thảo luận 5’ - Tính triết lí: Con người khó tránh khỏi GV gọi HS trình bày điều vòng vèo, chùng chình trên GV gọi HS nhận xét đường đời GV nhận xét – chốt ý Những cảm xúc và suy nghĩ Nhĩ: (3) - Nhĩ cảm nhận vẻ đẹp bãi bồi ven sông vào buổi sáng đầu thu thật ngỡ ngàng Tuy quen thuộc thật mẻ với Nhĩ - Anh khao khát lần đặt chân đến đó Nhưng đã muộn Đó là thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường mà sâu xa soáng - Cảm nhận người thân : + Mọi chăm sóc nhờ vào vợ + Sự vất vả, tần tảo, chịu thương, chịu khó Nhĩ có cảm nhận nào người vợ ( ngón tay gầy guộc vuốt ve thân ? chồng, Liên mặc áo vá …) GV gọi HS đọc đoạn đầu : từ đầu đến “ nhà mình” Qua cái nhìn nhân vật Nhĩ, cảnh vật thiên nhiên buổi sang đầu thu niêu tả nào ? Nhĩ phát điều gì trước nhaø? GV cho HS tìm hiểu GV nhận xét - chốt ý Em hãy tìm đoạn văn diễn tả thấu hiểu và biết ơn sâu sắc Nhĩ vợ? “ Cũng cảnh bãi bồi ……những ngày - Cách miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, thể này ” hiểu biết sâu sắc tâm hồn người Em hãy nhận xét cách diễn tả trạng thái tâm lí nhân vật tác giả đoạn văn này? Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, hoïc sinh trình baøy, hoïc sinh nhaän xeùt Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát yù Niềm khao khát vô vọng Nhĩ gợi cho em suy nghĩ gì ? Đó là thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường mà sâu xa cuoäc soáng GD kĩ sống cho HS : tự nhận thức quan niệm sống tác giả giá trị sống 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) Câu 1: Nêu hoàn cảnh và cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ? Đáp án: Bị bệnh nằm chỗ, sinh hoạt nhờ vào người khác Cuối đời Nhĩ nhận vẻ đẹp bãi bồi trước nhà và hy sinh người vợ Nhĩ cảm nhận vẻ đẹp bãi bồi ven sông vào buổi sáng đầu thu thật ngỡ ngàng Tuy quen thuộc thật mẻ với Nhĩ Anh khao khát lần đặt chân đến đó Nhưng đã muộn 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: - Tóm tắt truyện nắm tình và ý nghĩa truyện - Nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, miêu tả tâm lí nhân vật (4) à Đối với bài học tiết sau: - Chuẩn bị bài “Bến quê” ( tt ) +Tìm hiểu chân dung nhân vật Nhĩ cuối truyện và tinh thần nhân đạo thể hieän truyeän, +Trả lời các câu hỏi phần Đọc -hiểu văn Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 29 Tieát: 137 Ngaøy daïy: 24/03/2016 Hướng dẫn đọc thêm : BẾN QUÊ( tt) (Trích – Nguyeãn Minh Chaâu) Muïc tieâu: (5) Noäi dung hoïc taäp: - Noäi dung 2: Phaân tích vaên baûn - Noäi dung 3: Toång keát Chuaån bò: Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt) Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ: Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tìm hiểu phầân Đọc – hiểu văn Tóm tắt truyện “Bến quê”? (4đ) Nêu hoàn cảnh và cảm xúc, suy nghĩ nhân vật Nhĩ? (4ñ) Bị bệnh nằm chỗ, sinh hoạt nhờ vào người khác Cuối đời Nhĩ nhận vẻ đẹp bãi bồi trước nhà và hy sinh người vợ Nhĩ cảm nhận vẻ đẹp bãi bồi ven sông vào buổi sáng đầu thu thật ngỡ ngàng Tuy quen thuộc thật mẻ với Nhĩ Anh khao khát lần đặt chân đến đó Nhưng đã muộn Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (2đ) Tìm hiểu chân dung nhân vật Nhĩ cuối truyện và tinh thần nhân đạo thể truyện Trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu văn Nhận xét 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động thầy và trò Vào bài : Đơi khi, tác giả thường hay mượn hoàn cảnh, tâm trạng, cảm xúc nhân vật để gửi gắm lòng nhân đạo Đĩ chính là nội dung truyện ngắn Bến quê mà tiết học này các em tìm hiểu tiếp (1’) Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu tiếp nội dung, nghệ thuật văn ( 20’) Mieâu taû taâm lí nhaân vaät Nhó tinh teá vaø thaám nhuần tinh thần nhân đạo nào? HS trả lời,GV nhận xét Tiếng động mà Nhĩ nghe dự báo ñeâm ñieàu gì? HS trả lời, GV nhận xét Tình cảm Liên nào? HS trả lời, GV nhận xét Khi nằm trên giường bệnh Nhĩ suy nghĩ gì nhà? HS trả lời, GV nhận xét Tác giả đã tả chân dung Nhĩ cuối truyện với vẻ đẹp khác thường có ý nghĩa gì? Noäi dung II Hướng dẫn phân tích văn bản:(tt) Tinh thần nhân đạo: - Nhận vẻ đẹp quê hương - Cảm nhận lòng, đức hy sinh người vợ - Nhĩ yên tâm vì đã tìm nơi nương tựa vững là gia đình Chaân dung Nhó cuoái truyeän: - Muốn thực ước nguyện (6) HS trả lời, GV nhận xét Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ suy nghĩ, sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích, bình luận suy tư nhân vật chính, ý nghĩa quan niệm sống nêu tác phẩm cuûa mình - Muốn nhắc người caùi voøng veøo, chuøng chình maø mình gặp phải trên đường đời, phải dứt khỏi để hướng đến cái đích thực vốn gần gũi và bền vững đời Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết (5’) để khỏi ân hận lúc cuối đời Neâu vaøi neùt veà ngheä thuaät cuûa truyeän? III Hướng dẫn tổng kết: ( cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, ý nghĩa biểu Nghệ thuật tượng) - Lựa chọn người kể chuyện ngôi thứ Bãi bồi, bến sông là quê hương xứ sở Hoa cuối mùa, sông lở, lũ đời - Sáng tạo việc tạo nên tình Con trai sa vào cờ điều vòng vèo, truyện nghịch lí - Xây dựng hình ảnh mang ý chaèng chòt khoù traùnh nghĩa biểu tượng văn bản: hình Anh khoâng traùch vì mình cuõng theá ảnh bãi bồi bên sông; bông - Xây dựng tình truyện đặc sắc hoa lăng cuối mùa, tảng đá - Mieâu taû taâm lí nhaân vaät đất lở bờ sông bên này; cậu trai - Chi tiết, hình ảnh, biểu tượng Nhĩ sa vào đám phá cờ thế; hành - Tình tiết suy ngẫm, tư tưởng nhân vật động và cử Nhĩ cuối truyện Neâu ý nghĩa vaên baûn? Ý nghĩa văn HS trả lời, Gv gọi Hs đọc ghi nhớ SGK - Cuộc sống, số phận người chứa Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ tự nhận thức quan niệm tác giả giá trị đầy điều bất thường, nghịch lý, sống vá cách sống, bài học và ý nghĩa thiết vượt ngoài dự định và toan tính chúng ta thực rút từ câu chuyện - Trên đường đời, người ta khó lòng tránh khỏi vòng vèo, chùng chình, để vô tình không nhận vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống - Thức tỉnh trân trọng giá trị sống gia đình và vẻ đẹp bình dị quê hương Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập:(5’) IV Luyện tập : * Baøi taäp 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập - Nhaâïn xeùt veà ngheä thuaät mieâu taû bài tập thieân nhieân: Gọi học sinh làm bài tập giáo viên sửa - Nhieàu chi tieát hình aûnh maøu saéc: Hoa, sông, trời, nắng, vùng đất bên soâng, maøu saéc,… GV gọi HS đọc bài tập * Baøi taäp 2: GV hướng dẫn HS làm -Neâu caûm nghó: Sử dụng kĩ thuật trình bày 1’ Nhận xét, sửa chữa + Nhó hoái haän + Ước mơ khám phá 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) Caâu 1: Nêu nội dung ý nghĩa cuûa caâu chuyeän? (7) l Đáp án: Nội dung: Câu chuyện thức tỉnh trân trọng giá trị sống gia đình và vẻ đẹp bình dị quê hương Caâu 2: Nêu nét đặc sắc ngheä thuaät cuûa caâu chuyeän? l Đáp án: Nghệ thuật: Xây dựng tình truyện đặc sắc Miêu tả tâm lí nhân vật Chi tiết, hình ảnh, biểu tượng Tình tiết suy ngẫm, tư tưởng nhân vật… 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: + Hoïc thuoäc noäi dung baøi + Tìm hiểu chân dung nhân vật Nhĩ cuối truyện và tinh thần nhân đạo thể truyeän + Laøm hoàn chỉnh các baøi taäp BT à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài mới: “Chương trình địa phương phần tiếng Việt”: Ơn lại khái niệm từ địa phương Tìm các từ ngữ địa phương Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 29 Tieát: 137 Ngaøy daïy:25/03/2016 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG ( Phaàn Tieáng Vieät) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : Hoạt động 1: - HS biết: Mở rộng vốn từ ngữ địa phương - HS hiểu: Tác dụng từ ngữ địa phương 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Sử dụng từ ngữ địa phương phù hợp hồn cảnh giao tiếp (8) - HS thực thành thạo: Nhận biết nghĩa các từ địa phương, chuyển chúng sang từ ngữ toàn dân tương ứng và ngược lại 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Sử dụng từ ngữ địa phương phù hợp hoàn cảnh giao tiếp - HS có tính cách: Giáo dục học sinh ý thức yêu quí từ ngữ địa phương mình - Tích hợp giáo dục kó naêng soáng: Kó naêng giao tieáp: hiểu và biết cách sử dụng phương ngữ giao tiếp; kó naêng quyeát ñònh: biết phân tích cách sử dụng từ ngữ thích hợp giao tiếp cá nhân Noäi dung hoïc taäp: - Nội dung 1: Chuyển các từ địa phương sang từ ngữ toàn dân tương ứng và ngược lại Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Một số từ ngữ địa phương 3.2: Hoïc sinh: Tìm và nêu nghĩa số từ ngữ địa phương mà các em biết Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt) Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ: Nêu điều kiện để sử dụng hàm ý? Cho ví dụ? (5đ) Người nói, người viết có ý thức đưa hàm ý vào câu nói Người nghe, người đọc có lực giải đóan hàm ý Em hãy nêu hàm ý câu trả lời em học sinh sau (3đ) Thầy giáo giảng bài thì em học sinh bước vào Giáo viên: Bây là rồi? Hoïc sinh: Daï, em bò hoûng xe aï! Hàm ý: Bất đắc dĩ em trễ Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? Tìm và nêu nghĩa số từ ngữ địa phương em Thế nào là từ ngữ địa phương? ( 2đ) Từ ngữ địa phương là từ dùng (hoạc số địa phương ñònh) 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Vào bài: Chúng ta đã học từ địa phương năm học trước, tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm từ ñòa phöông Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm baøi taäp ( 33’) Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa trang 97 Noäi dung baøi hoïc Bài 1: Đoạn trích a: - Từ địa phương: Thẹo, lặp bặp, ba - Từ toàn dân Sẹo; lắp bắp; bố, cha Đoạn trích b: (9) Xác định từ ngữ địa phương và - Từ địa phương: Ba, má, kêu,đđâm, đuã tìm từ toàn dân có nghĩa tương bếp, (nói) trổng, vơ đương để thay thế? - Từ toàn dân: Bố, cha; mẹ, gọi, trở thành, Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn để học đũa cả, trống, vào Đoạn trích c: sinh điền từ - Từ địa phương: Ba, lui cui, nắp, nhắm, giùm, (nói trổng) - Từ toàn dân: Bố, cha; lúi húi, vung, cho laø, giuùp, troáng không Baøi taäp 2: Đối chiếu các câu đã cho ( trích từ a Kêu: là từ toàn dân (thay nói to) truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn b Kêu: là từ địa phương (từ toàn dân là Quang Sáng ), cho biết từ kêu câu nào là từ địa phương, từ kêu câu nào là từ gọi) toàn dân Tích hợp giaùo duïc kó naêng soáng: kó naêng giao tieáp Hãy dùng cách diễn đạt khác dùng từ đồng nghĩa để làm rõ khác đó? Rút kết luận hiệu và cách dùng từ địa phương? Giaùo duïc kó naêng soáng: kó naêng quyeát ñònh: Trong hai câu đố sau, từ nào là từ địa phương? Những từ đó tương đương với từ nào ngôn ngữ toàn dân? Hãy tìm từ địa phương tìm các bài tập 1, 2, và các từ toàn dân tương ứng vào bảng tổng hợp theo mẫu Đọc lại các đoạn trích bài tập và bình luận cách dùng từ ngữ địa phương cách trả lời các câu hỏi sau đây: Có nên nhân vật Thu truyện Chiếc lược ngà dùng từ ngữ toàn daân khoâng? Vì sao? Tại lời kể chuyện tác giả có từ địa phương? Baøi taäp 3: Traùi (quaû), chi (gì), keâu (goïi) - Trống hổng, trống hoảng( trống huếch, trống hoác) Baøi taäp 4: Giaùo vieân treo baûng phuï, hoïc sinh điền từ bài tập 1, 2, Baøi taäp 5: a Không nên Bé Thu dùng từ toàn daân vì beù coøn nhoû, chöa coù giao tieáp roäng raõi ngoài địa phương mình b Trong lời kể, tác giả dùng số từ địa phương dễ hiểu, nêu sắc thái việc diễn Tuy nhiên tác giả có chủ định không dùng nhiều từ ngữ địa phương để khỏi gây khó hiểu cho người đọc không phải là người địa phương đó 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) Câu 1: Nhắc lại cách dùng từ địa phương nói và viết? Đáp án: Dùng từ địa phương phải chú ý đến tính địa phương văn Khi nói trước đám đông nói chuyện với người địa phương khác phải dùng từ toàn dân (10) 4.5:Hướng dẫn học tập: (2 phút) à Đối với bài học tiết này: - Xem lại các bài tập, sưu tầm từ địa phương và tập sử dụng phù hợp à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài: “OÂn taäp tieáng Vieät”: + Ơân tập lí thuyết và làm trước bài tập khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn, +Trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa, làm các bài tập phần Luyện tập Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 29 Tieát:139 Ngaøy daïy: 25/03/2016 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : Hoạt động 1: - HS biết: Hệ thống lại các vấn đề đã học học kì II: khởi ngữ, các thành phần biệt lập Hoạt động 2: - HS biết: Hệ thống lại các vấn đề và làm các bài tập : Liên kết câu và liên kết đoạn vaên 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Làm các bài tập thực hành - HS thực thành thạo: Hệ thống hĩa các kiến thức đã học 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Sử dụng các thành phần câu phù hợp - HS coù tính caùch: Học tốt các tiết ôn tâp, thực hành Noäi dung hoïc taäp: - Nội dung 1: Khởi ngữ và các thành phần biệt lập - Nội dung 2: Liên kết câu và liên kết đoạn văn Chuaån bò: (11) 3.1: Giaùo vieân: Các bài tập bổ trợ 3.2: Học sinh: Ôn tập lí thuyết và xem trước bài tập khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt) Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra phần bài tập viết đoạn nhà.( 8ñ) - GV gọi HS lên bảng trình bày Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (2đ) Ôn tập lí thuyết và xem trước bài tập khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn GV nhận xét cho điểm 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Vào bài: Để giúp các em nắm vững kiến thức veà tiếng Viết đã học lớp khởi ngữ, ø thành phần biệt lập,… tiết học này, chúng ta tieán haønh Ôn taäp tiếng Việt lớp (1’) Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập khởi ngữ và các thành phần biệt lập (15’) Thế nào là khởi ngữ? Noäi dung baøi hoïc I Khởi ngữ và các thành phần biệt laäp: OÂn taäp lí thuyeát: - Khởi ngữ: Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói Nêu khái niệm thành phần đến câu - Thaønh phaàn bieät laäp: biệt lập mà em đã học? Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói + Thaønh phaàn tình thaùi việc nói đến câu Thành phần cảm thán dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, ngạc + Thaønh phaàn caûm thaùn nhiên, mừng, giận…) Thành phần gọi – đáp dùng để tạo + Thành phần gọi- đáp lập trì quan hệ giao tiếp Thành phần phụ chú dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung chính + Thaønh phaàn phuï chuù câu GV kết hợp cho HS làm bài tập VBT Baøi taäp: Xác định từ ngữ in đậm thuộc *Baøi taäp 1: thaønh phaàn gì? a: Khởi ngữ: Xây cái lăng HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý b Tình thái: Dường HS điền các kết trả lời phần c Phụ chú: Những …ta (12) d Gọi đáp: Thưa ông; cảm thán: vất vả quaù *Baøi taäp 2: Laäp baûng theo maãu: SGK Viết đoạn văn có chứa khởi ngữ để * Bài tập 3: Viết đoạn văn: giới thiệu bài “Bến quê”, có chứa thêm thaønh phaàn tình thaùi HS viết đoạn văn GV gọi HS đại diện cho nhóm lên bảng thi đua viết GV gọi HS trình bày miệng GV nhaän xeùt Ghi điểm khuyến khích Giáo dục học sinh ý thức sử dụng tốt khởi ngữ và các thành phần biệt lập giao tiếp và tạo lập văn Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập liên II Liên kết câu và liên kết đoạn văn: kết câu và liên kết đoạn văn (17’) OÂn taäp lí thuyeát: Theá naøo laø lieân keát caâu vaø lieân keát - Liên kết câu và liên kết đoạn văn đoạn văn? văn là nối kết ý nghĩa câu với câu và đoạn văn với đoạn văn các từ ngữ có tác dụng liên kết Các em đã học phép liên - Bieän phaùp lieân keát: Phép nối, phép thế, keát naøo? phép lặp, phép liên tưởng, dùng từ đồng Xác định phép liên kết các từ in đậm nghĩa, trái nghĩa … Baøi taäp: HS trả lời - Baøi taäp 1: GV hướng dẫn HS ghi kết phân tích BT trên vào bảng tổng kết theo - Baøi taäp 2: maãu Nêu mối liên kết nội dung, hình thức HS trả lời, GV nhận xét Giáo dục học sinh ý thức liên kết câu và bài tập II mục liên kết đoạn câu nói, bài viết vaøo baûng theo maãu coù saün HS ñieàn, GV nhaän xeùt 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) Câu 1: Nêu khái niệm khởi ngữ? Đáp án: Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tai nói đến câu Câu 2: Kể tên các thành phần biệt lập em đã học? Đáp án: Các thành phần biệt lập: thành phần tình thái, thành phần cảm thán, thành phần gọi đáp, thành phần phụ chú Câu 2: Thế nào là phép liên kết câu, liên kết đoạn văn? Đáp án: Các đoạn văn văn các câu môt đoạn văn phải lieân keát chaët chẽ với nội dung và hình thức Viết đoạn văn có sử dụng phép liên kết lặp, và nối…nói đề tài môi trường ? 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: (13) + Học thuộc nội dung bài, lí thuyết và làm bài tập khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn +Viết đoạn văn có sử dụng khởi ngữ và các thành phần biệt lập ? +Tìm các văn đã học thành phần khởi ngữ và biệt lập ? à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài :Ơn tập phần tiếng việt ( tt ), +Ơn tập khái niệm nghĩa tường minh và hàm ý + Tập laøm các baøi taäp SGK +Trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa + Đưa số tình có sử dụng hàm ý Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn Ngữ văn nâng cao + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 29 Tieát: 140 Ngaøy daïy:26/03/2016 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP (TT) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : Hoạt động 1: - HS biết: Hệ thống lại các vấn đề đã học học kì II: Nghĩa tường minh và hàm ý Hoạt động 2: - HS biết: Hệ thống lại các vấn đề và làm các bài tập : Nghĩa tường minh và hàm ý 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Làm các bài tập thực hành - HS thực thành thạo: Hệ thống hĩa các kiến thức đã học 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Sử dụng các thành phần câu phù hợp - HS coù tính caùch: Học tốt các tiết ôn tập, thực hành Noäi dung hoïc taäp: - Noäi dung 1: Nghĩa tường minh và hàm ý Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Các bài tập bổ trợ 3.2: Học sinh: Ôn tập lí thuyết và xem trước bài tập Nghĩa tường minh và hàm ý 4.Tieán trình: Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt) (14) Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ: Nhắc lại cách dùng từ địa phương nói và viết? Cho ví dụ ( 6đ) Dùng từ địa phương phải chú ý đến tính địa phương văn Khi nói trước đám đông nói chuyện với người địa phương khác phải dùng từ toàn dân Kể tên các thành phần biệt lập em đã học? ( 2đ) Caùc thaønh phaàn bieät laäp: thaønh phaàn tình thaùi, thaønh phaàn caûm thaùn, thaønh phaàn goïi đáp, thành phần phụ chú Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? ( 2đ) Ôn tập lí thuyết và xem trước bài tập về: Nghĩa tường minh và hàm ý GV nhận xét cho điểm 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Vào bài: Để giúp các em nắm vững kiến thức phần tiếng Việt đã học học kì II, tiết này, cô hướng dẫn các em tiếp tục ôn tập phần tiếng Việt lớp (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ônIII Nghĩa tường minh và hàm ý: OÂn taäp lí thuyeát: tập nghĩa tường minh và hàm ý (30’) Thế nào là nghĩa tường minh và hàm - Nghĩa tường minh : Là phần thơng báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu yù? - Hàm ý: Là phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu có thể suy từ từ ngữ Baøi taäp: Bài 1: Truyện cười: Chiếm hết chỗ GV kết hợp cho HS làm bài tập VBT GV gọi HS đọc truyện cười Chiếm hết chỗ và trả lời câu hỏi: Người ăn mày muốn nói điều gì với - Haøm yù: Ñòa nguïc laø choã cuûa caùc oâng người nhà giàu qua câu in đậm? (nhaø giaøu) GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: Xác định hàm ý câu in đậm? a Vi phạm phương châm hội thoại HS trả lời, GV nhận xét quan heä Xác định hàm ý và vi phạm các - Hàm ý: phöông chaâm quan heä cuûa ví duï a? + Hoï chôi khoâng hay ( Cậu thấy đội bóng Huyện mình chơi + Hoï chæ trang trí có hay không? + Toâi khoâng muoán bình luaän veà vieäc naøy Tớ thấy họ ăn mặc đẹp ) b HS trả lời, GV nhận xét - Hàm ý: Xác định hàm ý và vi phạm các + Tớ chưa báo cho Nam phöông chaâm quan heä cuûa ví duï b? + Chi seõ baùo ( Huệ báo cho Nam, Tuấn, Chi sáng mai + Tôi không muốn nhắc đến tên Nam và đến trường chưa? (15) Tớ báo cho Chi rồi.) Baøi taäp theâm: Viết đoạn văn khoảng 10 dòng, đó có câu sử dụng nghĩa tường minh, có câu sử dụng hàm ý, nêu hàm ý câu và xác định các phép liên kết sử dụng đoạn văn? Học sinh viết đoạn văn và phân tích các nội dung đề yêu cầu Giáo dục học sinh ý thức sử dụng tốt nghĩa tường minh và hàm ý câu nói, bài viết Tuaán - Vi phạm phương châm lượng Bài tập bổ trợ: Viết đoạn văn: 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) Caâu 1: Thế nào là nghĩa tường minh? Thế nào là hàm ý? Đáp án: Nghĩa tường minh: Là phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý: Là phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu có thể suy từ từ ngữ 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: Hoïc thuoäc noäi dung, lí thuyeát baøi vaø laøm baøi taäp còn lại à Đối với bài học tiết sau: - Chuẩn bị bài: “Tổng kết ngữ pháp”: Ôn tập các loại từ: Danh từ, động từ, tính từ; các từ loại khác: trợ từ, số từ, quan hệ từ, đại từ, từ, lượng từ, phó từ, thán từ, tình thái từ - Chuẩn bị bài “Những ngôi xa xôi”: Đọc kĩ, tóm tắt văn bản, tìm hiểu nhân vật nữ niên xung phong Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn (16)