MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm.. - Nắm được những sắ[r]
(1)Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2015 Tiết Chào cờ _ Tiết Tập đọc (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : 1/ Đọc trôi chảy thư - Đọc đúng các từ ngữ: câu, đoạn, bài - Biết đọc thư Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng 2/ Hiểu các từ ngữ bài: Tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam 3/ Học thuộc lòng đoạn thư II CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài TĐ (sgk) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: 3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: chủ điểmGthiệu bài “Thư gửi các học sinh” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thức - GV đọc lượt (hoặc HS khá đọc) - Lần - HS đọc đoạn nối tiếp: đoạn - Lần - HS đọc-giải nghĩa từ SGK - Lần 3: Hướng dẫn HS đọc bài( GV hỏi cách đọc) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung Đoạn 1: HS đọc Cả lớp đọc thầm - Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì - Là ngày khai trường đầu tiên nước VN đặc biệt so với ngày khai trường khác? Dân chủ cộng hòa sau nước ta giành độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp Đoạn 2: - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ - Xây dựng lại đồ đã để lại, làm cho nước toàn dân là gì? ta theo kịp các nước trên hoàn cầu - HS có nhiệm vụ gì công kiến - HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan thiết đất nước? ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu Đoạn 3: GV: Nguyễn Văn Lâm Trường Tiểu học Phú Nghĩa (2) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Cuối thư, Bác chúc HS nào? - Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ và đầy kết tốt đẹp - Rút đại ý bài(sgv) Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng Củng cố: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc tiếp Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” _ Tiết Anh Văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Toán (T1) ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Củng cố khái niệm ban đầu phân số : đọc, viết phân số Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số II CHUẨN BỊ : Các hình cắt và vẽ các hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : GV hướng dẫn HS quan sát bìa HS quan sát miếng bìa nêu : nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân băng giấy chia thành phần số Chẳng hạn : nhau, tô màu phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba Một vài HS nhắc lại Làm tương tự với các bìa còn lại GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (3) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Cho HS vào các phân số : 40 , , , 10 100 và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số GV hướng dẫn HS lần lược viết : ; : 10 ; : ; … dạng phân số Chẳng hạn : = ; giúp HS tự nêu : phần ba là thương chia Tương tự với các phép chia còn lại Hoạt động : Thực hành GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 bài tập Toán chữa bài Nếu Tương tự trên các chú ý 2,3,4 HS làm toàn bài 1,2 còn lại không đủ thời gian thì chọn số các nội nửa hai phần ba số lượng bài dung bài tập để HS làm lớp, số còn lại bài tập 3,4 Khi chữa bài làm tự học phải chữa theo mẫu HS nêu chú ý SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đó gọi là thương phép chia đã cho) 3.Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau – làm bài tập còn lại bài 3, Tiết Lịch sử (T1) “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Sau bài học, học sinh(HS) nêu được: - Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam kì - Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược II CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (4) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài: - GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân - HS nghe Pháp xâm lược và đô hộ - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) - HS trả lời và hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ gì buổi lễ vẽ tranh? - GV giới thiệu bài: Trương Định là ai? Vì nhân - HS lắng nghe GV giới thiệu bài dân ta lại dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính vậy? Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời câu hỏi sau: - Nhân dân Nam kì đã dũng cảm đứng + Nhân dân Nam kì đã làm gì thực dân Pháp lên chống thực dân Pháp xâm lược xâm lược nước ta? Nhiều khởi nghĩa nổ ra… - Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước không kiên đấu tranh bảo vệ đất xâm lược thực dân Pháp? nước - HS trả lời, lớp theo dõi và bổ - GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp sung ý kiến - GV đồ và giảng giải - GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định đã thu số thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ Hoạt động 2: Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành - HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc phiếu sau: sách, thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi ý kiến các bạn vào phiếu Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? xuống buộc Trương Định phải giải tán Theo em lệnh nhà vua đúng hay sai? Vì sao? nghĩa quân và nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh này không hợp lý vì lệnh đó thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta và trái với nguyện vọng Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ và nhân dân suy nghĩ nào ? Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, không phải chịu tội GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (5) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 phản nghịch; dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước bắn lòng tiếp tục kháng chiến khoăn đó Trương Định? Việc làm đó có tác Nghiã quân và dân chúng đã suy tôn dụng nào? Trương Định là “Bình Tây đại nguyên soái” Điều đó đã cổ vũ, động viên ông Trương định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu tâm đánh giặc nhân dân? Ông dứt khoát phản đối mệnh lệnh triều đình và tâm lại cùng với - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận nhân dân đánh giặc câu hỏi trước lớp - HS báo cáo kết thảo luận theo - GV nhận xét kết thảo luận hướng dẫn GV GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hoà ước nhường tỉnh Miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên cùng với nhân dân chống quân xâm lược Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn và tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại nguyên soái” Cách tiến hành: - GV nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời: - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại nguyên + Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn soái Trương Định sàng hy sinh thân mình cho dân tộc, cho đất nước Em vô cùng khâm phục ông + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em + HS kể biết + Nhân dân ta đã lập đền thờ ông, ghi lại + Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và chiến công ông, lấy tên ông tự hào ông? đặt cho tên đường phố, trường học… GV kết luận: Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì 2.Củng cố – dặn dò: - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ và hoàn thành - HS kẻ sơ đồ vào - HS trả lời nhanh sơ đồ SGK - GV tổng kết học, tuyên dương các học sinh - HS học thuộc bài tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài _ Tiết Luyện tập Toán (T1) ÔN TẬP VỀ TÌM X, TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I - Phần lý thuyết: 1/ Tìm x : *x+a=b;x=b–a;a+x=b;x=b–a Xxa=b;X=b:a;axX=b;X=b:a * x – a = b ; x = b + a ; a – x = b ; x = a – b X : a = b ; X= b x a ; a : X = b ; X = a : b 2/ Tính giá trị biểu thức : Biểu thức có dấu ngoặc : Thực ngoặc trước GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (6) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Biểu thức có đủ các phép tính : Nhân chia trước, + , - sau Biểu thức có nhân, chia : Thực từ trái sang phải Biểu thức có cộng, trừ : Thực từ trái sang phải * Biểu thức có loại phép tính : nhân ; chia; cộng ; trừ : Thực từ trái sang phải *** Biểu thức chứa chữ: Thay chữ số thực biểu thức số 3/ Hình chữ nhật : P = (D + R) x (cùng đơn vị đo) ; D = P : – R ; R = P : – D S = D x R (cùng đơn vị đo) ; D = S : R ; R = S : D 4/ Hình vuông : P=ax4;a=P:4 ; S = a x a ; a = thử chọn 5/ Hình bình hành : P = (a + b) x ; S = a x h (cùng đơn vị đo) ; a = S : h ; h = S : a 6/ Hình thoi : P = a x ; a = P : ; S = đ/chéo x đ/chéo : 7/ Các dạng bài hình học thường gặp: Liên quan đến toán bản, tính chu vi, diện tích, cạnh đáy, chiều cao , … Liên quan đến tính số thóc, số rau,… Liên quan đến chia, cắt ghép, chuyển hình, … II - Phần bài tập : 1/ Tìm X : X – (45 + 56) = 21 (122) ; x X x = 240 (8) ; 173 + ( X - 49) = 219 (95) x (X : 7) = 833 (833) ; 664 : ( X + 7) = (76) ; 15 + X + 27 + 53 = 201 (106) 2/ Tính giá trị biểu thức sau : 13 + (9876 : – 469) (2013) 2468 x – 79 + 1107 : (119788) 3/ Một miếng bìa hình vuông có chu vi là 8cm Tính diện tích miếng bìa đó? (4cm) _ Tiết Khoa học (T1) SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ mình - Nêu ý nghĩa sinh sản * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm bố mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và có đặc điểm giống II CHUẨN BỊ : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Trò chơi “Bé là ai?” Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (7) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 mình Cách tiến hành: (GV có thể chuẩn bị phiếu cho lớp chơi phát phiếu cho các HS tự vẽ em bé, bố và mẹ) a) GV phổ biến cách chơi - Mỗi HS phát phiếu và có nhiệm vụ phải tìm phiếu có hình em bé, bố mẹ b) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - GV tuyên dương cặp HS thắng - Cho HS trả lời câu hỏi (SGV) Kết luận: (SGV) Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản Cách tiến hành: a) GV hướng dẫn - Cho HS quan sát hình, đọc lời thoại và liên hệ đến gia đình mình - HS chơi trò chơi - HS quan sát các hình 1, 2, trang 4, SGK và làm việc theo hướng dẫn GV b) HS làm việc theo cặp c) Cho HS trình bày kết - Trả lời câu hỏi (SGV) Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp _ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015 Tiết Chính tả (T1) Nghe – viết : VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nghe-viết đúng, trình bày đúng đoạn thơ Nguyễn Đình Thi - Nắm vững qui tắc viết chính tả với c,k; g,gh; ng, ngh II CHUẨN BỊ : - Bút dạ, số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm chơi trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó bài Cách tiến hành: GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (8) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 a) GV đọc toàn bài (2’) - HS lắng nghe - Giới thiệu nội dung chính bài - HS nêu - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát b) GV đọc cho HS viết (16’) - Nhắc HS tư ngồi viết - GV đọ dòng cho HS viết - Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư c) Chấm, chữa bài (4’) - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi - Quan sát cách trình bày bài thơ - HS viết chính tả - HS tự phát lỗi và sửa lỗi (ghi lề vở) - GV chấm đến bài - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động 2:Làm bài tập chính tả Mục tiêu: Cách tiến hành: (10-11’) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to, lớp theo dõi - Giao việc - Chọn tiếng bắt đầu ng ngh; g gh; c k để điền vào chỗ ghi số - GV dán bài tập lên bảng - HS làm bài tập trò chơi tiếp sức - Nhận xét - GV chốt lại - Hướng dẫn HS làm bài tập GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Tổ chức HS làm bài - HS làm bài cá nhân Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV chốt lại - HS ghi lời giải vào Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau _ Tiết Toán (T2) ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Nhớ lại tính chất phân số Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số II CHUẨN BỊ : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV: Phạm Xuân Toạn Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (9) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Ôn tập tính chất HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phân số GV hướng dẫn HS thực theo ví chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn : dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng : 5× 6× ¿ =¿ = HS tự tính các tích viết tích vào 5 × 15 = = 6 × 18 , HS 5×4 6×4 ❑ 20 ¿ = = ❑ 24 ;… chọn số thích hợp để điền số đó vào ô trống phía trên gạch ngang thì phải điền số đó vào phía gạch ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác 0) SGK Tương tự với ví dụ HS nhớ lại : Sau ví dụ GV giúp HS nêu toàn tính chất phân số (như SGK) Hoạt động :Ứng dụng tính chất phân số GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số 90 120 Rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân Rút gọn phân số không thể số, cách nhanh là chọn số lớn rút gọn (tức là nhận phân số mà tử số và mẫu số phân số đã cho tối giản) chia hết cho số đó HS nhận xét thành câu khái quát trống ( Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô Học sinh làm bài tập Vở bài tập Toán GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu (phần 1) Chẳng hạn : 15 15:5 18 18 :9 = = ; = = 25 25:5 27 27 :9 số nêu ví dụ và ví dụ (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 và 29) Nếu còn thời gian GV cho HS làm bài tập HS làm bài tập (trong Vở bài tập Toán (phần 1) chữa bài chữa bài GV: Phạm Xuân Toạn ;… Học sinh tự làm bài 3: Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (10) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 12 40 = = 30 100 4 12 20 và =21 =35 Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau : ôn tập so sánh phân số _ Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Kể chuyện (T1) LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1,2 câu HS kế đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ thuyết minh cho tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: GV kể chuyện Mục tiêu: GV kể chuyện Cách tiến hành: - GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh) GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, niên, Quốc tế ca - GV kể lần (Sử dụng tranh) - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể GV đưa các tranh SGK đã phóng to lên bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho tranh - Cho HS đọc yêu cầu câu - GV nêu yêu cầu - Cho HS tìm câu thuyết minh cho tranh.(2 câu thuyết minh) - Tổ chức cho HS làm việc GV: Phạm Xuân Toạn - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cặp 10 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (11) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh - GV nhắc lại b) HS kể lại câu chuyện - Cho HS kể đoạn(HS tb,yếu) - Cho HS thi kể chuyện - HS thuyết minh tranh - Mỗi em kể đoạn - HS thi kể câu chuyện - HS thi kể phân vai - GV nhận xét Hoạt động 4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - vài HS đặt câu hỏi - GV đặt câu hỏi cho HS - HS trả lời câu hỏi Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhận - GV và HS bình chọn HS kể hay - Dặn dò nhà tập kể Tiết Anh Văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Đạo đức (T1) EM LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh biết: - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp * Lồng ghép GDKNS : Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị; kĩ định * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II CHUẨN BỊ : - Các bài hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và lời: - Cả lớp hát Hoàng Vân Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh - HS quan sát, thảo luận và trả lời SGK trang 3-4 và thảo luận: GV: Phạm Xuân Toạn 11 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (12) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 + Tranh vẽ gì? + HS lớp có gì khác so với HS các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận: Năm các em đã lên lớp Lớp là lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để các em HS các khối lớp khác học tập Hoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp cần phải có hành động, việc làm nào đây? a Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng b Thực đúng nội qui trường, lớp c Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội lớp, trường, địa phương tổ chức d Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ đ Buộc các em nhỏ phải làm theo ý muốn mình e Gương mẫu mặt cho các em HS lớp noi theo - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bài tập là nhiệm vụ HS lớp mà chúng ta phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu: giúp HS tự nhận thức thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự liên hệ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ngồi cạnh thảo luận nhóm đôi - 3-4 HS trình bày - HS lắng nghe - HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS ngồi cạnh thảo luận - HS lên tự liên hệ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - GV mời HS lên tự liên hệ trước lớp - Kết luận: các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung bài học Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng - HS thay vấn các HS khác viên để vấn các HS khác số nội dung + HS trả lời GV: Phạm Xuân Toạn 12 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (13) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 sau: + HS trả lời + Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì? + HS trả lời + Bạn cảm thấy nào là HS lớp 5? + Bạn đã thực điểm nào + HS trả lời chương trình”rèn luyện đội viên”? + Hãy nêu điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là HS lớp Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài - HS trả lời thơ, bài hát, bài báo nói HS lớp gương mẫu và chủ đề trường em _ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2015 Tiết Anh Văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Tập đọc (T2) QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : 1/ Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, giàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh 2/ Hiểu các từ ngữ, phân biết sắc thái các từ đồng nghĩa màu sắc bài Hiểu thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam 3/ Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương II CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Sưu tầm tranh khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: “ Thư gửi các học sinh”, câu hỏi SGK Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng Cách tiến hành: a) GV đọc bài b) HS đọc tiếp nối: đoạn - Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng c) Hướng dẫn HS đọc bài - Cho HS đọc bài GV: Phạm Xuân Toạn 13 Hoạt động học sinh - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (14) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Cho HS giải nghĩa từ - HS d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn - HS - GV nêu câu hỏi 1, Nhận xét cách dùng từ vàng để thấy tác - HS trả lời giả quan sát tinh và dùng từ gợi cảm - nhận xét 2, Những chi tiết nào nói thời tiết làng quê ngày mùa ? - GV kết hợp GDBVMT, giúp HS hiểu thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam 3, Những chi tiết nào người cảnh ngày mùa? 4, Các chi tiết trên làm cho tranh quê đẹp và sinh động nào? 5, Vì có thể nói bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương? Hoạt động 4: Đọc diễn cảm a) GV hướng dẫn đọc GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng đọc GV cho HS đánh dấu đoạn văn cần đọc - HS dùng bút chì đánh dấu SGK Hướng dẫn cách nhịp(dấu “,”; dấu “.”) GV đọc diễn cảm - HS lắng nghe b) HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc đoạn văn - Nhiều HS - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và bài - HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài Tiết Toán (T3) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, so sánh phân số với đơn vị Biết so sánh hai phân số có cùng tử số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV: Phạm Xuân Toạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 14 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (15) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Hoạt động : Ôn tập cách so sánh hai phân số GV gọi HS nêu cách so sánh hai HS nêu cách nhận biết phân số bé ( lớn 1) phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, Chú ý : HS nắm phương pháp chung để so tự nêu ví dụ trường hợp (như sánh hai phân số là có thể làm cho SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS chúng có cùng mẫu số so sánh các tử nêu < 7 số thì yêu cầu HS đó giải thích ( chẳng hạn, và đã có cùng mẫu số là 7, so sánh tử số ta có < < 7 ) Nên tập cho HS nhận biết và phát biểu lời, viết, chẳng hạn, < 7 thì > HS làm bài và trình bày miệng viết chẳng hạn : 12 6 x 12 = vì = = 14 7 x 14 Hoạt động : Thực hành Bài : cho HS tự làm chữa bài 2x 3 x3 < vì = x =12 ; = x =12 mà Bài :cho HS làm bài chữa bài, không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại < 12 12 nên < HS làm bài chữa bài : a) 17 ; ; 18 b) ; ; làm tự học Củng cố, dặn dò : Chuẩn bị bài tiết sau Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Kĩ thuật (T1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : GV: Phạm Xuân Toạn 15 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (16) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Kỹ năng: Rèn cách đính khuy hai lỗ đúng quy định Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ Chỉ , kim và vải sợi: đến khuy lỗ Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm Chỉ khâu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động (Ổn định tổ chức ) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách quan sát các mẫu khuy và nhận xét hình dạng chúng - Cách tiến hành: Gv cho học sinh xen hình a SGK - Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy lỗ? - Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì đường khâu trên khuy lỗ? - Gv cho học sinh quan sát khung đính trên sản phẩm may mặc áo, so sánh vị trí các khuy và lỗ khuyết trên nẹp áo Gv nhận xét bổ sung: khuy hay còn gọi là cúc áo nút làm nhiều vật liệu khác nhựa, tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau, Khuy đính vào vải các đường khâu qua lỗ khung để nối khuy với vải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đường đính khuy, khoảng cách các khung đính trên sản phẩm - Khoảng cách - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật Mục tiêu: Học sinh phải hiểu các bước quy trình đính khuy Cách tiến hành: Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình và đặt câu hỏi - Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy lỗ? - Nêu cách đính khuy lỗ? Gv cho học sinh quan sát hình và hình - Em hãy nêu cách quấn chân khuy và kết thúc đính khuy? Gv hướng dẫn học sinh thực các thao tác quấn quanh chân khuy Gv cho học sinh thực hành quấn nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu GV: Phạm Xuân Toạn 16 Đặt vải lên bàn vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3cm - Học sinh trình bày - Học sinh trình bày - Lớp nhâïn xét - Gọi học sinh nhắc lại các thao tác đính khuy lỗ - Về nhà tập làm tiếp Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (17) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: đính khuy lỗ _ Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Khoa học (T2) NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ; kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ : - Hình trang 6, SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ Cách tiến hành: a) Tổ chức và hướng dẫn - GV phát phiếu cho các nhóm - Hướng dẫn cách làm b) Các nhóm làm việc c) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 4: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam và nữ GV: Phạm Xuân Toạn 17 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Giải thích xếp - Lớp nhận xét Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (18) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm này và có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam và nữ Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - GV cho HS thảo luận các câu hỏi (SGV) b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài _ Thứ năm ngày 27 tháng năm 2015 Tiết Tập làm văn (T1) CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nắm cấu tạo bài văn tả cảnh - Từ đó biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể - Sử dụng ngữ liệu bài : Hoàng hôn trên sông Hương và Nắng trưa , GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn: - Nội dung phần ghi nhớ - Cấu tạo “Nắng trưa” đã GV phân tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 2: Nhận xét (17’) Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo bài văn tả cảnh Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập - Giao việc Đọc văn Chia đoạn văn Xác định nội dung đoạn - Tổ chức HS làm việc - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại Bài văn có phần và có đoạn: Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh này Giới thiệu đặc điểm hoàng hôn Phần thân bài: gồm đoạn: GV: Phạm Xuân Toạn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc - HS phát biểu- Nhận xét 18 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (19) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Đoạn 1: Từ mùa thu hai cây bàng Sự thay đổi màu sắc sông Hương - Đoạn 2: Từ phía đông…chấm dứt Hoạt động người từ lúc hoàng hôn đến lúc đã lên đèn Phần kết bài: Câu cuối Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ Đọc lướt nhanh bài Tìm giống và khác thứ tự miêu tả bài văn Rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh - Tổ chức HS làm bài - Cho HS trình bày - Trao đổi theo cặp - HS, lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Hoạt động 3: Ghi nhớ Mục tiêu: HS nhớ lại kết luận Cách tiến hành: - HS đọc phần ghi nhớ -HS sử dụng kết luận vừa rút bài tập Hoạt động 4: Luyện tập (10’) Mục tiêu: HS nắm yêu cầu bài tập Cách tiến hành: - GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc Đọc thầm Nhận xét cấu tạo bài văn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - HS chép kết bài tập ( SHD/23) - GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - 1,2 HS - học thuộc ghi nhớ Dặn dò: Chuẩn bị bài tập - HS ghi vào Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Tiết Toán (T4) GV: Phạm Xuân Toạn 19 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (20) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : So sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số cùng tử số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn H làm bài tập chữa bài, chữa bài kết hợp ôn tập và củng cố các kiến thức đã học , chẳng hạn Bài : Cho HS làm bài chữa bài, HS chữa bài GV cho HS nêu nhận xét và nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn , GV cho HS nhắc lại các điều kiện để so sánh phân số với Bài : Tương tự bài và giúp HS nhớ : Trong hai phân số có tử số , phân số nào có mẫu số lớn thì bé Bài : Cho HS làm phần a) và phần c) chữa bài, phần c) cho HS tự làm tự học Bài : Cho HS nêu bài toán giải toán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH <1 ( vì tử số là nhỏ mẫu số là 5) >1 ( vì tử số là lớn mẫu số là 4) 2 =1 ( vì mẫu số là tử số là 2) Bài giải ( bài4) Mẹ cho chị số quýt tức là chị 15 số quýt Mẹ cho em 15 số quýt nghĩa là em số quýt mà 15 < 15 nên > mẹ cho em nhiều quýt Củng cố, dặn dò : Làm phần còn lại bài tập Tiết Luyện từ và câu (T1) TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Giúp HS hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Biết vận dụng hiểu biết đã có để làm bài tập thực hành từ đồng nghĩa II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV: Phạm Xuân Toạn 20 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (21) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm bài tập Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại - Hướng dẫn HS làm bài tập Cho HS nêu yêu cầu bài tập Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Các em thuộc ghi nhớ và làm các bài tập 1,2 Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS làm bài tập (5’) Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn GV giao việc: Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước Cho HS trình bày - Hướng dẫn HS làm bài tập Cho HS đọc yêu cầu, giao việc HS làm bài, phát phiếu cho cặp - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa các từ - Nxét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc theo nhóm, trình bày - Cả lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lớp nhận xét - HS viết nháp - cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại - Hướng dẫn HS làm bài tập (tương tự các bài trước) Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, nhà học bài - Ghi nhận lời GV dặn Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Địa lí (T1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : GV: Phạm Xuân Toạn 21 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (22) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Chỉ vị trí địa lí và giới hạn nước VN trên đồ (lược đồ) và trên địa cầu - Mô tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta Nêu diện tích lãnh thổ nước VN - Biết thuận lợi và số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : - Biết đặc điểm vị trí địa lí nước ta; có biển bao bọc; vùng biển nước ta thông với đại dương thuân lợi cho việc giao lưu… - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rông phần đất liền nước ta - Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải II CHUẨN BỊ : GAĐT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đê học tốt môn Địa lí 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H.ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài - Vị trí địa lý giới hạn * Hoạt động : làm việc cá nhân, cặp MT : Mô tả và nêu vị trí địa lí nước VN Bước : GV cho HS quan sát H1 SGK - Đất nước VN gồm có phận nào? - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? - Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? - Tên biển là gì? - Kể tên số đảo và vùng đảo nước ta? Bước : HS lên bảng địa lý nước ta trên lược đồ và trình bày trước lớp G/V chốt ý : đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo, và quần đảo, ngoài còn có vùng trờ bao trùm lảnh thổ nước ta Bước : HS vị trí địa lý nước ta trên địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác - GV kết luận GV: Phạm Xuân Toạn 22 - Đất liền, biển, đảo và quần đảo HS vị trí và đất liền trên lược đồ - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Đông nam và tây nam - Biển đông - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ - Một số HS - Vài HS trên địa cầu - HS trả lời - Nhóm (3’) Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (23) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 – Hình dạng và diện tích * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : HS nhóm đọc SGK, quan sát hình và bảng số liệu thảo luận các câu hỏi SGV / 78 Bước : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận * Hoạt động : Trò chơi “tiếp sức” Bước : GV treo lược đồ trống lên bảng và phổ biến luật chơi Bước : GV hô : “bắt đầu” Bước : Đánh giá nhận xét > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : - đội tham gia trò chơi lên đứng xếp hai hàng dọc phía trước bảng nhóm phát bìa (Mỗi HS tấm) - Vài HS đọc - Em biết gì vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam ? - Về nhà học bài và đọc trước bài 2/68 Tiết Hoạt động tập thể (T1) TỔ CHỨC BẦU CÁN BỘ LỚP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp quá trình học tập, rèn luyện lớp - Biết lựa chọn cán có lực, nhiệt tình, trách nhiệm và tôn trọng, ủng hộ cán lớp hoạt động II CHUẨN BỊ : - Bảng báo cáo tổng kết năm học 2014-2015 - Bảng phương hướng hoạt động năm học 2015-2016 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài mới: Hát tập thể bài Vui đến trường(Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng) * Tổng kết hoạt động cán lớp sau năm học - Báo cáo cán lớp tổng kết hoạt động năm qua và phương hướng hoạt động năm lớp - Lớp trưởng báo cáo - Cả lớp thảo luận, góp ý kiến - Người điều khiển tổng kết * Bầu đội ngũ cán lớp - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận để thống tiêu chuẩn cán lớp.: + Học lực từ khá trở lên, hạnh kiểm thực đầy đủ + Tác phong nhanh nhẹn + Nhiệt tình và có trách nhiệm + Có lực hoạt động đoàn thể - Bầu biểu lớp trưởng, lớp phó, cán lớp - Bầu tổ trưởng, tổ phó theo đơn vị tổ GV: Phạm Xuân Toạn 23 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (24) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Công bố kết * Giáo viên chủ nhiệm chúc mừng và giao nhiệm vụ - Đại diện cán lớp phát biểu ý kiến * Cả lớp chúng ta hát bài Lớp chúng ta kết đoàn (Nhạc và lời: Mộng Lân) IV KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG : Người điều khiển: - Chúc mừng cán lớp - Chúc lớp đoàn kết, hợp tác hoạt động lớp để đạt kết tốt năm học _ Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2015 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập làm văn (T2) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Một buổi ngày) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Từ việc phân tích cách quan sát và chọn ọc chi tiết đặc sắc tác giả vài “ Buổi sớm trên cánh đống”, HS hiểu nào là quan sát chọn lọc chi tiết bài văn tả cảnh - Biết trình bày rõ ràng điều đã thấy quan sát cảnh buổi ngày - Sử dụng ngữ liệu bài : Buổi sớm trên cánh đồng , GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Em hãy nhắc lại nội dung cần nhớ tiết Tập làm văn trước - Phân tích cấu tạo bài “ Nắng trưa” - GV nhận xét Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.(13’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng trên cánh - HS - HS đọc to Lớp đọc thầm đồng”: Tìm đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu giác quan nào tác giả đã sử dụng để miêu tả? Tìm chi tiết bài thể quan sát tinh tế - HS làm bài tác giả - HS trình bày GV: Phạm Xuân Toạn 24 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (25) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 GV nhận xét, chốt lại - GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.(15’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - Cho HS quan sát vài tranh ảnh cảnh cánh - HS đọc to Lớp đọc thầm - HS quan sát tranh đồng, nương rẫy, công việc, đường phố - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét tiết học Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - Yêu cầu HS hoàn thiện kết quan sát vào nháp - Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tới Tiết Toán (T5) PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Nhận biết các phân số thập phân Nhận : có số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu phân số thập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phân số HS làm tương tự với GV nêu và viết trên bảng các phân 17 , , 10 100 1000 20 , , 125 Cho HS nêu nhận xét để : ; … cho HS nêu đặc Nhận : có phân số có thể viết thành phân số thập phân điểm các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ; Biết chuyển số phân số thành phân … GV giới thiệu : các phân số có mẫu số là GV: Phạm Xuân Toạn … 25 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (26) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi là các phân số thập số thập phân (bằng cách tìm số nhân với phân (cho vài HS nhắc lại) mẫu số để có 10 ; 100 ; 1000 ; … nhân tử số và mẫu số với số đó để phân số thập GV nêu và viết trên bảng phân số phân) , yêu cầu HS tìm phân số thập phân để có : 3×2 = × =10 Bài : HS tự viết các phân số thập phân để Hoạt động : Thực hành 20 475 : 10 , 100 , 000 , 000 000 Bài : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu) Bài : HS tự làm bài chữa bài ( H có thể ❑ ❑ Bài : cho H nêu ( nói chữa phần bài tập toàn bài Kết là : viết ) Các phân số thập phân là : 10 7 x 35 a) = x =10 và c) 17 1000 b) 3 x 25 75 = = 4 x 25 100 6 :3 = = 30 30:3 10 d) 64 64 : 8 = = 800 800 :8 100 4.Củng cố, dặn dò : Chuẩn bị bài tiết sau Tiết Luyện từ & câu (T2) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho - Cảm nhận khác các từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chon từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể II CHUẨN BỊ : - Bút dạ- Bảng phụ - Một vài trang từ điển photo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Thế nào là từ đồng nghĩa? - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - Làm bài tập 2(làm lại) GV: Phạm Xuân Toạn 26 - HS lên bảng Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (27) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập (27’) Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập1 (10’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - HS đọc to - Nhóm thực hành - HS viết vào phiếu - Đại diện các nhóm dán phiếu, nhận xét - GV chốt lại b) Hướng dẫn HS làm bài tập (9’) - Giao việc: Chọn số các từ vừa tìm và - Đọc yêu cầu - HS nghe đặt câu - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - Cá nhân - HS đọc câu mình đặt, lớp nhận xét - GV nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập (8’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - Lớp đọc thầm - Làm việc nhóm đôi - Đại diện HS trình bày - Đọc đoạn văn, cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà: Bài tập - Xem bài tuần _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… _ TUẦN Tiết Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 Chào cờ GV: Phạm Xuân Toạn 27 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (28) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Tiết Tập đọc (T3) NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết đọc văn có bảng thống kế giới thiệu truyện thống văn học Việt Nam, đọc rõ ràng, rành mạch với giọng đọc tự hào - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chứng văn hóa lâu đời nước ta II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Em hãy kể tên vật bài có màu vàng và từ màu đỏ - Vì có thể nói bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến” Hoạt động 2: Luyện đọc: Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay, diễn cảm Cách tiến hành: a) GV đọc bài: - HS đọc nối tiếp: đoạn b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên c) Hướng dẫn HS đọc bài - HS đọc chú giải SGK d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Cách tiến hành: a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? b) Đọc đoạn Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? GV: Phạm Xuân Toạn 28 Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS - HS giải nghĩa từ - HS đọc - HS trả lời - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều Mạc Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (29) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Nhiều Trạng Nguyên nhất? c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, bài - Cho HS đọc đoạn - HS đọc Ngày nay, Văn Miếu còn có - Có 82 bia khắc tên tuổi chứng tích gì văn hóa lâu 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đời? đến khoa thi 1779 Bài văn giúp em hiểu gì văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - 5-10 HS - Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử các Triều đại - GV đọc mẫu b) Cho HS đọc thi - HS thi đọc, nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc màu em yêu” Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T6) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Nhận biết các phân số thập phân Chuyển số phân số thành phân số thập phân Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm bài chữa bài Hoạt động : Thực hành Bài : GV: Phạm Xuân Toạn 29 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (30) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 10 12 13 14 HS phải viết 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 vào các vạch tương ứng trên trục số Sau chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ 10 14 đến 10 và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân Bài : Kết là : Bài : HS làm bảng lớp kết hợp bảng Bài : HS làm và chữa bài tương tự Bài : HS nêu bài toán giải bài toán Bài giải Số HS giỏi toán là : 11 11 x 55 15 15 x 25 375 31 31 x 62 = = ; = = ; = = 2 x 10 4 x 25 100 5 x 10 Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì 10 ; 100 ; 1000 ; … 30 x 10 = ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt là : 30 x 10 = ( học sinh ) Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV Củng cố, dặn dò : Nhận xét, đánh giá tiết học Nhắc học sinh nắm cách nhận biết phân số là phân số thập phân; cách chuyển Một phân số thành phân số thập phân Tiết Lịch sử (T2) NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh biết: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Suy nghĩ và đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân và lòng yêu nước ông II CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập cho HS - HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu trả lời các câu - HS lên bảng và trả lời các hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm câu hỏi sau: + Em hãy nêu băn khoăn, suy HS nghĩ Trương Định nhận - GV giới thiệu bài mới: trước xâm lược thực lệnh vua dân Pháp, số nhà nho yêu nước chủ trương + Em hãy cho biết tình cảm nhân canh tân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường Với dân Trương định mong muốn đó, Nguyễn Trường Tộ đã gửi lên vua + Phát biểu cảm nghĩ em Trương Tự Đức nhiều điều trần mong muốn phồn định thịnh đất nước Nội dung các điều trần đó nào? Nhà vua và triều đình có thái độ nào? Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ GV: Phạm Xuân Toạn 30 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (31) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia - HS chia thành các nhóm, nhóm 6sẻ các thông tin đã tìm hiểu Nguyễn HS, hoạt động theo hướng dẫn Trường Tộ theo hướng dẫn: GV + Các bạn nhóm đưa các thông tin, bài viết Nguyễn Trường Tộ mà mình sưu tầm + Cả nhóm chọn lọc thông tin và ghi vào phiếu: Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ Quê quán ông Trong đời mình ông đã đâu và tìm hiểu gì? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc - GV cho học sinh các nhóm báo cáo kết làm việc - GV nhận xét kết làm việc HS - GV ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ: Ông sinh năm 1830, năm 1871 Ông xuất thân gia đình Công giáo, làng Bùi chu, huyện Hưng nguyên, tỉnhNghệ an Từ bé ông đã tiếng thông minh, học giỏi dân vùng gọi là Trạng Tộ Năm 1860 ông sang Pháp, đó ông đã quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ông suy nghĩ phải thực canh tân đất nước thì nước ta thoát khỏi đói ngheo và trử thành nước mạnh Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết tình hình đất nước ta - HS hoạt động nhóm HS có thể nêu: + Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược trước xâm lược thực dân Pháp nước ta vì: Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, Triều đình nhà Nguyễn nhượng cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em thực dân Pháp có thể dễ dàng thực dân Pháp xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc đất nước ta lúc đó nào? hậu - GV cho HS báo cáo kết trước lớp Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường… - Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến - GV hỏi: theo em tình hình đất nước trên đã trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung GV: Phạm Xuân Toạn 31 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (32) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 đặt yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? - HS trao đổi, nêu ý kiến: nước ta cần phải đổi để đủ sức tự lập, tự cường - GV kết luận: cuối kỷ XIX, thực dân - HS lắng nghe Pháp xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn lạc hậu Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh nước ta lúc là phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ đã gửi điều trần lên vua Tự Đức đề nghị canh tân đất nước Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu biết đề nghị canh - HS đọc SGK và trả lời: tân đát nước Nguyễn Trường Tộ + Nguyễn Trường Tộ đề nghị: Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời Mở rộng quan hệ ngoại giao, câu hỏi sau: + Nguyễn Trường Tộ đã đưa đề nghị gì buôn bán với nhiều nước để canh tân đất nước? Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế Xây dựng quân đội hùng mạnh + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước lớp: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời - GV hỏi thêm: việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người nào? - GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn GV kết luận: Với mong muốn canh tân đất nước, Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua nhiều điều trần đề nghị cải cách Tuy nhiên, nội dung tiến đó không vua và triều đình chấp nhận vì bảo thủ và lạc hậu Chính điều đó góp phần làm cho nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ GV: Phạm Xuân Toạn 32 Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng… + Triều đình Nguyễn không cần thực các đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nêu ý kiến + Họ là người bảo thủ + Họ là người lạc hậu, không hiểu biết gì giới bên ngoài quốc gia… - HS nêu ví dụ: + Vua quan nhà Nguyễn không tin đèn treo ngược, không có dầu(đèn điện) mà sáng + Vua quan nhà Nguyễn cho chuyện xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ là chuyện bịa - Học sinh lắng nghe Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (33) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 thực dân Pháp Củng cố –dặn dò: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài Tiết Luyện tập Toán (T2) ÔN TẬP VỀ SO SÁNH, CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ I - Phần lý thuyết: 1/ Cộng trừ hai phân số : - Cùng mẫu số : Cộng, trừ tử số, giữ nguyên mẫu số (Nếu rút gọn thì rút gọn) - Khác mẫu số : Quy đồng mẫu số làm trên 2/ Nhân hai phân số : Nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số (Nếu rút gọn thì rút gọn) 3/ Chia hai phân số : Lấy phân số thứ I nhân với phân số thứ II đảo ngược (Nếu rút gọn thì rút gọn) 4/ Cộng, trừ, nhân, chia phân số với số tự nhiên : - Viết số tự nhiên dạng phân số có tử số là chính nó và mẫu số là - Thực hai phân số II - Phần bài tập : 1/ So sánh các phân số sau : 1 và 10 17 ; 34 11 và 34 13 ; và ; 10 và 10 2/ Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : a/ 12 (3) ; (5) ; (1) ; (2) ; (4) 7 14 b/ 28 292 (1) ; (4) ; (3) ; (2) 49 343 3/ Thực phép tính : + ( =4) ; ; + 3 +1( ) ; 5 ( 26 ); 21 -2( ) ; 11 ) ; 72 x x (3) ; ( 7 ( ); : ( : ( ) ) 49 Tiết Khoa học (T3; 4) NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ; kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ : - Hình trang 6, SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Phạm Xuân Toạn 33 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (34) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ Cách tiến hành: a) Tổ chức và hướng dẫn - GV phát phiếu cho các nhóm - Hướng dẫn cách làm b) Các nhóm làm việc c) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 4: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam và nữ Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm này và có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam và nữ Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - GV cho HS thảo luận các câu hỏi (SGV) b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: (2') - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Giải thích xếp - Lớp nhận xét GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh nhà học và ghi nhớ nội dung bài GV: Phạm Xuân Toạn 34 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (35) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Thứ ba ngày 01 tháng năm 2015 Tiết Chính tả (T2) LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến” - Nắm mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu đúng chỗ II CHUẨN BỊ : - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ ngh; g/gh; c/k - Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến” Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần - Giới thiệu nét chính Lương Ngọc Quyến - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt… - GV cho HS viết bài b) Chấm, chữa bài - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm 5-7 bài Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần các tiếng in đậm Cách tiến hành: a) Cho HS đọc yêu cầu (4’) và giao việc - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập và giao việc - Cho các em quan sát kĩ các mô hình - Chép vần tiếng vừa tìm vào mô GV: Phạm Xuân Toạn 35 - HS trả lời - HS viết vào bảng - HS lắng nghe - HS viết các từ vào bảng - Tự phát lỗi và sửa lỗi - Đọc to - Làm việc cá nhân - HS nói trước lớp - Quan sát Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (36) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 hình cấu tạo vần - Giao phiếu cho HS - HS làm bài vào phiếu - Cho HS trình bày - Làm giấy nháp, dán giấy - GV nhận xét, chốt lại.(SHD) - Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T7) ÔN TẬP: PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố các kỹ thực phép cộng và phép trừ hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số - Giáo viên hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu và khác mẫu số HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh nêu được: Cộng, trừ các phân số cùng mẫu, ta chỉ thực cộng(trừ) phần tử số còn giữ nguyên mẫu số - - Giáo viên yêu cầu HS thực các phép tính: 10 a) + và b) 15 c) Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số, ta phải quy đồng rồi thực với các phân số cùng mẫu số - 15 + 10 và d) - Hoạt động 2: Làm bài tập Giáo viên hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Học sinh làm bài vào bảng (1 HS làm bài trên bảng lớp) Kết quả: a) 7 b) 15 97 c) 90 d) 72 Bài 1: HS thực các phép tính vào bảng Giáo viên kiểm tra và chữa bài Bài 2: HS lên bảng thực bài tập; lớp GV: Phạm Xuân Toạn 36 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (37) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 làm nháp SS kết Bài 3: HS làm bài vào vở; giáo viên chấm và chữa bài Củng cố, dặn dò : Giáo viên nhận xét chung tiết học Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng; phép trừ các phân số cùng mẫu và khác mẫu Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết kể lời mình câu chuyện các anh hùng, danh nhân đất nước - Hiểu biết, biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ : - Sách, truyện, bài báo viết các anh hùng, danh nhân đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (27- - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng 30’) Mục tiêu: Kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.(9’) - GV ghi đề bài lên bảng - Gạch từ cần chú ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện đã nghe - HS đọc đề bài - HS chú ý lên bảng đọc các anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải thích từ “danh nhân” GV: Phạm Xuân Toạn - HS lắng nghe 37 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (38) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện mình chọn b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Các em nhắc lại câu chuyện đã kể - HS - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Đạo đức (T2) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp * Lồng ghép GDKNS : Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị; kĩ định * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II CHUẨN BỊ : - Các bài hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; - Cả lớp hát động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ - HS làm việc theo nhóm nhỏ, HS trình bày kế hoạch cá nhân - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp GV: Phạm Xuân Toạn nhóm, các bạn góp ý 38 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (39) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - GV kết luận: để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần - HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2:Kể chuyện các gương HS lớp gương mẫu Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận và học tập theo các gương tốt Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể các HS lớp gương - HS tiếp nối kể mẫu(trong lớp, trường sưu tầm qua báo - Cả lớp thảo luận đài) - GV yêu cầu HS thảo luận lớp điều có thể học tập từ gương đó - GV kết luận: chúng ta cần học tập các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm trường, lớp Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ chủ đề - HS giới thiệu tranh vẽ mình Trường em trước lớp - GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường - HS hát, múa, đọc thơ theo yêu cầu em - Kết luận: chúng ta vui và tự hào là HS lớp 5; yêu quí và tự hào trường, lớp mình Đồng thời chúng ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS lắng nhe và ghi nhớ _ Thứ năm ngày 03 tháng năm 2015 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) GV: Phạm Xuân Toạn 39 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (40) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Tiết Tập đọc (T4) SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ; đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Khổ thơ cuối đọc trải dài, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người và vật xung quanh Qua đó nói lên tình yêu bạn đất nước, quê hương - Học thuộc lòng bài thơ - GV kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,……Nắng trời rực rỡ Từ đó GDHS ý thức yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnh đẹp, … Sắc màu Việt Nam II CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa các màu sắc gắn với vật và người nói đến bài thơ - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: 2:Kiểm tra: Đọc đoạn bài “NGHÌN NĂM HOẠT ĐỘNG CỦA HS VĂN HIẾN.” - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc - HS trả lời nhiên vì điều gì? - Bài văn giúp em hiểu điều gì văn hiến - HS trả lời Việt Nam? - GV nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc bài lượt Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng các từ: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn quàng… b) HS đọc khổ nối tiếp (HS lắng nghe) - HS lắng nghe - Nhiều HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ theo hướng c) Hướng dẫn HS đọc bài d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài thơ Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bài thơ - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Những màu sắc gắn với vật, cảnh dẫn GV - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Giải nghĩa từ - HS lắng nghe - Trả lời và người sao? GV: Phạm Xuân Toạn 40 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (41) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - GV kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ - Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn - Học sinh trả lời nhỏ đất nước? (HS lắng nghe) - GV chốt câu - GDHS ý thức yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnh đẹp, … Sắc màu Việt Nam Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc tốt, tiến đến đọc diễn cảm bài thơ Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cho HS cách đọc - GV đọc mẫu khổ thơ - GV treo bảng phụ khổ thơ cần luyện Học sinh luyện đọc bài: Luyện đọc theo đoạn đọc Đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm bài thơ GV tổ chức bình chọn HS đọc hay (HS bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất.) Nhắc HS học thuộc lòng bài thơ Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Tiết Toán (T8) ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân và phép chia hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm tương tự với ví dụ HS nêu lại cách thực phép nhân và GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân và phép chia hai phân số Chẳng hạn : × Học sinh làm bài theo hướng dẫn giáo viên gọi HS nêu cách tính và thực Bài : HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn b) phép tính trên bảng, các HS khác làm bài vào nháp chữa bài Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số GV: Phạm Xuân Toạn phép chia hai phân số để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn GV nêu ví dụ trên bảng : : 21 20 x 20 x x x : = x = = = 25 20 25 21 25 x 21 x x x 35 41 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (42) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Hoạt động : Thực hành Bài : Cho HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp : x 12 4x = = = ; : =¿ 8 2 = =6 1 1 1 :3= x = 2 3x Bài : Cho HS nêu bài toán giải và chữa bài 1 Bài giải : Diện tích bìa : x = 1 diện tích phần là : :3=18 Đáp số: 1/18 (m2) * Củng cố dặn dò: o Giáo viên nhận xét tiết học o Nhắc học sinh nắm cách thực nhân; chia phân số Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kĩ thuật (T2) ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Kỹ năng: Đính khuy lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch Học sinh: Kim, vải, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu cách đính khuy lỗ? - Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động 3: Học sinh thực hành Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính khuy lỗ Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ - Gv kiểm tra kết thực hành tiết GV: Phạm Xuân Toạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH em nhắc lại 42 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo ( m2) ( m2) (43) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ dùng khác Gv yêu cầu học sinh thực hành Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh thực đúng các bước, hướng dẫn các em còn lúng túng và làm cho thành thạo IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà tập làm tự đính khuy lỗ Mỗi học sinh đính khuy thời gian 50 phút - Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ vải qua lỗ khuy thứ kéo lên cho nút sát vào mặt vải - Xuống kim qua lỗ khuy thứ và lớp vải lỗ khuy, sau đó len kim qua lượt vải sát chân khuy không qua lỗ khuy - Kết thúc đính khuy Xuống kim, lột vải và kéo mặt trái, luồn kim qua mũi khâu và thắt nút Chuẩn bị bài : Thêu dấu nhân Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Khoa học (T4) CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II CHUẨN BỊ : - Hình trang 10, 11 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Giảng giải Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai Cách tiến hành: a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức b) GV giảng bài Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ GV: Phạm Xuân Toạn 43 - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (44) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 tinh và phát triển thai nhi Cách tiến hành: a/- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần chú thích trang - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và làm 10 SGK và ghép hình với chú thích cho thích hợp b/- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS tìm xem việc theo hướng dẫn GV - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 hình nào cho biết thai tuần, tuần, tháng, SGK và làm việc theo hướng dẫn khoảng tháng - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại GV - Lớp nhận xét – học sinh đọc ; lớp theo dõi và Củng cố, dặn dò: lắng nghe Cho học sinh đọc mục bạn cần biết SGK GV nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài tiếp _ Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2015 Tiết Tập làm văn (T3) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tả buổi ngày) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Từ điều đã thầy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh đó - Biết chuyển phần dàn bài thành đoạn văn tả cảnh - Sử dụng ngữ liệu bài : Rừng trưa, Chiều tối , GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ : - Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: - Kiểm tra HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập.(28’) Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dân HS làm BT 1(11’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài viết mình - HS đọc to, lớp đọc thầm việc Các em đọc bài văn Rừng thưa và bài GV: Phạm Xuân Toạn 44 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (45) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 chiều tối Tìm hình ảnh em thích - Từng HS đọc bài và dùng bút chì gạch bài văn Vì em thích? - Cho HS làm bài hình ảnh mình thích -HS trình bày trước lớp hình ảnh - GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2(17’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao mình thích và nêu lí - HS đọc to yêu cầu và nhận việc việc Các em xem lại dàn bài buổi ngày vườn cây (hay công viên, trên cánh đồng) Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân bài dựa vào kết đã quan sát - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày bài làm - Một số em đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét cách viết - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết dạy - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn bài - Chuẩn bị cho tiết TLV sau Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T9) HỖN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số II CHUẨN BỊ : Các bìa cắt và vẽ hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV: Phạm Xuân Toạn 45 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (46) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình tròn và HS tự nêu, chẳng hạn : trên bảng có bao nhiêu cái bánh (hoặc có bao nhiêu hình tròn) ? hình tròn lên bảng, ghi các số, phân số SGK) Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV HS nhắc lại Sau HS đã nêu các câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : có cái bánh và thành 4 cái bánh, ta viết gọn lại GV vào chẳng hạn : tư hay + 3 ta viết thành ; hỗn số ; có và gọi là giới thiệu, - Vài HS nhắc lại đọc là hai và ba phần GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số phần nguyên là 2, phần phân số là có ; phần phân số hỗn số bé đơn vị HS nhìn hình vẽ, tự nêu các hỗn số và cách đọc (theo mẫu) GV hướng dẫn HS cách đọc và viết hỗn số : Đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số Hoạt động : Thực hành Bài : Khi chữa bài nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen Bài : Nên vẽ lại hình bài tập lên bảng để lớp cùng chữa bài (gọi HS lên điền số thích hợp vào ô trống) GV nên xoá một vài phân số, hỗn số các vạch trên trục số, gọi HS lên bảng GV: Phạm Xuân Toạn HS làm bài chữa bài HS đọc các phân số, các hỗn số trên trục số Nếu còn thời gian và thấy cần thiết 46 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (47) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 viết lại đọc Củng cố, dặn dò : Yêu cầu HS nêu cách đọc và cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét tiết học Tiết Luyện từ và câu (T3) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc II CHUẨN BỊ : - Bút dạ, vài tờ giấy - Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: - Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trình bày miệng xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với từ vừa tìm - HS làm bài tập - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ - HS chọn từ đúng ngoặc đơn quốc a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1(7’) - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước - HS làm bài cá nhân nhà, non sông b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2(7’) - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất - HS đọc - HS làm bài theo nhóm, ghi kết vào nước, nước nhà, quốc gia… c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3(7’) - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất phiếu - HS đọc yêu cầu, nhận việc - Làm bài theo nhóm, trình bày kết trên nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê bảng hương - Nhận xét d) Hướng dẫn HS làm bài tập 4(7’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu GV: Phạm Xuân Toạn 47 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (48) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Cho HS làm bài - Làm việc cá nhân - Trình bày kết quả, nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Giải nghĩa từ tìm BT3 Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Địa lí (T2) ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết dựa vào BĐ (lược đồ) để nêu số đặc điểm chính địa hình, khoáng sản nước ta - Kể tên và vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta trên đồ (lược đồ) - Kể tên số loại khoáng sản nước ta và trên BĐ vị trí các mỏ than, sắt, apa-tit, bo-xit, dầu mỏ - Nắm số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : - Dầu mỏ, khí tự nhiên – là nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khia thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường - Khai thác cách hợp lí và sử dụng tiết kiêm khoáng sản nói chung đó có dầu mỏ khí đốt II CHUẨN BỊ : GAĐT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi – SGK/68 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HS GV: Phạm Xuân Toạn 48 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (49) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Giới thiệu bài – Địa hình - HS trả lời * Hoạt động : làm việc cá nhân Bước : GV yêu cầu HS đọc mục và quan sát H1 – SGK trả lời các nội dung – SGV/80 - Vài HS trả lời Bước : - Vài HS trên đồ - Một số HS nêu đặc điểm chính địa hình nước ta - HS trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Nhóm (3’) dãy núi và đồng lớn nước ta - GV kết luận – Khoáng sản - Vài HS trên địa cầu * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - HS trả lời Bước : HS dựa vào hình - SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi – SGV-80,81 Bước : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS -Từng cặp HS lên khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận * Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ : Địa lí TN VN và khoáng sản VN và yêu cầu HS: - Vài HS đọc +Chỉ trên BĐ dãy HLS +Chỉ trên BĐ đồng Bắc Bộ +Chỉ trên BĐ nơi có mỏ A-pa-tít - HS trả lời Nêu số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam ? Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : - Trình bày đặc điểm chính địa hình nước ta? - Về nhà học bài và đọc trước bài 3/72 GV: Phạm Xuân Toạn 49 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (50) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 Tiết Hoạt động tập thể (T2) NỘI QUI NHÀ TRƯỜNG & NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Kiến thức: Hiểu nội qui nhà trường và nhiệm vụ học sinh lớp - Kĩ năng: Thực nghiêm túc nội qui nhà trường và nhiệm vụ người HS - Thái độ: Có ý thức thực tốt nội qui nhà trường và nhiệm vụ hs lớp II CHUẨN BỊ : - Bảng nội qui trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Ổn định tổ chức: Chơi trò chơi: Cao _ Thấp 2/ Bài mới: * Nội qui nhà trường: Gv nêu số nội qui nhà trường HS thảo luận nội qui nhà trường và ý nghĩa * Nhiệm vụ học sinh lớp 5: - HS thảo luận: Kính trọng thầy cô giáo, nhân viên nhà trường - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè Phát huy truyền thống nhà trường - Thực nội quy nhà trường Hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện - Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh các nhân - Tham gia các hoạt động tập thể trường, lớp đội - Giữ gìn tài sản nhà trường, giúp đỡ gia đình - Tham gia lao động công ích và công tác xã hội GV:? Qua các nhiệm vụ học sinh lớp 5, em thấy thân mình đã thực tốt nhiệm vụ mình chưa? GV? Cần phải làm gì để thực tốt các nhiệm vụ học sinh lớp 5? GV:?Bản thân em đã thực hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện thân thể chưa? HS thảo luận trả lới các câu hỏi IV KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG : Người điều khiển: Nêu số nội dung chính nội qui nhà trường và nhiệm vụ học sinh lớp Thứ bảy ngày 05 tháng năm 2015 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập làm văn (4) LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Trên sở phân tích số liệu thống kê bài: Nghìn năm văn hiến, HS hiểu hình thức trình bày các số liệu thống kê, tác dụng các số liệu thống kê - Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê theo biểu bảng GV: Phạm Xuân Toạn 50 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (51) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 - Lồng ghép GDKNS : Thu thập, xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết tự tin; xác định giá trị II CHUẨN BỊ : - Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: HS – GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài văn đã làm bài TLV trước Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Các em thống kê các số liệu bài đúng, chính xác Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.(8’) - GV giao việc - Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và - HS đọc to - Từ năm 1075-1919 nhắc lại số liệu thống kê Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên - HS trả lời câu hỏi triều đại nào? Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại - Lớp nhận xét đến ngày này là bao nhiêu? - GV treo bảng phụ Các số liệu thống kê trình bày - HS trình bày - Lớp nhận xét hình thức nào? - GV chốt lại đúng ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? - HS trả lời - GV chốt (SGV) - HS nhận xét b) Hướng dẫn HS làm bài tập (10’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày - Dán phiếu kết lên bảng - GV chốt - Nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày - HS làm việc theo nhóm - Cho HS nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà trình bày lại vào - Chuẩn bị tiết sau Tiết Toán (T10) GV: Phạm Xuân Toạn 51 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (52) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 HỖN SỐ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp HS biết cách và thực hành chuyển hỗn số thành phân số II CHUẨN BỊ : Các bìa cắt và vẽ hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có : 5 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS tự phát vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có Khi chữa bài HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số Bài : Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số HS trao đổi ý kiến để thống cách làm là : ta làm nào? 1 Cho HS tự làm phép cộng : +4 chữa bài Trên sở bài mẫu đó, HS tự làm chữa kết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số bài Bài : Cho HS tự làm bài chữa bài (tương tự bài 2) = ? × 8+5 21 = =2+ = 8 nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát) Hoạt động :Thực hành Bài : Cho HS tự làm bài chữa bài 1 +4 3 và nêu vấn đề : .Chuyển hỗn số thành phân số Thực phép cộng các phân số tìm Cuối cùng HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm Củng cố, dặn dò : Giáo viên nhắc học sinh tự tìm hiểu thêm để nắm các nội dung bài học Nhận xét học Tiết Luyện từ và câu (T4) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm - Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn văn ngắn II CHUẨN BỊ : - Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to GV: Phạm Xuân Toạn 52 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (53) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: - KT HS; GV nêu nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV chốt lại: Các từ đ/nghĩa có đoạn văn là mẹ; u; bu; bầm; bủ; mạ b) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS đọc các từ đã cho Cho HS xếp các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS viết đoạn văn khoảng câu.( dùng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm BT 1; 2; (Mỗi hs làm bài) - HS đọc yêu cầu và nhận việc - HS dùng bút chì gạch từ đồng nghĩa - HS làm bài cá nhân - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân - Cá nhân trình bày số từ BT 2) - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả Chuẩn bị bài tiếp _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… _ GV: Phạm Xuân Toạn 53 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (54) Giáo án tổng hợp - Lớp - Năm học 2015 - 2016 GV: Phạm Xuân Toạn 54 Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (55)