GA l4 tuan 27 Giap

IV/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Tích cực… Kiểm tra 2 HS 2/ Bài mới : Giới thiệu bài Kiểm tra vở BT 4 HS HĐ1: tìm hiểu về hoạt động nhân đạ[r]

Tuần 27: Tiết 1: Tiết 2: Thứ ngày 21 tháng năm 2016 CHÀO CỜ: TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN 27 TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li – lê - Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Ga- vrôt - HS đọc – nhận xét + Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc nối tiếp bài + Luyện đọc các tiếng: Ga - li - lê, Cô - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho péc - ních HS - Luyện đọc theo cặp - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - Thời đó người ta cho rắng Trái Đất là b)Tìm hiểu bài: trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ + Ý kiến Cô - péc - ních có điểm còn mặt trời, Mặt trăng và các Vì gì khác ý kiến chung lúc ? phải quay quanh Trái Đất và Cô - péc ních thì lại chứng minh ngược lại: Chính Trái đất là hành tinh quay quanh Mặt trời + GV sử dụng sơ đồ Trái đất hệ Mặt trời để minh họa + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng - Lòng dũng cảm Cô - péc - ních và hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních Ga - li - lê thể chỗ nào? - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -Truyện đọc trên nói lên điều gì ? - HS nêu c) Luyện đọc lại: - HS đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hay hướng dẫn giáo viên -Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc câu truyện - Nhận xét giọng đọc HS Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà học bài Tiết 3: - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc - HS trả lới - HS lớp thực TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số bvăng - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số II Chuẩn bị Bảng phụ ghi các bài tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra: Biết lớp 4B có 24 học sinh nữ Số học sinh này chiến số học sinh lớp Hỏi lớp 4B có bao nhiêu học sinh ? Nhận xét và ghi điểm Hoạt động Hướng dẫn các bài tập: (30’) Bài :yêu cầu làm bài vào Rút gọn phân số và tìm các phân số Gọi hs chữa bài lớp nhận xét Thống kết đúng Bài 2: Gọi hs đọc đề Y/c hs tóm tắt bài toán Hoạt động HS - HS làm bài Số học sinh lớp B là: 24 : = 32( học sinh) Cá nhân làm bài vào em lên bảng làm = = 15 10 25 10 = = 30 12 Hs giải vào em lên bảng giải Đổi chéo kiểm tra kết Giải tổ chiếm số phần hs lớp là 3: 4= ( Cả lớp) tổ có số học sinh là 32 Bài 4: Gọi hs đọc đề Gv hướng dẫn cách giải x = 24 ( em) Đáp số : 24 em em đọc đề Cả lớp làm vào Giải Lần sau lấy số xăng là 32850 : = 10950 (l) Yêu cầu làm vào Gọi hs chữa bài Hoạt động: Củng cố dặn dò.(3’) - Yêu cầu nêu lại nội dung củng cố - Về làm bài và chuẩn bị bài để kiểm tra TIẾT 4: Trong kho lúc đầu có là 32850+ 10950 + 56200 = 100000 (lít) Đáp số: 100000 lít LỊCH SỬ: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I.MỤC TIÊU : - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, số phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn - HS trả lời nào ? - HS lớp bổ sung - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp ? - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Làm việc lớp: -HS lắng nghe - GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp -2 HS lên xác định phát triển -HS nhận xét - GV treo đồ VN và yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An trên đồ -HS đọc SGK và thảo luận - GV nhận xét điền vào bảng thống kê để hoàn * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: thành PHT - GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác - Bảng thống kê:( SGV/49) - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII + Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào ? -GV nhận xét 4.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - Cảnh buôn bán tấp nập các đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó nào? Dặn dò: - Về học bài và chuẩn bị trước bài : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” - Nhận xét tiết học Tiết 5: Tiết 1: -Vài HS mô tả -HS nhận xét và chọn bạn mô tả hay - HS lớp thảo luận và trả lời - HS đọc bài - HS nêu -HS lớp GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: Chiều, thứ ngày 21 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết câu khiến BT1( phần nhận xét ); BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: - HS thực tìm 3- câu thành ngữ + Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ(15’) Bài 1: HS tự làm bài - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: HS tự làm bài - HS phát biểu Nhận xét, cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gợi ý: Mỗi em đặt mình trường hợp muốn mượn bạn bên cạnh - HS tự làm bài + Gọi - HS tiếp nối lên bảng, HS đặt câu - HS khác nhận xét bổ sung câu bạn - GV kết luận: Hoạt động 4: Phần luyện tập:(20’) Bài 1: GV dán băng giấy viết đoạn văn sách giáo khoa - HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo đúng giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: GV phát giấy khổ rộng cho các nhóm - Các nhóm làm vào phiếu, tìm các câu khiến có sách Toán sách Tiếng Việt lớp -Lớp nhận xét bài nhóm bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV nhắc HS: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn - HS tự làm bài đặt câu khiến vào - HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt Hoạt động Củng cố – dặn dò (2’) - Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu khiến? - Dặn HS nhà học bài và viết đến tục ngữ - HS đọc, trao đổi, thảo luận, gạch chân câu có đoạn + Chỉ tác dụng câu này dùng để làm gì - Đọc lại các câu khiến vừa tìm + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn +Tiếp nối đọc bài làm: + Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho - HS đọc nội dung ghi nhớ - - HS đọc lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân câu khiến + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng phù hợp với câu khiến - Nhận xét, bổ sung + Đọc lại các câu khiến vừa tìm - Thảo luận theo nhóm hoàn thành bài tập - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu khiến vừa tìm + Nhận xét các câu khiến nhóm bạn + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đặt câu khiến vào theo đối tượng khác - Tiếp nối đọc câu vừa đặt + Tiếp nối nhắc lại - HS lớp thực câu khiến Tiết 3: KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Chọn câu chuyện đã nghe đã đọc nói lòng dũng cảm - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực yêu cầu + Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Kể câu chuyện lòng - Lắng nghe phân tích dũng cảm mà em đã nghe đã đọc - HS nêu tên số câu chuyện lòng dũng cảm HS nêu tên truyện +Cần kể truyện em đã nghe đã đọc thể lòng dũng cảm + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện nghĩa truyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Cho điểm HS kể tốt đã nêu Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TIẾT 1: Thứ ngày 22 tháng năm 2016 KHOA HỌC: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu: - Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong, - GD HS biết tiết kiệm điện – đó là cách để bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Chuẩn bị chung : hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp -Nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt và ứng dụng - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung chúng sống + Giới thiệu bài Hoạt động 2: Các nguồn nhiệt và vai trò - Thảo luận theo cặp chúng(10’) + Cho học sinh quan sát hình trang 106 + Sự dẫn nhiệt xảy có vật tỏa và tìm hiểu các nguồn nhiệt, vai trò nhiệt và vật thu nhiệt + Báo cáo chúng - Mặt trời làm bốc nước để sản xuất muối - Ngọn lửa đốt cháy các vật để đun nấu - Bàn là sử dụng điện để sấy khô - Giáo viên nhận xét và bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm Hoạt động 3: Các rủi ro nguy hiểm - Các nhóm nêu ý kiến sử dụng các nguồn nhiệt(10’) rủi ro nguy hiểm có thể xảy và - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe cách phòng tránh - Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng các kiến thức đã biết dẫn nhiệt, cách nhiệt Hoạt động : Tìm hiêủ việc sử dụng các nguồn nhiệt.(10’) - Các nhóm thảo luận ý thức tiết Thảo luận có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt kiệm sử dụng các nguồn nhiệt - Các nhóm báo cáo kết - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên nhận xét và bổ xung Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - Dặn HS nhà học bài, luôn có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt Tiết 4: Tiết 1: TOÁN: (Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường) Chiều, thứ ngày 22 tháng năm 2016 KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU ( tiết ) A MỤC TIÊU : - Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu Với HS khéo tay : - Lắp cái đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn ghế đu dao động nhẹ nhàng B CHUẨN BỊ : - Mẫu cái đu lắp sẳn - Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức - Hát - GV kiểm tra chuẩn bị HS II / Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng trả lời ghi nhớ - học sinh nhắc lại ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn: * Hoạt động - Cho học sinh quan sát nhận xét mẫu - Lớp quan sát nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát phận cái đu sau đó trả lời câu hỏi - Cái đu có phận nào? - Có phận: Giá đỡ đu, ghế đu, trục - Nêu tác dụng cái đu thực tế? đu - Ở trường mần non thường thấy các * Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác em nhỏ ngồi chơi kĩ thuật - GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết để vào nắp hộp theo loại - Gọi HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu - 2,3 học sinh chọn các chi tiết để lắp - Cho HS quan sát hình lắp giá đỡ đu cái đu - Trong quá trình lắp GV đưa số câu hỏi - Để lắp giá đỡ đu cần có - Cần chục đu, thẳng 11 lỗ, giá chi tiết nào? đỡ trục đu - Khi lắp cần chú ý gì? - Cần chú ý vị trí ngoài thẳng và chữ U dài * Lắp ghế đu: Cho HS quan sát hình - Chọn chi tiết nào để lắp ghế đu? Số lượng bao nhiêu? - Lắp đu ghế đu ( Hình ) - Gọi HS lắp thử - Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? * Lắp cái đu : - Tiến hành lắp các phận để hoàn thành cái đu, sau đó kiểm tra lại cái đu có dao động cái đu * Tháo các chi tiết - Tháo phận sau đó tháo chi tiết chi tiết nào lắp sau tháo trước vbà xếp gọn vào hộp IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu bài HS - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ TIẾT 2: - Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài - HS lắp thử - vòng - HS thực hành lắp ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết :dựa vào BĐ, lược đồ, và đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung -Duyên hải miền Trung có nhiều ĐB nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải ĐB với nhiều đồi cát ven biển -nhậnxét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên -Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN -Anh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: HS hát -HS hát KTBC : Bài Ôn tập Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : GV có thể gợi ý HS nghĩ chuyến du lịch từ HN đến TPHCM, từ đó chuyển ý tìm hiểu duyên hải – vùng ven biển thuộc miền trung Hoạt động : Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : *Hoạt động lớp: GV trên BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường từ HN qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại); xác định ĐB duyên hải miền trungở phần lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ ,phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đông là biển Đông -GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn các đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ) HS cần : +Đọc đúng tên và đúng vị trí các đồng +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách các dãy núi lan sát biển -GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi theo tên tỉnh có ĐB đó Đồng duyên hải miền Trung gồm các ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích khá lớn, gần diện tích ĐB Bắc Bộ -GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung và giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng đây (như cồ cát ven biển, các đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm) -GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển -HS đọc câu hỏi và quan sát, trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -HS quan sát tranh ảnh để HS thấy rõ thêm lí vì các đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp Hoạt động : Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam : -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình bài theo yêu cầu SGK -GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã -GV nói khác biệt khí hậu phía bắc và nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200c, Huế xuống 200c; Nhiệt độ trung bình tháng hai TP này cao và chênh lệch không đáng kể, khoảng 290c -GV nêu: Hoạt động : Củng cố - Dặn dò:: -GV yêu cầu HS: +Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN, và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -Nhận xét tiết học -Về học bài và làm bài tập 2/ 137 SGK và chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung” Tiết 3: -HS quan sát lược đồ -HS thấy rõ vai trò tường chắn gió mùa đông dãy Bạch Mã -HS tìm hiểu -HS lớp -HS lớp Tự học: Hướng dẫn học sinh hoàn thành THT; THTV Thứ ngày 23 tháng năm 2016 Tiết 1: TẬP ĐỌC : CON SẺ I Mục tiêu : - Biết đọc đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) - HS lên bảng thực yêu cầu + Kiểm tra bài cũ: + Giới thiệu bài + HS lắng nghe Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(30’) a) Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Tôi dọc … tổ xuống + Đoạn 2: Con chó … chó + Đoạn 3: Sẻ già lao nó xuống đất + Đoạn 4: Con chó … đầy thán phục - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Đoạn : Đoạn còn lại cho HS + Lắng nghe hướng dẫn để nắm cách - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài theo đúng diễn + HS lắng nghe biến truyện: b) Tìm hiểu bài: + Việc gì đột ngột xảy khiến con - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi chó dừng lại và lùi ? theo cặp và trả lời câu hỏi + Em hiểu "khản đặc"có nghĩa là gì? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu theo cặp và trả lời câu hỏi hỏi -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên theo cặp và trả lời câu hỏi cây lao xuống cứu miêu tả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi nào ? theo cặp - Nêu ý chính bài -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi c) Luyện đọc lại theo cặp - Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện + HS đọc theo đúng nội dung bài, - HS tiếp nối đọc theo hình thức lớp theo dõi để tìm cách đọc phân vai - Yêu cầu HS đọc đoạn -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS thi đọc bài văn - HS luyện đọc nhóm HS - Nhận xét và cho điểm HS + Thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - Bài văn này cho chúng ta biết điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học + HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài Tiết : ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (t2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường , địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II/ Các kỹ sống : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo III/ Chuẩn bị: - Bảng phụ - Câu hỏi xử lí tình IV/ Hoạt động trên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Tích cực… Kiểm tra HS 2/ Bài : Giới thiệu bài Kiểm tra BT HS HĐ1: tìm hiểu hoạt động nhân đạo Bài tập 4/39 HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết mình trả lời Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung Gv nhận xét kết luận: -b,c,e : Việc làm nhân đạo - a,d :Không phải là hoạt động nhân đạo Bài tập 2/38 HS hoạt động nhóm lớn thảo luận GV nêu y/c,giao nhiệm vụ cho các nhóm xử lý tình Nhóm 1-3 tình a Nhóm 2-4 tình b Đại diện các nhóm trình bày GV kết luận tình Lớp nhận xét bổ sung Gv nhận xét,tuyên dương HS đọc đề nêu yêu cầu HĐ2: Xử lí các tình thường gặp Bài tập 5/tr39: HS hoạt động nhóm hoàn thành Gv nêu yêu cầu ,giao nhiệm vụ cho các bảng nhóm Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét GV nhận xét kết luận : Củng cố: Vì ta phải tham gia các hoạt động nhân đạo? HS đọc ghi nhớ Dặn dò: Chuẩn bị bài Tôn trọng luật giao thông Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3) II Chuẩn bị: - tờ phiếu khổ to, băng viết câu văn BT1(phần nhận xét ) - băng giấy - băng viết câu văn BT1( phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực + Giới thiệu bài - Nhận xét trả lời bạn Hoạt động 2: Phần nhận xét: - Hướng dẫn HS biết cách chuyển - HS đọc yêu cầu câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho - Hoạt động cá nhân Long Vương thành câu khiến theo - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng cách đã nêu sách giáo khoa làm trên băng giấy - HS suy nghĩ tự làm bài - Đọc các câu khiến vừa tìm - GV dán băng giấy, phát bút màu - Cách 1: đỏ mời HS lên bảng chuyển câu kể Nhà hãy(nên, hoàn gươm lại thành câu khiến theo cách khác vua phải đừng , cho Long ) Vương - HS đọc lại các câu khiến vừa tạo - Cách 2: theo giọng điệu phù hợp Nhà vua hoàn kiếm lại , thôi , nào - HS nhận xét cho Long Vương + HS đặt câu theo giọng điệu phù - Cách 3: hợp và đặt dấu câu hợp lí Xin / Mong nhà vua hoàn kiếm lại + Nhận xét các câu HS vừa đặt cho Long Vương * Ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ - HS nhận xét câu bạn Hoạt động 3:Luyện tập thực hành: + Tiếp nối đặt câu khiến Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + HS tự phát biểu ghi nhớ - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận - HS nhắc lại - Gọi các nhóm khác bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét, kết luận các câu đúng Bài 2:HS đọc yêu cầu, trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến đúng với tình huong giao tiếp, đối tượng giao tiếp + Mời HS lên làm trên bảng - HS nhóm đọc kết làm bài - HS nhận xét các câu mà bạn vừa đặt đã đúng với tình đặt chưa Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng đặt câu khiến theo yêu cầu Dưới lớp tự làm bài - Gọi HS đọc đúng giọng điệu phù hợp câu khiến - Các nhóm thảo luận và hoàn thành yêu cầu phiếu - Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng đặt câu theo tình và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và thực đặt câu khiến - HS tự làm bài tập Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài + Đọc lại các câu vừa đặt - HS làm vào vở, tiếp nối trả lời + Nhận xét bài bạn - HS phát biểu GV chốt lại -1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) + Tự suy nghĩ và trả lời vào - Dặn HS nhà tìm thêm các câu + Tiếp nối phát biểu: tục ngữ, thành ngữ nói dũng cảm + Nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp nhà thực Tiết 4: GDNGLL: TIẾT : HỘI VUI HỌC TẬP I-Mục tiêu - Củng cố khắc sâu các kiến thức đã học - Tạo hứng thú ,phấn khởi học tập cho lớp - Phát huy tinh thần hợp tác , giúp đỡ học tập - Hình thành và phát triển các kiến thức kĩ ( HĐTT, giao tiếp ) II- Chuẩn bị nội dung - Hs chuẩn bị các kiến thức đã học tất các môn từ đầu năm đến - Gv thiết gợi ý , hướng dẫn hs KT , trọng tâm và đảm bảo tính phong phú III- Các khâu tổ chức 1)Chuẩn bị - Gvcn và cán lớp họp chuẩn bị trước tuần - Gv phổ biến yêu cầu và nội dung học tập , gợi ý để các em chuẩn bị - Ban cán họp lớp phổ biến MĐ, YC , KH cụ thể cho hội vui học tập - Phân công cụ thể cho hs các công việc chuẩn bị + Cắt hoa , trang trí lớp : Bay, Hoa và các bạn tổ + Văn nghệ : Long, Ngọc, Nợi, Thu, Liên, Tòng + Dẫn chương trình : Xanh + Thành lập ban giám khảo : GVCN , Lớp trưởng, Xích, Xì 2) Tiến hành - Tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu , BGK - Tổ trưởng tổ GK tuyên bố các yêu cầu và tiêu chuẩn hội vui - Hs lên hái hoa , xen kẽ các tiết mục văn nghệ - Đại biểu phát biểu ý kiến - BGK công bố kết và nhận xét đánh giá - Rút kinh nghiệm Tiết 1: Chiều, thứ ngày 23 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT Gv soạn - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư II Chuẩn bị: 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: Viết từ khó: - HS thực theo yêu cầu + Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe Hoạt động 2:Hướng dẫn viết chính tả:(20’) - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? nguy hiểm các anh chiến sĩ lái xe * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết vào, ướt, chính tả và luyện viết + Nhớ lại và viết bài vào * Viết chính tả: + Từng cặp soát lỗi cho * Soát lỗi chấm bài: Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(10’) -1 HS đọc Bài : Phát phiếu lớn cho HS -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Nhóm nào làm xong thì dán phiếu - HS đọc đề, lớp đọc thầm lên bảng - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại là sa Bài 3: Gạch chân tiếng viết sai mạc chỉnh tả, sau đó viết lại cho đúng để b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) và thung hoàn chỉnh câu văn (lủng) - GV nhận xét ghi điểm HS - Sửa lại là: đáy biển - thung lũng Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa - HS đọc lại đoạn văn sau tìm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: TOÁN : Hình thoi I Mục tiêu Giúp HS: -Nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi -Phân biệt hình thoi và số hình đã học II Chuẩn bị + nhựa + Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập + Bốn gỗ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh -Kiểm tra bài cũ * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước * 2HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét chung 2-Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học H®1:HD Giới thiệu hình thoi * Dùng các nhựa lắp ghép để ghép thành hình vuông? -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Vẽ mô hình vừa ghép -Thực hành vẽ hình vuông mô hình trên bảng -Tạo mô hình hình thoi B -Xô lệch hình mình để hình thoi * Nhắc lại tên bài học * HS lớp thực hành ghép theo HD A -GV giới thiệu -Yêu cầu HS đặt mô hình lên giấy và vẽ theo mô hình -Đặt tên hình là ABCD -Hình ABCD là hình gì? -Nêu đặc điểm hình thoi? -KL:Hình thoi có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh H®2:Luyện tập thực hành Bài 1: * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Hình thoi là hình nào? -Hình nào không phải hình thoi? - Gọi số em giải thích -Nhận xét sửa Bài 2: * Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát -Đường chéo hình thoi có vuông góc với không? -Dùng thước kiểm tra xem đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường? - Nêu nhận xét hình thoi Bài * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực các bứoc theo hình vẽ SGK - GV theo dõi giúp đỡ C -Nghe D -Thực hành vẽ hình thoi -2 - HS đọc lại - Hình thoi - Có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh -Nghe và – HS nhắc lại kết luận * HS nêu yêu cầu bài tập -Quan sát và trả lời câu hỏi -Nêu:H1 , H3; -Nêu:H2 ,H4 , H5; -Nhận xét bổ sung *Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Đường chéo hình thoi có vuông góc với -Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường - ,3 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung * -3 em nêu - Gấp hình thoi SGK -Thực hành gấp theo cặp theo yêu cầu - Gọi số em trình bày trước lớp giáo viên 3- Củng cố - dặn do: - Nêu lại đặc điểm hình thoi? -Tổng kết tuyên dương Cả lớp nhận xét , bổ sung - em nêu lại Tiết 3: Tự học: Hướng dẫn học sinh hoàn thành THT; THTV Thứ ngày 24 tháng năm 2016 Tiết 2: TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị: - GV: Một số các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ ô vàuông, thước, ê ke và kéo … III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động.(5') Kiểm tra bài cũ :Yêu cầu HS vẽ số hình thoi và nêu đặc điểm hình thoi -Nhận xét ghi điểm HĐ2:Xây dựng công thức tính diện tích hình thoi (10’) - GV gắn hình lên bảng - Thực thao tác cắt ghép B M B N n n/nnnn n A C A O -HS trả lời – lớp nhận xét C D m + Diện tích Hình chữ nhật MNCA + Tính diện tích hình thoiABCD đã cho? -Yêu cầu HS q/s hình và cắt hình tam giác là m x n mà m x n = m×n 2 AOD và hình tam giác COD ghép với tam + Diện tích hình thoi ABCD là: giác ABC để hình chữ nhật MNCA m×n hình vẽ -Diện tích hình chữ nhật MNCA diện tích hình thoi ABCD m×n - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm S= nào? ( S là diện tích; m, n là độ dài hai đường chéo; hình thoi) -HS đọc đề toán HĐ3:Thực hành:(25’) -HS làm vào giấy nháp Bài và bài :Tính diện tích hình 3×4 a/ S= = (cm2) sau : 7×4 -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT hình b/ S = = 14 (cm2) thoi thông qua tích các đường chéo -Hai HS nêu nội dung - GV chữa bài, nhận xét - HS ghi Đ và S vào lời giải đúng Bài 3: Gọi HS đọc đề toán sai HĐ: Củng cố – Dặn dò:(3’) -2 HS nêu và vẽ - Yêu cầu HS nêu nội dung bài -HS quan sát hình, cắt và ghép theo - Về nhà xem lại bài HD GV Tiết 3: TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn) ; bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - GD HS biết yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý ve bài văn miêu tả cây cối: - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây -Thân bài: Tả phận cây tả thời kì phát triển cây - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây - HS: Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Giới thiệu bài Hoạt động : Ra đề:(5’) Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn là đề bài gợi ý - Ra đề gắn với kiến thức TLV (về các cách mở bài, kết bài ) vừa học * Một số đề gợi ý: - HS đọc đề bài Hãy tả cái cây trường gắn - Lắng nghe GV dặn dò với nhiều kỉ niệm em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hãy tả cái cây chính em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hoạt động 3: Làm bài(30’) - GV thu bài + HS viết bài vào giấy kiểm tra Hoạt động Củng cố – dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị - Về nhà thực theo lời dặn giáo cho tiết học sau viên TIẾT 4: KHOA HỌC: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: - Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất - GD HS biết sử dụng nhiệt cách tiết kiệm để bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Hình trang 108, 109 sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: Tại phải thực - HS lên bảng trả lời-nhận xét tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt ? + Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi nhanh đúng - Học sinh chia thành nhóm và - Phổ biến cách chơi và luật chơi cử ban giám khảo - Giáo viên đưa câu hỏi, các đội lắc - Các đội hội ý chuông giành quyền trả lời - Kể tên cây và vật có thể sống - Vùng khí hậu nhiệt đới sứ lạnh sứ nóng mà em biết - Thực vật phát triển xanh tốt quanh năm - Vùng khí hậu ôn đới sống vùng có khí hậu nào ? -Thực vật rụng lá mùa đông sống - Vùng nhiệt đới vùng -Vùng khí hậu nào có nhiều loài động vật sinh sống ? - Vùng có khí hậu hàn đới và sa - Vùng khí hậu nào ít động vật và thực vật mạc sống - Nêu biện pháp phòng chống nóng, rét - Tưới cây, che giàn ủ ấm cho gốc cho cây trồng rơm - Cách phòng chống nóng, rét cho vật - Cho uống nhiều nước, chuồng nuôi trại thoáng mát - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng -Cách phòng chống nóng, rét cho trại kín gió người - Ban giám khảo công bố điểm - Giám khảo hội ý thống điểm các nhóm - Thảo luận theo nhóm – nêu ý kiến Hoạt động 3: Thảo luận vai trò nhiệt sống trên trái đất(10’) - Không có mặt trời không có - Điều gì xảy trái đất không có tạo thành gió, không có mưa, không mặt trời sưởi ấm có nước trái đất trở thành - Giáo viên kết luận hành tinh chết không có sống - HS nêu Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3’) - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và xem lại các bài từ 20 đến 54 Thứ ngày 25 tháng năm 2016 Tiết 1: TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động:(5') + Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm - HS sửa bài - HS nhận xét nhà + Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành(30’) Bài 1: - Yêu cầu HS và vận dụng trực tiếp công - HS tự làm bài - HS đọc kết bài làm thức tính diện tích hình thoi Bài giải - Yêu cầu HS củng cố kĩ tính nhân a/ Diện tích hình thoi là: các số tự nhiên 19 ×12 - GV kết luận = 114 (cm2) b/ Đổi 30cm = 3dm (hoặc7dm=70cm) 30 ×70 = 1050 (cm2) Bài 2: -HS làm bài, nêu kết - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước làm Bài giải Độ dài hai đường chéo là : x = (cm) Hoạt động Củng cố – dặn dò (3’) - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm bài tập còn lại SGK Tiết 2: x = (cm) Diện tích hình thoi là ×6 = 12 (cm2) Đáp số: 12 cm2 TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả …); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Nhận thức cái hay các bài thầy, cô khen II Chuẩn bị: Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dùng từ, câu, ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) + Kiểm tra bài cũ: - HS đọc lại đề bài viết tuần trước + Giới thiệu bài + Lắng nghe GV Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa lỗi: (15’) - GV viết đề bài kiểm tra lên bảng - HS đọc chỗ giáo viên lỗi + Nhận xét kết làm bài bài, viết vào phiếu học các lỗi - Nêu ưu điểm chính: bài làm vào phiếu - Xác định yêu cầu đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt Có thể nêu vài ví dụ dẫn chứng kèm theo tên HS + Hai HS ngồi gần đổi phiếu và + Những thiếu sót hạn chế: cho để soát lại lỗi - Nêu vài ví dụ cụ thể tránh việc - Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi, HS lớp nêu tên HS chữa trên nháp + Thông báo điểm cụ thể + Trao đổi với bài chữa trên - Trả bài cho HS bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài: (10’) - Phát phiếu học tập cho HS - HS viết vào phiếu các lỗi theo rõ loại - HS đổi vở, phiếu cho bạn để soát lỗi + Hướng dẫn chữa lỗi chung: Hoạt động 4: Học tập đoạn văn, bài văn hay (10’) + GV đọc đoạn văn, bài văn + Trao đổi nhóm để tìm ý hay có hay số HS lớp đoạn văn bài văn mà + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái mình nên học tập hay, cái đáng học tập đoạn văn + HS chọn đoạn bài mình viết lại Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Về nhà Ôn tập kì II - Thực theo lời dặn giáo viên Tiết 3: Tự học: Hướng dẫn học sinh hoàn thành THT; THTV Tiết 4: HĐTT : SINH HOẠT CUỐI TUẦN 27 I) Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần 27 - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II) Chuẩn bị: -Nội dung sinh hoạt III)Các hoạt động dạy và học: 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Về nề nếp và chuyên cần: lớp trì và thực tương đối tốt Tuy nhiên học còn số em hay nói chuyện riêng + Về học tập: Một số em tinh thần học bài và làm bài nhà chưa tự giác - Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước đến lớp -Kiểm tra bài 15 phút đầu các em làm khá tốt -Một số em có tiến chữ viết -Còn số em còn quên sách, 2/.Các hoạt động khác: -Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ -Tham gia giữ viết chữ đẹp còn hạn chế, nhiều em chữ viết còn xấu, trình bày cẩu thả,nhắc nhở thường xuyên tiến chậm - Tham gia đóng góp còn chậm Kế hoạch tuần 28 + Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần + Học bài, làm bài và chuẩn bị bài trước đến lớp + Tham gia các hoạt động ngoài đầy đủ