Đầu đuôi thế này *Gv cùng lớp nhận xét ,củng cố lại 2 cách mở bài trong đoạn văn Bài 2/Em hãy dựng đoạn kết bài cho câu -HS tự làm trong 8 phút rồi GV cho HS chuyện Rùa và Thỏ theo 2 kiể[r]
(1)Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tập đọc-Tiết 27 CHÚ ĐẤT NUNG Theo NGUYỄN KIÊN I MỤC TIÊU: - Hs biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ,ông Hòn Rấm,chú bé Đất) - Hs hiểu nội dung:Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ.(Trả lời các câu hỏi sgk) - Giáo dục hs biết rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn để làm người có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra :3’ +KT bài Văn hay chữ tốt + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu ND bài kết hợp dùng tranh Sgk giới thiệu b/ Luyện đọc:11’ + Gọi HS đọc bài + Yêu cầu đọc nối tiếp Theo dõi và hướng dẫn hs đọc + Yêu cầu đọc Chú giải + Tổ chức hs luyện đọc +Gọi đọc bài Hoạt động HS + Vài HS +Nghe và nhắc đề + HS đọc + Đọc nối tiếp đoạn bài(2 lượt) + 1HS đọc + Đọc theo nhóm 3- em đoạn +2 hs đọc bài +Hs nhận xét để rút giọng bài +Lắng nghe + Nhận xét và đọc mẫu b/Tìm hiểu bài:8’ +Hs học nhóm + Tổ chức hs TLCH theo nhóm + Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: + Đặt câu hỏi : - Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng - là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú khác nào ? bé đất +Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo -Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn … -Vì chú bé Đất định trở thành -Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát(muốn làm nhiều việc có ích) Đất Nung? -Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho -Phải rèn luyện thử thách người trở thành cứng rắn, hữu ích (Vượt qua điều gì ? thử thách, người mạnh mẽ, cứng cỏi Được tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm…) + 4Hs đọc theo cách phân vai Cả lớp theo d/Đọc diễn cảm :9’ dõi rút giọng đọc hay + Yêu cầu đọc lại bài +Hs theo dõi và luyện đọc đoạn theo phân + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc diễn vai (2) cảm đoạn + Tổ chức thi đọc +Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò :3’ - Truyện này giúp em hiểu điều gì ? + Kết hợp giáo dục hs không ngại khó + Dặn học bài, luyện đọc .CB bài: Chú Đất Nung(TT) + Nhận xét tiết học + Thi đọc cá nhân đoạn3 +Hs nhận xét và bình chọn + ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Toán-Tiết 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU : -Hs biết chia tổng cho số -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính.(không yêu cầu hs phải học thuộc các tính chất này) -Làm các bài tập:1,2; *bài II ĐỒ DÙNG DẠY HọC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Luyện tập chung + Nhận xét Bài :29’ a/Giới thiệu bài: + Nêu yêu cầu và ghi đề b/ Tính chất chia tổng cho số + Gv nêu : (35+21) : 35 : + 21 :7 Hoạt động HS +Vài HS +Lắng nghe và nhắc đề +Hs tính nháp – hs lên bảng (35+21):7=56:7 35:7+21:7=5+3 =8 =8 +Hs nhận xét và so sánh : (35+21) : = 35 : + 21 :7 - Vậy muốn chia tổng cho số ta - Khi chia tổng cho số, các số hạng chia hết cho số chia thì ta có thể làm gì ? chia số hạng cho số chia cộng các kết tìm c/ Luyện tập: + HS nêu yêu cầu Bài 1: Tính hai cách + Hs làm cá nhân, hs lên bảng : +Tổ chức hs làm cá nhân a (15+35):5=50:5=10 (15+35):5=15:5+35:5=3+7=10 b 18:6+24:6=3+4=7 18:6+24:6=(18+24) :6 = 42 : = + Hs nhận xét và nêu lại tính chất +Nhận xét Bài 2: Tính hai cách +HS nêu yêu cầu +Tổ chức Hs làm nhóm đôi +Hs làm nhóm đôi, nhóm làm bảng phụ: a.(27-18):3=9:3=3 (3) +Nhận xét, kết luận *Bài 3: +Tổ chức cho Hs làm (27-18):3=27:3-18:3 =9-6=3 b.(64-32):8=32:8=4 (64-32):8=64:8-32:8 =8-4=4 + Hs trình bày bảng phụ và rút tính chất:Khi chia hiệu cho số, số bị trừ và số trừ chia hết cho số chia thì ta có thể chia số bị trừ và số trừ cho số chia cộng các kết với +Hs nhận xét +Hs nêu yêu cầu + Hs tóm tắt và giải : Bài giải : Số nhóm học sinh hai lớp là : (32+28) : = 15 (nhóm) Đáp số : 15 nhóm +Hs nhận xét và bổ sung cách giải khác + Nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ +CC chia tổng (một hiệu) cho số (Gv kết hợp giáo dục tinh thần ham học) + Lắng nghe, ghi nhớ + Dặn nhà học bài, hoàn thiện bài tập Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số + Lắng nghe, thực + Nhận xét tiết học Lịch sử: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu:giúp HS - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Biết đến cuối kỉ XII nhà Lý càng ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đạt kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt *HS khá, giỏi :Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, x dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều kh.khích nông dân s xuất - Giáo dục hs tự hào lịch sử dân tộc II Đồ dùng : -GV : tranh , ảnh , phiếu bài tập - HS : vở,sgk III Hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: 1’ - hs 2.Kiểm tra: 3’ -Tường thuật diễn biến kháng chiến -Cuối năm 1076, Nhà Tống cho ….Tại các phòng tuyến biên giới, quân ta đánh… chống quân Tống xâm lược? -Sau ba tháng đặt chân lên đất ta… -Kết kháng chiến? - GV nhận xét Bài : -nghe và nhắc đề 3.1 Giới thiệu bài: 1’GV GT và ghi tên bài 3.2 HD tìm hiểu bài - Hs đọc SGK , trả lời câu hỏi : Hoạt động1: 12’Nhà Trần thành lập + Cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu Trong - Gv HD HS làm việc với SGK: tình triều đình lục đục, nhân dân + Hoàn cảnh đời nhà Trần ? cực, nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để giữ gìn ngôi vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc tuổi Họ Trần (4) tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ đó - Hs nhận xét và bổ sung - Gv nhận xét và kết luận Hoạt động : 15’Những chính sách nhà Trần thực - Gv HD TL nội dung /SGK, làm PBT: Đánh dấu x vào ý kiến đúng - Hs TL làm PBT và trình bày : +Đứng đầu nhà nước là vua +Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho +Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ +Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đánh chuông có điều oan ức … +Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã - Gv nhận xét, KL và giải nghĩa các chức quan + Trai tráng khoẻ tuyển vào quân - Giảng việc làm chứng tỏ vua với đội, thời bình thì sản xuất quan ; vua với dân gần gũi - Những việc làm các vua Trần nhằm để - Đặt chuông trước cung điện để dân đến làm gì? đánh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ - Quan tâm xây dựng máy nhà nước từ Củng cố- Dặn dò: 3’ Trung ương đến địa phương cho chặt chẽ - GV hệ thống kiến thức - Vài HS đọc ND bài - Dặn dò và HD chuẩn bị bài tuần sau - Gv nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Chính tả -Tiết 14 (Nghe - viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU: - Hs nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT(2) a/b,hoặc BT(3)a/b - Rèn luyện kĩ viết chính tả và viết đúng tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : s/x; ât/âc - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra:3’ +KT bài: Người tìm đường lên các vì + Vài HS + Nhận xét Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài:1’ + Nêu MĐYC tiết học + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ b/ HD viết chính tả: 20’ +1Hs đọc bài chính tả +1Hs đọc Cả lớp theo dõi SGK - Nội dung bài viết? - Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp ; Bạn nhỏ yêu thương búp bê - Nêu cách trình bày bài viết ? -Viết hoa chữ đầu câu và chữ đầu (5) + HD viết từ khó + Đọc bài cho HS viết + Treo bảng phụ ghi bài Chiếc áo búp bê +Chấm điểm tổ và nhận xét c/ Các bài tập chính tả.8’ Bài 2: +Tổ chức thảo luận nhóm VBTTV phận tên riêng : Ly, Khánh +Cả lớp đọc thầm và viết từ dễ sai + Hs viết bài +Hs soát lỗi +Hs đổi chấm lỗi +Hs theo dõi rút kinh nghiệm +Hs nêu yêu cầu và lựa chọn +Hs thảo luận nhóm VBTTV, nhóm thi đua trình bày nhanh bảng phụ a xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ b lất, đất, nhấc, bật, rất, bậc, lật, nhấc, bậc + Nhóm khác nhận xét – bình chọn + Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò :3’ - Giờ học rèn luyện cho em điều gì ? -Kĩ viết chính tả và viết tiếng có (gv kết hợp giáo dục tính cẩn thận) âm đầu và vần dễ lẫn + Dặn nhà sửa lỗi sai + Lắng nghe và thực CB bài: Cánh diều tuổi thơ + Nhận xét tiết học KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NUỐC I/ Mục tiêu: Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất còn tồn nước II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK phóng to III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 4’Gọi HS lên bảng trả lời -HS trả lời các câu hỏi: 1) Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ? 2) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người ? -GV nhận xét HS 3.Dạy bài mới: 25’ * Giới thiệu bài: -HS lắng nghe -Nguồn nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khỏe người Vậy chúng ta đã làm nước cách nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm * Hoạt động 1: Các cách làm nước thông thường Mục tiêu: Kể số cách làm (6) nước và tác dụng cách Cách tiến hành: -Hoạt động lớp -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Trả lời: -Hỏi: Những cách làm nước là: Gia đình địa phương em đã sử dụng +Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc cách nào để làm nước ? +Dùng bình lọc nước +Dùng bông lót phễu để lọc +Dùng nước vôi +Dùng phèn chua +Dùng than củi +Đun sôi nước Làm cho nước hơn, loại bỏ số Những cách làm đem lại hiệu vi khuẩn gây bệnh cho người nào ? -HS lắng nghe * Kết luận: Thông thường người ta làm nước cách sau: Lọc nước giấy lọc, bông, … lót phễu hay dùng cát, sỏi, than củi cho vào bể lọc để tách các chất không bị hoà tan khỏi nước Lọc nước cách khử trùng nước: Cho vào nước chất khử trùng gia-ven để diệt vi khuẩn Tuy nhiên cách này làm cho nước có mùi hắc Lọc nước cách đun sôi nước để diệt vi khuẩn và nước bốc mạnh thì mùi thuốc khử trùng bay hết -GV chuyển việc: Làm nước quan trọng Sau đây chúng ta làm thí nghiệm làm nước phương pháp đơn giản * Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước Mục tiêu: HS biết hiệu việc lọc nước Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ GV làm thí nghiệm yêu -HS thực hiện, thảo luận và trả lời cầu HS quan sát tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì nước trước và sau + Nước trước lọc có màu đục, có nhiều lọc ? tạp chất đất, cát, Nước sau lọc suốt, không có tạp chất 2) Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì + Chưa uống vì nước đó các ? tạp chất, còn các vi khuẩn khác mà mắt thường ta không nhìn thấy -GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời các -Trả lời: nhóm -Hỏi: 1) Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng cần có gì ? ta cần phải có than bột, cát hay sỏi 2) Than bột có tác dụng gì ? + Than bột có tác dụng khử mùi và màu nước 3) Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì ? + Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các chất (7) không tan nước -Đó là cách lọc nước đơn giản Nước -HS lắng nghe chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác Cô giới thiệu cho lớp mình dây chuyền sản xuất nước nhà máy Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước -HS quan sát, lắng nghe -GV vừa giảng bài vừa vào hình minh hoạ Nước lấy từ nguồn nước giếng, nước sông, … đưa vào trạm bơm đợt Sau đó chảy qua dàn khử sắt, bể lắng để loại chất sắt và chất không hoà tan nước Tiếp tục qua bể lọc để loại các chất không tan nước Rồi qua bể sát trùng và dồn vào bể chứa Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt hai -2 HS mô tả để chảy nơi cung cấp nước sản xuất và sinh hoạt -Yêu cầu HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống Mục tiêu: Biết vì chúng ta phải đun -Trả lời: Đều không uống sôi nước trước uống Chúng ta cần phải đun sôi nước trước Cách tiến hành: uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống -Hỏi: Nước đã làm cách lọc đơn nước và loại bỏ các chất độc còn tồn giản hay nhà máy sản xuất đã uống nước chưa ? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? -Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước -GV nhận xét, cho điểm HS có hiểu biết và chung và nguồn nước gia đình mình trình bày lưu loát Không để nước bẩn lẫn nước -Hỏi: Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì ? 3.Củng cố- dặn dò: 5’ -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Nhận xét học Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 Toán-Tiết 67 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số( chia hết,chia có dư) - Làm các bài tập:1( dòng 1,2),2 *bài:1(dòng3),3 - Rèn luyện kỹ thực phép chia cho số có chữ số (8) - Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Chia tổng cho số + Nhận xét Bài :29’ a/Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học b/Trường hợp chia hết:4’ + Giới thiệu : 128472 : = ? - Nêu cách đặt tính và cách tính ? + Tổ chức hs tự làm và nêu cách làm tính chia (theo dõi và hướng dẫn) Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe và nhắc đề -Đặt tính, tính từ trái - Hs tính bảng – hs lên bảng 128472 * 12:6=2, viết … 08 21412 * Hạ 8; 8:6 … 24 * Hạ 4, 24; …… 07 * Hạ 7, 7:6 được1 …… 12 * Hạ2, 12 …… Vậy : 128472 :6 = 21412 c/Trường hợp chia có dư: - Gv tiến hành 3.2 - Hs nêu cách thực phép chia 230859 30 46171 08 35 09 Vậy : 230859 : = 46171 dư d/Luyện tập:20’ Bài1: Đặt tính tính + Tổ chức Hs học cá nhân +HS nêu yêu cầu +Hs tính cá nhân, hs làm trên bảng +nhận xét và nêu cách tính + Nhận xét Bài 2: + Tổ chức hs làm nhóm đôi + Nêu yêu cầu + Làm nhóm đôi, nhóm làm bảng phụ: Tóm tắt : bể :128610 l Mỗi bể : …… l ? Bài giải Mỗi bể có số lít xăng là : 128610 : = 21436 (l) Đáp số : 21435 l xăng +2 nhóm có bảng phụ trình bày +Hs nhận xét + Hs đọc đề + HS tóm tắt và giải trên bảng phụ: Bài giải + Nhận xét *Bài 3: + Hd để tìm cách tóm tắt và giải (9) Thực phép chia ta có : 187250 : = 23406(dư 2) Vậy có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số : 23406 hộp và còn thừa áo - Hs nhận xét - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ +Củng cố chia cho số có chữ số (kết hợp giáo dục hs tính cẩn thận và cách trình bày) +Lắng nghe, thực + Dặn nhà học bài, luyện kĩ chia CB bài sau: Luyện tập + Nhận xét tiết học Luyện từ và câu - Tiết 27 LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU: -Đặt câu hỏi cho phận xác định câu(BT1);nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3,BT4);bước đầu phân biệt dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi(BT5) - Rèn kĩ nhận biết và đặt câu với từ nghi vấn - Giáo dục hs thêm yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : 3’ + KT bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi + Nhận xét Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài - GV nêu yêu cầu và ghi đề bài b/Bài tập:28’ Bài 1: + Tổ chức Hs học nhóm đôi +Nhận xét, kết luận và tuyên dương Bài : + Tổ chức trò chơi tiếp sức : đội thi đua gạch chân từ nghi vấn bảng phụ Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nêu yêu cầu +HS học nhóm đôi, 2nhóm làm bảng phụ: a Hăng hái và khoẻ là ai? b Trước học, các em thường làm gì? c Bến cảng nào? d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? +2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung +Nêu yêu cầu +2 đội đội hs nối tiếp lên gạch chân từ nghi vấn bảng phụ a Có phải chú bé Đất trở thành chú….không ? b Chú bé Đất trở thành chú …, phải không? c Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung a? + Hs nhận xét và bình chọn (10) +Nhận xét Bài : + Tổ chức Hs đặt câu hỏi nối tiếp + Nhận xét và tuyên dương Bài : +Tổ chức hs thảo luận nhóm +Nhận xét và giảng thêm Củng cố, dặn dò :3’ - Nêu nội dung tiết học ? +Hs nêu yêu cầu +Hs nối tiếp đặt câu hỏi với từ chọn bài3 + Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? + Theo dõi và nhận xét +Hs nêu yêu cầu +Hs học nhóm và trình bày : Câu hỏi là a và d vì hỏi bạn điều chưa biết .Câu b nêu ý kiến người nói ; câu c nêu đề nghị ; câu e nêu đề nghị +Hs nhận xét và bổ sung - Nhận biết và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn +Về nhà học bài CB bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác - Lắng nghe + Nhận xét tiết học Kể chuyện –Tiết 14 BÚP BÊ CỦA AI I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể gv,nói lời thuyết minh cho tranh minh họa(BT1),bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước(BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện:Phải biết giữ gìn,yêu quí đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : 3’ + Yêu cầu kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/GV kể chuyện :7’ +Gv kể chuyện Búp bê ? Kể lần Kể lần hai có minh hoạ tranh c/Thực hành kể chuyện:21’ Bài : + Tổ chức hs học nhóm (Gv đã treo tranh SGK) Hoạt động học sinh + 1-2 HS +Hs nghe và nhắc đề + nghe + nghe và quan sát + Nêu yêu cầu bài + Học nhóm 4, quan sát tranh và viết lời thuyết minh cho tranh bảng nhóm Búp bê bị bỏ quên Mùa đông, quá lạnh, búp bê tủi thân Đêm tối, búp bê trốn Cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê (11) +Nhận xét và tuyên dương Bài 2: +Gợi ý cho hs ý nghĩ, cảm xúc và lời xưng hô (Gv theo dõi và gợi ý) + Nhận xét và tuyên dương Bài 3: + Tổ chức hs học cá nhân Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc +Các nhóm trình bày thuyết minh, lớp nhận xét và bình chọn thuyết minh hay +Hs nêu yêu cầu +Hs theo dõi và suy nghĩ cách thể +1 hs giỏi kể mẫu đoạn mở bài + Tập kể theo cặp + Thi kể trước lớp Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay +Nêu yêu cầu +Suy nghĩ và tưởng tượng khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp cô chủ +Thi kể đoạn kết bài +Hs nhận xét và bình chọn + Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:3’ - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? (giáo dục ý thức giữ gìn đồ chơi, đồ - Phải biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi dùng) + Dặn nhà tập kể cho người thân nghe +CB bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc + Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 12 năm 2015 Toán -Tiết 68 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng(hiệu )cho số -Làm các bài tập:1, 2a, 4a *Bài:2b,3,4b.khuyến khích HS làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Chia cho số có chữ số + Nhận xét Bài :29’ a/Giới thiệu bài:1’ + Nêu MĐYC tiết học b/Thực hành:28’ Bài 1: Đặt tính tính +Tổ chức Hs học cá nhân + Nhận xét Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe và nhắc đề + HS nêu yêu cầu + Hs tính cá nhân, hs làm bảng phụ a 67494 b 3593619 44 9642 89 39929 29 83 14 26 81 + hs trình bày (12) Bài 2: +Tổ chức Hs học nhóm đôi *b)HS làm - Gv nhận xét *Bài 3: +HD HS làm bài theo khả + Nhận xét Bài : Tính hai cách : +Tổ chức hs học cá nhân + Nhận xét và tuyên dương Củng cố, dặn dò:3’ + Củng cố phép chia + Dặn nhà hoàn thiện bài tập CB bài:Chia số cho tích + Nhận xét tiết học +Hs nhận xét và nêu cách tính +HS nêu yêu cầu +Hs học nhóm đôi, nhóm hs làm bảng phụ: a Số lớn là: (42506+18472) :2=30489 Số bé là : 42506 – 30489 = 12017 b ………………………… +2 nhóm trình bày, Hs nhận xét * HS i đọc đề + HS tóm tắt và giải trên bảng nhóm: Bài giải : Số toa xe chở hàng là: 3+6=9(toa) Số hàng toa chơ là: 14580 x = 43740(kg) Sốhàng toa chở là: 13275 x = 79650(kg) Trung bình toa chở số hàng là : (43740+79650) : = 13710(kg) Đáp số : 13710 kg +Trình bày, nhận xét +Hs nêu yêu cầu + Hs học cá nhân, hs làm bảng phụ: a (33164+28528) :2 = 61692 :2 = 30846 (33164+28528) :2 = 33164 :2 + 28528 :2 = 16582 + 14264 = 30846 *b ……………… + hs trình bày bảng phụ, nhận xét Lắng nghe Tập đọc - Tiết 28 CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp theo) Theo NGUYỄN KIÊN I MỤC TIÊU: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi,phân biệt lời người kể với lời nhân vật(chàng kị sĩ,nàng công chúa,chú Đất Nung) -Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác.(Trả lời các CH 1,2,4 , *3 sgk - Giáo dục hs biết rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn để làm người có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa bài đọc(SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + KT bài: Chú đất nung +Nhận xét Bài :29’ Hoạt động HS + Vài HS (13) a/Giới thiệu bài: + Từ bài cũ gv giới thiệu + Nghe và nhắc đề b/Luyện đọc:11’ + Tổ chức Hs luyện đọc, theo dõi và +Đọc nối tiếp hướng đẫn hs đọc +Đọc theo nhóm 4- em đoạn + hs đọc bài, Hs lớp nhận xét để rút giọng bài + Nhận xét và đọc mẫu + Lắng nghe c/ Tìm hiểu bài:8’ + Tổ chức Hs trả lời câu hỏi theo nhóm + Hs học nhóm + Đặt câu hỏi : +Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: - Kể lại tai nạn hai người bột? - Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha … Chàng kị sĩ tìm công chúa … Hai người trốn… -Đất Nung làm gì thấy hai người bột -Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ bị tai nạn? phơi nắng cho se bột lại -Vì Đất Nung có thể nhảy xuống -Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nước cứu hai người bột ? mưa nắng… *Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối +Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đựng truyện có ý nghĩa gì ? thử thách, khó khăn, -Đặt tên khác cho câu chuyện ? +Hãy tôi luyện lửa đỏ./ Tốt gỗ tốt nước sơn./ …… d/Đọc diễn cảm:9’ + Hướng dẫn đọc diễn cảm các lời thoại + Theo dõi và luyện đọc bài văn theo phân nhân vật vai + Thi đọc cá nhân diễn cảm các lời thoại nhân vật + Nhận xét, tuyên dương + Hs nhận xét và bình chọn Củng cố, dặn dò:3’ + Yêu cầu HS nêu nội dung bài + ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác -Truyện này giúp em hiểu điều gì ? - Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn +Giáo dục hs không ngại khó +Lắng nghe và thực + Dặn nhà học bài .CB bài sau: Cánh diều tuổi thơ - Nghe và thực + Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 12 năm 2015 Toán -Tiết 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU: - Hs thực phép chia số cho tích - Rèn luyện cho hs kỹ vận dụng tính thuận tiện , hợp lí -Làm các bài tập:1, 2, *Bài:3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS (14) Kiểm tra:3’ + KT bài: Luyện tập + Nhận xét Bài :29’ a/Giới thiệu bài: 1’ +Nêu MĐYC tiết học b/HD tính và so sánh giá trị biểu thức:7’ +Giới thiệu các biểu thức : 24 : (3x2) 24 : : 24 :2 : +Ghi bảng: 24 : (3x2) = 24 : : = 24 :2 : - Muốn chia số cho tích ta làm nào ? c/Luyện tập: 21’ Bài1:Tính giá trị biểu thức: - Gv tổ chức hs học cá nhân + Nhận xét Bài 2: + Hướng dẫn mẫu + Tổ chức hs thảo luận nhóm đôi + Nhận xét *Bài 3: + Tổ chức trao đổi tìm cách giải - GV theo dõi, tuyên dương Củng cố, dặn dò :3’ + Vài HS +Lắng nghe và nhắc đề +Hs tính giá trị ba biểu thức và so sánh: 24 : (3x2) = 24 : = 24 : : = : = 24 :2 : = 12 : = -Vậy giá trị ba biểu thức - Khi chia số cho tích hai thừa số, ta có thể chia số đó cho thừa số, lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số +HS nêu yêu cầu +Hs học cá nhân, hs làm bảng phụ: a 50 : (2x5) = 50 : 10 = 50 : (2x5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2x5) = 50 : : = 10 : = b …………………… +Hs nhận xét và nêu các cách tính + Hs nêu yêu cầu + Hs theo dõi +Hs học nhóm đôi, nhóm làm bảng phụ a 80 : 40 = 80 : (4x10) = 80 : : 10 = 20 : 10 = b 150 : 50 = 150 : (10x5) = 150 : 10 : = 15 : = c 80 : 16 = 80 : (8x2) = 80 : : = 10 : =5 + Hs trình bày bài làm, lớp nhận xét và nêu lại cách làm +HS nêu yêu cầu - Hs trao đổi nhóm đôi tóm tắt và giải Bài giải Số hai bạn mua là : x = (quyển vở) Giá tiền là : 7200 : = 1200 (đồng) Đáp số : 1200 đồng - Hs trình bày (nhiều cách) - Hs nhận xét bài bạn (15) - Nội dung tiết học hôm nay? +Giáo dục hs tính cẩn thận, tinh thần vượt - Nhận biết và vận dụng chia số cho khó tích + Dặn nhà hoàn thiện bài tập +CB bài: Chia tích cho số + Nhận xét tiết học +Lắng nghe, thực Tập làm văn – Tiết 27 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I MỤC TIÊU: - Hs hiểu nào là miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung(BT1,mụcIII);Bước đầu viết 1,2 câu miêu tả những hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: (16) Hoạt động GV Kiểm tra:3’ + KT văn kể chuyện + Nhận xét Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài: 11’ + Nêu MĐYC tiết học b/Các hoạt động: 28’ * Hoạt động 1: Nhận xét 14’ Bài : + Tổ chức hs học cá nhân - Đoạn văn sau miêu tả vật nào? Bài : + Treo bảng phụ có kẻ bảng bài + Tổ chức hs học nhóm theo phiếu Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nêu yêu cầu + hs đọc đoạn văn – lớp đọc thầm + cây sồi - cây cơm nguội - lạch nước + Hs nêu yêu cầu + Hs đọc các cột trên bảng theo chiều ngang + hs học nhóm theo phiếu bảng : TT Tên vật Cây sòi + Gv nhận xét, tuyên dương và giảng thêm Bài : + Tổ chức hs học cá nhân - Tác giả quan sát giác quan nào? - Muốn miêu tả vật người viết Cây cơm nguội Lạch nước Hình Màu dáng sắc Chuyển động Cao lớn Lá rập rình layđộngnhư đốm lửa đỏ Lá rập rình layđộngnhư đốmlửavàng Trườn trên Róc tảng đá, rách …… Đỏ chói lọi Vàng rực rỡ Tiếng động + Đại diện các nhóm trình bày + Hs nhóm khác nhận xét + Hs nêu yêu cầu +1 hs đọc đoạn văn – lớp đọc thầm - Bằng mắt : Hình dáng, màu sắc cây sòi, cây cơm nguội, chuyển động hai cây trên và dòng suối (bằng tai) (17) Luyện Tiếng Việt: LUYỆN LT&C I Mục tiêu: Luyện tập câu hỏi - Xác định câu hỏi - Đặt câu hỏi văn cảnh cụ thể - Nêu tác dụng câu hỏi II Chuẩn bị: Bài tập III Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Mở đầu:1’ - Giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học Hướng dẫn ôn luyện:33’ Bài 1: Đặt câu các phận gạch chân: “ Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.” Bài 2: Xác định câu hỏi và đặt dấu chấm hỏi cuối câu: - YC làm cá nhân, nêu kết - GV nhận xét, chốt ý đúng: câuA, C Bài 3: Nêu tác dụng câu hỏi sau: a, Thế hàng ngày em phải hai cây số để đến trường học ư? b, Bạn có thể đóng giùm mình cửa sổ bên chỗ bạn ngồi chứ? Bài 4: YC viết câu hỏi theo: a, Tỏ thái độ khen, chê: b, Khẳng định, phủ định: c, Thể yêu cầu, mong muốn: Tổng kết:1’ - YC nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Lắng nghe Nối tiếp đặt câu: - Tiếng suối gì? - Cái gì lồng cổ thụ, cái gì lồng hoa? - Cảnh khuya vẽ ai? - Vì chưa ngủ? A, Bạn đã làm xong bài tập chưa? B, Đáp số mà gọi là đúng à C, Đây là đáp số phải không? D, Đấy đâu phải là đáp số đúng A, Dùng để khen hs đã không quản đường xa để học B, Thể ý mong muốn giúp - Cái áo bạn nhỉ? - Nam có thể học giỏi không? - Em cho cô mượn cây thước chứ? KHOA HỌC BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 (Phóng to) III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.ổn định lớp:1’ Hoạt động học sinh (18) 2.Kiểm tra bài cũ: 4’Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản xuất và cung cấp nước nhà máy + Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? -GV nhận xét HS 3.Dạy bài mới:25’ * Giới thiệu bài: -Nước có vai trò quan trọng đời sống người, động vật, thực vật Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: HS nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, đảm bảo hình vẽ có nhóm thảo luận -Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ giao -Thảo luận và trả lời các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ ? 2) Theo em, việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? +Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước Việc làm đó nên làm, vì để tránh lãng phí nước và tránh đất, cát, bụi hay các tạp chất khác lẫn vào nước gây ô nhiễm nguồn nước +Hình 2: Vẽ người đổ rác thải, chất bẩn xuống ao Việc làm đó không nên vì làm gây ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người, động vật sống đó +Hình 3: Vẽ sọt đựng rác thải Việc làm đó nên làm, vì rác thải vứt bỏ không đúng nơi quy định gây ô nhiễm môi trường, chất không sử dụng hết ngấm xuống đất gây ô nhiễm nước ngầm và nguồn nước -3 HS trả lời -HS lắng nghe -HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -HS quan sát -HS trả lời +Hình 4: Vẽ sơ đồ nhà tiêu tự hoại Việc làm đó nên làm, vì ngăn không cho chất thải ngấm xuống đất gây ô nhiễm mạch nước ngầm +Hình 5: Vẽ gia đình làm vệ sinh xung quanh giếng nước Việc làm đó nên làm, vì làm không để rác thải hay chất bẩn ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước +Hình 6: Vẽ các cô chú công nhân xây dựng hệ thống thoát nước thải Việc làm đó nên làm, vì nước thải có nhiều chất độc và vi khuẩn, gây hại chúng chảy ngoài ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm có cùng nội -2 HS đọc dung bổ sung -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết (19) * Hoạt động 2: Liên hệ Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành: -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước Vậy các em đã và làm gì để bảo vệ nguồn nước -GV gọi HS phát biểu -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền hay Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm -Chia nhóm HS -Yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào tham gia -GV nhận xét và cho điểm nhóm 3.Củng cố- dặn dò:5’ -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động người cùng thực -HS lắng nghe -HS phát biểu -Thảo luận tìm đề tài -Thảo luận lời giới thiệu -HS trình bày ý tưởng nhóm mình BUỔI CHIỀU Luyện từ và câu - Tiết 28 DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU: - Hs biết số tác dụng phụ câu hỏi.(ND ghi nhớ) - Biết số tác dụng câu hỏi (BT1);bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể.(BT2,mụcIII) * Nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác(BT3,mục III) - Giáo dục hs thêm yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ , bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra : 3’ + KT bài: LT câu hỏi + Nhận xét Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động HS + Vài HS (20) - GV nêu yêu cầu và ghi đề bài b/Nhận xét :12’ Bài 1: + Treo bảng phụ có ghi đoạn văn + Lắng nghe và nhắc đề - Nêu yêu cầu + hs đọc đoạn văn theo vai, lớp đọc thầm Bài : + Nêu yêu cầu bài + Tổ chức Hs thảo luận nhóm để phân + Thảo luận nhóm để phân câu hỏi câu hỏi ông Hòn Rấm ông Hòn Rấm: - “Sao chú mày nhát thế?” có dùng để hỏi - Không dùng để hỏi điều chưa biết, vì điều chưa biết không ? ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát - Câu hỏi này dùng làm gì? - Để chê cu Đất -“Chứ sao?”có dùng để hỏi điều gì không? - Câu này không dùng để hỏi - Vậy câu này có tác dụng gì ? - Câu hỏi này là câu khẳng định: Đất có thể nung lửa + Nhận xét và kết luận + Đại diện các nhóm trình bày; Nhóm khác Bài : nhận xét, bổ sung + Tổ chức hs trao đổi nhóm đôi : + Nêu yêu cầu + Trao đổi nhóm đôi và trình bày c/Ghi nhớ :GV rút ghi nhớ - Câu này không dùng để hỏi mà để yêu d/Luyện tập:16’ cầu: các cháu hãy nói nhỏ Bài 1: + 2-4 hs nêu ghi nhớ +Tổ chức học nhóm đôi + Nêu yêu cầu, hs đọc nối tiếp a,b,c,d + Học nhóm đôi và trả lời : a Mẹ dùng để bảo nín khóc (yêu cầu) b Bạn dùng để thể ý trách móc c Chị dùng để chê em vẽ ngựa không đúng + Nhận xét d Bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài : Mời hs đọc yêu cầu bài + Nhận xét phần trả lời bạn + Tổ chức hs học cá nhân để đặt câu +Nêu bài 2-4 hs nối tiếp đọc a,b,c,d + Hs đặt câu, hs làm bảng phụ và trình bày: a.Bạn có thể chờ hết sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện không ? b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c Bài toán không khó mình làm + Nhận xét phép nhân sai Sao mình lú lẫn nhỉ? *Bài : d Chơi diều thích ? + Tổ chức hs học cá nhân +Hs nhận xét bài làm bạn *Yêu cầu nêu vài tình có thể + Hs nêu yêu cầu dùng CH vào mục đích khác + Hs học cá nhân và nêu : a Sao em bé ngoan ? b Ăn mận hay ? c Em ngoài cho chị học bài + Nhận xét và tuyên dương không? Củng cố, dặn dò: 3’ + Hs nhận xét + Củng cố nội dung bài học (21) + Về nhà học bài CB bài sau:MRVT: Đồ chơi-Trò chơi + hs nêu lại ghi nhớ + Nhận xét tiết học +Lắng nghe LUYỆN TOÁN : ÔN ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG -DIỆN TÍCH I/Mục tiêu : -Củng cố đổi đơn vị đo khối lượng , diên tích đã học -Rèn kỹ tính toán đúng nhanh - Gd HS tính toán cẩn thận quá trình làm bài II/Lên lớp : Hoạt động Giáo viên ổn định :1’ Hướng dẫn ôn luyện: 31’ Bài 1/ 456 kg + 789 kg =……… 789g - 478 g =……… 101kg x 25 =……… 425 g x 145 =……… 45 m x27 m =……… 465 m x123 m =………… *Gv sửa bài củng cố lại bảng đơn vị đo khối lượng ,độ dài Bài 2: Điền dấu <, > ,= vào chổ 3tấn ,2tạ .32tạ 2000kg 2tấn 5tạ 1/2tấn 600kg 1km2dam 102dam 2m7dm 28dm GV sửa bài củng cố lại cách so sánh bảng đơn vị đo độ dài ,khối lượng Bài 3/ Một khu đất hình vuông có chu vi là 1468 m.Tính diện tích khu đất đó -Gv chấm số bài ,nhận xét -củng cố lại cách tính DT hình vuông Hoạt động học sinh -Hát - HS làm bảng 789 g +478 g = 1267 g 101 kg x 25 = 2525 kg 425 gx 145 = 61625 g 45m x 27 m =1215 m2 465 mx 123 m = 57195m2 -HS làm bài theo nhóm ghi kết vào bảng nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày kết -1HS lên bảng giải ,lớp làm vào Giải Cạnh khu đất hình vuông là : 1468 :4 = 367 ( m ) Diện tích khu đất hình vuông là: 367 x367 = 134689 ( m2 ) ĐS : 134689 m2 3.củng cố dặn dò: 3’ -Hệ thống lại nội dung ôn luyện -Dặn nhà xem lại các bài tập -Nhận xét tiết học Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu : Giúp hs: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBBB -Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiẹt độ 200C từ đóbiết đồng bắc Bộ có mùa đông lạnh *HS khá, giỏi: Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB, ; nêu thú tự các công việc cần phải làm sx lúa gạo -Có ý thức tìm hiểu h.độmg s/x người dân ĐBBB,tôn trọng thành lao động (22) II Đồ dùng : - GV: tranh, ảnh , III H hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Ổn định : 1’ Kiểm tra : 3’ -Nêu đặc điểm người dân đồng Bắc Bộ? - GV nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 1’GT và ghi tên bài 3.2.Các hoạt động Hoạt động 1:15’ Vựa lúa thứ hai nước - Gv HD làm việc cá nhân +Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước? - HS : sgk Hoạt động học sinh - hs - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Đây là vùng dân cư tập… - nghe và nhắc đề - HS đọc mục 1/SGK , trả lời +Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên đồng Bắc Bộ là vựa lúa thứ hai nước + Làm đất -> Gieo mạ -> Nhổ mạ -> Cấy lúa +Kể các công việc cần phải làm quá -> Chăm sóc lúa -> Gặt lúa -> Tuốt lúa -> Phơi trình sản xuất lúa gạo Từ đó em rút nhận lúa Để có hạt gạo ngon, người xét gì việc trồng lúa gạo người dân ? nông dân đã phải nhiều công sức trên đồng -Liên hệ GD:tôn trọng thành lao động ruộng +Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác + ngô, khoai, cây ăn quả, nuôi gia súc, gia cầm, đồng Bắc Bộ ? nuôi và đánh bắt tôm +Vì nơi đây nuôi nhiều lợn ,gà, vịt? - Vì rau tươi tốt, đồng ruộng và sông ngòi - Gv nhận xét và KL nhiều Hoạt động2: 13’Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Gv giới thiệu tranh, ảnh và HD TL - Hs TL nhóm : dựa vào tranh ảnh và kênh chữ nhóm : để trả lời các câu hỏi : +Mùa đông ĐBBB dài bao nhiêu tháng? + Mùa đông lạnh kéo dài 3-4 tháng, nhiệt độ Nhiệt độ nào? giảm nhanh +HS K, G:Nhận xét nhiệt độ Hà nội + HS qs bảng số liệu và nhận xét +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi + Thuận lợi :trồng rau xứ lạnh, trồng thêm vụ và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? đông (ngô, khoai tây, … ) Khó khăn: quá rét thì lúa và số loại cây bị chết +Kể tên các loại rau xứ lạnh đồng + khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà Bắc Bộ ? So sánh với Đà Lạt lách,… Các loại rau giống Đà Lạt - Gv nhận xét , KL,GT thêm ảnh hưởng gió mùa đông bắc thời tiết , khí hậu ĐBBB Củng cố-Dặn dò: 3’ - GV hệ thống ND bài - Hs nêu kiến thức nắm được, đọc Ghi nhớ/sgk - HD chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học - lắng nghe và thực Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2015 Toán - Tiết 70 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Hs thực phép chia tích cho số (23) - Rèn luyện cho hs kỹ vận dụng tính thuận tiện , hợp lí -Làm các bài tập:1,2 ,*Bài:3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Chia số cho tích + Nhận xét Bài :29’ a/Giới thiệu bài:1’ + Nêu MĐYC tiết học b/Tính và so sánh giá trị các biểu thức: 7’ * Trường hợp hai thừa số chia cho số chia + Giới thiệu các biểu thức : (9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 + Ghi bảng: (9 x 15) :3= x (15 : 3)=(9 : 3) x 15 * Trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia + Giới thiệu các biểu thức : (7 x 15) : x (15 : 3) + Ghi : (7 x 15) : = x (15 : 3) - Vì ta không tính : (7 : 3) x 15 ? - Muốn chia tích cho số ta làm nào ? c/Luyện tập:21’ Bài 1:Tính hai cách + Tổ chức hs học cá nhân + Nhận xét Bài 2: Tính cách thuận tiện +Tổ chức hs thảo luận nhóm đôi +Nhận xét *Bài 3: + Hd tóm tắt và giải Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe và nhắc đề + Tính giá trị ba biểu thức và so sánh: (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Vậy giá trị ba biểu thức + Tính giá trị ba biểu thức và so sánh: + (7 x 15) : = 105 : = 35 + x (15 : 3) = x = 35 Vậy giá trị hai biểu thức - Vì không chia hết cho - Khi chia tích hai thừa số cho số,ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), nhân kết với thừa số + HS nêu yêu cầu + Hs học cá nhân, hs làm bảng phụ a (8x23) :4 = 184 : = 46 (8x23) :4 = : x23 = x23 = 46 b …………………… + Hs nhận xét và nêu các cách tính +Nêu yêu cầu +Học nhóm đôi, nhóm làm bảng phụ (25 x 36) : = 36 : x 25 = x 25 = 100 +Trình bày bài làm +Nhận xét và nêu lại cách làm +Nêu yêu cầu +Tóm tắt và giải Bài giải Cửa hàng có số m vải là : 30 x = 150 (m) Cửa hàng đã bán số m vải là : 150 : = 30 (m) (24) Đáp số : 30 m vải - Trình bày (nhiều cách) - Hs nhận xét bài bạn - Theo dõi , tuyên dương Củng cố, dặn dò :3’ - Nội dung tiết học hôm nay? - Nhận biết và vận dụng chia tích cho số + Dặn nhà hoàn thiện bài tập +CB bài: Chia hai số có tận cùng là… + Nhận xét tiết học : Tập làm văn - Tiết 28 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Hs nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài(ND ghi nhớ) -Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường(mụcIII) - Giáo dục hs ý thức say mê học Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động GV Kiểm tra:3’ + KT bài: Thế nào là văn miêu tả: + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài:1’ + Nêu MĐYC tiết học b/HD tìm hiểu bài: HĐ 1: Nhận xét: 14’ Bài : +Tổ chức hs học cá nhân a Bài văn tả cảnh gì ? b Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói gì ? c Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào? d Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào? Hoạt động HS + Vài HS + Hs nghe và nhắc đề +Hs nêu yêu cầu + hs đọc bài văn, lớp đọc thầm +Hs tìm hiểu từ khó hiểu nghĩa a.Cái cối xay gạo tre b Phần mở bài (Cái…nhà trống): giới thiệu cái cối Phần kết bài (Cái … Anh đi…) : Nêu kết thúc bài là tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với bạn nhỏ c Giống mở bài trực tiếp và kết bài mở rộng văn kể chuyện d Hình dáng : lớn-> nhỏ, ngoài -> trong, chính -> phụ Tiếp theo tả công dụng cái cối +Nêu yêu cầu - Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần là mở bài, thân bài và kết bài…… + 2- hs đọc phần ghi nhớ Bài : - Theo em, tả đồ vật, ta cần tả gì? HĐ 2: Ghi nhớ: c/Luyện tập:14’ - hs đọc nối tiếp: hs đọc đoạn văn, hs + Tổ chức hs đọc phần luyện tập : đọc các câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời, hs (25) + Treo bảng phụ có đoạn thân bài tả cái trống a Tìm câu văn tả bao quát cái trống ? b Nêu tên phận cái trống miêu tả gạch chân câu trả lời bạn a Anh chàng trống …… trước phòng bảo vệ b – Mình trống - Ngang lưng trống - Hai đầu trống c Tìm từ ngữ tả hình dáng, âm c.Hình dáng: tròn cái chum, … , nom cái trống hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu thuộc kĩ, căng phẳng - Am : tiếng trống ồm ồm giục giã… - Hs viết mở bài gián tiếp trực tiếp ;kết bài theo mở rộng và không mở rộng + Hs trình bày miệng câu d +Tổ chức hs tự làm bài +Hs nhận xét + Nhận xét và sửa lỗi câu Củng cố, dặn dò : 3’ - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật ? - Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần là mở bài, thân bài và kết bài…… + Dặn học nhà: Hoàn chỉnh bài tả cái + nghe và thực trống CB bài sau: LT miêu tả đồ vật + Nhận xét tiết học Luyện Tiếng Việt ÔN DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : Giúp HS -Ôn luyện hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp -Biết cách kết bài theo kiểu mở rộng và không mở rộng -GD HS yêu thích đoạn văn phần mở và kết II/Đồ dùng dạy học :bảng phụ III/Lên lớp : Hoạt động GV 1.Ổn định :1’ 2.Hướng dẫn ôn luyện 30’ Bài 1/ Truyện Rùa và Thỏ -Treo bảng phụ ghi sãn đọan văn -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đưa phần mở bài nào ? Hai câu văn : “ Trời mùa Thu mát mẻ Trên bờ sông, Rùa cố sức tập chạy “ Là đoạn mở bài trực tiếp truyện Rùa và Thỏ Những đoạn mở bài sau đây, theo em là cách mở bài trực tiếp hay mở bài gián tiếp a/Một Rùa sống bên sông Biết mình chậm chạp nên hôm nào vừa sáng tinh mơ, nó đã bờ sông tập chạy b/Xưa nay, người cậy tài cậy giỏi mà chủ quan biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì Hoạt động HS -Hát -HS trao đổi nhóm đôi ,sau đó đại diện nhóm trả lời trước lớp a/Mở bài trực tiếp b/Mở bài gián tiếp (26) Ngược lại , sức có kém tâm, nhẫn nại thành công Câu chuyện “ Rùa và Thỏ “ Chứng minh điều đó c/Đầu năm học vừa qua, lớp em có c/Mở bài gián tiếp bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết học tập sút kém hẳn so với hồi lớp Ba Cô giáo bèn kể chuyện” Rùa và Thỏ “ để khuyên các bạn phải cố gắng phải chăm Câu chuyện này sau : d/Trong các loài thú , chạy nhanh d/Mở bài gián tiếp bạn Thỏ chúng tôi ? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua, thì Huơu, Nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác Trâu hay chị Lợn Thế mà có lần Thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng Rùa tiếng lù đù, chậm chạp Câu chuyện dạy cho tôi bài học nhớ đời Đầu đuôi này *Gv cùng lớp nhận xét ,củng cố lại cách mở bài đoạn văn Bài 2/Em hãy dựng đoạn kết bài cho câu -HS tự làm phút GV cho HS chuyện Rùa và Thỏ theo kiểu kết bài mở làm miệng rộng và không mở rộng -Nhận xét bạn làm kết bài hay *GV cho HS nhận xét, sửa chữa kết bài bạn -Tuyên dương Hs làm bài tốt 3.Củng cố dặn dò :4’ -Hệ thống lại nội dung ôn luyện -Dặn nhà tập mở và kết bài theo kiểu Trực tiếp và gián tiếp -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - HS rút ưu điểm cần phát huy và khuyết điểm cần khắc phục tuần 14 - Xây dựng kế hoạch tuần 15 và thời gian - GDHS thi đua tu dưỡng rèn luyện để phấn đấu vươn lên; nâng cao chất lượng học tập; nêu cao tinh thần đoàn kết, kính thầy yêu bạn, tiếp tục thực ATGT và ANHĐ, phòng chống dịch bệnh, thực VSATTP … II CHUẨN BỊ: HS tự nhận xét đánh giá thân III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động GV 1.Nội dung sinh hoạt: a/ Tổng kết đánh giá các mặt HĐ tuần: + Tổ chức HD HS làm việc TT điều khiển các bạn tổ nhận xét các mặt HĐ tổ tuần, sau đó báo cáo kết Hoạt động HS + LT điều khiển lớp SH - Các tổ sinh hoạt - TT báo cáo KQ, lớp nhận xét bổ (27) +Đánh giá chung tất các mặt hoạt động b/ Bình xét thi đua tuần: + Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi + Nhắc nhở, nghiêm khắc phê bình biểu chưa tốt HT và SH c/ Xây dựng kế hoạch tuần 15: + Phổ biến nhiệm vụ và công việc cần làm: * HDXDKH hoạt động tuần 15 TT củng cố trì nếp lớp Chú trọng việc KT và truy bài đầu (10’ SHCN) TT trì PTTĐ “Rèn chữ đẹp - giữ sạch” Nêu cao tinh thần đoàn kết, giúp đỡ cùng tiến Chấp hành tốt ATGTvà ANHĐ .Phòng dịch bệnh sốt xuất huyết, dịch cúm, ATTP .TT chăm sóc, tưới cây, làm cỏ.VS trường lớp theo khu vực phân công + Yêu cầu thảo luận tìm biện pháp thực Nhận xét tiết sinh hoạt:SHVN sung thêm (nếu có) - Cán lớp nhận xét các mặt - LT nhận xét chung + Chú ý lắng nghe + Bầu chọn tổ, cá nhân đạt thành tích tuần Lắng nghe Lắng nghe LT điều khiển lớp tham gia XDKH và nêu biện pháp thực hiện: TT phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, tồn (28)