Yêu cầu về nội dung: Bài văn phải ghi lại cuộc trò chuyện lí thú giữa hai nhân vật: Giọt nước mưa đọng trên lá non và vũng nước đục ngầu trong vườn.. Qua cuộc trò chuyện lí thú này, ngườ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẬN 10 TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP (2015-2016) Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài :120 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu :( điểm ) Tìm và phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ sau: Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng (Trích Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ, Ngữ văn tập II) Câu 2:( điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng giấy thi nêu suy nghĩ em ý nghĩa giáo dục câu chuyện sau Chuyện kể, danh tướng có lần ngang qua trường học cũ mình, liền ghé vào thăm Ông gặp lại người thầy dạy mình hồi nhỏ và kính cẩn thưa: Thưa thầy, thầy còn nhớ không? Con là… Người thầy giáo già hoảng hốt: - Thưa ngài, ngài là - Thưa thầy, với thầy, là đứa học trò cũ Con có thành công hôm là nhờ giáo dục thầy ngày nào - Câu 3:( 12 điểm) Cho hai nhân vật là giọt nước mưa còn đọng trên lá non và vũng nước đục ngầu vườn Hãy hình dung trò chuyện lí thú hai nhân vật và kể lại bài văn ngắn không quá trang giấy thi - Hết – *Chú ý: GV coi thi không giải thích gì thêm (2) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu :( điểm ) Yêu cầu: 1, Kĩ năng: ( 0,5 điểm) - Trình bày suy nghĩ thành đoạn văn bài văn ngắn - Diễn đạt lưu loát 2, Nội dung: (3,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ so sánh - So sánh ngang bằng: Như nằm giấc mộng : ( 0,5 điểm) + Tác dụng: Góp phần diễn tả trạng thái anh đội viên đêm Đó là trạng thái nửa tỉnh nửa mơ, chập chờn Nhờ phép so sánh đó hình ảnh Bác tâm trạng mơ màng anh đội viên giống hình ảnh thiêng liêng, thần tiên.(1 điểm ) - So sánh không ngang : Ấm lửa hồng : ( 0,5 điểm ) Hình ảnh lửa mang hai ý nghĩa : nói lửa thực và nói đến trái tim yêu thương Bác : ( 0,5 điểm) + Tác dụng : Gợi lên hình ảnh Bác lớn lao và vĩ đại Người đọc cảm nhận tình yêu thương Bác dành cho người chiến sĩ, người công dân thật ấm áp, vĩ đại biết nhường nào Tình cảm bao la bao trùm lên, động viên nhân dân ngày kháng chiến vất vả.( 1điểm ) Câu 2:( 4điểm) *Yêu cầu kĩ năng:(1 điểm) - Bài viết có bố cục và cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng và triển khai tốt - Diễn đạt tốt không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp *Yêu cầu nội dung: (3 điểm) - Tóm tắt mẩu chuyện: (1 điểm) + Câu chuyện kể gặp gỡ bất ngờ người học trò cũ và người thầy giáo già + Câu chuyện đã thể thái độ kính trọng thầy giáo cũ danh tướng - Ý nghĩa câu chuyện: (1 điểm) + Câu chuyện có ý nghĩa ca ngợi lòng biết ơn vô hạn danh tướng với thầy giáo cũ Mặc dù đây, vị danh tướng đó có địa vị, tiền tài cao thầy nhiều trước thầy giáo cũ ông xưng hô khiêm nhường và cho rằng: “Con có thành công hôm là nhờ giáo dục thầy ngày nào” (3) - - - + Câu chuyện có giá trị tôn vinh nghề dạy học, công việc đã đem đến cho đất nước người tài ba, góp phần không nhỏ vào công xây dựng và phát triển đất nước + Câu chuyện còn là lời nhắc nhở thấm thía với kẻ vong ơn bội nghĩa “khỏi rên quên thầy” hay “Khỏi vòng cong đuôi” xã hội Bài học rút cho thân: (1 điểm) + Cần biết ơn và kính trọng thầy cô hoàn cảnh nào Dù sau này trở thành người tài giỏi, địa vị cao sang luôn luôn nhớ ơn và kính trọng thầy cô giáo, người đã dạy dỗ dìu dắt em suốt đời + Biết ơn thầy cô, không phải ta đem quà tặng vật chất hay tiền bạc đến tặng thầy cô mà cần có cử chỉ, lời nói lễ phép, kính trộng thầy cô là đủ Đó là món quà quí giá tặng thầy cô Câu 3:( 12 điểm) Yêu cầu chung: (2 điểm) Yêu cầu hình thức: Nên dùng ngôi kể thứ ba và cần hai nhân vật mà đề đã nêu Mỗi nhân vật cần thể nét đặc điểm hình dáng, tính cách, quan điểm sống (tức là đã nhân hoá) Giọt nước mưa trên lá non thì xinh đẹp kiêu ngạo và không tự biết mình; vũng nước đục ngầu vườn thì điềm đạm, hiểu rõ công việc mình làm, không quan tâm đén hình thức Gọi là trò chuyện nên cần các đối thoại Lời hội thoại cần phải ngắn gọn mà sâu sắc, thể tính cách nhân vật Bố cục rõ ràng mạch lạc ( Khuyến khích bài làm có cách mở bài và kết thúc độc đáo) Yêu cầu nội dung: Bài văn phải ghi lại trò chuyện lí thú hai nhân vật: Giọt nước mưa đọng trên lá non và vũng nước đục ngầu vườn Qua trò chuyện lí thú này, người kể phải gửi gắm đó nội dung giáo dục cụ thể Đây là câu chuyện tưởng tượng hoàn toàn Yêu cầu cụ thể: + Mở bài: (2,0 điểm) Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật + Thân bài: (8,0 điểm) Diễn biến trò chuyện lí thú hai nhân vật Giọt Nước Mưa xinh đẹp kiêu ngạo, không tự biết mình Vũng Nước điềm đạm, hiểu rõ công việc mình làm, không quan tâm đến hình thức + Kết bài: (2,0 điểm) Kết thúc câu chuyện Ý nghĩa giáo dục thực tiễn sống GV RA ĐỀ : PHẠM NGUYỄN KIM NGÂN (4)