Bài viết Phẩm chất và nhân cách của nhà giáo hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh tập trung phân tích các vấn đề dể thực hiện tốt lời dạy của Bác, trong thời gian tới, đội ngũ nhà giáo cần tiếp tục trau dồi, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất và nhân cách của mình. Mời các bạn cùng tham khảo!
Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, phong cách cán bộ, công chức Phẩm chất nhân cách nhà giáo theo tư tưởng Hồ Chí Minh S ■ Đại úy Hồ Huy Hồng Khoa KHXH&NV, Đại học Thông tin liên lạc inh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng nghiệp giáo dục xây dựng đội ngũ nhà giáo Người yêu cầu nhà giáo phải có phẩm chất lực phù hợp đáp ứng yêu cầu nghề cao quý, nghiệp cao - nghiệp trồng người Bởi nhà trường, người thầy có ảnh hưởng lớn tới nhân cách người học, chí cịn trở thành mẫu hình lý tưởng, động lực thơi thúc lớn lao cho học sinh, sinh viên Theo Hồ Chí Minh “một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Đối với người giáo viên họ người khai tâm trí, thắp sáng lửa tâm hồn, nuôi dưỡng ước mơ, xây hoài bão lớn, đem đến cho người học tâm hồn cao thượng, lối sống cao đẹp trí tuệ sáng suốt Hồ Chí Minh thấu hiểu điều rằng, có nhân cách giáo dục nhân cách, theo Người: “Nhiệm vụ cô giáo, thầy giáo nặng nề vẻ vang Để thực tốt lời dạy Bác, thời gian tới, đội ngũ nhà giáo cần tiếp tục trau dồi, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất nhân cách mình, tập trung số vấn đề sau: Thứ nhất, nhà giáo phải có lập trường trị vững vàng, phải thấm nhuần tin tưởng vào chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối, sách Đảng cách mạng Có nắm tinh thần nguyên tắc giáo dục mới; đem hết tâm huyết để phụng nước nhà, phụng sự nghiệp giáo dục để góp phần đào tạo 133 Kỷ yếu Hội thảo Khoa học cán bộ, công dân mẫu mực, góp phần xóa bỏ tàn tích chế độ cũ xây dựng chế độ xã hội - xã hội xã hội chủ nghĩa Chỉ có đội ngũ giáo viên thấm nhuần lý tưởng cách mạng đào tạo người cách mạng, “có chun mơn mà khơng có trị giỏi dù học giỏi dạy trẻ hỏng” Thứ hai, theo Hồ Chí Minh, người giáo viên phải thấm nhuần đạo đức cách mạng Đạo đức vốn phẩm chất gốc người, phẩm chất khơng tự nhiên mà có, nhiều yếu tố tạo nên có vai trị lớn người thầy, nên “muốn cho học sinh có đức giáo viên phải có đức” Do đó, khơng phải làm giáo viên, ngồi yếu tố trình độ chun mơn, người thầy phải người có đạo đức cao cả, mẫu mực, làm gương soi cho học trò noi theo Thứ ba, Hồ Chí Minh rõ: Nhà giáo phải yêu nghề Đó nghề cao q, khơng có tượng đồng bia đá ghi tạc công lao, phát triển đất nước trưởng thành bao lớp người ghi dấu ấn đậm nét người thầy Không vậy, có u nghề nhà giáo n tâm cơng tác, đem tài tâm huyết mà giáo dục, đào tạo hệ học sinh, để em trở thành ngoan, trò giỏi, thành người có ích cho nước nhà u nghề phẩm chất quan trọng người giáo viên, xuất phát từ tính chất đặc thù nghề nghiệp Người nhắc nhở giáo viên “phải thật u nghề Có vẻ vang nghề đào tạo hệ sau tích cực xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản” Thứ tư, nhà giáo phải có tinh thần cầu thị, sáng tạo tiến thời đại Đây phẩm chất quan trọng người giáo viên mà Hồ Chí Minh đề cập Theo Người, xã hội luôn phát triển không ngừng tiến nhanh, đó, cán giáo viên phải luôn cầu thị, học hỏi có 134 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, phong cách cán bộ, công chức thể tiếp thu làm giàu kiến thức có, đáp ứng yêu cầu đặt giáo dục nước nhà phát triển cách mạng Người nhắc nhở người phải ghi nhớ lời dạy V.I.Lênin: “Học! Học nữa! Học mãi!” Hồ Chí Minh rõ: “Cán bộ, giáo viên phải tiến cho kịp thời đại làm nhiệm vụ Chớ tự túc, tự mãn, cho giỏi dừng lại Mà dừng lại lùi bước, lạc hậu, tự đào thải trước Cho nên phải cố gắng học tập để cải tạo mình, cải tạo tư tưởng mình, cải tạo em giúp vào việc cải tạo xã hội” Xã hội vận động phát triển, kho tàng kiến thức người khám phá ngày nhiều Khoa học kỹ thuật phát triển vũ bão, người giáo viên không tiếp cận, khơng cầu thị học hỏi bị lạc hậu, điều làm tụt hậu giáo dục nước nhà, không đáp ứng yêu cầu xây dựng chế độ Thứ năm, nhà giáo phải trọng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, đồn kết Đây phẩm chất khơng thể thiếu nhà giáo, nhà giáo nhân tố tạo nên môi trường giáo dục, đồng thời gương phản chiếu mơi trường Do đó, người giáo viên phải trọng xây dựng môi trường giáo dục, chủ yếu trước hết giải mối quan hệ, đặc biệt quan hệ thầy – trị Thầy phải tơn trọng nhân cách trị, trị phải trọng thầy, kính thầy Đó mối quan hệ hai chiều chặt chẽ, không ngang “Đối với vấn đề, thầy trị thảo luận, có ý kiến thật phát biểu Đối với đồng nghiệp, giáo viên phải nêu cao tinh thần thân ái, giúp đỡ chuyên môn sống, để tiến hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Người nhắc nhở cán bộ, giáo viên phải “thật đoàn kết, nâng cao tinh thần trách nhiệm” trước nhiệm vụ chung, chống tranh giành, kèn cựa, mà nên “cố gắng thi đua, trao đổi kinh nghiệm, để tiến không 135 Kỷ yếu Hội thảo Khoa học ngừng” Nói tóm lại giáo viên phải đoàn kết cách thật dân chủ, thật tự phê bình phê bình Bên cạnh đó, giáo viên cịn phải biết giải tốt mối quan hệ với nhân dân địa phương cơng tác, phải gắn bó với nhân dân, học hỏi nhân dân, có nhân dân giúp đỡ Phải thương yêu nhân dân, gần gũi nhân dân Đồng thời thơng qua việc hịa vào đời sống nhân dân, người giáo viên có thêm kinh nghiệm kiến thức thực tiễn để nâng cao chất lượng giảng dạy Đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh hội nhập quốc tế đòi hỏi nghiệp giáo dục – đào tạo phải trước bước nhằm chuẩn bị nhân tài, lực lượng lao động đáp ứng yêu cầu giai đoạn Trước đòi hỏi đó, hết giáo viên cần thấm nhuần sâu sắc tư tưởng Bác Hồ kính u nghề dạy học; từ vận dụng sáng tạo, tổ chức tốt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.■ 136 ... địi hỏi đó, hết giáo viên cần thấm nhuần sâu sắc tư tưởng Bác Hồ kính yêu nghề dạy học; từ vận dụng sáng tạo, tổ chức tốt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. ■ 136 ... hậu giáo dục nước nhà, không đáp ứng yêu cầu xây dựng chế độ Thứ năm, nhà giáo phải trọng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, đồn kết Đây phẩm chất khơng thể thiếu nhà giáo, nhà giáo. .. cán giáo viên phải luôn cầu thị, học hỏi có 134 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, phong cách cán bộ, công chức thể tiếp thu làm giàu kiến thức có, đáp ứng yêu cầu đặt giáo dục nước nhà phát