Học sinh: - Kiến thức liên quan đến các bài toán về tỉ số của hai số - Tìm hiểu trên các phương tiện thông tin xã hội hiện nay, những vấn đề thời sự nóng bỏng trong cả nước và trên toàn [r]
(1)- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN - Trường THCS Kim Mỹ - Địa chỉ: Kim Mỹ - Kim Sơn – Ninh Bình - Họ và tên giáo viên: Đinh Long Mỹ - Điện thoại: 0917 940 233; Websibte: http//violetvn/longmy233 - Email: info@123doc.org BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Chủ đề: LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ Kim Mỹ, Ngày 13 tháng 12 năm 2014 (2) Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp các môn học: Hình học, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Giáo dục môi trường Thông qua chủ đề : Luyện tập các bài toán tỉ số hai số Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ bài học dự án này là: Hình học, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Giáo dục môi trường… - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn Số học – Hình học, Số học – Hóa học, Số học – Vật lý, Số học – Địa lý, Số học – Giáo dục môi trường để giải các vấn đề dự án dạy học đặt Đối tượng dạy học dự án: Học sinh khối trường THCS Kim Mỹ Ý nghĩa dự án: Gắn kết các kiến thức, kỹ thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho HS yêu thích môn học Số học và yêu sống Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: - Máy chiếu - Bảng nhóm - Bảng phụ - Phiếu học tập - Sưu tầm nội dung các bài toán sử dụng kiến thức liên môn và hiếu biết xã hội - Tìm hiểu thực trạng xã hội trên các lĩnh vực: Vật lý, sinh học, địa lý, lịch sử, thiên nhiên môi trường, giao thông,… - Các hình ảnh minh họa các nội dung trên Học sinh: - Kiến thức liên quan đến các bài toán tỉ số hai số - Tìm hiểu trên các phương tiện thông tin xã hội nay, vấn đề thời nóng bỏng nước và trên toàn cầu - Bút viết bảng, chia nhóm học tập Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học: Mô tả các hoạt động dạy học tiết 102 – 103 số học Tôi đã thay đổi, bổ sung số bài tập SKG và Sách nâng cao thay vào đó các bài tập có liên quan đến tích hợp các môn học khác Để giải tốt bài học này HS cần nắm vững các nội dung, các môn học có liên quan Kiểm tra đánh giá kết học tập: * Nội dung: Về nhận thức: Đánh giá cấp độ: a) Nhận biết b) Thông hiểu c) Vận dụng Về kỹ năng: Đánh giá việc rèn luyện kỹ tìm tỉ số hai số, tỉ lệ xích, tỉ số phần trăm Về thái độ: Đánh giá thái độ HS ý thức, tinh thần tham gia học tập, tình cảm HS với các môn học có liên quan (3) * Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập HS: Thông qua sản phẩm HS, thông qua việc HS đánh giá lẫn nhau, thông qua việc tự đánh giá chính HS Các sản phẩm học sinh: - Hệ thống trước các bài tập dạng toán này - Giải các bài tập vào nháp - Làm vào phiếu học tập cá nhân Giáo án: LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ Số học I>MỤC TIÊU: - HS hiểu ý nghĩa và biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Có kỹ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ nói trên vào việc giải số bài toán thực tiễn (Có nội dung liên quan đến các môn học: Hình học, Vật lý, Địa lý, Hóa học, Giáo dục môi trường…) II>CHUẨN BỊ: - HS: Xem trước bài học nhà, phiếu học tập, thước, nháp, MTBT, bảng nhóm GV: Sgk, giáo án, MTBT, phấn màu, máy chiếu, bảng phụ III> PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận, nêu và giải vấn đề IV> CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi khởi động: Đây là di tích lịch sử nào? Chia lớp thành nhóm để tham gia Luật chơi: Mỗi nhóm chọn câu hỏi, thời gian suy nghĩ cho nhóm là 60 giây, không trả lời thì nhóm khác có quyền trả lời Nhóm nào trả lời đúng câu hỏi miếng ghép tương ứng mở ra(được10 điểm) Các nhóm có thể trả lời tên di tích lúc nào(nếu đúng 20 điểm) Câu hỏi Đáp án Theo tính chất dãy tỉ số x y ta có : Câu :Tìm x biết và x - y = 34000 x y x y 34000 17000 5 Suy x = 85000 (4) Câu :Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 1962 thì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ nào ? Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 1962 thì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ 1962 Câu 3:Biết x:y=5:2 và x+y=14 Tính x x : y 5 : x y x y 14 2 52 x 10; y 4 y x 19 và x + y =15000 Câu :Tìm x biết Theo tính chất dãy tỉ số ta có : y x y 15000 x 750 19 19 20 Vậy x = 750 Hình ảnh là di tích lịch sử Đồng đậu - GV: Yêu cầu Hs làm bài 142 sgk: - HS: Làm bài 142 Giải: Vàng số (9999) nghĩa là 1000g vàng chứa 999.9 g vàng nguyên chất 999,9 100% 99,99% Tỉ lệ vàng nguyên chất là: 1000 HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP TRỢ GIÚP CỦA GV Bài toán có nội dung giáo dục môi trường GV yêu cầu HS làm bài 143 ? Muốn tính tỉ số phần trăm nước biển ta là nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc và làm bài à Hãy xác định yêu Bài Giải: cầu đề bài Tỉ số phần trăm muối có a = 2kg muối nước biển là: b = 40kg nước a.100% b Bài toán có nội dung địa lí à HS làm bài 145 Gv hướng dẫn cách làm a = cm bài 145 b = 80 km + Hãy suy từ công thức tỉ lệ xích Bài toán có nội dung vật NỘI DUNG a.100 2.100 % % 5% b 40 Bài Giải: b = 80 km = 8.000.000 cm Tỉ lệ xích đồ là: T a b 8.10 2.000.000 (5) lí GV Hướng dẫn HS làm bài tập sau: Một ô tô từ A phía B, xe máy từ B phía A Hai xe khởi hành cùng lúc gặp thì quãng đường ôtô lớn quãng đường xe máy là 50km Biết 30% quãng đường ô tô 45% quãng đường xe máy Hỏi quãng đường xe Bài à HS đọc đề trên màn Giải: 9 hình và suy nghĩ làm bài 30% = 10 30 ; 45% = 20 30 quãng đường ôtô 20 quãng đường xe máy 1 Suy ra, 30 quãng đường à HS suy ra, 30 quãng đường ôtô ôtô 20 quãng đường xe máy ?: Biết 30% quãng đường ô 20 quãng đường Quãng đường ôtô tô 45% quãng đường xe máy ta suy diều gì? ?: Hãy tính quãng đường loại xe đi? Bài toán có nội dung hóa học GV Hướng dẫn HS làm bài tập sau: Phải thêm bao nhiêu kg nước vào 30 kg dung dich axit có nồng độ 5% để dung dịch axit có nồng độ 3% (Dung dịch axit có nồng độ 5% tức là 100 kg dung dịch có kg axit nguyên chất và 95 kg nước) ?: Trong 30 kg axit nguyên chất có chứa bao nhiêu axit nguyên chất? xe máy à HS tính và trả lời Nhận xét, bổ sung được: 50: (30 – 20) x 30 = 150 (km) Quãng đường xe máy được: 50: (30 – 20) x 20 = 100 (km) Bài à HS đọc đề trên màn Giải: hình và suy nghĩ làm Ta có 30kg dung dịch axit bài nồng độ 5% chứa: 30.5% = 1,5kg axit nguyên chất Lượng dung dịch axit nồng độ 3% đó chứa 1,5kg axit nguyên chất : 100 = 50(kg) à HS tính toán và trả 1,5 lời Bài toán có nội dung hình học GV Hướng dẫn HS làm bài tập sau: Chiều dài hình à HS đọc đề trên màn chữ nhật tăng 36 m, chiều hình và suy nghĩ làm rộng giảm 16% Tìm chiều bài dài biết diện tích Bài Giải: Chiều dài bằng: 1,05: 0,84 = 1,25 chiều dài cũ, tức là tăng 0,25 chiều dài cũ hay 36 m (6) lớn diện tích cũ là Vậy chiều dài cũ: 144m, 5% à Tính và trả lời, bổ chiều dài 180 m ?: Chiều dài bao sung, sữa chữa nhiêu phần chiều dài cũ? Tăng hay giảm so với chiều GV Chính xác lại dài ban đầu? HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm hoàn thành các bài tập SGK, SBT - Sử dụng máy tính bỏ túi để làm bài tập 148 - Chuẩn bị bài 17: Nêu các dạng biểu đồ phần trăm và cách vẽ - HS khá giỏi làm thêm các bài tập sau: Bài 1: Một ô tô khách chạy với tốc độ 45 km/h từ Hà Nội Thái Sơn Sau thời gian ôtô du lịch xuất phát từ Hà Nội đuổi theo ô tô khách với vận tốc 60 km/h Dự định chúng gặp thị xã Thái Bình cách Thái Sơn 10 km Hỏi quãng đường Hà Nội – Thái Sơn? Hướng dẫn: Quãng đường từ N đến Thái Bình dài là: 40 – 10 = 30 (km) Thời gian ôtô du lịch quãng đường N đến Thái Bình là: 30 : 60 = (h) Trong thời gian đó ôtô khách chạy quãng đường NC là: 40 = 20 (km) 40 Tỉ số vận tốc xe khách trước và sau thay đổi là: 45 Tỉ số này chính lầ tỉ số quãng đường M đến Thái Bình và M đến C nên: M TB MC M TB – MC = MC – MC = MC Vậy quãng đường MC là: 10 : = 80 (km) 10 Vì M TS = - 13 = 13 (H TS) Vậy khoảng cách Hà Nội đến Thái Sơn (HN TS) dài là: 10 13 100 : 13 = 100 10 = 130 (km) Bài 2: Nước biển chiếm 6% muối (về khối lượng) Hỏi phải thêm bao nhiêu kg nước thường vào 50 kg nước biển hỗn hợp có 3% muối? Hướng dẫn: 50 6 3 Lượng muối chứa 50kg nước biển: 100 (kg) Lượng nước thường cần phải pha vào 50kg nớc biển để hỗn hợp cho 3% muối: 100 – 50 = 50 (kg) Bài 3: Trên đồ có tỉ lệ xích là 1: 500000 Hãy tìm: a/ Khoảng cách trên thực tế hai điểm trên đồ cách 125 milimet (7) b/ Khoảng cách trên đồ hai thành phố cách 350 km (trên thực tế) Hướng dẫn: a/ Khoảng cách trên thực tế hai điểm là: 125.500000 (mm) = 125500 (m) = 62.5 (km) b/ Khảng cách hai thành phố trên đồ là: 350 km: 500000 = 350000:500000 (m) = 0.7 m (8)