Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người ở đới lạnh *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; c[r]
(1)Tuần 12 Tiết 24 Ngày soạn: 09/11/2015 Ngày dạy: 12/11/2015 Bài 22 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được: Kiến thức: - Nắm các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại đới lạnh - Thấy khó khăn tính chất khắc nghiệt khí hậu - Hiểu mối quan hệ nhân quả hoạt động kinh tế người và sự suy giảm các loài động vật đới lạnh - Thấy sự cần thiết phải bảo vệ các loài động vật có nguy tuyệt chủng Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc lược đồ và phân tích ảnh địa lí - Phân tích mối quan hệ các hoạt động kinh tế người với nguồn tài nguyên sinh vật môi trường đới lạnh Thái độ: - Thấy sự cần thiết phải bảo vệ các loài động vật có nguy tuyệt chủng - Có ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm nguồn lượng Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip … II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Một số tranh ảnh bài (sgk) Chuẩn bị học sinh: sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học 7A1…… ., 7A2…… , 7A3…… 7A4…… ., 7A5…… , Kiểm tra bài cũ: - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Kể tên các loài động vật đới lạnh? Chúng thích nghi cách nào? Tiến trình bài học: Khởi động: Nếu vùng nhiệt đới và ôn đới có hoang mạc nóng, thì đới lạnh có hoang mạc lạnh Đó là hoang mạc nào và từ ngàn xưa người đã sinh sống trên mảnh đất lạnh lẽo này Hôm chúng ta cùng hiểu bài 22 Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người đới lạnh *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng bản đồ; giải vấn đề; tự học; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1: HS quan sát H22.1 - Kể tên các dân tộc sinh sống đới lạnh Nội dung Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc a Hoạt động kinh tế cổ truyền (2) phương Bắc? - Kể tên các dân tộc sống nghề chăn nuôi Họ cư trú chủ yếu đâu? - Dân tộc nào sống nghề săn bắn Cư trú đâu? - Vì họ lại sống đó? Bước 2: Nghiên cứu H22.2 và 22.3 kết hợp với kiến thức đã học hãy cho biết: - Những khó khăn hoạt động kinh tế người đới lạnh? - Ở đây có hoạt động kinh tế cổ truyền nào? (GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) Bước 3: - Nguyên nhân? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức Bước 4: Dựa vào các ảnh sgk + kiến thức đã học cho biết: - Đới lạnh có tài nguyên nào? (GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Với tài nguyên thì đây có hoạt động kinh tế gì? Bước 5: - Nguyên nhân? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức Bước 6: - Việc khai thác đây có gặp khó khăn không? GV lưu ý HS đới lạnh là nơi có nguồn KS phong phú, có nhiều khó khăn nên tài nguyên chủ yếu còn dạng tiềm Bước 7: Quan sát H22.4 và 22.5 cho biết: - Người ta tiến hành thăm dò và khai thác tài nguyên điều kiện nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu số vấn đề lớn phải giải đới lạnh *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; tự học; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1: - Cho biết mối quan hệ nhân quả hoạt động kinh tế người và sự suy giảm các loài động vật đới lạnh? Đới lạnh có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú Ngày nay, với tiến bộ khoa học kĩ thuật, người nghiên cứu để - Chăn nuôi tuần lộc, săn bắn động vật để lấy lông, mỡ, thịt, da - Nguyên nhân: Khí hậu khắc nghiệt, lạnh lẽo b Hoạt động kinh tế đại - Khai thác tài nguyên thiên nhiên - Chăn nuôi thú có lông quý - Nguyên nhân: Khoa học kĩ thuật phát triển Việc nghiên cứu và khai thác môi trường (3) khai thác tài nguyên ở đới lạnh Việc khai thác tài nguyên (khoáng sản, dầu khí) ở đới lạnh cần hợp lí, biết tác động xấu đến MT phát triển kinh tế gây nên để tránh ô nhiễm MT,đồng thời việc sử dụng chúng cần tiết kiệm, song song với việc khai thác cần chú ý mở rộng sử dụng các nguồn lượng mới Bước 2: -Theo em vấn đề cần quan tâm đới lạnh là gì? (GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Thiếu nguồn nhân lực để phát triển Bước 3: kinh tế - Cần có biện pháp gì để bảo vệ ĐV quý hiếm? - Nguy tuyệt chủng số loài -Biện pháp: Đưa các loài ĐV quý vào sách đỏ, động vật quý ban hành luật cấm đánh bắt ĐV quý … - GV giáo dục học sinh cần thiết phải bảo vệ các loài động vật có nguy tuyệt chủng IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: Thảo luận: Vấn đề quan tâm lớn môi trường phải giải đới nóng, đới ôn hòa, đới lạnh là gì? Nhóm 1: Đới nóng? (xói mòn đất, suy giảm diện tích rừng …) Nhóm 2: Đới ôn hòa?(Ô nhiễm không khí, nước) Nhóm 3: Đới lạnh? (Săn bắt quá mức cá voi, thú lông quý …) Bài tập sgk Khí hậu đới lạnh Băng tuyết phủ quanh nm Rất ít người sinh sống Thực vật nghèo nàn Hướng dẫn học tập: Ôn lại vị trí, đặc điểm tầng đối lưu lớp vỏ khí (lớp 6) V PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (4)