Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhận dạng và xét tính đồng biến, nghịch biến của hàm số bậc nhất.. Đặc biệt là các dạng toán có tham số.[r]
(1)Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày Soạn: 30 / 10 / 2015 Ngày dạy: 02 / 11 / 2015 LUYỆN TẬP §2 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu các kiến thức hàm số bậc Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận dạng và xét tính đồng biến, nghịch biến hàm số bậc Đặc biệt là các dạng toán có tham số Thái độ: - Rèn khả hoạt động độc lập II CHUẨN BỊ: - GV: Đề kiểm tra 15’ - HS: Máy tính cầm tay, bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành IV TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: (1’) 9A1:…………… Kiểm tra bài cũ: (15’) Kiểm tra 15’ Câu 1: (4đ) Thế nào là hàm số bậc nhất? Cho ví dụ Câu 2: (6đ) Trong hàm số sau, hàm số nào là đồng biến? Những hàm số nào là nghịch biến? Vì sao? 5 17 a) y = 3x – 1; b) y = –2x + 3; c) y = x + d) y = x–1 Đáp án: Hàm số bậc là hàm số có dạng y = ax + b, với a, ba là các số cho trước, a 0 Ví dụ: y = 3x – ; y = - 5x + 5 Trong hàm số đã cho, hàm số y = 3x – và y = x + đồng biến; 17 Hàm số y = –2x + và y = x – nghịch biến Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (8’) Bài 10: GV: Sau bớt thì chiều HS : Trả lời Sau bớt: rộng hình chữ nhật là bao 20 – x Chiều rộng hình chữ nhật là:20 – x nhiêu? GV: Sau bớt thì chiều 30 – x Chiều dài hình chữ nhật là:30 – x dài hình chữ nhật là bao Suy ra: chu vi hình chữ nhật là: 2(20 – x + 30 – x) = 100 – 4x nhiêu? 2(20 – x + 30 – x) = 100 – 4x GV: Sau bớt thì chu y = – 4x + 100 vi hình chữ nhật là bao Vậy: y = – 4x + 100 nhiêu? GV: Tính y theo x là gì? HS lên bảng làm, các Bài 12: Hoạt động 2: (5’) em khác làm vào vở, theo dõi Khi x = thì y = 2,5 nghĩa là: GV: Thay giá trị x và y và nhận xét bài làm các đã cho vào y =ax + để tìm a 2,5 = a.1 + bạn tren bảng ⇔ a = – 0,5 Vậy hàm số cần tìm là: y = – 0,5x + HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG (2) Hoạt động 4: (12’) GV: Điều kiện để hàm số y = ax + b là hàm số bậc thì hệ số a phải nào? GV: Đâu là hệ số a hàm số y = √ 5− m (x – 1)? GV cho HS thảo luận lớp 2’ Sau đó, GV cho HS thông báo kết tìm và GV chốt lại cuối cùng GV Đâu là hệ số a m 1 hàm số y = m x + 3,5? GV Điều kiện để hàm số m 1 y= m x + 3,5 là hàm số bậc là gì? GV: Trong phân thức thì điều kiện mẫu thức nào? m 1 GV: m tương đương với điều gì? Bài 13: a a) y= y= y= = m (x – 1) m x – m HS Hệ số a là: HS thảo luận m 1 HS m m–1 5 m 0 m (x – 1) m x – m Để hàm số y = m (x – 1) là hàm số bậc thì m ⇔ m Kết hợp với điều kiện tồn thức ta có kết là: m < m 1 b) y = m x + 3,5 m 1 Để hàm số y = m x + 3,5 là hàm số bậc m 1 ⇔ thì m m +1 và m –1 Hay m –1 và m HS Tương đương với: m +1 và m – Hay m –1 và m Củng Cố: (3’) - GV nhắc lại nào là hàm số bậc Khi nào hàm số bậc đồng biến, nghịch biến Cách giải dạng toán tìm điều kiện tham số trên Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải - Về nhà làm tiếp bài tập 14 Rút kinh nghiệm: (3)