Bài mới : 38’ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã biết quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền cơ bản nhất của công dân3. Vậy quy[r]
(1)Tuần: 30 Tiết : 29 Ngày soạn: 29/ 03/ 2016 Ngày dạy : 02/ 04/ 2016 Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nêu ý nghĩa quyền đó công dân Kĩ năng: - Xử lí các tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an toàn tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm - Bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm mình Thái độ: - Tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm người khác - Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm công dân Tích hợp giáo dục học sinh thực luật lệ an toàn giao thông Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Ra định và giải vấn đề các tình để bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm - Tư phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm - Ứng phó tình bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức (2’) Lớp 6A3…………………………… Kiểm tra bài cũ (5’) Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm? Bài : (38’) Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền công dân Vậy quyền đó quy định đâu và có ý nghĩa quyền đó với công dân? (vào bài) Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa (15’) Gv: Hướng dẫn học sinh làm bài tập c sgk/45 Gv: Theo em tính mạng, thân thể bị xâm Nội dung cần đạt Ý nghĩa - Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác (2) hại cần phải làm gì? (HS yếu) ( Phản kháng, thông báo tìm giúp đỡ người có trách nhiệm ) Nội dung: Tìm hai hành vi xâm hại đến: N1: Tính mạng (HS yếu) N2: Thân thể, Sức khoẻ N3: Danh dự N4: Nhân phẩm (HS yếu) Các nhóm thảo luận, trình bày, GV nhận xét, chốt lại Gv: Khi thân thể tính mạng người khác bị xâm phạm thì chúng ta cần làm gì? Lồng ghép tích hợp (3’) Tích hợp thực tốt luật lệ an toàn giao thông Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Luyện tập (10’) * GV chia nhóm (2 bàn / nhóm), yêu cầu HS thảo luận (3’) theo các câu hỏi và bài tập: - N1 (bài a/45): (HS yếu) - N2 (bài b/45): - N3 (bài c/45 – 46): HS đọc yêu cầu, GV treo bảng phụ có tình cho HS xác định - N4 (bài d/46): GV treo bảng phụ có tình huống, yêu cầu HS xác định câu đúng và câu sai -> Hướng trả lời: - Biết tự bảo vệ quyền mình - Không đánh người - Không làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự và uy tính người khác - Nghiêm cấm hành vi truy bức, nhục hình, tra người - Khi phát người bị tai nạn, bệnh tật phải kịp thời cứu giúp III Bài tập: * Bài a/45: - Ví dụ vi phạm chửi bới xỉ nhục người khác, đánh người vô cớ, cố ý gây thương tích cho người khác… * Bài b/45: + Tuấn vi phạm pháp luật (chửi và rủ người đánh Hải, lôi kéo người khác cùng phạm tội -> xâm phạm danh dự, thân thể và sức khoẻ Hải + Hải có thể báo với ban tư pháp, quan công an gần + Anh trai Tuấn sai, vì không can ngăn em mà lại tiếp tay cho Tuấn -> càng sai hơn… * Bài c/45: Cách ứng xử đúng là Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai và báo cho cha mẹ, thầy cô biết Củng cố : (2’) * HS chơi trò chơi “đến trung tâm tư vấn”: - Một nhóm HS diễn xuất, nhóm khác đóng tổ luật sư quan tư vấn pháp luật -> Kết thúc nhóm có tình đóng công dân đến quan tư vấn đặt càng nhiều câu hỏi thì thắng Đánh giá: (2’) Theo em, pháp luật lại quy định bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm công dân? Nếu không có quy định này thì điều gì xảy ra? (3) Hoạt động tiếp nối: (1’) - Học bài theo các nội dung - Làm bài tập đ/46 vào - Tìm hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ Rút kinh nghiệm: (4)