Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các đồ dùng trong gia đình và sản phẩm mình tạo ra.. - Địa điểm hoạt động: trong lớp học..[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Chủ đề : Gia đình Đề tài : Nặn số đồ dùng gia đình ( mẫu ) Độ tuổi : tuổi Ngày LKH: 10/11/2015 Người LKH: Phạm Thị Huyên I/ Mục đích - yêu cầu Kiến thức -Trẻ biết nặn số đồ dùng gia đình mà mình thích, biết đặt tên cho sản phẩm mình Kỹ - Trẻ biết chia đất biết sử dụng kỹ xoay tròn, lăn dẹt … để nặn số đồ dùng gia đình - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kỹ ghi nhớ quan sát Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các đồ dùng gia đình và sản phẩm mình tạo - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật tốt II/ Chuẩn bị - Đồ dùng cô: + Một số đồ dùng thật: bát đĩa, thìa, đũa… + Một số mẫu nặn: bát, đĩa, thìa, đũa… - Đồ dùng trẻ : bảng , đất nặn, khăn lau - Địa điểm hoạt động: lớp học (2) - Bài hát : "gánh gánh, gồng gồng”, “cả nhà thương nhau” III/ Cách tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ thể bài hát '' Cả nhà thương '' - Trò chuyện bài hát vừa thể hiện: - Chúng mình vừa hát bài gì ? - Bài hát có ? - Mọi người gia đình dành tình cảm cho nào - Giáo dục: trẻ yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ và người thân gia đình Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại - Cô thấy lớp mình hát hay, chúng mình hãy cùng với cô tham quan khu triển lãm số đồ dùng gia đình nhé ! - Cho bàn, cho trẻ quan sát bàn một: + Bàn 1: bát , đũa, thìa + Bàn 2: đĩa - Hỏi trẻ: + Đây là gì ? Dùng làm gì ? - Cô hệ thống lại - Giáo dục : tất đồ dùng này là đồ dùng gia đình Vì sử dụng các phải giữ gìn, cẩn thận không làm vỡ, phải cất gọn gàng - Cô cho trẻ quan sát mẫu vật nặn : bát, đĩa, đĩa, thìa - Các có thích nặn đồ dùng gia đình mình không ? - Cô gợi ý cách nặn và để trẻ có thể tự chọn cho mình đồ dùng mà trẻ thích Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô nhắc lại cách nặn như: chia đất, làm mềm, lăn tròn… -Hỏi trẻ nặn gì ? Nặn nào ? - Cho trẻ nặn và cô theo dõi quá trình trẻ thực hiện, kích thích trẻ sáng tạo ( nhạc bài gánh gánh gồng gồng) Hoạt động : nhận xét sản phẩm - Trẻ hoàn thành xong, trưng bày sản phẩm lên bàn - Hỏi trẻ thích bài nào ? Tại ? - Cô chọn số bài nặn đẹp để phân tích Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời (3) - Cô khen thưởng - Củng cố, giáo dục - Hôm chúng mình đã nặn gì ? - Giáo dục trẻ yêu quý vật dụng gia đình và sản phẩm chính tay mình tạo Hoạt động 5: kết thúc - Nhận xét: tuyên dương Điểm: - Trẻ trả lời Nhận xét giáo viên hướng dẫn: (4)