Giao an lop 4 tuan 25

-Bản đồ Cần Thơ nếu có -Tranh ảnh về Cần Thơ do GV hoặc HS sưu tầm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kiểm tra -Yêu cầu HS lên bảng chỉ trên *[r]

=-=-LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25 Thứ ngày Thứ hai 06/3/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Bài dạy Oân tập và thực hành kĩ GKII Khuất phục tên cướp biển NV: Khuất phục tên cướp biển Luyện tập chung Thứ ba 07/3/2006 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Phép nhân phân số Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Những chú bé không biết chết Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra Thứ tư 08/3/2006 Tập đọc Tập L Văn Tốn Kĩ thuật Lịch sử-Đ- lí Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Bài thơ tiểu đội xe không kính Luyện tập tóm tắt tin tức Luyện tập Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra Trịnh - Nguyễn phân tranh Luyện tập Mở rộng vốn từ :Dũng cảm Nóng lạnh và nhiệt độ Oân tập bài hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo Các chi tiết và dụng cụ phận lắp ghép mô hình kĩ thuật Tìm phân số số Luyện tập XD mở bài bài văn miêu tả cây cối Thành phố Cần Thơ Các hoạt động tìm hiểu thực hành bảo vệ môi trường Thứ năm 9/3/2006 Thứ sáu 10/3/2006 Tốn Tập làm văn LS Địa lí HĐNG Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Kĩ năng: HS thực các phép chia hai phân số qua các bài tập theo yêu cầu Thái độ: HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bảng nhóm Học sinh: - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ: 15’ 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu phép chia phân số: 14’ Hoạt động thầy Hoạt động trò + Tìm 2/ 30? - HS lên bảng làm bài, + Nêu cách tìm phân số HS trả lời số? - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài - HS nghe * GV nêu ví dụ (SGK) - Gợi ý HS nêu cách giải * HS theo dõi - HS nêu -> GV ghi bảng: 15 : - GV hướng dẫn: - HS theo dõi 7 21 : = × = = 15 15 30 10 ( m) - Vậy chiều dài hình chữ nhật là 10 m - Cho HS thử lại phép nhân 14 x = = 10 30 15 - Cho HS nhắc lại cách chia - HS nêu hai phân số trên - Cho HS vận dụng tính: - HS lên bảng tính, HS : = ? khác tính vào nháp - Yêu cầu HS dựa vào VD trên nêu cách chia hai phân - HS nêu số - 3, HS đọc quy tắc chia - Gọi HS đọc quy tắc phân số (SGK) Tiết 4: ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn lại kiến thức đạo đức đã học từ học kì II đến 2.Kĩ :-Rèn luyện khả sử dụng các hành vi đạo đức vào sống 3.Thái độ:-Biết cách sử lí tình qua các tình cụ thể II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Đồ dùng để đóng vai III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 1’ Nội dung A.Kiểm tra B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá chung Hoạt động trò * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ Giữ gìn các công trình công cộng -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * Nêu: * Nêu MĐ yêu cầu tiết học HĐ2: Ôn lại * Em hiểu nào là kính trọng kiến thức đã và biết ơn người lao động? 12 học -Nêu vài ví dụ cụ thể chứng Nối tiếp nêu: tỏ điều đó? -Nêu biểu lịch -Lễ phép chào hỏi người lớn với người? tuổi nhường nhịn em bé -Lấy ví dụ cụ thể? ……… -Để giữ gìn các công trình công -Không leo trèo các tượng đá, 10’ cộng em phải làm gì? công trình công cộng … HĐ2:Đóng -Để bảo vệ các công trình công -Nêu: vai cộng em phải làm gì? * Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt * Hình thành nhóm – HS động nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận: -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Các nhóm thể vai diễn mình -Nhận xét tuyên dương -Lớp nhận xét * Nêu yêu cầu * Nghe 5’ HĐ3: Bày tỏ Đọc tình Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày ý kiến -Nhận xét giáo dục tỏ ý kiến mình và giải thích * Nêu lại tên ND bài học? - Nghe , rút kinh nghiệm 3’ -Nhắc HS nhà ôn lại các nội - Về thực C.Củng cố dung đã học và ứng dụng vào dặn dò sống hàng ngày Tiết 3:TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật,phù hợp với nội dung ,diễn biến nhân vật 2.Kĩ :- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn 3.Thái độ: Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 1012’ 1012’ Hoạt động thầy * Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài B-Bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét HS HĐ1: Giới * Nêu MĐ yêu cầu tiết học thiệu bài HĐ1:Hướng * Luyện đọc hs đọc bài dẫn luyện -Chia đoạn đọc GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc phần chú giải: -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn HĐ2:Tìm và trả lời câu hỏi từ ngữ hiểu bài nào cho thấy tên cướp biển tợn? -Gọi HS phát biểu ý kiến +Đoạn thứ cho thấy điều gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? +Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì? -GV ghi ý chính đoạn lên bảng -Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? -Ghi ý chính đoạn 3: -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính bài -Gọi HS nêu ý chính bài Hoạt động trò * HS thực theo yêu cầu -Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏi bạn * Nghe nhắc lại * HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc , sửa sai -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối luyện đọc từ đoạn -2 HS đọc thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi -HS tự tìm và phát biểu +Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên cướp biển và đáng sợ -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm đoạn 2, trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi + Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im… + Kể lại đối đầu bác sĩ L và tên cướp -HS đọc lại ý chính đoạn thứ -Nghe giảng -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, tiếp nối trả lời -HS tìm và phát biểu - Nhắc lại -Nghe -Đọc thầm, trao đổi và tìm ý -KL và ghi ý chính bài lên bảng, 7-8’ HĐ3:Đọc diễn cảm 2’ C-Củng cố dặn dò * Gọi HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * H: Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì? +Em hãy nói câu để ca ngợi bác sĩ Ly -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính chính -Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác si Ly đối đầu……… -2 HS nhắc lại * Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay -Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay -3 HS ngồi gần cùng luyện đọc theo hình thức phân vai -3-5 tốp thi đọc diễn cảm * Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái xấu… +Bác sĩ Ly là người cảm… - Nghe - Về thực Tiết 3:CHÍNH TẢ KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện khất phục tên cướp biển 2.Kĩ :- Luyện viết đúng từ có âm đâù và vần dễ sai 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A.Kiểm tra 1’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: 7-8’ a/ Tìm hiểu -8’ 5’ 1012’ 6’ 3’ b)Hướng dẫn viết từ khó c)Viết chính tả HĐ3: Hướng dẫn làm bài chính tả Bài 2: C-Củng cố dặn dò * Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ khó, dễ lẫn tiết chính tả trước -Nhận xét bài viết HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học * Trao đổi nội dung đoạn văn, -Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm từ khó H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? +Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau? * Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm * GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu Soát lỗi và chấm bài * GV lựa chọn phần 2a/ * Gọi HS đọc YC và đoạn văn -Dán tờ phiếu lên bảng -Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ HD: Các em lên bảng điền từ -Theo dõi HS thi làm bài -Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhóm mình -Nhận xét, kết luận lời giải dúng -Nhận xét tiết học * Nêu lại tên ND bài -Dặn HS nhà chép lại đoạn văn bài 2a đoạn thơ bài 2b và chuẩn bị bài sau * HS lên bảng, HS đọc cho HS viết các từ khó, dễ lẫn * HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Những từ: Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm… +Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị… +HS đọc và viết các từ: Tức giận, dội, đứng phắt, nghiêm nghị… * HS viết bài * HS đọc thành tiếng -Nghe GV hướng dẫn Sau đó các tổ thi làm bài - Các nhóm thi tiếp sức tìm từ (Mỗi thành viên tổ điền ô trống) -Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Các nhóm khác nhận xét * -3 en nêu - Về thực Thứ sáu ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 125: LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :-Thực cộng ,trừ hai phân số,cộng (trừ) số tự nhiên với (cho ) phân số ,cộng (trừ ) phân số với (cho )một số tự nhiên 2.Kĩ : -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ 3.Thái độ: Có ý thức cẩn thận tính toán II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Vở bài tập ; Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 1’ 910’ Nội dung A.Kiểm tra Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét * Nêu MĐ yêu cầu tiết học B-Bài HĐ1: GTB : Bài * Gọi HS đọc đề bài Làm bảng -Muốn thực tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm bài vào bảng 910’ Bài 2: làm bài vào 910’ Bài 3: Làm C-Củng cố dặn dò * 1HS đọc đề bài -Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số thực phép tính cộng, hay phép tính trừ - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng 15 23 a) + =12 + 12 =12 -Nhận xét sửa bài cho HS … * Thực tính Tự làm bài * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vào -Đổi chéo kiểm tra cho - Gọi số em nêu kết -Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa bài -Nhận xét sửa * Gọi HS đọc bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong phần a em làm nào để tìm x? vì lại làm vậy? - Yêu cầu HS làm -Nhận xét sửa bài 3’ Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại ND vừa luyện tập -Nhận xét tiết học * 1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập  -Thực phép tính trừ vì x là số hạng chưa biết phép cộng - Làm bài vào -Đổi chéo kiểm tra cho -Nhận xét sửa bài trên bảng - em nêu - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TUẦN 25 Thứ hai ngày 29tháng năm 2016 Tiết 1: CHÀO CỜ Tập trung toàn trường Tiết 2:TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết cách thực phép nhân hai phân số 2.Kĩ :Thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Vẽ sẵn các hình vẽ SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 5’ 12’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật HĐ3:Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * Nêu bài toán: * Nghe và – HS đọc lại bài toán -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị -Diện tích hình chữ nhật là … -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? -Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? -Nêu: -Đưa hình minh hoạ -Hình vuông có cạnh là 1m diện tích hình vuông là bao nhiêu? -Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô vuông thì ô có diện tích là bao nhêu? -Hình chữ nhật tô màu gồm ô? -Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m2? Dựa vào đồ dùng trực quan 3’ 5’ -Nghe -Quan sát và nhận xét -Diện tích hình vuông là 1m2 -Diện tích ô vuông là: 15 m - Hình chữ nhật tô màu ô Diện tích hình chữ nhật là: 15 m2 -Nêu: hãy cho biết: x ? -HD thực hiện: -Vậy hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì? -Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì? -Khi muốn nhân hai phân số HĐ3:Tìm quy tắc thực với ta làm nào? * Yêu cầu HS tự làm bài vào Bài 1: Làm bảng -Nhận xét – chữa – chấm số bài -Nghe HD -Ta tử số tích hai phân số -Ta mẫu số tích hai phân số - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số -1-2 HS nhắc lại kết luận * Tự làm bài vào bảng bài 24 2 8   ; b /   ; c /   35 18 -Nhận xét , chốt kết đúng * 1HS đọc đề bài 7’ Bài 3: Làm : * Gọi 1HS đọc đề bài -Nêu yêu cầu HS làm bài - Suy nghĩ làm bài vào -Nhận xét chấm số -Tự tóm tắt bài toán và giải 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Diện tích hình chữ nhật là 18 × = 35 (m2) 18 Đáp số: 35 m2 -Nhận xét chữa bài * HS nêu - Về thực 2’ C-Củng cố dặn dò: * Nêu lại tên ND tiết học ? - Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học Tiết 5:LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nắm ý nghĩa và cấu tạo phận CN câu kể Ai là gì? 2.Kĩ : - Nhận biết câu kể là gì đoạn văn và xác định CN câu tìm ; biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ,đặt câu kể là gì?với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Bốn băng giấy –mỗi băng viết câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) Ba bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng dòng (Phần luyện tập) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 2’ 810’ 7’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng xác định VN các câu kể Ai là gì? (Viết vào giấy khổ to) +Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng mùa thu +Thiếu nhi là chủ nhân tương lai tổ quốc… -Gọi HS nhận xét HS +VN câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét câu trả lời HS *Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài giấy nháp, đồng thời theo dõi bài làm bạn để nhận xét *Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và các yêu cầu - Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu cầu - Gọi các nhòm trình bày , nêu kết H: Trong các câu trên, câu nào có dạng Ai là gì? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng => GV gợi ý giúp HS rút ghi *Ghi nhớ HĐ3: Luyện nhớ SGK GV dán bảng * Gọi HS đọc lại ghi nhớ tập Bài 1: * Gọi HS đọc yêu cầu và nội Thảo luận dung bài tập nhóm -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài * Tiếp nối đọc câu có dạng Ai là gi? Mỗi HS đọc câu: a/ Ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí Nhà nông là chiến sĩ -Kim Đồng …… là đội viên đầu tiên Đội ta B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài Thảo luận nhóm kàm bảng phụ -2 HS đứng chỗ trả lời - Nghe , nhắc lại - HS tự rút - -3 em đọc * – em nêu - Thảo luận nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết -Treo bảng phụ đã viết riêng câu văn bài tập và gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét,kết luận lời giải đúng: -GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ vật giới thiệu nhận định VN…… 5’ Bài 2: Nêu miệng 7’ Bài Làm 3’ C.Củng cố dặn dò * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em lên bảng làm bảng phụ - Cả lớp theo dõi , nhận xét chốt kết đúng: -Văn hóa nghệ thuật là mặt trận - Anh chị em là chiến sĩ trên… - Vừa buồn mà lại vừa vui thực … -Hoa phượng là hoa học trò -Chữa bài sai * HS đọc thành tiếng trước lớp -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, -Trao đổi thảo luận nhóm làm dùng bút chì nối các ô bài(dùng bút chì nối các ô cột với cho chúng tạo cột với nhau) thành câu kể Ai là gì? -Nhắc HS: Để làm đúng dạng - Một số em nêu kết VD: bài tập này, các em phải thử + Trẻ em  là tương lai đất ghép từ ngữ cột nước A với các từ ngữ cột B để tạo + Cô giáo  là người mẹ thứ thành câu kể Ai là gì? Có nội em dung phù hợp + Bạn Lan  là nghười Hà Nội -Gọi HS nêu kết + Người  là vốn quý cột A với các từ ngữ cột B cho phù hợp -Gọi HS nhận xét bài làm -Nhận xét kết chốt lại ý bạn trên bảng đúng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng, * -3 em nêu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, - Suy nghĩ làm bài vào -yêu cầu HS tự làm bài vào - Nêu kết - Gọi HS nêu kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét và lam sửa sai -Nhận xét * Nêu lại tên ND bài học ? * em nêu -Hỏi : chủ ngữ câu kể Ai - HS nêu là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các câu - Về thực văn BT2, BT3 vào và chuẩn bị bài sau Tiết 3:KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 2.Kĩ :-Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa truyên; biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung 3.Thái độ: GD cho học sinh lòng dũng cảm II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Các tranh minh hoạ SGK phóng to (Nếu có) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài 7-8’ HĐ2:GV kể chuyện 20’ HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện, Hoạt động thầy * Gọi HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp -Gọi HS nhận xét bạn kể * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS kể chuyện - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện -GV kể lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp…………… -GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc rõ phần lời tranh - GV có thể kể lần * Gọi HS nêu Y/cầu -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể đoạn và tồn bài câu chuyện nhóm * Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối * HS quan sát tranh minh hoạ, Đọc lướt nắm nội dung -Nghe nắm nội dung -Nhận xét, HS kể tốt -Gọi HS kể toàn câu chuyện * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc câu hỏi -Gọi HS phát biểu +Câu chuyện ca ngợi phẩm chất -2-4 HS kể -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Nghe, nhắc lại -Nghe kết hợp vào tranh minh hoạ * Nắm yêu cầu -4 HS tạo thành nhóm Khi HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn -4 HS tiếp nối kể chuyện (Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh),2 lượt HS kể trước lớp -1 HS đọc thành tiếng gì các chú bé? +Tại truyện có tên là chú bé không chết? +Em đặt tên gì cho câu chuyện này? 3’ C-Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? Gọi em kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm câu chuyện nói lòng dũng cảm để chuẩn bị bài sau -Tiếp nối trả lời câu hỏi -Ca ngợi lòng dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến, +Vì tất thiếu niên trên đất nước liên xô dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác -Những chú bé dũng cảm -Những người cảm … * HS nêu - em kể và nêu ý nghĩa ? -Về thực Tiết 5:KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt:không nhìn thẳng vào mặt trời ,không chiếu đèn pin vào mắt 2.Kĩ : -Tránh đọc ,viết ánh sáng quá yếu 3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn đôi mắt mình II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: Chuẩn bị chung: Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; các cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn nến III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra Hoạt động trò * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1’ * Nhắc lại tên bài học 1012’ 1517’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi B-Bài -Nhận xét chung * Nêu MĐ yêu cầu tiết học HĐ1: Giới * Cách tiến hành thiệu bài Bước 1: GV yêu cầu HS tìm HĐ2:Tìm hiểu hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có haị cho mắt trường hợp ánh sáng quá -Bước 2: mạnh không Lưu ý: GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn nhìn trực tiếp vào bị nguồn sáng GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học tạo thành bóng tối HĐ3: Tìm hiểu số việc nê/ không nên làm để đảm bào đủ ánh sáng đọc, viết * Cách tiến hành: Bước Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi Bước 2: Thảo luận chung - Tại viết bảng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng bên tay phải? GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận -Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu * HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng gây -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét bổ sung -Tự liên hệ thân * Hình thành nhóm – HS: HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn mình * Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Nhận phiếu học tập Tự làm bài -Một số HS trình bày kết em có đọc, viết ánh sáng quá yêú không? a)Thỉnh thoảng -Gọi HS trình bày kết trên phiếu - Nhận xét , chốt lại kết đúng 3’ C-Củng cố dặn dò : GV giải thích: đọc, viết tư phải ngăn, khoảng cách mắt và sách giữ vị trí khoảng 30 cm * Gọi HS trình bày lại việc cần làm để bảo vệ mắt -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài b)Thường xuyên c)Không Nếu chọn trường hợp a b câu Em đọc, viết ánh sáng quá yếu khi: + -Nghe * 2- HS đọc phần bạn cần biết - Về thực Môn:Kĩ thuật Bài :Ôn tập –Kiểm tra I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức và kĩ trồn rau, hoa HS 2.Kĩ :-Thông qua kết kiểm tra giúp GV Rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt 3.Thái độ: II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ đã học kĩ thuật trồng rau, hoa theo quy trình chung sản xuất cây trồng: Chuẩn bị gieo trồng – gieo trồng –chăm sóc- thu hoạch và bảo quản Ở nội dung kĩ thuật, HS cần +Hiểu phải làm +Biết cách làm nào để đảm bảo đúng kĩ thuật -Để kiểm tra phải đảm bảo vừa sức HS, kết hợp để tự luận với trắc nghiệm cho hợp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : -Tổ chức ôn tập theo nhóm lớp tuỳ theo điều kiện -Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành IV- Câu hỏi kiểm tra : ( GV tham khảo sách giáo viên Trang /91.) VI – Nhận xét đánh giá - Thực đầy đủ câu đạt :A + - Thực đầy đủ câu đạt :A - Còn lại : Chưa đạt yêu cầu Lưu ý :đối với em chưa đạt ( GV bồi dưỡng giúp HS thi lại để đạt kết ) VII- Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 08 tháng năm 2006 Tiết 2:TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Bước đầu biết đọc diễn cảm ,hai khổ thơ bài thơ với giọng vui,lạc quan 2.Kĩ : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống mĩ cứu nước (HTL 1,2 khổ thơ) 3.Thái độ: GD học sinh lòng biết ơn các chú đội II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 1012’ 1012’ Hoạt động thầy * GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên cướp biển theo vai và nêu câu hỏi cho HS trả lời -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài B-Bài và trả lời câu hỏi HĐ1: GTB: -Nhận xét HS * Nêu MĐ yêu cầu tiết học HĐ2:Hướng *Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV chú ý sửa dẫn luyện lỗi phát âm, ngắt giọng cho đọc HS -HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài thơ -GV đọc mẫu, Chú ý cách đọc HĐ3: Tìm * Yêu cầu HS đọc thầm toàn hiểu bài bài thơ, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi, +Qua lời thơ em hình dung điều gì các chiến sĩ lái xe? Hoạt động trò * HS lên thực theo yêu cầu GV -Nhận xét * Nghe, nhắc lại * HS tiếp nối đọc -1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ -2 HS đọc toàn bài trước lớp -Theo dõi, GV đọc mẫu * HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi + Em thấy các chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời, hăng hái chiến đấu H: Những câu thơ nào bài + Những câu: thể tình đồng chí, đồng đội Gặp bàn bè suốt dọc đường các chiến sĩ? tới Bắt tay qua cửa kình vỡ +Hình ảnh xe -Cho em thấy các chú đội không có kính băng băng thật dũng cảm, lạc quan, yêu trận bom đạn kẻ thù đơì Coi thường khó khăn…… gợi cho em cảm nghĩ gì? =>KL: Con đường trường sơn, -Nghe, hiểu đường huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc đã vào lịch sử dân tộc ta với chiến công oanh liệt kháng chiến chống mĩ……… 7-8’ Hoạt động * Yêu cầu HS tiếp nối Luyện đọc đọc khổ tơ HS lớp theo diễn cảm dõi để tìm cách đọc hay HTL -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm +GV đọc mẫu đoạn thơ +Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét HS -Tổ chức cho HS luyện đọc HTL -Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài -Nhận xét 2’ C-Củng cố * Nêu lại tên ND bài học ? - H: Em thích hình ảnh dặn dò nào bài thơ? Vì sao? -Dặn nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Thắng biển Tiết 3+4: TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy * HS đọc bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc -Theo dõi GV đọc mẫu +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nghe +3 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và bình chọn -Học thuộc lòng theo cặp -2 Lượt HS đọc thuộc lòng khổ thơ -2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp * HS nêu lại -Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu mình Môn:Tập làm văn Bài :LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Biết tóm tắt tin cho trước ,hai câu,bước đầu biết viết tin ngắn(4,5 câu) hoạt động học tập ,sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương),tóm tắt tin đã viết ,hai câu 2.Kĩ : 3.Thái độ: II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A-.Kiểm tra * Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt * HS đọc phần tóm tắt bài cũ cho bài báo Vịnh Hạ Long mình trước lớp 3-5’ tái công nhận là di sản văn hố giới H: Thế nào là tóm tắt tin tức? -2 HS trả lời +Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Gọi HS nhận xét câu trả lời -Nhận xét B-Bài bạn, HĐ1: Giới -Nhận xét và cho điểm HS thiệu bài * Nêu MĐ yêu cầu tiết học * Nghe, nhắc lại -4’ Ghi bảng HĐ1: * Gọi HS đọc yêu cầu và nội * HS đọc yêu cầu bài tập Luyện tập dung bài tập trước lớp Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thầm các tin, -HS lớp cùng đọc thầm Tìm hiểu -GV gợi ý: -Nghe tin H: Bản tin có việc -HS nêu việc Mỗi HS -6’ chính nào? nêu việc Bài 2: * Gọi HS nêu yêu cầu BT * HS nêu Làm - Phát phiếu yêu cầu HS làm - HS tự làm bài 2: HS viết vào -8’ việc Cả lớp làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào * Hướng dẫn: từ việc nắm các ý chíh tin, các em hãy tóm tắt tin trên câu, -Gọi HS dán bài làm mình - Trình bày kết lên bảng, đọc tin tóm tắt mình -Nhận xét, khen ngợi HS viết -Cả lớp cùng nhận xét bài làm đúng bạn -Gọi HS đứng chỗ đọc bài -2 HS đọc thành tiếng làm mình -Nhận xét, cho điểm HS Bài 3: Làm -9’ C- Củng cố dặn dò -4’ viết tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn qua lượt cho HS hiểu bài H: Em viết tin hoạt động nào? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đã viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài yêu cẩu lớp cùng nhận xét, chữa bài -Gọi HS lớp đọc tin và phần tóm tắt tin mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho HS * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nào làm BT3 chưa đạt nhà làm lại -Dặn HS chuẩn bị mang ảnh vài cây mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau * HS đọc yêu cầu bài trước lớp -Nghe giáo viên hướng dẫn -3-5 HS tiếp nối trả lời VDï: Em viết tin ngày phát động ủng hộ quỹ vì người nghèo khu phố… -3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào -Nhận xét chữa bài cho bạn -3-5 HS đọc bài mình HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn * HSnêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Thứ ba ngày tháng năm 2016 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 2:TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết cách thực nhân phân số,nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số 2.Kĩ : Thao tác thực phép nhân nhanh 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: - Phấn màu, bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 5’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:HD Luyện tập Bài 1: Làm Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài -Quan sát, nêu 5 -Viết mẫu lên bảng: -Nêu cách thực phép tính trên? -Nhận xét bài làm HS -Em có nhận xét gì phép nhân phần c? -Em có nhận xét gì phép nhân phần d? Nêu: 11’ 12’ Bài 2: Làm Bài 4: Làm * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét sửa bài -Yêu cầu HS làm bài * Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài vào theo yêu cầu em lên bảng làm -Viết thành phân số sau đó thực phép tính nhân Nghe -Phép nhân phần c là phép nhân phân số với cho kết là phân số đó -Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, có kết là -Nghe * HS nêu - HS tự làm bàitheo mẫu 6 6 24 4     7 7 ;… a/ -Đổi chéo kiểm tra cho -Một số HS nêu kết quả- nhận xét * HS nêu -Tính rút gọn: -3HS lên bảng làm bài Mỗi HS thực phép tính, HS lớp làm vào bài tập Có thể trình bày -Nhận xét chữa bài a) 5 × 20 20 :5 × = = = = ×5 15 15 :5 -Nhận xét chấm số bài 3’ C-Củng cố dặn dò -Chấm số và nhận xét * Nêu lại tên ND bài học ? Gọi -3 em nêu lại kết luận phép nhân phân số ? -Nhận xét tiết học -Nhận xét chữa bài - Về thực LỊCH SỬ BÀI 23: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Biết vài kiện việc chia cắt đất nước ,tình hình kinh tế sa sút 2.Kĩ :Trình bày nguyên nhân viếc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến 3.Thái độ: GD hs lòng yêu quê hương đất nước II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý -Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 2’ 9’ 10’ 6’ Nội dung A.Kiểm tra B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Sự suy sụp triều đình thời Hậu Lê HĐ3: Nhà Mạc đời và phân chi Nam – Bắc Triều HĐ4: Đời sống Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20 -Nhận xét * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học -Tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI -Nhận xét KL:Sự suy sụp nhà Lê là do:Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm ; bắt dân xây nhiều cung điện  lòng dân oán hận và cùng với tranh giành quyền lực * Gọi HS đọc mục SGK - Tổ chức HS hoạt động nhóm -Phiếu thảo luận nhóm : +Mạc Đăng Dung là ai? + Nhà Mạc đời nào ? Triều đính sử cũ gọi là gì? +Nam Triều là triều đình thuộc dòng họ nào ? Ra đời nào ? + Vì có chiến tranh Nam – Bắc Triều ?Kéo dài bao nhiêu năm và kết nào? - Gọi đại diện nhóm trả lời -Nhận xét kết luận -Chỉ trên lược đồ Đàng Ngoài và đàng Trong * Đọc thầm SGK và nối tiếp trả lời, HS nêu suy sụp triều đình thời Hậu Lê - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Yêu cầu HS tự tìm hiểu đời sống nhân dân cuối * HS đọc - Hình thành nhóm nhóm 4cùng đọc SGK và thảo luận theo nội dung phiếu ( nhóm thảo luận nội dung) VD:-Nguyễn Kim chết rể là Nguyễn Trịnh lên thay … -Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận -Lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi -2 HS nêu: * Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu -Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận nhân dân cuối thể kỉ XVI 3’ C-Củng cố dặn dò kỉ XVI -Vì chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi là chiến tranh phi nghĩa * Nêu lại tên ND bài học ? -Tổng kết học -Nhận xét tiết học xét bổ sung ý kiến -HS đọc SGK và trả lời câu hỏi -HS trao đổi và trả lời câu hỏi HS nhắc lại -Nghe *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Thứ tư ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Biết cách giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép phân số 2.Kĩ : Thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Có tính cẩn thận tính toán II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: - Vở ; Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG 5’ 2’ 12’ 12’ 5’ Nội dung A.Kiểm tra B-Bài HĐ1:GTB HĐ2:HDL tập Bài 2: Làm Bài 3: Giải C-Củng cố dặn dò Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài -HS 2: làm bài * Nhắc lại tên bài học * Gọi HS đọc đề bài - Gọi 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào * 1HS đọc đề bài 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Chu vi hình chữ nhật là -Nhận xét chữa bài Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải -Chấm số bài * Nêu yêu cầu làm bài -Nhận xét sửa bài * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà hoàn thành bài 44 ( + )×2= 15 (m) 44 Đáp số: 15 m -Nhận xét sửa bài * Thực làm bài bài -Đổi chéo kiểm tra cho -Vài HS đọc bài làm mình -Lớp nhận xét sửa bài * HS nêu - Về thực Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Mở rộng số từ ngữ chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa,việc ghép từ,hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm 2.Kĩ : Biết sử dụng số từ ngữ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ chấm đoạn văn 3.Thái độ:GD học sinh tinh thần dũng cảm, gan dạ,biết vượt qua khó khăn II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Ba băng giấy viết các từ ngữ BT1 -Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng) -Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học (để HS tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì- BT3) -Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết các từ cột A- BT3) -Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 7’ 8’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: L tập Bài 1: Thảo luận nhóm Bài 2: Làm Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích CN câu -GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS lên bảng làm bài * GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài -GV gọi HS phát biểu Mỗi HS nói từ GV ghi nhanh lên bảng các từ HS đưa -GV đặt câu hỏi + “Dũng cảm” có nghĩa là gì? * HS đọc yêu cầu đề bài -Đặt câu với từ dũng cảm …… * GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét bài làm bạn * HS nêu -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -Tiếp nối phát biểu -Dũng cảm có nghĩa là có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối……… +Bộ đội ta dũng cảm…… * HS đọc yêu cầu đề bài -2 HS làm trên bảng phụ, HS lớp viết vào -GV gợi ý: Các em cần ghép -1 HS tìm các từ có dũng cảm thử từ dũng cảm vào trước đứng trước sau từ ngữ cho trước… -1 HS tìm các từ có dũng cảm đứng sau VD: Tinh thần dũng cảm 6’ Bài 3: Làm bảng phụ 6’ Bài Tiếp sức 3’ C-Củng cố dặn dò -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Nhận xét kết luận từ đúng -Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm bài Sau đó tra từ điển kiểm tra lại từ -GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức: -GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã hồn chỉnh -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Khen ngợi tổ làm nhanh, đúng * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Dũng cảm cứu bạn…… -2 HS tiếp nối đọc trước lớp * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -Trao đổi theo cặp HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng - Nhận xét , bổ sung * HS đọc -Theo dõi và làm bài -Đại diện các tổ đọc đoạn văn mình * HS nhắc lại - Về thực BUỔI CHIỀU Tiết 1:KHOA HỌC NÓNG - LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu ví dụ các vật nóng có nhiệt độ cao , vật lạnh có nhiệt độ thấp 2.Kĩ : -Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí 3.Thái độ: GD ý thức bảo vệ sức khỏe II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá -Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 3-5’ B-Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài 10’ HĐ2: Tìm hiểu truyền nhiệt 17’ HĐ3: Thực hành sử dụng nhiệt kế Hoạt động thầy -Nêu việc cần làm để bảo vệ đôi mắt Hoạt động trò -2 hs trả lời -HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp * Nêu MĐ yêu cầu tiết học * Cách tiến hành Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàn ngày, Bước 2: GV gọi vài HS trình bày Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật nàu laị lạnh so với vật khác Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật * Cách tiến hành: Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ không khí GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Bước 2: Tổ chức thực hành - Yêu cầu HS thực GV theo dõi, giúp đỡ HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 100 SGK -HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao các vật * Nghe và quan sát GV mô tả -Nối tiếp đọc theo yêu cầu * HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ các cốc 3’ C-Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài nhà Tiết 2: MỸ THUẬT Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể * HS nêu -2 – HS đọc nội dung - Về thực Môn :Kĩ thuật Bài :Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(2 tiết) I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết tên gọi, hình dáng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật 2.Kĩ :-Sử dụng cờ –lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết -Biết lắp ráp số chi tiết với 3.Thái độ: II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : ND -T/lượng A-.Kiểm tra bài cũ 3-5’ B-Bài * Giới thiệu bài -4’ HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ HĐ3: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ lê, tua vít Hoạt động Giáo viên * GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động học sinh * Nghe * Giới thiêu: Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm chính * GV giới thiệu nhóm chi tiết -GV tổ chức cho HS gọi tên nhận dạng và đếm số lượng chi tiết, dụng cụ -GV chọn số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng -GV giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp -GV cho các nhóm HS kiểm tra tên gọi * Nghe, nhắc lại * Lắp vít -GV hướng dẫn thao tác lắp viùt theo các bước +Khi lắp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít… -Vặn chặt vít ốc giữ chặt các chi tiết lại với * Tháo vít * Nghe và tự gọi tên các phận chi tiết, dụng cụ -HS trả lời câu hỏi GV đưa -Nghe -Chia thành các nhóm cho các thành viên nhóm kiểm tra lẫn -Quan sát và số em lên thực theo GV -Quan sát GV thực HD C- Củng cố dặn dò -4’ -Tay trái dùng cở-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua –vít đặt vào rãnh vít vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ -GV cho HS thực hành * Lắp ghép số chi tiết -GV thao tác mẫu bốn mối ghép hình -Trong quá trình thao tác mẫu GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi và số lượng mối ghép -GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào…… -Nêu yêu cầu thực hành theo nhóm * Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà tập thực lắp ghép -Thực hành theo yêu cầu -2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít -Thực hành theo nhóm -Trưng bày kết -Nhận xét * Xếp đồ dùng học tập * HS nêu lại - Thứ năm ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết cách giải tốn dạng tìm phân số số 2.Kĩ : Thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Vẽ hình minh hoạ SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 6’ 8’ B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Ôn tập phần số HĐ3:HD tìm phân số số Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * Nêu bài toán“Lớp 4A có 36 HS, số HS thích học toán * HS đọc đề bài và trả lời -Số học sinh thích học toán lớp 4A là: 36 : 3= 12 học sinh số HS lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiêu HS học toán ? * Nêu bài toán 2:Một rổ cam có -HS trả lời số cam là:12 : =4(quả cam) 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu ? -Treo tranh minh hoạ đã chuẩn bị số cam rổ nào với số cam đó? -Muốn tính 12 ta làm nào? 7’ HĐ4:HD Luyện tập Bài 1: Giải - Hãy tính 15 - Hãy tính 24 * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS giải vào vở, 1HS lên bảng giải -1-2HS đọc lại bài toán -Quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi - Nêu: số cam rổ gấp đôi sô cam rổ -Ta lấy nhân với 12 2 15  10 - 15 là 3 24  18 - 24 là * 1HS đọc yêu cầu bài tập -1HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Số HS xếp loại khá là: -Theo dõi giúp đỡ HS yếu 7’ Bài 2: Giải * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS vào vở, HS lên bảng làm 3’ C- Củng cố dặn dò -Nhận xét chấm số bài * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy 35  21 ( học sinh) Đáp số: 21 Học sinh - 1HS đọc bài làm mình, lớp theo dõi nhận xét * - Hs đọc đề bài -Tự giải vào vở, HS lên bảng làm Đổi chéo kiểm tra cho -Một số HS đọc bài làm, lớp nhận xét *2 HS nêu - Về thực Tiết 4:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS nắm cách mở bài trực tiếp, gián tiếp bài văn miêu tả cây cối 2.Kĩ : Vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây cối mà em thích 3.Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 7’ B-Bài HĐ1: GTB: HĐ2: Ltập Bài 1: Thảo luận Hoạt động thầy * Gọi HS đọc tin và phần tóm tắt hoạt động chi đội, liên đội trường em … -Nhận xét * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS thực theo yêu câu * GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi -Nhận xét kết luận: H:Điểm khác cách mở bài là gì ? * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng - Nhận xét , chốt kết đúng 8’ 7’ Bài 2: Làm phiếu Bài 3: * GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV gợi ý: Mở bài gián tiếp cho loài cây trên Mở bài gián tiếp có thể cần đến câu: -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào giấy khổ to gián bài lên bảng, đọc bài, - YC lớp nhận xét, sửa chữa -Tuyên dương hs có đoạn văn viết tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu bài * Nghe, nhắc lại Cách 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu cây cần tả Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, các loại hoa vườn giới thiệu cây cần tả * HS đọc HS tự làm bài vào phiếu -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn * HS đọc thành tiếng yêu cầu Làm 8’ 3’ Bài Làm C-Củng cố dặn dò tập -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng -GV gọi HS giới thiệu cây mình chọn, -GV tuyên dương HS nói tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng lớp và đọc bài - Yêu cầu HS lớp cùng nhận xét, sửa chữa cho bạn -GV gọi HS lớp đọc đoạn mở bài mình -Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt bài tập trước lớp - HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý -3-5 HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi cây đó * HS nêu - Về thực *1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Nhận xét chữa bài cho bạn - Nghe , rút kinh nghiệm -3-5 HS trình bày trước lớp -Nhận xét bài viết bạn Bình chọn bài viết đẹp Tiết 2:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS nắm cách mở bài trực tiếp, gián tiếp bài văn miêu tả cây cối 2.Kĩ : Vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây cối mà em thích 3.Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 7’ B-Bài HĐ1: GTB: HĐ2: Ltập Bài 1: Thảo luận Hoạt động thầy * Gọi HS đọc tin và phần tóm tắt hoạt động chi đội, liên đội trường em … -Nhận xét * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS thực theo yêu câu * GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi -Nhận xét kết luận: H:Điểm khác cách mở bài là gì ? * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng - Nhận xét , chốt kết đúng 8’ 7’ Bài 2: Làm phiếu Bài 3: Làm * GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV gợi ý: Mở bài gián tiếp cho loài cây trên Mở bài gián tiếp có thể cần đến câu: -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào giấy khổ to gián bài lên bảng, đọc bài, - YC lớp nhận xét, sửa chữa -Tuyên dương hs có đoạn văn viết tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Nghe, nhắc lại Cách 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu cây cần tả Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, các loại hoa vườn giới thiệu cây cần tả * HS đọc HS tự làm bài vào phiếu -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp 8’ 3’ Bài Làm C-Củng cố dặn dò -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng -GV gọi HS giới thiệu cây mình chọn, -GV tuyên dương HS nói tốt * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng lớp và đọc bài - Yêu cầu HS lớp cùng nhận xét, sửa chữa cho bạn -GV gọi HS lớp đọc đoạn mở bài mình -Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt - HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý -3-5 HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi cây đó * HS nêu - Về thực Tiết 3; ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy *1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Nhận xét chữa bài cho bạn - Nghe , rút kinh nghiệm -3-5 HS trình bày trước lớp -Nhận xét bài viết bạn Bình chọn bài viết đẹp Tiết 5: KỸ THUẬT THU HOẠCH RAU HOA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa 2.Kĩ năng: Rèn kỹ thu hoạch rau hoa 3.Thái độ:-Có ý thức làm việc cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vật liệu và dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 2’ A- Bài Giới thiệu bài HĐ1: GV 12’ hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu việc thu hoạch rau, hoa 16’ 5’ Hoạt động thầy * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * GV nêu vấn đề: Cây rau, hoa dễ bị giập nát, hư hỏng… Vậy thu hoạc cần đảm bảo yêu cầu gì? -GV giải thích các yêu cầu việc thu hoạch: thi hoạch đúng độ chính, không thu hoạch sớm quá muộn quá…… H:+Người ta thu hoạch phận HĐ2: GV nào cây rau, hoa? Thu hướng dẫn hoạch cách nào? tìm hiểu kĩ -GV giải thích: Tuỳ loại thuật thu cây,người ta thu hoach phận hoạch rau, cây khác nhau… hoa -GV hướng dẫn HS quan sát hình sách và nêu các cách thu hoạch rau, hoa -GV giải thích: Rau sau thu hoạch chưa sử dụng cần bảo quản chế biến các hình thức đưa vào phòng lạnh…… -Nhận xét học tập HS -GV dặn dò HS ôn tập các bài C – Củng đã học theo nội dung phần ôn cố - dặn dò: tập SGK ĐỊA LÍ Hoạt động trò -* -3 HS nhắc lại * Nghe -2-3 Hs đứng chỗ trả lời câu hỏi -Nghe -Nghe 2-3 HS trả lời: Tuỳ loại cây người ta thu hoạch phận cây khác nhau…… -Nghe -HS quan sát và phát biểu: +Với cây rau: Có các cách thu hoạc hái ngắt… +Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành… -Nghe BÀI 23 : THÀNH PHỐ CẦN THƠ I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :Sau bài học, HS có khả năng: - Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ trên đồ -Vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế 2.Kĩ :-Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng Nam Bộ 3.Thái độ : GD học sinh lòng yêu quê hương đất nước II-ĐỘ DÙNG DẠY- HỌC: -Các đồ: Hành chính, giao thông việt nam -Bản đồ Cần Thơ có -Tranh ảnh Cần Thơ (do GV HS sưu tầm) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra -Yêu cầu HS lên bảng trên * HS theo dõi 3-5’ lược đồ Tp HCM và nêu -1 HS lên bảng TP HCM vị trí TP trên lược đồ và nêu các tỉnh -Qua bài học TP HCM, em giáp với TP HCM biết gì TP này? -1 HS trả lời (Nêu phần ghi nhớ -GV nhận xét SGK) B-Bài * Nêu MĐ yêu cầu tiết học HĐ1: GTB * Giới thịêu: 1-2’ -Phát cho các HS lược đồ thành -Các HS tô màu vào lược đồ HĐ1:: phố Cần Thơ Yêu cầu HS tô phát theo hướng dẫn Thành phố màu vào phần địa giới GV trung tâm Thành Phố Đồng Bằng -GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, -TP Cần Thơ nằm bên dòng Sông Cửu yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TP sông Hậu, các tỉnh tiếp giáp với Long.15’ Cần Thơ nằm bên dòng sông TP Cần Thơ là: Vĩnh Long, nào? Tp Cần Thơ giáp với Đồng Tháp, An Giang, Kiên tỉnh nào? Giang, Hậu Giang… -Yêu cầu HS lên bảng trên -1 HS lên bảng trên lược đồ lược đồ Tp Cần Thơ và nêu tên Tp Cần thơ và nêu tên các TP các tỉnh giáp với TP Tiếp giáp Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung * Gọi HS đọc mục 2SGK * Đọc mục suy nghĩ trả lời - Yêu cầu HS trực tiếp quan sát - HS trả lời:Từ thành phố có thể HĐ2: Trung lược đồ Tp Cần Thơ cho biết từ tới các tỉnh khác đường tâm kinh tế, TP Cần Thơ đến các tỉnh ô tô, đường sông, đường hàng văn hố khoa khác các loại đường nào? không học -Yêu cầu HS quan sát hệ thống -HS quan sát, sau đó thảo luận Đồng Bằng kênh rạch thành phố Cần cặp đôi trả lời các câu Sông Cửu Thơ và cho biết hỏi cho nghe và trao đổi Long 15’ 1- Có nhận xét gì hệ thống câu trả lời đúng kênh rạch thành phố Cần + Kênh rạch chằng chịt, chia cắt Thơ thành phố thành nhiều phần 2- Hệ thống kênh rạch này tạo +Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế Cần Thơ * Yêu cầu HS đọc phần tiếp tục thảo luận cặp đôi, đọc sách và hiểu biết mình tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm văn hóa, khoa học ĐB Sông Cửu Long? -Yêu cầu HS trả lời H: Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp -Ở Cần thơ, có thể đến nơi nào để tham quan du lịch? -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào tranh ảnh phát và SGK để trả lời câu hỏi GV +Nhóm 1-2 Giới thiệu bến Ninh Kiều +Nhóm - Giới thiệu chợ -Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận H: Có biết câu thơ nào nói mến khách vùng đất Cần Thơ không? -Yêu cầu HS nêu nhận xét TP Cần Thơ C-Củng cố dặn dò -4’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu HS TP Cần Thơ Trên lược đồ và số địa danh du lịch? -Yêu cầu HS chuẩn bị bài xem lại kiến thức, sưu tầm tranh bài đã học (ĐBBB và ĐBNB) -GV kết thúc bài học tiếp nhận và xuất các hàng nông sản, thuỷ sản * HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi Cần Thơ là trung tâm văn hố khoa học +Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa cho ĐB sông Cửu Long… -Các HS trả lời, HS nêu dẫn chứng (1 gợi ý ) Các học sinh khác theo dõi, bổ sung -Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp -Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim… -HS làm việc theo nhóm Thaỏ luận nhóm để trả lời câu hỏi: -Đaị diện trính bày và thuyết trình giới thiệu cảnh đó “Cần Thơ gạo trắng nước Ai vô tới đó thì không muốn “… - HS nêu nhận xét đọc ghi nhớ SGK -HS lên bảng thực hiện(2-3 HS) * HS nêu -Nghe, ghi nhớ - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Hoạt động ngồi Các hoạt động tìm hiểu thực hành bảo vệ môi trường I.Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng chống và bảo vệ môi trường - Biết nêu số việc làm để bảo vệ môi trường II.Lên lớp 1.Nhận xét công viêïc tuần qua - Tuyên dương hnững em đã có nhiều cố gắng học tập - Nhắc nhở số em chưa thật cố gắng học tập , số em thường hay quên đồ dùng học tập Công tác tuần 26 - Thi đua học tập tốt -Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn cùng tiến - Chuẩn bị bị tốt đồ dùng học tập - Hồn thành các sản phẩm chuẩn bị thi trưng bày sản phẩm Thực hành bảo vệ môi trường -Treo tranh cho học sinh xem tranh môi trường -Em nêu việc làm có tranh Tranh 1: Mọi người trồng cây, Tranh 2: Mọi người phá cây làm nhà máy Tranh :Các bạn nhỏ dang tưới cây Tranh 4: Có người đốt phá rừng Tranh 5: Bạn nhỏ quét rác Tranh 6: người xả rác đường * Những tranh nào có việc làm tốt bảo vệ môi trường? Lần lượt nêu:Tranh 1,3,5 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Mỹ thuật Bài 25 Vẽ tranh Đề tài trường em I Mục tiêu: -HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh -HS biết cách vẽ và vẽ tranh trường mình, vẽ màu theo ý thích -HS thêm yêu mến trường mình II Chuẩn bị Giáo viên -SGK, SGV -Một số tranh, ảnh trường học -Hình gợi ý cách vẽ (vẽ hình, vẽ màu) -Bài vẽ học sinh các lớp trước đề tài nhà trường nhiều cách thể khác Học sinh: -SGK -Sưu tầm tranh, ảnh trường học -Giấy vẽ thực hành -Bút chì, tẩy, màu vẽ… III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND_TL Giáo viên Học sinh Giới thiệu -GV tìm cách giới thiệu bài hấp -Nghe giới thiệu và nhắc lại bài dẫn để lôi HS vào bài học tên bài học -Kiểm tra và bổ sung đồ -GV giới thiệu tranh, ảnh, đã dùng học tập HĐ1: Tìm, chuẩn bị và gợi ý HS cách thể -Quan sát và nghe giới thiệu chọn nội dung đề tài nhà trường đề tài -GV yêu cầu HS quan sát thêm -Mở SGK và quan sát tranh tranh SGK trang 59, 60 bình 59, 60và tranh HS các lớp trước để các em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh đề tài nhà trường +Cảnh vui chơi sau học +Đi học trời mưa +Trong lớp học +Ngôi trường em… -Nghe -GV tóm tắt; có nhiều cách thể vẽ tranh đề tài Trường em -Nối tiếp nội dung mình chọn -GV yêu cầu HS chọn nội dung vẽ tranh HĐ2: Cách vẽ tranh HĐ3: thực hành HĐ4: Nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò để vẽ tranh trường mình -GV gợi ý HS cách vẽ tranh +Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài đã chọn +Vẽ thêm các hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn; +Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt -Trước HS vẽ, GV cho các em xem thêm số tranh đã chuẩn bị tranh SGK trang 59, 60 để các em tự tin -Gợi ý HS tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản, song có nét riêng và đúng với đề tài -Chú ý đến cách vẽ các hình ảnh chính và gợi các em vẽ các hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động -Khi HS vẽ hình xong, GV gợi ý các em vẽ màu; tìm màu tưới sáng và vẽ có đậm nhạt -GV cùng HS nhận xét, đánh giá số bài vẽ -Gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi em có bài vẽ đẹp -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà sưu tầm tranh thiếu nhi -Quan sát nghe GV HD -Quan sát số tranh GV chuẩn bị để nắm rõ cách trình bày bố cục tranh -Thực hành vẽ theo gợi ý giáo viên -Tô màu theo gợi ý -Trình bày kết học tập mình Nghe