2 chủ đề thời tiết và các đới khí hậu (1)

Chủ đề: THỜI TIẾT KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT (Gồm mục (Bài 18); Các câu 1, (Bài 21 Thực hành) mục 22) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức -Trình bày Phân biệt khác thời tiết khí hậu - Đánh giá biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa: dạng biểu đồ, yếu tố thể biểu đồ - Xác định đại lượng dựa vào trục hệ tọa độ - Phân tích biểu đồ, nhận xét nhiệt độ, lượng mưa địa điểm cụ thể - Giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam lại có khác - Phân biệt vị trí tên gọi vành đai nhiệt, vị trí đặc điểm khí hậu đới lạnh, ơn hịa, nóng Trái Đất - So sánh, giải thích khác đới khí hậu Kĩ - Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết - Xác định vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt Trái Đất - Đọc phân tích hình minh hoạ - Chỉ mối quan hệ địa lí khí hậu cảnh quan Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu - Có khả nhận biết tìm hiểu thời tiết (nhiệt độ, lượng mưa) địa điểm cụ thể - Hứng thú tìm hiểu giải thích tượng xảy thiên nhiên Định hướng phát triển lực - Năng lục chung + Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ, lược đồ +Năng lực tư địa lí: Tìm kiếm xử lí thơng tin từ liệu GV đưa cho biểu đồ +Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí học thông qua việc phát triển kĩ làm việc với lược đồ tranh ảnh + Năng lực phân tích mối liên hệ địa lí: khu vực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Bài trình chiếu, tổng kết - Cập nhật thơng tin, hình ảnh - Giấy A0, ảnh, máy tính, bảng lược đồ, hình đới khí hậu, kiến thức, tú lơ khơ Chuẩn bị học sinh - Giấy note, giấy A4 - Đọc, phân tích, giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nhận Hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao biết THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Trình bày khái niệm thời tiết , khí hậu, Phân biệt khái niệm thời tiết, khí hậu, Những yếu tố thể biểu đồ Cách biểu yếu tố biểu đồ Phân tích số liệu từ biểu đồ thống kê vào bảng Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết Giải thích ý nghĩa việc biểu nhiệt độ lượng mưa biểu đồ Nhận xét nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội Giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam lại có khác Liên hệ thực tế địa phương Phân biệt So sánh, giải vị trí thích tên gọi khác vành đới khí hậu đai nhiệt, vị trí đặc điểm khí hậu đới lạnh, ơn hịa, nóng Trái Đất IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI Các yêu Các câu hỏi kiểm tra đánh giá Liên hệ so sánh khí hậu Việt Nam với châu Phi giáo dục biến đổi khí hậu cầu cần đạt chủ đề Nhận biết Thông hiểu 1/Nêu khái niệm thời tiết khí hậu 2/HS ghi chép lại thơng tin nói thời tiết khí hậu tin 1/Nêu ví dụ để phân biệt khác thời tiết khí hậu 2/Bằng kiến thức thân phân tích thơng tin mà em biết 3/Em nhìn thấy yếu tố biểu đơg? Yếu tố thể điều 4/HS phân tích biểu đồ hình 56, 57 hoàn thành bảng Vận dụng Vận dụng cao 5/Vẽ hình cầu, xác định vị trí đặc điểm đới khí hậu 6/Nguyên nhân tạo sựu khác biệt đới, Việt Nam thuốc đới khí hậu 1/Vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa phương dựa vào số liệu giáo viên cung cấp 2/Phân tích giống khác khí hậu địa điểm A B 3/Giải thích khác (quan sát lại H25 SGK/tr.29) 4/Vẽ lại sơ đồ đới khí hậu Trái đất Điền tên đới khí hậu/ tơ màu theo hình đầy giải 1/Tại vành đai nhiệt đới, nhiệt độ châu phi lại cao VN IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Tiết 1: THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức -Trình bày Phân biệt khác thời tiết khí hậu - Đánh giá biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa: dạng biểu đồ, yếu tố thể biểu đồ - Xác định đại lượng dựa vào trục hệ tọa độ - Phân tích biểu đồ, nhận xét nhiệt độ, lượng mưa địa điểm cụ thể - Giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam lại có khác Kĩ - Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu - Có khả nhận biết tìm hiểu thời tiết (nhiệt độ, lượng mưa) địa điểm cụ thể Định hướng phát triển lực - Năng lục chung + Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ, lược đồ +Năng lực tư địa lí: Tìm kiếm xử lí thông tin từ liệu GV đưa cho biểu đồ +Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí học thông qua việc phát triển kĩ làm việc với lược đồ tranh ảnh + Năng lực phân tích mối liên hệ địa lí: khu vực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Bài trình chiếu, tổng kết - Cập nhật thơng tin, hình ảnh - Giấy A0, ảnh, máy tính, bảng lược đồ, hình đới khí hậu, kiến thức, tú lơ khơ Chuẩn bị học sinh - Giấy note, giấy A4 - Đọc, phân tích, giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p’) Kiểm tra cũ 3.Bài A Tình Huống Xuất Phát (6p) Mục tiêu: Dẫn dắt vào học Phương pháp/kĩ thuật dạy học: PP đàm thoại Phương tiện - Máy tính, máy chiếu - Giáo án - Tư liệu dạy Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV mở video dự báo thời tiết cho học sinh xem trả lời câu hỏi Gọi học sinh trả lời câu hỏi theo cách rút thẻ số may mắn ứng với số thứ tự em sổ điểm https://www.youtube.com/watch?v=B7aJ48ZGyNs + Yêu cầu HS ghi chép lại thơng tin nói thời tiết khí hậu tin + Bằng kiến thức thân phân tích thơng tin mà em biết Bước 4: GV dẫn dắt, giới thiệu B Hình Thành Kiến Thức Mới – Luyện Tập 35’ HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU (10 phút) Mục tiêu - Phân biệt trình bày thời tiết khí hậu - Quan sát, ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương qua thực tế qua tin dự báo thời tiết Phương pháp dạy học: - Phát vấn, giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, liên hệ thực tế Hình thức tổ chức dạy học: Cặp đơi Tiến trình hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung - Bước 1: GV giao nhiệm vụ, thời gian phút + Yêu cầu HS đọc SGK mục hoàn thành phiếu học tập số 1: + Nêu ví dụ để phân biệt khác thời tiết khí hậu + Sử dụng thiết bị điện tử tìm nhiệt độ trung bình ngày hơm Hà Nội London Phiếu học tập số Dấu hiệu Thời tiết Khí hậu Thời gian Phạm vi Nhịp độ thay đổi Dự báo Dài Thường xuyên Khoảng thời gian dài - Bước 2: Tiến hành hoạt động + HS thực nhiệm vụ cá nhân trước, sau tiến hành trao đổi cặp đôi để thống nội dung trả lời - Bước 3: Đánh giá + GV chiếu tập, gọi ngẫu nhiên thành viên trình bày đáp án + GV chiếu đáp án, HS chấm chéo/tự chấm sản phẩm cặp đơi - Gợi ý ví dụ: Thời tiết ngày hơm buổi sáng có mưa, buổi trưa trời nắng Khí hậu nước ta vào khoảng tháng 10 đến tháng gió mùa Đông Bắc thổi miền Bắc mùa đông Hình ảnh kiểu thời tiết đặc trưng Bước 4: Tổng kết, khen ngợi HS GV nhấn mạnh số trọng tâm có - Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian định - Khí hậu lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương thời gian dài trở thành quy luật HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TRÊN BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA ( 10 phút) Mục tiêu HS làm quen với biểu đồ, nhận biết yếu tố biểu đồ Phương pháp/kĩ thuật dạy học - Phương pháp động não, đàm thoại Phương tiện - Máy chiếu, hình ảnh Tiến trình hoạt động Hoạt động GV HS - Bước 1: GV chiếu hình ảnh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội(SGK) lên yêu cầu học sinh quan sát, trả lời câu hỏi Hình 55: Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội Nội dung Những yếu tố biểu biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Thời gian: năm (12 tháng) Nhiệt độ: biểu đường màu đỏ, đơn vị độ C Lượng mưa: biểu cột màu xanh, đơn vị mm - Bước 2: HS liên hệ biểu đồ với thực tế GV chiếu hình ảnh Hà Nội mùa đông mùa hè => HS liên hệ biểu đồ với hình ảnh thực tế HOẠT ĐỘNG 3: PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ (15 phút) Mục tiêu Giải thích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam lại có khác Phương pháp/kĩ thuật dạy học: PP đàm thoại, PP thảo luận nhóm Phương tiện: Máy chiếu, bảng Tiến trình hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung - Bước 1: HS phân tích biểu đồ a Nhiệt độ lượng hình 56, 57 hồn thành bảng Địa điểm A Địa điểm B mưa - Tháng có nhiệt độ cao tháng nào? - Tháng có nhiệt độ thấp tháng nào? - Những tháng có mưa nhiều (mùa mưa) tháng đến tháng mấy? - Bước 2: Phân tích giống - Tháng - Tháng 12 khác khí hậu Tháng - Tháng địa điểm A B - Tháng - Tháng 10 GV chia 5HS/nhóm, tìm hiểu -> tháng 10 -> T3 giống khác địa điểm HS thảo luận nhóm, trình bày kết - Bước 3: Giải thích khác b Nửa cầu Bắc: địa điểm A (quan sát lại H25 Nửa cầu Nam: địa điểm B SGK/tr.29) Giải thích: địa điểm A thời gian mưa nhiều trùng với mùa hè, thu nửa cầu Bắc Tại địa điểm B thời gian mưa nhiều trùng với mùa đông xuân nửa cầu Bắc C Hoạt động luyện tập -hướng dẫn học tự học (3 phút) Mục tiêu: vận dụng để giải số vấn đề Phương pháp/kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Động não, giao việc Phương tiện: Gv chuẩn bị vấn đề Tiến trình hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ : Học sinh nhà vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa phương dựa vào số liệu giáo viên cung cấp Bước 2: HS tiếp nhận vấn đề nhà thực • RÚT KINH NGHIỆM Tiết 2: Bài 22: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT( mục 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt vị trí tên gọi vành đai nhiệt, vị trí đặc điểm khí hậu đới lạnh, ơn hịa, nóng Trái Đất - So sánh, giải thích khác đới khí hậu Kĩ - Xác định vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt Trái Đất - Đọc phân tích hình minh hoạ Thái độ: Hứng thú tìm hiểu giải thích tượng xảy thiên nhiên Năng lực hình thành -Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ, lược đồ +Năng lực tư địa lí: Tìm kiếm xử lí thơng tin từ liệu GV đưa cho biểu đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: giấy A0, ảnh, máy tính, bảng lược đồ, hình đới khí hậu, kiến thức, tú lơ khơ Chuẩn bị HS: bút màu, băng keo, chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p’) Kiểm tra cũ 3.Bài A Tình xuất phát (5 phút) Mục tiêu - Gây hứng thú tò mò cho HS nội dung học đồng thời chia nhóm để hoạt động Phương pháp/kĩ thuật dạy học: trò chơi/ động não, hợp tác Phương tiện: Hình ảnh , Ứng dụng CNTT, giấy màu, tú lơ khơ Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV tổ chức trị chơi khởi động có tên gọi "sắc màu đới khí hậu" - color of climate zone - Bước 2: Trong thời gian phút sau Gv tráo chia làm phần ngẫu nhiên cho HS rút/ bốc thăm thẻ màu di chuyển vị trí đội theo dẫn Đội tìm sớm đội thắng quyền ưu tiên lần tìm hiểu Để HS dễ tìm đội, giáo viên chia sẵn vị trí chỗ ngồi đội sơ đồ - Bước 3: Sau HS hình thành đội, GV dẫn dắt màu đội, lại chọn gam màu vậy? B Hình thành kiến thức mới: TÌM HIỂU SỰ PHÂN CHIA BỀ MẶT TRÁI ĐẤT RA CÁC ĐỚI KHÍ HẬU THEO VĨ ĐỘ (Thời gian 30 phút) Mục tiêu - Phân biệt vị trí tên gọi vành đai nhiệt, vị trí đặc điểm khí hậu đới lạnh, ơn hịa, nóng Trái Đất - So sánh, giải thích khác đới khí hậu Phương pháp/kĩ thuật dạy học: thảo luận/động não, thảo luận "rì rầm - kim tự tháp" Phương tiện: giấy A0, bút màu Tiến trình hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung - Bước GV giao nhiệm vụ cho đội hình thành từ trị chơi "sắc màu đới khí hậu" - color of climate zone Các nhóm bàn trao đổi, thảo luận - gọi nhóm "rì rầm" Bước Các nhóm "rì rầm" nhiệm vụ thay đổi vị trí vai trị quan sát, lắng nghe, bình luận lẫn thống hồn thành sản phẩm chọn sản phẩm tốt để trình bày, lúc nhóm "rì rầm" kết hợp thành nhóm lớn - gọi nhóm "kim tự tháp" GV hướng dẫn HS di chuyển theo sơ đồ: (việc di chuyển tham khảo vận dụng linh hoạt kĩ thuật mảnh ghép) - Bước Các nhóm "rì rầm" kết hợp thành nhóm lớn - gọi nhóm "kim tự tháp" giải nhiệm vụ phức tạp - Bước Sản phẩm trưng bày, nhóm thăm quan tổng kết nội dung học Bảng kiến thức C Hoạt động luyện tập (Thời gian phút) Mục tiêu: Củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, trị chơi/động não, thảo luận "rì rầm kim tự tháp", bể cá Phương tiện: ảnh, máy tính, bảng lược đồ, hình đới khí hậu, kiến thức Tiến trình hoạt động: - Bước GV hướng dẫn HS nhóm "rì rầm" trao đổi, sau hợp thành nhóm "Kim tự tháp" trao đổi, tiếp sức lẫn đưa kết (trong phút) Từ ý kiến lớn, lớp thống kiến thức định hướng GV - Bước Tổ chức trò chơi tiếp sức: vịng phút nhóm "kim tự tháp" chọn dán ô kiến thức giới hạn đặc điểm khí hậu đới Đội đích trước đội giành quyền chiến thắng 10 D Hoạt động nối tiếp - hướng dẫn học tự học ( phút) Mục tiêu: vận dụng để giải số vấn đề Phương pháp/kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Động não, giao việc Phương tiện: Gv chuẩn bị vấn đề Tiến trình hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ : - Vẽ lại sơ đồ đới khí hậu Trái đất Điền tên đới khí hậu/ tơ màu theo hình đầy giải * Chuẩn bị : - Học thuộc 22 - Chuẩn bị ôn tập từ 15 đến 22 - Trả lời câu hỏi cuối – chuẩn bị đề cương - Tiết sau ôn tập Bước 2: Hs tiếp nhận nhiệm vụ nhiệm vụ V RÚT KINH NGHIỆM 11 ... đổi khí hậu cầu cần đạt chủ đề Nhận biết Thông hiểu 1/Nêu khái niệm thời tiết khí hậu 2/ HS ghi chép lại thơng tin nói thời tiết khí hậu tin 1/Nêu ví dụ để phân biệt khác thời tiết khí hậu 2/ Bằng... lại H25 SGK/tr .29 ) 4/Vẽ lại sơ đồ đới khí hậu Trái đất Điền tên đới khí hậu/ tơ màu theo hình đầy giải 1/Tại vành đai nhiệt đới, nhiệt độ châu phi lại cao VN IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Tiết 1: THỜI TIẾT... TÌM HIỂU THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU (10 phút) Mục tiêu - Phân biệt trình bày thời tiết khí hậu - Quan sát, ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương qua thực tế qua tin dự báo thời tiết Phương