Tên bài dạy Kính trong và biết ơn người lao động TT Bốn anh tài TT Chiến thắng Chi Lăng Phân số Nghe-viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập về câu k[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG : TUẦN 20 LỚP 4/1 Năm học 2015 - 2016 Thứ , ngày Thứ hai 11/01/2016 Thứ ba 12/01/2016 Thứ tư 13/01/2016 Thứ năm 14/01/2016 Thứ sáu 15/01/2016 Môn dạy Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán Chào cờ Chính tả Toán LTVC Thể dục Kể chuyện Tập đọc Toán Khoa học Thể dục TLV Toán Mĩ thuật LTVC Kĩ thuật Âm nhạc Địa lí Toán Khoa học TLV SHL Tiết 1/20 2/39 3/20 4/96 5/20 1/20 2/97 3/39 4/39 5/20 1/40 2/98 3/39 4/40 5/39 1/99 2/20 3/40 4/20 5/20 1/20 2/100 3/40 4/40 5/20 Tên bài dạy Kính và biết ơn người lao động (TT) Bốn anh tài (TT) Chiến thắng Chi Lăng Phân số Nghe-viết: Cha đẻ lốp xe đạp Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập câu kể Ai làm gì ? Kể chuyện đã nghe, đã đọc Trống đồng Đông Sơn Phân số và phép chia số tự nhiên (TT) Không khí bị ô nhiễm Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Luyện tập Mở rộng vốn từ : Sức khoẻ Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Ôn tập bài hát chúc mừng Đồng Nam Bộ Phân số Bảo vệ bầu không khí Luyện tập giới thiệu địa phương Thứ hai 11/01/2016 ĐẠO ĐỨC BÀI: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II – CHUẨN BỊ: GV: - SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động :(1’) - HS hát 2.KT BC: Kính - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao - HS đọc bài và trả lời câu hỏi trọng, biết ơn… (4’) động Bài : - Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người Hoạt động 1: Giới lao động nào ? (2) thiệu (1’) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân bài tập 3.(10’) Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) (20’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - GV giới thiệu , ghi bảng b Làm việc cá nhân (BT 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động: a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật gì đ Học tập gương người lao động e Quý trọng sản phẩm lao động g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay GV kết luận: +Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động c Đóng vai (BT 4- SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm 3: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố làm việc góc phòng, Lan sẽ… - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống: Tư mời bác vào nhà, lễ phép nhận thư, Hân khuyên các bạn không nên nhái tiếng vì là không lễ phép, tôn trọng họ, Lan và các bạn tìm trò chơi phù hợp, không gây ôn ào làm phiền bố - Yêu cầu HS hòan thành bài tập còn lại VBT - Nhắc HS thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc làm cụ thể - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Chuẩn bị bài HS làm bài cá nhân - Đại diện HS trình bày các đáp án - Lớp nhận xét bổ sung thêm việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn người lao động - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận, vấn các HS đóng vai: + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - HS ghi nội dung vào VBT/28 - HS lắng nghe *********************** TẬP ĐỌC Tiết 37 BỐN ANH TÀI ( tt ) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) (3) - HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết đoàn kết với làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động: (1’) KTBC: Chuyện cổ tích loài người (5’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc & tìm hiểu bài(15’) Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (15’) - Củng cố: (3’) - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi - GV nhận xét a Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học phần tiếp truyện Bốn anh em Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa Bốn anh em Cẩu Khay Phần cho các em biết Bốn anh em Cẩ Khay đã hiệp lực trổ tài the nào để diệt trừ yêu tinh b Luyện đọc - Chia bài làm đoạn (Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: phần còn lại) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho hs , - HS đọc nối tiếp - Đọc diễn cảm bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Gọi HS đọc chú giải c Tìm hiểu bài - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? - Gv nhận xét - HS hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Xem tranh minh hoạ - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS trả lời câu hỏi - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khay gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc - HS thuật lại - HS nhận xét - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài - Gv nhận xét chinh phục nước lụt : Tát Nước, Đóng Cọc, Đục Máng họ dũng cảm - Thuật lại chiến đấu anh em chống đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh? yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy - Gv nhận xét HS thuật chuyện hàng - Gv nhận xét - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - HS lắng nghe yêu tinh ? - Gv nhận xét d Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi họp đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,khoan thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng - HS luyện đọc theo hướng dẫn Gv - Cho HS thi đọc diễn cảm Ý nghĩa truyện này là gì? - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (4) Dặn dò: (2’) - Liên hệ giáo dục hs tinh thần đoàn kết, … - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - HS lắng nghe *********************** LỊCH SỬ BÀI : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng) : + Lơi Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân lâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: Quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến nhữ Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm nhà Hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi(kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần … ) - HS khá giỏi biết vì quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế ta trận Chi Lăng : Ai là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, địch vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công II CHUẨN BỊ : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động:( 1’) - HS hát 2.KTBC: Nước ta - Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần - HS đọc bài và trả lời câu hỏi cuối thời Trần sống nào? - HS nhận xét ( 4’) - Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Bài : Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? Hoạt động 1: - GV nhận xét a Giới thiệu bài: Nêu tóm tắt mục tiêu bài học Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: Bói b Bói cảnh trận chiến chi Lăng cảnh trận Chi - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Lăng Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta - HS lắng nghe ( 10’) Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng - Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) (5) Hoạt động 3: Đặc điểm địa hình ải Chi Lăng (5’) Hoạt động 4: Tìm hiểu diễn biến (10’) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn c Tìm hiểu đặc điểm ải Chi Lăng - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Vì Nghĩa quân Lam Sơn chọn ải Chi Lăng để phục binh đánh quân Minh? - Gv nhận xét d Diễn biến chiến + Khi quân Minh đến trước Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? - Gv nhận xét + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động kị quân ta? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? - Nêu lại diễn biến chính chiến - Gv nhận xét Hoạt động 4: Ý nghĩa chiến (5’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) e Ý nghĩa chiến - Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nào kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân lam Sơn? - Liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Ải Chi Lăng là vùng núi đá hiểm trở, đường hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm thuận lợi cho việc phục kích bất ngờ - HS thảo luận nhóm - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực - Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng + Diễn biến chính trận Chi Lăng: Quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến nhữ Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy * Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - HS lắng nghe *********************** TOÁN TIẾT 96 : PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số , mẫu số ; biết đọc viết phân số - HS làm bài 1,2 ; HS khá, giỏi làm thêm bài 3,4 II – CHUẨN BỊ: Com pa, thước kẻ, toán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động :( 1’) - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập 2.KTBC: Luyện - HS sửa bài tập nhà - HS chữa bài tập nhà tập ( 4’) - Nhận xét phần sửa bài - HS nhận xét Bài : (6) Hoạt động 1: Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: Giới thiệu phân số ( 10’) Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Giới thiệu phân số - HS quan sát hình tròn chia làm phần GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu hình tròn Gv viết gọi là phân số HS nhắc lại Phân số có tử số là 5, mẫu là Cho HS nhắc lại - Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần là số tự nhiên khác - Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần đó là số tự nhiên - GV nêu ví dụ phần b) SGK Làm tương tự với các phân số , ; ; cho HS nhận xét: Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang c Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), - GV yêu cầu HS làm phần b - GV nhận xét sửa sai Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để nêu viết trên bảng (khi chữa bài) - GV nhận xét Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) HS viết các phân số vào nháp Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) HS đọc các phân số - GV hỏi lại các tử số và mẫu số các phân số vừa đọc - Cho HS thi viết phân số - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên - Hs lắng nghe - HS quan sát hình vẽ - HS chú ý phần tô màu - Học sinh đọc : Năm phần sáu HS nhắc lại HS nhắc lại - HS nêu phân số có tử số là 1, mẫu số là - HS nêu phân số có tử số là 3, mẫu số là 4 - HS nêu phân số có tử số là 4, mẫu số là - HS quan sát hình để nêu phân số: Hình ; Hình Hình 3 Hình 10 ; Hình ; Hình - HS dùng viết chì làm bài vào SGK - HS nhận xét chữa bài - HS viết phân số vào giấy nháp - HS nhận xét - HS khá, giỏi đọc các phân số - HS nhận xét - HS lên bảng thi viết phân số - HS lắng nghe (7) Thứ ba 12/01/2016 Chính Tả Tiết 20 : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II – CHUẨN BỊ: - Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2a và 3a - Tranh minh hoạ hai truyện BT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : ( 1’) 2.KTBC: Kim tự tháp Ai Cập ( 3’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết ( 20’) Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả (10’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập - HS viết lại vào bảng từ đã viết sai - HS viết từ theo yêu cầu GV tiết trước - HS nhận xét - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa bài - HS lắng nghe b Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm… - Nhắc cách trình bày bài - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - Gv nhận xét số tập hs lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung c HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b - Giáo viên giao việc: Làm VBT sau đó sửa bài - Cả lớp làm bài tập - HS trình bày kết bài tập - Bài 2b: Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo - Bài 3b: thuốc bổ, bộ, buộc ngài - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -Về nhà làm bài 2a và 3a, chuẩn bị tiết 21 - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm - HS viết bảng - HS nghe - HS viết chính tả - HS dò bài - Hs tự soát lỗi ghi lề tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài - HS trình bày kết bài làm - HS ghi lời giải đúng vào - HS viết lại từ viết sai phổ biến - HS lắng nghe *********************** TOÁN TIẾT 97 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : (8) - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - HS làm bài tập: bài 1, bài (2 ý đầu) , bài II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ phần bài học SGK vẽ trên bìa trên bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động: ( 1’) - HS hát, kiểm tra dồ dùng học tập KTBC:Phân số - HS sửa bài tập nhà - HS chữa bài tập nhà ( 4’) - Nhận xét phần sửa bài - HS nhận xét Bài : Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: b Phép chia số tự nhiên cho số tự Phép chia số nhiên khác tự nhiên cho * Trường hợp có thương là số tự nhiên -GV nêu vần đề: Có cam, chia cho - Có cam, chia cho bạn thì số tự nhiên khác bạn thì bạn cam ? bạn được: ( 5’) Nhận xét : Kết phép chia số tự : = (quả cam) nhiên cho số tự nhiên khác có thể là -Là các số tự nhiên số tự nhiên HS trả lời em Hoạt động 3: * Trường hợp thương là phân số - HS nhắc lại Trường hợp GV nêu tiếp vấn đề: Có cái bánh, chia -HS nghe và tìm cách giải vấn thương là phân số cho em Hỏi em bao nhiêu phần đề ( 5’) cái bánh * Em có thể thực phép chia 3:4 tương tự -HS trả lời thực 8:4 không ? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn Hoạt động 4: Luyện tập – thực hành.( 20’) * Có cái bánh, chia cho bạn thì bạn nhận cái bánh Vậy : = ? - GV viết lên bảng : = * Thương phép chia : = có gì khác so với thương phép chia : = ? - Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác ta có thể tìm thương là phân số * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương và số bị chia, số chia phép chia : -GV kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia c.Luyện tập – thực hành - HS thảo luận và đến cách chia: Chia cái bành thành phần sau đó chia cho bạn, bạn nhận phần cái bánh Vậy bạn nhận cái bánh -HS dựa vào bài toán chia bánh để trả lời 3:4= - chia -Thương phép chia : = là số tự nhiên còn thương phép chia : = là phân số - Số bị chia là tử thương và số chia là mẫu số thương (9) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) Bài - GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm lớp bài vào VBT 7:9= ; 5:8= - GV nhận xét : 19 = 19 ; 1:3= Bài - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm - HS nhận xét sửa sai bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xé bài vào VBT 36 88 36 : = = ; 88 : 11 = 11 = 0:5= =0 ; 7:7= =1 Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 27 = ; = ; 27 = ; = ; 3 * Qua bài tập a em thấy số tự nhiên có = - Mọi số tự nhiên đềi có thể viết thành thể viết dạng phân số nào ? phân số có mẫu là số - GV gọi HS khác nhắc lại kết luận - GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ phép -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi để chia số tự nhiên và phân số nhận xét -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -HS lắng nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau *********************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 39 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3) - HS khá giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể đã học (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ cấu tạo phận các câu mẫu - Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động: ( 1’) - HS hát 2.KTBC: Mở - Mở rộng vốn từ : Tài - HS làm bài tập nhà rộng vốn từ : Tài - Gv nhận xét - HS nhận xét (3’) (10) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: Luyện tập ( 30’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) a Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể “Ai làm gì?” b Luyện tập Bài tập 1: HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai, làm gì?” - Giáo viên chốt lại lời giải đúng: câu 3,4,5,7 Bài tập 2: - Yêu cầu hs xác định phận chủ ngữ và vị ngữ câu vừa tìm - GV sửa bài - HS nghe Bài tập 3: - GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người sau để đâu là câu kiểu “Ai, làm gì?” - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS viết Ví dụ : Sáng hôm ấy, chúng tôi đến trường sớm ngày, theo phân công tổ trưởng, chúng em làm việc Thanh, Đô, Trâm quét lớp Hùng, Nam kê lại bàn ghế Còn em thì xếp lại đồ dùng học tập Chỉ lúc, chúng em đẫ làm xong việc - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm và nêu câu kể Ai làm gì là câu 3,4,5,7 - Hs dùng viết chì gạch CN, VN + Tàu chúng tôi// buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ// thả câu + Một số khác// quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo// gọi quây đến quanh tàu để chia vui - Hỏi lại cách tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Liên hệ giáo dục hs - GV nhận xét, tuyên dương HS học tốt - Yêu cầu nhà viết đoạn văn vào - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – nào - HS lắng nghe *********************** KỂ CHUYỆN Tiết 20 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II – CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có tài… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động :(1’) 2.KTBC: Bác đánh - Gọi HS kể lại chuyện Bác đánh cá và gã cá và gã thần thần - HS hát - HS kể lại truyện Bác đánh cá và gã thần (11) (4’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài(10’) - GV nhận xét - HS nhận xét a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Hướng dẫn hs kể chuyện: * Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, người có tài - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Em còn biết câu chuyện nào có (20’) nhân vật là người có tài các lĩnh vực Phương Pháp: Hỏi đáp thực hành khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể - Củng cố – dặn + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện dò: (4’) + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân - lớp - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai Tát Nước, Dùng Móng Tay Đục Máng + Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống - HS kể + HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay đã nhất, bạn kể hấp dẫn - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Liên hệ giáo dục hs - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người - HS lắng nghe thân, xem trước nội dung tiết sau Thứ tư 13/01/2016 Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN (12) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua nét đẹp văn hoá truyền thống dận tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hoá Đông Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động: (1’) - HS hát KTBC: Bốn - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu - HS đọc bài, trả lời câu hỏi anh tài ( tt ) (4’) hỏi - HS nhân xét Bài : - GV nhận xét Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Năm 1924, ngư dân Giới thiệu (1’) tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá) thứ đồ cổ đồng trồi lên trên - Xem tranh minh hoạ đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn Trong bài học hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đông Hoạt động2: Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn Luyện đọc và tìm b Luyện đọc - GV chia bài làm đoạn - HS khá giỏi đọc toàn bài hiểu bài (15’) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn GV nghe và - HS nối tiếp đọc trơn đoạn nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Gọi hs khá, giỏi đọc lại bài - 1,2 HS đọc bài - HS đọc phần chú giải - HS đọc thầm phần chú giải từ - Gv đọc diễn cảm bài - Hs lắng nghe c Tìm hiểu bài - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Hoa văn trên mặt trống miêu tả - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, nào? Những hoạt động người Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều miêu tả trên trống đồng ? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công - Gv nhận xét nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… - Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người là cánh cò, chim Lạc, chim - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm Hồng , đàn cá bơi lội vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Vì hình ảnh người là hình ảnh - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng rõ trên hoa văn người Việt Nam? - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với - Gv nhận xét nét hoa văn trang trí đẹp, là (13) ngợi ca người Trống đồng là cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa xưa, là Hoạt động 3: d Đọc diễn cảm chứng nói lên : dân tộc Việt Nam là Luyện đọc diễn - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn dân tộc có văn hoá lâu đời, HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng bền vững cảm (15’) - HS luyện đọc diễn cảm - Gọi HS nêu nội dung chính bài - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nội dung chính: Bộ sưu tập trống đồng - Củng cố: (3’) - Liên hệ giáo dục hs - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học Đông Sơn phong phú, độc đáo, là tốt niềm tự hào người Việt Nam - Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại - HS lắng nghe Dặn dò: (2’) Nghĩa *********************** TOÁN TIẾT 98 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm bài tập: bài 1, bài 3; HS giỏi làm bài II – CHUẨN BỊ: - SGK, toán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động : (1’) - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập KTBC: Phân - HS sửa bài tập nhà số và phép chia - Nhận xét phần sửa bài - HS làm bài tập nhà số tự nhiên.(4’) - HS nhận xét Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Nêu ví dụ (5’) Hoạt động 3: a Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên (TT) b Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề: + GV nêu : Có cam, chia cam thành phân nhau, Vân ăn cam và cam - Viết phân số số phần cam Vân đã ăn + Ăn cam tức là đã ăn phần hay cam; ăn thêm cam nữa, tức là Vân đã ăn thêm phần Vân đã ăn hết tất là cam + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nhẩm và tính ăn tức là ăn phần; ăn thêm là ăn thêm phần + Trả lời : Vân đã ăn tất là ( cam) (14) Nêu ví dụ + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng SGK (5’) đồ dùng học toán biểu diễn * GV nêu: Chia cam cho người Tìm phần cam người? + HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Yêu cầu nêu kết tìm + Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm nào ? + GV nêu tiếp : vì cam bao gồm 1 cam và cam, đó cam nhiều cam , ta viết : > Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số với mẫu số phân số để đưa nhận xét + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé hơn1 + HS cho ví dụ trường hợp Hoạt động 4: Thực hành (20’) + Gọi HS nhắc lại nhận xét c) Thực hành : Bài - Gọi HS nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Gv nhận xét Bài 3: + HS nêu đề bài + Phân số nào bé 1? + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + HS lắng nghe + HS đọc, lớp đọc thầm + Chia cam thành phần nhau, lần lươt chia cho người phần, tức là cam sau lần chia người phần cam hay cam + Mỗi người nhận cam + Ta lấy : = + HS lắng nghe + So sánh phân số tử số có tử số là 5 lớn mẫu số nên phân số > + Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết luận phân số có tử số mẫu số nên phân số = 1 + Phân số có tử số bé mẫu số nên phân số < + HS nhắc lại - Viết thương phép chia sau dạng phân số - Hai em lên bảng sửa bài 9:7 = ; 8:5= 19 19 : 11 = 11 ; : 15 = 15 + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi (15) + Phân số nào ? - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) + Phân số nào bé ? - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc kết so sánh - Gv nhận xét - Phân số nào thì lớn ? + Phân số nào thì ? + Phân số nào thì bé ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Về làm lại bại tập, Chuẩn bị bài: Luyện tập + Phân số nhỏ là : ; 14 ; 10 24 + Phân số là : 24 19 + Phân số lớn là : ; 17 - Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” *********************** MÔN:KHOA HỌC BÀI 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I- MỤC TIÊU: Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại vi khuẩn, II- CHUẨN BỊ: - Hình trang 78, 79 SGK - Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : ( 1’) GV gọi HS lên yêu cầu trả lời câu hỏi : KTBC: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão ( 5’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu ( 1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí ( 15’) - HS hát - Theo quy ước gió có cấp nào ? Gió - HS đọc bài và trả lời câu hỏi cấp nào thì nguy hiểm ? Nêu cách phòng - HS nhận xét chống bão nơi em sống ? - Gv nhận xét a Giới thiệu bài: Bài “Không khí bị ô nhiễm” b Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí - Yêu cầu hs quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí ô nhiễm? - Gọi HS trình bày kết - Yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không khí bẩn * Kết luận : Không khí là không khí suốt không màu, không mùi, không vị, chứa khói bụi, khí đọc vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người - Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí - Quan sát và nêu ý kiến quan sát được: + Hình cho biết không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… + Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời - Nhắc lại: không khí không màu, mùi, (16) chứa các loại khói, khí độc, các loại vị, không có hình dạng định bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại đến - Phân biệt… Hoạt động 3: sức khỏe người và các sinh vật khác Thảo luận nguyên c Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK nhân gây ô nhiễm không khí - Yêu cầu HS liên hê thực tế và phát biểu - Đại diện nhóm trình bày không khí ( 12’) Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, chung và nguyên nhân làm không làm không bụi các phương tiện ô tô thải khí khí bị ô nhiễm nói riêng? độc, vi khuẩn, rác thải sinh * Kết luận : Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm : Do bụi : Bụi tụ nhiên , bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người ( bụi nhà máy, xe cộ) Do khí độc : Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá , dầu mo, khói thuốc lá, chất độc hóa học - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) -Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi - Hs trả lời trường ? Cần làm gì để khắc phụ ô nhiễm môi trường nơi em sống ? - Liên hệ giáo dục hs - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học *********************** TẬP LÀM VĂN TIẾT 39 : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I -MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật đúng với yêu cầu đề , có đủ ba phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Thầy: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động : (1’) - HS hát 2.KTBC:Luyện - Kiểm tra dàn ý đã chuẩn bị nhà - HS nhắc lại tập miêu tả đồ - GV nhận xét chuẩn bị HS vật.(3’) Bài : Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Hướng dẫn, gợi ý cho HS nắm yêu cầu: -Hs đọc to đề bài Giới thiệu (1’) * GV chép đề bài: Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu thích Hoạt động 2: - HS nêu số dồ dùng học tập Hướng dẫn, gợi - Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chọn đồ dùng em yêu thích ý: (5’) em yêu thích - Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật - Vài hs phát biểu cá nhân (17) - GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1- Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2- Thân bài: a) Tả bao quát : (tả bên ngoài) - Hình dáng - Kích thước - Màu sắc - Chất liệu, cấu tạo b) Tả phận (tả chi tiết) 3- Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả(tình cảm, giữ gìn Hoạt động 3: đồ vật) Hoạt động cá c) Học sinh làm bài: - GV nhắc nhỡ hs trước làm bài nhân (30’) - Hs làm vào giấy kiểm tra - Củng cố: (3’) - Gv thu bài, nhận xét Dặn dò: (2’) - Nhận xét bài làm HS, tuyên dương số bài có ý hay - Nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe - Vài hs nhắc lại - HS lắng nghe -Hs làm bài - Hs nộp bài - HS lắng nghe Thứ năm 14/01/2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển 4, từ bảng phụ làm bài tập 2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động : (1’) - HS hát KTBC: Chủ Chủ ngữ câu kể “Ai, làm gì?” - HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi ngữ câu kể - HS đặt câu theo mẫu trên - HS đặt câu theo mẫu trên “Ai, làm gì?” (4’) - GV nhận xét - HS nhận xét Bài : Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài Mở rộng Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: vốn từ “Sức khỏe” - HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn làm b Hướng dẫn hs làm bài tập: - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày: các bài tập (30’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài a) Các từ ngữ tập luyện, tập thể dục, chơi thể thao, đá hoạt động có lợi cho sức khỏe bóng, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an - HS làm việc theo nhóm đôi, tìm nhanh các từ dưỡng, … ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe, - GV nhận xét và chốt ý: (tập luyện, tập thể - HS thảo luận nhóm đôi dục, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, - Đại diện nhóm trình bày kết nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, dẽo dai, - Gọi hs đọc yêu cầu bài 1b) Tìm các từ ngữ săn rắn rỏi, rắn chắc, cường tráng, (18) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) đặc điểm thể khỏe mạnh: - GV nhận xét và chốt ý: Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, dẽo dai, săn rắn rỏi, rắn chắc, nịch, cường tráng, nhanh nhẹn, … Bài tập 2: Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên các môn thể thao GV viết nhanh lên bảng: Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, chạy, nhảy cao, nhảy xa, cử tạ, đấm bốc, trượt tuyết, leo núi, bắn súng, xà đơn, xà kép, đua mô tô, cờ vua, cờ tướng, … Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm theo nhóm tổ: + Tổ 1; tổ làm câu a) Khoẻ … Mẫu : Khoẻ voi - GV nhận xét chốt lại: Khoẻ voi Khoẻ trâu Khoẻ hổ + Tổ 2; tổ làm câu b) Nhanh … Mẫu : nhanh cắt GV nhận xét chốt lại: Nhanh cắt Nhanh điện Nhanh gió Nhanh chớp Nhanh sóc Bài tập Câu tục ngữ sau muốn nói lên điều gì? Ăn ngủ là tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài - GV gợi ý: Người không ăn ngủ là người nào? + Không ăn không ngủ tiền thêm lo nghĩa là nào? - Người ăn ngủ là người nào? GV chốt ý - Ăn ngủ nghĩa là người có sức khoẻ tốt Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên - Nêu số từ chủ đề sức khỏe - Liên hệ giáo dục: HS cần tập thể dục, tích cực tham gia các hoạt động thể dục thể thao, lao động, làm việc nghỉ ngơi điều độ để có sức khoẻ tốt từ đó học tập đạt kết cao - Nhận xét tiết học và tuyên dương HS tích cực xây dựng bài - Chuẩn bị: Câu kể Ai – Thế nào ? nhanh nhẹn, … - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân: - HS nêu : Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, chạy, nhảy cao, nhảy xa, cử tạ, đấm bốc, trượt tuyết, leo núi, bắn súng, … - HS đọc yêu cầu bài - HS làm viêc theo nhóm tổ - 2, HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ - HS nêu: Khoẻ voi Khoẻ trâu Khoẻ hổ - HS làm viêc theo nhóm tổ - HS nêu: Nhanh cắt Nhanh gió Nhanh điện Nhanh chớp Nhanh sóc - HS nêu ý kiến - Người không ăn ngủ là người bị bệnh - Không ăn khổ vì lo lắng sức khoẻ yếu - Người ăn ngủ là người khoẻ mạnh - HS nhắc lại số từ sức khoẻ - HS lắng nghe *********************** TOÁN TIẾT 99 : LUYỆN TẬP (19) I - MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - HS làm bài tập : Bài 1, 2, ; HS giỏi làm thêm bài II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - C¸c m« h×nh hay h×nh v SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) KTBC: Phân số và phép chia số tự nhiên.(4’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Thực hành (30’) Hoạt động giáo viên - Kiểm tra dụng cụ học tập - Gọi HS đọc, viết các phân số: , , - Nhận xét phần sửa bài a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Thực hành: Bài 1: HS đọc số đo đại lượng - GV gọi HS đứng chỗ đọc số đo các đại lượng (mỗi HS đọc số đo đại lượng) - GV nhận xét Bài 2: - GV yêu cầu HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK chữa bài Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV nhận xét - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) Hoạt động học sinh - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập 19 - HS đọc kg ; m ; 12 ; 100 m - HS nhận xét cách đọc bạn - HS lên bảng viết các phân số theo yêu cầu GV - HS viết các phân số vào vở: ; 10 18 82 85 ; 100 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu và làm bài 14 32 1 ; ; ; ;1 - HS nhận xét - HS khá, giỏi làm bài 4, Bài 4: Bài này dành cho HS khá giỏi Bài 5: Bài này dành cho HS khá giỏi GV hướng dẫn HS làm theo mẫu làm phần a, b - GV đọc cho hs thi viết , đọc phân số - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - HS lên bảng thi viết, đọc phân số - Chuẩn bị bài phân số - HS lắng nghe ********************** MÔN : KĨ THUẬT - TIẾT: 31 BÀI: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU , HOA I MỤC TIÊU : - HS biết đặc điểm , tác dụng các vật liệu , dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc rau , hoa - HS biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau , hoa đơn giản - HS có ý thức giữ gìn bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng II CHUẨN BỊ : (20) Giáo viên : - Mẫu hạt giống , số loại phân hoá học , phân vi sinh , cuốc , cào, đầm xới , bình có vòi hoa sen , bình xịt nước Học sinh : - Một số vật liệu và dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động : (1’) - HS hát KTBC: Lợi ích Lợi ích việc trồng rau, hoa việc trồng - Những loại rau và hoa nào em biết? Rau và hoa - HS trả lời câu hỏi rau, hoa.(4) có lợi ích nào? - HS nhận xét Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa (15’) Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa (15’) - Củng cố: (3’) a Giới thiệu bài: Bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” b GV hướng dẫn hs tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa -Yêu cầu hs đọc mục I SGK -Khi trồng hoa ta cần có vật liệu dụng cụ gì? - Nhận xét bổ sung: + Ta cần có hạt giống, cây giống + Phân bón + Đất trồng c GV hướng dẫn hs tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Yêu cầu hs đọc mục SGK - Yêu cầu hs mô tả cấu tạo và cách sử dụng các dụng cụ trồng trọt - Chú ý không đứng ngồi trước người cuốc, không đùa nghịch với các dụng cụ và vệ sinh bảo quản sau dùng - Ghi nhớ : - Hỏi lại hs câu hỏi SGK - Liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Dặn dò: (2’) -Đọc SGK -Nêu tên các dụng cụ mà hs biết - Hs đọc mục - Mô tả cấu tạo cách sử dụng các dụng cụ + Cuốc; có hai phận là lưỡi cuốc và cán cuốc; tay cầm cuối cán tay cầm gần + Một số dụng cụ khác như: cày, bừa, máy bơm, xẻng, … - HS nêu ghi nhớ - Hs trả lời CH - HS lắng nghe *********************** TIẾT 20: - ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚC MỪNG -TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ I MỤC TIÊU : -HS hát đúng tính chất nhịp nhàng vui tươi bài hát -Tập trình diễn bài hát , kết hợp phụ hoạ -HS đọc thang âm : Đô_ Rê _ Mi _ Son _ La , đọc đúng bài T Đ N II CHUẨN BỊ: *Giáo viên : - Nhạc cụ - Tập trước vài động tác vận động phụ họa cho bài hát - Chép bài TĐN số bảng phụ (21) *Học sinh : -Nhạc cụ gõ : Thanh phách , song loan , trống nhỏ - Vở chép nhạc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình tiết học 1.Ổn định tổ chức Hoạt động giáo viên * Ổn định vào tiết học 2.Kiểm tra bài cũ *Gọi 1-3 HS biểu diển bài Chúc mừng *Nhận xét, đánh giá 3.Bài -Giới thiệu bài *Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài hát Chúc mừng và TĐN số *Ôn tập bài hát Chúc mừng -GV huy cho HS ôn tập bài hát vài lượt -GV cho HS tập thể vài động tác phụ họa HS hát kết hợp động tác phụ hoạ *Cho HS nghe nhạc bài hát Chúc mừng *TĐN số -GV cho HS nhận xét bài sau: -Cao độ từ nốt thấp đến nốt cao (Đô-Rê-Mi-SonLa.) -Trong bài có hình nốt móc đơn, nốt đen, nốt trắng -GV cho HS thực hành gõ phách nhiều lần -GV giải thích cách gõ và ghi móc đơn -GV cho Hs gõ theo tiết tấu -HS tập đọc thang âm liền bậc, cách bậc -HS kết hợp gõ theo phách *GV hướng dẫn HS tập chép bài TĐN số *Dặn dò HS tập hát và TĐN số -Nội dung -Hoạt động 1: -Hoạt động 2: -Nội dung 2: 4.Củng cố.Dặn dò Hoạt động học sinh -Ngồi ngắn.Báo cáo sĩ số.Hát đầu -HS biểu diễn theo hướng dẩn củaGV -HS lắng nghe -HS hát -HS tập thể động tác phụ họa -HS lắng nghe -HS thực hành gõ phách -HS đọc thang âm -HS tập chép TĐN -HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ sáu 15/01/2015 ĐỊA TIẾT 20 : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ : + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông đồng Nai bồi đắp + Đồng bắng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn có nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu - HS khá giỏi: + Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: nước sông đổ cửa biển qua cửa sông (22) + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam - Bản đồ đất trồng Việt Nam - Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học Khởi động : (1’) - HS hát, kiểm tra dụng cụ học KTBC: Thành - Tìm và xác định vị trí thành phố Hải Phòng trên tập phố Hải Phòng đồ hành chính Việt Nam? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi (4’) - Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành - HS nhận xét cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta? - Nêu tên các sản phẩm ngành công nghiệp đóng tàu Hải Phòng? Bài : - GV nhận xét Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó là đồng Nam Bộ, Giới thiệu (1’) chúng ta cùng tìm hiểu đồng này xem nó có gì giống & khác với đồng Bắc Bộ b Đồng lớn nước ta - GV yêu cầu HS đọc kênh chữ và quan sát hình SGK & vị trí đồng Nam Bộ - Đồng Nam Bộ nằm phía nào nước ta và phù sa sông nào bồi đấp nên? - Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ Hoạt động 3: c Mạng lưới sông ngòi và kênh rạch chằng chịt: Đặc điểm sông - GV sông Mê Công trên đồ tự nhiên Việt ngòi đồng Nam Gv giới thiệu: sông Mê Công là sông lớn trên giới Nó bắt nguồn từ Nam Bộ (15’) Trung Quốc chảy qua Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam - Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích vì nước ta sông lại có tên là Cửu Long HS trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ Việt Nam - Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? - Gv nhận xét - Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ - Củng cố: (3’) - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời - So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai Dặn dò: (2’) Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí và đặc điểm đồng Nam Bộ (15’) - Hs quan sát hình & vị trí đồng Nam Bộ - Đồng Nam Bộ nằm phía nam nước ta Đồng Nam Bộ sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên - Hs lắng nghe - Cá nhân trình bày kết trước lớp hs dựa vào sgk để nêu đặc điểm sông mê công, giải thích: hai nhánh sông tiền giang & hậu giang đổ biển chín cửa nên có tên là Cửu Long - Hs trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe - HS lắng nghe (23) - Liên hệ giáo dục hs - GV nhận xét - Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ *********************** TOÁN TIẾT 100 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - HS làm bài tập ; HS khá giỏi làm bài 2, II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị băng giấy nhau, nếp gấp độ lớn khác III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) 2.KTBC: Luyện - HS lên bảng viết, em phân số : lớn - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp tập (4’) ; ; bé Bài : - Gv nhận xét Hoạt động 1: a Giới thiệu bài: Nêu muc tiêu bài học Giới thiệu (1’) - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động 2: b Hướng dẫn HS nhận biết = tự nêu Hướng dẫn HS tính chất phân số: - Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật - HS quan sát nhận biết = và tự nêu + băng giấy này nào với nhau? + Hai băng giấy tính chất Băng : chia thành phần và tô màu phân số (10’) vào phần + Vẽ hình chữ nhật và chia phần + Hãy đọc phân số tìm ? tô màu phần theo GV - Băng : chia phần tô màu vào phần + Hãy đọc phân số tìm ? + Là phân số - Quan sát băng giấy và nhận xét so sánh hai + Là phân số 8 phân số và ? * Quan sát hai băng giấy và nêu : băng giấy băng giấy + HS nêu * GV giới thiệu phân số và phân số là hai phân số + Từ phân số làm nào phân số ? 3X 6 + Ta lấy = X = + Ngược lại từ phân số làm nào để 6:2 3 + Ta lấy = : = 4 phân số ? + Để có phân số phân số đã (24) cho ta làm cách nào ? - Giáo viên ghi bảng qui tắc Hoạt động 3: Luyện tập -thực hành.(20’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) * Tính chất : Khi ta nhân (hoặc chia) tử số và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì ta phân số phân số đã cho + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi hai em nhắc lại qui tắc c Luyện tập : Bài : + Gọi em nêu nội dung đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng sửa bài + Câu b / GV hướng dẫn HS dựa vào tử số mẫu số phân số đã đầy đủ và tử số hay mẫu số phân số còn thiếu để suy phần cần tìm + Yêu cầu HS tìm các phân số còn lại - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Gv nhận xét Bài 2, : Dành cho hs khá, giỏi - Làm nào để có phân số phân số đã cho? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - em nêu đề bài xác định đề bài - Lớp làm vào + HS sửa bài trên bảng 2x3 10 48 a) = = ; … ; = 5x3 15 16 48 :8 = 16 :8 2 12 b) = ; … ; = 16 18 60 10 Bài 2, : Dành cho hs khá, giỏi Các phân số khác làm tương tự - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại *********************** MÔN:KHOA HỌC BÀI : BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I-MỤC TIÊU: Nêu số biện pháp bảo vệ bầu không khí : thu gom xử lí phân, rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 80,81 SGK - Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình tiết học Khởi động :(1’) KTBC: Không khí bị ô nhiễm (4’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí (17’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí? - GV nhận xét - HS hát a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Bài “Bảo vệ bầu không khí sạch” b Những biện pháp bảo vệ bầu không khí - Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, 81 SGk và trả lời câu hỏi -Gọi số hs trình bày - HS lắng nghe - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Làm việc theo cặp và trình bày trước lớp: * Những việc nên làm +Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để (25) tránh bụi +Hình 2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc +Hình 3:Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải +Hình 5:Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp hs đại tiện và tiểu tiện đúng nơi * Kết luận: Chống ô nhiễm không khí quy định và xử lý phân tốt không gây ô cách nhiễm môi trường -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lí +Hình 6:Cảnh thu gom rác thành phố làm - Giãm lượng khí thải độc hại xe có đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi động chạy xăng, dầu và giảm trường khói đun bếp +Hình 7:Trồng cây gây rừng là biện pháp - Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để tốt để giữ cho bầu không khí giữ cho bầu không khí lành * Những việc không nên làm +Hình 4:Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói và khí thải độc hại Hoạt động 3: Thi kể việc nên làm để bảo vệ bầu không khí lành.(13’) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) c Thi kể việc nên làm để bảo vệ bầu không khí lành - Chia nhóm giao các nhóm thảo luận - GV nhận xét - E m đã bảo vệ bầu không khí nào? - Liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Chuẩn bị bài “Âm thanh” - HS thi kể trước lớp - Các nhóm khác góp ý bổ sung… - HS trả lời - HS lắng nghe *********************** TẬP LÀM VĂN BÀI : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi học sinh sống (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh cảnh đẹp quê hương đất nước, địa phương có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) KTBC: Luyện tập miêu tả đồ vật (4’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (30’) - GV nhận xét bài kiểm tra viết HS - HS hát - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Câu a: Bài văn giới thiệu đổi - Cả lớp theo dõi SGK (26) - Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) địa phương nào? Câu b: Kể lại nét đổi nói trên Bài tập 2: Hãy kể đổi xóm làng phố phường em - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu: + Cần phải nhận đổi xóm làng, phố phường nơi mình ở, có thể giới thiệu nét đổi đó + Có thể chọn đổi đó hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu - Cho HS thi đua giới thiệu đổi địa phương em - Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Về nhà luyện tập giới thiệu địa phương - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp đọc nội dung mình muốn giới thiệu - Thực hành giới thiệu đổi địa phương - Thực hành giới thiệu nhóm, thi trước lớp - HS thi giới thiệu nơi đổi quê em - Hs lắng nghe Sinh hoạt lớp tuần 20 I/ Mục tiêu : - Tổng kết các mặt hoạt động tuần như: Đạo đức, học tập, lao động - Thông qua các báo cáo BCS lớp GV nắm tình hình chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt - Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt còn hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp - Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng mình trước tập thể lớp và phát huy tính dân chủ tập thể II/ Chuẩn bị: - Bài hát: Hành khúc đội TNTPHCM - Trò chơi “ Hoa búp, hoa nở, hoa tàn” III/Các hoạt động: Cho HS chơi trò chơi: “ Hoa búp, hoa nở, hoa tàn” * Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: + Đạo đức: biết lễ phép với thầy cô và người lớn + Đồng phục: Thực tốt + Vệ sinh: tốt - Xếp hàng ra, vào lớp nghiêm túc - Lớp trưởng, tổ trưởng có tích cực hoạt động - Nhắc nhở HS phát huy mặt đã làm - Cho tập thể hát bài “ Hành khúc đội TNTPHCM ” * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 21: Hoạt động theo chủ điểm hướng tới “ Mừng Đảng, mừng xuân” - Gv phổ biến nội dung thi đua cho lớp thực - HS thực đúng nội quy trường đề thực tháng ATGT và phòng tránh tai nạn thương tích trường và gia đình - Nhắc nhở HS giữ gìn sách, đẹp và rèn chữ viết nhà - Tăng cường giáo dục HS học đúng và ăn mặc đồng phục đúng qui định - Nhắc hs đem tập theo thời khoá biểu Dụng cụ học tập đầy đủ - Nhắc nhở HS ý thức học tập và vệ sinh trường, lớp - Giáo dục HS ý thức giữ An toàn trên đường học và trường học - Nhắc nhở PHHS đóng các khoản tiền qui định - Nhắc hs trật nhật đúng (27) - Vệ sinh: đầu tóc, quần áo, giầy dép, móng tay… - Chuẩn bị ĐDHT đầy đủ trước học - Viết bài, làm bài nhà, trả bài đến lớp, lớp trưởng, tổ trưởng thường xuyên kiểm tra - Trật tự, học chú ý nghe giảng bài (28)