-Gọi hs đọc y/c và nội dung bài tập -Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm cặp đôi => KL:Học tập giúp chúng ta tiến bộ.Nếu chúng ta dối trá,kết quả học tập là không thực chất… *Hoạt động 3: Trì[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ NGHĨA TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2015-2016 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN THỨ NGÀY HAI 31/08 BA 1/09 TƯ 2/09 NĂM 3/09 SÁU 4/09 TIẾT LL TIẾT PPCT MÔN HỌC 5 5 1 1 1 1 1 1 2 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Thể dục Chính tả Toán LT& Câu Mĩ thuật Toán Khoa học Kể chuyện Điạ lý Kĩ thuật Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Toán LT& Câu Thể dục Tập làm văn Sinh hoạt Chào cờ tuần Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 Lịch sử và địa lý Trung thực học tập (GV chuyên) Dế mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000(tt) Cấu tạo tiếng Màu sắc và cách pha màu Ôn tập các số đến 100 000(tt) Con người cần gì để sống ? Sự tích hồ Ba Bể Làm quen với đồ Vật liệu,dụng cụ cắt,khâu,thêu Mẹ ốm Biểu thức có chứa chữ Thế nào là kể chuyện? Trao đổi chất người Luyện tập Luyện tập cấu tạo tiếng (GV chuyên) Nhân vật truyện Sinh hoạt tuần Phú Nghĩa, ngày BGH KÍ DUYỆT …………………………… GHI CHÚ TÊN BÀI DẠY tháng GDKNS,Câu GDKNS, ĐC GDKNS ĐC bài ĐC bài năm 2015 TỔ TRƯỞNG ……………………… … (2) Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 Tiết 2:Tập Đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa các từ:cỏ xước, Nhà Trò,bự,áo thâm,lương ăn, ăn hiếp, mai phục Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp,bênh vực người yếu,xoá bỏ áp bốc lột - Đọc lưu loát toàn bài; Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn; Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện với lời lẽ, tính cách nhân vật.Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (Trả lời các câu hỏi(CH) SGK) *GDKNS: Thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân - Biết bênh vực, giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Hỏi –đáp;thảo luận nhóm III.Đồ dùng dạy –học: Tranh minh hoạ sgk Xem bài trước IV.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định : 1’ - Hát đầu 2.Bài cũ: 4-5’ GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu : 1’ - Nhắc lại tựa bài GV giới thiệu chủ điểm sgk tiếng việt tập ;gọi hs đọc tên chủ điểm; gv sơ qua chủ điểm b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Luyện đọc 13’ -Gọi 1hs khá đọc toàn bài,lớp đọc thầm và chia đoạn HS đọc và chia đoạn:gồm đoạn : - Đoạn 1:”Một hôm …đá cuội” - Đoạn 2:”Chị nhà trò…vẩn khoẻ “ -Y/c hs đọc nối tiếp đoạn lần kết - Đoạn 3: “Nức nở …ăn thịt em” hợp luyện đọc đúng - Đoạn 4:đoạn còn lại -Y/c hs đọc nối tiếp đoạn lần kết HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp giải nghĩa từ -Y/c hs luyện đọc theo cặp Hs đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp dựa vào chú giải để giải nghĩa các từ :cỏ xước,Nhà Trò,lương ăn ,ăn (3) - Gọi 1hs đọc toàn bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài : đọc với giọng chậm rãi,chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện … *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (ĐC).10’ -Gọi 1hs đọc đoạn ,lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi: +Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào ? hiếp,mai phục -Hs luyện đọc theo cặp Hs theo dõi +Dế Mèn qua vùng cỏ xước thi nghe tiếng khóc tỉ tê,lại gần thì thấy Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội => ý 1:vào đầu câu chuyện +Ý chính đoạn là gì ? -Gv cùng lớp nhận xét và bổ sung y/c hs đoạn và trả lời câu hỏi :Tìm chi tiét cho thấy chị Nhà Trò -Thân hình chị bé nhỏ gầy yếu người yếu ớt ? bự phấn lột Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn ,quá yếu lại chưa quen mở Vì ốm nên kiếm bữa ăn chẳng đủ -Ý đoạn nói gì? =>ý 2:hoàn cảnh chị Nhà Trò y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp và -Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn Nhện chưa trả thì đã đe doạ nào ( nhóm bàn ) chết Nhà Trò ốm yếu,kiếm không đủ ăn ,không trả nợ bọn Nhện đã đánh Nhà Trò bận lần này chúng tơ,chặn đường đe bắt Nhà Trò ăn thịt =>Liên hệ : Hoàn cảnh chị Nhà Trò -Sẽ đứng bênh vực và giúp đỡ thật đáng thương, gặp người có =>ý 3:lời nói chị Nhà Trò +Lời nói:Em đừng sợ.Hãy trở hoàn cảnh khó khăn thì em làm gì? cùng với tôi đây.Đứa độc ác không -Ý chính đoạn này là gì? -Y/c học sinh đọc đoạn và trả lời thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Lời nói câu hỏi: lời nói cử nào nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? tâm =>GD :Noi gương nghĩa hiệp Dế +Cử chỉ, hành động:Phản ứng mạnh Mèn luôn biết giúp đỡ người yếu và mẽ,xoè càng ra:hành động bảo vệ che chở Nhà Trò biết đấu tranh với cái ác -Hỏi: Nội dung chính đoạn là = > ý 4:Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn gì? -Gọi hs đọc toàn bài và nêu ý nghĩa =>Nội dung :Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp,bênh vực người bài -Gv cùng lớp nhận xét bổ sung và yếu,xoá bỏ áp bóc lột (4) ghi bảng *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 7’ Gọi hs nối tiếp đọc đoạn GV hd đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: “Năm trước…kẻ yếu” -Y/c hs luyện đọc theo cặp Tổ chức cho hs thi đọc trước lớp GV nhận xét,tuyên dương 4.Củng cố : 3’ + Dế Mèn là người NTN? + Qua câu chuyện này em học tập gì nhân vật Dế Mèn? Dặn dò : 1’ GV nx tiết học , dặn hs nhà học bài và xem trước bài sau hs nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Dế Mèn là người nghĩa hiệp - HS phát biểu - Nghe thực Tiết 3: Toán Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 00 ( t1) I.Mục tiêu: - HS ôn tập về: cách đọc, viết các số đến 100 000; Phân tích cấu tạo số - Củng cố kĩ đọc, viết số100 000 và kĩ phân tích cấu tạo số - Tính cẩn thận, chính xác và khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu giao việc HS: Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định :1’ 2.Bài cũ: 4’ - GV kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc ,viết số và các hàng:10’ -GV viết số:83251 -Y/c hs đọc số này,nêu rõ chữ số đó thuộc hàng nào Hoạt động trò HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập HS theo dõi -1 hs đọc, lớp theo dõi Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt: là chữ số hàng đơn vị; là chữ số hàng chục; là chữ số hàng trăm; là chữ số hàng nghìn; là (5) GV nx, sửa sai (nếu có) =>GD: đọc, viết số phải thật cẩn thận và chính xác -Y/c tương tự đ/với số : 83001 ; 80201; 80001 -GV cùng lớp nhận xét và sửa sai -Yêu cầu học sinh nêu quan hệ hàng liền kề -GV cùng lớp nhận xét và sửa sai -GV cùng lớp nx và sửa sai *Hoạt động 2: Thực hành.20’ Bài 1:Gọi hs đọc y/c bài tập 1,gv viết y/c lên bảng GV hỏi: + Số cần điền sau chữ số này là số nào? +Số cần viết 10 000 là số nào? -Tương tự gợi ý, gọi hs lên bảng làm -GV cùng lớp nx và chữa bài; b.Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -GV gợi ý hs tìm quy luật viết -Gv gọi hs lên bảng làm,lớp làm bảng -Gv cùng lớp nhận xét và chữa bài Bài 2:Viết theo mẫu -Gọi hs đọc yêu cầu gv kẻ sẳn mẫu lên bảng,gọi hs lên bảng làm,lớp làm bt -Gv cùng lớp nhận xét và chữa bài Bài 3: gọi 1hs đọc y/c ,lớp đọc thầm gv viết lên bảng a.viết số sau thành tổng theo mẫu Gv làm mẫu:8723=8000+700+200+3 -Gọi lên bảng làm,cả lớp làm nháp -Gv cùng lớp nx và chữa bài b.Gv hướng dẫn tương tự 4.Củng cố : 3’ -Hỏi: hai hàng liền thì gấp kém bao nhiêu lần? Dặn dò : : 1’ Chuẩn bị bài sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) hàng chục nghìn -Lần lượt hs thực bài tập -1 chục 10 đvị;1 trăm 10 chục;1 nghìn 10 trăm +Vài hs nêu:10,120,340… 100,3100,4800… 2000, 32 000,41000… - hs đọc , lớp đọc thầm +Là số tròn chục nghìn +Là số 20 000 b.36 000, 37 000,38 000, 39 000 , 40 000, 41000,42000 hs đọc, lớp đoc thầm hs lên bảng làm, lớp làm vào vbt a.9171=9000+100+70+1 3082=3000+80+2 7006=7000+6 b.Hs làm tương tự - HS nêu - Nghe thực (6) Tiết 4: Lịch Sử Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.Mục tiêu: - HS nắm được:Môn lịch sử và địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người VN, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Biết môn LS và ĐL góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước VN - Rèn cho hs có kĩ quan sát và sử dụng đồ để tìm vị trí địa lí nước ta - Tình yêu thiên nhiên, người và đất nước VN II.Đồ dùng dạy – học: BĐ ĐL TN VN.Hình ảnh sinh hoạt các dân tộc Xem bài trước III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4’ - GV kiểm tra đồ dùng học tập hs -GV nhận xét 3.Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu :1’ Giáo viên giới thiệu ghi tựa bài,gọi học sinh nhắc lại b.Tiến hành : *Hoạt động1: Vị trí địa lý và hình dáng đất nước - GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư dân vùng: Nước VN bao gồm phần đất liền,các đảo, quần đảo và vùng trời bao trùm các phận đó.Phần đất liền nước tacó hình chữ S -Y/c hs qs đồ và trả lời câu hỏi:Phần đất liền nướcta giáp với nước nào? -GV:phía Đông và Nam là vùng biển rộng lớn.Vùng biển VN là phận Biển Đông,Trong vùng biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo -Hỏi:Trên đất nước VN có bao nhiêu dt sinh sống? Hoạt động trò HS theo dõi -HS qs và trả lời câu hỏi -Phía Bắc giáp với TQ, -Theo dõi, ghi nhận (7) -Hỏi:các dt sống đâu? -Có 54 dt anh em cùng chung sống Ở miền núi trung du,có dt sốngở đồng đảo,quần đảo trên biển =>LH:Em sống tỉnh nào trên -HS thảo luận theo cặp sau đó xđ vị đất nước ta? trí nước ta trên đồ -Hãy xác định vị trí tỉnh Bình -Tỉnh Bình Phước Phước trên đồ hành chính ? - Nhận xét và bổ sung KL:Nước VN bao gồm phần đất liền, - 1hs lên bảng xác định các đảo, quần đảo và vùng trời bao trùm lên các vùng đó.Phần đất liền có hình chữ S HS thảo luận theo nhóm sau đó trình *Hoạt động 2: Tìm hiểu các bày phong tục tập quán,trang phục dân tộc - GV y/c lớp thảo luận: Phát cho nhóm tranh ảnh và cảnh sinh hoạt 1dt nào đó và y/c hs tìm hiểu môtả phong tục tập quán tranhg -Cần tập trung quan sát các vật, ảnh đó tượng, thu thập tìm kiếm tài *Hoạt động 3: HD cách học liệuLS,ĐL,mạnh dạn nêu thắc mắc, Hỏi:Để học tốt môn lịch sử và địa lý đặt câu hỏi và tìm câu trả lời.trình bày em cần phải làm gì? kết qủa cách diễn đạt chính 4.Củng cố: 3’ mình Hỏi:mônLS,ĐL lớp giúp em hiểu -Biết thiên nhiên người biết điều gì? VN,biết công lao cha ông ta - Gọi vài hs đọc bài học thời kì dựng nước và giữ nước Dặn dò : 1’ - hs đọc bài học - GV nhận xét tiết học - Nghe thực - Chuẩn bị bài sau: Làm quen với đồ Tiết 5: Đạo Đức Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(t1) I.Mục tiêu - HS hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Nêu số biểu trung thực học tập HS khá, giỏi : Nêu ý nghĩa trung thực học tập( Chứng nhận xét 1) (8) - Có thái độ và hành vi trung thực học tập Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập( Chứng nhận xét 1) *GDKNS: Kỹ tự nhận thức trung thực học tập thân Kỹ bình luận,phê phán hành vi không trung thực học tập Kỹ làm chủ thân học tập II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận;giải vấn đề III.Đồ dùng dạy học: Bài soạn ,các tình bài Xem bài trước IV.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy 1.Ôn định:1’ Bài cũ:4’ - KT sách HS và nhận xét, nhắc nhở 3.Bài mới:24-25’ a.Giới thiệu :1’ b.Tiến hành : *Hoạt động 1: Xử lý tình huống.7’ - YCHS qs tranh hình và đọc tình huống,thảo luận theo cặp: -Theo em bạn Long có thể có cách giải nào? Hoạt động trò - Ghi -HS thực y/c -Mượn tranh ảnh bạn đưa cho cô giáo xem -Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà -Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và - GV cùng lớp tóm tắt vài cách giải nộp sau chính -Nếu em là bạn Long em chọn cách giải nào?Vì sao? => LH:Nêu hành vi -Nhận lỗi với cô… Vì cách này thể thân em đã làm thể tính trung tính trung thực học tập thực và hành vi chưa trung thực học tập =>GD:Trong sống học tậpcác em phải luôn trung thực không nói dói mẹ cha,không quay cóp bài kiểm tra =>KL:Trong học tập, sông chúng ta cần phải trung thực… *Hoạt động 2:Việc làm thể tính trung thực.6’ (9) -Gọi hs đọc y/c và nội dung bài tập -Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm cặp đôi => KL:Học tập giúp chúng ta tiến bộ.Nếu chúng ta dối trá,kết học tập là không thực chất… *Hoạt động 3: Trình bày thái độ mình trước ý kiến khác(ĐC).10’ - Gọi HS đọc yêu cầu Câu c thay tình huống: trung thực học tập là tạo dựng niềm tin cho người mình (theo GT) - Y/c hs thảo luận theo cặp - Nhận xét và chốt lại ý chính =>GD:Trong học tập các em phải biết rung thực… =>KL: Trung thực học tập giúp em mau tiến bộ… 4.Củng cố: 3’ Gọi hs đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Về sưu tầm mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập -1 hs đọc, lớp đọc thầm -HS thảo luận theo cặp và trình bày: Không chép bài bạn kiểm tra - hs đọc, lớp đọc thầm HS thảo luận theo cặp và trìmh bày: Thiếu trung thực học tập thiệt mình(không tán thành) Thiếu trung thực học tập là giả dối(không tán thành) Trung thực học tập là tạo dựng niềm tin cho người(tán thành) - HS nhắc lại - Nghe thực Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết 2: Chính tả Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: - HS nghe viết đoạn văn từ “Một hôm…… đến khóc” bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hiểu ý nghĩa đoạn văn - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầul/n và vần dễ lẫn - Có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết quan tâm, giúp đỡ bạn yếu II.Đồ dùng dạy –học: -Phiếu giao việc -Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ Kiểm tra sĩ số Hoạt động trò -Hát (10) 2.Bài cũ: 4-5’ - KT chuẩn bị HS - Nhận xét chuẩn bị 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu:1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: HD viết chính tả.20’ -Gọi hs đọc đoạn văn cần viết =>GD:ý thức giúp bạn yếu,bạn nghèo - Y/c hs đọc thầm để phát số từ, tiếng khó để phân tích cấu tạo và viết bảng - GV nhận xét và sửa sai - Gọi hs đọc lại các từ khó trên -Y/c hs nêu cách trình bày => GD:Khi viết phải ngồi đúng tư thế,phải có ý thức rèn chữ, giữ -GV đọc bài để hs viết -GV đọc mẫu lần để hs soát lỗi * Chấm điểm:8 em *Hoạt động 2: HD làm bài tập.10’ Bài 1a.Gọi hs đọc y/c - GV gọi 1hs lên bảng làm mẫu - Để dụng cụ lên bàn - Nhắc lại tựa bài -Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Lắng nghe -1HS đọc- lớp theo dõi - HS mở sách giáo khoa theo dõi,phát hiện, phân tích và viết bảng các từ :cỏ xước, tỉ tê, xanh dài, chùn chùn, chỗ chấm xanh vàng, khỏe, -1 hs đọc lại -HS nêu cách trình bày -HS viết bài vào -HS theo dõi để soát lỗi - GV nhận xét và sửa chữa - GV y/c đại diện nhóm: nhóm em lên chơi trò chơi tiếp sức - GV cùng lớp nhận xét và chữa bài Bài 2a: - Y/c hs đọc thầm và trình bày -HS làm vào bảng - 1HS thực + hs lên bảng làm bài mẫu: +Không thể lẫn lộn chị Chấm với người nào khác - Mỗi nhóm đại diện em lên chơi trò chơi tiếp sức => GV nêu La bàn: dùng để tìm phương hướng - Bài 2a:1 hs đọc, lớp đọc thầm - GV khen ngợi em giải đố + HS làm vào bảng : nhanh, viết đúng chính tả Đáp án: cái la bàn Củng cố : 3’ - Gọi HS đọc lại số từ viết sai viết - Nhận xét tiết học - 2HS thực Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau: - Nghe thực (11) Tiết Tiết 3:Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.Mục tiêu: - HS ôn tập về: Tính nhẩm, tính cộng trừ các số có đến chữ số;nhân chia các số có đến chữ số(cho số có chữ số); so sánh các số có đến 100 000;Đọc bảng thống kê có tính toán,rút số nhận xét từ bảng thống kê - Củng cố các kĩ với các dạng toán trên BT cần làm Bài 1(cột 1) bài 2(a) bài (dòng 1,2) , bài 4b Học sinh yếu làm các bài tập đơn giản - Tính cẩn thận, chính xác làm bài II.Đồ dùng dạy – học: -Phiếu tổ chức trò chơi bài - Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ Gọi hs đọc các số sau: 27001 19300 - Nhân xét và ghi điểm 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ b.Tiến hành: -GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Tính nhẩm truyền” - GV đọc phép tính:7000-3000, hs đọc kết qủa GV cùng lớp nhận xét Tương tự các trường hợp còn lại Bài 1:Gọi hs đọc y/c - GV phân lớp thành đội chơi trò chơi tiếp sức GV cùng lớp nhận xét và chữa bài Hoạt động trò - HS đọc -Hai mươi bảy nghìn không trăm linh Mười chín nghìn ba trăm HS nhẩm: 7000 – 3000 = 4000 4000 2=8000; 8000+700=8700 8700-700=8000; 8000+1000=9000 - HS đđọc đề bài Đội A: Đội B: 7000+2000=9000 16000 :2=8000 9000-3000=6000 8000 x 3=24000 8000: 2=4000 11000 x 3=33000 3000 x 2=6000 49000 :7=7000 - 1HS thực Bài Gọi hs đoc y/c 1637 7037 325 ; 25968 Gọi hs lên bảng làm, lớp làm +8245 - 2316 19 bảng 8656 12882 4719 975 16 - Nhận xét và chữa bài 18 (12) Bài 3: Gọi hs đọc y/c , lớp đọc thầm - Theo dõ, giúp đỡ - HS thực vào bảng 4327>3742 ; 28676=28676 65300<9530 ; 9732<9740; Bài 4b: Gọi hs đọc y/c bài 100000>99999 - Y/c hs bài vào - 1HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS làm b)92678, 82697, 79862, 62978 đúng Hs nhắc lại nội dung bài 4.Củng cố: 3’ Nghe thực GV nhân xét tiết học Ôn tập các số đến 100000 (Tiếp theo) Dặn dò: 1’ Dặn hs xem trước bài sau Tiết 4::Luyện từ và câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tiếng gồm phận:âm đầu, vần và - Biết nhận diện các phận tiếng Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu (HS khá, giỏi : giải câu đố BT 2) - Nắm vững cấu tạo tiếng để viết đúng chính tả II.Đồ dùng dạy –học: -Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng -Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - GV kiểm tra chuẩn bị hs -HS chuẩn bị sách vở, - GV chuẩn bị 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu : 1’ - Phân môn LTVC giúp các em mở - Nêu lại tựa bài: “ Cấu tạo cảu tiếng” rộng vốn từ, biết cách dùng từ, nói và viết thành câu đúng, hay…Tiết học hôm giúp các em nắm cấu tạo tiếng b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ 10’ -Bài 1: -Y/C hs đếm số tiếng câu tục ngữ -1 HS đọc YC + Hỏi:Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? + HS đếm sau đó trình bày: Dòng đầu (13) GD:Anh em nhà, bạn bè gồm tiếng; Dòng sau gồm tiếng; lớp, trường phải biết giúp đỡ lẫn Cả dòng gồm 14 tiếng + Phải biết giúp đỡ lẫn -Bài 2: - YC hs đánh vần tiếng “bầu” -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm Vần Thanh đầu Bầu b âu huyền ơi ngang thương th ương ngang lấy l ây sắc …… - Bài 3: -Cho hs thảo luận theo nhóm cặp đôi sau đó trình bày lại - HS đọc yêu cầu + hs dánh vần, lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại kết vào bảng - HS đọc ,lớp đoc thầm + HS thảo luận theo cặp và trình bày KQ là:Tiêng “bầu” gồm có - Bài 4: Y/C hs thảo luận theo dãy phận:phụ âm đầu, vần và - hs đọc + HS thảo luận: -Hỏi: Trong tất các tiếng, tiếng nào Dãy 1:ơi, thương, lấy, bí, cùng, tuy, Dãy 2: rằng, khác, giống, nhưng, có đủ phận tiếng “ bầu”? Vậy: Tiếng gồm có phận? Đó chung -Thương, lấy, bí, cung,tuy,rằng, khác, là phận nào? giống, nhưng, chung, một, giàn -GV ghi bảng, gọi hs nhắc lại -GV nói: tiếng nào phải có vần - Tiếng gồm phận:phụ âm đầu, vần và và có -Yêu cầu học sinh nhìn vào cột âm đầu và cho biết có bao nhiêu tiếng có + hs nhắc lại âm đầu và bao nhiêu tiếng không có + Có 13 tiếng có âm đầu và tiếng âm đầu? -Hỏi:Những tiếng có âm đầu nhiều không có âm đầu hay ít? =>Kết luận :Trong tiếng phận -Những tiếng có âm đầu nhiều vần và phải có, phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt, - 2HS đọc và lấy ví dụ phân tích ngang không đánh dấu phía - 1hs đọc y/c, lớp đọc thầm trên phía vần - Gọi hs đọc ghi nhớ, lấy ví dụ phân -Phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn tích - hs làm trên bảng-Lớp làm *Hoạt động 2: Luyện tập : 20’ \ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi: Câu tục ngữ này khuyên ta điều - Bài 2:HS làm vào bảng (14) gì? GD: Phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn - Y/c hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Nhận xét bài làm Bài 2: (Dành cho hs khá, giỏi) -Y/c hs làm vào bảng - Nhận xét 4.Củng cố : 3’ Hỏi: Tiếng thường có phận? Y/c hs nhắc lại ghi nhớ => GD:Nắm cấu tạo tiếng để viết đúng chính tả,sau này lớn lên các em có thể làm thơ gieo vần -GV nhận xét tiết học Dặn dò: : 1’ Chuẩn bị tiết sau Tiết 1: KQ là: Sao-ao - Tiếng thường có ba phận - HS đọc ghi nhớ - Nghe thực -Chuẩn bị bài sau “ Luyện tập cấu tạo tiếng” Tiết 5::Mĩ thuật MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I MUÏC TIEÂU: - Hoïc sinh bieát theâm caùch pha maøu nhö: Da cam, xanh luïc (xanh laù caây), tím - Học sinh nhận biết các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu laïnh - Học sinh pha màu theo hướng dẫn - Học sinh khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: - Saùch giaùo khoa saùch giaùo vieân - Hình gợi ý màu (màu gốc) và hình hướng dẫn cách pha maøu: Da cam, xanh luïc, tím - Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc Hoïc sinh: - Saùch giaùo khoa - Giấy vẽ thực hành - Hộp màu, cọ vẽ, bút chì sáp màu, bút chì màu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (15) - Ổn định lớp - Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Bài Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: Hoạt động 1: quan sát, nhận xét Giáo viên giới thiệu cách pha màu - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi maøu (Đỏ, vàng, xanh lam) Hoïc sinh quan saùt, phaùt bieåu * Hoïc sinh nhaéc laïi maøu cô (đỏ, vàng, xanh lam) * Hoïc sinh nhaän bieát caùc maøu da cam, xanh luïc, tím , Học sinh mở sách giáo khoa xem hình - Giáo viên giới thiệu hình 2: Trang sách giáo khoa và giải thích cách pha màu từ ba màu để có các màu da cam, xanh lục, tím + Màu đỏ pha với màu vàng màu da cam + Màu xanh lam pha với màu vàng xanh luïc + Màu đỏ pha với màu xanh lục màu tím - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình minh hoạ màu sắc Đồ dùng dạy học sau đó quan sát hình trang sách giáo khoa để các em thấy rõ - Giáo viên tóm tắt: Như từ màu đỏ, vàng, xanh lam, cách pha màu với để tạo màu Vì với ba cặp màu pha với thêm ba màu là da cam, xanh luïc vaø maøu tím Học sinh trả lời * Màu đỏ pha với màu vàng màu da cam * Màu xanh lam pha với màu vàng xanh lục * Màu đỏ pha với màu xanh lục màu tím Học sinh so sánh tìm khác * Các màu xếp đối xứng theo chiều mũi tên laø caùc caëp mau boå tuùc (16) - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh xem hình trang sách giáo khoa để các em nhận các cặp màu bổ túc (các màu xếp đối xứng theo chieàu muõi teân) - Giáo viên giới thiệu màu nóng, lạnh: + Màu nóng là màu gây cảm giác aám, noùng + Màu lạnh là màu gây cảm giác mát laïnh Hoïc sinh quan saùt vaø nhaéc laïi * Màu nóng là màu gây caûm giaùc aám, noùng * Màu lạnh là màu gây caûm giaùc maùt laïnh * Chuùng coù maøu… noùng… laïnh… * Học sinh pha hai màu với - Sau học sinh quan sát hình hướng dẫn các màu: Da cam, xanh lục, giaùo vieân coù theå ñaët caâu hoûi, yeâu caàu caùc em keå tím tên số các đồ vật như: hoa, quả… Cho biết * Ba cặp mau bổ túc: Đỏ và chuùng coù maøu gì? Laø maøu noùng hay laïnh xanh laù caây, xanh lam vaø da - Giaùo vieân caàn nhaán maïnh caùc noäiïi dung cam, vaøng, tím chung phần quan sát + Pha hai màu với các màu: Da cam, xanh lục, tím + Ba cặp mau bổ túc: Đỏ và xanh lá cây, xanh lam vaø da cam, vaøng, tím + Phaân bieät caùc maøu noùng laïnh Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Giaùo vieân laøm maãu caùch pha maøu boät, màu nước sáp màu, bút trên giấy khổ lớn treo trên bảng để học sinh nhìn thấy rõ Giáo viên vừa thao tác pha màu vừa giải thích cách pha màu để học sinh thấy và nhận hiệu quaû pha maøu - Giáo viên có thể giới thiệu màu hộp sáp, chì maøu, buùt daï ñeâû caùc em nhaän ra: Maøu da cam, xanh lục, tím các loại màu trên đã pha chế sẵn cách pha màu đã giới thiệu Hoạt động 3: Thực hành - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh taäp pha caùc maøu: Da cam, xanh luïc, tím treân giaáy nhaùp baèng maøu veõ cuûa mình Hoïc sinh quan saùt * Học sinh thực hành: pha các maøu: da cam, xanh luïc, tím treân giaáy nhaùp baèng maøu veõ cuûa mình * Pha màu tuỳ theo lượng ít hay nhiều hai màu dùng để (17) - giáo viên quan sát và hướng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất liệu và cách pha màu tuỳ theo lượng ít hay nhiều hai màu dùng để pha mà có màu thứ nhạt hay đậm - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở và hướng dẫn bổ sung để học sinh chọn và pha đúng màu, vẽ đúng hình, vẽ màu và đẹp - Giáo viên có thể làm mẫu cách vẽ màu để hoïc sinh quan saùt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh choïn moät soá baøi và gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại: Đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu, cần bổ sung - Khen ngợi học sinh vẽ màu đúng và đẹp Hoạt động 5: Dặn dò - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt maøu saéc thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng - Quan saùt hoa laù vaø chuaån bò moät soá bông hoa, lá để làm mẫu vẽ cho bài sau pha mà có màu thứ nhạt hay đậm * Pha đúng màu, vẽ đúng hình, vẽ màu và đẹp Hoïc sinh nhaän xeùt * Hoïc sinh quan saùt maøu saéc thiên nhiên và gọi đúng teân maøu Học sinh nhận xét bài vẽ đẹp Học sinh ghi nhớ Thứ tư, ngày tháng năm 2015 Tiết 1:Toán Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.Mục tiêu: - HS ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 - Rèn kĩ tính nhẫm, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính, (BT cần làm: ; 2b ; ab) HS khá, giỏi:Tìm thành phần chưa biết phép tính,giải toán có lời văn ( bài 4, 5) -Tính cẩn thận, chính xác và khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy – học: Phiếu giao việc Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4-5’ - Gọi hs lên bảng , lớp làm bảng GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động trò - Viết số gồm có: 9000+200+1=9201 800+10=810 (18) 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu: 1’ b.Tiến hành: Bài : Gọi HS đọc yêu cầu -GV phân lớp thành đội, thảo luận theo nhóm cặp đôi, đại diện đội em lên chơi trò chơi tiếp sức - GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương Bài 2b: YC làm nháp, gọi hs lên bảng làm - Nêu lại tựa bài - 1HS đọc Đội : 600 + 200 - 400 = 400 90000 - (70000 - 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = Đội 2: 21000 = 63000 9000 – 4000 = 1000 9000 -4000 = 1000 => GD: Đặt tính phải thật chính xác và Bài 2: Đặt tính tính: khoa học b)56346 + 2854 = 59200 - Nhận xét và chữa bài 43000 – 21308 =21692 Bài 3: Yêu cầu làm bài vào 13065 = 52260 65040 : = 13008 - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng Củng cố : 3’ - GV nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ - Về làm bài 4.5 /5 - Chuẩn bị trước bài Bài 3: Tính giá trị biểu thức - HS làm bài vào a)3257+4659-1300 ; = 7916 -1300 = 6616 b) 6000 – 1300 = 6000 -2600 = 3400 Chuẩn bị bài:Biểu thức có chứa chữ Tiết 2: Khoa học Tiết : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.Mục tiêu: - HS nêu người cần thức ăn, nước uống,không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống như: quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất để giữ gìn và nâng cao sức khoẻ II.Đồ dùng dạy – học: Hình trang 4,5,phiếu học tập Xem bài trước III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy Ổn định:1’ Hoạt động trò (19) Bài cũ:4’ - KT chuẩn bị HS 3.Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu:1’ Giáo viên giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động1:Tìm hiểu điều kiện cần để người sống và phát triển10’ -HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình Bước 1: - GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: Em hãy kể thứ các em cần dùng ngày để trì sống mình? - GV viết nhanh các ý kiến lên bảng Bước 2: GV tóm tắt lại tất ý kiến HS đã ghi trên bảng và rút nhận xét chung dựa trên ý kiến các em đã nêu => KL: Những điều kiện cần để người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại… - Điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí… *Hoạt động 2: Những yếu tố trì sống người.8’ -HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần Bước 1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm phiếu học tập theo nhóm Bước 2: Yêu cầu các nhóm trình bày Bước 3: Thảo luận lớp - Nêu lại tựa bài HS nêu lại - HS nêu ý ngắn gọn - HS theo dõi và nhắc lại kết luận - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết (20) - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, yêu cầu HS mở SGK thảo luận câu hỏi: - Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình? - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì? => KL:Con người, động vật và thực vật cần đến thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống mình - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần nhà ở, áo quần, phương tiện giao thông và tiện nghi khác Ngồi yêu cầu vật chất, người cần điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội *Hoạt động 3: Trò chơi Cuộc hành trình đến hành tinh khác.9’ - Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người Bước 1: Tổ chức - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho nhĩm đồ chơi gồm 20 phiếu có nội dung bao gồm thứ “cần có” để trì sống và thứ các em “muốn có” Mỗi phiếu vẽ thứ Bước 2: GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho HS chơi Bước 3: Thảo luận lớp 4.Củng cố : 3’ - Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình? - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần gì? - GV nhận xét chung tiết học, thái độ học tập HS Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài sau làm việc trước lớp + Thức ăn uống nước, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp + Quần áo, phương tiện giao thơng… - HS chia lớp thành nhóm để tham gia trò chơi - Các nhóm bàn bạc với nhau, chọn 10 thứ (được vẽ 20 phiếu) mà các em thấy cần phải mang theo các em đến hành tinh khác - Tiếp theo, nhóm hãy chọn thứ cần để mang theo -Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lại lựa chọn vậy? -HS trả lời - 2HS trả lời - Nghe thực Tiết 3: Kể chuyện (21) Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.Mục tiêu: -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Qua truyện kể giáo dục học sinh lòng lòng nhân ái, luôn quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ sgk, ảnh Hồ Ba Bể SGK III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4’ - GV hướng dẫn cách học môn kể chuyện – KT sách 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ - Hồ Ba Bể là thắng cảnh đẹp tỉnh Bắc Cạn, khung cảnh đây nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao giờ, đâu mà có? Các em cùng theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện.10’ - GV kể chuyện lần1 - Giúp hs giải nghĩa số từ khó Hoạt động trò -Lắng nghe - Nêu lại tựa bài -HS theo dõi “Cầu phúc”: xin hưởng điều tốt lành;”giao long’: loại rắn lớn, còn gọi là thuông luồng; “bà goá”:người phụ nữ có chồng bị chết; “bâng quơ”: không đâu vào đâu, không có sở để -GV kể chuỵên lần 2: vừa kể vừa tin tưởng vào tranh phóng to minh hoạ câu chuyện -Hỏi: +Bà không biết từ đâu đến, trông gớm +Bà cụ ăn xin xuất nào? ghiếc, bà luôn miệng kêu đói +Mọi người đối xử với bà +Mọi người điều xua đuổi bà nào? +Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?(HS + Mẹ bà góa yếu) + Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên Đó +Chuyện gì xảy đêm? không phải bà cụ mà là giao +Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà long lớn góa điều gì? +Bà nói có lụt và đưa cho mẹ (22) +Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy bà góa nắm tro và mảnh trấu ra? +Lụt lội xảy nước phun lên…tất +Mẹ bà góa đã làm gì? vật chìm +Mẹ bà dùng thuyền từ vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn +Hồ Ba Bể hình thành +Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà mẹ nào?(HS khá,giỏi) thành hòn đảo hồ *Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.20’ - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu hs dựa vào tranh, kết hợp đọc phần chú giải tranh và nêu nội dung tranh - Tổ chức cho hs kể theo nhóm -Tổ chức cho hs thi kể trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương =>Liên hệ:Xung quanh ta có nhiều người gặp hoàn cảnh khó khăn, em đã làm gì để giúp đỡ họ? =>GD: Bằng việc làm thiết thực,chúng ta phải biết giúp đỡ họ để họ giảm bớt nỗi khó khăn Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt, ) 4.Củng cố : 3’ +Câu chuyện cho em biết điều gì? - GV nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ Chuẩn bị bài sau Tiết 1: -1 HS đọc -HS thực theo yêu cầu -HS kể theo nhóm + HS thi kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay +Giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp điều tốt lành - Nghe thực Tiết 4: Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: - HS định nghĩa đơn giản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định Biết số kí hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ - HS có kĩ qs và kĩ sử dụng đồ - Biết ứng dụng bài học này vào các bài học khác và thực tế II.Đồ dùng dạy – học: Bài soạn,bản đồ giới, châu lục, VN Xem bài trước III.Các hoạt động dạy- học: (23) Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ:4’ - Gọi hs lên xác định vị trí nước ta trên đồ giới +Môn LS và ĐL lớp giúp em hiểu biết điều gì ? - Nhận xét 3.Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu:1’ b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm đồ.7’ -GV treo các loại đồ theo thứ tự từ lớn đến nhỏ: TG,CL,VN -Yêu cầu học sinh đọc tên đồ, nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - Nhận xét và bổ sung =>KL:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ1 khu vực hay toàn bề mặt TĐ theo tỉ lệ định *Hoạt động 2: Cách vẽ đồ 10’ - GV treo h1,2 lên bảng,yêu cầu HS quan sát và vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn trên hình -Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Ngày muốn vẽ đồ người ta thường làm nào? -GV treo Bản đồ địa lí tự nhiên, yêu cầu học sinh quan sát đồ trên bảng với đồ h3 và cho biết: Tại cùng vẽ VN mà đồ h3 lại nhỏ đồ treo trên bảng? - Nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu trả lời *Hoạt động 3:Tìm hiểu tên, phương hướng và tỉ lệ đồ.10’ -Yêu cầu Hs dựa vào sách, QS đồ trên bảng để thảo luạn nhóm với nội dung sau: -Phiếu : Tên đò cho biết điều gì? Hoạt động trò - hs lên xác định +Biết thiên nhiên và người VN, biết công lao cha ông ta thời kỳ dựng nước và giữ nước… - Nhắc lại tựa bài : “ Làm quen với đồ” -HS Quan sát và nêu: BĐTG thể toàn bề mặt TĐ; BĐCLthể phận bề mặt TĐ - châu lục; BĐVN thể phận nhỏ cuả châu lục-nước VN -2 hs thực -Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh + Vì đồ hình đã thu nhỏ lại theo tỉ lệ -Nhóm 1: Cho biết tên khu vực và thông tin chủ yếu khu vực đó thể trên đồ (24) -Phiếu 2: Dựa vào vd dây để hoàn thành bảng sau Nhóm 2:Tên đồ là phạm vi, thông tin BĐ ĐLTNVN, BĐ châu lục, Nước VN, Châu Á và vị trí ,giới hạn, hình dáng nước ta ,thủ đô, số thành phố… VT,GH,HD châu Á… -Phiếu 3: Trên đồ người ta thường -Nhóm : Phía trên đồ là hướng quy định cáchướng Bắc ,Nam, Bắc, phía là hướng Nam, phải là Đông,Tây ntn? Chỉ các hướng đó trên hướngTây, trái là hướng Đông đồ VN -Nhóm 4: cho biết khu vực thể -Phiếu 4: Tỉ lệ đồ cho em biết điều trên đồ nhỏ kích thước gì? thực nó bao nhiêu lần - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ1 khu vực hay toàn bề mặt TĐ theo tỉ lệ định - Nhận xét và bổ sung 4.Củng cố : 3’ -Nêu khái niệm đồ? - 2HS nhắc lại =>Liên hệ: Quê em tỉnh nào, hãy Nghe nhà thực vị trí tỉnh em trên đồ VN Xem bài :Dãy Hoàng Liên Sơn =>GDHS: Sử dụng đồ cẩn thận Dặn dò : 1’ Chuẩn bị bài sau Tiết 5: Kỹ thuật VẬT LIỆU,DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU Tiết 1: I.Mục tiêu: - HS biết đăc điểm,tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu đơn giản dùng để cắt ,khâu thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Có ý thức thực an toàn lao động II.Đồ dùng dạy –học: Bộ khung thêu Chuẩn bị dụng cụ khâu thêu III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4’ - Kiểm tra chuẩn bị hs -GV nhận xét chuẩn bị 3.Bài mới:24-25’ a.Giới thiệu :1’ b.Tiến hành: Hoạt động trò - Để đồ dùng lên bàn -Nhắc lại tựa bài :Dụng cụ cắt,khâu,thêu (25) * Hoạt động 1: HDHS quan sát, nhhận xét vật liệu khâu thêu.7’ +Tiến hành: *Vải: - Yêu cầu hs đọc thầm phần a sgk, quan sát hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải -Hãy kể tên số sản phẩm làm từ vải - HD HS chọn vải để học khâu thêu: chọn loại vải sợi thô, dày… *Chỉ: - Yêu cầu hs đọc nội dung b, kết hợp quan sát hình và nêu tên các loại - GV giới thiệu số loại *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo.7’ - Yêu cầu HS quan sát hình và nêu cấu tạo kéo cắt vải và kéo cắt chỉ, so sánh hình dạng cấu tạo kéo cắt vải và kéo cắt - GV giới thiệu thêm số kéo cắt -HD học sinh quan sát hình3 và nêu cách cầm kéo -GV hướng dẫn cầm kéo cắt vải =>GD:Khi sử dụng phải thật cẩn thận để không xảy đứt tay -GV gọi hs thực thao tác cầm kéo cắt vải và cắt *Hoạt động 3: HD quan sát và nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác.10’ -HD quan sát hình với quan sát số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu , thêu để nêu tên và tác dụng nó - GV nhận xét và chốt lại 4.Củng cố : 3’ - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ =>LHGD: quần áo các em mặc thuộc vải sợi pha, các em cần chú ý giữ gìn để quần áo bền lâu - HS quan sát và nhận xét: vải gồm nhiều loại vải sợi bông,sợi pha, xa với màu sắc và hoa văn phong phú và đa dạng - Áo quần, khăn mặt, khăn quàng… -HS : khâu, thêu làm từ nguyên liệu vải sợi bông,sợi tanh, sợi hoá học… nhuộm thành nhiều màu -Kéo cắt vải có phận chính: lưỡi kéo và tay cầm Kéo cắt giống kéo cắt vải nhỏ kéo cắt vải -Tay phải cầm kéo (ngón tay cái đặt vào tay cầm, các ngón còn lại cầm vào tay bên kia) để điều khiển lưỡi kéo - HS quan sát và nêu: + Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải + Thước dây: làm vải tráng nhựa…dùng để đo các số đo trên thể + Khung thêu cầm tay: Giữ cho mằt vải căng thêu + Khuy cài, khuy bấm: Dùng để đính vào nẹp áo… + Phấn may: dùng để vạch dấu trên (26) - GV nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ - Chuẩn bị tiết sau thực hành vải -2 hs nêu ghi nhớ - Nghe thực Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tiết 1:Tập đọc Tiết : MẸ ỐM I.Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn người bạn nhỏ người mẹ ốm Hiểu nghĩa từ: cơi trầu,y sĩ, truyện Kiều - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài; Đọc đúng các từ và câu:cơi trầu, khép lỏng,nóng ran, Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Trả lời các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít khổ thơ bài - GDHS làm phải hiếu thảo với mẹ cha,quan tâm chăm sóc người thân *GDKNS: Thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân II.Các phương pháp / kĩ thuật dạy học: Trải nghiệm; trình bày ý kiến cá nhân III.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ sgk Xem bài trước,VBT IV.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4-5’ - Gọi hs đọc bài dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi: + Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? + Nêu ND chính bài - GV nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ b Tiến hành : *Hoạt động 3: HD luyện đọc 11’ -Gọi hs khá đọc toàn bài -Y/c hs đọc nói khổ thơ lần1, kết hợp luyện đọc đúng -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động trò -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + NT ngồi gục đầu bên tảng đá cuội + Ca ngợi DM biết bênh vực kẻ yếu… - Nhắc lại tựa bài -1 hs khá đọc, lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc nối tếp lần kết hợp giải nghĩa số từ phần chú giải: “truyện Kiều” :là truyện thơ tiếng đại (27) thi hào Nguyễn Du kể người - Yêu cầu hs nêu hiểu biết cụm từ gái tài sắc vẹn toàn “lặn đời mẹ” -Là vất vả nơi ruộng đồng qua -Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp ngày tháng và bây làm mẹ bị ốm -Gọi hs đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu toàn bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:10’ -1 hs đọc toàn bài - Yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ đầu -Lắng nghe và trả lời câu hỏi: + Cho biết câu thơ sau muốn nói gì? “ Lá trầu khô cơi trầu… sớm - Cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: lá trầu trưa” nằm khô cơi trầu vì mẹ không ăn được, truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, và ruộng vườn sớm - Nội dung chính khổ thơ này trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không -Yêu cầu hs đọc khổ thơ và trả lời làm câu hỏi: * Mẹ bạn nhỏ bị ốm + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? -Nêu ý chính khổ thơ này - Cô bác xóm làng đến thăm Người - Yêu cầu hs đọc thầm bài thơ và cho trứng, người cho cam Anh y sĩ cho biết: Những chi tiết nào bài đã mang thuốc vào thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? -Mẹ sốt cao, xóm làng đến thăm +Bạn nhỏ xót thương mẹ: “Nắng mưa…Lặn trong…chưa tan” “Cả đời …tập đi” “Vì con…nếp nhăn” =>Liên hệ:Bản thân em đã làm +Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ: Con mong việc gì để giúp đỡ và chăm sóc mẹ khoẻ cha me? +Bạn nhỏ thấy mẹ là người to lớn đối =>GD: Cha mẹ đã sinh chúng với mình: Mẹ là đất nước tháng ngày ta,nuôi chúng ta khôn lớn,chúng ta phải biết kính trọng, biết ơn, giúp đỡ =>Nội dung: Tình cảm yêu thương và chăm sóc… sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn +Nội dung chính bài này nói gì? bạn nhỏ ngời mẹ ốm - GV nhận xét, bổ sung và ghi bảngï *Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng.9’ -3HS nối tiếp đọc khổ thơ - Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ HS theo dõi: khổ 1,2: giọng buồn; k3: -GV gợi ý tìm giọng đọc đúng giọng lo lắng; k4,5: giọng vui vẻ; - GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ k6,7: Giọng thiết tha 4,5 -HS theo dõi -GV đọc diễn cảm khổ thơ để làm (28) mẫu - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - GV cùng lớp nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố : 4’ - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? - Nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ Chuẩn bị trước bài sau Tiết 4: -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc trước lớp - HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng ít khổ thơ Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ - Nghe thực - Chuẩn bị bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (tt) Tiết 2: Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số cụ thể (BT cần làm:1,2a,3b ; HS khá giỏi làm thêm các BT: 2b,3a ) - Làm toán phải cẩn thận, chính xác và khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bài soạn,phiếu giao việc - HS: Xem bài trước III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4-5’ Gọi HS lên làm bài tập 4b - Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu:1’ b.Tiến hành: *Hoạt động 1: GT biểu thức có chứa chữ.10’ Hoạt động trò - hs sửa trên bảng x = 4826 x = 4826 : x =2413 x : = 1532 x = 1532 x = 4596 (HS yếu ) - Nhắc lại (29) a Biểu thức có chứa chữ: * Nêu ví dụ: -GV đặt vấn đề và đưa tình nêu vd: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm thì Lan có tát bao nhiêu vở? - GV điền vào bảng + Làm tương tự các trường hợp còn lại -GV giới thiệu: 3+a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a + Giá trị biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức có chứa số - Yêu cầu hs tính: Nếu a=1 thì 3+a=…+… GV nói: là giá tri số biểu thức 3+a => KL ghi bảng: Mỗi lần thay chữ a số ta tính 1giá trị biểu thức 3+a *Hoạt động 2: Thực hành :20’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm mẫu a.Nếu b=4 thì 6- b=6-4=2 + Phần b, c yêu cầu hs thực vào bảng => GD:Cẩn thận, chính xác làm bài - Nhận xét, sửa sai Bài 2b: - GV phát phiếu cho HS thực -HS đọc ví dụ + HS theo dõi và trả lời câu hỏi 3+1 3+2, 3+3 3+a + HS tính: 3+a=3+1=4 -Vài hs nhắc lại - HS đọc - Lớp làm bảng b.Nếu c=7 thì115-c=115-7=108 c.Nếu a=15 thì a+ 80=15+80=95 -1 hs đọc, lớp đọc thầm -HS thực theo yêu cầu - GV thu phiếu, nhận xét và sửa sai, y 200 960 1350 ghi điểm y- 20 180 940 1330 Bài 3: (ĐC ý b) Bài 3: (ĐC ý b) -Yêu cầu hs làm bài vào vở( HS yếu - 1HS làm bảng nhóm lớp làm làm ý a cột ,ý b cột ) a.Tính giá trị biểu thức 250 + n - GDHS tính chính xác làm bài Nếu m= 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - Nhận xét, tuyên dương bài làm Nếu m = …=250 đúng Nếu m = 80 ……=330 Nếu m= 30 …… = 280 b.Tính giá trị biểu thức 873-n 4.Củng cố : 3’ Nếu n=10 thì 873-n= 873-10 =863 (30) Hỏi: Mỗi lần thay chữ số, ta Nếu n=300 thì 873-n =873- 300=473 tính giá tri số biểu thức - Mỗi lần thay chữ số ta - Nhận xét tiết học giá trị biểu thức Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị bài : Luyện tập Tiết 3: Tập làm văn Tiết 1: THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN? I.Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa - Yêu thích học làm văn, biết quan tâm,giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn II.Đồ dùng dạy – học: - GV:1 số tờ phiếu ghi sẵn bài tập 1.Bảng phụ - HS: SGK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4-5’ - KT chuẩn bị hs - Nhận xét và nhắc nhở 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu:1’ b.Tiến hành : *Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: 13’ - Gọi hs đọc bài tập - HDHS đọc y/c đề bài tập -Gọi hs khá kể lại câu chuyện -Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm Phiếu1: Câu cuyện có nhân vật nào? Phiếu 2: các việc xảy và kết việc Phiếu 3: ý nghĩa câu chuyện Hoạt động trò Chuẩn bị theo yêu cầu - Nhắc lại tựa bài -1 hs đọc phần nhận xét -1 hs đọc yêu cầu bài tập -1 hs khá kể lại câu chuyện -HS thảo luận theo nhóm + Nhóm 1: Câu chuyện có các nhân vật:bà cụ ăn xin,mẹ bà nông dân, người dự lễ hội + Nhóm 2: Bà cụ xuất ngày cúng phật; mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ nhà; đêm khuya bà cụ hình giao long; Sáng sớm bà già cho mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu đi; Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người +Nhóm 3+4: Ca ngợi (31) người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp =>Liên hệ: Bản thân em đã làm đỡ cứu giúp đồng loại, khẳng định việc gì để giúp đỡ người gặp người có lòng nhân ái đền khó khăn hoạn nạn dáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải =>GD:Khi người ta gặp khó khăn thích hình thành hồ Ba Bể hoạn nạn cần giúp đỡ chúng ta… +Hỏi:Câu chuyện có nhân vật, việc, việcnào xuất đầu tiên? +Có nhân vật chính, người -GV treo bảng phụ và nói: Các tham gia lễ hội; Bà cụ xuất là việc kể theo thứ tự và có liên việc đầu tiên quan với tạo thành chuỗi việc và có liên quan đến số nhân vật truyện -Gọi hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs đọc bài tập - Gọi hs đọc chú giải -2 hs nhắc lại -GV gợi ý tìm hiểu: Hỏi: Bài văn có nhân vật ? -1 hs đọc -Bài văn có kể các việc xảy đối - hs đọc chú giải với nhân vật không? -Đối chiếu với bài hồ Ba Bể với Sự -Không có nhân vật tích hồ Ba Bể,cho biết bài văn có phải - Không là văn kể chuyện không? Vì sao? Hỏi: Thế nào là kể chuyện? -Không phải là văn kể chuyện vì không có nhân vật, không có các việc xảy liên quan đến nhân vật *Hoạt động 2: HD làm bài tập.17’ - Bài 1: - Kể chuyện là kể lại việc có - GV gợi ý: Xác định nhân vật đầu có cuối liên quan đến hay câu chuyện là em và người phụ số nhân vật nữ; Cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực người phụ nữ; Em cần kể chuyện ngôi thứ nhất, thân em là người trực tiếp -HS theo dõi tham gia và kể lại câu chuyện -Yêu cầu hs làm việc theo cặp -Tổ chức cho hs trình bày - HS làm việc theo cặp - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương -HS phân vai kể nhóm và cá nhân kể tốt - Bài 2: Hỏi: Câu chuyện gồm nhân vật - 1HS đọc nào? + Gồm nhân vạt chính: em và người -Nêu ý nghĩa câu chuyện phụ nữ (32) =>GD: Biết quan tâm, giúp đỡ người khác, là cụ già, phụ nữ và trẻ em 4.Củng cố : 3’ Hỏi: nào là kể chuyện ? -GV hệ thống bài -Nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ - Chuẩn bị bài sau -Quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp -2 hs nhắc lại ghi nhớ - Nghe thực Tiết 4: Khoa học Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Mục tiêu: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải khí cac-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển khoẻ mạnh II.Đồ dùng dạy – học: Phiếu giao việc, hình trang 6,7 SGK Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy 1.Ôn định:1’ Bài cũ:4’ Hỏi: Con người và các sinh vật khác cần gì để sống? -Hơn hẳn sinh vật khác,cuộc sống người cần gì? - GV nhận xét 3.Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu: GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người.11’ -GV treo tranh hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát và thảo luận theo cặp: +Kể tên gì vẽ hình? +Phát thứ đóng vai trò Hoạt động trò + Thức ăn, nước uống,không khí,ánh sáng… + Các phương tiện lại, nhà ở, quần áo… HS nhắc lại tựa bài - HS thực theo cặp (33) quan trọng sống người thể hình ảnh? +Yếu tố nào cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ? +Vậy: Cơ thể người lấy gì từ môi trường và thải gì quá trình sống mình? -Gọi đại diện nhóm trình bày GV chốt lại ý chính, ghi bảng (Mục bạn cần biết) + Trao đổi chất là gì? - Ánh sáng, nước, thức ăn -Không khí - Thức ăn, nước uống, không khí và thải môi trường phân, nước tiểu, khí các -bo nic -Đại diện số cặp trình bày - lớp nx, bổ sung - Là quá trình thể lấy thức ăn, nước + Nêu vai trò trao đổi chất? uống, không khí từ môi trườngvà thải môi trường chất thừa,cặn bã =>GD:Ý thức bảo vệ môi trường,bảo - Có trao đổi chất với môi trường thì vệ rừng, người, động vật, thực vật sống và *Hoạt động 2: Thực hành viết phát triển vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường.16’ -Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm cặp đôi: + Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình - HS thảo luận theo cặp đôi và trình bày - Giúp hs hiểu , sơ đồ hình là trên giấy gợi ý VD: Cơ thể người cần :khí ô xi -> thức ăn- GV gọi đại diện nhóm trình bày > nước ; thải : Khí co2 -> phân-> nước - Nhận xét và chốt lại: Trong qt trao tiểu-> mồ hôi đổi chất, người luôn lấy từ môi trường ô xi, thức ăn, nước uống và thải khí các- bô- nic,phân, nước tiểu,mồ hôi => GD:Phải luôn luôn ăn uống đầy đủ lượng và đầy đủ chất *Bảo vệ MT để có sk tốt 4.Củng cố : 3’ - 2HS thực - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết - GV nx tiết học Dặn dò : 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài sau Tiết 5: Âm nhạc (34) Tiết : ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP I.Mục tiêu: - HS ôn tập, nhớ lại số bài hát đã học lớp - Nhớ số kí hiệu ghi nhạc đã học - Giáo dục HS yêu môn học II.Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên : Bảng phụ ; Tranh ảnh phong cảnh quê hương , đất nước Băng đĩa bài hát , nhạc cụ -Học sinh : SGK ;Vở viết III Hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy 1.Phần mở đầu: 5’ - Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập các bài hát và số kí hiệu ghi nhạc đã học lớp Phần hoạt động :20’ Nội dung 1: Ôn tập bài hát lớp +Hoạt động 1: - Chọn bài để HS ôn lại: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng - Nhận xét gv +Hoạt động 2: - Hát kết hợp với gõ đệm - Gv hướng dẫn cách gõ đệm đã học lớp - Nhận xét gv Nội dung 2: - Ôn tập số kí hiệu ghi nhạc +Hoạt động 1: Hỏi số kí hiệu ghi nhạc đã học lớp 3? (Kí hiệu ghi nhạc gì? Kể tên các nốt nhạc? Em biết hình nốt nhạc nào?) +Hoạt động 2: Học sinh tập nói tên nốt nhạc trên khuông - HS tập viết số nốt nhạc trên khuông (VD: Son đen, Son trắng) Phần kết thúc: - HS hát lại bài hát - Dặn dò, nhận xét tiết học Hoạt động trò Hs chú ý lắng nghe - Học sinh hát lại ba bài hát đã học - Hát và kết hợp gõ đệm - HS trả lời - HS hát (35) Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Tiết1 : Toán Tiết : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số và làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a (BT cần làm :1,2 (2 câu) (chọn trường hợp) - Cẩn thận , chính xác và khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy – học: GV:Phiếu giao việc HS: Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4-5’ - Gọi hs nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ -Gọi hs lên bảng tính giá trị biểu thức b+100 vớib=10 100-c với c= 20 - Nhân xét, 3.Bài :30-31’ a.Giới thiệu:1’ Nêu tựa bài,ghi bảng b.Tiến hành: Bài 1: (ĐC: Yêu cầu học sinh làm cột nội dung) - HD làm mẫu -Tổ chức cho HS làm cá nhân vào phiếu học tập,cho em làm bảng nhóm ( HS yếu yêu cầu làm cột 1,2) - Nhận xét và chữa bài Hoạt động trò -2 hs nhắc lại -2 hs lên bảng thực Nếu b= 10 thì b+100=10+100=110 Nếu c=20 thì 100-c=100-20=80 Nhắc lại tựa bài Bài 1:Tính giá trị biểu thức theo mẫu - Làm phiếu học tập,1 em làm bảng nhóm a a 6xa 7x 6= 42 b Bài 2: Tính giá trị biểu thức GV cho HS làm vào nháp b c, d: (SGK trang 7) Bài 2: 18 : b (36) - Nhận xét Bài 4: -Yêu cầu HS làm vào Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng 4.Củng cố : 3’ -Gọi hs nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ -Nhận xét tiết học Dặn dò : 4’ Chuẩn bị bài sau Tiết 2: - 1HS đọc yêu cầu 1HS lên bảng, lớp làm nháp 35+3 n với n= thì 35+3 n=35+3 7=35+21=56 168-m vớim=9 thì168-m 5=168-5 5=168-45=123 - Nhận xét bài bạn Bài 4: 1HS đọc yêu cầu HS làm vào Với1 a=8m thì p=8 4=32m - hs nhắc lại - Nghe thực -Chuẩn bị bài : Các số có sáu chữ số Tiết 2: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG I.Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố cấu cấu tạo tiếng - Điền cấu tạo tiếng để theo phần đã học( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT Nhận biết các tiếng có vần giống BT2,3 (HS khá, giỏi :nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT 4) (Giải câu đố BT 5) - Vận dụng kiến thức cấu tạo tiếng để viết đúng chính tả II.Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần , xếp chữ… Vở bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4-5’ -Gọi HS lên bảng phân tích các phận các tiếng câu: “Lá lành đùm lá rách” - Nhận xét 3.Bài :30-31’ a.Giới thiệu:1’ b.Tiến hành: Bài 1: GV làm mẫu (sgk) +Hỏi: Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? =>GD:Anh em nhà, bạn bè lớp phải biết yêu thương,đùm bọc lẫn Hoạt động trò -2 hs lên bảng làm, lớp làm nháp -Nêu lại tựa bài: Luyện tâp cấu tạo tiếng - 1HS đọc yêu cầu -HS theo dõi -Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn (37) Cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn sau đó trình bày Nhận xét và sửa sai Bài 2: Làm cá nhân Gọi hs đọc câu thơ trên,GV hỏi +Câu thơ thứ có tiếng? + Câu thơ thứ có tiếng? - GV: Đây là câu ca dao làm theo thể lục bát +Hãy tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên +2 tiếng này bắt vần với là vần gì? -Bài 3: - Hướng dẫn HS xác định đề bài -Khổ thơ có câu? -Mỗi câu có tiếng? -Yêu cầu thảo luận theo cặp: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau? +Tìm cặp có vần giống hoàn toàn +Tìm cặp có vần tiếng có vần giống không hoàn toàn? -Đây là loại thơ chữ Mỗi khổ gồm câu, câu gồm chữ Loại thơ này có cách gieo vần khác.Ở khổ thơ vừa nêu gieo vần theo cách “câu1 bắt vần với câu 3,câu bắt vần với câu 4” Bài 4: - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi sau:Thế nào là tiếng bắt vần với nhau? Bài : Thảo luận theo nhóm bàn -Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm bàn và nêu lời giải câu đố - Nhận xét và chửa bài -HS thảo luận sau đó trình bày - 1HS lên bảng trình bày -1hs đọc yêu cầu - 2HS đọc + có tiếng + có tiếng + ngồi – hồi + vần oai -1hs đọc ,lớp đọc thầm - Có yêu cầu : + Tìm các tiếng bắt vần +So sánh xem cặp tiếng nào có vần giống hoàn toàn và không hoàn toàn -Khổ thơ có câu -Môĩ câu có tiếng + Choắt – thoắt; xinh – nghênh + choắt –thoắt + xinh – nghênh HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận và trả lời: + Là tiếng có vần giống hoàn toàn giống không hoàn toàn - Đọc câu đố: - Thực theo yêu cầu + Lời giải: út -> ú -> bút hs nhắc lại Nghe thực 4.Củng cố : 3’ -Hỏi : Tiếng có cấu tạo nào ? Những phận nào thiết phải có ? Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ nhân Thế nào là tiếng bắt vần với ? hậu Nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ Chuẩn bài sau (38) Tiết 4: Tập làm văn Tiết : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.Mục tiêu: -Bước đầu hiểu nào là nhân vật - HS có kĩ xây dựng nhân vật bài kể chuyện đơn giản Bước đầu kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đứng tính cách nhân vật (BT 2) - Quan tâm,giúp đỡ người II.Đồ dùng dạy – học: tờ phiếu kẻ bảng phân loại theo y/c bài tập Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4’ Hỏi: +Thế nào là văn kể chuyện? Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu:1’ b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét.10’ Bài 1: -Nêu tên truyện các em học - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Nhận xét và chốt lại ý chính Bài 2: -HDHS trao đổi và phát biểu ý kiến và tính cách nhân vật Hoạt động trò +Là kể lại số việc có liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói điều có ý nghĩa - Nhắc lại tựa bài - hs đọc yêu cầu + Hs nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể -Thảo luận theo nhóm bàn Tên truyện: -Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sư, tích hồ Ba Bể -Nhân vật là người: Bà cụ, ,những người dự lễ ,2 mẹ con… -NV là vật(con vật, đồ vật): -Dế Mèn,Nhà Trò, bọn nhện, Giao long - HS đọc yêu cầu: -HS trao đổi theo cặp và phát biểu ý kiến Bài:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu +Dế Mèn khảng khái,có lòng thương người, ghét áp bất công,sẵn lòng (39) - Nhận xét và chốt lại ý chính => Ghi nhớ: -Gọi hs đọc ghi nhớ *Hoạt động 2: Luyện tập.20’ Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, GV bổ sung câu hỏi: Bà nhận xét tính cách cháu nào? =>LH: Bản thân em đã làm việc gì để giúp đỡ bà? =>GD:phải hiếu thảo, biết giúp đỡ ông bà công việc vừa sức Bài 2: - Hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận các hướng việc có thể diễn để tới kết luận: +Nếu bạn nhỏ biết quan tâm người khác, bạn chạy lại nâng bé dậy… +Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm người khác,bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy… - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng 4.Củng cố : 3’ -Gọi hs nhắc lại phần nhận xét - Nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn cứ: Lời nói và hành động Dế Mèn Bài: Sự tích hồ Ba Bể +Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu +Căn cứ: cho bà cụ ăn xin ngủ nhà,hỏi bà cụ cách giúp đỡ người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt -2 hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu -HS quan sát -HS làm việc theo nhóm, sau đó trình bày + NV:3 anh emNi-ka-ta, Gô-sa, Chiôm –ca và bà ngoại + NX bà:Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích mình; Gô- sa láu lỉnh; Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm Em đồng ý với nx bà:Ni-ki-ta ăn xong là chạy chơi, không phụ giúp bà; Ga-sa lén hắt mẫu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn; Chiôm- ca thương bà, giúp bà dọn dẹp và cho chim ăn - HS đọc yêu cầu bài tập + HS suy nghĩ để kể - hs nhắc lại - Nghe thực (40) Chuẩn bị bài sau Tiết : Sinh hoạt chủ nhiệm SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: - Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết theo dõi tổ mình Tổ 1: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tổ 2: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… III GVCN nhận xét đánh giá và hướng dẫn tổ chức thực kế hoạch tuần * Nhận xét : - Tuyên dương tổ và cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao và có tiến tuần……………………………………………………………………… Tồn : - Nhắc nhở tổ và cá nhân chưa thực tốt - Một số em chưa có ý thức học,tác phong chưa tốt , chưa có tiến học tập - Một số em còn quên dụng cụ học tập nhà ,không đeo khăn quàng,vệ sinh cá nhân chưa tốt ,chưa có ý thức học tập ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………… * Kế hoạch tuần Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Đoàn kết với bạn bè ,không đánh ,nói tục ,chửi thề (41) - Thường xuyên chăm sóc cây xanh ,vệ sinh lớp ,xung quanh sân trường và vệ sinh cá nhân - Học nội quy; nhiệm vụ học sinh ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần học kì I - Đẩy mạnh việc tự học nhà, nhóm học tập, ôn luyện thêm nhà… - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua bài làm tốt lớp, trường, nhà - Truy bài 15 phút đầu đúng quy định - Học sinh khá ,giỏi kèm học sinh yếu, hỏi bài bạn, thầy cô ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………… Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, đăng kí đồng phục… Hoạt động khác: - Thực chủ đề tháng : “Chào mừng năm học mới” - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp ; thực tốt chương trình rèn luyện đội viên - Nhắc nhở mua đồng phục, … ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………… IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi (42)