- Thứ hai là, nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những yếu tố quyết định sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH; là quá trình chuyển đổi căn bản, toàn diện các hoạt động sản xuất, [r]
(1)Họ tên: Lê Thị Hồng Ngành: SP Sinh – K38
Môn: Đường lối cách mạng Đảng Lớp: Sáng T4 (tiết – 4)
BÀI TẬP THẢO LUẬN
Đề bài: Tại Đảng, nhà nước lại coi yếu tố người yếu tố trình phát triển nhanh bền vững ?
Bài làm
Đảng nhà nước ta coi yếu tố người yếu tố trình phát triển nhanh bền vững, vì:
Cơ sở lý luận:
1 Quan điểm triết học Mác - Lênin người
a) Con người thực thể thống mặt sinh học mặt xã hội: b) Bản chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội
“Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội” (Luận cương Feuerbach - C.Mác)
c) Con người chủ thể sản phẩm lịch sử
Trong trình cải biến tự nhiên, người làm lịch sử Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn người vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội Khơng có hoạt động người không tồn quy luật xã hội, đó, khơng có tồn tồn lịch sử lồi người
Tóm lại, chất chung nhất, sâu sắc người tổng hoà mối quan hệ xã hội diễn khứ Con người cố định, bất biến mà có tính lịch sử cụ thể Chúng ta khơng thể hiểu chất người bên ngồi mối quan hệ cá nhân xã hội
2 Quan điểm Đảng ta người
(2)- Các nguồn lực khác khơng có khả tự thân mà phải thông qua nguồn lực người phát huy tác dụng
- Các nguồn lực khác dùng hết, trái lại nguồn lực người dùng phát triển
CNH – HĐH nghiệp toàn dân, tất thành phần kinh tế, lực lượng cán khoa học công nghệ, khoa học quản lý cơng nhân lành nghề đóng vai trị quan trọng Nguồn nhân lực cho CNH – HĐH đòi hỏi phải đủ số lượng, cân đối trình độ cấu, có khả nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ
Về Kinh tế:
Bền vững KT thể tăng trưởng KT nhanh ổn định Để có tăng trưởng KT phải có nhân tố tất yếu: tự nhiên, người, vật chất người tạo
Bởi mặt KT, nguồn lực người xem xét chủ yếu góc độ lực lượng lao động XH, tương lai Vai trò người lao động V.I.Lênin nhấn mạnh lực lượng sản xuất Nếu người lao động có kĩ lao động, trình độ KH – KT suất lao động cao Con người chủ thể khai thác, sử dụng nguồn lực khác, kết hợp với người, nguồn lực khác phát huy tác dụng Mặt khác người lại khách thể, đối tượng khai thác lực thể chất trí tuệ cho phát triển => Con người vừa chủ thể vừa khách thể trình KT – XH, nguồn lực nguồn lực
KT tăng trưởng mang lại giàu có vật chất tức đáp ứng tốt nhu cầu sống thân người => Con người khơng động lực mà cịn mục tiêu cuối phát triển KT
Về xã hội
Bền vững mặt XH phải thực tiến cơng XH, xóa đói, giảm nghèo, lấy số phát triển người làm mục tiêu cao phát triển XH => Để phát triển XH bền vững, trước hết cần phát triển người cách bền vững, hay làm tăng lực phạm vi lựa chọn người để họ có sống đầy đủ hạnh phúc
Đảng rút học kinh nghiệm đưa định hướng: Phát triển nhanh phải đơi với nâng cao tính bền vững Phải nêu cao vai trò người với tư cách chủ thể tích cực q trình tác động cait tạo tự nhiên, biến đổi tự nhiên; phương tiện, động lực tăng trưởng KT đồng thời mục tiêu cao phát triển KT – XH
(3)1 Nguồn nhân lực công CNH, HĐH nước ta
Vai trò nguồn nhân lực chất lượng cao phát triển kinh tế- xã hội ta Mối quan hệ nguồn lao động với phát triển kinh tế nguồn lao động ln ln đóng vai trò định hoạt động kinh tế nguồn lực để phát triển kinh tế
- Thứ là, nguồn nhân lực chất lượng cao nguồn lực định q trình tăng trưởng phát triển kinh tế- xã hội Nguồn nhân lực, nguồn lao động nhân tố định việc khai thác, sử dụng, bảo vệ tái tạo nguồn lực khác So với nguồn lực khác, NNL với yếu tố hàng đầu trí tuệ, chất xám có ưu bật chỗ khơng bị cạn kiệt biết bồi dưỡng, khai thác sử dụng hợp lý, nguồn lực khác dù nhiều đến đâu yếu tố có hạn phát huy tác dụng kết hợp với NNL cách có hiệu Vì vậy, người với tư cách NNL, chủ thể sáng tạo, yếu tố thân trình sản xuất, trung tâm nội lực, nguồn lực định trình phát triển kinh tế - xã hội
- Thứ hai là, nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố định thành công nghiệp CNH, HĐH; trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ tiên tiến, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao Đối với nước ta trình tất yếu để phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN
Khi đất nước ta bước vào giai đoạn CNH, HĐH rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội cịn thấp, u cầu nâng cao chất lượng NNL, trí lực có ý nghĩa định tới thành cơng nghiệp CNH, HĐH đất nước phát triển bền vững Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng nguồn nhân lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững
- Thứ ba là, nguồn nhân lực chất lượng cao điều kiện để rút ngắn khoảng cách tụt hậu, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đẩy nhanh nghiệp CNH, HĐH đất nước nhằm phát triển bền vững
- Thứ tư là, nguồn nhân lực chất lượng cao điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Quá trình hội nhập vào kinh tế khu vực quốc tế, nguồn nhân lực đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam đứng trước nhiều thách thức lớn
(4)Tri thức hiểu biết, sang tạo khả năng, kĩ để ứng dụng vào việc tạo nhằm mục đích phát triển KT – XH
Tri thức bao gồm tất thông tin, số liệu, vẽ, tượng tưởng, khả năng, kĩ năng, quan niêm giá trị sản phẩm mang tính tương trưng xã hội khác Tri thức có vai trò lớn đời sống XH
KT giới bước vào thời đại mới, trình độ mà tiêu chí chủ yếu có lấy tri thức, trí óc làm yếu tố then chốt để phát triển KT Đó thời đại mà “Tri thức trở thành động lực chủ yếu phát triển XH” “Tri thức tâm điểm cạnh tranh nguồn lực dẫn dắt cho tăng trưởng dài hạn…dẫn tới thay đổi lớn cách tổ chức sản xuất, cấu trúc thị trường, lựa chọn nghề nghiệp…
Vai trò tri thức đời sống XH: + Đối với KT – KT tri thức
+ Đối với trị
+ Đối với văn hóa giáo dục
Giải pháp cho việc ứng dụng tốt tri thức vào đời sống XH
Con người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược, khẳng định vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển KT – XH Quan niệm coi người nguồn lực nguồn lực, coi chiến lược phát triển KT – XH chiến lược người, quan niệm tích cực hình thành từ thực tiễn đổi nước ta năm qua Vậy làm để phát huy nguồn lực người ? Trong năm tới, cần:
- Coi trọng công tác giáo dục đào tạo, khẩn trương đổi GD- ĐT - Đầu tư thích đáng cho GD – Đt
- Gắn chất lượng GD – Đt với thực tiễn