Câu 21: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Ngồi trước bản thống kê với hơn 1.000 kết quả xét nghiệm huyết học được dùng cho ít nhất 2.000 bệnh nhân trung bình một kết quả phiếu xét [r]
(1)BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU Bài 1: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: Thuở nhỏ tôi cống Na câu cá níu váy bà chợ Bình Lâm bắt chim sẻ vành tai tượng Phật và đôi ăn trộm nhãn chùa Trần Thuở nhỏ tôi lên chơi đền Cây Thị chân đất đêm xem lễ đền Sòng mùi huệ trắng quyện khói trầm thơm điệu hát văn lảo đảo bóng cô đồng Tôi đâu biết bà tôi cực bà mò cua xúc tép đồng Quan bà gánh chè xanh Ba Trại Quán Cháo, Đồng Giao thập thững đêm hàn (trích Đò lèn – Nguyễn Duy) 1: Xác định phương thức biểu đạt? 2:Các từ “Lảo đảo” “thập thững” có vai trò gì việc thể hình ảnh cô đồng và người bà? 3: Sự vô tâm cháu và nỗi cực bà lên qua hồi ức nào? Người cháu đã bày tỏ nỗi niềm gì qua hồi ức đó? Viết bài văn ngắn cảm nghĩ em hình ảnh người bà BÀI 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Trời xanh đây là chúng ta Núi rừng đây là chúng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sông đỏ nặng phù sa Nước chúng ta Nước người chưa khuất Ðêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về! 1: Đoạn thơ trên thể tâm tư gì tác giả? 2:Nêu ý nghĩa từ láy “rì rầm” đoạn thơ? 3:Trong đoạn thơ trên biện pháp nghệ thuật nào sử dụng nhiều nhất? nêu tác dụng? Bài 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Những ngày đầu tháng 5/2014, Trung Quốc ngang nhiên xâm nhập và hạ đặt giàn khoan HD 981 trái phép vùng đặc quyền kinh tế và quyền tài phán Việt Nam, có hành động hăng cản phá lực lượng thực thi pháp luật Việt Nam, vi phạm nghiêm trọng chủ quyền Việt Nam theo Công ước Liên Hiệp Quốc Luật Biển (UNCLOS) năm 1982 Trước tình hình đó, trái tim 90 triệu người dân Việt Nam nước, triệu kiều bào Việt Nam nước ngoài, nhân dân tiến bộ, yêu chuộng hòa bình trên giới luôn nóng bỏng hướng Biển Đông, hướng Hoàng Sa và Trường Sa, dõi theo tin tức truyền từ trường vụ việc (2) Những ngày qua, chúng ta lại lần chứng kiến tinh thần yêu nước người dân Việt Nam, kiều bào ta nước ngoài, thể đoàn kết tâm bảo vệ vùng biển, đảo, chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc, lên án mạnh mẽ hành động sai trái, phi lý Trung Quốc Tuy nhiên, trước tình hình chúng ta phải bình tĩnh, sáng suốt nhận định kiện diễn trên Biển Đông để có hành động phù hợp (Bình tĩnh, sáng suốt thể lòng yêu nước - Nguyễn Thế Hanh, Báo Giáo Dục & Thời đại số 116 ngày 15 - - 2014) Đọc văn trên và thực các yêu cầu sau: Nêu ý chính văn Xác định phong cách ngôn ngữ văn Việc dùng các từ gạch câu: “Những ngày đầu tháng 5/2014, Trung Quốc ngang nhiên xâm nhập và hạ đặt giàn khoan HD 981 trái phép vùng đặc quyền kinh tế và quyền tài phán Việt Nam, có hành động hăng cản phá lực lượng thực thi pháp luật Việt Nam, vi phạm nghiêm trọng chủ quyền Việt Nam theo Công ước Liên Hiệp Quốc Luật Biển (UNCLOS) năm 1982.” có hiệu diễn đạt nào? Viết đoạn văn ngắn bày tỏ thái độ anh/chị kiện trên Bài 4: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Thời gian đã lùi xa, Chiến thắng Điện Biên Phủ lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu mãi mãi là mốc son chói lọi lịch sử và niềm tự hào dân tộc Việt Nam, là sức mạnh tinh thần, nguồn cổ vũ, động viên to lớn, đồng thời để lại nhiều bài học quý giá toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hôm và mai sau Đó là bài học tiến hành chiến tranh nhân dân toàn dân, toàn diện, vừa kháng chiến, vừa kiến quốc, vừa chống giặc đói, giặc dốt, vừa chống giặc ngoại xâm, tạo nên sức mạnh tổng hợp đánh thắng kẻ thù xâm lược, dù cho chúng có mạnh tới đâu Bài học phát huy tinh thần yêu nước, ý chí chiến, thắng toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta Bài học phát huy tinh thần độc lập tự chủ, tự lực, tự cường và sáng tạo, tìm tòi, xác định đúng đường lối cách mạng và nghệ thuật quân Việt Nam Bài học xây dựng sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc mà nòng cốt là liên minh công nhân nông dân - trí thức lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam quang vinh và Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Bài học kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, sức mạnh nước với ủng hộ, giúp đỡ bạn bè quốc tế (Diễn văn chủ tịch nước Trương Tấn Sang nhân kỉ niệm 60 năm chiến thắng Điệnh Biên Phủ) 1.Văn trên thuộc phong cách ngôn ngữ gì? 2.Biện pháp tu từ nào sử dụng nhiều đoạn thơ?Nêu tác dụng? 3.Cụm từ “mốc son chói lọi lịch sử” nói lên điều gì? (3) BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU Bài 5: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi: Là cán bộ, công chức Nhà nước, mắc bệnh vô cảm dẫn đến xa rời nhân dân, tắc trách công việc Một bác sĩ vô cảm không thể có tình thương người bệnh, là người bệnh nghèo Không thiếu trường hợp vì vô cảm mà người bệnh không chăm sóc chu đáo, dẫn đến cái chết đáng tiếc Một kĩ sư vô cảm có thể dửng dưng trước sinh mạng người công trình không đạt chất lượng mình gây Một tài xế vô cảm sẵn sàng xem thường tính mạng người khác phóng nhanh vượt ẩu Một thầy giáo vô cảm nghĩ bài giảng cho xong chuyện, còn nói gì đến tình nghĩa thầy trò, tận tâm dạy bảo, là học trò còn học kém, gia đình khó khăn Cán vô cảm không thể nhìn thấy hoàn cảnh người dân, không thấy nỗi xúc khu dân cư, để tìm cách tháo gỡ, quan liêu, xa dân và dễ rơi vào tệ “hành dân” (theo báo công thương) Đoạn văn trên nói vấn đề gì? Hãy đặt tên cho đoạn văn? Theo anh/chị tác hại bệnh vô cảm nào? Bài học rút văn trân là gì? Bài 6: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Chúng đem bom ngàn cân Dội lên trang giấy trắng Mỏng ánh trăng ngần Hiền lá mọc mùa xuân (Trang giấy học trò – Chính Hữu) 1: Xác định biện pháp nghệ thuật đoạn thơ? 2:Tác dụng việc phối hợp biện pháp nghệ thuật trên? 3: Viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ em nỗi đau chiến tranh đất nước Việt Nam? Bài 7: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Tây Bắc ư? Có riêng gì Tây Bắc Khi lòng ta đã hoá tàu Khi Tổ Quốc bốn bề lên tiếng hát Tâm hồn ta là Tây Bắc, còn đâu 1.Xác định nội dung câu thơ trên? 2.Tìm biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng nó việc thể nội dung? Bài 8: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa Con nhớ anh con, người anh du kích Chiếc áo nâu anh mặc đêm công đồn Chiếc áo nâu suốt đời vá rách Đêm cuối cùng anh cởi lại cho Con nhớ em con, thằng em liên lạc (4) Rừng thưa em băng, rừng rậm em chờ Sáng Na, chiều em qua Bắc Mười năm tròn! Chưa phong thư Con nhớ mế! Lửa hồng soi tóc bạc Năm đau, mế thức mùa dài Con với mế không phải hòn máu cắt Nhưng trọn đời nhớ mãi ơn nuôi (Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên) 1.Cảm xúc tác giả đoạn thơ trên? 2.Các biện pháp tu từ sử dụng? Và tác dụng chúng? 3.Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm xúc em đoạn thơ trên? Bài 9: : Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi Bác sống trời đất ta Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già Bác nhớ miền Nam, nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác, nỗi mong cha Bác nghe bước trên tiền tuyến Lắng tin mừng tiếng súng xa Bác vui ánh buổi bình minh Vui mầm non, trái chín cành Vui tiếng ca chung hòa bốn biển Nâng niu tất quên mình Bác để tình thương cho chúng Một đời bạch, chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mòn (Bác – Tố Hữu) 1.Cảm xúc nhà thơ đoạn thơ trên? 2.Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều đoạn thơ trên là gì? Nêu tác dụng? Viết đoạn văn cảm nghĩ em Bác Hồ kính yêu (5) BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU Bài 10: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi Tnú không cứu vợ Tối đó Mai chết Còn đứa thì đã chết Thằng lính to béo đánh cây sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ nó ngã xuống, không kịp che cho nó Nhớ không Tnú, mày không cứu sống vợ mày Còn mày thì chúng nó bắt mày, tay mày có hai bàn tay trắng, chúng nó trói mày lại Còn tau thì lúc đó đứng đằng sau gốc cây vả Tau thấy chúng nó trói mày dây rừng Tau không nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay không Tau không ra, tau quay vào rừng, tìm giáo mác Nghe rõ chưa, các rõ chưa Nhớ lấy, ghi lấy Sau này tau chết rồi, bay còn sống phải nói cho cháu Chúng nó đã cầm súng mình phải cầm giáo!… 1.Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? 2.Câu nói “Chúng nó đã cầm súng mình phải cầm giáo”có ý nghĩ gì? Bài 11: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: “Ai có thể đếm đã bao năm tháng, bao đời người đã qua mà cái Tết đại thể là một? Tết gia đình Tết dân tộc Tết đậm đà phong vị cộng đồng, quãng giải lao hai chặng đường vất vả, gian nan Vẫn là ngày hăm ba cúng ông Táo, đêm ba mươi cúng tất niên, hái cành lộc Vẫn là ngày mồng he hé cửa đón đợi người xông nhà, dặn dò ý tứ giữ gìn kiêng cữ cho khỏi dông năm dài Ngày đầu xuân, cơm nguội không rang đời khỏi khô kháo, nhà không quét cho tài lộc khỏi thất tán Vẫn là mùi hương hoa ngan ngát nơi bàn thờ Vẫn là làn không khí mẻ, bỡ ngỡ, trịnh trọng Vẫn gương mặt cởi mở, chan hoà khung cảnh trời đất tươi đẹp vì niềm phấn chấn người thâm nhập giao hoà.” ( Trích Mùa lá rụng vườn-Ma Văn Kháng) a Đoạn văn trên khẳng định điều gì? b Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều đoạn văn trên là gì? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? c Cụm từ hai chặng đường vất vả, gian nan là để điều gì? d Đặt tiêu đề cho đoạn văn trên Bài 12: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: "Chưa cô Tơ thấy rõ cái đau khổ ngậm ngùi tiếng đàn đáy buổi này Tiếng đàn hậm hực, chừng không thoát hết vào không gian Nó nghẹn ngào, liễm kiết (kết tụ lại) cái u uất vào tận bên lòng người thẩm âm Nó là cái tâm không tiết Nó là nỗi ủ kín bực dọc bưng bít Nó giống cái trạng thở than cảnh ngộ tri âm Nó là niềm vang dội quằn quại tiếng chung tình Nó là cái dư ba bể chiều đứt chân sóng Nó là gió chẳng lọt kẽ mành thưa Nó là tái phát chứng tật phong thấp vào cỡ cuối thu dầm dề mưa ẩm và nhức nhối xương tủy Nó là cái lả lay nhào lìa lá bỏ cành Nó là cái oan uổng nghìn đời sống âm Nó là khốn nạn khốn đốn tơ phím" ( Trích từ Chùa đàn - Nguyễn Tuân) Hãy nêu chủ đề đoạn trích ? Thử đặt nhan đề đoạn trích ? Trong đoạn văn có nhiều câu "Nó" lặp lại nhiều lần Biện pháp tu từ sử dụng là gì? Tác dụng biện pháp tu từ ấy? Biện pháp tu từ nào đã sử dụng câu văn: "Tiếng đàn hậm hực, chừng không thoát hết vào không gian" ? Tác dụng biện pháp tu từ ấy? (6) 4.Trong đoạn văn, Nguyễn Tuân sử dụng nhiều tính từ tính chất Anh/ chị hãy thống kê từ láy tính chất Chọn phương án đúng các phương án sau nhận định: Nguyễn Tuân mệnh danh: a Là ông vua phóng đất Bắc b Là ông vua tùy bút c Là nhà văn thực xuất sắc dòng văn học Việt Nam đại d Là nhà văn đại với phong cách tài hoa độc đáo Bài 13: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi Ta chào Việt Bắc, ta xuôi, Quê hương cách mạng muôn đời suy tôn Mẹ nghèo cố nuôi con: Lúc bùi măng nứa, ngon củ mài, Sẻ hạt muối cắn đôi, Nhà sàn chung ở, chăn sui đắp cùng Khi lên: non nớt, ngại ngùng, Khi về: thép lòng đã tôi Xưa ly biệt ngậm ngùi, Giờ đây đưa tiễn là vui lên đường Rời quê hương, đến quê hương, Thủ đô năm cánh vàng chờ ta Tám năm Hà Nội cách xa, Tấm lòng Việt Bắc cùng ta trở (Xuân Diệu, "Ta chào Việt Bắc, xuôi") a Hãy cho biết, đoạn thơ trên viết thể thơ gì? Nội dung đoạn thơ? b Chỉ biện pháp nghệ thuật và hiệu nó câu thơ: Khi lên: non nớt, ngại ngùng, Khi về: thép lòng đã tôi c Đọc đoạn thơ, bạn liên tưởng đến đoạn trích, tác phẩm nào chương trình 12? Hãy nét tương đông d Cảm nhận đoạn thơ trên, học sinh đã viết sau: "Qua giòng thơ viết Việt Bắc đã cho người đọc thấy tình cảm tha thiết, sâu nặng thi nhân mảnh đất này" Viết vậy, bạn HS đã mắc lỗi nào? Hãy sửa lại cho đúng.? (7) BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU Bài 14: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: NƠI DỰA Người đàn bà nào dắt đứa nhỏ trên đường kia? Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào… Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân nó ném phía trước, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và cái miệng nhỏ líu lo không thành lời, hát bài hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước còn chưa vững lại chính là nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ nào đỡ bà cụ trên đường kia? Đôi mắt anh có cái ánh riêng đôi mắt đã nhiều lần nhìn vào cái chết Bà cụ lưng còng tựa trên cánh tay anh, bước bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, không nhiêu nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước không còn vững lại chính là nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) 1.Anh chị hãy nói nội dung chính văn trên hai câu ngắn gọn? 2.Thông điệp nhà thơ muốn giử đến cho chúng ta là gì? Từ văn trên anh chị suy nghĩ gì nơi dựa người sống Bài 15: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi: HỎI Tôi hỏi đất: - Đất sống với đất nào? - Chúng tôi tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nước nào? - Chúng tôi làm đầy - Tôi hỏi cỏ: - Cỏ sống với cỏ nào? Chúng tôi đan vào Làm nên chân trời Tôi hỏi người: Người sống với người nào? Tôi hỏi người: Người sống với người nào? Tôi hỏi người: Người sống với người nào? 1992 ( Trích tập Thư mùa đông ) 1.Hãy giúp nhà thơ trả lời câu hỏi trên bắng một, hai câu ngắn gọn? 2.Hãy nêu thông điệp nhà thơ nuốn gửi đến bạn đọc? (8) Bài 16 : Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ ông Cụ mắt sáng ngời Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường! Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa trên đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo Người rừng núi trông theo bóng Người 1.Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Có hiệp vần sao? 2.Nội dung đoạn thơ trên là gì? 3.Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng? nên tác dụng? Bài 17 : Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhường nào Chỉ có biển biết Thuyền đâu, đâu Những ngày không gặp Biển bạc đầu thương nhớ Những ngày không gặp Lòng thuyền đau - rạn vỡ (Thuyền và biển – Xuân Quỳnh) 1.Đoạn thơ trên viết theo thể thơ nào? Có tác dụng việc diễn đạt nội dung? 2.Nội dung hai đoạn thơ trên là gì? 3.Biện pháp nghệ thuật nhà thơ sử dụng đoạn thơ? Nêu tác dụng? Bài 18: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi: Trên huyền diệu đêm Trên ánh sáng ban ngày Trên mùa cưới hỏi Ta viết tên em Trên các mảnh trời xanh Trên ao mặt trời mốc Trên hồ trăng lung linh Ta viết tên em (P.Ê-Luy-a – Tự do) 1.Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Nên nội dung chính đoạn thơ? 2.Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ trên? Nêu tác dụng? (9) BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU Bài 19: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: “Mỗi sách là bậc thang nhỏ mà bước lên, tôi tách khỏi thú để tới gần người” Nhận xét này đã khái quát cách chính xác vai trò sách sống nhân loại Mỗi sách mở trước mắt người chân trời Sách mang lại cho chúng ta nhiều lợi ích, nó còn coi là kho tàng cất giữ di sản tinh thần nhân loại Biết đọc sách tức là chúng ta đã thoát khỏi chán ghét sống và hướng tới tương lai tươi sáng, tốt đẹp Sách trở thành người bạn tất biết trân trọng nó Cũng chính từ tác dụng trên sách UNESCO đã công nhận ngày 23/4 là Ngày Đọc sách và Bản quyền giới nhằm kêu gọi người hãy nâng niu giá trị sách, bảo vệ sách khỏi nạn in lậu hay cổ vũ cho việc xuất sách có quyền Tôi đọc thấy trên mạng internet lời kêu gọi như: “ Hãy mở sách mở trang trí tuệ bạn” Tôi đọc Pháp có ngày hội đọc sách hàng năm, Mỹ có chiến dịch “ Cả thành phố cùng đọc sách”( one city, one book), và khắp nơi trên giới, ngày bạn có thể đọc sách theo phong cách riêng (Mac xim gorki) Nêu nội dung văn bản? Câu ““Mỗi sách là bậc thang nhỏ mà bước lên, tôi tách khỏi thú để tới gần người” Có ý nghĩa gì? Câu 20: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi? Gì sâu trưa thương nhớ Hiu quạnh bên tiếng hò Đâu gió cồn thơm đất nhả mùi Đâu ruồng che mát thở yên vui Đâu ô mạ xanh mơn mởn Đâu nương khoai sắn bùi ? Đâu đường bước vạn đời Xóm nhà tranh thấp ngủ im Giữa dòng ngày tháng âm u đó Không đổi, mà trôi trôi Gì sâu trưa hiu quạnh Ôi ruộng đồng quê thương nhớ ơi! (Nhớ đồng – Tố Hữu) 1.Nêu nội dung chính đoạn thơ trên? 2.Điệp khúc “Gì sâu trưa … “ có ý nghĩa nào đoan thơ và toàn bài thơ Tố Hữu? Câu 21: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: Ngồi trước thống kê với 1.000 kết xét nghiệm huyết học dùng cho ít 2.000 bệnh nhân (trung bình kết phiếu xét nghiệm sử dụng cho 2-5 bệnh nhân), chúng tôi không khỏi giật mình vì liều lĩnh phòng Xét nghiệm - Bệnh viện Đa khoa Hoài Đức (10) Đọc kỹ hồ sơ, chúng tôi càng choáng, lẽ, nhiều bệnh nhân khác xa bệnh án, lứa tuổi, dùng chung kết xét nghiệm Thí dụ, kết xét nghiệm huyết học vào hồi 9h3 phút ngày 19.2.2013 dùng cho bệnh nhân: Nguyễn Thị Nguyên - 70 tuổi, chẩn đoán lao phổi; Nguyễn Trung Nghĩa - 27 tuổi, chẩn đoán ápxe cạnh hậu môn; Lý Thị Vân - 61 tuổi, chẩn đoán viêm phế quản người bệnh cao huyết áp nằm khoa Hồi sức cấp cứu và cháu Lương Kiều Trang - 12 tuổi, chẩn đoán viêm ruột thừa Với cách làm này, hậu nghiêm trọng cho bệnh nhân nào có thể hình dung được! (Báo Dân trí) 1.Văn trên viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Nội dung văn là gì? Đặt nhan đề cho văn bản? Câu 22: Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: Ta đã lớn lên khói lửa Chúng nó chẳng còn mong Chặn bàn chân dân tộc anh hùng Những bàn chân từ than bụi, đầy bùn Đã bước mặt trời cách mạng Những bàn chân Hóc Môn, Ba Tơ, Cao Lạng Lừng lẫy Điện Biên, chấn động địa cầu Những bàn chân đã vùng dậy đạp đầu Lũ chúa đất xuống bùn đen vạn kiếp! Ta tới, trên đường ta bước tiếp, Rắn thép, vững đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao núi, dài sông Chí ta lớn biển Đông trước mặt! (Ta tới – Tố Hữu) 1.Nêu ý nghĩa nội dung đoạn thơ trên? 2.Tác giả bài thơ trên là nhà thơ lãng mạn đúng hay sai? 3.Trong đoạn thơ trên hình ảnh bàn chân sử dụng với nghệ thuật gì? Nêu tác dụng? 4.Trong đoạn thơ cuối biện pháp nghệ thuật nào tác giả sử dụng? Nêu tác dụng? Bài 23: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi: MẸ VÀ QUẢ Nguyễn Khoa Điềm Những mùa mẹ tôi hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng (11) Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi Và chúng tôi, thứ trên đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình còn thứ non xanh (Trích từ Mẹ nhà thơ, NXB Phụ nữ, 2008) 1.Nêu chủ đề bài thơ? 2,Trong bài thơ chữ nhắc lại nhiều lần, chữ nào mang ý nghĩa thực chữ nào mang ý nghĩa biểu tượng? 3.Nghĩa từ “Trông” dòng thơ “ Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng” là gì? Trong hai dòng thơ Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng? BÀI 24: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi: “ Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng mình, vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng Chúng tôi luôn mong muốn có hoà bình, hữu nghị phải trên sở đảm bảo độc lập, tự chủ, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ vùng biển và định không chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy thứ hoà bình, hữu nghị viễn vông, lệ thuộc nào đó” (Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Nội dung đoan trích là gì? Nội dung đó thể chủ yếu qua phép liên kết nào? Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến năm 1946 chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “chúng ta thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”Hãy tìm thông điệp chung hai văn trên? Thông điệp đó đã thể sâu sắc truyền thống cao quý nào đời sống tinh thần, tình cảm dân tộc? Viết bài luận khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ anh /chị sức mạnh truyền thống yêu nước Bài 25: Đọc kĩ văn sau và trả lời câu hỏi cho dưới: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước đó là truyền thống quý báu dân tộc ta Từ xưa đến tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, nó kết thành làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất lũ bán nước và lũ cướp nước Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê lợi, Quang Trung Chúng ta phải ghi nhớ công lao các vị anh hùng dân tộc, vì các vị là tiêu biểu cho dân tộc (12) Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng tuổi thơ, từ kiều bào nước ngoài đến đồng bào vùng bị tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, có lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc Từ chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói ngày để bám sát lấy giặc, đặng tiêu diệt giặc đến công chức hậu phương nhịn ăn để ủng hộ đội, từ chị phụ nữ khuyên chồng tòng quân còn mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đên các bà mẹ chiến sĩ săn sóc, yêu thương đội đẻ mình Từ nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho chính phủ, Những cử cao quý đó khác nơi việc làm giống nơi lòng nồng nàn yêu nước (Hồ Chí Minh) Nêu nội dung chính văn bản?(1điểm) Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng văn trên? Trong đó biện pháp nghệ thuật nào sử dụng nhiều và nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó?(1 điểm) Từ nội dung văn trên hãy viết đoạn văn ngắn nêu biểu lòng yêu nước niên ngày nay.(1 điểm) (13)